老師的微笑作文通用15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的老師的微笑作文，希望能夠幫助到大家。

老師的微笑作文1

　　老師常常對我們微笑。

　　她微笑的時(shí)候，總是帶著(zhù)大大的眼鏡，彎彎的眉毛，嘴巴也彎彎的，對我們非常好。

　　當我們班得了流動(dòng)旗的時(shí)候，我們看見(jiàn)老師高興的微笑。當我們考試取得好成績(jì)的時(shí)候，也能看到老師的微笑。當我們遇到困難的時(shí)候，我們又看見(jiàn)老師帶著(zhù)鼓勵的微笑給我們加油�。�！

　　我們都很喜愛(ài)老師的微笑，您的笑伴隨我們一起成長(cháng)！

　　2老師的微笑

　　一天晚上，老師在認真的批改作業(yè)，她沒(méi)有注意到一群小朋友正在院子里偷看。這群小朋友想：老師這么辛苦的給我們改作業(yè)，我們送給老師什么東西呢？其中一個(gè)小朋友說(shuō)：“我們送老師一個(gè)好心情吧�！逼渌麕讉�(gè)小朋友問(wèn)：“好心情？怎么送？”那個(gè)小朋友說(shuō)：“我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，好好做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)認真，這樣就送給了老師一個(gè)好心情啦�！�

　　第二天，這群小朋友按計劃進(jìn)行，老師嚴肅的表情慢慢變成了微笑……

老師的微笑作文2

　　笑的種類(lèi)有許多，有母親幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，還是老師安慰的笑。

　　有一次，我們全班進(jìn)行了一次聽(tīng)寫(xiě)。老師批改后，一臉嚴肅，一看就感覺(jué)自己闖了什么大禍。終于，老師開(kāi)口了，說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)十分糟糕！”當聽(tīng)到老師厲聲批評，我們十分羞愧地低下頭，嘟起了嘴，繼續被老師責罵。

　　從這以后全班人都發(fā)誓要努力。第二次聽(tīng)寫(xiě)，大家寫(xiě)完以后，檢查了又檢查，還把字寫(xiě)

　　得更好了。就是希望老師不生氣。功夫不負有心人。第二天，老師端著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)，老師很滿(mǎn)意�！甭�(tīng)了這句話(huà)，一位同學(xué)站起來(lái)，自信地拍拍胸脯說(shuō)：“老師，我們以后都會(huì )這樣�！薄班�，”大家異口同聲地說(shuō)。

　　老師欣慰地笑了，這讓我們開(kāi)心，接著(zhù)，老師說(shuō)：“希望你們能說(shuō)話(huà)算說(shuō)會(huì )話(huà)�！薄班��！�

　　老師又笑了，我們跟他一起笑了，是呀，用自己的努力換來(lái)老師的笑，我們覺(jué)得是值得的。

老師的微笑作文3

　　老師，多么神圣的字眼，老師是我最崇拜的人。老師用他們淵博的知識和無(wú)私的慈母般的愛(ài)哺育著(zhù)我們，我們所取得的成績(jì)無(wú)不飽含著(zhù)老師的心血和汗水。

　　我們的數學(xué)老師教我們快一年了，由于我們班的數學(xué)成績(jì)不是很理想，所以我們很少看到老師的笑容。他每次來(lái)給我們上課，總是一臉嚴肅，同學(xué)們都斂聲屏氣恭恭敬敬地坐著(zhù)，擔心被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。漸漸地，他的威嚴讓我們對他敬而遠之了。

　　期中考試后的一天，他來(lái)給我們上課，我們發(fā)現他的嘴角漾起那難得的微笑。這個(gè)微笑太珍貴了，它給予了我們莫大的鼓舞。老師表?yè)P了幾個(gè)后進(jìn)生，說(shuō)他們的成績(jì)提高很快，使我們班的數學(xué)成績(jì)在學(xué)校同年級中排名上升了，同學(xué)們都很開(kāi)心。他在給我們分析試題的時(shí)候，大家都聽(tīng)得很認真，而且還爭著(zhù)舉手發(fā)言了，連我這個(gè)從不舉手的人也勇敢地舉起了小手�；卮饐�(wèn)題時(shí)雖然還是有些緊張，但是沒(méi)有以前那種害怕了；雖然回答的問(wèn)題仍然不能令人滿(mǎn)意，但是能夠把心里想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)了。所以，這一節課給我留下了深刻的印象。

　　老師的微笑，能給予我們陽(yáng)光般的溫暖，能驅走我們一陣陣冬天般的嚴寒，還能為我們樹(shù)立信心，帶來(lái)希望。我們期待著(zhù)老師常常給我們親切的微笑。

老師的微笑作文4

　　9月1日開(kāi)學(xué)，我要讀四年級了，我決定要得到老師的微笑。

　　老師是我的榜樣，老師的嚴厲是給我們的教導，新的學(xué)期，新的氣象，俗話(huà)說(shuō)：校有校規。那我們就要遵守紀律，我們作業(yè)好、上課不開(kāi)小差，很容易得到老師的微笑。

　　我記得有一次，我們在上課，老師讓我們寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本，我碰到了困難，上課不能亂說(shuō)話(huà)，我只好去問(wèn)老師了，我走上去問(wèn)到：“老師我這一題不太會(huì )”老師笑盈盈地說(shuō)：“我要表?yè)P你，你不會(huì )的會(huì )上來(lái)問(wèn)老師，以前你偶爾會(huì )來(lái)……”之后我看到了老師的微笑，我就喜悅地走下了講臺。我心想，我還可以得到老師的微笑！我信心十足，我想只要紀律好就可以得到了，其實(shí)還有一點(diǎn)就是上課發(fā)言，回答錯了沒(méi)關(guān)系，只要積極就行。

　　有一次我們全班44個(gè)中有39個(gè)舉了手，我也是其中之一，我們都看到了就微笑點(diǎn)頭，是誰(shuí)的？是老師的微笑，我們的表現讓老師微笑了，老師在講臺上講課，手中拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字，我們在下面認真聽(tīng)，不管是英語(yǔ)課、語(yǔ)文課還是數學(xué)課都要認真！

　　要得到老師的微笑并不難，只要大家努力、認真、遵守紀律都能得到！

老師的微笑作文5

　　我最喜歡老師的微笑。

　　我也知道，只有老師講課最投入、同學(xué)們聽(tīng)得最有味時(shí)，老師臉上才露出微笑；只有老師提出問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后舉手作答時(shí)，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們助人為樂(lè )，團結友愛(ài)，老師臉上才露出微笑……老師的微笑，是欣慰，是鼓勵，是贊許，如春風(fēng)般和煦，如冬陽(yáng)般溫暖。

　　我最?lèi)?ài)看老師的微笑。

　　一次，老師講《列寧在理發(fā)室里》這一課，她時(shí)而帶領(lǐng)我們賞析精彩的語(yǔ)句，時(shí)而引導我們體會(huì )文章的主旨，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

　　到了提問(wèn)環(huán)節，我的耳朵像“戰地報務(wù)員”的收音機一樣竭力捕捉著(zhù)老師發(fā)出的信息。她提問(wèn)說(shuō)：“別人讓列寧先理發(fā)，列寧是怎么說(shuō)的呢？”我急忙舉起手，熱切地望著(zhù)老師。老師眼里帶著(zhù)笑意，看著(zhù)我說(shuō)：

　　“陳星宇，你說(shuō)說(shuō)看�！�

　　“他是這樣說(shuō)的，‘謝謝同志們，我也應該按照順序理發(fā)’�！蔽彝�著(zhù)老師的眼睛，大聲地回答。

　　“很好！”老師的`笑意更濃了，她的眼睛一閃一閃，像兩汪亮晶晶的湖水，看著(zhù)老師的微笑，我的心里甜滋滋的，像是喝了蜜糖水……

　　老師的微笑，給予我們溫暖和動(dòng)力，我們將帶著(zhù)老師的笑容，快樂(lè )地徜徉在知識的海洋！

老師的微笑作文6

　　如果你推開(kāi)正在上語(yǔ)文課的三年級四班教室的門(mén)，你會(huì )看見(jiàn)一張正在微笑的臉，那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛(ài)的臉龐。

　　給我的感覺(jué)，趙老師特別愛(ài)笑，她每天都笑著(zhù)走進(jìn)教室，笑著(zhù)和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，笑著(zhù)給同學(xué)們講課，笑著(zhù)回答同學(xué)們的問(wèn)題，笑著(zhù)安排班里的工作……趙老師又笑著(zhù)走出教室，帶著(zhù)心中的喜悅和滿(mǎn)足，帶著(zhù)同學(xué)們的活潑和歡笑，也帶著(zhù)同學(xué)們依依不舍的目光。

　　不過(guò)，趙老師也有生氣的時(shí)候。當看到上課鈴響了，有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧，沒(méi)有坐好；當發(fā)現有的同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求做好課前預習；當有的同學(xué)因為頑皮違反了學(xué)校的紀律，趙老師也會(huì )生氣哦！趙老師一生氣就會(huì )皺起眉頭，趙老師一皺眉頭，全班同學(xué)都會(huì )表現得特別乖，特別是做錯了事惹老師生氣的同學(xué)�？吹酵瑢W(xué)們改正了錯誤，趙老師得眉頭舒展開(kāi)了，微笑又浮上了她的臉頰。

　　從我一年級到現在都是趙老師教我們，我們已經(jīng)對趙老師有了深深的感情，我們喜愛(ài)趙老師，我們喜歡她那溫暖的微笑。

老師的微笑作文7

　　我們的老師經(jīng)常在嘴里念叨：“對于那些還沒(méi)有長(cháng)大的孩子，溫柔的微笑比嚴厲的批評更有效�！崩蠋煵粌H嘴上是這么說(shuō)的，她也是這樣做的......

　　不管是多調皮的孩子，只要到了她的班級，就都會(huì )成為乖孩子。不管他們的成績(jì)是好，是壞，可是我們班的學(xué)生常常幫老師做事情，把幫老師做事，當成了自己的職責。自從我們的老師常常微笑后，他們突然成績(jì)也上升了，原本平均分84.5分，最低62分，最高92分的成績(jì)升值到了平均分95.6分，最低分78分，最高分100分。我們班里的學(xué)生打心眼里喜歡這個(gè)愛(ài)微笑的老師。

　　我們老師的法寶就是微笑。每當我們學(xué)習上的成績(jì)取得進(jìn)步的時(shí)候，老師就會(huì )用她那甜美可人的微笑來(lái)祝賀我們，是那么的真誠，微笑是那么的純潔，不含一絲雜質(zhì)；每當我們成績(jì)下滑的時(shí)候，老師也用那熟悉的微笑來(lái)鼓勵我們，好像在說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下一次努力就好，人哪沒(méi)有不失敗的時(shí)候，沒(méi)有風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹��？

　　這就是我的老師，一個(gè)總是面帶微笑的老師......

老師的微笑作文8

　　吳老師是我們三年級的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。

　　她，一張長(cháng)長(cháng)的臉蛋，嘴角微微向上翹，臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容，就像媽媽一樣親切。一副眼鏡架在鼻梁上，讓人一看就知道是個(gè)知識淵博的人。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。但我最喜歡的還是吳老師的微笑。

　　記得一次上語(yǔ)文課，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。大家絞盡腦汁地思索著(zhù)，可是一無(wú)所獲。啊哈，有了，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽倚闹幸魂嚫`喜�？晌遗抡f(shuō)錯了，被同學(xué)嘲笑，遲遲不肯舉手。吳老師仿佛看穿了我的心思，向我微微一笑，還隱隱約約能看見(jiàn)兩個(gè)小酒窩。

　　這個(gè)微笑仿佛給了我力量，給了我信心。我舉起了手，大聲回答了老師的問(wèn)題。吳老師的眼里閃爍著(zhù)喜悅的目光，微笑著(zhù)說(shuō)：“你真棒！”我像一只沐浴在春風(fēng)里的小燕子，那么快樂(lè )，那么幸福。

　　當同學(xué)考試考砸時(shí)，吳老師就耐心地幫助他，一個(gè)微笑，鼓勵他：“失敗乃成功之母�！碑斘覀內〉煤贸煽�(jì)時(shí)，吳老師的笑容就像盛開(kāi)的鮮花，與我們一起分享快樂(lè )。

　　吳老師的微笑是一種鼓勵，是一種信任。她的微笑讓我們感到特別溫馨。吳老師，雖然您不再教我們了，但我永遠敬愛(ài)您！

老師的微笑作文9

　　我最喜歡的老師是我們的班主任————高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會(huì )說(shuō)話(huà)，看著(zhù)你就會(huì )使你渾身充滿(mǎn)了自信；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起話(huà)來(lái)總是滔滔不絕。但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。

　　高老師的笑容，有時(shí)候是裝的的；有時(shí)候是嚴厲的；有時(shí)候是和藹的。

　　有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把《生活浪花》的面子撕掉，粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說(shuō)，這不是他的。高老師一看，對他神秘地一笑，然后輕輕地搖了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)女同學(xué)只好說(shuō)出了真相。高老師并沒(méi)有批評他，不過(guò)，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有不完成作業(yè)的時(shí)候了。

　　我也領(lǐng)略過(guò)張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對我百般指責，使我陷入了自責的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。高老師見(jiàn)我一副苦瓜臉的，就微微對我一笑，滿(mǎn)懷信心地對我說(shuō)：一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì )考好的。頓時(shí)，我充滿(mǎn)了自信，抬起頭，向教室走去。

　　高老師的笑容永遠記在我的心里。

老師的微笑作文10

　　生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。

　　然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無(wú)處不在。書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。

　　老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿(mǎn)。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……

老師的微笑作文11

　　每位恩師之情都沒(méi)齒難忘，而我最難忘的還是小學(xué)一二年級時(shí)的數學(xué)女老師——— 趙老師。老師那時(shí)大概30歲不到，總是穿著(zhù)黃色的衣服，就像秋天的菊花。

　　一天放學(xué)了，我坐在母親的自行車(chē)上，看見(jiàn)趙老師從身邊走過(guò)，我從車(chē)子上站起來(lái)，搖著(zhù)胖乎乎的小手說(shuō)：“老師，您好！”趙老師扭過(guò)頭來(lái)，露出了燦爛若菊花的一笑，那笑容很舒心�？捎袝r(shí)趙老師的笑容，也嚇得我們夠嗆，就連調皮的孩子也不知所措。記得一次是在判計算題時(shí)，她坐在和我們一樣的凳子上，手里握著(zhù)戒尺，猛一看似乎馬上就要掉到地上。我攥著(zhù)作業(yè)本，莫名其妙地看著(zhù)那些剛被打過(guò)的孩子在一旁嬉笑，既為自己的命運擔心，又不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。輪到我了，果然最擔心的事發(fā)生了，尺子沒(méi)有打在我的手上，卻落在講臺上，聲音不大，卻有幾分干脆。

　　同學(xué)們笑了，我笑了，老師也笑了，露出幾顆潔白的牙齒，像菊花般燦爛。美好的時(shí)光總是短暫的，三年級時(shí)，老師就調到別的班了。老師的容貌如今已漸漸模糊，但那菊花般燦爛的微笑，還不時(shí)浮現在我眼前，激勵我不斷前進(jìn)。

老師的微笑作文12

　　老師的微笑，有時(shí)是批評的，有時(shí)是表?yè)P的，有時(shí)是鼓勵的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是和藹的。

　　當上課的時(shí)候，班里的紀律散亂，老師就會(huì )停下來(lái)，用嚴厲的微笑望著(zhù)我們。突然，全班立刻安靜了下來(lái)，老師的臉上就露出了和藹的微笑，然后又繼續講課，當同學(xué)有精彩的回答時(shí)，老師不但表?yè)P他們，還給予他們表?yè)P的微笑。

　　老師的微笑，更多是在鼓勵我們，像春天里的太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們。有一天，有幾位領(lǐng)導來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校，但是我們班的同學(xué)們打打鬧鬧，你追我趕，紀律非常差。領(lǐng)導們看見(jiàn)了，就露出一個(gè)批評的微笑，同學(xué)們看到了一個(gè)異樣的微笑，馬上改正過(guò)來(lái)，整個(gè)班級立刻鴉雀無(wú)聲了。上課鈴響了，老師在課堂上講：“你們今天雖然很調皮，但是同學(xué)們發(fā)現了自己的錯誤，立馬改正了過(guò)來(lái)�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊露出了鼓勵的微笑。這時(shí)，老師的微笑就像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)我們。

　　老師的微笑有批評的，有表?yè)P的，但我覺(jué)得，不管是怎么樣的，老師的微笑永遠是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

老師的微笑作文13

　　王老師是我們的寫(xiě)字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長(cháng)，體型偏瘦，戴著(zhù)一副眼鏡。

　　我以前不大喜歡上寫(xiě)字課，因為我太馬虎潦草了，寫(xiě)字時(shí)不是多筆畫(huà)就是少筆畫(huà)，間架結構掌握不好，字寫(xiě)得比例總是失調。為此，王老師不知說(shuō)了我多少遍，可我就是改不了書(shū)寫(xiě)的壞習慣。后來(lái)我發(fā)現每次上寫(xiě)字課時(shí)，王老師習慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒(méi)有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“郭佳和，等你把字寫(xiě)干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”

　　從此以后，我在家里反復練習書(shū)寫(xiě)，我用記號筆在地磚上寫(xiě)，用粉筆在黑板上寫(xiě)，用魔法練字板寫(xiě)，在點(diǎn)讀機上寫(xiě)···課堂上認真聽(tīng)老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫(xiě)字》作業(yè)笑了，說(shuō)：“郭佳和，你的紅筆我用一下�！边@笑容對我的印象特別深，我很開(kāi)心。我以后還會(huì )努力的，因為我喜歡看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。

老師的微笑作文14

　　老師在我們有困難時(shí)總是鼓勵我們，在我們有錯誤時(shí)總是指出我們的缺點(diǎn)讓我們改正，讓我們健康成長(cháng)。

　　記得原來(lái)錢(qián)老師上課時(shí)讓我們做題，可是上面的題很多都不會(huì )做，讓我心急如焚。我準備放棄，這時(shí)我突然發(fā)現錢(qián)老師在沖著(zhù)我微笑，我一看這情景不再著(zhù)急，靜下心來(lái)做一道一道題，果然一道道難題被我迎難而上和堅持不懈的精神攻破了。雖然有些題不確定，但是都是我自己想出來(lái)的，這樣我很高興。第二節老師講這張卷子，突然讓我說(shuō)一道我不確定答案的題，我無(wú)奈地看著(zhù)老師，老師又給了我一個(gè)鼓勵的微笑，讓我充滿(mǎn)了信心，我讀出了我的答案，除了有些不完整，其他都沒(méi)什么，我高興極了。

　　老師的微笑讓我有了信心，知道老師時(shí)刻都在關(guān)注我們，我們要尊敬我們的老師。

老師的微笑作文15

　　我一來(lái)到實(shí)驗學(xué)校就遇上了一位愛(ài)笑的老師，她是誰(shuí)呢?那就是我們的班主任吳老師。吳老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)話(huà)總是甜甜的……但給我印象最深刻的是老師的微笑。

　　老師的微笑是三月的和風(fēng)，錯誤面前，老師給我們的不是批評，而是微笑跟我們談心;老師的微笑更是四月的陽(yáng)光，課堂上，老師望著(zhù)課堂上一雙高舉的小手，老師露出了贊許的微笑，使我們的內心充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　讓我最難忘的是吳老師具有魔力的微笑。記得有一次，我的考試成績(jì)很糟，放學(xué)回家時(shí)我一邊走一邊擔心父母的指責，吳老師見(jiàn)我愁眉苦臉的，走過(guò)來(lái)輕輕摸著(zhù)我的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“這次沒(méi)考好并不代表永遠不好，只要找出自身的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習中加把勁，老師相信你會(huì )成功的!”聽(tīng)完老師的話(huà)，我渾身就像一個(gè)打滿(mǎn)氣的皮球，渾身是勁。在第二次的考試中，我的語(yǔ)文果真考了一百分。

　　每當看到吳老師的微笑，我便想起一首歌：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”老師您的微笑留在我的心底，給我力量，給我希望。

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