謝謝你我的老師作文（通用28篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的謝謝你我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謝謝你我的老師作文 篇1
在我生命這一小部分時(shí)間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開(kāi)�，F在我上六年級了，就要離開(kāi)我的母校了，也要離開(kāi)小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭，照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次，我不知道我們會(huì )再見(jiàn)面不會(huì )，但你永遠在我心里，永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時(shí)間不長(cháng)，但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì )寫(xiě)，是你來(lái)了以后，一點(diǎn)一滴教我。每次我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì )你就講給我聽(tīng)，你是一個(gè)好老師，你讓我明白了怎樣寫(xiě)作文。讓我學(xué)會(huì )了去感受、去體會(huì )。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會(huì )更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩，你帶著(zhù)我們，在那快樂(lè )的時(shí)間里多好呀!
時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆，一分一秒的過(guò)去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣，時(shí)間一去不再有，但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學(xué)生之一。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我，這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習了不給你惹事就謝天謝地了�？伤�是沒(méi)少給我惹事，不過(guò)還好，也開(kāi)始學(xué)習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開(kāi)心呢。
看著(zhù)他語(yǔ)句不太通順的文字，真的讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái)，想起自己的不好，當初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了，最舍不得的還就是他呢�？墒莿偛判闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。
不過(guò)，孩子，老師也會(huì )永遠記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂(lè )和感動(dòng)。
謝謝你我的老師作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧靜委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書(shū)中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書(shū)是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫(huà)都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀(guān)滄�！�、銜遠山吞長(cháng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細認真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著(zhù)，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì )兒，但每一次她都微笑著(zhù)謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jì)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著(zhù)讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書(shū)中是這樣寫(xiě)的�！本驮谖覀儼@老師批的太嚴格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個(gè)漢字都應該心中充滿(mǎn)了敬畏之情”。這一番話(huà)令我們心中對語(yǔ)文有了新的認識，也發(fā)自?xún)刃牡膶w老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響著(zhù)她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛(ài)上了語(yǔ)文�！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(cháng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”
謝謝你我的老師作文 篇3
如今我小學(xué)畢業(yè)快2年了，還有不到一年的時(shí)間，初中也要畢業(yè)了，這兩年來(lái)，心里一直有句話(huà)想親口對你說(shuō)，就是謝謝你，王老師！
王老師，是我們的體育老師，每周四的下午第二節課，都是王老師帶我們上課，在體育課上，我們玩的非常開(kāi)心，王老師帶我們跑步，教我們打籃球踢足球，同學(xué)一起玩老鷹抓小雞......體育課是班里好多同學(xué)最?lèi)?ài)的課程，我想，不止是因為體育課最放松，更重要的是因為王老師。
王老師，個(gè)子高高的，人也長(cháng)的很英俊，最重要的是，王老師不肯放棄每一個(gè)體育差的學(xué)生，也不會(huì )嘲笑你能跳多遠，更不會(huì )指責你把足球踢進(jìn)了自己的家門(mén)......王老師會(huì )用另外一種讓我們樂(lè )于接受的方式，看到自己的錯誤并改正，所以在我們的心中，王老師是最偉大的老師。
還是向往常一樣，周四的體育課來(lái)了，可是我們左等右等也不見(jiàn)王老師的身影，大家都很焦急，這時(shí)候班長(cháng)跑去辦公室一探究竟，才得知王老師在外出辦事的過(guò)程中出事了，為了救一個(gè)小孩，自己被車(chē)撞了，大家聽(tīng)了心里都非常焦急，紛紛嚷著(zhù)要去醫院看望王老師，可是班主任說(shuō)王老師的傷勢比較嚴重，目前需要靜養，這節體育課，大家自由活動(dòng)，等王老師稍微恢復一點(diǎn)的時(shí)候 ，大家再去看他。那是自己上過(guò)的最糟糕的一節體育課，相信很多同學(xué)也是這樣的想法，大家沒(méi)有心思玩，靜靜坐在一旁祈禱王老師能順利脫險。
一個(gè)星期以后，我們去探望了王老師，王老師左腿依舊打著(zhù)繃帶，醫生說(shuō)王老師以后不能教大家體育了，因為左腿受傷比較嚴重，可能會(huì )留下終身殘疾，聽(tīng)到這里我忍不住大聲哭起來(lái)，王老師卻很樂(lè )觀(guān)的安慰我說(shuō)，不能教大家體育，但是依然會(huì )和大家在一起的，叫我們不要傷心！
一個(gè)月后王老師終于出院了， 他不再擔任我們的體育老師，而是做起了數學(xué)老師，原來(lái)王老師大學(xué)學(xué)的是數學(xué)專(zhuān)業(yè)，因為熱愛(ài)體育所以選擇了體育課，如今王老師也能發(fā)揮一技之長(cháng)，我們大家都非常開(kāi)心。
盡管時(shí)光流逝，王老師給我的記憶依然猶新，還是想說(shuō)一聲我的老師，謝謝你！
謝謝你我的老師作文 篇4
人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到不少的困難，但在老師的幫助下全解決了，這個(gè)老師就是我的作文輔導老師，每個(gè)周末我都要去聽(tīng)她講課，我們在一起已經(jīng)有三年的時(shí)間了。在這三年里，從她那里我不僅學(xué)到了知識，而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒，我真要說(shuō)聲：“謝謝您�！�
記得在一次作文課上，我拿到上次課寫(xiě)的作文，“讀《草帽記》有感”，發(fā)現自己得了一個(gè)很差的成績(jì)，頓時(shí)，我感到非常傷心。等到課間，我心灰意冷地看著(zhù)窗外。冬日的花園里，樹(shù)木已經(jīng)凋零，滿(mǎn)地的枯枝敗葉，小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，慘淡的太陽(yáng)光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘，此時(shí)此刻，我更感到傷心了。
正在這時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了老師親切的聲音：“張展浩，請你拿著(zhù)作文過(guò)來(lái)一下�！蔽业椭�(zhù)頭走了過(guò)去，老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)；“知道這篇作文失敗的原因嗎？主要是因為層次不清楚，沒(méi)有真情實(shí)感。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，再說(shuō)，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，要是不會(huì )可以找老師��！”
聽(tīng)到老師的話(huà)，我心中豁然開(kāi)朗，又重新恢復了自信。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，重新構思我的作文，準備課后把作文好好修改，我懷著(zhù)愉快的心情下了課，發(fā)現在落日的余暉下，花園里的大樹(shù)高大挺拔，金黃色、毛茸茸的小草被落葉點(diǎn)綴著(zhù)像一張碩大的毛毯，這一切方法都充滿(mǎn)了活了，孕育著(zhù)生機。好像在對我暗示：明年的春天它們會(huì )長(cháng)得更加茂盛，同時(shí)也在鼓勵著(zhù)我要有自信，要努力學(xué)習。
我從心里感謝我的老師，因為和你在一起，才使我鼓起勇氣戰勝挫折。讓我懂得遇到困難的時(shí)候，只要充滿(mǎn)自信，就一定可以戰勝它！
謝謝你我的老師作文 篇5
鳥(niǎo)兒感謝天空，因為它可以在天空自由飛翔；魚(yú)兒感謝江河，因為它可以在江河暢意優(yōu)游；羊兒感謝牧場(chǎng)，因為它可以在牧場(chǎng)里享受美餐每個(gè)人都有自己要感謝的人、事或物，我也不例外。我要感謝的有很多，爸爸媽媽、書(shū)籍、同學(xué)，還有大自然。而此時(shí)此刻，我最想感謝的就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師王小華。
王老師是個(gè)很不錯的老師，她很漂亮，中等身材，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，齊齊的流海，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。開(kāi)始上學(xué)，我就分到了王老師的班級。當時(shí)認為老師不太好相處，但通過(guò)兩件事，改變了我對王老師的看法。
第一件事情，是我在四年級的時(shí)候。當時(shí)，我父母經(jīng)常吵得不可開(kāi)交，令我的心情很憂(yōu)慮，常常在課堂上溜號。王老師發(fā)現后，利用課余時(shí)間跟我談心，當得知我家里的情況后，她讓我到她家與她女兒小小住在一起，并安慰我說(shuō)：你父母的事情，由我來(lái)解決，你安心學(xué)習吧。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老師家的那段日子，我過(guò)得很開(kāi)心，每天跟小小一起學(xué)習、玩耍，暫時(shí)忘記了家里的煩惱。后來(lái)有一天，王老師對我說(shuō)：你父母和好了！我激動(dòng)地說(shuō)：謝謝你，老師！天下這樣的老師真的不多，在我最困難的時(shí)候幫助了我，還幫助我的父母和好如初，多難得��！
另一件事，發(fā)生在學(xué)校里。有一天下課，我跟同學(xué)小貝吵了起來(lái)。原因是：我們想舉行一個(gè)比賽，由于我口才不錯，所以想組織一個(gè)群口節目，可是小貝說(shuō)啥也不同意。大家都知道，小貝的口才較弱，因此他反對是可以理解的。王老師知道這件事后，把我叫到一邊，講了一個(gè)《吹�！返墓适拢合奶�，大樹(shù)能給走累的人遮陽(yáng)，因此它看不起大地和矮小的東西，經(jīng)常譏笑他們。而有一天，暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，人們?yōu)榉览锥疾蝗ゴ髽?shù)下避雨。老師說(shuō)：不要拿自己的長(cháng)處和別人的短處相比，做人需要換位思考。
從那以后，我變得比以前謙虛了。謝謝你，王老師，讓我學(xué)會(huì )了遇事淡定；讓我懂得了做人的道理。
謝謝你我的老師作文 篇6
人們都說(shuō)；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！刹皇锹�，我覺(jué)得老師就是這樣，默默地為我們付出了一切，卻不求回報。
我小學(xué)三四年級的時(shí)候，報了一個(gè)作文補習班。那里的作文老師姓車(chē)，是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，她待人親切和藹，和我們有過(guò)很多的溝通交流。還記得那一次，我們那兒舉辦了一個(gè)作文比賽。
車(chē)老師推薦我去參加，并且叫我當天晚上到她家去她幫我修改一下作文。那天晚上，下起了傾盆大雨，我拿著(zhù)稿子焦急的站在一家店門(mén)口。車(chē)老師聽(tīng)聞，帶著(zhù)一把傘把我接到了她家。她把雨傘刻意斜向我這邊，所以到了她家。我的衣服很干而她全身濕透。車(chē)老師卻沒(méi)有管它，在桌前坐了下來(lái)。她拿起我的稿子仔細的看了起來(lái)，不時(shí)地用筆在上面做著(zhù)記號�！瓤��！�(chē)老師你怎么了。聽(tīng)到了車(chē)老師的咳嗽聲，我急忙跑了過(guò)去。她卻搖搖手‘我沒(méi)事�！缓罄^續做起了記號。天，漸漸的黑了來(lái)，微弱的燈光在桌上一閃一閃，老師在桌前做著(zhù)記號。而我則在一旁，聽(tīng)著(zhù)老師用她的沙啞的嗓音和我說(shuō)著(zhù)她的故事。
過(guò)了幾天，聽(tīng)說(shuō)車(chē)老師因為那天晚上而病倒了，到了北京去治療。而我的作文，也如愿以?xún)數墨@了獎。
每當我看見(jiàn)那個(gè)作文獎杯，就會(huì )想起那善解人意、無(wú)私奉獻的車(chē)老師，想起那晚，想起那微弱的燈光。
謝謝你我的老師作文 篇7
生活中，有一個(gè)人在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手，在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引我不停前行，在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日，她就是我的老師。
有一次，我考試沒(méi)有正常發(fā)揮，成績(jì)非常不理想，我一個(gè)人在墻角邊暗暗抽泣，心想這種成績(jì)有何面目見(jiàn)父母？這是，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，輕聲地對我說(shuō)：“孩子，別哭，我們要做困難面前的強者，讓我們一起去戰勝它！”雖然只是短短的一句話(huà)，但是卻像冬天里的一把火，把我的心靈溫暖，給了我新的力量。于是我又鼓起用起來(lái)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課努力完成作業(yè)，主動(dòng)復習。沒(méi)過(guò)多久，就迎來(lái)了下一次考試，我更是積極復習，有付出就有收獲，沒(méi)想到這次考出了個(gè)異常好的成績(jì)。感謝老師給我的鼓勵。
還有一次，我又和同學(xué)打架了。我心想，唉，這下可好，老師又要吧我狠狠批評一頓了。果然，老師把我們倆叫到辦公室，沒(méi)想到的是老師并沒(méi)有狠狠批評我們，而是熱心地教導我們如何正確解決同學(xué)之間的矛盾，如何避免大家。把我說(shuō)得豁然開(kāi)朗。在我們認識到大家的后果之后，老師讓我們雙方相互道歉。老師還說(shuō)：“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞。打架只能讓自己和父母一起受到傷害�！崩蠋熞环�(huà)，把我說(shuō)得留下了感動(dòng)的熱淚。謝謝老師給我的教導。
謝謝老師在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手，謝謝老師在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引著(zhù)我不停前行，謝謝老師在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日。謝謝你，我的老師！
謝謝你我的老師作文 篇8
不知道為什么，突然想以一個(gè)朋友的身份去跟你說(shuō)一些話(huà)，即使你是一位湖南師范大學(xué)的三年支教老師。不過(guò)你卻亦師亦友，會(huì )看動(dòng)漫，帶一點(diǎn)小幽默，和比你差十幾歲的小孩子們聊得很來(lái)，又因為你是廣播站的站長(cháng)，自然而然就很喜歡你啦！
“你不是不合群，而是自己把自己給封著(zhù)了�！边@句話(huà)就如同一根針深深地刺進(jìn)了我的心，同時(shí)，也帶著(zhù)一種潛水的滋味，越淺越深，越深就越窒息。終于在大海里掙扎了那么久才浮出水面呼了一口長(cháng)氣，原來(lái)，我眼前的世界，其實(shí)真的很美。跟你聊這種關(guān)于人生的事情，跟你講我理想的大學(xué)，跟你說(shuō)我的矛盾，跟你訴苦......而你就這樣靜靜地聽(tīng)著(zhù)，以一個(gè)大姐姐的模樣開(kāi)導著(zhù)我。又一個(gè)字一個(gè)字打著(zhù)你的故事，我不知道你是什么滋味，但是，我卻不得不承認，看完你的故事后我哭了。
小學(xué)五年級的你，為了和同學(xué)考縣里一個(gè)很好的初中開(kāi)始狂做很多題目，而你的父母覺(jué)得初中是成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有讓你去考，而是把你帶到了城里。那時(shí)的你沒(méi)有手機，不能跟小學(xué)玩的好的朋友聯(lián)系，同學(xué)們的排外導致你的心里不平衡，還有城鄉的極大差距，你動(dòng)不動(dòng)就哭，動(dòng)不動(dòng)就怪父母。突然有一天，老師看中了你，讓你當了班長(cháng)，而你也逼著(zhù)自己去交流，去合群，所以因此也當了三年的班長(cháng)。小學(xué)那些怕分別的同學(xué)叫你簽保證書(shū)反而現在已經(jīng)沒(méi)了聯(lián)系。你說(shuō)人生終會(huì )有遺憾，該走的永遠都留不住，人，真的應該學(xué)會(huì )向前看。
或許我真的鼓不起勇氣去面對那沉重的回憶吧，畢竟那段友誼我付出了太多的感情，以致于那些朋友走了有了自己的新生活我卻一昧的沉浸在那些使我痛苦的回憶里，我明知那回憶只會(huì )綁著(zhù)我的腿不讓前進(jìn)，但我也害怕去面向未來(lái)，不愿也不敢跨出心里的那道坎……
“或許她沒(méi)有你那么的用情，她完完全全撇開(kāi)了回憶，有了自己的新生活。而你，也應該向前看，你要明白，她不是那個(gè)會(huì )陪你終身的朋友�！比炅�，整整三年了，流過(guò)多少流水已記不得了，頹廢了多久也終被無(wú)情的時(shí)間給噬了去，而這一切，回憶里的人看到了嗎，沒(méi)有啊，我真的也必須逼著(zhù)自己去交流，去拋開(kāi)回憶，去忘掉那些人了。那些陪我終身的朋友或許在那高中，那大學(xué)，而不是那回憶里的，過(guò)客。
原來(lái)一直都是自己把自己給封著(zhù)，是自己不讓別人進(jìn)入自己的世界，也不去打擾別人的世界。原來(lái)，其實(shí)不是不合群，而是自己的錯誤。謝謝你，老師，我相信我會(huì )越來(lái)越好的，不是嗎？因為現在，我終于逼著(zhù)去大膽交流了，還要感謝那個(gè)廣播站，教會(huì )我那么多，我希望現在我以一個(gè)副站長(cháng)的身份繼續帶領(lǐng)那些和我一樣迷茫的人向前走。嗯，加油!
謝謝你我的老師作文 篇9
“謝謝你”是讓人感到快樂(lè )的一句話(huà)，雖然只是短短的幾個(gè)字，但是里面卻埋藏著(zhù)深深地愛(ài)。
記得五年級的時(shí)候，我們換了一位班主任，讓我丟臉的是剛換了新班主任我就被請家長(cháng)了，原因是一次數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。
那一天的情景我印象清晰。老師在樓道里找了一個(gè)沒(méi)有人的角落，對我爸說(shuō)：“胡奕豪這孩子乖是乖，就是學(xué)習習慣不好，上語(yǔ)文課不認真聽(tīng)講，總是在那一邊畫(huà)一邊聽(tīng)課，數學(xué)、英語(yǔ)課我偶爾經(jīng)過(guò)班級門(mén)口，也常從窗戶(hù)看到他和別人說(shuō)話(huà)�！卑职致�(tīng)后，嚴厲地斥責我，說(shuō)：“為什么上課不認真聽(tīng)講？我送你上學(xué)是來(lái)玩的嗎？你為什么不聽(tīng)課？”我剛想說(shuō)話(huà)，就被爸爸的話(huà)打斷了。老師在旁邊不說(shuō)話(huà)，卻像在思索著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我站到墻角去，背對著(zhù)我，小聲地和爸爸說(shuō)話(huà)。
后來(lái)，爸爸告訴我，老師說(shuō)：“這孩子挺乖，也挺聰明，我也特別喜歡。他有點(diǎn)貪玩有點(diǎn)倔強，只要你和我一起幫他疏導，他一定會(huì )變成優(yōu)秀的孩子……”我聽(tīng)到后感到很后悔，我一直是被老師整治的調皮鬼，從沒(méi)有人給我信心，新老師的一片苦心我怎能辜負呢？我決心一定努力，提高學(xué)習成績(jì)來(lái)證明自己、回報老師。
自從這件事之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)也逐漸上升，尤其是語(yǔ)文，我每天晚上都做課外卷子，只要想起老師的那些話(huà)，便有拼搏的動(dòng)力啦。
謝謝你，我的老師，謝謝你的那一番話(huà)，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我，你的話(huà)會(huì )一直激勵我，我會(huì )繼續進(jìn)步的。
謝謝你，我的老師！
謝謝你我的老師作文 篇10
時(shí)間的流逝讓人措手不及，像一列靠不了站的列車(chē)，那流逝了的日子卻像畢加索色彩斑斕的抽象畫(huà)，具體而清晰地定格在我的腦海里，揮之不去。老師的英姿絢麗多彩，猶如一把火炬，為我指引著(zhù)方向，猶如一層層臺階幫助我們向著(zhù)更高的層次攀登，也猶如一支神奇的弦工，演奏出美妙絕倫的樂(lè )曲。
老師那溫暖的懷抱，是我停泊的夢(mèng)的港灣，粉筆的塵灰染白了您的青絲，三尺講臺是您揮灑汗水的場(chǎng)地，時(shí)光無(wú)情地奪走了您的青春，歲月的痕跡因您而美麗，謝謝您，我敬愛(ài)的老師，是您讓我一顆懵懂的心豁然開(kāi)朗，讓我在知識的海洋中盡情徜徉，將我帶入書(shū)的草原，讓我聞到知識的縷縷清香。
老師，您是我人生的轉折點(diǎn)，生命的道路因您而精彩，當我對世事一知半解時(shí)，是您為我指點(diǎn)迷津；當我為一道題百思不得其解時(shí)，是您毫不厭煩，耐心細致地講解著(zhù)；當我灰心喪氣，一蹶不振時(shí)，是您用溫暖的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)人心，讓我有了信心，不再迷茫；當我驕傲自大時(shí)，是您讓我學(xué)會(huì )”成不驕，敗不棄”。
一次，我在練習跑步時(shí)，被石頭絆了一下，和大地來(lái)了個(gè)親密的擁抱，膝蓋破皮了，我疼痛難忍，連路都走不了，這時(shí)，您及時(shí)將我送到校醫務(wù)室，包扎傷口，老師，您對我的一點(diǎn)一滴我都銘刻在心，您對我總是無(wú)微不至地百般照顧，您是我的指南針，讓我即使在一望無(wú)垠的大海中也會(huì )找到方向。
老師，您是我的良師，您從不會(huì )對我亂發(fā)脾氣，您平易近人，同學(xué)們都愛(ài)戴您，尊敬您�！傲紟煛边@個(gè)稱(chēng)號您是當之無(wú)愧的！謝謝您，您對我的恩情，我沒(méi)齒難忘，您教我做人的道理，教給我知識，您愛(ài)生如子，您對我的要求嚴厲，這是對我負責，我深深領(lǐng)悟。 今夜繁星閃爍 ，老師您的窗前透亮，您披星戴月，不辭辛苦，您的光輝永遠陪伴我走遍天涯海角！
謝謝你我的老師作文 篇11
我已經(jīng)讀五年級了，從一年級開(kāi)始，劉老師就不辭辛苦的教導我們。
人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做。一生教我們學(xué)做事的人，是老師。
也許，我們的一生，跨越過(guò)許多坎坷，踏上過(guò)無(wú)數級臺階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請你們面對清風(fēng)明月，捫心自省，，你們可記得，每一級臺階，都有幾位老師攙扶你前進(jìn)，用肩膀拖你到高處去領(lǐng)受人生風(fēng)景。在每一個(gè)成功者道路上，誰(shuí)也數不清有多少老師做了鋪路的石子，讓你踏著(zhù)她們去開(kāi)辟前程。小心的抬起你的腳吧，不要碾碎了她們的心靈。不管你燦爛還是黯淡，都是老師心中的星辰。請你們振作吧，不要傷了老師的心!
今年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我參加了，但沒(méi)拿到名次，心里有些失落，可劉老師卻摟著(zhù)我，邊夸我，邊鼓勵我，我想我這輩子都不會(huì )忘那事。
老師的職業(yè)，容不得虛假，誨人之心常在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善，丑惡，買(mǎi)空賣(mài)空的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱(chēng)號所不容。
謝謝你，老師。祝您教師節快樂(lè )!
謝謝你我的老師作文 篇12
是誰(shuí)-把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是誰(shuí)-把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的少年?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。是您!老師!您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗，溫暖了我們的心靈。
日復一日年復一年，在老師的精心引導下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣預習課文，怎樣做讀書(shū)筆記，怎樣做人，怎樣了閱讀和理解課文。
時(shí)光劍過(guò)，歲月如梭。轉眼間我的五年小學(xué)生活就要這樣過(guò)去了，說(shuō)起來(lái)，五年真的很短，但細細一想，人生有幾個(gè)五年啊?在這五年里，我們學(xué)會(huì )了做人，也從一個(gè)小孩子變成了有知識，有理想，有道德的少年了!這時(shí)因為什么?因為您，老師!老師，您說(shuō)過(guò)：春蠶的一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自夸的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛(ài)的老師，您就是那春蠶啊，從未在別人面前炫耀過(guò)，但那遍地盛開(kāi)的桃李，就是您最大的自豪。
因為您的保護，讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。謝謝您!老師!老師，把青春無(wú)私奉獻的人們，因為嚴格，常常被學(xué)生誤會(huì )，但您卻毫無(wú)怨言。老師，您用世界上最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量……老師!我們您致以崇高的敬意! 謝謝您了，老師!
謝謝您，敬愛(ài)的老師，在人生的路途中，是您給予了我們慈母般的關(guān)心和愛(ài)護，嚴父般的信念和力量，是您豐富了我們幼小的心靈，點(diǎn)燃了我們的希望之燈。謝謝您，老師，經(jīng)過(guò)了您的教誨我們將克服艱幸萬(wàn)難，勇往直前，穿越萬(wàn)里無(wú)云，譜寫(xiě)出壯麗的人生樂(lè )章!
謝謝你我的老師作文 篇13
“老師對同學(xué)們的愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的�！毕惹拔覍@句話(huà)并沒(méi)有過(guò)多的理解與記憶。但在后來(lái)，我通過(guò)兩件事情明白了這句話(huà)的深刻含義。
那是一個(gè)周六的上午，我像往日一樣打開(kāi)了作文本寫(xiě)作文，卻無(wú)意之中發(fā)現了在此之前寫(xiě)的作文里布滿(mǎn)了老師用紅筆勾畫(huà)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，標注出我的錯誤，望著(zhù)這些批注，頃刻之間，我鼻子一酸，熱淚奪眶而出……這是用了多少個(gè)不眠之夜才為我們批改出來(lái)的呀!這里面融入了您的責任以及對我們的無(wú)限期望。為了我們的學(xué)習，您放棄了自己的休息時(shí)間，像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，為我們照亮了前方的道路。
還有一件事發(fā)生在上個(gè)暑假。那次是安老師出差不在學(xué)校，讓作為班長(cháng)的我在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)們匯報同學(xué)們的學(xué)習情況。起先我是用普通話(huà)一字一句地讀，但后來(lái)由于時(shí)間關(guān)系我越來(lái)越緊張，心想“這要在規定時(shí)間內匯報不完怎么辦呢?”語(yǔ)速也不知不覺(jué)快了起來(lái)，汗水順著(zhù)我的臉頰一個(gè)勁兒地往下流。我眼角的余光看見(jiàn)您向我走了過(guò)來(lái)，我心想：“不會(huì )是把我趕下來(lái)要接替我吧!我得趕緊讀完!”于是我又把語(yǔ)速提高了一倍，家長(cháng)們也被我的匯報逗樂(lè )了。但您卻越走越快，邊走邊向家長(cháng)們解釋道：“由于這次匯報的內容比較多，時(shí)間比較緊，看把我們的小同學(xué)給急的�！闭f(shuō)著(zhù)走到我身邊，我本能地把本子向右挪了挪。您悄悄叮囑我：“別緊張，按正常語(yǔ)速來(lái)，沒(méi)事的�！庇辛四闹С峙c鼓勵我更加充滿(mǎn)了信心，語(yǔ)速也放緩了下來(lái)，洪亮的聲音又響遍了整個(gè)教室。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我終于將同學(xué)們的學(xué)習情況匯報完畢。那天我再次深刻感受到了老師您的關(guān)懷。
謝謝您對我們的辛勤付出，我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您!”
謝謝你我的老師作文 篇14
9月10日是教師節。教師節的天格外藍，教師節的云格外白，我也懷著(zhù)格外高興的心情來(lái)到學(xué)校。
學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾，我抬頭一看，辦公室的燈開(kāi)著(zhù)。我隨即一愣，立刻明白了。今天不是教師節嗎?老師一定在慶祝自己的節日。
我像小偷一樣躡手躡腳地走到辦公室窗前，撥開(kāi)絲瓜藤，偷偷向里面張望�！鞍�!”我的嘴大張。親愛(ài)的老師，她還在那伏案工作，原來(lái)有神的雙眼，布滿(mǎn)了血絲，不知老師什么時(shí)候起來(lái)的。我看到這里鼻子一酸，不爭氣的眼淚掉了下來(lái)。這時(shí)，老師從椅子上起來(lái)了，我連忙藏起來(lái)。
我又向里望望，桌子上推開(kāi)了一本作業(yè)本，作文本上爬著(zhù)一個(gè)老花鏡，日歷翻到9月10日這頁(yè)。地球儀、墨水瓶和筆筒都整齊地站著(zhù)，為老師服務(wù)。
老師的節日送什么呢?送賀卡?送本子?一切都不行，還是送花吧!我想到這里，立刻二話(huà)沒(méi)說(shuō)就跑向門(mén)外。
我向四面望望，看到一個(gè)小山坡上開(kāi)滿(mǎn)了雛菊，那些菊花美極了，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)小孩的臉，我立刻爬上小坡，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一把野菊花……
再次來(lái)到窗戶(hù)前，里面同樣沒(méi)人。墻上的鐘還在沒(méi)日沒(méi)夜的走。我懷著(zhù)崇敬的心，把鮮花分成幾束放到本子上，放到筆筒里，插到日歷的空間里。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，培育了我們;老師啊老師，您是一只蠟燭，用光芒照耀了我們。用多少美麗的語(yǔ)言，也贊美不了靈魂的建筑師-----我們親愛(ài)的老師!
謝謝你我的老師作文 篇15
鮮艷的花朵，要感謝雨露；翱翔的蒼鷹，要感謝天空；巍峨的高山，要感謝大地。而我的成長(cháng)，要感謝很多人，尤其是我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的小孩子引導成明理懂事的好學(xué)生。
小學(xué)一年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)并不出眾，但我的數學(xué)老師馮老師告訴我：你可以成為第一名，但你一定要努力，努力總會(huì )有回報的。
后來(lái)，馮老師這句話(huà)我永遠牢記在心里；也是這句話(huà)讓我有了上進(jìn)心，使我相信自己是最棒的。
馮老師，您知道嗎？您的課堂，永遠都有一種魔力，我只有聚精會(huì )神，才覺(jué)得對得住那堂課。
在您的課堂上，您會(huì )收集大量的知識點(diǎn)讓我們掌握，我們十分享受，我們知道您是在為提高成績(jì)著(zhù)想，所以我們要謝謝您！
有一次，我生病了，沒(méi)去學(xué)校。令我意外的是，當天傍晚時(shí)分，您來(lái)到了我的家里，不僅給我輔導了當日的數學(xué)功課，還把一份卷子拿出來(lái)讓我做，我記得您就坐在我的邊上。當時(shí)生病的我，完成卷子的速度，居然超過(guò)了以往任何時(shí)候。
我寫(xiě)完卷子，您又給我認認真真地做批注。錯誤的部分，您不僅會(huì )給我講解，還會(huì )讓我二次講解�？粗�(zhù)您慈祥的面孔，我有些感動(dòng)，您不僅給我打開(kāi)了思路，也給我的心靈種下了愛(ài)的種子。我要謝謝您，馮老師！
因為您的付出，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高，后來(lái)我果真奔著(zhù)班里最好的方向去了。
我覺(jué)得我十幸運，遇到了這么一個(gè)負責任的好老師。
謝謝您對我的鼓勵，謝謝您為做的一切，無(wú)論時(shí)光怎么流轉，無(wú)論過(guò)去多少個(gè)春夏秋冬，我都會(huì )把您當作我生命里的蠟燭，是您點(diǎn)亮了我；我也會(huì )把您當作我生命里的擺渡人，是您引領(lǐng)了我。也是您，讓我體會(huì )到了春暖花開(kāi)般的師生情。
再次說(shuō)聲謝謝您，馮老師！
謝謝你我的老師作文 篇16
今天是我們全班春游的日子，我也是特別的激動(dòng)。早早的我就收拾好了一切來(lái)到了班里面，可是誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，就當我們要出發(fā)的時(shí)候，我突然肚子疼了起來(lái)。
無(wú)奈之下，我只好獨自一人來(lái)到了學(xué)校的醫務(wù)室，滿(mǎn)臉痛苦的接受著(zhù)檢查。正當我心里難受的時(shí)候，突然醫務(wù)室的門(mén)打開(kāi)了，班主任出現在了我的面前。在詢(xún)問(wèn)過(guò)我的情況并無(wú)大礙之后，班主任給我拿了藥，和我一起回到了班中。
到了班里面，我吃了藥，舒服多了。我看著(zhù)旁邊的班主任老師，突然想到了班主任今天不也要一起去的么？班主任似乎看出了我的疑惑，笑著(zhù)告訴我：“沒(méi)問(wèn)題的，我讓數學(xué)老師跟著(zhù)大家一起去春游了�！蔽衣�(tīng)了之后，感動(dòng)的流下了眼淚，班主任看到我，還以為我是在難過(guò)，趕快把我抱在了懷中。就這樣，我和班主任在班里面度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的上午。
雖然沒(méi)有和同學(xué)們一起去春游，但是和班主任一起在班里面，我的心里面也是特別的開(kāi)心。
謝謝你我的老師作文 篇17
有人說(shuō)父親的愛(ài)是高大巍峨的山峰，一眼望不到頂；母親的愛(ài)是浩瀚的大海，無(wú)邊無(wú)際；那老師的關(guān)愛(ài)教誨就是燈塔，為我照亮通向成功的道路。
我的數學(xué)老師長(cháng)得不算漂亮——長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，圓圓的臉蛋肉乎乎、胖嘟嘟的，看起來(lái)卻極其可愛(ài)、清秀。她的眉毛中間有一個(gè)又黑又大的痣，也是俗稱(chēng)的“美人痣”。
在四年級下學(xué)期的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)飛速上升�？捎写慰荚囄因湴亮��？荚囍拔覜](méi)有認認真真地復習，這導致了我才考了七十多分，當我拿到試卷時(shí)，手不停地在抖，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：“不可能！不可能！我不可能考得這么差！下課后我要去找老師！”
叮咚……叮咚……下課了，我疾步去往辦公室找老師詢(xún)問(wèn)，“老師，你是不是給改錯分了？”老師卻輕輕嘆了聲氣，并說(shuō)：“孩子，這并不是我改錯了，而是你真的寫(xiě)錯了�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“我哪錯了？”老師說(shuō)：“你太驕傲、自滿(mǎn)了，你即使成績(jì)再好，也不可以這樣掉以輕心。不過(guò)，你也別傷心，失敗乃成功之母�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我把頭低得很深很深，老師一看也讓我回去了。在去教室的路上，我的眼淚不爭氣地流了出來(lái)，可想起老師說(shuō)的最后一句話(huà)，我又自信了起來(lái)。
時(shí)光如同流水般快速流逝，一晃眼我上了四年級，就是在這關(guān)鍵的四年級，我們卻承受了一個(gè)巨大的打擊——我們的數學(xué)老師換了。
我的老師，您雖然只陪伴了我們三年，可是我會(huì )永遠記得您對我的安慰和提醒，謝謝您，我的老師。
謝謝你我的老師作文 篇18
老師，您像春夜的細雨，滋潤萬(wàn)物；老師您像冬天的暖爐，溫暖了我的心田；老師，您像巍峨的山峰，雄偉又壯美；老師，您像黑夜的路燈，默默指引我前進(jìn)的方向……
要想說(shuō)盡老師的對我們的好，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。每位老師都像一支粉筆，犧牲自己，指引他人，老師就是我們那最親的引導者，在迷途中給我們希望。每每上課時(shí)，我的老師就總在講臺上為我們澆灌知識，時(shí)常在“兇猛"與“溫柔”鍵之間來(lái)回切換，不過(guò)這卻使我對這節課的印象更加深刻。
在課上，他們總用幽默的語(yǔ)言使課堂上笑聲不斷。如果我們昏昏沉沉地聽(tīng)課，他們就會(huì )想盡一切辦法調動(dòng)我們的積極性；如果我們過(guò)于“活躍”，他們也會(huì )嚴肅地停下來(lái)，給我們拉回到課堂上。在課下，他們就像大朋友一樣陪我們聊天玩耍，讓我們的煩惱，疲憊全都跑到了九霄云外，在下堂課中更加專(zhuān)心致志地聽(tīng)課！有時(shí)我們遇到困難，他們也會(huì )盡全力地幫助我們，在重要場(chǎng)合緊張的時(shí)候，每次看到想到他們的笑容，所有的負面心情全都一股腦地逃離了我的心田。
白天，他們在課堂上不知疲倦地教導我們，傍晚，他們在一片歡聲笑語(yǔ)中望著(zhù)我們離開(kāi)。他們可以為了我們不知疲倦，也可以為了我們而受苦受累。為什么這么累老師們還要堅持這份工作呢？是因為他們想用自己的努力種出了理想的花朵�；蛟S我們并不能體會(huì )他們的良苦用心，可他們卻并不在乎我們心中對他們的.看法。他們認真教書(shū)育人，從開(kāi)始選擇這份職業(yè)時(shí)就知道它會(huì )很若，但為了祖國未來(lái)的棟梁，他們放棄了用大好的青春年華去實(shí)現其它高薪職業(yè)的理想，而是把青春交給了我們！我們還有什么理由不好好學(xué)習，天天向上呢？
謝謝你我的老師作文 篇19
我小學(xué)時(shí)，學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)“吃水不忘挖井人�！边@無(wú)疑是教我們報恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。
正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母�！痹谖铱磥�(lái)我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習中，老師更是百倍關(guān)心。
那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天，由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對成績(jì)的一落千丈，同學(xué)們的爭先而上，我想努力，想進(jìn)步，但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問(wèn)，究竟什么原因導致成績(jì)下滑？為什么成績(jì)總提不高？……我很難說(shuō)出。
郁悶的心情唯獨在日記里發(fā)泄。之后，老師找我談了一下，她沒(méi)說(shuō)太多，只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡(jiǎn)短的話(huà)給我莫大力量，使我更有信心，從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。
在學(xué)習中，我牢記老師的話(huà)“不要放棄，繼續努力”。它讓我學(xué)習更努力，更仔細。無(wú)論遇到什么困難，不要放棄，繼續努力。
滴水之恩，當涌泉相報。
成績(jì)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話(huà)。
老師不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是信心的起動(dòng)機。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西——信心”。
之后，我在自己的日記本中寫(xiě)了五個(gè)字“感謝你，老師”。
謝謝你我的老師作文 篇20
生活中有許許多多令人感動(dòng)的事。生病時(shí)，媽媽對你的關(guān)懷；下雨時(shí)，爸爸送的一把傘；頭疼時(shí)，朋友那關(guān)切的目光；傷心時(shí)，老師那安慰的眼神------，生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)一不溫暖著(zhù)我們。
有一件事，雖然很小，微不足道，卻深深地感動(dòng)了我。
上學(xué)期，我幾次語(yǔ)文考試都考得很不理想。別的還行，就是閱讀理解總是被扣很多分。很多題目，老師都說(shuō)我是答非所問(wèn)。媽媽很著(zhù)急，為我買(mǎi)回來(lái)一本語(yǔ)文閱讀理解練習冊�？墒亲鲋�(zhù)做著(zhù)，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)的標準答案很少，而很多題目，媽媽也說(shuō)不出正確的答案。沒(méi)辦法，媽媽叫我請趙老師幫忙看一下。我想，趙老師這么忙，會(huì )答應嗎？
第二天，我“厚著(zhù)臉皮”去向趙老師請教問(wèn)題。沒(méi)想到，趙老師竟毫不猶豫地答應了。她認真地看了我的練習冊，耐心地給我講解起每條題目，為什么要這樣答，我錯在什么地方。最后，她還主動(dòng)要求我，每天做一篇給她看，鼓勵我，堅持做下去，一定會(huì )有收獲。從此后，在課間，在她的辦公室里，經(jīng)常能看到我的身影，經(jīng)常能看到她循循善誘的樣子。
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，還是我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(cháng)，她很忙，卻能利用休息時(shí)間堅持對一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和教育。
這件事，就這樣堅持了下來(lái)。事情雖小，卻深深地打動(dòng)了我，溫暖了我，謝謝您，我的老師！
謝謝你我的老師作文 篇21
在上初中的時(shí)候，我是班里面非常不起眼的一個(gè)學(xué)生。我的性格內向，甚至于有些靦腆。不喜歡和老師同學(xué)打交道。我在班級里就是成績(jì)平平、相貌平平的學(xué)生。我總感覺(jué)像我這么再普通不過(guò)的學(xué)生，老師不會(huì )記得我。
上初三的時(shí)候，我卻被老師記住了。不是因為自己成績(jì)優(yōu)異被老師記住了，而是因為自己的物理和化學(xué)成績(jì)經(jīng)常不及格而被老師記住了。
現在的我已經(jīng)想不起自己當時(shí)笨成了什么樣子，只是感覺(jué)自己真的太笨了。班里也有很多成績(jì)不好的學(xué)生，但是他們通過(guò)自己的努力，成績(jì)都能有顯著(zhù)的提高。而我就不一樣了，我感覺(jué)自己已經(jīng)很努力了，可是就是學(xué)不好，成績(jì)不及格更是家常便飯。
每次考完試以后，老師都會(huì )發(fā)試卷。物理老師會(huì )念著(zhù)名字，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去拿試卷。每次我都試卷都要在最后不及格的名單里。就是這樣，全班同學(xué)都知道我的物理成績(jì)不好。
化學(xué)老師也許更注重我們這些差生的心里，她從來(lái)不會(huì )念名字，總是讓課代表把試卷發(fā)下去。每次看到課代表拿著(zhù)最后幾張試卷走向我，我就知道這次一定也沒(méi)有考好。
我那時(shí)候很困惑，不知道是不是因為自己天生比較笨，還是天生就對物理化學(xué)有著(zhù)抵觸的情緒，無(wú)論怎么去學(xué)，就是學(xué)不好物理化學(xué)。直到現在我才明白，當時(shí)的我上課愛(ài)走神，很少有好好聽(tīng)課的時(shí)候，所以看起來(lái)很努力，但是做的全是無(wú)用功。
我們的化學(xué)老師是一個(gè)年輕的女老師。她在我心目中是特別的，她的普通話(huà)會(huì )帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)口音，我感覺(jué)這口音真的很有趣，也非常喜歡聽(tīng)她獨特的聲音。漸漸地，化學(xué)老師注意了我，我是為數不多在她課上不好好聽(tīng)講、經(jīng)常發(fā)呆，卻又莫名其妙想笑的學(xué)生。
雖然我的成績(jì)不是很好，但是她不批評我。因為我的學(xué)習態(tài)度端正，老師布置的作業(yè)我都會(huì )認認真真的去完成。雖然也只是考六十多分，但是我真的盡力了�；瘜W(xué)老師很年輕，但是也非常霸氣。記得有一次，讓我們背元素周期表，背不會(huì )就不讓我們吃飯。盡管如此，我感覺(jué)她對我們班同學(xué)挺好的，也許除了我這個(gè)差生以外吧。
可是發(fā)生的一件事情，讓我改變了對她的看法。那是中考的時(shí)候，我們剛剛考完物理，接著(zhù)就要考化學(xué)了。我一個(gè)人在走廊上東張西望，內心有些緊張�？匆�(jiàn)化學(xué)老師走來(lái)了，我甚至害怕的不敢打招呼，只是手足局促的站在那里。
化學(xué)老師微笑著(zhù)對我說(shuō)了一句：“不要緊張，考試很簡(jiǎn)單的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，正是化學(xué)老師這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我在考場(chǎng)上擁有了無(wú)窮的力量。因為我成績(jì)不好，在課堂上也沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師卻能如此的鼓勵我，讓我非常感動(dòng)。
中考成績(jì)出來(lái)以后，我的化學(xué)成績(jì)不算很低，竟然進(jìn)入了班級的中等水平。也正是因為多考出來(lái)的幾十分，我很有幸拿到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)。我真的很感謝我的化學(xué)老師，正是因為她簡(jiǎn)短的一句話(huà)，改變了我的一生。
謝謝你我的老師作文 篇22
她，梳著(zhù)一個(gè)短短的馬尾巴，臉上已生出些許皺紋，透出一股盡職盡責的正氣。她，就是我們的班主任——吳老師。
吳老師教我們語(yǔ)文，她是個(gè)非常認真的人。她上課非常認真，她有個(gè)絕技哦，只要有同學(xué)走神，她馬上就能察覺(jué)出來(lái)；吳老師改作業(yè)更是認真，一個(gè)小小的錯別字都別想逃過(guò)她的眼睛，最讓人敬佩的是，每一本作業(yè)本，她都堅持自己獨自批閱完成。她家里還有個(gè)比我們小多了的女兒呢，可是，她把絕大部分的時(shí)間都分給了我們。
還不止這些呢，吳老師的盡職盡責更是表現在每天的抽查作業(yè)中。雖然安排了組長(cháng)負責每天的檢查作業(yè)，但她自己還是每天擠出時(shí)間抽查作業(yè)。有一次，我們班一個(gè)平時(shí)都被公認為是好同學(xué)的女生，被抽到了。她在書(shū)包里翻了半天，支支吾吾地跟吳老師說(shuō)作業(yè)忘記帶了。善于察言觀(guān)色的吳老師便說(shuō)，“你是不是騙我的？不然你干嘛還要在書(shū)包里翻這么久？好，你沒(méi)帶，就讓家長(cháng)馬上送來(lái)！”過(guò)了許久，家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，追問(wèn)下，才知道，她是忘了做作業(yè)了。吳老師語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做，就應該勇敢承認錯誤。撒謊是最不應該的，以后別這樣了……今天這件事我就不追究了，你要好好想想，好好改正錯誤……”這同學(xué)羞愧地低下了頭。
吳老師不僅盡職盡責，還特別關(guān)心我們。她經(jīng)常說(shuō)，把我們都當成是她自己的孩子。就像我們寫(xiě)字時(shí)頭低太下了，她就會(huì )提醒我，“頭抬高”，跟媽媽在家里一樣。課間休息的時(shí)候，我們在走廊玩耍嬉鬧，吳老師總是不厭其煩地一遍遍提醒我們，“小心，別撞了”。平時(shí)，吳老師也經(jīng)常會(huì )跟我們聊天，聊我們的愛(ài)好，了解我們的業(yè)余生活，那時(shí)候我就覺(jué)得她特平易近人，特別像我的家人。
吳老師，我們敬佩您！吳老師，我們愛(ài)您！吳老師，我們謝謝您！
謝謝你我的老師作文 篇23
當我委屈時(shí)，老師會(huì )安慰我；當我摔倒時(shí)，老師會(huì )扶起我；當我受傷時(shí)，老師會(huì )幫助我。我永遠忘不了我的老師一一唐老師 我記得清楚，那天在學(xué)校吃早餐的時(shí)候。我拿了早餐坐在凳子上。我把手臂放在飯盒的把手那里，一不小心按下把手把粥倒在了衣服和褲子上，小銘看見(jiàn)了我身上的粥，連忙跑去唐老師那里，接著(zhù)他又叫我去唐老師那里，唐老師看見(jiàn)我身上的粥，就說(shuō)：“唉呀，怎么那么多粥��！有燙傷嗎？我拿紙巾幫你擦�！闭f(shuō)完，在唐老師旁邊的王老師和一些女同學(xué)也拿紙巾遞給我。
當時(shí)我接過(guò)紙巾就手忙腳亂地擦，可是擦不干凈。忽然，一只在拿著(zhù)的紙巾的手向我的衣服上的粥，原來(lái)是唐老師！她熟練地一抹，不一會(huì )兒就擦干凈了。只剩下一點(diǎn)點(diǎn)粥沾在那里，唐老師看見(jiàn)紙巾已經(jīng)沾滿(mǎn)了粥了，立刻又拿一張紙巾幫我擦，一直到我的衣服干凈為止。這時(shí)，我的眼眶里的淚水打著(zhù)轉。不久，我的衣服和褲子的粥都已經(jīng)擦干凈了，不過(guò)褲子是濕的，接著(zhù)唐老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)请娫?huà)沒(méi)有通。唐老師只好發(fā)一條短信給我媽媽帶一條褲子。她看見(jiàn)我手上空空的，就說(shuō)：“你還沒(méi)有吃早餐吧，我再給你�！比缓笏菇o我一些粥還有一個(gè)面包給我吃。
這件事過(guò)了這么多年，我得到了老師的關(guān)心和幫助，我想對我的老師說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�
謝謝你我的老師作文 篇24
“謝謝老師�！薄安挥弥x，難道電話(huà)不是用來(lái)?yè)艽螂娫?huà)的嗎？”老師的這句話(huà)帶著(zhù)溫暖的氣息烙在了我的腦海里。每當我想起它，心里就蕩起了溫暖的波浪。那是一節臨近中午的數學(xué)課。我的肚子不知怎么了，像被什么蟲(chóng)子咬著(zhù)似得，異常的痛。但是為了專(zhuān)心聽(tīng)課，我只好忍了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我撐不住了。碰巧老師走了過(guò)來(lái)，我連忙跟老師說(shuō)：“老師，我肚子疼。我想下課后借您的手機來(lái)打電話(huà)給媽媽�！崩蠋熉�(tīng)了，連忙彎下腰，和藹的問(wèn)：“現在很痛嗎？要去校醫室嗎？好吧，下課后來(lái)我這兒拿�！崩蠋煹脑�(huà)像鎮痛劑一樣，使我的肚子的劇痛減輕了許多。
“叮鈴鈴”下課了，我還沉浸在忍痛的過(guò)程中，卻不知老師在講臺上焦急的等著(zhù)我�！靶⌒�，快，過(guò)來(lái)打電話(huà)。你的肚子還痛嗎？”老師急忙地舉起了她的電話(huà)，向我喊道。老師的話(huà)像及時(shí)雨－樣，用溫暖淋滅了肚痛�？啥峭聪窬髲姷氖勘瓨�，剛被淋滅，又燃起了新生命。我忍不下去了，連忙朝老師的方向奔去。打了電話(huà)，吃了藥。肚子的痛也就消失了。我連忙跟老帥說(shuō)聲“謝謝”。老師聽(tīng)了，先是愣了一會(huì )兒，然后笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，難道電話(huà)不是用來(lái)?yè)艽螂娫?huà)的嗎？”老師的微笑和溫和的話(huà)語(yǔ)就在那一刻烙在了我的心里�，F在回想起來(lái)，心里又蕩起了溫暖的波浪。你說(shuō)，我能不謝謝老師嗎？
謝謝你我的老師作文 篇25
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，盡管四季總在不斷地輪回著(zhù)，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什么樣的？一定是風(fēng)度翩翩、知識淵博，講課時(shí)旁征博引、妙語(yǔ)連珠，能讓你如沐春風(fēng)，在潤物細無(wú)聲中將知識傳給你的老師吧！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨時(shí)常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去啟迪學(xué)生的思想，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培養學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長(cháng)增添了無(wú)限光彩！
清晨，您總是面帶著(zhù)微笑站在學(xué)校門(mén)口迎接我們的到來(lái)；課堂上，您總是用眼睛注視著(zhù)我們每一位同學(xué)；放學(xué)時(shí)，您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。靜靜的深夜群星在閃耀，您卻還在房間批改作業(yè)……為了讓我們可以聽(tīng)清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個(gè)角落，時(shí)常嘶啞的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記著(zhù)呢，老師！
老師，上課時(shí)我們都坐著(zhù)，只有您站著(zhù)！您站著(zhù)的時(shí)候，我們仿佛看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)著(zhù)手臂捶落著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我們注視著(zhù)您，您把我們的熱情點(diǎn)燃，我們聆聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)語(yǔ)，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的卻是干裂的手，沙啞的喉嚨，酸痛的頸椎……
當我們犯錯時(shí)，您總是耐心地教導我們，循循善誘，盡可能細心地顧慮到我們每一個(gè)學(xué)生的自尊！并在以后的學(xué)習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步。當我們生病了，您會(huì )對我們關(guān)懷備至，而您生病了，卻仍然帶著(zhù)病給我們上課。老師，我們被您的無(wú)私奉獻精神深深打動(dòng)了，我們?yōu)橛心@樣的好老師而自豪！
您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè )；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)我們的靈魂！
老師，我們知道您的辛苦，想親自對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個(gè)物欲浪潮滾滾襲來(lái)的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實(shí)際行動(dòng)，而不是物質(zhì)包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧！
謝謝你我的老師作文 篇26
老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹(shù)……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很陌生。下課了，我沒(méi)有出去玩，一個(gè)人靜靜地呆在座位上。這時(shí)潘老師邁著(zhù)輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，用細細柔柔的聲音詢(xún)問(wèn)我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開(kāi)始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我感受到家的溫暖。
課堂上，潘老師的課生動(dòng)有趣，讓我感受到風(fēng)景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會(huì )利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有一段時(shí)間里，我常常寫(xiě)錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著(zhù)一點(diǎn)惴惴不安走到潘老師的面前接過(guò)作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著(zhù)潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯別字了？一定要改掉這個(gè)壞毛病��！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，一位把學(xué)生當成自己孩子的老師。
我愛(ài)這樣的老師，在教師節里，我衷心地謝謝，我親愛(ài)的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)……
謝謝你我的老師作文 篇27
是誰(shuí)，不論春夏秋冬，不畏艱辛，為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)，每當我們都入睡了，她還在燈下備課？是誰(shuí)，在漫漫黑夜中，當萬(wàn)家燈火都滅了，她的房中燈還亮著(zhù)？是您，我偉大的無(wú)私的查老師！
查老師，我對您有說(shuō)不盡的感激。感激您為我改作業(yè)，感激您苦口婆心地教育我，感激您對我做過(guò)的一切一切。
查老師，您每天一絲不茍地為我們批改作業(yè)。作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，仿佛一個(gè)個(gè)小精靈，在向我們講述著(zhù)您在燈下辛勤工作的故事。您每天為我們講課，每一個(gè)字、每一句話(huà)都包含著(zhù)一遍又一遍的艱苦勞動(dòng)。您的話(huà)語(yǔ)如清泉般純潔，您的課堂如游戲般有趣。
查老師，您這顆心從來(lái)都是無(wú)私的、忘我的。記得有一次您喉嚨不好，每每說(shuō)話(huà)就痛，可您還是堅持給我們上課。哦，查老師，您把心血都花在我們身上，唯獨忘了您自己。
查老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。您是梅花，不求名利無(wú)私奉獻。我知道，您唯一的心愿就是讓我們成才！
查老師，我無(wú)法用筆來(lái)形容您，可您無(wú)私的愛(ài)和奉獻的精神已經(jīng)在我心里撒下了愛(ài)的種子！現在，我說(shuō)出一句久違的話(huà)：“查老師，謝謝您，您辛苦了！”
謝謝你我的老師作文 篇28
教我們語(yǔ)文的是一位趙老師，今年四十歲左右，她身材高挑，白皙的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，瀑布一樣的長(cháng)發(fā)披在肩上，有時(shí)還會(huì )扎個(gè)馬尾，看起來(lái)像二十多歲的樣子，非常漂亮。我和她之間發(fā)生了很多故事，大家想知道嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這一天，老師又要講新的內容了，可是，我今天不知道怎么了，就是不能集中注意力聽(tīng)講，老是和前后桌說(shuō)話(huà)，這可逃不過(guò)老師雷達般的監視，老師看見(jiàn)我在說(shuō)話(huà)，就叫起我說(shuō)：“貝希同學(xué)，要不你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題好嗎？”我站起來(lái)一句話(huà)也答不上來(lái)，因為我剛才顧著(zhù)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，壓根就不知道老師講的啥。我揪著(zhù)衣角，手心全是汗，就怕老師責罰，心里一直在喊："怎么辦？怎么辦？"這下惹怒了老師，老師對我很不滿(mǎn)意。
老師又叫起了琳琳，琳琳可是我們班的學(xué)霸，也是老師的最?lèi)?ài)，每次老師都會(huì )叫她幫大家解開(kāi)不知道的問(wèn)題，讀作文的時(shí)候也總是朗朗上口，就連我們班最不愛(ài)學(xué)習的小強，都開(kāi)始被她影響了……琳琳站起來(lái)幫我回答了問(wèn)題，就驕傲的坐下了，老師看著(zhù)我感覺(jué)很嫌棄的樣子，讓我快點(diǎn)坐下，別再打擾其他同學(xué)學(xué)習，我坐了下來(lái)，臉一直在發(fā)燙，覺(jué)得沒(méi)臉在教室呆，看見(jiàn)大家都在認真的聽(tīng)講，看來(lái)我也要認真起來(lái)，我默默對自己發(fā)誓，從此不再做小動(dòng)作……最后成了老師的愛(ài)將。你們覺(jué)得我變成老師的愛(ài)將了嗎？反正老師是這樣說(shuō)的。
要不是老師雷達般的監視，我現在還沒(méi)這么優(yōu)秀呢！我要在這里說(shuō)一聲：“謝謝你！老師”。
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