最美老師作文(匯編15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的最美老師作文，歡迎閱讀與收藏。
最美老師作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
眨眼間，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝，時(shí)間就像一個(gè)沙漏，在一分一秒間流逝，而我們所經(jīng)歷過(guò)的美好：一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面、一張張喜悅的笑臉、一句句安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神也都在美好的年華中逝去，但是它們都好像那沙子一樣，總會(huì )沉積在一起，埋藏在我們心里。
在這如此多的記憶中，唯有您，我最敬愛(ài)的李老師，讓我永世難忘。
他是一位男教師，個(gè)子不高，全身最出眾的地方就在他的臉上：他的眼最好看，很深的雙眼皮下一對又黑又大的眼睛，始終是炯炯有神的，什么也不放過(guò)的銳利的目光中，看去是那樣和善、安詳又機警；
兩道很黑的濃眉，在寬闊的前額上向兩邊平射出去他的眉毛仿佛總是向上揚起，微微帶點(diǎn)兒希望，稍稍有點(diǎn)兒驚異．還有點(diǎn)開(kāi)心的意味，雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。
最令我難忘的還是那一日，那是一個(gè)清爽的早晨，花兒開(kāi)的正艷，陽(yáng)光散播在大地上，明媚而新鮮，殊不知李老師卻病了。來(lái)到班級后，看見(jiàn)他有點(diǎn)蒼白的面龐，就知道老師一定病了，再加上近幾日老師的腿病又加重了，平日里神采奕奕的他，現在卻失去了往日的活力。
第一節課就是語(yǔ)文課，望著(zhù)老師那憔悴的面龐，總以為今天老師不會(huì )再上課了，可沒(méi)想到的是，老師竟拖著(zhù)病堅持上課，讓我更沒(méi)想到的是，老師竟然沒(méi)有因自己的病而使課堂變得沉重，依舊是往日那般活躍，老師的臉上也露出了一絲微笑。
李老師不僅僅是教我們書(shū)本上的知識，更重要的是為我們灌輸為人處事的道理。他引導我們在遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，要把困難的阻力轉化為動(dòng)力，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步。如果失敗了也不要氣餒，因為失敗是成功之母，要學(xué)會(huì )找到失敗的原因，總結經(jīng)驗、教訓，進(jìn)而走向成功的彼岸。老師就是這樣默默的教育、培養和輔助我們逐漸長(cháng)大，成為一個(gè)對祖國宏偉藍圖能夠做出貢獻的人。雖然都說(shuō)我們是一輪冉冉升起的朝陽(yáng)，但是我們在老師的辛勤培育下，懷著(zhù)一顆感恩的心綻放光芒、釋放溫暖。
我想由衷的說(shuō)：“親愛(ài)的老師，真因為生活中有了你，我們的世界才會(huì )變得如此美麗、如此豐富多姿。你是我們成長(cháng)道路上的啟明星和航標塔�！蔽腋氪舐暤恼f(shuō)：“同學(xué)們，當我們分享成功、擁抱喜悅的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記老師為我們成長(cháng)所付出的一切，是他不圖回報，為我們打下堅實(shí)的基礎、鑄就了一條康莊大道，而我們對他唯一能做的就是懷有一顆感恩的心！”
最美老師作文2
當今這個(gè)社會(huì )上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車(chē)的最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車(chē)禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著(zhù)的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè )乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì )耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車(chē)就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著(zhù)那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂毿牡貫槲抑v解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì )兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話(huà)后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤！我愛(ài)您！您在我心中永遠最美！
最美老師作文3
老師，是辛勤的園丁，哺育我們茁壯成長(cháng)；是海上明亮的燈塔，引領(lǐng)我們在知識的海洋遨游。在我記憶中，一個(gè)有些消瘦的身影一直印在我的腦海中，至今，我想起他上的一堂堂有趣幽默的數學(xué)課，仍會(huì )不自覺(jué)笑出聲來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課鈴照常響起。同學(xué)們的心情都有些緊張，找規律一單元的測驗卷今天發(fā)下來(lái)。我們的數學(xué)老師——陳老師走了進(jìn)來(lái)，臉上很?chē)烂C，同學(xué)們越來(lái)越忐忑，我也不例外。壞了壞了，這次準考得不好。我心想。果然，老師一言不發(fā)，讓課代表把試卷發(fā)了下來(lái)。拿到試卷，我松了口氣，還好還好，正常發(fā)揮�？捎械耐瑢W(xué)就沒(méi)那么幸運了。
老師說(shuō)話(huà)了:“這次測驗總體來(lái)說(shuō)不好，錯的都是不該錯的地方。比如你說(shuō)填空題的第11題，那么簡(jiǎn)單，怎么就錯了那么多人呢?這道題錯的人站起來(lái)！”話(huà)音落，同學(xué)們東張西望，想看看是哪幾位同學(xué)錯了。也難怪老師會(huì )生氣，這題是挺簡(jiǎn)單的。過(guò)了一會(huì )兒，才有三個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉慢吞吞地站起來(lái)。
老師又一言不發(fā)地在黑板上畫(huà)起了圖。同學(xué)們又好奇地探腦袋。老師畫(huà)完第一幅圖，還沒(méi)說(shuō)話(huà)，已有同學(xué)爆笑起來(lái)，我有些不明所以。老師指著(zhù)畫(huà)說(shuō)：“這是冰淇淋�！蔽铱偹忝靼琢�，看著(zhù)黑板上的“冰淇淋”笑到停不下來(lái)。老師又接著(zhù)在黑板上畫(huà)了一灘東西，寫(xiě)了一行小字，前幾排視力好的同學(xué)又是捧腹大笑，作嘔聲不斷，我探著(zhù)身子，瞇著(zhù)眼好一會(huì )兒才看清，又狂笑不止，眼淚都要笑出來(lái)了。陳老師已經(jīng)在黑板上畫(huà)好了一杯“飲料”，指著(zhù)他對我們說(shuō)：“這是可樂(lè )�！边@哪是可樂(lè )，杯子上清清楚楚寫(xiě)著(zhù)“百草枯”三個(gè)字，同學(xué)們又是笑到拍桌子。陳老師讓那三個(gè)有錯誤的學(xué)生選擇，三位同學(xué)的臉是紅的蘋(píng)果似的，無(wú)奈的選擇。這堂課的下課鈴聲似乎來(lái)得比以往要早，數學(xué)課在歡笑聲中結束�？蛇@節課的時(shí)間也沒(méi)有白費，從那之后，班上的同學(xué)坐那類(lèi)題目就再也沒(méi)錯過(guò)，那節數學(xué)課的效果可見(jiàn)一斑。
與陳老師相處的一年里，他無(wú)時(shí)不刻不在帶給我們驚喜和歡笑，在同學(xué)們的眼中，他就像個(gè)可愛(ài)的大男孩。也是陳老師，激起了我對數學(xué)的興趣，讓我在茫茫學(xué)海，找到信心與目標。在這教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對陳老師說(shuō)聲：“您辛苦了，謝謝你，老師！”
最美老師作文4
在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎么報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師非常幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也非常高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過(guò)去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現在自己確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
最美老師作文5
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì )被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好！”字，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續努力哦！”
什么？我寫(xiě)得好？還是作文寫(xiě)得好？在這之前，但是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每一天寫(xiě)一篇作文是務(wù)必的，每一次，老師也會(huì )給我4顆星（最滿(mǎn)就是4顆星），幾句鼓勵的評語(yǔ)。我每一次也會(huì )很期盼的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
最美老師作文6
小學(xué)生涯即將結束了，和老師同學(xué)們度過(guò)了六個(gè)春秋，在這六年里最讓我難忘的老師就是教了我三年的老師——廖轉興老師。廖老師您永遠是我心中最美的女老師。
您長(cháng)得很美，一頭黑黑的秀發(fā)下是那雙明亮的眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，還有你那燦爛的笑容，就像一朵剛剛綻放的鮮花。老師您的精神是美，因為有了你，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
記得那次自習課，你改著(zhù)剛考完的卷子。改到一位同學(xué)的聽(tīng)力部分時(shí)，她叫我們停下筆，便說(shuō)道：各位同學(xué)聽(tīng)一下這位同學(xué)寫(xiě)的東西!”他是這樣寫(xiě)的：爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸付了2元，買(mǎi)了兩只“xx”�！皒x“我們叫道。接著(zhù)是一陣笑聲，老師說(shuō)：“我本來(lái)是說(shuō)：爸爸到貿易市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸付了2元，買(mǎi)了兩只“老母雞”，而這位同學(xué)卻把老母雞寫(xiě)成了“xx”。你們說(shuō)這是不是沒(méi)認真聽(tīng)，你們也不要笑，這也是一個(gè)很好的例子，你們可不能再犯這個(gè)錯誤了，知道沒(méi)。�！蔽覀兟�(tīng)了直點(diǎn)頭。
還有一次，學(xué)校舉行“經(jīng)典美文誦讀”，我和幾位同學(xué)被選上了，所以有幾節語(yǔ)文課都沒(méi)有上，那時(shí)還以為老師會(huì )罵我們翹課，但是事實(shí)卻出乎意料，老師不但沒(méi)有批評我們，還在放學(xué)時(shí)幫我們補習，一字一句都講的那么仔細，那么清楚。
老師，你這種精神是美的，您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那我們便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊!老師，您無(wú)私地奉獻了自己的一生。您是平凡的，但卻又不平凡，我心中最美的女教師非你莫屬，我最敬愛(ài)的老師。
最美老師作文7
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，此時(shí)先不說(shuō)她的長(cháng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎勵的”多謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅持著(zhù)，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會(huì )更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì )認真的授課，此時(shí)無(wú)私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻的笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂(lè )的時(shí)刻，更是體現老師最美的時(shí)刻！
最美老師作文8
我的`老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，看起來(lái)非常的精神。濃密的眉毛下有一雙晶亮的眸子明凈清澈，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛像月牙兒，鼻子略顯得上翹。兩條腿很修長(cháng)，老師喜歡穿一身黑色的衣服看起來(lái)格外顯眼。哦，用媽媽的話(huà)說(shuō)那叫氣質(zhì)！
夜已漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈，一個(gè)疲憊的身影還在專(zhuān)心備課。你們想知道是誰(shuí)嗎？那就是我最?lèi)?ài)喜歡的代老師。
老師多少個(gè)不眠之夜，在給我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆記，包含您對我們的關(guān)愛(ài)，您像我們的媽媽每當我們做錯了事情，她都會(huì )用和藹可親的語(yǔ)言來(lái)幫助我們，使我們改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師，我們犯的一次次錯，對我們說(shuō)的諄諄教誨，一句句肺腑之言，讓我們懂得了許許多多的道理。這時(shí)候我才真正的懂得了什么是用心良苦了。是您用單薄的身軀引領(lǐng)著(zhù)我們前行，您是我們學(xué)習上的領(lǐng)路人，您用無(wú)私的母愛(ài)澆灌著(zhù)我們使我們長(cháng)成參天大樹(shù)。
記得，有一次我和一個(gè)同學(xué)吵架了，我們爭吵得很厲害，旁邊的同學(xué)飛奔進(jìn)老師辦公室，把事情的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)給了老師，老師知道后迅速趕到了教室急忙制止了我們，她非常地生氣，氣咻咻地站在門(mén)口，頭上冒著(zhù)熱氣，眉毛怒氣沖沖向上挑著(zhù)，嘴角向下咧著(zhù)。只見(jiàn)老師把書(shū)一拍，“啪”，頓時(shí)教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得到，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)只是用大大的眼睛看著(zhù)我們，我們冒著(zhù)冷汗眼神怯怯地看著(zhù)老師，她突然說(shuō)話(huà)，那聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著(zhù)，傳得很遠很遠，老師嚴厲地批評了我們，而且教育了我們，并讓我們說(shuō)了自己的錯誤還給對方承認了錯誤，老師給我們交流了許許多多做人做事的道理。代老師就是這樣不僅關(guān)愛(ài)班級，而且還關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)同學(xué)，我們遇到困難老師就會(huì )伸出溫暖的雙手來(lái)幫助我們。就像母親對待自己的孩子那樣的慈祥和藹。
老師我想對您說(shuō)：“謝謝您的教導和教誨”，您是我今后人生的榜樣，是我前進(jìn)的方向。您就如慈母般關(guān)懷我們，在您的關(guān)懷下我們慢慢的成長(cháng)，您的教誨給我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。在我的心中您就是我最美的老師媽媽?zhuān)覑?ài)您，代老師。
最美老師作文9
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來(lái)教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會(huì )感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(cháng)很長(cháng)，而在最后一句話(huà)，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì )寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì )以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會(huì )，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級：黃偉坡
點(diǎn)評：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿(mǎn)的情感書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！
最美老師作文10
在我的學(xué)習生涯中，遇見(jiàn)了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛(ài)的老師，教生物的李老師。
說(shuō)起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見(jiàn)到她的時(shí)候。上課鈴響了，同學(xué)們陸續的坐在自己的位子上，以飽滿(mǎn)的的精神面對將要來(lái)到來(lái)的生物老師，隨著(zhù)一聲聲清脆的踢踏聲，門(mén)口出現了一個(gè)女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺，而我們的目光也跟著(zhù)她變動(dòng)，接著(zhù)，她輕輕的把手里的生物書(shū)放下，開(kāi)始做起了自我介紹。通過(guò)介紹知道她姓李，而這時(shí)我注意到她的外貌，她看起來(lái)很年輕，大概只有二十來(lái)歲的樣子大概二十來(lái)歲，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛(ài)。身材很消瘦，卻又不顯得病態(tài)。帶著(zhù)一雙眼睛。
俗話(huà)說(shuō)外表的光鮮，只不過(guò)是人生的匆匆過(guò)客，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺(jué)得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個(gè)溫和不太愛(ài)發(fā)脾氣的老師，上課幽默風(fēng)趣而又不失重點(diǎn)，總是能用很清晰的語(yǔ)句幫我們解答問(wèn)題，例如，當我有題目不會(huì )做的時(shí)候，我會(huì )先問(wèn)同學(xué)，能聽(tīng)懂的話(huà)便不去問(wèn)老師，但總有些不會(huì )的題目，這時(shí)，我便會(huì )利用大課間的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題去找她，她很溫和的對待我，問(wèn)我哪道題不會(huì )，這時(shí)我便會(huì )大膽的向她提問(wèn)，她也會(huì )和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽(tīng)講著(zhù)，生怕錯過(guò)什么。
在剛學(xué)生物這門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我認為還是比較簡(jiǎn)單的，書(shū)上的內容并不多，只是把課后的練習坐完，所以在第一次的月考當中，我考的并不是很好。后來(lái)李老師在課堂上說(shuō)，不要以為書(shū)上的內容很簡(jiǎn)單，那是因為你沒(méi)有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物并不是那么簡(jiǎn)單的。
同時(shí)，李老師對我們也很負責比如，在課堂上，她有時(shí)會(huì )查看作業(yè)完成量，如果有人沒(méi)有完成的話(huà)，她便會(huì )讓那個(gè)人下課后到她辦公室里補作業(yè)，或者是遇到上課不聽(tīng)的，她也會(huì )讓那個(gè)人下課講給她聽(tīng)。
現在我生物成績(jì)的提升也是因為李老師的教導，如果沒(méi)有李老師的話(huà)，我的生物可能也弄不好，她在這門(mén)課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學(xué)這門(mén)課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
最美老師作文11
9月10日，一個(gè)偉大的日子，一個(gè)為老師而誕生的節日——教師節，也來(lái)臨了。
提到老師，我又想起了那句經(jīng)典的臺詞：
“物理是偉大的，老師是偉大的，那么我這個(gè)物理老師也是偉大的！”
這自豪中帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)得意的話(huà)令我印象深刻，無(wú)法忘記，而說(shuō)這句話(huà)的人，也是那樣特別——一個(gè)體型偏胖，膚色偏黑，身材偏矮的老男人——王慶雙老師，他一頭精神的短發(fā)，一雙炯炯有神且散發(fā)著(zhù)智慧光芒的眼睛，使他成為老師中長(cháng)相不算出眾，但十分特別的存在，至今仍記得他騎著(zhù)一輛摩托，戴著(zhù)一雙墨鏡，�？嶂�(zhù)笑的樣子……
第一次見(jiàn)到王老師是在分班的時(shí)候，當我走到八（5）班的時(shí)候，就看見(jiàn)了我們的物理老師兼班主任，也許是因為他想給我們樹(shù)立一個(gè)威嚴的形象，當時(shí)的他有些古板與嚴厲�？隙ㄓ质且粋�(gè)上課無(wú)聊的老大爺，真倒霉。我一邊打量他一邊抱怨到。就這樣，我來(lái)到了八（5）班，由他帶領(lǐng)的八（5）班，我至今還慶幸……
那是我第一次上他的課，但是當時(shí)一想到他那一副烏龜似的老爺爺樣，就一陣困倦，藏好我準備已久的那本課外書(shū)，靜靜地等待著(zhù)他的到來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彼ぶ�(zhù)鈴聲而來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)杯子，一張硬紙板，一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球。第一眼，我就被他吸引了，像一個(gè)好奇的孩子一樣盯著(zhù)他。
“物理是偉大的，老師是偉大的，那我這個(gè)物理老師也是很偉大的！”說(shuō)完，他笑了笑，露出一口白牙，向上擼了擼袖口，便開(kāi)始講課：“同學(xué)們，你們知道柴油機和汽油機嗎？……”我看著(zhù)他，像看一位大英雄，眼里充斥著(zhù)崇拜的光，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跟雕像一般，坐在那里，跟著(zhù)他的腳步，跟著(zhù)他的思路在暢游，在歡騰，在歡笑……
至于那本書(shū)，已經(jīng)在書(shū)桌里放生銹啦。
他有一股魔力，在他看護下，同學(xué)們讀書(shū)如奏樂(lè )；他的眼神有一股威嚴，在他凝視下，搗蛋的同學(xué)只能像鴕鳥(niǎo)一樣，把頭插入土中；他微笑有一股幽默，使人把他當作可靠的大哥……他是我的老師，我八年級的物理老師。
物理是偉大的，老師是偉大的，雖沒(méi)有親口表述，但您也是偉大的！
最美老師作文12
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著(zhù)我們學(xué)習；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
我們的班主任姓楊，大家都親切地稱(chēng)她為楊老師。楊老師扎著(zhù)一個(gè)俏皮的馬尾辮，走起路來(lái)一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對學(xué)生諄諄教導、善于鼓勵學(xué)生的好老師。
有一次，我們班上的同學(xué)一起到多媒體教室上公開(kāi)課。講到一個(gè)課外問(wèn)題時(shí)，楊老師提出這次讓同學(xué)們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學(xué)們的多次商討后，我們一起商量好了一個(gè)共同的答案，統一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說(shuō)：“我們現在每組選一個(gè)同學(xué)代表來(lái)回答吧�！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會(huì )選誰(shuí)呢？“第五組，王佳文同學(xué)你來(lái)回答�！睏罾蠋煶錆M(mǎn)磁性的聲音灌進(jìn)了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒(méi)做好回答的準備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對我說(shuō)：“沒(méi)事的，想好了就大膽地把自己的答案說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)事�！蔽铱戳丝瓷砗笞�(zhù)的聽(tīng)課老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時(shí)本身就不經(jīng)常舉手發(fā)言，更何況是在這么多老師聽(tīng)課的情況下了。等我目光正視前方時(shí)，楊老師正對我微笑著(zhù)，眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是鼓勵。那慈祥的目光似乎正在對我說(shuō)：“不用怕，勇敢地說(shuō)出你的答案，你是最棒的，老師相信你�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我勇敢地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對我說(shuō)：“回答對了，非常棒，在以后的學(xué)習中也要對你自己充滿(mǎn)信心�！睏罾蠋熢�(huà)音剛落，我就贏(yíng)得了班上同學(xué)的陣陣掌聲。
從那以后，我上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，對自己也充滿(mǎn)了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)句來(lái)形容我們的老師是再合適不過(guò)了。她總能針對我們不同的個(gè)性用不同的方法來(lái)教育我們，讓我們班的每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步，我認為她是我身邊最美的老師。
最美老師作文13
記得在我讀初一的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)代課老師，他就是嚴承忠老師。那時(shí)，他才二十幾歲，是個(gè)朝氣蓬勃的小伙子。他不是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師，也不是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的老師�？墒�，自從他來(lái)了以后，我們班級里的每個(gè)同學(xué)都變得懂事了，就連班級里最吵鬧的幾個(gè)男同學(xué)都變得通情達理了。
他任教的是語(yǔ)文。他上課時(shí)總帶著(zhù)一張笑臉，使我們變得不那么拘束，害怕。他上的課生動(dòng)有趣，讓我們都聽(tīng)得入了迷，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙的迷幻世界。他長(cháng)相平凡，但是不知為何，身上就是有這種魅力，讓同學(xué)們完全變了個(gè)樣�？傊�，全班同學(xué)的成績(jì)明顯提高了，包括每個(gè)星期的三項競賽紅旗，也總是高高地掛在我們班級前面的講臺上，讓我們自信倍增，集體榮譽(yù)感更強。我的成績(jì)更是突飛猛進(jìn)，記得小學(xué)升初中的時(shí)候，語(yǔ)數兩門(mén)功課我只得了119分，真讓人羞愧。我們那個(gè)年代，初中要120分才能錄取，后來(lái)開(kāi)了后門(mén)才進(jìn)入醴浦初中就讀。而這時(shí)，我的期末四門(mén)功課總成績(jì)竟然排在了全班第三，英語(yǔ)單詞競賽還獲得了全年級第一名。學(xué)校在發(fā)獎狀的時(shí)候，還獎勵了一塊毛巾給我。那時(shí)候，家里條件不好，能靠自己的成績(jì)獲取毛巾獎勵給家里用，那是讓我很引以為豪的。
嚴老師不僅在學(xué)習上給了我們教導，在生活上更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。記得有一次吃中飯的時(shí)候，我奔奔跳跳地去學(xué)校食堂拿飯。那時(shí)候我們的飯都是自己帶米去蒸的，菜也是自己帶的，都是一些腌菜之類(lèi)的，根本就沒(méi)有現在學(xué)生們的待遇。當我走進(jìn)食堂找到飯盒的時(shí)候，卻發(fā)現我飯盒里的飯全倒在地上了，也不知道是誰(shuí)干的“好事”。我心里一陣難過(guò)，正當我不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“怎么了，俞莉仙？”“我的飯被別人倒了�！蔽椅鼗卮��！斑@樣好了，你就先拿我的飯吃吧！”說(shuō)完，他就把他的飯給了我，并把菜也給了我。他的菜并不比我好，但我卻吃得特別香。當我去還他飯盒的時(shí)候，他還關(guān)切地問(wèn)我吃飽了嗎？
可惜，在初二的時(shí)候，不知為何，他卻忽然消失了，不知是調走了，還是不教了，不得而知，但是同學(xué)們就是舍不得他走。后來(lái)，他偶爾來(lái)過(guò)幾次，被班級里的某個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了告知我們。全班同學(xué)就全然不顧是不是在上課，朝窗外大聲喊：“嚴老師，嚴老師……”上課的老師干著(zhù)急，也沒(méi)有辦法。一個(gè)能讓學(xué)生如此留戀的老師，難道不是一個(gè)好老師嗎？雖然我沒(méi)有如詩(shī)一樣的語(yǔ)言贊美他，只是樸素的陳述，但是抒發(fā)的是我最真實(shí)的對嚴老師的愛(ài)戴之情。
最美老師作文14
說(shuō)起心中最美的老師嘛，那就非我的英語(yǔ)老師——任帥威莫屬啦！
帥威修八尺有余，而形貌昳麗——濃眉大眼，挺鼻瘦臉，嘴唇薄薄，頭發(fā)挺直——精神抖擻，且身材勻稱(chēng)，妥妥的男神形象。帥威目光很深邃，瞳仁的顏色是威嚴的琥珀色，給人很強的威逼感，似乎能洞悉一切，同學(xué)們說(shuō)這雙眼睛，就給他加分不少！
聽(tīng)著(zhù)，你或許以為帥威就是電影里的那種俊朗武生了？不不不，其實(shí)帥威更像個(gè)大男孩。他的眼睛是很威嚴，嘴唇薄薄，神情冷酷。但是當他笑的時(shí)候，這些特點(diǎn)就蕩然無(wú)存了。帥威微笑時(shí)嘴咧開(kāi)一個(gè)大大的弧度，眼眶瞬間皺在一起，眼角橫幾條溝壑，每到這個(gè)時(shí)候，他還要用手摸摸自己的頭，看起來(lái)傻愣愣的，卻有一種可愛(ài)的大男孩兒的感覺(jué)。
說(shuō)著(zhù)“帥威”，其實(shí)英語(yǔ)老師真的很“威”，那在180班可是令人聞風(fēng)喪膽的人物啊。無(wú)論你是男是女，遇上帥威，就別想耍心眼。記得一個(gè)初冬的早晨，我照常去跑步，看到一個(gè)180班的女生褲腿高挽，褲腳緊束，下邊露著(zhù)一截腳脖子，正當我感慨她的“時(shí)髦”時(shí)，一個(gè)黑影就擋在了她前面——是帥威！他已是一副冬裝打扮。只見(jiàn)他眉毛倒豎，虎目圓瞪，一把便揪住了那女生的衣領(lǐng)，“學(xué)校規定你不知道嗎？誰(shuí)讓你私改校服的？”說(shuō)著(zhù)，連拖帶扯，就把那女生拎回了教室。也不知帥威從哪里“變”出一把剪刀，要求那女生立馬把褲腿拆了！那女生只好當著(zhù)一眾學(xué)生的面，拆下褲腿！從此以后，帥威所帶班級在每次檢查中，班風(fēng)班貌就一直是最整潔合格的了。
我記得很清楚的是初一時(shí)，全班同學(xué)都錯了一個(gè)不該錯的題，卷子發(fā)下當天，帥威便發(fā)“威”了。帥威剛進(jìn)教室，便把卷子扔到地上，他的臉因為憤怒而漲得通紅，戒尺在桌子上撞得“砰砰”作響，最后，他要求所有錯了那道題的人都站到教室后面去。于是一群人面對著(zhù)一個(gè)人，氣勢竟生生弱了一截�？粗�(zhù)被他揮舞著(zhù)的戒尺，我手中早已是汗津津的了。只聽(tīng)他的聲音一聲高過(guò)一聲，我的心也隨之起伏，似乎要跳出嗓子眼兒。忽地，他的聲音降了下去：“考試要好好考啊，這是給我考嗎？嗯？”我有些驚愕于他情緒的轉變，抬頭，卻見(jiàn)他咧嘴一笑，剛才的陰云密布眨眼間已煙消云散，忽又重重地說(shuō)：“你們這些笨蛋們，以后不動(dòng)腦筋，看我怎么收拾你們！”然后揮揮戒尺，轉身離去。這次“雷聲大雨點(diǎn)小”的訓斥，就這樣過(guò)去了，但帥威訓斥我們時(shí)的凌人氣勢卻在我腦海中留下了深刻印象。在這種威懾力下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)穩步提升，我這個(gè)小學(xué)時(shí)英語(yǔ)的“腦殘”竟然也蛻變成了“尖子生”！因此，這只威風(fēng)凜凜的老虎，也被我貼上了“美”的標簽。
當然，帥威也教給了我們許多處世道理，尤其是在家庭問(wèn)題上，誰(shuí)都有年輕氣盛時(shí)，誰(shuí)都有叛逆時(shí)。他向我們講述了他早年與父親的抗爭史，以及現在留下來(lái)的永久的遺憾和隔閡。他以過(guò)來(lái)人的口吻，奉勸我們，要避免和家長(cháng)之間的沖突，否則便是一輩子也無(wú)法彌補的傷痛。
同時(shí)，帥威也多次提及了對兒子的教育，也讓我們感受到了一個(gè)好父親的形象。比如，在許多家庭給孩子無(wú)盡寵愛(ài)時(shí)，他卻讓孩子自己撿瓶子換錢(qián)，買(mǎi)自己心愛(ài)的玩具。這樣的帥威也便散發(fā)出了父愛(ài)的光輝。在別人忙于低頭玩手機時(shí)，帥威卻陪著(zhù)兒子一起成長(cháng)。不得不說(shuō)，他既是一個(gè)盡職盡責的嚴老師，也是一個(gè)理性溫和的美父親。
這就是我心中最美的老師——帥威，他是我們的指路明燈，永遠照耀著(zhù)孩子們前行的路程。
最美老師作文15
曾經(jīng)，我也是個(gè)叛逆的女生，不懼所有人的冷眼相向，不懼滿(mǎn)天亂傳的流言蜚語(yǔ)，甚至不懼老師憤怒而燒紅的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的幫助。那時(shí)成績(jì)一直在低谷，因為那時(shí)固執的“愛(ài)屋及烏”，讓我非常討厭那些長(cháng)著(zhù)一張張“苦大仇深”的臉的老師們。直到那一天，是我人生的轉折點(diǎn)。
因為成績(jì)極差，暑假時(shí)，父母把我帶到剛從加拿大回來(lái)的表哥家里，告訴我，如果不想跟那些認為“顏值低”的老師學(xué)，就跟這位“高顏值小哥哥”學(xué)。
推開(kāi)白色的木質(zhì)大門(mén)那一眼，幾乎可以說(shuō)是淪陷。
他坐在木格窗前，一身的白襯衫上灑落了金光。一瞬間，我明白了三毛第一眼看到繪畫(huà)老師顧福生的心情：“好像捧著(zhù)一大堆東西嘩啦掉下來(lái)的感受，現在才知道，所謂的一見(jiàn)鐘情，在那一刻，的確經(jīng)歷過(guò)�！蔽绎@然有些手足無(wú)措，盡管那時(shí)只有12歲。他注意到我，轉過(guò)身金光映得頭發(fā)沉淀出淺淺的光華，唇角微微上挑，溫和恬淡，似乎能撫平所有不安和焦慮，又似一杯溫暖的牛奶，綿軟悠長(cháng)地浸潤著(zhù)我的整個(gè)心臟，在那一刻，我認定了他容顏的“美麗”，認為他是我終生的老師，那種堅定，和當年的三毛如出一轍。
那一整個(gè)暑假，我一直跟隨他學(xué)習。他文思泉涌，廣讀詩(shī)書(shū)。寧靜的午后，他會(huì )和我一起品讀書(shū)中間艱澀難懂的句子，但更多時(shí)候，他會(huì )靜靜地坐在一旁看著(zhù)我寫(xiě)，不發(fā)一語(yǔ)，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作，一朵微笑，都有讓人心安的力量。
作為“老師”，更要有“美麗”莫過(guò)于智慧。他是我見(jiàn)過(guò)的最早慧的孩子，14歲時(shí)就已經(jīng)擁有了初中的畢業(yè)證書(shū)。他完全可以不屑于任何人，可他總是對誰(shuí)都和顏悅色。我故意刁難他的數學(xué)題，我以為他不會(huì )給我解疑�？赡翘�，看著(zhù)他滿(mǎn)額的汗水和一紙簍的廢紙，才明白原來(lái)這才是老師，智慧，無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生解答。
“美麗”，可能源于一個(gè)人的智慧所帶來(lái)的優(yōu)越感，但最獨特的，還是他卓然的心境。
他是個(gè)“清心寡欲”的人，不玩游戲，不上QQ，不看電視，年紀輕輕就跟個(gè)道士一樣，喜歡彈古箏，焚香，甚至學(xué)妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我問(wèn)他為什么裝清高，他總是會(huì )微微笑著(zhù)，告訴我這是所謂的“禪”。那時(shí)不懂，還會(huì )罵他一句矯情，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸明白了那種東西，可能更是一種平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前為止，他是我認為最“美麗”的老師，不局限于容貌，智慧，更是安然的心態(tài)。
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