如果我是老師-五年級想象作文500字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的如果我是老師-五年級想象作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果我是老師-五年級想象作文500字1
我喜歡當老師，老師的職責非常重要，要教導學(xué)生，讓他們有豐富的知識，而且我覺(jué)得當老師很輕松，有休息時(shí)間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè)，多好!
假如我當上老師，上課時(shí)，我會(huì )認真的教導學(xué)生、傳授他們知識，這些知識，關(guān)系著(zhù)他們將來(lái)的生活，絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫(xiě)功課的學(xué)生，我一定會(huì )苦口婆心的告訴他：「讀書(shū)不是為老師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會(huì )扣薪水�！刮也幌嘈乓晃粚W(xué)生會(huì )叛逆到這種程度。
我認為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好不好再其次，最重要的是品德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、品德卻不好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生品德不好，如果他是無(wú)心的，我會(huì )原諒他，如果他是有心的，我一定會(huì )通知他的家長(cháng)，給他適當的處罰，嚴格叫他加以改進(jìn)。我上課的方式不會(huì )墨守成規，譬如：數學(xué)課的時(shí)候，如果學(xué)生們都很累，我會(huì )留十分鐘給他們當「體育課」出去玩，國語(yǔ)課的時(shí)候，課文枯燥乏味，我會(huì )把課文都編成故事，唸給學(xué)生們聽(tīng)。
如果我將來(lái)真的成為一位老師，那也會(huì )是一位慈善和藹的老師，絕不會(huì )是那種拿著(zhù)棍子、只因為學(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打學(xué)生的壞老師。學(xué)生是國家未來(lái)的主人翁，老師是這些學(xué)生的榜樣、是學(xué)生的楷模，也是孩子學(xué)習的對象，如果老師做壞榜樣，那么學(xué)生也會(huì )照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì )做不好的示范。
俗話(huà)說(shuō):“一日為師，終身為父�！边@句話(huà)說(shuō)的很對，只要是老師，我們都該敬重他，而我也要成為一位人人敬重的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無(wú)類(lèi)的老師，把學(xué)生都教成品德兼優(yōu)的學(xué)生。
如果我是老師-五年級想象作文500字2
20xx年是普通的一天。
但它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了喜悅和神圣，因為這是我在小學(xué)教書(shū)的第一天。也許你會(huì )問(wèn)我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什么還為那份薪水工作？你為什么不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當老師。教師這個(gè)職業(yè)需要知識和技能，也需要我。
我穿著(zhù)黑色西裝，對著(zhù)鏡子看著(zhù)。我看起來(lái)真的像個(gè)老師。我走進(jìn)辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時(shí)讀書(shū)喝茶......。
“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門(mén)口。我滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù):“歡迎，老師！”我滿(mǎn)意地笑了笑，環(huán)視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張天真而純潔。
當我打開(kāi)中文書(shū)時(shí)，孩子們都站了起來(lái)，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說(shuō)。你好，老師！”當我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時(shí)，我立刻感到無(wú)比幸福。
我和孩子們的交流和課堂上的互動(dòng)都很好。如果我問(wèn)孩子們任何問(wèn)題，他們會(huì )立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。
下課了。課后，我和孩子們的關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步。我看著(zhù)他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛著(zhù)天真的微笑。
帶著(zhù)淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫(xiě)下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當老師的意義�？吹轿业膶W(xué)生，我不禁寬慰地看著(zhù)他們。
如果我是老師-五年級想象作文500字3
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文,數學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)一些練習冊啦,作業(yè)設計啦…… 一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間,甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫(xiě)不完,就要請家長(cháng),后果不堪設想,真是難受極了!有時(shí)下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí).下課時(shí),我會(huì )像個(gè)大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘.對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁.如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評,我會(huì )權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩.我會(huì )像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!想到這,我咯咯笑了起來(lái),因為我畢竟是我啊,一個(gè)六年級的小學(xué)生啊!
如果我是老師-五年級想象作文500字4
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到十點(diǎn)多點(diǎn)，上眼皮和下眼皮亂“打架”。真想躺在一張舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果寫(xiě)不完，又要請家長(cháng)，后果不堪設想。真是難受極了!有時(shí)下課了，老師還要拖堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但是您也不應該這樣做啊!
老師，假如我是您，我會(huì )給學(xué)生合理地安排時(shí)間。能讓他們上好“第二課堂”。讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦能手”……也有自己的一個(gè)小天地。對了，作業(yè)可適當少留一點(diǎn)兒，讓他們玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像一位大姐姐，跟他們一起做游戲，輕輕松松地渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格，受到家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )全力制止。因為這是祖國的花朵嗎!星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起盡情地玩。我會(huì )像燭光一樣，把自己的光和愛(ài)會(huì )獻給學(xué)生。
想到這，我咯咯笑起來(lái)，因為我畢竟是我，一個(gè)五年級的小學(xué)生。
如果我是老師-五年級想象作文500字5
如果我是老師，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，讓教室充滿(mǎn)笑聲。每當我提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們都會(huì )舉手。每當我讓他們閱讀和思考時(shí)，學(xué)生們總是安靜而認真地思考。他們讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣。大多數老師現在上課都板著(zhù)臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會(huì )布置很少的作業(yè)。此外，我會(huì )要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂(lè )和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間，我會(huì )盡快彌補。如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會(huì )教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)條畫(huà)和素描，打籃球、乒乓球和自行車(chē)。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛(ài)好。
我還會(huì )教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開(kāi)始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會(huì )平等地對待成績(jì)好和不好的學(xué)生。我會(huì )鼓勵成績(jì)好的學(xué)生繼續努力，幫助成績(jì)差的學(xué)生。對于成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )告訴他們如何學(xué)習，并給他們認真細致的指導，讓成績(jì)差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們會(huì )有成功的一天。如果我是老師，我會(huì )在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而，活動(dòng)的內容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來(lái)成為一名好老師，現在我應該努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師！簡(jiǎn)評：我相信你將來(lái)會(huì )成為一名優(yōu)秀的老師。從現在開(kāi)始盡你最大的努力。
如果我是老師-五年級想象作文500字6
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！
如果我是老師-五年級想象作文500字7
假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
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從小我就有一個(gè)當老師的夢(mèng)想，我遇到過(guò)許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會(huì )有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛(ài)老師。
如果我是一名老師，我會(huì )讓我的課堂上充滿(mǎn)快樂(lè )，我會(huì )用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì )手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì )讓我的學(xué)生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當我的學(xué)生們因為一點(diǎn)小事而爭吵、打架，我會(huì )將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話(huà)語(yǔ)去批評他們，因為這樣他們也許會(huì )聽(tīng)不進(jìn)去，我會(huì )好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。
如果我是一名老師，我一定會(huì )是一名公平公正的老師。表現好的學(xué)生，我一定會(huì )及時(shí)表?yè)P，表現差的學(xué)生，我會(huì )用他們最能接受的語(yǔ)言去批評他們，但之后我會(huì )鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì )屢教不改，但我是決不會(huì )對他們失去耐心，我會(huì )用我那溫暖的語(yǔ)言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會(huì )趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì )用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，通通風(fēng)。等學(xué)生們來(lái)了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書(shū)，我會(huì )悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書(shū)，一起交流看書(shū)的心得體會(huì )。早上，我會(huì )是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰(shuí)哪兒漏了標點(diǎn)誰(shuí)字寫(xiě)的不端正，誰(shuí)哪兒偷工減料，我都會(huì )一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會(huì )努力，奮發(fā)向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會(huì )換來(lái)回報，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現自己的理想。
如果我是老師-五年級想象作文500字9
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長(cháng);我尊敬老師，因為他們把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì )扳著(zhù)臉，讓孩子們害怕。我會(huì )微笑著(zhù)，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì )更加認真地聽(tīng)課。我也會(huì )不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長(cháng)。
假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )編一些與學(xué)習有關(guān)的小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì )讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì )拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì )讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì )少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話(huà)，我會(huì )走到他們身邊，輕輕地對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì )考出好成績(jì)的，下次努力吧�！比绻腥松险n說(shuō)話(huà)，我也不會(huì )責怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì )走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會(huì )這樣做。我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
如果我是老師-五年級想象作文500字10
最近綜合課老師調走了，換成了一位戴著(zhù)金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬(wàn)能”，屬于“補丁”型老師，哪里有缺，補哪里，當過(guò)我們的音樂(lè )老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語(yǔ)文老師，但是，盡管如此萬(wàn)能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的`，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到這些話(huà)：“那個(gè)某某老師，怎么這么不要臉！明明專(zhuān)業(yè)是科學(xué)，還跑去教語(yǔ)文，嘖嘖……難道是萬(wàn)能老師嗎？”
我常�；孟胫�(zhù)，如果我是他，我會(huì )怎么做。
如果我是老師，我會(huì )放下“我是老師”的架子，認真聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標準答案，我也會(huì )鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會(huì )就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話(huà)，我絕對不會(huì )對我的學(xué)生說(shuō)。我不會(huì )在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣，更不會(huì )捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì )允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會(huì )在自己的說(shuō)法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候，大膽承認錯誤并改正，不會(huì )極力去掩飾，將錯誤推給學(xué)生，而是真誠地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會(huì )因為同學(xué)們的不順從，而罰他們去抄書(shū)，我會(huì )用語(yǔ)言或別的方法來(lái)開(kāi)導學(xué)生，抄書(shū)，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……
如果我是老師，我會(huì )放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣上課的效果也許會(huì )更好。
如果我是老師-五年級想象作文500字11
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文�！薄拔业奶彀�！讓不讓人活啦！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天�！敖惺裁唇�，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著(zhù)吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚長(cháng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對話(huà)，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著(zhù)想的老師了吧！哎，他每天都板著(zhù)張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好��！
于是，我由然而生出了當老師的念頭。
如果我是老師，我會(huì )想方設法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習，但我不會(huì )用死板的教育方式去灌輸知識，我會(huì )讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習知識，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習。例如：我會(huì )把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì )讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì )犯愁了……
如果我是老師，我一定不會(huì )占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì )讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地游戲，我不會(huì )在星期天留作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習中精力充沛。
如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯，我決不會(huì )批評他、打他，我會(huì )耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認識到錯誤，并決心改正錯誤。
如果我是老師，……，那該多好��！
如果我是老師-五年級想象作文500字12
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )認真細心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會(huì )為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì )讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習興趣，引導或激勵學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數學(xué)依賴(lài)手段，讓學(xué)生成為數學(xué)主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績(jì)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習欲望，成績(jì)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(cháng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
如果我是老師-五年級想象作文500字13
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師-五年級想象作文500字14
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)我嶄新的書(shū)本，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，登上向往已久的講臺，面對著(zhù)講臺下一雙雙閃亮的充滿(mǎn)求知的眼睛，此時(shí)，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習新知識，不在厭倦學(xué)習。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生，我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩(shī)歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著(zhù)你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學(xué)生，讓他們從小樹(shù)立遠大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節思想品德課。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學(xué)生一起，用飽含深情的筆觸，寫(xiě)下《祖國，我愛(ài)你》等一篇篇華麗的詩(shī)歌；我要教他們熱愛(ài)祖國，祖國是我們共同的最親愛(ài)的母親；我要告訴他們，祖國的語(yǔ)言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩(shī)句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說(shuō)。我要帶我的學(xué)生去知識的海洋里遨游......
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )自高自大。我要謙虛的向學(xué)生們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來(lái)的默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實(shí)的好老師！
如果我是老師-五年級想象作文500字15
如果我是老師，我會(huì )用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們萬(wàn)里長(cháng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(cháng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì )像善良的觀(guān)音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì )像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì )像勤勞的果農，用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì )把知識的寶石給予同學(xué)；我會(huì )把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì )把樂(lè )于助人的珍珠串成項鏈奉獻給同學(xué)；我會(huì )帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識的大門(mén)……
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話(huà)可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì )努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
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