初二優(yōu)秀作文：老師的眼神
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初二優(yōu)秀作文：老師的眼神，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神1
老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。
老師的眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績(jì)，那難過(guò)的眼淚已在我的眼眶里轉動(dòng)。這時(shí)，老師投給我一個(gè)眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的成功。那就是：鼓勵的眼神。
老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動(dòng)畫(huà)片，就走神了。突然，老師發(fā)現了我，并投給我一個(gè)眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。
老師的眼神，表示關(guān)愛(ài)。有一次我生病了，老師立刻緊張起來(lái)，問(wèn)我電話(huà)號碼。當我把電話(huà)號碼告訴她時(shí)，她又投給我一個(gè)眼神，之后就立刻出去打電話(huà)了。我像一個(gè)木板一樣呆在原地，因為，我感到一股暖流流遍我全身;因為，她投給我一個(gè)鼓勵的眼神，所以，我被感動(dòng)了;所以，我才像一個(gè)木板一樣呆在原地。
老師的眼神，有時(shí)表示鼓勵，有時(shí)表示提醒，有時(shí)表示關(guān)愛(ài)……我會(huì )被感動(dòng)，你們呢?
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神2
有聲的無(wú)聲眼神教會(huì )我很多東西�！}記
微風(fēng)撩過(guò)素簾，吹起那年夏天。
“同學(xué)們好，我是車(chē)老師，是你們的新班主任�！边@是我們新班主任車(chē)老師對我們說(shuō)的第一句話(huà)。
上學(xué)期結束時(shí)，我就得知趙老師要去外地教書(shū)的消息�？赡苁且驗檫@學(xué)校環(huán)境差，收入低，所以我理解趙老師去外地教書(shū)。趙老師帶了我們兩年，她的普通話(huà)標準，課堂上不缺乏趣味，同學(xué)們都喜歡趙老師，她的離開(kāi)伴隨著(zhù)我們深深的不舍��！整個(gè)暑假我都在祈禱，希望遇到下一個(gè)“趙老師”。
然而，事實(shí)卻與想想大相徑庭。
進(jìn)入教室，站在我們面前的，是一位大概五十來(lái)歲，皮膚粗糙黝黑，地中海發(fā)型，不胖也不瘦的人。他穿著(zhù)似乎洗了很多次的藍色中山裝，黑色褲子上緊系著(zhù)的是一條磨得掉皮的腰帶，腳上黑色皮鞋的褶子就像他額頭上的皺紋一樣溝壑縱橫。
“這人誰(shuí)呀？不會(huì )就是新班主任吧？”“這是新班主任？怎么像個(gè)拾荒的呀？”“這可是真老師，可夠老的�！蓖瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)，討論著(zhù)這個(gè)素不相識的人。
“同學(xué)們好，我是車(chē)老師，是你們新的班主任�！蹦抗鈴拿總�(gè)同學(xué)臉上掃過(guò)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。是的，每個(gè)同學(xué)都注意到了他的眼神，尖銳犀利，猶如劃破黎明的尖刀，直擊我們弱小的心靈，見(jiàn)到的人都會(huì )心生畏懼。
通過(guò)一口摻雜著(zhù)鄉里口音的普通話(huà)，我們認識了車(chē)老師，一個(gè)眼神犀利的老師。
因為這件事，在那學(xué)期的前段時(shí)間，我們見(jiàn)到車(chē)老師是很緊張的。在他的課堂上，沒(méi)人敢舉手回答問(wèn)題，因為我們不敢直視那雙犀利的眼睛。每次車(chē)老師叫起來(lái)的學(xué)生，回答時(shí)的聲音顫顫巍巍。有一次，車(chē)老師叫到了我，我像是被什么刺激了，一下子彈起來(lái)，流利的回答完車(chē)老師提問(wèn)的問(wèn)題，我小心翼翼地瞥一眼老師，老師面帶和藹的笑容，眼神堅定且透著(zhù)鼓勵，讓我坐下。這是我們第一次看到老師笑。
課間，幾個(gè)同學(xué)又在討論車(chē)老師：“老車(chē)竟然笑了，可真稀奇�！薄霸瓉�(lái)嚴厲的老車(chē)會(huì )笑啊，我還以為他是木頭人呢，哈哈哈”。
而此時(shí)，車(chē)老師正好在教室外，聽(tīng)到了他們聊得一切。
車(chē)老師走進(jìn)教室，那三個(gè)學(xué)生一臉懼色的站在車(chē)老師旁。車(chē)老師舉起右手，離車(chē)老師最近的學(xué)生已經(jīng)做好挨罰的準備，閉緊雙眼。然而，下一幕令所有人意想不到。車(chē)老師并沒(méi)有打他，而是面帶笑容，撫摸他的頭，語(yǔ)速緩慢說(shuō)：“不要再暗地里議論別人，不要有下次，記得住嗎，還有你們兩個(gè)，記得住嗎？”我們都很驚訝，而他們三個(gè)，看著(zhù)老師的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這件事后，我們對車(chē)老師的態(tài)度有了很大的改變。我們敢于看向那雙眼睛，課堂上踴躍發(fā)言。我們重新認識了車(chē)老師，一個(gè)眼神慈祥的老師。
我們也慢慢地熟悉了車(chē)老師。原來(lái)，他是一個(gè)老教師，教了三十幾年書(shū)，日復一日，年復一年，他的眼神影響的一批又一批學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)，老師教過(guò)很多大學(xué)生，他們都說(shuō)靠車(chē)老師的激勵。我驚訝于車(chē)老師的毅力，更敬佩那眼神所傳遞的精神力量。
感謝那年夏天將車(chē)老師有聲的無(wú)聲眼神帶給我，教會(huì )我很多無(wú)聲的道理，給予我珍貴的精神力量。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神3
我們的語(yǔ)文老師，是個(gè)漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發(fā)出溫柔的眼神。
張老師的眼睛就像一個(gè)指揮家，無(wú)時(shí)無(wú)刻地指揮著(zhù)我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個(gè)教鞭，只要發(fā)現不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個(gè)人就會(huì )知道錯，瞧!張老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過(guò)張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個(gè)調皮的孩子，有時(shí)十分疲勞。
記得有一次，那是在上學(xué)期的一天，寒風(fēng)呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開(kāi)課。有許多老師都來(lái)聽(tīng)。因為張老師有些感冒，所以接連不斷地發(fā)出咳嗽聲，不過(guò)堅強的張老師還是忍住了，專(zhuān)心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來(lái)，仰天長(cháng)噓松了一口氣，正在這時(shí)，我看見(jiàn)張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，突然倒了下去，這時(shí)我們急了，一起沖了上來(lái)，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時(shí)只見(jiàn)謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫務(wù)室，我們也一直送到了醫務(wù)室門(mén)口才離去。
張老師的眼神，時(shí)時(shí)刻刻都激勵著(zhù)我學(xué)習，她那眼神就很我媽媽的一樣。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神4
從小到大，我看過(guò)很多種眼神，但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。
那一次我們正在考試，我和同桌都一絲不茍地在寫(xiě)，我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻，一點(diǎn)聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無(wú)聲，靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。所有人都在絞盡腦汁，冥思苦想。過(guò)了一會(huì )兒，我和同桌都考好試了，我們就開(kāi)始聊起天來(lái)。我們說(shuō)話(huà)的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過(guò)了好久還沒(méi)有下課，我和同桌依舊一刻不停地聊著(zhù)。突然，同桌不講話(huà)了，立刻低下頭看著(zhù)試卷。我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，就一直問(wèn)同桌：“干嘛呀？”同桌吞吞吐吐地說(shuō)：“后……后面�！蔽衣�(tīng)了立馬把頭轉過(guò)去，發(fā)現老師一直呆在我們后面，默默地觀(guān)察我們。她的眼神非常兇惡，像一只黑豹似的目不轉睛地盯著(zhù)我，眼里就像有一團熊熊烈火正在燃燒，透露出一絲“殺氣”。我看了就想見(jiàn)到非�？膳碌臇|西似的，馬上又把頭轉過(guò)去了，心里非常緊張，就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想：完了，完了！老師火冒三丈地說(shuō)：“黃炫睿，你說(shuō)什么話(huà)！都考好了��？考好了把試卷交上去！”我被說(shuō)的抬不起頭來(lái)，只好心虛地看著(zhù)試卷。
老師的這個(gè)眼神雖然很兇惡，但是警告了我，所以這個(gè)眼神十分難忘。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神5
眼睛是心靈的窗戶(hù)，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯。我有一位溫和的語(yǔ)文老師，她慈祥的目光讓我一生都不會(huì )忘記。
有一次上語(yǔ)文課，老師用溫和的眼神看著(zhù)大家，她說(shuō)：“我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)能答得上來(lái)，會(huì )回答的請舉手�！比缓�，老師問(wèn)：“第六課《爬山虎的腳》主要寫(xiě)了什么？”大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。
老師的目光掃視了教室一圈，還是沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題。我的頭腦里也是一片空白，根本想不起來(lái)答案。我緊張極了，心里想，老師不要叫我，千萬(wàn)不要叫到我��！老師見(jiàn)我低著(zhù)頭，偏偏就叫到了我的名字。
我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來(lái)。老師溫和地看著(zhù)我，眼神里充滿(mǎn)了期待。我心想，不能讓老師失望，可是怎么也想不出答案來(lái)。這時(shí)候，我感覺(jué)到老師的眼神里又多了一份鼓勵，好像在說(shuō)，好好想一想，不要緊張。我的腦袋飛快地轉了起來(lái)，我想起來(lái)了。我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“爬山虎的腳主要是寫(xiě)腳的顏色和樣子，以及怎樣爬等知識，還介紹了爬山虎特有的生活習性�！边@時(shí)候，老師的眼神里有了一絲欣喜，我知道我答對了，一下子松了一口氣。老師叫我坐下，目光里滿(mǎn)是贊賞。我很難忘老師的眼神，是她的眼神給了我自信，是她的眼神給了我勇氣，是她的眼神給了我深刻的印象。
我永遠不會(huì )忘記那堂語(yǔ)文課，更不會(huì )忘記老師的眼神。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神6
老師，我讀懂了你那一刻的眼神，我用心靈翻譯出了你的眼語(yǔ)，不能保證沒(méi)偏差，因為你的眼神總會(huì )讓我的心漏跳一拍，一陣酸楚感襲遍全身。
08年的我已經(jīng)在友誼面前發(fā)起了進(jìn)攻，可在上課我就“瘋”不起來(lái)，或許是我以忘記了舉手這個(gè)動(dòng)作，也許是我的手以無(wú)法去完成舉手這項“光榮的使命”每當你在課堂上發(fā)問(wèn)，并用你那棕色的眼睛搜索著(zhù)一只只手時(shí)，我總是希望不要和你對上眼睛。因為我知道一旦四目相對，“災難”非同小可，也許對您來(lái)說(shuō)是失望，但對我來(lái)說(shuō)是莫名其妙的酸楚，酸到骨子里，慚愧在心坎上。對于您來(lái)說(shuō)，眼神可讀懂，可去實(shí)踐，可對于我來(lái)說(shuō)懂不懂無(wú)所謂，因為我“永遠不可能”去完成它，腦中的壞天使阻止我，“控制”著(zhù)我的動(dòng)作�？康�，只是膽小這個(gè)借口，我或許是太過(guò)分依賴(lài)了，踏上了它為我鋪設的羊腸小道。而善天使，或許以早早被我封印在心底了吧。對于被壞天使操控的我來(lái)說(shuō)，舉手發(fā)言是個(gè)“光榮而不可侵犯”的任務(wù)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：為什么不試著(zhù)解除善天使的封��？讓它幫助我，控制我的手部動(dòng)作？去打破“光榮而不可侵犯”的信念？答案是不太可能的，因為膽小。是膽小筑成的錯，是膽小造成的后果。一個(gè)眼神，使膽小的我的心漏跳了一拍，那老師在講課時(shí)，同學(xué)對她的無(wú)數個(gè)眼神呢？如果是我豈不是當場(chǎng)暈到？ 那個(gè)眼神，那個(gè)激勵的眼神，我至今也還記著(zhù)，只是不想回憶，就好象那個(gè)善天使，那個(gè)可以激勵我舉手的善天使還沒(méi)被我解除封印。因為它象征“神圣而不可侵犯”——
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神7
今天發(fā)生了一件令我沮喪的事情——在今天下午的語(yǔ)文課要聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我找不到自己的聽(tīng)寫(xiě)本子了，我明明急著(zhù)我把聽(tīng)寫(xiě)本早早準備好放在了桌子上了，可怎么現在沒(méi)有了？
老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了我沒(méi)有辦法，只能從本上隨便撕下一張紙，老師聽(tīng)寫(xiě)完后，我心中大喜，這一次聽(tīng)寫(xiě)我竟然全會(huì )。交完后我就開(kāi)始翻找自己的聽(tīng)寫(xiě)本，后來(lái)猛然想到自己可能把聽(tīng)寫(xiě)本和英語(yǔ)本一起交了。
我剛想拿起書(shū)看《狼》的課下注釋時(shí)，老師突然問(wèn)：“這是誰(shuí)的紙？”我一看便站起來(lái)說(shuō)了聲：“我的`�！北闩芰饲叭�，可是看看并沒(méi)有，我剛想問(wèn)紙在哪時(shí)，發(fā)現老師正在用生氣的眼神瞪著(zhù)我，瞬間嚇傻了我！
我那一刻感到后背發(fā)涼，腿也不自覺(jué)地發(fā)抖，好像有股寒流向我逼近，我感覺(jué)那短短的幾秒鐘好像被擴大了幾百倍，仿佛一個(gè)世紀一樣。后來(lái)我瞥見(jiàn)地上有一團紙，就明白為什么了。
于是，我給老師說(shuō)我聽(tīng)寫(xiě)本的去向后低下頭等著(zhù)老師的處罰，可老師并沒(méi)有罰我，只是讓我撿起那團可憐的紙回座位上，開(kāi)始提《狼》了。等輪到我回答時(shí)，我根本不敢看向老師，心里仍若隱若現著(zhù)老師瞪我的樣子，以后再也不這么粗心了！
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神8
今天，我們班的數學(xué)課是由六年級的周老師來(lái)上的，聽(tīng)說(shuō)還有許多老師要來(lái)聽(tīng)課呢。
上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏(yíng)得了我們的好感。
正式上課了，周老師對我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)的內容很簡(jiǎn)單，同學(xué)們猜一猜會(huì )是什么呢？”因為之前我們已經(jīng)預習過(guò)，所以胸有成竹地回答：“圓�！�
周老師先讓我們用圓規畫(huà)一個(gè)圓。開(kāi)始我不知道怎么使用圓規，所以就隨意畫(huà)了一個(gè)。畫(huà)好以后，自己感覺(jué)還挺滿(mǎn)意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫(huà)的圓，認為還不錯，就以我畫(huà)的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時(shí)我也聽(tīng)得特別投入。
講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔心萬(wàn)一答錯了會(huì )很不好意思。正在我猶豫不決的時(shí)候，我看見(jiàn)周老師向我投來(lái)鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點(diǎn)中。面對那么多聽(tīng)課老師，我一點(diǎn)兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問(wèn)題，而且很正確，還受到了周老師的表?yè)P呢！
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂(lè )之中，腦子里還閃現著(zhù)周老師那鼓勵的眼神……
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神9
一剎那，我看到了老師，他的眼神中，透出了失望，至少我是這樣認為，“低級錯誤！”單單這四個(gè)字，好似一塊大石，重重地砸在我心上，使我的心千瘡百孔。
“唉！這種小錯誤也犯�！蔽乙呀�(jīng)對我自己無(wú)語(yǔ)了�！肮�，錯了吧，我可是對的�！本瓦B成績(jì)差的同桌都做對了，哎，待會(huì )兒，指不定木老也這么說(shuō)呀！這時(shí)，一股“哀傷”涌上心頭。
看著(zhù)前面一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被訓，一股“悲壯感”迅速擴散開(kāi)來(lái)。我懷著(zhù)忐忑的心情，戰戰兢兢地往前走去，雙腿發(fā)軟，一顆顆豆兒大的冷汗順著(zhù)我筆尖，慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩，心中不停地默念：但愿木老師心情好，別說(shuō)我，別說(shuō)我。
不幸的時(shí)候還是來(lái)了，當木老師翻到那頁(yè)時(shí)，我的心提到了嗓子眼，如同十五只水桶打水——七上八下，又似一只兔子在懷里——上躥下跳，木老師的眉頭緊鎖，只見(jiàn)他轉過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，眼神溫暖而有犀利，對我說(shuō)：“低級錯誤��！”
我的心頓時(shí)麻木了，只好勉強咧開(kāi)嘴，干笑兩聲，拿著(zhù)課堂作業(yè)本，呆呆地往座位上走，心中說(shuō)不出什么……
老師的一個(gè)眼神，可以救人于水火之中，也可以使人墜入十八層地獄，也許，沒(méi)有曾經(jīng)的老師，可能就沒(méi)有今天的我。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神10
每個(gè)人的眼神都不一樣，有溫柔的，有嚴厲的，有寬容的，有生氣的……各式各樣變化多端，跟變戲法一樣。
陳老師，并不是眼神奇怪，而是他盯著(zhù)誰(shuí)，誰(shuí)心中就發(fā)癢癢。那目光盯得你喘不過(guò)氣來(lái)。他那微微瞇起的眼睛，那微微上翹的嘴角，有時(shí)令你感到特別親近，有時(shí)令你感到十分怪異。
打開(kāi)了窗戶(hù)，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，照在陳老師身上，他耳朵上架著(zhù)的黑色邊框眼鏡，被陽(yáng)光照得十分閃耀，發(fā)出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光芒，顯得格外獨一無(wú)二。
如果有人開(kāi)小差，他那眼神很?chē)烂C。眼睛直勾勾的盯著(zhù)你，眼皮眨都不眨一下。他面無(wú)表情，身子一動(dòng)不動(dòng)，像是被定住了一樣，直到你改正錯誤為止。如果你沒(méi)有改正，他就會(huì )用冰冷的聲音提醒你，讓你渾身一顫，莫名感到背后一涼，然后驚恐地望了望老師，立刻改正，專(zhuān)心做作業(yè)，就像是一只乖巧聽(tīng)話(huà)的小羊羔。
陳老師有事沒(méi)事就來(lái)掃示我們全班，頭轉來(lái)轉去，像是一個(gè)呆板的機器木偶，不知怎么的，每當陳老師用那目光看我的時(shí)候，我都不敢直視，害怕地低下頭，直到陳老師轉過(guò)頭為止。
直射眼就是這樣讓我很不自在，讓我十分的不舒服。我什么時(shí)候可以適應這個(gè)直射眼，什么時(shí)候可以不怕了呢？
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神11
我有一位敬愛(ài)的老師，她就是我的班主任陳老師，一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚，清秀的臉龐上嵌著(zhù)一雙大眼睛，笑起來(lái)會(huì )有一對小酒窩，十分可愛(ài)。她中等身材，不胖不瘦，喜歡扎一條馬尾辮，平日里總是那么親切。
我最喜歡的是陳老師的眼睛，瞧，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！每當我考試因粗心錯了不該錯的題目時(shí)，老師失望的眼神仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì )出錯！”當我做錯事情懊悔傷心時(shí)，她又會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，并微微點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“老師相信你，一定行的，只要下次注意就行了！”取得好成績(jì)時(shí)，那閃閃發(fā)光的眼睛似乎在說(shuō)：“你真行，你真棒！”可當有人上課走神時(shí)，她就會(huì )睜大眼睛緊緊地盯著(zhù)我們，又像在說(shuō)：“上課不認真聽(tīng)講，錯過(guò)重要知識點(diǎn)就后悔莫及了！”我們大家意見(jiàn)不一時(shí)，她黯然失色的眼神似乎在說(shuō)：“你們怎能不理解我呢？”
記得去年，我們去山東日照參加小記者活動(dòng)，我的腳摔傷了，陳老師坐在我床前整整守了一夜，因此她沒(méi)能看到海上日出，但她關(guān)切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛(ài)。還有一次，我們班上的一位同學(xué)墨水潑在了身上，也是陳老師不怕臟，不怕累，一遍又一遍地幫忙清洗……
陳老師，在我心中，您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；你是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是智慧的海洋，不斷向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷！陳老師，我愛(ài)您！
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神12
老師，您的眼神時(shí)常讓我感到溫暖，有一次，在上課時(shí)我在開(kāi)小差，注意力不集中。突然在不經(jīng)意間和您那嚴厲的眼神相遇了，您用那嚴厲的目光盯著(zhù)我，所謂無(wú)聲勝有聲，我馬上從您的眼神中讀懂了您的話(huà)語(yǔ)，認真聽(tīng)講起來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，這一點(diǎn)也不假。
老師，在我們眼里您有著(zhù)一雙萬(wàn)能的手，是您用這雙手教我們寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的文章，您備出了一張張精彩的教案，您在我們的作業(yè)奔上留下了一個(gè)個(gè)秀美的字跡，您在黑板上寫(xiě)下了一行行有力漂亮的文字。
老師，我最喜歡的還是您那甜甜的笑容，那是您發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，不知多少次我都在�?mèng)中看到您笑的甜蜜蜜，好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里，您的笑容這樣熟悉。
您，徐老師用心愛(ài)著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。您對我們的愛(ài)是恒久不變的愛(ài)，就如一張沒(méi)有雜色的紙張，是那么的潔白無(wú)瑕，食物放久了會(huì )變質(zhì)，銅鐵放久了會(huì )生銹，只有您對我們的愛(ài)向在沒(méi)有生機的冬日里的那一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們，永遠都不會(huì )改變。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，泉水一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，必友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最純潔，最高尚。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神13
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借一本漫畫(huà)，因為馬上就要還給同學(xué)，所以只好在一節語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著(zhù)下面，沒(méi)有聽(tīng)他講課，就走過(guò)來(lái)，知道我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著(zhù)我。當時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現站在旁邊的老師。當時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準備接受老師的批評，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽荫R上吧漫畫(huà)收起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì )用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會(huì )忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽(tīng)到老師對我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起手。后來(lái)，我全對，得到老師的表?yè)P。從那以后，我對自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久，但我還是永遠不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師的眼神。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神14
在我小學(xué)六年的學(xué)習中，最難忘的莫過(guò)于那一只陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛，雖然有厚厚的鏡片阻隔著(zhù)，但仍擋不住她那熾熱的眼神。
她的眼睛雖然沒(méi)有明星那楚楚動(dòng)人，光彩而奪目；也沒(méi)有宇航員的眼睛那樣神圣；也沒(méi)有科學(xué)家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但雙眸之中透露出深奧的智慧，在我心中卻是最美。
這是雙嚴肅而又公平的眼睛。每當上課鈴打響時(shí)，她會(huì )用那嚴肅的眼睛掃視著(zhù)每個(gè)人，當哪位同學(xué)做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì )用嚴厲的目光警告你及時(shí)糾正自己的錯誤。
這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當同學(xué)考試考砸時(shí)，她會(huì )用那充滿(mǎn)希望的眼睛鼓勵我們：不要氣餒，不要放棄，你能行的，繼續努力，爭取下一次考個(gè)好名次。取得好成績(jì)時(shí)，她又會(huì )用眼睛告訴你：不要驕傲，驕傲使人落后。
這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當我們回答不出問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用親近的目光看著(zhù)你：別緊張，仔細想想，不要著(zhù)急。
��！原來(lái)老師那雙神奇的眼睛可以說(shuō)話(huà)，我想正是因為老師擁有高尚的靈魂，她的眼睛才會(huì )變得與眾不同。
初二優(yōu)秀作文：老師的眼神15
明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。
——題記
每當想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過(guò)，正是您的眼神教導了我，鼓勵了我。
初遇之時(shí)，萬(wàn)花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺(jué)后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢(xún)問(wèn)�？刹粏�(wèn)倒好，一問(wèn)糟糕，從此我成了您的語(yǔ)文課代表。
初為課代表的我，內心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時(shí)，您那滿(mǎn)是信任的眼神，我便不再推脫。
后來(lái)，您為鍛煉我的能力，讓我上臺講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來(lái)，但我幾經(jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課，晚上睡覺(jué)前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。
終于到了講課的時(shí)候，本已帶著(zhù)盡力去做的滿(mǎn)滿(mǎn)信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著(zhù)鼓勵的眼神，一時(shí)之間緊張感散去，又是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿(mǎn)帶贊揚的眼神，一股自豪感從我的心底生出。
細細算來(lái)，我倆已相識四年。這四年，我無(wú)數次看到您的眼神，鼓勵、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠刻在我的心里。
【初二優(yōu)秀作文：老師的眼神】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師眼神的段落07-23
父親的眼神作文【優(yōu)秀8篇】04-24
你的眼神作文12-31
難忘的眼神作文01-04
眼神的悲哀12-19
難忘的眼神小學(xué)作文02-20
朋友，你的眼神作文03-07
那倔強的眼神作文07-31
選擇的初二優(yōu)秀作文04-06
我的生物老師作文初二03-13