寫(xiě)我的老師的作文（精選39篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)我的老師的作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)我的老師的作文 篇1
三年級了，我們要換新老師了，會(huì )換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開(kāi)學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著(zhù)隊等交費，看見(jiàn)講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們原來(lái)的老師懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對我們的評價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎?wù)碌�，現在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監督、互相評價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當我問(wèn)了問(wèn)三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因為你們長(cháng)大了，這是在鍛煉、培養你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續觀(guān)察！
寫(xiě)我的老師的作文 篇2
從一年級到五年級，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。
語(yǔ)文老師閃電棒
語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話(huà)，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)了。語(yǔ)文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數學(xué)老師彈指神功
在數學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話(huà)的聲音，那是因為數學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話(huà)了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語(yǔ)老師河東獅吼
英語(yǔ)老師的河東獅吼，讓我們許多同學(xué)膽戰心驚。
見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現在是英語(yǔ)課，不是自習！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！
自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
寫(xiě)我的老師的作文 篇3
她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著(zhù)一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著(zhù)無(wú)數有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà)，喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。
老師對我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一次，班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節語(yǔ)文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對我們要求嚴格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著(zhù)我們在操場(chǎng)上散亂地跑著(zhù)，她一直喊也沒(méi)有用。當我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話(huà)或獎品來(lái)引導同學(xué)們愛(ài)學(xué)習……
她費盡心血地教我們知識，伴我們成長(cháng)，我們真應該好好地謝謝她！
寫(xiě)我的老師的作文 篇4
林老師有兩顆特大的門(mén)牙——一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹(shù)時(shí)掄著(zhù)的斧子。這兩顆大門(mén)牙“姿態(tài)不一，形態(tài)各異”，歪歪扭扭地向外暴露著(zhù)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，第一次見(jiàn)到他，我就心急如焚：這兩顆大門(mén)牙頂著(zhù)，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢？
沒(méi)想到這兩顆大歪牙還很愛(ài)挑剔人呢！上課了，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀，而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。我從一年級就養成了一個(gè)壞習慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對我大鏟特鏟了：“你這不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話(huà)。如果你長(cháng)大當局長(cháng)，還是這樣給大家做報告，大家都會(huì )打呼嚕的�！贝蛩系谝还澱n開(kāi)始，我就不得不對那兩顆門(mén)牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門(mén)牙怎么歪了？”他嘿嘿地笑著(zhù)說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了�！遍_(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。
課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì )進(jìn)出一些使人忍俊不禁的話(huà)來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。費超同學(xué)老是要在老師和組長(cháng)的催促下才寫(xiě)作業(yè)，老師就對他說(shuō)：“費超，你這種學(xué)習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。
我真擔心有一天我也會(huì )笑歪門(mén)牙。不過(guò)門(mén)牙歪了也好，你看，我的心不是被這兩顆大牙死死地鉗住了嗎？
寫(xiě)我的老師的作文 篇5
她，滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長(cháng)，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒(méi)有劉海，只見(jiàn)到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠是最好的老師。
我的老師會(huì )‘變形’，你的老師會(huì )嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節可的時(shí)候，有一個(gè)話(huà)嘮，廢話(huà)特多，老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“不要講話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)課�！眹\嘰喳喳的寫(xiě)字聲還摻雜著(zhù)討人厭的聲音，語(yǔ)文老師這下嚴肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過(guò)去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼��！
老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)老師清脆的講課聲附和著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè )曲。
我的腦海里常會(huì )浮現出老師批改作業(yè)的畫(huà)面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
��！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語(yǔ)文老師，感謝你！
寫(xiě)我的老師的作文 篇6
我已經(jīng)上五年級了，五年級對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習比較緊張的年級了，可我們學(xué)習卻很快樂(lè )，那是因為我們的“張胖胖”老師。
我知道這樣稱(chēng)呼老師是非常不禮貌的，可這也不怪我呀！這是胖胖老師自己命名的。哦，告訴你們，俺的老師大名叫張洪濤，由于長(cháng)得胖，所以得此雅號。
張胖胖上課可是很有特色的。
有一次，不知哪位老兄上課調皮搗亂，被胖胖老師逮了個(gè)正著(zhù)，倒霉的老兄受到了嚴重的懲罰。只見(jiàn)胖胖老師舉起右手，并做成shou槍樣子，瞄準那同學(xué)，嚴肅地說(shuō)了一句：“八格呀路！”全班頓時(shí)笑翻了天，那同學(xué)還趁勢火上澆油：“別打了，我投降！”整個(gè)班級都樂(lè )開(kāi)了花，課堂的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。
幽默是胖胖老師最大的特點(diǎn)，我百思不得其解為什么他那么搞笑。他呀還經(jīng)常語(yǔ)出驚人，什么紅燒肉的故事呀，“殺”老師呀等等。
由于他胖，大腹便便的，走路像鴨子。（這可不是我說(shuō)的，是他本人形容的，諸位不要怪罪于我喲�。�
經(jīng)過(guò)短短的開(kāi)學(xué)幾天的接觸，我漸漸喜歡上他了，他和藹可親，風(fēng)趣幽默。
我愛(ài)我的胖胖老師！
寫(xiě)我的老師的作文 篇7
我的老師――李老師，她長(cháng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì )有兒不相信呢！她長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細又長(cháng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì )輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們在寫(xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì )挺身而出，她每一節課都會(huì )在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的老師――李老師。
老師點(diǎn)評：你是個(gè)特別會(huì )觀(guān)察的孩子，那樣簡(jiǎn)單平凡的細節都被你看在眼里，一種幸福感將我籠罩！加油！孩子！
寫(xiě)我的老師的作文 篇8
我的班主任李老師，是我們的語(yǔ)文老師，三年級作文我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著(zhù)一把抓的辮子，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音也很洪亮。
李老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著(zhù)跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我，看著(zhù)她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
李老師對同學(xué)們非常嚴厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛(ài)心，又嚴厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
寫(xiě)我的老師的作文 篇9
她長(cháng)得非常高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)非常直，經(jīng)常手上不離一個(gè)包。她是誰(shuí)？她就是我四年級的音樂(lè )老師——周老師。
周老師長(cháng)得很漂亮，看起來(lái)就有一種親切感。周老師精煉于鋼琴，多難的樂(lè )譜她都會(huì )去嘗試。
記得有一次，我們在合唱組時(shí)，她被“陽(yáng)光少年”的樂(lè )譜與節奏好像有一點(diǎn)困住了，可她還在那兒不斷努力地彈奏著(zhù)，功夫不負有心人，周老師彈的越來(lái)越快了。
周老師不但鋼琴彈得很好，而且對同學(xué)很負責任。
上課的時(shí)候，周老師總是十分嚴肅，經(jīng)常話(huà)中帶著(zhù)一點(diǎn)幽默。其實(shí)呢，周老師在私下的時(shí)候是很可愛(ài)的，我們一起私下交流時(shí)，她的聲音溫柔極了，十分甜美。她不時(shí)會(huì )笑笑，笑起來(lái)的時(shí)候如同仙女下凡。
周老師上課讓人不覺(jué)得枯燥無(wú)味。她唱歌時(shí)總是那么溫柔婉轉，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人身臨其境。
雖然我們接觸的時(shí)間并不多，但周老師卻是令我難忘的一位老師之一�，F在，我已經(jīng)上五年級了，可我還是依舊很懷念她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲與甜美的微笑，還有彈琴時(shí)那熟練的指法。
寫(xiě)我的老師的作文 篇10
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護花使者”，培育著(zhù)我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。趙老師愛(ài)我們，把我們當成自己的孩子。
您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應該樂(lè )于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì )了我積極的去學(xué)習，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著(zhù)我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著(zhù)我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著(zhù)那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂(lè )趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的人生目標，您無(wú)私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護著(zhù)、教育著(zhù)，把我培養成為一個(gè)有用的人，長(cháng)大報效祖國！
寫(xiě)我的老師的作文 篇11
別人都認為我英語(yǔ)學(xué)得好，是剛開(kāi)始就優(yōu)秀的�？芍挥形倚睦锩靼�，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續老師的幫助是分不開(kāi)的。
這還得從四年級第一學(xué)期說(shuō)起，開(kāi)學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲，穿著(zhù)黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著(zhù)說(shuō)：“大家好！我姓續，你們可以叫我Miss 續�！边@與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白讓我對老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái)，續老師講課十分精彩，讓我對她產(chǎn)生了好感。
回到家，因為我對老師有好感，所以作業(yè)寫(xiě)得很認真。第二天，老師讓交作業(yè)，當我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結果出現了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了�！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì )狠狠地批評我的。果然，老師查出我沒(méi)交作業(yè)之后，快步走到我面前問(wèn)：“為什么沒(méi)交作業(yè)？”“忘帶了�！蔽业椭�(zhù)頭怯生生地說(shuō)�？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì )忘帶的！”我羞澀而堅定地看著(zhù)老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習英語(yǔ)，決不辜負老師對我的期望。
這就是我和續老師之間發(fā)生的事，老師對我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！
寫(xiě)我的老師的作文 篇12
老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；老師是蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是人梯，載著(zhù)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰。我的語(yǔ)文老師汪老師就是這樣子的。
汪老師不講究穿著(zhù)，不戴昂貴的首飾，整個(gè)人看起來(lái)挺有精神。一張瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。走起路來(lái)亭亭玉立，一點(diǎn)也不顯老。
汪老師上課風(fēng)趣幽默，課堂上常常充滿(mǎn)笑聲。她經(jīng)常讓我們表演課文中的角色。講《小英雄雨來(lái)》時(shí)，表演的同學(xué)出神入化，下面的同學(xué)看的津津有味。汪老師讓我們感受到當時(shí)鬼子的殘暴；表演《我的老師》時(shí)，又讓我們感受到蔡蕓之先生的慈愛(ài)。這樣不僅鍛煉了表演和口才，而且又練習了膽量。
汪老師還和藹可親，如果我們回答老師的問(wèn)題答錯了，她會(huì )幫你糾正，還不會(huì )批評人，不像有些老師，學(xué)生講錯了就嚴厲的批評；如果一時(shí)緊張，沒(méi)有答上來(lái)，她會(huì )用鼓勵的眼光看著(zhù)你，用眼睛傳達意思：“別緊張，仔細想一想，答錯了沒(méi)有關(guān)系的�！彼谙抡n時(shí)，還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講話(huà)，從來(lái)都不會(huì )發(fā)脾氣。
像這樣的好老師，我們怎么不會(huì )喜歡她，怎么不會(huì )愿意和她親近呢？
寫(xiě)我的老師的作文 篇13
最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)的女教師，錢(qián)英渭。
現在回想起來(lái)，他那時(shí)候也有四五十歲了，留著(zhù)長(cháng)發(fā)，小小的眼睛看起來(lái)一點(diǎn)也不老。在我的記憶里，他永遠是那么的純真，那么的美麗。
錢(qián)老師從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來(lái)，我忙用語(yǔ)文書(shū)一迎，教棒輕輕地敲在語(yǔ)文書(shū)上，同學(xué)們笑了，她也笑了，我用兒童的調皮的眼光察覺(jué)她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思，同學(xué)們對這點(diǎn)最清楚了。
在課外的時(shí)候，她教我們課外知識，給我們同學(xué)講，中國的四大名著(zhù)和社會(huì )中的新聞，直到現在我還記，記得她用唱歌的音調教我們的詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！毕襁@樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？
有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來(lái)，卻給我關(guān)愛(ài)和支持。那時(shí)我還剛剛進(jìn)小學(xué)，對新學(xué)校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的沖出教室，在校園里玩呀，樂(lè )呀，常常到上課鈴響才想起還沒(méi)上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的走進(jìn)教室，我就覺(jué)得不對勁，別人都在專(zhuān)心聽(tīng)課，確的是，屁股在椅子上，終于忍不住了，尿濕了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學(xué)們見(jiàn)了，大聲笑了起來(lái)：“尿尿咯，尿尿咯……”說(shuō)得我沒(méi)臉去看別人，錢(qián)老師問(wèn)別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學(xué)。在我眼里，她是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊。
如今我已是初中生了，錢(qián)老師也退休了，我和錢(qián)老師就分別了。老師用愛(ài)為我編織了童年的夢(mèng)，點(diǎn)燃了我理想的火花，現在我張開(kāi)夢(mèng)想的風(fēng)帆啟航了，無(wú)論歲月送走多少個(gè)春秋，我將永遠珍藏這份金色的童年。
寫(xiě)我的老師的作文 篇14
時(shí)光流逝，一轉眼，六年間的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了。六年的成長(cháng)路上，是老師給予我很大的影響和幫助。
當我是一年級小學(xué)生的時(shí)候，爸爸把我送到以為未曾見(jiàn)到過(guò)的女教師。當時(shí)，面對這一張張陌生的面孔，我突然退了一步，這位女教師拉著(zhù)我的手，和藹可親地說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，我以后就是你的老師了！”當時(shí)的我，愣住了。��！她就是我的啟蒙老師��！
雖然，老師只教了我們三年，但在這三年來(lái)都是老師教我們做人的道理，把豐富的知識傳遞給我們。她給予了我們好多塊面包，好幾股空氣。老師也栽培了我不少！從我是一名平凡的小學(xué)生變成了學(xué)校人人皆知的大紅人。是那次，班里舉行“選舉班長(cháng)”活動(dòng)。班上的同學(xué)一半把票投給我，我不敢自夸這是我的本事，因為我的本事是老師栽培出來(lái)的。只要你在學(xué)校提到我的名字，人家馬上就會(huì )知道你是誰(shuí)。
老師，您像一根默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。分別在即，老師，我如何才能報答您？當我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一縷陽(yáng)光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)。
老師，您辛苦了！
寫(xiě)我的老師的作文 篇15
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰(shuí)嗎？對了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時(shí)教得很認真，因為她對我們很?chē)烂C，有些同學(xué)上課聽(tīng)得很認真，有些同學(xué)上課開(kāi)小差，那些開(kāi)小差的同學(xué)任老師就會(huì )罰他們站起來(lái)，如果站著(zhù)還是不認真，那任老師就會(huì )罰他們抄課文�？墒窍抡n了，任老師就會(huì )變得和藹可親，任老師就會(huì )讓上課認真的同學(xué)休息一會(huì )兒，會(huì )給上課開(kāi)小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。
她每天作業(yè)布置量不多不少，比如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、并聽(tīng)寫(xiě)、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧！半小時(shí)就能搞定�？墒且粋仍�，高分的作業(yè)就少了，相對的，低分的作業(yè)就多了。如果全班都8，作業(yè)就會(huì )減少，如果全班都9任老師就高興的瘋掉了，作業(yè)沒(méi)準都會(huì )不布置了�？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。
任老師一年級時(shí)對待同學(xué)是平等的，自從分數有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是，好同學(xué)準時(shí)
這就是我的班主任老師——任老師。
寫(xiě)我的老師的作文 篇16
每個(gè)人都有不同的相遇，大雨為輝煌的遇見(jiàn)，拼搏為成功的遇見(jiàn)，小草為春天的遇見(jiàn)，分離是再相聚的遇見(jiàn)，世界上的任何事物都有遇見(jiàn)，而我長(cháng)大的遇見(jiàn)確實(shí)難忘的。
還記得我剛來(lái)到作文班的時(shí)候，我和作文班老師關(guān)系一點(diǎn)也不好，還經(jīng)常惹老師生氣，可是，作文班老師并沒(méi)有放棄我，而是耐心的教我知識。我在心里反思自己，認識到自己的錯誤，后來(lái)，我也開(kāi)始認真學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，我和老師的關(guān)系也變好了。如今，我和作文班老師分開(kāi)了，我的心里十分難受。分開(kāi)時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們分開(kāi)以后，如果你們語(yǔ)文課上遇到不會(huì )的題時(shí)，就給我打電話(huà)，我的電話(huà)二十四小時(shí)開(kāi)機�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)了：“嗯�！焙屠蠋煼謩e時(shí)，同學(xué)們都流下了不舍的眼淚，我想送給老師一朵花，于是我就用剛發(fā)下來(lái)的獎金買(mǎi)了一朵花送給了老師，老師說(shuō)：“這朵花是我最喜歡的�！蔽倚α诵�。
還記得有一次，老師為了讓我們參加作文選，夜以繼日地給我們批改作文，我心想：老師真是辛苦啊，為我們付出了那么多。但是我還是那么氣老師，還和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)老實(shí)偏心眼。如今，看到老師如此無(wú)私地為我們奉獻，我感到十分慚愧，老師天天給我們批作文，十分辛苦，我不應該惹老師生氣�，F在，我不那么淘氣了，在和老師分開(kāi)時(shí)，應該給老師留下一個(gè)好印象，不應該在我走之前，還是給老師一個(gè)不好的印象。我想：“以后我要是有時(shí)間時(shí)，我一定會(huì )回來(lái)看老師或者給老師打電話(huà)�！�
離別時(shí)再相聚的遇見(jiàn)，我和老師的離別，是以后我帶著(zhù)更優(yōu)秀的自己和老師再相聚的開(kāi)端。在和老師分別時(shí)，我和老師說(shuō)：“老師，等我的初中成績(jì)出來(lái)了之后我一定會(huì )告訴您的�！庇H愛(ài)的老師，能成為您的學(xué)生，是我的榮幸。
寫(xiě)我的老師的作文 篇17
我喜歡坐在窗臺上望著(zhù)天空中奇形怪狀的白云，很淡；我喜歡坐在公園的長(cháng)椅上看著(zhù)沒(méi)有名字的文章，很淡；我喜歡坐在書(shū)房里用漂亮的筆墨劃過(guò)白紙，很淡。但所有這些與她相比，我更喜歡坐在教室里聽(tīng)著(zhù)她以平緩的語(yǔ)調描繪文章。
她是一個(gè)平淡的人。每天過(guò)著(zhù)枯燥卻又極富規律的生活：起床，講課，睡覺(jué)。但如果憑此你就認為她十分不起眼，那就錯了。課堂十分的無(wú)趣，但在她的帶動(dòng)下，白紙黑字的文章仿佛有了靈性，換上了絢麗的衣裳。大家紛紛舞動(dòng)思緒，感悟著(zhù)文人騷客筆下的意境。當然，平淡的人也有疲倦的時(shí)候。每當看見(jiàn)她充滿(mǎn)倦意的面容，心中便十分懊悔，我們竟常常以不堪的成績(jì)讓她由笑語(yǔ)晏晏變得愁容滿(mǎn)面。
她是一個(gè)普普通通的人。沒(méi)有俊美的臉龐，沒(méi)有裊娜的身姿，但一雙清澈的眼和彎彎的眉，使她看上去常是笑語(yǔ)盈盈。她常說(shuō)：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。所以，她似乎并不是很看重外在的東西，有位同學(xué)曾在周記中戲稱(chēng)她為一個(gè)微胖的中年人，她也滿(mǎn)不在乎，一笑而過(guò)。她還很佛系，常說(shuō)：一切隨緣，開(kāi)心最重要，這或許是她體重從未減過(guò)的原因之一吧！當然也是我們喜歡她的原因之一。但是，繁重的工作使她清澈的雙眼拂上倦意，而這一切，都是為了我們。
如果說(shuō)平淡的白紙需要色彩渲染，那么我們是白紙，她便是色彩，她為我們人生中這短暫的三年添上濃墨重彩的一筆。老師啊，人們都喜歡用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)贊頌您，但我不一樣，雖然您性情恬淡，但在我們的眼中，您是絢麗多彩的。為了我們，您常常徹夜無(wú)眠，但它并未影響您姣好的面容，在我們眼中，您是最美麗的老師！
在這多彩的校園生活中，如果有永恒，我希望我們永遠是您的學(xué)生，您永遠是我們的班主任！
寫(xiě)我的老師的作文 篇18
我喜歡我的語(yǔ)文老師－－曾老師。她高高的個(gè)兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那么合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺(jué)得十分親近，下垂的頭發(fā)難以掩飾額上的滄桑。我們喜歡她，不僅僅因為她講課講得特好，更因為她愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
有一件事卻讓我現在難以忘懷。那是一天傍晚，天下起了一大雨，同學(xué)們紛紛被家長(cháng)接回家了，我卻在學(xué)校里等媽媽來(lái)接我�？墒菋寢屖冀K沒(méi)有來(lái)接我回去，我著(zhù)急了，這時(shí)傳來(lái)一陣急促的腳步，我以為是媽媽來(lái)接我了。我回頭一看，原來(lái)是曾老師，我想：“這么晚了老師來(lái)教室干什么？”只見(jiàn)曾老師一手拿著(zhù)兩把雨傘對我說(shuō)：“我送你回家吧�！蔽揖透诶蠋熀竺孀�，回家的小路因為下雨特別難走，我一不留神，跌倒了。曾老師也不顧我身上的泥，馬上把我攙起來(lái)，并關(guān)切地問(wèn)：“有沒(méi)有摔疼啊，要不我背你吧�！薄安挥�，不用”我連忙說(shuō)。就這樣我和老師踏著(zhù)泥濘的小路回到了家。
媽媽看見(jiàn)是老師把我送回家，趕緊讓老師進(jìn)屋坐一會(huì )，曾老師說(shuō)：“不啦，孩子不在家等著(zhù)我做飯呢……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就轉身打了一個(gè)噴嚏，“老師你就回屋暖和一會(huì )吧，你的鞋全濕了，褲腳都是泥�！倍蠋焻s堅持走了，我望著(zhù)老師遠去的背影，眼角情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水。而媽媽一個(gè)勁叫“曾老師慢點(diǎn)走呀……”
��！老師，您讓掌握了那么多的知識，懂得了做人的道理。我們不知道怎么報答您，我們只知道好好學(xué)習也許是報答您的最好方法。老師您可能不知道，你是我們心中最偉大、最崇拜的人。
寫(xiě)我的老師的作文 篇19
轉眼間，我的老師已逾十位，最不同凡響的還是教我初二語(yǔ)文的張老師。
他，胖胖的，不高不矮，嚴肅的臉上嵌著(zhù)一雙睿智的眼睛。有板有眼，富有節奏的腳步給人一種胸有成竹的穩重，外表就給人透射出一股震攝的力量。
初步體會(huì )到他不同凡響的是他給我們上第一節課時(shí)的自我介紹。他一改其他老師自我介紹時(shí)的簡(jiǎn)短、朦朧、威嚴，整整花了一節課詳盡展示出一位新老師的所有方面，縮短了師生距離，消除了師生的陌生。一節課下來(lái)，我們了解了他“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不好好學(xué)的學(xué)生”的獨特的座右銘，每個(gè)人的心里都滿(mǎn)是沉沉甸甸的欽佩。當天晚上，全班同學(xué)都恭恭敬敬地完成了初二以來(lái)第一篇作文《自我介紹》，都祈望留給張老師第一個(gè)深刻印象。
獨特的教學(xué)方法是張老師令人刮目相看的又一“亮點(diǎn)”。
伴隨著(zhù)他充滿(mǎn)磁性的聲音，幽默的談吐，及時(shí)的笑話(huà)和廣泛的旁征博引，讓我們如沐春風(fēng)，更加覺(jué)得語(yǔ)文課的生動(dòng)有趣。一個(gè)個(gè)看起來(lái)很難的知識點(diǎn)在他的點(diǎn)撥下成了我們永久的“俘虜”。大家在張老師“學(xué)習不僅僅是為了考試”的理念下，個(gè)個(gè)知識面開(kāi)闊了，知識點(diǎn)增多了�；仡^看看已學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，大有種“一覽眾山小”的感覺(jué)，有時(shí)還敢與初三學(xué)生“試比高”。
平易近人，和藹可親，平等對待每一位學(xué)生，使張老師很快成了我們每個(gè)人的大朋友。
一年彈指即逝，我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都當眾說(shuō)上幾句，還有人口若懸河幾個(gè)小時(shí)呢。參加各項作文競賽，日記評選經(jīng)常榜上有名。每次語(yǔ)文成績(jì)都名列前茅，還曾榮獲年級第一名呢。
唉，真不知初三時(shí)張老師還教不教我們。面臨暑假，我們每個(gè)人心頭都有這種悵然若失的感覺(jué)�？晌覅s在暗地竊喜，因為老師就是我老爸，他可答應教我初中三年的呦！
寫(xiě)我的老師的作文 篇20
您是石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火，照亮了我們的前方。
您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把珍貴的蠶絲貢獻給我們。
您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。
您是國家的棟梁，是人類(lèi)的工程師!沒(méi)有您，我們如何茁壯成長(cháng)?沒(méi)有您，國家如何富強?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭，皺紋已經(jīng)印上您的臉頰，但是您沒(méi)有后悔，您沒(méi)有傷心，您依然領(lǐng)著(zhù)我們向前去!即使路途遙遠，即使荊棘滿(mǎn)片，您絕沒(méi)有回頭，依然領(lǐng)著(zhù)我們向前去。再多的苦難，再多的危險，您總一個(gè)人先去探險，并且鼓勵著(zhù)我們說(shuō);“加油!前方就是終點(diǎn)�！�
天冷了，您不顧自己的身體，為我們加衣添襖。天熱了，您不顧自己的干渴，把水讓給我們喝。老師，我們該如何回報您?當我們問(wèn)您這些問(wèn)題時(shí)，您總會(huì )和藹可親地說(shuō)：“呵呵，你們的成績(jì)就是對我最大的報答呀!”
夜深了，宿舍里伸手不見(jiàn)五指，但是，我看見(jiàn)一扇亮著(zhù)的窗子，那是誰(shuí)的房間呢?我向前走了幾步，看見(jiàn)一個(gè)背影——老師，是您的背影!我很想打開(kāi)您的窗子，告訴您：“夜深了，老師您該休息了�！笨墒�，我不敢，我怕您又指責我說(shuō)：“這么晚了還不睡覺(jué)，明天怎么有好的精神上學(xué)呢?快去睡!”我悄悄地走了，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲，是您么，老師?我很想勸您休息，可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是對您一生的真實(shí)寫(xiě)照么?今天，我在這里為您唱起贊歌。老師，我愛(ài)您!
寫(xiě)我的老師的作文 篇21
“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！边@句話(huà)正適合用在我的老師—林老師身上。
林老師在學(xué)生當中建立了無(wú)可替代的威信，制止了部分淘氣的學(xué)生的惡作��；而且有一種嚴厲的神情，時(shí)刻鞭撻著(zhù)未長(cháng)滿(mǎn)翅膀的小鳥(niǎo)們不能驕傲；有時(shí)也不失幽默，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的興趣。學(xué)生才力淺薄，不知道應該用怎么的語(yǔ)言，才能描繪出林老師這么高的精神境界、這么淵博的知識和這么豐富的人生經(jīng)驗。
當我看到自己的期末考試成績(jì)時(shí)，真感到無(wú)地自容了�？墒窃倏窗嘀魅瘟掷蠋煂ξ业脑u語(yǔ)時(shí)，頃刻間一陣愜意透過(guò)手心浸入心脾。
如果我在待人處事方面有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步；如果我的學(xué)習能力有一絲一毫的提升，這都得感謝我的恩師—林老師。
在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)變得更加熱愛(ài)學(xué)習了。我已被無(wú)止境的知識深深地吸引住了。強烈的好奇心驅使我去漫游知識的海洋，探索知識的奧秘。
而這種強烈的求知欲，是林老師經(jīng)過(guò)耐心和細心的調教和啟發(fā)而得來(lái)的。
知心難遇，恩師難求��！
林老師！在這漫長(cháng)的暑假里，您好嗎？或者家家戶(hù)戶(hù)正繳盡腦汁地籌劃著(zhù)：如何度過(guò)一個(gè)有意義的暑假而煩惱著(zhù)﹑郁悶著(zhù)，而您在窗臺前正思考著(zhù)、總結著(zhù)、醞釀著(zhù)的時(shí)候，可曾想過(guò)：您的一個(gè)平凡的學(xué)生正在盡自己的作文水平而揮筆為您編寫(xiě)一篇蘊涵著(zhù)您的無(wú)限心血和對您的感激之情的文章呢？
在我自豪地站在領(lǐng)講臺上的那一刻，林老師用一種和藹的目光，是對我的表?yè)P，也是對我的鼓勵，更是對我的一種忠告……我知道，這是天空對白云的目光；這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚(yú)的目光，這種目光，只屬于愛(ài)生如子的老師。
老師像蠟燭般，犧牲了自己，照亮了別人。
寫(xiě)我的老師的作文 篇22
我的老師，中等身材，臉龐清瘦，臉角有淺淺的皺紋，笑起來(lái)特別和藹可親，他就是把我們從一年級帶到現在的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，他就像一位辛勤的園丁呵護我們茁壯成長(cháng)。
楊老師上課特別認真。一雙炯炯有神的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)，比如，誰(shuí)上課沒(méi)認真聽(tīng)講，只要楊老師的目光掃她一眼，他準會(huì )提高警惕，楊老師的眼睛就是這樣神奇，它能讓注意力不集中的孩子立馬認真起來(lái)，又會(huì )坐得端端正正地聽(tīng)講，楊老師的眼睛還有一個(gè)特別的地方，就是還能看出我們的身體狀況，當哪位同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，楊老師都會(huì )及時(shí)發(fā)現，對待因為疲倦而注意力不集中的情況，楊老師就會(huì )講故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了，他講故事不但有趣幽默，而且讓我們學(xué)到很多知識。
楊老師愛(ài)工作更愛(ài)我們，從來(lái)不會(huì )耽誤我們的學(xué)習，記得去年他的嗓子經(jīng)常發(fā)炎咳嗽，但是他還是堅持上課，一直拖到國慶節才做的手術(shù)，醫生告訴他至少要休息兩個(gè)月，但國慶假結束后，楊老師仍像往常一樣到校上課，只不過(guò)聲音有點(diǎn)小，唉……想想那時(shí)候的我，還只顧著(zhù)貪玩，真是不應該��！
楊老師最大的愛(ài)好就是寫(xiě)作，尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，經(jīng)常在報紙、書(shū)刊上發(fā)表自己的作品，他每天都堅持寫(xiě)，應該有好幾大本書(shū)了吧，楊老師特別重視寫(xiě)作，經(jīng)常抽出時(shí)間指導我們寫(xiě)作文，有時(shí)正在上課時(shí)信手拈來(lái)就在黑板上寫(xiě)一篇。在楊老師的影響下，我們的作文水平也有很大的提高。我們班有好幾位同學(xué)已經(jīng)在報紙上發(fā)表作文了，瞧，我們的楊老師是不是很棒，我們都很喜歡他。
教師節快到了，祝楊老師每天健康快樂(lè )，我們永遠愛(ài)您！
寫(xiě)我的老師的作文 篇23
我有許多老師，但是最令我喜愛(ài)的是汪老師，為什么讓我喜愛(ài)呢？因為她的平易近人。
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，真好看！更重要的是，她還有著(zhù)溫和的性情，談笑間時(shí)常溫暖著(zhù)我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時(shí)候，我覺(jué)得我肯定會(huì )得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無(wú)所獲。我用真誠對待別人，可別人還是沒(méi)有感受到我的真誠，我真失落！想到這個(gè)，我不禁哭起來(lái)，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時(shí)候，汪老師讓我們寫(xiě)一篇自由命題作文，我就把這件事情寫(xiě)上去了。交上去兩天后，汪老師問(wèn)我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因為一面覺(jué)得委屈，一面也覺(jué)得難為情。汪老師溫和地說(shuō)：“我相信，你的真誠肯定會(huì )讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語(yǔ)氣讓她的話(huà)頓時(shí)刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵了我，讓我重新有了結交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長(cháng)的長(cháng)輩。作文本發(fā)下來(lái)了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動(dòng)！我終于知道，汪老師也是一個(gè)很會(huì )關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說(shuō)給她聽(tīng)！
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習，也要努力學(xué)習她的平易近人！
寫(xiě)我的老師的作文 篇24
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛(ài)的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì )道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒(méi)有一個(gè)錯別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。那雙充滿(mǎn)知識的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛(ài)鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學(xué)生。每當學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì )只把機會(huì )讓給優(yōu)等生，也會(huì )根據同學(xué)們的特長(cháng)把機會(huì )分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都很愛(ài)戴她。
胡老師衣著(zhù)樸素，但她博學(xué)多識，有著(zhù)一手好看的字，渾身散發(fā)著(zhù)一種書(shū)香氣息。她是人類(lèi)靈魂的工程師，很重視學(xué)生和品德，教會(huì )我們誠信，教會(huì )我們善良，教會(huì )我們節約……
我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛(ài)，而我們又能拿什么去報答老師呢？
我們的胡老師沒(méi)有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛(ài)……她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
寫(xiě)我的老師的作文 篇25
我從心底佩服我的班主任趙老師——，因為她可以不顧自己的身體幫助我們訓練。
在長(cháng)繩大賽的訓練期間，為了取得好成績(jì)，趙老師每天放學(xué)都利用休息時(shí)間陪我們訓練。
我是一個(gè)扔繩子的同學(xué)。有一次和跳繩的同學(xué)配合不好。趙老師發(fā)現了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看我怎么甩的�！壁w老師接過(guò)我緊緊握在手中的繩子，用力而輕快地搖著(zhù)。不一會(huì )兒，晶瑩的汗珠悄悄從她臉頰滑落。
學(xué)生們一個(gè)個(gè)飛快地跳過(guò)長(cháng)繩子，節奏快得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。三分鐘過(guò)去了，趙老師叫大家休息一下再跳。學(xué)生們一聽(tīng)，都飛到了飲水池。我沒(méi)有去喝水，只是靜靜地站著(zhù)，看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的繩子，回顧著(zhù)剛才趙老師扔繩子的樣子。
突然，我注意到趙小姐疲憊地靠在禮堂的舞臺上，這時(shí)大家都沒(méi)有注意，她的手放在腰上，看起來(lái)很不舒服。這時(shí)我突然想起來(lái)，趙老師的腰傷還沒(méi)好。剎那間，我對老師的敬佩涌上心頭。
其實(shí)在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，醫生建議趙老師臥床休息，最好去醫院，因為趙老師有嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥。但是我們敬愛(ài)的趙老師帶著(zhù)保護帶回到教室給我們上課，每天都用她的腰給我們上課；是時(shí)候和我們一起開(kāi)校運會(huì )，一起訓練了；我們要舉辦“課內樂(lè )器”的比賽，趙老師一個(gè)個(gè)悉心指導，陪我們參加比賽……每一張鮮紅的證書(shū)背后，都凝聚著(zhù)趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰一直沒(méi)有得到更好的治療。為了我們的健康成長(cháng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛.
看著(zhù)趙老師疲憊的背影，我似乎覺(jué)得趙老師變得比以前更美更高了。
趙小姐，我們佩服你！
寫(xiě)我的老師的作文 篇26
我愛(ài)我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(cháng)長(cháng)的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì )的問(wèn)題她還會(huì )耐心的教導我們。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責人的老師。
此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著(zhù)上著(zhù)課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進(jìn)屋打了“報告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著(zhù)我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著(zhù)，我以為老師會(huì )說(shuō)我們，教訓我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P了我們，獎勵我們。以前的老師只會(huì )對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(cháng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì )表?yè)P我們，并讓我們玩一節課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導，我們就不會(huì )成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì )成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
寫(xiě)我的老師的作文 篇27
我已在劉老師的教導下學(xué)習三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事��！現在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校，舍不得親密無(wú)間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說(shuō)：“漢字是對自然萬(wàn)物的克隆�！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫(xiě)錯的字是“冒”，筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫(huà)”造字，知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“�！弊�，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內，就是到了家��！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級開(kāi)始就保留著(zhù)。每每翻開(kāi)筆記，劉老師的笑容就浮現在我的眼前；劉老師的話(huà)語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專(zhuān)心致志聽(tīng)講，認真仔細復習，收獲累累的果實(shí)，不辜負劉老師的期望。
寫(xiě)我的老師的作文 篇28
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。
就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
寫(xiě)我的老師的作文 篇29
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話(huà)，在趙老師的.教導下，我們都努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )!天天快樂(lè )!”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
寫(xiě)我的老師的作文 篇30
有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，為我們遮住了風(fēng)雨；有人說(shuō)，老師是個(gè)保姆，時(shí)刻照顧著(zhù)我們可是我卻覺(jué)得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)的卻是萬(wàn)分焦急的您，您見(jiàn)我來(lái)了，并沒(méi)有大罵我，而是溫和的說(shuō)：你過(guò)來(lái)，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽(tīng)您講題的時(shí)候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著(zhù)又連續咳嗽，您休息了一下，又開(kāi)始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤了，如果我的成績(jì)再好點(diǎn)，也許您就不用這么辛苦了！
一學(xué)期快要結束了，面臨著(zhù)的，是一大堆作業(yè)和練習單，練習單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時(shí)，填上了答案。第二天，等待著(zhù)我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的批評。當天晚上，我正要回家，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲：等一下，你到我這來(lái)補習一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦，可是當我補習完后，看見(jiàn)老師還在專(zhuān)心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多��！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天肯定沒(méi)有休息好。
老師，是一根在我們成長(cháng)中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無(wú)私照亮其他學(xué)生，帶領(lǐng)著(zhù)他們學(xué)習知識和文化，在此向我們所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
寫(xiě)我的老師的作文 篇31
老師，一個(gè)普通平凡的名字；老師，一個(gè)光榮神圣的職業(yè)；老師，您如園丁精心培育祖國的花朵；老師，您如鑰匙打開(kāi)知識的寶庫；老師，您如人類(lèi)靈魂的工程師，塑造祖國棟梁的高尚靈魂講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬。您灑下了諸多汗水，您付出了火一樣的青春，您奉獻花一樣的年華，您付出了畢生的精力。這就是老師！
感恩這些老師們交我們知識，交我們做人的道理。今天我就帶著(zhù)大家來(lái)認識一下我的語(yǔ)文老師吧，她細高的個(gè)子，一頭黑瀑布飛流直下，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一對精致的柳葉彎眉下，是那樣的炯炯有神，一張不大的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，真是仙女下凡！
我們的語(yǔ)文不但能說(shuō)會(huì )道，而且還幽默風(fēng)趣兒，聽(tīng)！我們的老師又在講著(zhù)有趣的話(huà)題，惹得我們哄堂大笑，她總是能提起我們的學(xué)習興趣，還真是奇怪了，在開(kāi)心笑過(guò)之后，我們個(gè)個(gè)都挺直腰板認真聽(tīng)起課來(lái)，你說(shuō)奇怪不奇怪？
語(yǔ)文老師雖然十分幽默風(fēng)趣，但在學(xué)習上卻是不容我們馬虎的，她總是規范的要求我們認真寫(xiě)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)和認真講課時(shí)會(huì )變得一板一眼，有時(shí)在寫(xiě)錯字時(shí)，還要求我們認真寫(xiě)會(huì )，可在有時(shí)又會(huì )突然很慈祥，如果誰(shuí)不舒服了，她會(huì )像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，像一個(gè)演員似的，變幻莫測，她總是要求我們認真學(xué)習，要努力奮斗，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
老師，感謝您用粉筆做槳，思緒做帆引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，帶領(lǐng)我們到達知識的殿堂，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們同一心愿：老師，感謝您，我們永遠愛(ài)著(zhù)您。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)我的老師的作文 篇32
隨著(zhù)一段優(yōu)美的鋼琴音樂(lè )的響起，新學(xué)期的第一節課——語(yǔ)文課開(kāi)始了。站在我們面前的是一位身材高挑的中年女教師。在她的自我介紹中，我們知道了這位老師姓陸，簡(jiǎn)稱(chēng)陸老師。
陸老師長(cháng)著(zhù)一雙丹鳳眼，細細的眉毛和高挺的鼻梁幾乎看不出歲月的痕跡。一張時(shí)常教誨學(xué)生的嘴巴加上一頭烏黑亮麗的扎成馬尾辮的長(cháng)發(fā)，鼻梁上再架上一副足有瓶底厚的黑色眼鏡。很難讓人想象這貌不驚人的老師竟培育出了好幾批成績(jì)優(yōu)異的哥哥姐姐們。
正式上課了，陸老師不像有些老師直接講第一課，而是先給我們講了培養良好的學(xué)習習慣并列出了兩個(gè)重點(diǎn)要求我們做到：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，正確使用工具書(shū)。還以這兩點(diǎn)加入到我們的預習要求中去。到了講第一課的環(huán)節了，老師先將課文連起來(lái)講一遍，有用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括一遍，最后讓我們把筆記補好，這堂課就結束了�？晌铱傆X(jué)得陸老師和文中的田老師一樣，能把枯燥無(wú)味的課文講得那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，那么引人入勝，仿佛怎么也聽(tīng)不夠似的。
如果你以為陸老師上課生動(dòng)，平時(shí)一定比較溫柔的話(huà)，那你就大錯特錯了。事實(shí)上，他對同學(xué)們要求極其嚴格，平時(shí)很?chē)绤�，但正是這樣，才使得我們不會(huì )放縱自己，浪費時(shí)光。記得剛開(kāi)學(xué)，早上才定好食堂座位，到了中午吃飯的時(shí)候，我們桌有個(gè)人帶錯了隊，使我們幾個(gè)人走到別桌去了，陸老師一聽(tīng)到同學(xué)報告，立刻和顧老師不留情面的訓斥起我們來(lái)；還有一次，有個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)作業(yè)連續出錯，老師也同樣毫不留情的責罵。
嚴師出高徒，陸老師，相信在您的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )更上一層樓。
寫(xiě)我的老師的作文 篇33
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級里總會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì )來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書(shū)的，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著(zhù)了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此�(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著(zhù)桌子一邊捂著(zhù)肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了的，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師向我走來(lái)的，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я��！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬赖�。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。在路上，老師詢(xún)問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的書(shū)了。黃老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書(shū)給我：“好了，回去復習吧�！蔽規е�(zhù)書(shū)，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè )，吉祥如意。
寫(xiě)我的老師的作文 篇34
在上初中那會(huì )，給我印象最深刻大概是我的語(yǔ)文老師——黃老師吧。
黃老師是個(gè)三十歲的青年女老師，她個(gè)子中等，微胖，瓜子臉，一雙大眼晴，常常把她那美麗的長(cháng)發(fā)盤(pán)起來(lái)，很美麗，一看就知道是個(gè)溫柔的人。上她的課不像其他老師那樣枯燥，她會(huì )引導同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)，如何去思考，領(lǐng)悟到什么。其他老師以成績(jì)來(lái)對待人，膽識黃老師不會(huì )，她一視同仁，公平對待。
寒風(fēng)呼嘯，冬天來(lái)了，我得了感冒，一遇病一向不請假的我，這次照例不請假。早上大概是起床晚了，來(lái)不及多穿一件衣服就匆匆趕來(lái)學(xué)校。這不，在課堂上，我是冷得瑟瑟發(fā)抖，再加上有感冒在身，上課更是難以集中精神了�；蛟S是黃老師發(fā)現我的異樣了吧，于是她下課就來(lái)找我。她拉我出去走廊，問(wèn)我怎么了。我說(shuō)我感覺(jué)到不舒服。她下一刻的舉動(dòng)，完全把我驚呆了。她用手碰了一下我的額頭，好像大概是感覺(jué)不出來(lái)，她用臉緊貼著(zhù)我的額頭，然戶(hù)她說(shuō)：“嗯，是發(fā)燒了。怎么樣，要不要請假回家或者到醫務(wù)室�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)：“不用了，今天剛剛吃了藥�！崩蠋熝酃庠谖业纳砩洗蛄苛艘幌�，她立刻脫下了她的短外套遞給我，說(shuō)：“這么冷的天怎么不多穿件衣服，來(lái)，穿上，以免感冒加重了�！蔽铱匆�(jiàn)她的眼里的溫柔，一下子愣住了�？赡苁且�(jiàn)我沒(méi)有反應，立即說(shuō)到：“沒(méi)事。老師是大人，這點(diǎn)冷不怕的，來(lái)接著(zhù)。老師有點(diǎn)事，先回辦公室了�！闭f(shuō)著(zhù)，黃老師就把她手里的短外套放到我的手里，就走了。我立刻反應，趁她還沒(méi)走遠，大聲說(shuō)了一聲：“謝謝老師”。她回頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事�！�
那一刻，我覺(jué)得黃老師是那樣溫柔的人。
寫(xiě)我的老師的作文 篇35
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)文明的社會(huì )，所以，我要大聲“我愛(ài)老師！”加減乘除，算不盡對您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
老師的熱情像太陽(yáng)在面對屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對每一的細微的錯誤都銘記在心，每一條評語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著(zhù)霧衣來(lái)到學(xué)校，夜里披著(zhù)星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽(yáng)為金，以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的教誨像春雨在我們誤入歧途時(shí)，迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的事業(yè)像希望的種子老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì )。有了老師，才會(huì )有人類(lèi)高度文明社會(huì )。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
是��！老師熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)。
��！九月！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻給您。
��！九月！讓我們唱響九月！
寫(xiě)我的老師的作文 篇36
我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來(lái)了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因為它給世界帶來(lái)身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來(lái)美的潔凈�？墒�，當我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書(shū)寫(xiě)青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著(zhù)微弱的光芒；在同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補課；當同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著(zhù)您那微微駝下的背，我們多想對您說(shuō)“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長(cháng)成參天大樹(shù)，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著(zhù)一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿(mǎn)，才能飛向屬于我們的天空，搏擊長(cháng)空，展翅翱翔。多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
寫(xiě)我的老師的作文 篇37
劉老師是我們六年級畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺(jué)是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發(fā)，沒(méi)有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會(huì )說(shuō)話(huà)一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴厲的老師（而且嗓門(mén)兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長(cháng)不大的“小孩”！
說(shuō)她眼里，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè)，其中有幾名同學(xué)沒(méi)有完成。老師發(fā)怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說(shuō)話(huà)，只是怒氣沖沖的看著(zhù)他們，一直看著(zhù)，弄得那幾名同學(xué)不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來(lái)：“怎么不完成家庭作業(yè)？你們一而再，再而三。我不想再批評你們，別再解釋啦，出去！”老師的話(huà)估計在十里以外都能聽(tīng)得清清楚楚，（讓我聯(lián)想到了震耳欲聾）。接著(zhù)就是那幾名同學(xué)在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點(diǎn)不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”，這個(gè)稱(chēng)號還得從上次說(shuō)起。上上星期中午，劉老師說(shuō)好了課間要來(lái)考我們第三單元的單詞和短語(yǔ)，結果誰(shuí)想得到？劉老師一來(lái)，就發(fā)現了英語(yǔ)課代表的桌子上放著(zhù)《小鯉魚(yú)歷險記》這本書(shū)，老師的眼睛頓時(shí)放出了光彩。坐下來(lái)，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來(lái)，老師才一下子反應過(guò)來(lái)，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個(gè)長(cháng)不大的老師�。。ê俸伲�
這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽(tīng)了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認為呢？
寫(xiě)我的老師的作文 篇38
上課，起立我站在小黑板前，手捧著(zhù)書(shū)本，戴著(zhù)一副眼鏡。你別說(shuō)，還真有老師樣呢！而我唯一的聽(tīng)眾就是媽媽?zhuān)菫槭裁次页蔀榱藡寢尩睦蠋熌兀?/p>
周六下午，媽媽不知是受了什么啟發(fā)，心血來(lái)潮地來(lái)到我面前，用懇求的目光看著(zhù)我：凡凡，給我講一次課吧
我才不要呢！
當老師有小費哦！媽媽沖著(zhù)我wink了一下。
聽(tīng)到有小費，我的眼骨碌碌的轉了轉，在心里打起了小算盤(pán)：嘿嘿，國慶節的零花錢(qián)有著(zhù)落啦！我馬上收起滿(mǎn)臉的春光，假裝正經(jīng)地咳了兩聲，一臉嚴肅地對媽媽說(shuō)：那好吧，我就勉為其難答應你。
于是，我們開(kāi)始準備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本，搬了一個(gè)小凳子乖乖坐到我面前。見(jiàn)媽媽這樣無(wú)奈地撫了撫額，看來(lái)媽媽是認真的。我戴上了我的金絲框眼鏡，拿了講課必備的粉筆黑板。
開(kāi)始上課了，媽媽挺了挺腰桿，用那水靈靈的大眼睛看著(zhù)我，一臉求知的樣子。我不禁緊張起來(lái)，牙齒咬得咯咯直響，渾身像篩糠似的顫抖起來(lái)。我努力回想起老師上課的樣子，開(kāi)始一本正經(jīng)的講了起來(lái)：話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分講課的過(guò)程中，媽媽還不時(shí)地指出了我的問(wèn)題。我不禁的抱怨道：這個(gè)學(xué)生可真嚴格！沒(méi)辦法，只能舍命陪君子了。媽媽在課堂中還時(shí)不時(shí)地提出幾個(gè)小問(wèn)題：桃園三結義都有誰(shuí)？誰(shuí)草船借箭？我心中十分疑惑，媽媽不是對三國演義頗有研究嗎？怎么會(huì )提出那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？我慢慢地發(fā)現其實(shí)講課也是一種享受，當你看到有人在認真聆聽(tīng)你說(shuō)話(huà)時(shí)，你會(huì )格外自信。我漸漸放大了說(shuō)話(huà)音量。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的指點(diǎn)，我們讓這堂課變得十分有趣。課后再回顧這篇課文時(shí)，我對這篇課文的理解已經(jīng)更上一層樓。
我心里悠然的想起了一句話(huà)：溫故而知新，可以為師矣。
寫(xiě)我的老師的作文 篇39
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我所接觸的人多如繁星，數不勝數。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語(yǔ)文老師。在我的眼中，他是既嚴厲又和藹的。
清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因為天冷，因為今天還要分發(fā)期中考試卷，又要面對那個(gè)讓我見(jiàn)而生畏的語(yǔ)文老師和那張陰沉的面孔。剛來(lái)教室屁股還沒(méi)坐穩，伴隨著(zhù)急促的上課鈴聲，教室的門(mén)被用力的推開(kāi)，發(fā)出“咣當”的巨響，緊接著(zhù)老師走了進(jìn)來(lái)，手里抱著(zhù)厚厚的試卷，踏著(zhù)沉重的腳步聲走上講臺，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎上六丟了好多分，把我平時(shí)的叮囑當耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評教育后，開(kāi)始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開(kāi)，拿起一張翻看不停，此時(shí)，他那嚴厲的目光出現了，眉頭緊皺，長(cháng)嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問(wèn)題一一指點(diǎn)，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習，否則，小錯不改就會(huì )犯大錯。是啊，他對待我們的學(xué)習就是這樣嚴厲。
除此之外，我覺(jué)得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走�？晌以谧龅耐局杏龅搅恕皵r路虎”，百思不得其解，我想去請教老師，可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象，我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來(lái)意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過(guò)題目耐心地給我講解，怕我聽(tīng)不懂，又反復地講了兩次�？吹轿一砣婚_(kāi)朗的樣子，老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容�？�，此時(shí)的老師用平易近人來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)！
這就是我最熟悉的語(yǔ)文老師，他就是我學(xué)習道路上的啟明星，時(shí)刻指引著(zhù)我快樂(lè )學(xué)習，努力向前。
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