當老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的當老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當老師作文1
“咚咚咚”急促的腳步，明顯是一位女老師穿著(zhù)高跟鞋在平地上快速移動(dòng)，像是誰(shuí)在敲著(zhù)大鼓。我們立刻知道是語(yǔ)文老師來(lái)了，趕緊坐好。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，做什么事都風(fēng)風(fēng)火火的。
記得有一次，她讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，本子還沒(méi)發(fā)下去，她就催：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，時(shí)間寶貴，趕緊寫(xiě)！”我們寫(xiě)的時(shí)候，老師就在我們中間來(lái)回走動(dòng)，像個(gè)陀螺在教室里不停轉著(zhù)。有個(gè)同學(xué)在摸筆，她立馬走過(guò)去：“你快點(diǎn)，馬上別人寫(xiě)好，你沒(méi)寫(xiě)好，就到辦公室去寫(xiě)……”她又看到一個(gè)同學(xué)在發(fā)呆，連忙跑過(guò)去：“想什么呢？發(fā)呆又不能把作業(yè)寫(xiě)好？”她一會(huì )兒催這個(gè)，一會(huì )兒催那個(gè)，我們都不敢走神，筆像飛一樣，偌大的教室就聽(tīng)到筆在紙上的“沙沙”聲。她還是不滿(mǎn)意：“就這么一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)那么長(cháng)的時(shí)間，考試怎得了？”
一天臨到我值日，我剛領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們來(lái)到清潔區，后面一位女同學(xué)追了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“語(yǔ)文老——師——讓你們——快點(diǎn)——要——背課文——默——課文呢�！庇谑俏覀冓s緊掃。掃到一半，那女生又來(lái)了：“老師——叫你們——兩分鐘——掃完�！庇谑俏覀兦镲L(fēng)掃落葉般飛速掃完進(jìn)教室。
“咚咚咚”急促的腳步聲又來(lái)了，不知道語(yǔ)文又要催我們做什么事情。
當老師作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�！巴�--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級的英語(yǔ)老師——楊帆。
一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音：“jiao”。我們當時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現踩到老師的腳了。
英語(yǔ)課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書(shū)，這個(gè)調皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)走向“調皮鬼”,老師說(shuō)話(huà)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了，請他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來(lái)，對調皮鬼說(shuō)：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來(lái)我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！
當老師作文3
徐俊，一聽(tīng)這個(gè)名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對了。
徐老師的性格十分隨和，有時(shí)還開(kāi)點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽(tīng)得見(jiàn)，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒(méi)有一點(diǎn)怒火。
記得有一天，我們班同學(xué)排隊去吃飯時(shí)，鬧哄哄的，有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，徐老師慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，隊伍立刻鴉雀無(wú)聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過(guò)來(lái)直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊，同學(xué)們屏息凝神，等著(zhù)狂風(fēng)暴雨似的批評。不料，他半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“剛才打得好嗎？”望著(zhù)幾位同學(xué)的窘態(tài)，徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺(jué)的微笑，之后便轉身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣，就又蠢蠢欲動(dòng)了。
恍恍惚惚，我又置身于一次晨會(huì )課中，那時(shí)垃圾分類(lèi)正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類(lèi)投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫(xiě)地訓斥了我們幾句。
這就是我們的徐老師，一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。
當老師作文4
二個(gè)月以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校，因為我知道今天是一個(gè)美好的日子。
來(lái)到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班，因為今天我們班要評選三好學(xué)生，通過(guò)全班同學(xué)的投票選舉，最后結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué)，真奇怪，怎么沒(méi)有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習一般，還愛(ài)打架，為什么會(huì )選他？這時(shí)我的好朋友告訴我說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)‘親友團’很多”，還有平時(shí)樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)呀！聽(tīng)完后，我傷心的哭了。就在此時(shí)，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來(lái)，到了放學(xué)時(shí)間，老師找到了我，親切地和我交流起來(lái)，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒(méi)評上三好生傷心了？我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)是的，這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒(méi)評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績(jì)，而是需要全面發(fā)展，我們的成績(jì)是平時(shí)在于付出，在于給予。懂了嗎？聽(tīng)了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時(shí)我開(kāi)始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說(shuō)的話(huà)記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
當老師作文5
星期一中午的時(shí)候，呂老師把我、麗麗、潔潔和柳柳叫去，說(shuō)她星期二不在，讓我們給全班上課。我聽(tīng)了，又驚又喜，心想：哇！我可以做小老師了，我……隨后，呂老師又給我們講解了一些句子的意思。那天回家后，我做好了充分的準備，就等著(zhù)第二天做“老師”了。
等啊等……第二天的英語(yǔ)課終于來(lái)臨了，可是我不知怎了，似乎有些緊張，可能是怕自己教不好同學(xué)們吧！但緊張歸緊張，我們還是抓緊了分分秒秒，立馬和麗麗、潔潔、柳柳一起走上講臺，就開(kāi)始“上課”了：我們首先讓同學(xué)們跟讀了錄音機里的新內容，可同學(xué)們就是吵個(gè)不停，我們只好使出“威脅”的辦法。我對同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)再吵，我就讓他（她）把這篇課文抄十遍！”這辦法不真靈！教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了。我繼續上課，又帶讀了一遍課文，并給同學(xué)們講了課文的意思……當作業(yè)做完的時(shí)候，我們閑著(zhù)無(wú)聊，就和麗麗她們一起討論著(zhù)做一個(gè)英語(yǔ)小游戲。游戲的規則是這樣的：我們四人分別在紙條上寫(xiě)一句英語(yǔ)，告訴第一個(gè)人然后第一個(gè)人再繼續把那句英語(yǔ)傳下去，傳到最后一個(gè)人，然后讓他背出那句英語(yǔ)并說(shuō)出中文意思。游戲很快就開(kāi)始了，但進(jìn)行到一半的時(shí)候，卻突然下課了，可同不們還想繼續，于是，就繼續傳遞著(zhù)那句英語(yǔ)……
想不到，我們今天這堂課特殊的英語(yǔ)課還是非常成功的呢！
當老師作文6
高四時(shí)的數學(xué)老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。
讀高四就是因為困于數學(xué)，信心落到低谷，尤其對數學(xué)，似乎無(wú)從學(xué)起。但這老頭兒很會(huì )鼓勵人：我考五十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考六十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考七十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步……高考考近一百三十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步。如果沒(méi)有他的進(jìn)步聲陪伴，我想，我沒(méi)有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。
記得每周都有一天的最后一節課用于數學(xué)測試，我總是最后一個(gè)交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責備，只是微微笑地等著(zhù)，或輕悠說(shuō)一聲：你能做就盡量做吧！而當我交上卷時(shí)，他都會(huì )幫我解答一個(gè)我認為最難的題。我想，這才是真正的無(wú)私奉獻、潤物無(wú)聲��！
可能老頭兒自己都沒(méi)覺(jué)得，他對于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學(xué)習的信心，讓我有了進(jìn)步的向往，甚至對我走進(jìn)大學(xué)，而后走上講臺都有莫大的影響。
在這屬于自己的節日里，感恩之心，油然而生……
當老師作文7
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì )到玩的快樂(lè )，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點(diǎn)調皮，調皮到他可以變著(zhù)花樣的違犯游戲規則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規了，老師不遵守游戲規則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂撇�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續，接下去的游戲浩博非常守規。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
當老師作文8
冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機。
四年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷成一個(gè)大波浪，穿著(zhù)一件美麗而優(yōu)雅的長(cháng)裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。
上課時(shí)，李老師非常嚴肅，如果李老師走進(jìn)教室時(shí)，我們不在讀書(shū)，她就會(huì )厲聲呵斥：“快讀書(shū)呀！坐在這里干嘛�！边�有一次，陶佳欣被匡小樂(lè )組長(cháng)說(shuō)是亂寫(xiě)，陶佳欣不服，李老師就把她的報紙投影，結果，李老師改一題，陶佳欣就錯一題，邊改邊說(shuō)：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說(shuō)著(zhù)，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫(xiě)！”說(shuō)完，便拿著(zhù)教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著(zhù)腦袋。
下課時(shí)，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最?lèi)?ài)吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著(zhù)手指，李老師就說(shuō)：“我帶了一個(gè)好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著(zhù)回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽(tīng)后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。
李老師是一個(gè)好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時(shí)光。
當老師作文9
我們的班主任是呼亮老師，她個(gè)子不高，氣質(zhì)優(yōu)雅，穿冬裝時(shí)美麗端莊，穿夏裝時(shí)飄逸大方。她還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，是一位既美麗又嚴厲的老師。
呼老師有一個(gè)很厲害的地方，就是她有一雙“火眼金睛”。有時(shí)候，我檢查過(guò)的作業(yè)，可她仍能檢查出錯字來(lái)。那么多的字，一個(gè)字少那么一點(diǎn)都能被她發(fā)現，不愧是“火眼金睛”吧？想一想，呼老師每天要批改全班62名同學(xué)的作業(yè)，每一本、每一字都批改得那么仔細，該是多么辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業(yè)精神。
呼老師 還 非常負責，每次發(fā)校訊通都把我們的學(xué)習情況寫(xiě)得很清楚，讓家長(cháng)做到心中有數。過(guò)節的時(shí)候，老師會(huì )發(fā)信息祝福我們；季節更替、天氣變換，老師會(huì )提醒我們及時(shí)增減衣物，囑咐我們多喝水、多運動(dòng)，預防感冒。如果哪個(gè)同學(xué)在學(xué)校與別人鬧矛盾了，老師總會(huì )及時(shí)把事情查個(gè)水落石出，從不讓矛盾過(guò)夜；如果哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習有問(wèn)題了，老師總是在課后第一時(shí)間與家長(cháng)溝通交流，想辦法讓我們不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常在放學(xué)后多留一會(huì )兒，以便我們咨詢(xún)學(xué)習上不懂的地方。想起這些，心里就暖暖的，我為我能遇上這樣一位好老師而自豪。
作為我們的老師，她為我們付出的同時(shí)，也把我們當成她自己的孩子來(lái)照顧、來(lái)教育。老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
呼老師，您在我心中是最美！
當老師作文10
世界上有數不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻和認真負責。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén)，因為樓層高又無(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話(huà)語(yǔ)中，我再次體會(huì )到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀(guān)察力很強的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細細地參觀(guān)了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習和生活方面的話(huà)題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì )不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀(guān)察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(cháng)引導正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——劉光龍老師。
當老師作文11
我們的語(yǔ)文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學(xué)吃零食，玩東西，開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴厲又關(guān)愛(ài)的嘴，一旦同學(xué)們闖禍了，我們就會(huì )到老師那里去說(shuō)出事情的真相，老師明白后，就會(huì )教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯誤。她的課上得很好，閱讀理解能力很強。每當這時(shí)，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內容什么的，讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識。
記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話(huà)，問(wèn)我怎么還不去上課？我媽媽著(zhù)急地對老師說(shuō)：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在床上休息，今天得向你請假�！狈艑W(xué)后沒(méi)多久，老師飛快地跑到我家里來(lái)，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體溫，快到40度了。她獨去醫院給我買(mǎi)了一瓶藥，叫我服下，并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對我微笑了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？
當老師作文12
今天我上了一節美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書(shū)發(fā)了下來(lái)。我考過(guò)了六級。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫(huà)畫(huà)的內容是一臺洗衣機。我可是第一個(gè)畫(huà)好的。這時(shí)有人還在下面說(shuō)：“我好想畫(huà)仙女呀�！薄拔蚁氘�(huà)小貓呀�！薄耶�(huà)完洗衣機和邊上的'洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說(shuō)：“哇！這姐姐畫(huà)得真好呀�！蔽衣�(tīng)了朝他笑了笑。
開(kāi)始畫(huà)刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫(huà)不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說(shuō)：“盧丹寧，你畫(huà)的這刷子的方法不錯。你上來(lái)帶大家畫(huà)吧！”一開(kāi)始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺(jué)得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫(huà)刷子的過(guò)程，大家看得可仔細了。后來(lái)我還幫他們查出了錯誤。有幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過(guò)來(lái)�？吹酱蠹叶荚谶M(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表?yè)P地說(shuō)“盧丹寧畫(huà)得最快最好！”說(shuō)完，還拿著(zhù)我的畫(huà)給所有的人看，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。
回到家，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽?zhuān)医裉飚斝±蠋熈�，我教大家�?huà)刷子了，老師還表?yè)P我的方法好呢。后來(lái)我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽(tīng)完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續努力。
今天是我生活中最開(kāi)心的一天，因為我幫助了別人。
當老師作文13
我的三年級班主任老師，是我的英語(yǔ)老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有些上翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很洪亮。
錢(qián)老師對我們十分關(guān)心。
記得那是一天下午，我們班上自由活動(dòng)體育課。張旻睿走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你們玩開(kāi)火車(chē)嗎?我做火車(chē)頭�！蔽液苡淇斓卮饝�，并且還叫上了弟弟，弟弟讓我排在最后，一開(kāi)始，張旻睿的速度還可以接受，可轉了幾個(gè)彎后，速度越來(lái)越快，我抓著(zhù)弟弟的衣服的手越來(lái)越酸痛，體力也有些跟不上，我連忙大聲喊道：”慢一…………“話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就”飛“了出去，還在地上滾了幾圈，左胳膊在地上擦破了好大的皮，血也一下子流了出來(lái)。
同學(xué)們看見(jiàn)了，都跑了過(guò)來(lái)，”陳燁雷，你怎么了?“”你的胳膊怎么破了?“…………張旻睿見(jiàn)大事不妙，連忙說(shuō)：“我帶你去醫務(wù)室吧�！鄙虾盟�，我們就回到了教室。錢(qián)老師剛好在教室里，她見(jiàn)我和張旻�；貋�(lái)了，好奇地問(wèn)：”體育課才上了一半，你們怎么上來(lái)了?“我剛想說(shuō)，張旻睿連忙解釋道：”剛才玩游戲時(shí)，我不小心把陳燁雷的胳膊弄破了“。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)我的胳膊。
”快，讓我看看�！板X(qián)老師焦急地說(shuō)。
錢(qián)老師看后，關(guān)切地問(wèn)：”還痛嗎?“
我說(shuō)：”還很痛，休息一會(huì )兒，應該會(huì )好些�！�
錢(qián)老師連忙溫柔地對我說(shuō)：”行，你先休息，如果有什么需要，一定要對我說(shuō)�！�
就這僅僅的幾句話(huà)，溫暖了我的心，似乎疼痛也都減輕了。
這就是我的漫畫(huà)老師——錢(qián)老師。
當老師作文14
我的一個(gè)老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語(yǔ)言來(lái)形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內心深處。
當時(shí)，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說(shuō)話(huà)都不敢。我手中拿著(zhù)演講稿默默走進(jìn)我的房間，小聲地練習著(zhù)。
我家住在二樓，于是我就在陽(yáng)臺上練習。我妹妹經(jīng)常對我說(shuō)：“你別廢話(huà)了，我得睡覺(jué)了�！�
一想到比賽的時(shí)候，那么多觀(guān)眾，那么多的評委，萬(wàn)一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì )成功的�！�
老師的話(huà)使我找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話(huà)時(shí)。我就堅持下去，常常對自己說(shuō)：“沒(méi)事，就當是為班級做貢獻吧!”
有時(shí)，老師也叫我在班級里試著(zhù)演講，同學(xué)們當觀(guān)眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。
比賽終于到了，我取得了一個(gè)好成績(jì)。老師為我舉辦了一場(chǎng)祝賀會(huì )。
我變得不再膽小，跟不認識的人說(shuō)話(huà)也不臉紅了。我變得越來(lái)越喜歡與朋友、老師交流，我的內心非常開(kāi)心，我戰勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵。
老師是我的恩人，俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。
當老師作文15
在我們的人生，老師也扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀(guān)察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著(zhù)期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑敃r(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報了這個(gè)輔導班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì )免費為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì )有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學(xué)進(jìn)行了訓話(huà)，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
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