老師不在家作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的老師不在家作文，希望對大家有所幫助。
老師不在家作文1
今天是星期五，班主任語(yǔ)文老師不在學(xué)校，我們不用上語(yǔ)文課了，教室里一片沸騰，因為語(yǔ)文課要被換成其他的課程了。
今天早上，我們教室里的人嘰嘰喳喳，講得都是關(guān)于老師不在的話(huà)題，因為語(yǔ)文老師不在，我們會(huì )輕松自由很多，我們才敢放肆不少。
“各位打牌了，快打牌了……”，“玩我的，玩我的……”教室里一片歡騰，也可以說(shuō)亂的像一鍋粥。還有的人不但帶了牌，還帶了手機！今天下午第二節課是自習課，課我們的狀態(tài)就像下課一樣，大家都是拜訪(fǎng)“鄰居”。只有少部分在自己的座位上。突然，有個(gè)同學(xué)大聲喊：“老師來(lái)了！”我們嚇了一跳，心想：這下壞了，被老師發(fā)現可就壞了。我們馬上回到座位，安靜地坐好……頓時(shí)，教室里變得靜悄悄�！袄蠋煕](méi)來(lái)，跟大家開(kāi)個(gè)玩笑”，原來(lái)是那同學(xué)惡作劇。教室里有開(kāi)始鬧起來(lái)了……
老師在和不在原來(lái)差別這么大呀。
老師不在家作文2
一天王老師告訴我們她要去參加一個(gè)重要的比賽，不在班級4天。
語(yǔ)文課到了，一位老師走進(jìn)了我們的教室。我們多希望王老師比賽提前結束啊，這樣就可以不需要別的老師來(lái)代課了。上完課后，說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得這位老師沒(méi)有我們王老師講的好。因為我們王老師除了說(shuō)書(shū)上的知識，還會(huì )說(shuō)一些課外的知識，來(lái)拓展我們的知識面。在大家都很累的時(shí)候，還會(huì )停下來(lái)讓我們休息一下，做一做小游戲。想到這就開(kāi)心呀！
王老師不在家的日子里，我們班的美術(shù)課亂了一鍋粥。最讓老師生氣的是我們班有些人的美術(shù)本上全是畫(huà)的機器人、怪物、還有植物大戰僵尸。
王老師不在日子總是過(guò)的那么慢，好想念王老師啊!
老師不在家作文3
王老師去進(jìn)修了，我們大家都非常想念她。在她不在家的這幾天，我們大家都非常用心的去學(xué)習，希望能讓她放心的再外地進(jìn)修。
上英語(yǔ)課前，我們大家都充分的預習了課文，上課的時(shí)候我們發(fā)揮了自己的水平，老師提出的許多問(wèn)題我們大家都能踴躍發(fā)言，任課老師也對我們是交口稱(chēng)贊。
到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)教室就開(kāi)始對我們說(shuō)：“你們這群同學(xué)非常愛(ài)學(xué)習，不會(huì )讓老師操心，我非常喜歡你們�！鄙险n的時(shí)候我們大家都認真聽(tīng)講，都希望把老師說(shuō)的內容全部都能記到腦子里，這樣考試的時(shí)候就不會(huì )緊張了。
到了陽(yáng)光課，我們邁著(zhù)穩健的步伐走向操場(chǎng)，做操的時(shí)候季老師不停的夸我們做的動(dòng)作很到位，很優(yōu)美。
放學(xué)后，大家都能用心的`完成老師布置的家庭作業(yè)，都能按時(shí)保量的交出我們的家庭作業(yè)。
王老師，您就放學(xué)的在外進(jìn)修吧，我們都是您聽(tīng)話(huà)的孩子！
老師不在家作文4
今天早晨，當我走到教室門(mén)口，發(fā)現同學(xué)們都亂成了一團。有的在喊叫；有的在說(shuō)笑；還有的在邊喊邊蹦蹦跳跳。聽(tīng)見(jiàn)他們那聲音，我的耳朵都要被震聾了。難道今天老師不在家，同學(xué)們就這么不自覺(jué)嗎？不一會(huì )兒，一位其它班的老師聽(tīng)見(jiàn)了，就走了過(guò)來(lái)。同學(xué)們發(fā)現了，就馬上回到自己的座位上拿著(zhù)課本假裝讀書(shū)。那老師看見(jiàn)我們在讀書(shū)就走了�？蓻](méi)等老師離開(kāi)多久，教室里又亂成了一團。有很多同學(xué)又放下書(shū)本開(kāi)始說(shuō)話(huà)了……
最后，宋老師來(lái)了，她看見(jiàn)同學(xué)們在說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有罵我們，只是細心給我們復習英語(yǔ)。我多么希望以后不管老師在不在家，同學(xué)們都能認真學(xué)習，好讓老師省點(diǎn)心。
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