【薦】老師的目光作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的老師的目光作文，希望對大家有所幫助。
老師的目光作文1
站在炎熱的夏日中，我不禁想起老師的目光。樹(shù)葉的沙沙聲敲打著(zhù)我的心，叩開(kāi)我鎖藏的記憶。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲和老師的踱步聲。我們正在進(jìn)行科學(xué)考試。試卷很簡(jiǎn)單，我三下五除二便做完了。這時(shí)，同桌捅了捅我的肘，向我發(fā)出了求救信號。我回頭看了看老師，還離我很遠。我便毫無(wú)顧忌的把試卷遞了過(guò)去。做賊總會(huì )心虛，我又回頭望了望老師，只見(jiàn)老師生氣的望著(zhù)我，目光似一道道利劍，刺痛著(zhù)我的心。我臉紅了，趕緊把卷子收了回來(lái)。
片斷二
發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽的坐在座位上。聆慕昕，98。5分！老師微微停頓了一下，和善的眼睛投來(lái)了贊嘆的目光。她是全班最高分！我高興極了，飛快的接過(guò)卷子，心里像吃了蜜一樣甜。
片斷三
大掃除開(kāi)始了，老師交給了我一個(gè)任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶(hù)擦干凈。我接過(guò)抹布，跳上窗臺，完成老師教給我的光榮任務(wù)。我想：一定要好好的干！一扇扇玻璃被我擦的干干凈凈。老師用一種復雜的目光看著(zhù)我，有贊賞、憐愛(ài)、喜歡多么有力量的目光！
老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們。老師的眼睛，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，它，就是我們的指明燈！
老師的目光作文2
我的老師長(cháng)得很美，尤其是她那一雙大眼睛，亮亮的，還是雙眼皮。仔細一看，嘿，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
姚老師的目光很敏銳，有一次，做語(yǔ)文卷子，我有一道題不會(huì )做，我剛想看答案，老師就看了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)心，好像在說(shuō)：怎么了？這么沒(méi)信心？我一陣內疚，趕緊低頭認真做起來(lái)。以后，我再也沒(méi)抄答案。
還有一次，好多領(lǐng)導到我們班聽(tīng)課，我剛想舉手回答問(wèn)題，可我環(huán)顧四周，發(fā)現后面座位上坐的都是校領(lǐng)導，當時(shí)我又緊張又害怕，這時(shí)，老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你可以的，孟辰。我大膽發(fā)了言，老師表?yè)P了我。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的目光，因為她的目光可以表達很多內容。
老師的目光作文3
我見(jiàn)過(guò)很多人的目光，最吸引我的是老師的目光。
有一次，我考了全班第一名，老師向我走過(guò)來(lái)，那目光好像春日的陽(yáng)光沐浴著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“張景涵，你要不斷努力，不要驕傲哦！”我驕傲自滿(mǎn)的心情就不翼而飛了。
記得一次，老師帶我們去春游，走到小溪的時(shí)候，我看到溪水流得很急，嚇得我后退了幾步，往后一看，老師那目光好像一條清清的溪流，在我的心底暖暖流淌，好像在說(shuō)：“張景涵，你要勇敢一點(diǎn)，跳過(guò)去吧！”我害怕的感覺(jué)消失了，勇敢的跳了過(guò)去。
還有一次，我考了八十七分，我很傷心，老師那目光就像一把利劍直接插進(jìn)我是心臟，說(shuō)：“張景涵，你怎么會(huì )考這么低的分數呢？！”我暗自下決心一定要趕上來(lái)。
還一次，我們班沒(méi)有獲得流動(dòng)紅旗，老師火冒三丈的走過(guò)來(lái)，那目光就像數顆子彈一樣射過(guò)來(lái)，好像說(shuō)：“怎……么會(huì )，得不到流動(dòng)紅旗呢？！”我們就像被燒成灰一樣。我要感謝老師的目光，是她們陪伴激勵我成長(cháng)。
老師的目光作文4
同學(xué)們，相信你必須聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，教師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我的教師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下頭我就為大家介紹一下教師的目光。
記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，教師批評教育了他們，目光中充滿(mǎn)了嚴肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。
還有一次，我們班在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，教師應對團結一心，頑強拼搏的每一位運動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒(méi)有取得太夢(mèng)想的成績(jì)，教師也會(huì )用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不細心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ医處�，教師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。
教師的目光會(huì )永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì )看到教師鼓勵的目光，好像在對我說(shuō)：“加油，孩子，你必須會(huì )成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽�(jì)的時(shí)候，又仿佛看到教師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說(shuō)：“孩子，你真棒！”
老師的目光作文5
大家都說(shuō)，媽媽的目光是溫和的，爸爸的目光是慈愛(ài)的。但我覺(jué)得，我們的語(yǔ)文老師——胡老師的目光，是我見(jiàn)過(guò)的最美的目光。她的目光里，既有媽媽的溫和，又有爸爸的慈愛(ài)，更有朋友般的信任，她的目光，是那樣的迷人。
還記得那次我生病了，胡老師急匆匆地跑回教室，關(guān)切地問(wèn)道：“陳智妍，你的肚子還疼嗎?”我有氣無(wú)力地回答道：“嗯，舒服了一些�！焙蠋煖睾偷纳袂橹新冻鲆唤z著(zhù)急的目光�！靶枰o家長(cháng)打電話(huà)嗎？”“不，不用�！笨粗�(zhù)老師那樣的關(guān)心，我的疼痛似乎減少了許多。
課堂上，老師的目光又變得嚴肅了。胡老師有一個(gè)高招，被稱(chēng)為“獅吼功”�！鞍病o——”！那聲音足以震倒九頭牛，有些膽小的同學(xué)，嚇得筆都掉地上去了�？粗�(zhù)老師一本正經(jīng)的樣子，我們端端正正的坐在座位上，一動(dòng)都不敢動(dòng)。課堂安靜了，老師的目光又變得溫和了。她讀書(shū)的聲音，像百靈鳥(niǎo)一樣是那樣的動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她讀書(shū)，我仿佛真的看到了這樣的景象。
胡老師，你的目光和那輕言細語(yǔ)的聲音，真讓我難以忘記。你真是我見(jiàn)過(guò)的最美的老師！
老師的目光作文6
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠方。在漫漫的長(cháng)夜，我枕著(zhù)無(wú)盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著(zhù)我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。
老師的目光作文7
韓老師的美中不足就是眼小了一點(diǎn)兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧，嘿，韓老師的目光還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。
自習課上，我有一道題不會(huì )做，急的抓耳撓腮東張西望，眼一斜，瞟到同桌張麗娜同學(xué)作業(yè)本上，正準備“偷襲”，韓老師的目光就轉移到了我身上，他似乎在說(shuō)：“畢雪靜，吃別人嚼過(guò)的饅頭是沒(méi)有味道的，要學(xué)會(huì )獨立思考認真完成 ……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里直發(fā)燒，韓老師，我懂你的意思，我會(huì )改的。
在一次語(yǔ)文單元測試中，我們沒(méi)有考好，心里特別的難受，精神總是振作不起來(lái)。韓老師看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，要繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)，老師的目光，使我心里好舒服��！
我覺(jué)得韓老師的眼睛一直在說(shuō)話(huà)鼓勵我們奮發(fā)向上。我難以忘記韓老師的目光。
大橋聯(lián)校二聯(lián)辦小學(xué)四年級 畢雪靜 指導教師：韓 文
老師的目光作文8
有一種目光，溫暖我的心房。它是黑夜的月光，它是深邃的海洋，疑惑時(shí)啟迪迷茫，學(xué)海中給我指引航向。啊!這目光，是老師的目光。
這位老師姓易，班上人都叫她易老師。有一次，易老師在還沒(méi)問(wèn)完問(wèn)題之前，我插了嘴，易老師的目光馬上射向我，那目光穿過(guò)眼簾，來(lái)到空中，進(jìn)入我的心里，那目光也讓我感受到了內疚，好像利劍插入我的胸口，又像堅硬的冰雹砸在我的頭上，還像殺人不眨眼的子彈射穿我那脆弱的心靈，那目光蘊含著(zhù)無(wú)限的怒火和無(wú)限的責怪，仿佛在說(shuō)：“你怎么可以打擾我上課!”
還有一次易老師在發(fā)試卷，我本以為考得會(huì )很糟糕，可是，當念到我的名字時(shí)，出現了讓人難以置信的分數——100分。于是，我從座位上站了起來(lái)，雙手接住易老師遞給我的卷子，抬頭只見(jiàn)易老師傳來(lái)了一個(gè)眼神，那目光穿過(guò)眼簾，來(lái)到空中，進(jìn)入我的心里，那目光讓我感受到了自豪，好像站在溫暖無(wú)比的陽(yáng)光下，又像在冬天蓋上了厚厚的大棉被，還像躺在媽媽的懷中，那目光蘊含著(zhù)無(wú)限的欣慰和無(wú)限的歡喜，仿佛在說(shuō)：“你真棒!”
老師的目光是賞罰分明的，有時(shí)表?yè)P，有時(shí)批評，但對我來(lái)說(shuō)，都是好事。因為我能從中得到自信，得到反省，這些都能使我進(jìn)步，謝謝老師的目光!
老師的目光作文9
我們的班主任王老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的目光有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫暖人心。
有一次，我們班在跑操時(shí)隊伍整齊，被學(xué)習表?yè)P了�；氐桨嗪�，同學(xué)們都手舞足蹈起來(lái)，王老師興高采烈的，給我們每人加了兩張榜樣卡。大家心里比吃了蜜糖還要甜，王老師甚是高興，給我們看了一節課的電影，她的目光中透露出無(wú)限的愛(ài)意，好像春日溫暖的陽(yáng)光，又似潺潺的流水，讓我們充滿(mǎn)了希望與信心。
王老師的目光也有嚴厲的時(shí)候。我們班的小賈同學(xué)，上學(xué)總是遲到。有一次，全班都來(lái)了，只有他沒(méi)有來(lái)。這不，被王老師逮了個(gè)正著(zhù)。老師對著(zhù)“小賈”使用了“獅吼功”，那聲音，震耳欲聾，震出云霄。王老師嚴厲的目光，如同利劍一般，像千萬(wàn)根鋼針，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不敢出聲。從此以后，同學(xué)們再也不敢遲到了。
王老師眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她的目光里包含著(zhù)對我們無(wú)限的愛(ài)。
老師的目光作文10
每當想起呂教師，我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的大眼睛，眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，不斷地給我們提示，信心和勇氣。
一天中午我正在興致勃勃地吃著(zhù)午飯。突然，呂教師的一聲宣布讓我心驚膽戰——“請6、16、26、33、13號吃好午飯去階梯教室參加朗讀考試。我咽下了最終一口飯，回了教室拿了語(yǔ)文書(shū)就徑直向階梯教室去。當監考教師報到我得學(xué)號時(shí)、我幾乎嚇得要停止呼吸。
正當這時(shí)，呂教師正用鼓勵的目光看著(zhù)我。好像在給我鼓勵：你要加油��！要為班級爭光，教師相信你的！我得心慢慢平靜了下來(lái)。我一鼓作氣，拿起書(shū)，胸有成竹地走向教師。我聲情并茂地朗讀后得到了優(yōu)異的成績(jì)�？吹絽谓處熗秮�(lái)贊賞的目光，好像告訴我取得一些成績(jì)不能驕傲的，要繼續努力去哦。
呂教師的目光里有嚴也有愛(ài)。同學(xué)們在慈愛(ài)的目光下插上夢(mèng)想的翅膀，飛向廣闊的藍天。
老師的目光作文11
張老師是我們的語(yǔ)文老師，我們都很喜歡她，但我最喜歡她那充滿(mǎn)內涵的目光。
張老師長(cháng)的很漂亮，美眉彎彎的，脖子上戴著(zhù)一條金燦燦的項鏈，每天都把自己打扮得漂漂亮亮的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很精神，很有氣質(zhì)。尤其是那雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，總是露出和藹可親的目光。
老師的目光是鼓勵的。
記得在去年的小童星舞臺上，我的吹奏沒(méi)有獲得名次，我懊惱地低下了頭，老師看見(jiàn)了，用鼓勵的目光看著(zhù)我，我下決心好好練笛子，下次為班級爭光。
老師的目光是贊賞的。
在一次征文比賽中，我寫(xiě)的作文《堅持就是勝利》獲得了縣二等獎，老師向我投來(lái)贊賞的目光。我高興極了，暗暗下定決心：下一次，一定寫(xiě)得比這次好。
我喜歡張老師，更喜歡她那雙善解人意的眼睛。當我遇到高興、傷心、憤怒、恐懼的事情時(shí)，總是能接觸到老師的目光，這目光就像指路燈，照耀著(zhù)我前進(jìn)的方向。
老師的目光作文12
同學(xué)們，相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我的`老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿(mǎn)了嚴肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。
還有一次，我們班在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，老師面對團結一心，頑強拼搏的每一位運動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒(méi)有取得太理想的成績(jì)，老師也會(huì )用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋�，老師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。
老師的目光會(huì )永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì )看到老師鼓勵的目光，好像在對我說(shuō)：“加油，孩子，你一定會(huì )成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽�(jì)的時(shí)候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說(shuō)：“孩子，你真棒！”
老師的目光作文13
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著(zhù)微笑，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。
何老師的目光永遠是嚴厲的，也不知道為什么。這不，在下面的故事中，你可以感受一下。
一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�？墒�，何老師那火眼金睛早就發(fā)現了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！”我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……” “站著(zhù)”何老師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現何老師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！”
可是，何老師的目光也會(huì )有轉變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當我忍著(zhù)疼痛告訴了班主任何老師，何老師連忙牽著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到醫務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見(jiàn)何老師眼里充滿(mǎn)了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？”
何老師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了快樂(lè )！我愛(ài)我的何老師！
老師的目光作文14
老師，您在我的心中留下了美好的回憶，尤其是您的目光。
在一次語(yǔ)文課上，您慷慨激昂的在講臺上為我們講著(zhù)課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了，有時(shí)趴在桌上隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時(shí)還被窗外的小鳥(niǎo)吸引去了，我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當時(shí)您并沒(méi)有說(shuō)什么，而是皺起眉頭，生氣地注視著(zhù)我，那一刻我看到您嚴厲的目光。
有一次我在做作業(yè)時(shí)被一道應用題給難住了。我膽戰心驚地來(lái)到您的辦公室，支支吾吾地向您詢(xún)問(wèn)解題方法。您是那么溫柔、把知識的甘寧一點(diǎn)一點(diǎn)得吮吸給我。那時(shí)你向我投來(lái)的是贊許、鼓舞的目光。
有時(shí)我們在課間活動(dòng)，您猶豫不決地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以讓我們加入你們嗎？”我們異口同聲地答道：“當然可以啊�！敝灰�(jiàn)您的點(diǎn)球技術(shù)是那么爐火純青，熟能生巧。每一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆，一齊為您加油助威。頓時(shí)我們已將您當成自己的同學(xué)和您一起玩耍真的很開(kāi)心。偶然間我發(fā)現您露出了頑皮的目光。
這就是我們的老師，一個(gè)擁有獨特目光的老師。
老師的目光作文15
在我的學(xué)習生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級語(yǔ)文老師—景老師的目光。
四年級時(shí)，我從一小轉到二小，對這里的一切并不熟悉，只認得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著(zhù)一般人沒(méi)有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當我的目光和她相遇時(shí)，她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語(yǔ)文老師—景老師。
下課了，景老師請我們幾個(gè)剛轉來(lái)的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請我們入座，笑微微地對我們說(shuō)：“別緊張，景老師請你們幾個(gè)來(lái)，沒(méi)別的意思，就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個(gè)不約而同地說(shuō)：“愿意！”景老師一一和我們握手，當景老師和我握手時(shí)，她的目光堅定有神，充滿(mǎn)了鼓勵：“好好學(xué)習，為班級爭光，老師相信你！”
就因為景老師的這個(gè)目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習中更加努力，取得了驕人的成績(jì)！
我永遠忘不了景老師堅定而有神的目光！
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