- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師1
班集體就是一個(gè)大家庭 ,老師就是家長(cháng)，我們就是孩子。我們的班主任像對待自己的親生孩子似的關(guān)心我們、愛(ài)護我們。我愛(ài)我的班主任。
我們的班主任戴著(zhù)一副近視眼鏡，他衣著(zhù)樸素，但卻顯得很莊重、大方。剛認識他時(shí)，我感覺(jué)他只對幾個(gè)人好。教他們寫(xiě)作、還拿報紙給他們看�？吹竭@些我非常難過(guò)，感覺(jué)到他很偏心，只喜歡幾個(gè)人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我慢慢得認識了他。原來(lái)一直是我的看法錯了。他對我們每一個(gè)學(xué)生都有一顆火熱的心。
班主任知識淵博，他在報紙上發(fā)表了不少文章，我也曾經(jīng)看過(guò)幾篇。班主任的文章生動(dòng)有趣叫人愛(ài)看。據說(shuō)，他曾在一個(gè)晚上，寫(xiě)過(guò)萬(wàn)字的一篇稿子。他上課時(shí)不是生搬硬套成的教科書(shū)，不像別的老師告訴我們答案是唯一的，而是告訴我們多種答案，以至我們都能記住一種。
如果有的同學(xué)犯了錯誤，他就耐心、細致地教導我們，和我們談心、講道理。這種方法對我們來(lái)說(shuō)真好。因為我們都是有自尊心、有上進(jìn)心的學(xué)生。如果有的'同學(xué)成績(jì)下降，他就利用課余時(shí)間指導他們，一字一句的講給他們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。我們的班主任很有一套，全校有名的“四大金剛”原來(lái)成績(jì)不好，作業(yè)從來(lái)不做，在他的細心教育下，學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)作，成績(jì)也提高了。作業(yè)都能天天都完成了。
他不但對我們的學(xué)習關(guān)心，對我們的身體也很關(guān)心，有的同學(xué)玩熱了，便把衣服脫下來(lái)，班主任總會(huì )提醒他們及時(shí)把衣服穿起來(lái)，以免著(zhù)涼、生病。如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)吃早飯的話(huà)，他就會(huì )把他帶到學(xué)校食堂盛飯給他吃。他經(jīng)常對我們說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓了慌�！�
班主任吃苦耐勞的精神值得我們學(xué)習。每次學(xué)校勞動(dòng)他都是帶著(zhù)我們、領(lǐng)著(zhù)我們去干，而且常常動(dòng)手做給我們看。
我愛(ài)我的班集體，更愛(ài)我的班主任！
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師2
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的'花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師3
進(jìn)入了初中生活，我便有了一個(gè)新職務(wù)歷社課代表。這份職務(wù)聽(tīng)起來(lái)很威風(fēng)，然而卻是一個(gè)虛名！
在小學(xué)，歷史并不受大家重視，甚至有的老師根本不會(huì )來(lái)教授你歷史知識，所以，歷史在我眼中并不重要
今天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，舒暢的心情伴我進(jìn)入了歷史課。歷史老師是一個(gè)其貌不揚的中年婦女，戴著(zhù)一副老舊的大眼鏡；身穿土里土氣的衣服，一雙不配其衣服的鞋子顯得那么耀眼。這一節課，好漫長(cháng)，45分鐘，太難熬，這節課，我幾乎昏昏欲睡，我雖盯著(zhù)歷史老師的粉筆頭在黑板上飛馳，但我的靈魂早已飄到了普羅旺斯。忽然，幾個(gè)不平時(shí)不大聽(tīng)話(huà)的調皮鬼開(kāi)始鬧騰起來(lái)，第一次，歷史老師視而不見(jiàn)，第二次，歷史老師咬牙堅挺，第三次，老師再也忍不住了，把那幾個(gè)調皮鬼叫到講臺上來(lái)，大家盯著(zhù)上去的人群，都想看看新老師怎么處理，出乎意料的是，老師只是草草交代幾句，便叫他們下去，然后，平靜的接著(zhù)上課
叮！終于下課了，回憶課上那幾個(gè)調皮鬼的舉動(dòng)實(shí)在令人氣憤，可老師卻悶聲不吭的上課，我想：她一定會(huì )去辦主任那報告，或者向別的老師訴苦貶低我們班的全體素質(zhì)。我雖然那么想，不過(guò)我還是心甘情愿聽(tīng)老師講的課，愿意和老師探討問(wèn)題。這幾個(gè)月來(lái)，那幾個(gè)調皮鬼得寸進(jìn)尺，盡然和老師頂嘴，好像班主任不知道，這讓調皮鬼得到了免罪金牌一樣在歷史課上愈來(lái)愈活躍。不經(jīng)意的一次，班主任經(jīng)過(guò)我們教室，看見(jiàn)那幾個(gè)調皮鬼的'舉動(dòng)后，在班隊課上大發(fā)雷霆，班主任告訴我們；如果沒(méi)有這次不經(jīng)意的經(jīng)過(guò)，她根本不知道，居然有學(xué)生在課堂上跟老師頂嘴！班主任的話(huà)令我們震驚，讓我感動(dòng)。從此，我會(huì )盡力當好這門(mén)課的課代表，為我可愛(ài)的老師，為我敬愛(ài)的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師4
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細心的人。五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對我們說(shuō)要把衛生搞一下�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著(zhù)溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因為沒(méi)有工具��！于是就拿出了自己早就準備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的'管理上很細心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數一數二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師5
步入初中，最大的驚嘆是那些老師大多是從外地來(lái)的，操一口略帶口音的普通話(huà)，他們身上鮮明的個(gè)性，讓課堂不再像小學(xué)那樣死氣沉沉，而是活力四射，現在來(lái)介紹下我們那些可愛(ài)的老師。班主任----英語(yǔ)老師班主任是矮矮的，胖胖的的女老師，她一邊當英語(yǔ)老師，一邊當班主任，所欲以性格說(shuō)變就變，前一分鐘還眉開(kāi)眼笑，若誰(shuí)不小心觸犯了她的神威，那我們全班就遭殃了，不僅要聽(tīng)她不窮無(wú)盡的教導，甚者連我們那寥寥無(wú)幾的活動(dòng)課都泡湯了，我們有時(shí)背地里總要埋怨幾句。英語(yǔ)老師對我們的攝威力十分強大，前幾天，一個(gè)同學(xué)裝病逃課，回來(lái)之后，班主任就將他狠狠地教訓了一頓，那聲音可謂驚天動(dòng)地，不可一世，連隔了這么多層墻的我們也被震撼到了，那天我們安分守己，生怕也要遭受這震耳欲聾的批評。有時(shí)在宿舍里，老師像換了個(gè)人似的，滿(mǎn)面微笑，親切可親。普通話(huà)不準的-----數學(xué)老師要說(shuō)誰(shuí)的`普通話(huà)最 不準，莫數學(xué)老師非屬，他操著(zhù)一口帶有濃重的家鄉口音。他今年四十多歲，嘴邊有不少胡子渣，頭發(fā)活像一個(gè)鳥(niǎo)窩，他是剛來(lái)的老師，操控起電子白板有點(diǎn)笨拙。有時(shí)電子白板失靈，任他怎么按，白板就是無(wú)動(dòng)于衷，他賭氣地用手狠狠地敲著(zhù)白板，又不得不來(lái)到控制白板的電腦前，用鼠標操控。他有時(shí)糊里糊涂地冒出一句不標準的普通話(huà)，弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，等弄懂之后，全班轟然大笑，他無(wú)奈地用手撓撓腦袋。幽默的------地理老師我最喜歡的老師是地理老師了，他戴著(zhù)一副眼鏡，總是穿著(zhù)白色襯衣，時(shí)不時(shí)地哼起歌來(lái)。他仿佛身上都是幽默細胞，說(shuō)起話(huà)來(lái)讓我們狂笑不止 。在課堂上，他用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，將我們引入了有趣的地理世界，讓我們懂得了東西半球的分界線(xiàn)，讓我們知道了海陸的變遷，不僅如此，他可所謂老將了，他吐字清晰，不吞吞吐吐，對于我們的稀奇古怪的問(wèn)題，毫無(wú)懼色，根據對新聞的了解，他滔滔不絕地講了起來(lái)，我們對他可是佩服地五體投地。這就是我們的老師，他們可愛(ài)嗎?
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師6
老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹(shù)……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很陌生。下課了，我沒(méi)有出去玩，一個(gè)人靜靜地呆在座位上。這時(shí)潘老師邁著(zhù)輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，用細細柔柔的`聲音詢(xún)問(wèn)我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開(kāi)始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我感受到家的溫暖。
課堂上，潘老師的課生動(dòng)有趣，讓我感受到風(fēng)景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會(huì )利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有一段時(shí)間里，我常常寫(xiě)錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著(zhù)一點(diǎn)惴惴不安走到潘老師的面前接過(guò)作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著(zhù)潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯別字了？一定要改掉這個(gè)壞毛病��！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，一位把學(xué)生當成自己孩子的老師。
我愛(ài)這樣的老師，在教師節里，我衷心地謝謝，我親愛(ài)的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)……
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師7
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱(chēng)呼他郭老師。不論跟他學(xué)習了多長(cháng)時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著(zhù)育文學(xué)校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來(lái)不戴手表，那是因為打快板的時(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì )露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會(huì )先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬(wàn)丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái)，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門(mén)生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì )根據學(xué)生的`水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧�！�，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語(yǔ)言比較高，好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對，他也不會(huì )批評一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì )為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說(shuō)：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習榜樣，指引著(zhù)我在快板的學(xué)習道路上繼續前行。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師8
看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無(wú)微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。黃老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我們講課的時(shí)候，聲情并茂；給我們念范文的時(shí)侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時(shí)候，語(yǔ)氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個(gè)不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會(huì )”說(shuō)話(huà)“呢！記得在一節語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳十分親密的”交談“，還有說(shuō)有笑呢！黃老師看見(jiàn)了，馬上停止講課，這兩個(gè)同學(xué)發(fā)現課堂氣氛不對，就抬起頭來(lái)看著(zhù)黃老師，黃老師就用很生氣很?chē)绤柕难凵穸⒅?zhù)他們看，給了了他們一個(gè)巧妙的暗示，這兩個(gè)同學(xué)馬上停止”談話(huà)“，坐得比誰(shuí)都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說(shuō)很關(guān)心我們的`學(xué)習。在一次教師節，學(xué)校展開(kāi)了一次史無(wú)前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場(chǎng)上的”戰斗“正”打“得激烈時(shí)，黃老師不慎扭傷了腳，有一個(gè)星期的時(shí)間沒(méi)能來(lái)給我們上課。她在家休養的那段時(shí)間，我們都帶著(zhù)自制的小手工上門(mén)去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學(xué)習，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，手被一個(gè)同學(xué)無(wú)意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說(shuō)：”擦了這個(gè)藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個(gè)藥，現在我好了是吧！不哭了�！按藭r(shí)的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話(huà)，不一會(huì )兒舅舅就來(lái)接我去醫院了。第二天上學(xué)的時(shí)候，黃老師走過(guò)來(lái)，還親切地問(wèn)我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話(huà)說(shuō)：”一日為師，終身為“母”�！包S老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛(ài)她。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師9
我最敬愛(ài)和藹可親、教學(xué)有方的老師。而我一年級時(shí)的語(yǔ)文老師錢(qián)老師就是一位這樣的老師。
錢(qián)老師有點(diǎn)瘦，也有點(diǎn)矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她向一位同學(xué)瞅一眼，那位同學(xué)就知道錢(qián)老師不讓他上課開(kāi)小差；發(fā)考卷時(shí)，她向同學(xué)們閉了一下眼睛，同學(xué)們就知道了自己的成績(jì)得到了錢(qián)老師的肯定……不僅如此，錢(qián)老師還長(cháng)著(zhù)一張討人喜歡的`櫻桃小嘴。每當語(yǔ)文課來(lái)臨之際，大家是多么期盼能夠早點(diǎn)聽(tīng)到錢(qián)老師那甜美、動(dòng)人的聲音呀！
錢(qián)老師每講一課，我們就能聽(tīng)到一個(gè)引人入勝的故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，為我們的將來(lái)搭建了橋梁、打好了基礎，讓我們的想象力更加豐富。錢(qián)老師不僅上課生動(dòng)有趣，而且在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看，錢(qián)老師就把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)得工整、規范了，才讓我回家。我當時(shí)很恨錢(qián)老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛要寫(xiě)這么規范？一遍又一遍地寫(xiě)，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“一個(gè)人的性格脾氣，都是從寫(xiě)的字看出來(lái)的。錢(qián)老師的嚴格要求，是對你的一種負責。一手好字是自己慢慢練出來(lái)的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我知道了錢(qián)老師的良苦用心。從此，我天天堅持練字，無(wú)論什么作業(yè)，都把字寫(xiě)得漂漂亮亮的�，F在的一手好字，都是錢(qián)老師嚴格要求的結果��！
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，錢(qián)老師知道了，便急忙帶我去衛生室進(jìn)行了處理。止住了血，并貼上了創(chuàng )可貼。
我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢(qián)老師的盡責敬業(yè)、無(wú)私忘我，我感激錢(qián)老師的嚴格要求和深遠的愛(ài)。
錢(qián)老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師10
老師是神圣的他們是航行中的燈塔是百花叢中的園丁是人生旅途的啟蒙人。老師更象是我們的父母甚至比父母更偉大。古今中外老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈培育一棵棵參天大書(shū)�！按盒Q到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”老師為了培育下一代花盡了畢生的心血老師是我最敬愛(ài)的。
我從一個(gè)未啟蒙的孩子到現在能獨立思考的學(xué)生都是老師用知識的甘露哺育我們茁壯成長(cháng)讓我們長(cháng)上了理想的翅膀。老師在學(xué)習上嚴格要求、為人師表而且在生活上也無(wú)微不至的關(guān)心我們。
記得那個(gè)夏天的下午我不知道為什么突然發(fā)高燒了那時(shí)媽媽有重要的事情在開(kāi)會(huì )爸爸出差去了。王老師看我這么難受連忙拿來(lái)一盆水、一塊毛巾幫我擦了又擦還端來(lái)白開(kāi)水喂我吃藥。這時(shí)我的.心里暖暖的好象媽媽在身邊撫摸著(zhù)我說(shuō)：“孩子你舒服點(diǎn)了嗎？我給你擦擦臉……”
王老師還是看我很難受于是親自騎車(chē)送我上醫院。在路途中她不斷地問(wèn)我：“現在難不難受？舒服點(diǎn)了嗎？要坐穩了……”到了醫院王老師一會(huì )兒跑到那兒排隊一會(huì )兒跑到這兒排隊終于可以坐下來(lái)歇歇了可她又給我買(mǎi)水果去了。直到媽媽來(lái)。
這次生病雖然我缺了很多課但是我不覺(jué)得我跟不上了因為王老師每天都來(lái)看望我還捧著(zhù)本語(yǔ)文書(shū)給我補課教我則樣做作業(yè)。在單元測試時(shí)我不負所望得了100分。
所以我覺(jué)得老師就象園丁陪育下一代就象蠟燭燃燒自己照亮別人更象渡船把學(xué)生帶向成功的彼岸。
同時(shí)“老師”是一個(gè)光榮的稱(chēng)號那不是隨隨邊邊的人可以取代的它代表著(zhù)：真誠、勤勞、智慧。如果可以的話(huà)我想送給有老師一只康乃馨因為康乃馨代表媽媽而老師又仿佛是我的媽媽一樣對我好。
敬愛(ài)的老師在這個(gè)屬于你的節日里我要深情地把您贊美、歌頌。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師11
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識門(mén)；老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長(cháng)辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿(mǎn)趣味，比如，我們上課總會(huì )有積分榜，讓大家連跑神的機會(huì )都沒(méi)有總想為組立爭光，當然，我們想得分，有時(shí)一個(gè)小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的'蝸牛，那么，如果你表現不好，趙老師會(huì )上你一個(gè)萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會(huì )想，如果分數加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分數到了999，他們報告老師說(shuō)加不下了，老師饒有風(fēng)趣地還說(shuō)：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒(méi)辦法了么？下面進(jìn)入扣分環(huán)節！有幾道題，誰(shuí)答對了，就可以扣對方20分！”老師說(shuō)完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來(lái)扣他們組！其實(shí)他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏(yíng)定了！找老師一說(shuō)開(kāi)始我們就提心吊膽，我們三組連贏(yíng)了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏(yíng)一次，打不知道選誰(shuí)只好扣了靠他們分數最多的第三組！，終于完了，趙老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：呵呵，你們都不知道么！其實(shí)冠軍組正在笑著(zhù)呢，那就是—第一組，我們把分數讓他們一看，他們頓時(shí)傻眼了我們還是953！是個(gè)今天的冠軍！我們拿著(zhù)獎勵卡心滿(mǎn)意足��！看著(zhù)我們得意那樣，老師也說(shuō)：：“大家呀想贏(yíng)比賽就有學(xué)會(huì )觀(guān)察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚(yú)�。�！”
老師，我一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師12
在我們的學(xué)習生活中，會(huì )遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì )給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得他。
那是我三年級的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在猜測會(huì )是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見(jiàn)面了才能知道。
期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學(xué)們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨聲，響徹操場(chǎng)，一個(gè)高高大大的男人站在操場(chǎng)中央。大家才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過(guò)去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)。
只見(jiàn)那個(gè)男人，板著(zhù)臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到前面來(lái)，整隊�！蔽覀儼嗟捏w育委員，慢慢地走到他面前，開(kāi)始整隊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我們還是像一鍋粥似的。那個(gè)男人發(fā)火了：“你們之前的體育課是怎么上的？一點(diǎn)組織紀律性都沒(méi)有！”然后，隨著(zhù)他簡(jiǎn)潔有力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個(gè)老師可不好對付，這么兇，以后體育課難過(guò)了。然后，他簡(jiǎn)單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽(tīng)后，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，這還是以前那個(gè)輕松好玩的體育課嗎？
接著(zhù)，全班同學(xué)被罰跑3圈，他親自監督。這下可慘了我們，沒(méi)辦法，只能跑。3圈下來(lái)后，我們都沒(méi)了“人樣”。有的'直接倒在了操場(chǎng)上，有的相互攙扶著(zhù)，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時(shí)，他把我們集合到一起，然后讓大家坐在地上，他自己也坐了下來(lái)，語(yǔ)氣溫和地跟我們講體育課的重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛煉身體，提高自我的身體素質(zhì)。以后的體育課，我們都認認真真地對待了。
嚴厲又溫和的體育老師，讓我愛(ài)上了體育，愛(ài)上了運動(dòng)。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師13
"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學(xué)。"就在前幾年，我對數學(xué)充滿(mǎn)了厭煩，我認為數學(xué)枯燥、無(wú)趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答�？墒�，直到她的到來(lái)，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學(xué)老師說(shuō)到。"和其他老師沒(méi)什么區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個(gè)潘字有什么意義嗎？"潘老師又開(kāi)囗了。"潘字有什么意義呀？"我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。
"潘這個(gè)字啊，是由水、田、采組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那個(gè)時(shí)候就可以采集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動(dòng)，等到結束了就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那時(shí)候便是你們輕松的時(shí)候，如果你們不努力，那么也沒(méi)有收獲，不但時(shí)間浪費了，而且什么也沒(méi)有學(xué)到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來(lái)，我也沉思著(zhù)，考慮著(zhù)潘老師的這句話(huà)。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語(yǔ)的人，我心里想到:老師來(lái)那么久了，都沒(méi)有安靜，她肯定要大發(fā)雷霆了。我趕緊捂著(zhù)耳朵，等待著(zhù)老師的怒火，可是老師并沒(méi)有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音回響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。"那好，我們開(kāi)始上課。"
潘老師的課程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)言生動(dòng)。她有高高的'鼻梁，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻梁上，棕黑色的頭發(fā)摻著(zhù)金黃，好看極了。
潘老師愛(ài)笑，她也愛(ài)講笑話(huà)，在課堂上，課堂的氣氛時(shí)不時(shí)有些尷尬，時(shí)不時(shí)有些郁悶，時(shí)不時(shí)有些陰沉�？墒且宦�(tīng)到潘老師的笑話(huà)，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛(ài)我的數學(xué)老師，我愛(ài)我愛(ài)笑的數學(xué)老師，我愛(ài)愛(ài)我們的潘老師。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師14
鄭老師是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，留著(zhù)可愛(ài)的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛長(cháng)在圓圓的臉上。鄭老師平時(shí)穿戴樸素。她對待同學(xué)是那么和藹可親，但是對我們要求卻很?chē)栏瘛?/p>
有一次，上課的時(shí)候，老師在講練習冊，我卻在玩，不小心被老師發(fā)現了，可是老師卻沒(méi)點(diǎn)我的名字，而是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛看著(zhù)我，好像在嚴肅地說(shuō)：“認真聽(tīng)課！”我嚇的馬上把手背到后面；腳并齊，眼睛馬上轉移到練習冊上�！皶�(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”這才放過(guò)我。
鄭老師既嚴格要求我們，又像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們。關(guān)心我們。
記得又一次，我們班的孟媛肚子疼，鄭老師發(fā)現了馬上來(lái)到她面前，把她扶到衛生室，給她按呀，柔呀，像對待自己的孩子一樣，那親切那么耐心。
鄭老師真是不容易，既教我們學(xué)知識，又叫我們做人，從此，我就下定決心，好好學(xué)習，天天向上，用優(yōu)異的成績(jì)回報鄭老師的關(guān)懷和愛(ài)護。
小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師15
從四年級開(kāi)始就由張曉華老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說(shuō)在小學(xué)的學(xué)習生活中，她教我們的時(shí)間最長(cháng)，為了讓我們學(xué)到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時(shí)感覺(jué)她像媽媽一樣，關(guān)心我們，在我們的耳邊督促著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。她真是一個(gè)稱(chēng)職的班主任老師。
六年級時(shí)張老師做了讓我感動(dòng)的事。也可能是因為馬上要畢業(yè)的關(guān)系吧！所有的一切都讓人感覺(jué)很親切。有一次，我們剛上完美術(shù)課，下課以后，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學(xué)就要去四樓衛生間涮筆了。第四節是語(yǔ)文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來(lái)了，問(wèn)有沒(méi)有人往四樓廁所扔紙，老師問(wèn)了一下，可沒(méi)有一個(gè)人承認，我認為也不可能是我們班同學(xué)干的，杜主任走后，張老師在班級調查這件事，可都說(shuō)不是我們干的，老師就說(shuō)：“一會(huì )再說(shuō)�！笨神R上就要下課了，五年一班的同學(xué)把我們班級扔的紙給送來(lái)了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說(shuō)要把所有那節課去四樓廁所的同學(xué)都報到學(xué)校去，當問(wèn)題學(xué)生，可是張老師是一個(gè)嘴硬心軟的人，結果一個(gè)都沒(méi)有報上去。
下午第二節課下課，老師拿給李?lèi)傄环庑�，讓李�(lèi)傋x給我們聽(tīng)，我們有些心煩，因為都已經(jīng)下課了，大家都想出去玩，還讀那些無(wú)聊的東西，可讀著(zhù)讀著(zhù)我感動(dòng)了，老師說(shuō)的那些話(huà)不得不讓我感動(dòng)，我感覺(jué)有些事情我們真的做的過(guò)分了，真的讓老師很傷心。李?lèi)傠S后說(shuō)了自己的.看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎么能沒(méi)有感覺(jué)呢？
記得在六年級開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求每班報上幾名教育困難生，老師說(shuō)把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實(shí)一直都沒(méi)有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實(shí)有時(shí)我發(fā)現張老師也是一個(gè)很慈祥的老師。只是我們沒(méi)有感覺(jué)而已，我們身邊的每一個(gè)人，都是關(guān)心我們的。所以我們要經(jīng)�？吹絼e人身上的優(yōu)點(diǎn)，不要光看著(zhù)別人的不足。
張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會(huì )忘記，我們要永遠寧記在心中。
【小學(xué)五年級作文：我敬愛(ài)的老師】相關(guān)文章：
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文08-07
我最敬愛(ài)的老師小學(xué)作文11-20
我最敬愛(ài)的老師小學(xué)優(yōu)秀作文精選01-21
我敬愛(ài)的老師作文01-27
我敬愛(ài)的老師作文02-02
我敬愛(ài)的老師03-05
【推薦】我敬愛(ài)的老師作文12-15