初中作文700字：我的老師（通用45篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中作文700字：我的老師，希望對大家有所幫助。
初中作文700字：我的老師 篇1
最令我印象深刻的老師，是我初中時(shí)候班主任---李老師。
她身材苗條，戴著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)話(huà)總是愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候眼睛瞇成了一條縫，牙齒也全都露出來(lái)了。
每次周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，;我都會(huì )看到一些幽默的話(huà)語(yǔ)。比如，哈哈，首尾呼應。今天，罵我的心情有點(diǎn)不好，當我打開(kāi)周記本的時(shí)候，瞬間心情大好，正因為看到了李老的那些評語(yǔ)。
今天，我很傷心。因為沒(méi)有和好朋友分到一個(gè)學(xué)習小組。李老師發(fā)現了我的情緒很低落，便知道了是什么原因。后來(lái)，回寢的時(shí)候，李老師把我叫住，然后，邊走邊跟我說(shuō)她的想法，讓我的心情變得好了起來(lái)。
今年，是我在學(xué)校過(guò)的第一個(gè)生日，這個(gè)生日既特別又太突然，當第一個(gè)晚自習下課的時(shí)候，李老師對我們說(shuō)：“今天我們班有一個(gè)壽星，正好我們都是寄宿生，那讓我們一起來(lái)慶祝她的生日吧，。有請我們今天的壽星，李晶同學(xué)上臺。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情上了講臺。李老師拿出比臉還大的月餅說(shuō)：“都說(shuō)十五的月亮圓，今天我們的壽星來(lái)幫我們切月餅吧”。我那時(shí)不知道有多感動(dòng)，我可以說(shuō)那是我過(guò)得最快樂(lè )的生日了。
校運會(huì )男子200米比賽時(shí)，有一個(gè)個(gè)子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當時(shí)那個(gè)場(chǎng)景正被我旁邊的李老師看到了，她本來(lái)想進(jìn)去，但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵那名同學(xué)說(shuō)，加油孩子，站起來(lái)!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折，你不能就這么備一點(diǎn)小挫折給打敗。不管名次怎么樣，只要努力了就行了，你能成功的。接著(zhù)那名運動(dòng)員站了起來(lái)，忍著(zhù)疼痛跑完了接下來(lái)的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的，我問(wèn)李老師為什么要鼓勵那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說(shuō)，因為他是學(xué)生，我是老師。當時(shí)我站在李老師旁邊，看到李老師焦急的神情，聽(tīng)到了她焦急的聲音，感受到了一名老師對學(xué)生的愛(ài)。
看，這就是讓我印象深刻的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，熱心的老師。
初中作文700字：我的老師 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大!我很慶幸，從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當我第一次邁入初中學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見(jiàn)面時(shí)的情景：九月里，當時(shí)的風(fēng)景可以算上是“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”了，陣陣涼風(fēng)徐徐地吹來(lái)。陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一切都和那呆了六年的學(xué)校不同。老師在教室前面介紹著(zhù)自己，我仔細地看著(zhù)老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)被梳成了馬尾，一張和藹可親的面龐，總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
記得那是一個(gè)期末考試的前一個(gè)深夜，家人們都已經(jīng)慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但我卻還在為解不開(kāi)的那幾道數學(xué)題而憂(yōu)郁、煩惱。課堂上，老師的匆然，再加上我的粗心，竟然使我陷入了困境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著(zhù)臉頰滑落，就像是斷了線(xiàn)的珍珠做著(zhù)自由落體的運動(dòng)。忽然，幾聲輕柔的手機信息提示音攪動(dòng)了我沉郁的心，我急忙查看，天啊，竟然是班主任老師送來(lái)的雪中炭火。她沒(méi)有睡，深夜了，她還在掛念著(zhù)明天的期末考試，更掛念著(zhù)全班的同學(xué)。老師的短信，讓我的心情慢慢地平靜了下來(lái)，沒(méi)有了剛才的那種焦急的心情，我又開(kāi)始仔細的研究剛才的那幾道題，終于在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢(mèng)鄉。
我認為，老師的品德、品格與品質(zhì)，就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經(jīng)驗與知識，便是我們成長(cháng)的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞，會(huì )指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛(ài)與崇高，一定會(huì )讓我們飛得更高更遠。
品德、知識、勤奮、高遠，在我們班主任老師的身上體現的一覽無(wú)余，她就是我心目中的好老師。
初中作文700字：我的老師 篇3
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好!”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“啊!”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還甜。
感謝郭老師!
初中作文700字：我的老師 篇4
當我剛進(jìn)教室的時(shí)候，第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我，但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語(yǔ)課，剛上課的時(shí)候，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了挨訓。但是您并沒(méi)有批評我們，而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕，回答錯了也沒(méi)有關(guān)系。當他再次提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……
這時(shí)，您叫起我來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您并沒(méi)有責怪我，反而親切和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大膽的說(shuō)�！蔽医K于鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P了我，從此，同學(xué)們都積極發(fā)言，即使回答錯了，您也從未責備過(guò)我們。
劉老師，您對我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅體現在學(xué)習中，而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開(kāi)學(xué)第二周，天氣開(kāi)始轉涼，那天我只穿了一個(gè)秋衣，您看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當時(shí)天氣有點(diǎn)冷，但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是船夫，把我們送達知識的彼岸;您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望;您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學(xué)識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。
劉老師，雖然我們相處才一個(gè)月，但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理，是您教會(huì )了我怎樣做人。劉老師，您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛(ài)您!”
老師，這些事對您來(lái)說(shuō)，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師，謝謝您，您的恩情我永生難忘!
初中作文700字：我的老師 篇5
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應下來(lái)了!
是她——我的初中語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著(zhù)。
我的語(yǔ)文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很?chē)烂C，面部不會(huì )帶用一點(diǎn)表情，據我所觀(guān)察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì )笑。其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒(méi)正經(jīng)，不認真聽(tīng)，不聽(tīng)話(huà)等原因吧!
我的初中語(yǔ)文老師，她人其實(shí)挺好的!
記得前幾個(gè)星期，我的語(yǔ)文積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì )生氣的大罵我一通，但沒(méi)想到……
老師拿著(zhù)本對我說(shuō)：“靳月，你的語(yǔ)文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說(shuō)：“老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒�！崩蠋熉�(tīng)了后，把嚴肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對我說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽(tīng)完了這番話(huà)，完全驚呆了!我真沒(méi)想到，老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!
其實(shí)，到現在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢?但，我知道，語(yǔ)文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級好語(yǔ)文老師!你們，有嗎?
初中作文700字：我的老師 篇6
進(jìn)中學(xué)以來(lái)，我眼前的老師驟然增多了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……當然還有我覺(jué)得“無(wú)足輕重”的生活老師——陳老師。
從開(kāi)學(xué)的第一天我就見(jiàn)到了陳老師，也沒(méi)在意，因為我認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過(guò)是父母來(lái)電話(huà)時(shí)幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著(zhù)，春風(fēng)滿(mǎn)面的�？墒怯幸惶煳腋淖兞诉@個(gè)看法：
那是一個(gè)星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺(jué)了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因為學(xué)習太累的緣故吧！這樣不知不覺(jué)我睡著(zhù)了，可突然我從夢(mèng)中驚醒，感覺(jué)渾身上下酸痛，頭暈腦脹。我摸出手表一看，已經(jīng)12點(diǎn)多，感覺(jué)自己渾身像著(zhù)了火，滾燙！我立刻意識到自己發(fā)燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門(mén)，沒(méi)反應，又敲了兩下，聽(tīng)見(jiàn)里面有動(dòng)靜，終于陳老師披著(zhù)衣服開(kāi)了門(mén)，睡眼朦朧地問(wèn)我：“你怎么了？”“我發(fā)燒了！”我有氣無(wú)力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語(yǔ)道“好像有點(diǎn)燒�！庇谑悄昧艘粋�(gè)溫度計給我測體溫，同時(shí)她趕緊穿好衣服，拿著(zhù)體溫計對光一看，“三38.9！”她臉上充滿(mǎn)了焦急和驚訝。她趕忙把我帶到校醫室去看玻
陳老師陪我又是開(kāi)藥又是打針，毫無(wú)倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時(shí)地問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來(lái)，忙前跑后，折騰到后半夜還沒(méi)休息，可她看起來(lái)好像已沒(méi)有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復了健康。
陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無(wú)華，又認真負責的生活老師�，F在她慈祥的面容經(jīng)常浮現在我眼前。
初中作文700字：我的老師 篇7
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠都充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，要處處為他人著(zhù)想�！�
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，因為熱愛(ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著(zhù)，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛(ài)。
老師，“永不熄滅”。望采納。
初中作文700字：我的老師 篇8
如果說(shuō)父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術(shù)家。
如果說(shuō)父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢(mèng)，灌我生命之理的天空。
我的老師我的天。我的愛(ài)，我的涵養，我的智慧都是您一點(diǎn)一滴灌輸給我的。
兒時(shí)的我，是每一個(gè)老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話(huà)就是圣旨，就是命令。那時(shí)，每個(gè)孩子都在圍著(zhù)老師轉；那時(shí)，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。
然而，花季之時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)臨之際。叛逆，不僅成了我調皮的催化劑，更是師生關(guān)系惡化的罪魁禍首。那時(shí)，老師是家長(cháng)的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。
時(shí)間的尾巴，在我不經(jīng)意間將我甩到了十九歲的門(mén)口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關(guān)系。我又恢復了乖寶寶的姿態(tài)。這時(shí)，老師是我的益友，是我的指明燈。
再回首，我發(fā)現老師原來(lái)真的很偉大。原來(lái)，老師曾經(jīng)給我的是告誡，是善意，是疼愛(ài)。
再回首，我發(fā)現老師給我的教育之恩，是我無(wú)論用什么也還不起的。
再回首，我發(fā)現老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。
再回首，往事如夢(mèng)；再回首，轉瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個(gè)此刻做我老師的替我擔心。
突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛(ài)，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱(chēng)之為父、稱(chēng)之為母的，只有老師做到了。
歲月無(wú)情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細紋。歲月無(wú)愛(ài)，它見(jiàn)證了老師獻給學(xué)生的愛(ài)，卻忘記了也為老師捎去學(xué)生的愛(ài)。
我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。
初中作文700字：我的老師 篇9
我有一個(gè)大朋友，她就是我的老師。她姓周，名小燕，我叫小燕子老師。有時(shí)她的親切像我們的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)她的嚴肅的也像我們的媽媽?zhuān)徊还芾蠋熢鯓�，她永遠都是我心目中最美的老師。
噔噔蹬高跟鞋的聲音越來(lái)越近，瞧，她來(lái)了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭，柔順細膩；水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九；一張巧嘴更是厲害不得了，快言快語(yǔ)的她講起話(huà)來(lái)像打字機一樣。要是你與她一接觸，這些就足以讓你印象深刻，她有其他教師都有的優(yōu)點(diǎn)，有其他老師沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
她的聲音很清脆而有力度，我最?lèi)?ài)聽(tīng)她朗讀。上課時(shí)她會(huì )把課講得生動(dòng)有趣，幽默的語(yǔ)言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)少做了幾題，周老師在她的本子上，寫(xiě)了這樣一句評語(yǔ)：親，請把作業(yè)補完整。發(fā)到作業(yè)后，這位同學(xué)既羞愧又有點(diǎn)小興奮，沒(méi)想到老師竟然會(huì )這樣稱(chēng)呼她。
周老師就是這樣一個(gè)親切的人。有時(shí)她會(huì )叫班上很有主見(jiàn)的祝琦琦為姐姐，有時(shí)她會(huì )直呼徐嘉婕的小名呶呶，華堯濼同學(xué)胃口大，有時(shí)他會(huì )傻乎乎地盛滿(mǎn)一大碗飯，周老師生怕他吃太多，撐壞了肚子，就會(huì )這樣說(shuō)道：大哥，悠著(zhù)點(diǎn)啊。瞬間，歡笑聲爆棚，笑點(diǎn)低的同學(xué)差點(diǎn)噴飯了。
她也愛(ài)美，喜歡聽(tīng)我們的稱(chēng)贊。她穿了一條新買(mǎi)的裙子，就會(huì )在我們面前轉一圈，然后問(wèn)我們好看嗎？當我們異口同聲說(shuō)：好看！她臉上的笑容像朵花一樣燦爛，咧著(zhù)嘴大聲笑道：你們眼光不錯。
給我們的一種鼓勵和一種動(dòng)力。開(kāi)學(xué)了，她換了個(gè)新發(fā)型，剛一走進(jìn)校門(mén)，當我們哇地一聲尖叫起來(lái)，她又開(kāi)心地說(shuō)：是不是很好看��？班上有個(gè)男生，故意使壞，說(shuō)：不好看！這時(shí)周老師就會(huì )狠狠瞪他一眼，嘴里說(shuō)道：我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。
這就是我心目中最美的老師！她用溫柔、親切、智慧、責任教會(huì )我們知識，教會(huì )我們成長(cháng)。她的一言一行時(shí)刻感染著(zhù)我，對我來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓勵。
初中作文700字：我的老師 篇10
你的臉上，總是掛著(zhù)燦爛如花的微笑，你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的疲憊埋藏在心底，埋得很深很深。但是，敬愛(ài)的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因為懂得，所以我們常常心存感激。
老師，在與您相處的那些個(gè)日子里，你的執著(zhù)與認真深深感染了我們。在您的教導之下，我們養成了良好的學(xué)習習慣，構成了競爭合作共存的班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護著(zhù)我們，而您也常戲稱(chēng)“我有47個(gè)兒女”。
你總是那樣輕松地微笑著(zhù)，但是，您背后的疲憊與辛勞，我們也是深深地懂得。我們看見(jiàn)了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺(jué)察到您微笑的臉上閃過(guò)一絲疲憊，眼前仿佛浮現出您在燈光下熬過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽(tīng)到您上課時(shí)一聲聲劇烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您常常一天睡不足6個(gè)小時(shí)，那黑眼圈便能夠說(shuō)明一切。您的辛勞，您的付出，我們的確心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺高速運轉的機器，一刻也不曾停下，總在不停地忙碌。
老師，您的內心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的知識毫無(wú)保留地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的所有學(xué)生都能夠獲得驕人的成績(jì)，取得卓越的成功呢！
因為懂得，所以感謝。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您的教育之恩。是您，教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做人的道理，讓我們養成了學(xué)習的良好習慣。
因為懂得您的辛勞與付出，我們愿意時(shí)刻把你銘記在心，也許在過(guò)去的日子里，我們曾與您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，的確都是我們的過(guò)錯。您放心，在以后的日子里，我們一定會(huì )好好學(xué)習。
因為懂得，所以感謝，感謝您，我的老師！
初中作文700字：我的老師 篇11
她沒(méi)有教會(huì )我應試的本領(lǐng)，卻教會(huì )了我愛(ài)與感激。
說(shuō)起她的容顏，留給我的是似水般的溫柔。她就像戴著(zhù)面巾風(fēng)光無(wú)限的少女，披著(zhù)薄如蟬翼的藍袈裟，戴著(zhù)用風(fēng)串成的首飾，身上散發(fā)著(zhù)溫暖的氣味。她比別的老師都有耐心，幾乎大部分時(shí)間都隨著(zhù)我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松樹(shù)旁，她在的地方，滿(mǎn)是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”，陪我度過(guò)春夏秋冬。
說(shuō)起她為什么是我的老師，我也不清楚，因為她的應試能力還沒(méi)我強。不過(guò)她教我的第一堂課我記憶猶新。沒(méi)有構思好的內容，只有臨陣磨槍的從容不迫和細水長(cháng)流的溫暖。當時(shí)的自己不懂什么是愛(ài)或者怎么去愛(ài)別人。于是一天清晨，“老師”走了進(jìn)來(lái)，她忙碌地在屋里施展著(zhù)光亮亮的魔法。我看著(zhù)原本已經(jīng)凋謝的花在她的呵護下起死回生；原本陰暗的小角落被她布置得閃閃發(fā)光；原本悲傷的臉龐被她打上了快樂(lè )的彩光�？粗�(zhù)這一切我似乎明白了什么，我問(wèn)她是怎樣做到的，她用柔軟的手撫摸著(zhù)我的頭，輕輕地說(shuō)：“因為我付出了愛(ài)��！”。
原來(lái)愛(ài)就是將一個(gè)荒蕪寂寥的地帶布置得井井有條，就是將他人靈魂上的悲傷輕輕揭去。以后的每一天，她都是一如既往地這樣上課。時(shí)光飛逝，看著(zhù)一朵朵起死回生的花和爬上窗臺的綠藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想學(xué)這種魔法，可惜的是，一到晚上，她便無(wú)影無(wú)蹤了，留下的只是寂靜的黑夜和一次次的孤單惆悵。這時(shí)，我發(fā)現了她在桌上的留言：難過(guò)時(shí)，試著(zhù)付出愛(ài)。我照著(zhù)上面去做，泡了一杯熱茶給母親，躺在沙發(fā)上與母親一起講起兒時(shí)的故事。真的，一下子，我的心充滿(mǎn)了溫暖。漸漸地，我每天都比昨天多付出一點(diǎn)愛(ài)，不知不覺(jué)我的心好像越來(lái)越軟。
謝謝這位老師——陽(yáng)光。她告訴我要想得到愛(ài)先去愛(ài)別人。也許多年之后，想起我付出的和得到的，我會(huì )心懷感激熱淚盈眶。因為這些都是你給我的愛(ài)。
初中作文700字：我的老師 篇12
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠不會(huì )忘記，她就是我一年級的班主任韓老師。
韓老師是一位老教師，她總是梳著(zhù)齊耳短發(fā)，而且頭發(fā)還有點(diǎn)卷，眉毛又細又黑，眉毛下那兩只炯炯有神的眼睛隨時(shí)發(fā)覺(jué)著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)。她對工作特別負責，被大家評為優(yōu)秀教師�，F在因為她到了退休的年齡了，因此她不再教課了。
韓老師是我們的語(yǔ)文老師，寫(xiě)了一手漂亮的字。她上課時(shí)很?chē)绤�，但是下課后就一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子，跟我們打成一片：有時(shí)還來(lái)和我們談心，有時(shí)和我們一起做游戲。雖然她年紀大，但她和我們卻是最好的朋友。誰(shuí)要有心事的話(huà)，找她一談就心胸開(kāi)闊了。而且我們的韓老師還非常幽默。
記得有一次，那是一節練習課，韓老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。韓老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，用一元錢(qián)，買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，哪知韓老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)，說(shuō)著(zhù)他拿起一本練習本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在造句中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付一元錢(qián)，買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，韓老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)造句不顧事實(shí)，胡編亂造。韓老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的寫(xiě)作是沒(méi)有意義的，就不是好句子�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，總是“春光明媚、百花爭艷……”打這以后，我們總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或是查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。
這就是我一年級的韓老師，雖然她現在早就退休了，但我會(huì )永遠記住她：幽默、慈祥、敬業(yè)。
初中作文700字：我的老師 篇13
我上預備班有一段時(shí)間了，回想從剛進(jìn)校到現在的種種，有幾位老師，像一支支筆，常常用那秀氣的字跡地在我腦海中書(shū)寫(xiě)著(zhù)……
語(yǔ)文老師
要說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，可以用八音中的“咪”來(lái)形容，調不高，卻隨和親切，哪都能用。她有著(zhù)一雙一直笑瞇瞇的大眼睛，鼻梁挺挺的，一對不太厚也不太薄的嘴唇，時(shí)常梳一個(gè)馬尾辮。
有一次，我們學(xué)白居易的望驛臺，我記得是白居易應和好友的詩(shī)。有道題是這樣的：“第一句望驛臺前當窗柳，請問(wèn)是誰(shuí)當窗柳？”一個(gè)學(xué)生想了想說(shuō)：“白居易好友的妻子�！蔽覀冋Z(yǔ)文老師就問(wèn)啦：“那是誰(shuí)呢？”答案應該是“居人”，可不料，那學(xué)生回答了三個(gè)字，清晰嘹亮，我至今都記得�！鞍拙右�！”教室都在笑了，語(yǔ)文老師也在笑！嘴角一揚，好看極了。夠親切、隨和��！
這是我的中學(xué)老師之一。
英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師嘛，只有“哆”了，幾乎每個(gè)譜都有，太常用了。一撇前劉海，一張圓圓的臉，一雙偶爾皺起的眉，和一張會(huì )說(shuō)笑的嘴，形成了我么的英語(yǔ)老師。
那是一節普通的英語(yǔ)課，我們正在學(xué)第二單元。有個(gè)練習冊上的單詞，中文是救護車(chē)（英文怎么拼我忘了），發(fā)音不簡(jiǎn)單，拼寫(xiě)更不簡(jiǎn)單！老師要我們速記。怎么辦？我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，好像明天就期末考了�！翱�！”英語(yǔ)老師要發(fā)話(huà)了，“各位同學(xué)是不是覺(jué)得這單詞很難記呀？”我們一群人在下面狂點(diǎn)頭�！罢埌堰@個(gè)單詞讀上十遍左右�！蔽覀兪殖泽@。這咋辦？老師揚了揚眉毛，又說(shuō)了，“會(huì )發(fā)現，這單詞讀起來(lái)是‘俺不能死’，救護車(chē)就是救人的嘛！”全班捧腹大笑。這個(gè)“哆”當之無(wú)愧，太棒了！老師的水平太高啦！真是什么也想得出！
這也是我的中學(xué)老師之一。
她們就像一支支筆，在我腦海中書(shū)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)字的輕輕的沙沙聲在我耳邊回蕩著(zhù)。其他老師呢？別急，待我下次與你講……
初中作文700字：我的老師 篇14
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
初中作文700字：我的老師 篇15
如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè )曲贊揚她……她就是我最敬愛(ài)的陳老師。
陳老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著(zhù)樸實(shí)而大方的衣著(zhù)，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，像一架永補生銹的播種機，把知識的種子播撒進(jìn)我們的心田。
她講課風(fēng)趣而幽默。
“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節語(yǔ)文課，老師夾著(zhù)教科書(shū)大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來(lái)�！巴瑢W(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，這樣描寫(xiě)他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒(méi)有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)用詞不恰當鬧楚的笑話(huà)。老師繼續講課，同學(xué)們又繼續津津有味地聽(tīng)課。
這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準備好的《童話(huà)故事》拿出來(lái)�？纯闯美蠋�，她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)�？刹灰粫�(huì )兒，趁老師準備抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著(zhù)一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì )抽道我，不停地在胸前畫(huà)著(zhù)十字架，心里禱告：上帝保佑，陳老師千萬(wàn)不要抽我……
下課了，陳老師沒(méi)有抽我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現了？但她怎么不抽我回答問(wèn)題呢？難道是同桌告密？……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲“報告�！崩蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“上課不要跑神，要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì )騙你一世�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地說(shuō)道：“陳老師，我以后再也不這樣了�！�
陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛(ài)都無(wú)私的奉獻給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著(zhù)；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類(lèi)靈魂工程，教會(huì )學(xué)生怎樣做人。
��！老師您真好，我發(fā)自?xún)刃牡南蚰f(shuō)一聲：“謝謝�！�
初中作文700字：我的老師 篇16
人的一生，會(huì )碰到很多人，但是對我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)？
他（她）每天教我們知識，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認真備課，教我們學(xué)習，孜孜不倦。他（她），就是老師。
教師，是一門(mén)古老的職業(yè)，也是一門(mén)偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因為有了愛(ài)，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數教師傾盡全力去教書(shū)育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無(wú)數老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當困難的時(shí)候仍還對妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話(huà)時(shí)給我喝一口，我還想再講一課�！边�有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節課�；熓顾晭粏�，她就用麥克風(fēng)講課。生命結束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報，難道我們就不應該回報了嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績(jì)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
初中作文700字：我的老師 篇17
托福著(zhù)祖國未來(lái)的辛勤園丁啊，你可知花兒們每天翹首想對你說(shuō)些什么？每一日的澆灌，在他們弱小的心目中播下希望的種子，親愛(ài)的老師我這朵無(wú)知的花兒一直想到您說(shuō)一聲‘對不起’。
請原諒這一聲對不起中包含太多情感，自責，后悔和愧疚。每一天看您執著(zhù)粉筆在黑板上揮灑，我們無(wú)動(dòng)于衷，絲毫沒(méi)有想到長(cháng)期的舉著(zhù)手臂，只會(huì )讓您感到麻木和不適，依舊像一群沒(méi)心沒(méi)肺的小蚊子在臺下‘嗡嗡’，惹得您一次一次的發(fā)火，我知道那并不能使您感到片刻舒適，反而只會(huì )讓您有一種自責的心痛，一切都是因為我們的不懂事造成的，您罰我們寫(xiě)檢討，自己也留到了很晚，對于您來(lái)說(shuō)我們就是一群不懂事的孩子，您一次一次的寬容只會(huì )讓我們更加猖狂。
哎�！覀冞@群離您漸行漸遠的孩子何時(shí)才會(huì )明白您的默默守護和良心用苦。
老師，想對您說(shuō)一聲‘對不起’卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，不知為什么這句話(huà)對我們來(lái)說(shuō)是那么難，或許是因為您對我們太好了，讓我們覺(jué)得您為我們的一切付出都是因該的。
可是我們錯了，所以現在用這文字來(lái)對您說(shuō)一聲‘對不起’為我們的行為和想法道歉。
還記得那日下午，我心血來(lái)潮想在學(xué)校玩一會(huì )，到6點(diǎn)就可以回家可誰(shuí)知一道默默的身影站在車(chē)棚中注視著(zhù)我們，時(shí)間仿佛在霎那間靜止，因為我知道那道身影不是別人正是你呀老師……
‘給你們點(diǎn)個(gè)贊�！h遠的就看見(jiàn)老師向我們豎起了大拇指，內心乙陣暖流劃過(guò)，老師因該在這里等了很久吧，卻依舊沒(méi)有任何怨言。
‘劉老師也應該回家了吧�！翌D了頓將心中準備已久的‘抱歉’換掉，依舊笑臉相迎，心中卻泛起一股酸澀的情感。
老師的默默守護讓我不知用什么去回報。
‘對不起’老師，我沒(méi)能為您分憂(yōu)還一次一次加重您的負擔；對不起老師我們這群不懂事的孩子讓您操了太多心；對不起，老師，這是我一直相對您說(shuō)的話(huà)。藏在心中，慢慢發(fā)芽然后長(cháng)大……
初中作文700字：我的老師 篇18
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！
生老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對話(huà)，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著(zhù)她他，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì )道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓里，我們最先認識了數學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音也十分動(dòng)聽(tīng)，在第二節數學(xué)課開(kāi)始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我帶入廣闊的天地，知識的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂(lè )成長(cháng)。老師，謝謝您們。
初中作文700字：我的老師 篇19
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而，教書(shū)人必須親身行動(dòng)。以教師的知去點(diǎn)燃學(xué)生的斗志；以教師的行去啟發(fā)學(xué)生的智慧；以教師的智去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習；以教師的愛(ài)去指導學(xué)生的生活。
我們的班主任—李老師就是這樣一位稱(chēng)職的老師。雖然在課堂上我們都叫他李老師，但在私底下我們都叫他老李。他的個(gè)頭不算高，有一個(gè)不仔細看看不出來(lái)的啤酒肚，他那炯炯有神的眼睛只要一瞪，不管是誰(shuí)都會(huì )不由得打寒顫。他還有一有烏黑的頭發(fā)，他的頭發(fā)不算密，但和我們已經(jīng)“聰明絕頂”了的數學(xué)老師對比一下老李的頭發(fā)還是很多的。他的脾氣像是夏日的天氣，一開(kāi)始是風(fēng)平浪靜，后來(lái)是刮起了大風(fēng)，下起了暴雨，沒(méi)過(guò)一會(huì )又恢復了平靜。
周一時(shí)，老師檢查周末作業(yè)完成情況，由于七班沒(méi)完成作業(yè)的人數比較少，老師以為我們班比起七班的人數還要少�，F實(shí)和理想總是有差距的……我們班沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人數大約占了總數的2/3，就連班長(cháng)都沒(méi)有寫(xiě)完！老師的怒氣值瞬間從1%漲到了100%，他的臉憋得通紅，瞪著(zhù)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，眉毛擰成一個(gè)疙瘩，雙手叉腰，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“這課還上不上了？沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的人這么多，你們周末都干什么去了？別‘敬酒不吃吃罰酒’！”說(shuō)完還一腳把椅子踹向了同學(xué)，椅子摔在地上發(fā)出一聲巨響，讓我不由得打了一個(gè)激靈。
當然，老李不生氣的時(shí)候還是非常好的。
上課時(shí)，他的情緒會(huì )隨著(zhù)課文的情節波動(dòng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，一不留神45分鐘就溜走了。下課的時(shí)候，老師和我們打成一片。我們的老師還很幽默，那次上課，老師把凌某某同學(xué)比作熊二，把耿某某同學(xué)比作熊大。當有同學(xué)問(wèn)原因時(shí)，老師總會(huì )笑著(zhù)回答：“這還不簡(jiǎn)單嗎！耿某某同學(xué)聰明，所以是熊大！”同學(xué)們的笑聲久久飄蕩在教室的上空。
這就是我們的班主任—老李！
初中作文700字：我的老師 篇20
我的語(yǔ)文老師，是我語(yǔ)文生涯中經(jīng)驗最豐富，才華最卓越的一位老師。每節課堂上，她的語(yǔ)言就像熾熱的太陽(yáng)，無(wú)時(shí)不刻散發(fā)著(zhù)生機與活力。
不論何時(shí)，她總會(huì )身穿一件西服，儀式感十足。上課時(shí)，你一定會(huì )將目光放在她的身上，那時(shí)的她恰如舞臺上沉浸在音樂(lè )中的芭蕾舞者，優(yōu)美的舞姿使她閃耀出難以遮掩的光芒。
要說(shuō)起她的朗誦，一定可以成為我喜歡語(yǔ)文的理由。
老師十分注重朗誦，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗誦文章。朗誦時(shí)，她會(huì )輕輕的閉上雙眸，一臉陶醉。十分安靜的傾聽(tīng)與欣賞。帶朗誦音停止后，滿(mǎn)臉欣慰并眼含鼓勵的望向那位同學(xué)，并提出意見(jiàn)。
但當老師朗誦時(shí)，可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼注視著(zhù)一行行清麗的文字，面帶微笑的朗誦著(zhù)。她吐字清晰。那優(yōu)美而獨特的聲音，無(wú)形的吐露出無(wú)盡的情愫。每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一段句子都像被她用情感包裹起，傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中，注視著(zhù)黑板的雙眼，仿佛看到的不是單調的文字，而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃耀著(zhù)無(wú)盡的光芒。聲音變得越來(lái)越激昂，如音樂(lè )般鉆入我的身體，充斥著(zhù)我的靈魂。
我輕輕閉上眼睛，安靜的傾聽(tīng)著(zhù)。原本眼前的一片漆黑，變成了一幅幅震撼人心的畫(huà)面。無(wú)邊大海的輪船上，一位男子一躍而下，撲向那一片深藍。他不再畏懼，即使浪聲滔天，即使浪潮一浪高過(guò)一浪，即使海水那刺骨的寒冷刺激著(zhù)每一寸肌膚。但他仍然一次又一次借助月光灑下的皎潔，義無(wú)反顧的游向前方。終于，他來(lái)到海岸，回到了那溫暖的故土，與年邁的父母緊緊相擁……我見(jiàn)到了洶涌澎湃的激浪，嗅到了來(lái)著(zhù)海邊淡淡的咸味，遠處也傳來(lái)了浪花拍打的聲音……還未來(lái)得及品味，就下課了，只覺(jué)得十分惋惜，恨不得一連上十節語(yǔ)文課。從那開(kāi)始，我喜歡上了語(yǔ)文。
這就是我的語(yǔ)文老師。
初中作文700字：我的老師 篇21
嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴厲起來(lái)，嚇死人了，跟平時(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著(zhù)高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來(lái)，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著(zhù)印有花紋的體恤衫，下身穿著(zhù)紫藍色的長(cháng)裙。她特別喜歡穿裙子，我幾乎沒(méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。
她的要求，在我來(lái)之前一定要讀書(shū)，讀完書(shū)她準時(shí)的站在門(mén)口�！癵oodmorning!”標準的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí)，我們呆呆望著(zhù)黑板，屬于一臉懵逼樣�！翱茨銈円荒樸卤茦�，聽(tīng)懂了沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)懂我再講一遍�！薄般卤茦印庇质且粋�(gè)新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著(zhù)老師說(shuō)話(huà)。聲音不大吧小，全班人都聽(tīng)得見(jiàn)�！肮�!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止�！昂美�!安靜下來(lái)，我們繼續講課�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開(kāi)玩笑嗎關(guān)系，不過(guò)開(kāi)太大的玩笑老師會(huì )不高興�！皐hoesisyout……”
在老師沒(méi)來(lái)到教室之前，班長(cháng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書(shū)，可能今天是最后一節課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著(zhù)書(shū)。有的甚至還亂換座位，講小話(huà)……總之，現在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門(mén)口，原本帶著(zhù)微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話(huà)，靜靜等待著(zhù)老師下一步的舉動(dòng)�！澳銈兘裉焯屛沂�，很多人都在寫(xiě)作業(yè)，把老師的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書(shū)�！蔽覀冋痼@了，一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭�！斑@節課自習�！崩蠋熒鷼獾貋G下這句話(huà)就走了，我們把老師氣走了，后來(lái)，還是班長(cháng)把老師找回來(lái)上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師，你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?
初中作文700字：我的老師 篇22
早晨，我走到一中門(mén)口，映我眼前是那八個(gè)字“社會(huì )精英、榜樣中國公民”，這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門(mén)口后，我跑到墻角看著(zhù)我是那一個(gè)班，一轉眼我是七七班的學(xué)員，我一進(jìn)門(mén)處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班，大家正說(shuō)笑著(zhù)，從門(mén)口走入了一位老師。
這位老師穿著(zhù)一襲黑紗裙，戴著(zhù)一副眼鏡，臉部外露洋溢著(zhù)的微笑。根據詳細介紹。我獲知，它是我們的英語(yǔ)老師兼教導主任，這名老師姓許。許老師把報考的規定制成了PPT放應出去，我猜測許老師一定平易近人。
許老師像媽媽一樣溫暖著(zhù)大家，還記得新生軍訓中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓會(huì )操演出前，許老師心急地擔憂(yōu)大家又沒(méi)飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說(shuō)：“我們班的小孩那么聰明，你們如何老是處罰她們，你們沒(méi)見(jiàn)到她們都孱弱成什么樣子了�！�
教官使我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，不經(jīng)意見(jiàn)到許老師的眼睛里閃著(zhù)淚水。新生軍訓中，不管起風(fēng)或是雨天，許老師都陪著(zhù)大家，七年級的教導主任們就她堅持不懈出來(lái)，一直陪大家訓煉。我在內心是欽佩的。
保證嚴愛(ài)備至的老師，才算是好老師。我還記得上一個(gè)周大家工作組掃清潔區，許老師一絲不茍地幫我傳授給解讀該掃那個(gè)地方，一個(gè)地區掃不太好就需要罰掃。有一位同學(xué)在生物課上發(fā)言，被老師把握住了，使他站到后邊去，這件事情恰好被學(xué)校領(lǐng)導都看到了。校領(lǐng)導在大會(huì )上指名七七班，許老師十分發(fā)火氣，把這個(gè)同學(xué)好好地文化教育了一番，那一個(gè)同學(xué)也了解到自身的不正確，并向大家道了歉。那樣的事兒不計其數……
許老師，是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人，是一個(gè)嚴格就能使你深入識認到自身不正確的人，她全部的規定，全是期待大家努力學(xué)習給自己增光添彩為班集體增光添彩。
初中作文700字：我的老師 篇23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對王老師最真實(shí)的寫(xiě)照，老師也許在普通人看來(lái)是個(gè)普通到不能在普通的職位，但為我們青少年付出了太多太多，恩師乃是我們以后的成功之本，也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳，這次言辭也許寫(xiě)的太過(guò)浮夸但卻真實(shí)地表達了我們和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮，和您在一起有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)開(kāi)心，仿佛那些現在還歷歷在目。
或許我們沒(méi)有讓您驕傲過(guò)，但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們，當我們考好的時(shí)候，你給予最大的鼓勵！當我們考不好的時(shí)候，你沒(méi)有絲毫的抱怨…總是說(shuō)著(zhù)努力努力在努力……
我，不就是個(gè)典型的例子嗎？在你教我的這一段時(shí)間里有成功還有不足，我喜歡您臉上慈愛(ài)的微笑，那微笑總能使人感到愉快，也是您使我的學(xué)習動(dòng)力更大了，您就是辛勤的園丁在我們長(cháng)出岔枝的時(shí)候即使阻止我們，讓我們走上一條大道。
老師，您不是我們的第一任老師，但您總是無(wú)私的奉獻，無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們。
我至今還沒(méi)忘記第一次被老師批評的痛，那不是皮肉上的痛，那是心靈上的創(chuàng )傷，我要用我的努力撫平心靈的創(chuàng )傷。
這個(gè)夏天，或許您就要離開(kāi)，或許您不在教我們，但記得三班永遠是您的家，是您39個(gè)孩子在那等你，三班永遠是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì )很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì )馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽。
老師，我們在家等您！
初中作文700字：我的老師 篇24
我喜歡數學(xué)，更喜歡新來(lái)的數學(xué)老師——石老師。
我從小就習慣用左手寫(xiě)字，可是字卻總是寫(xiě)得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就又寫(xiě)不好了。為此，沒(méi)少挨老師和家長(cháng)的批評。我本來(lái)很喜歡數學(xué)，可是總挨批評，有時(shí)就提不起興趣了。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了位新數學(xué)老師。一開(kāi)始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來(lái)了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專(zhuān)心學(xué)習，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺(jué)得石老師很?chē)绤�，這學(xué)期數學(xué)課完了。
開(kāi)始上課了，內容是分數的乘法，石老師拿出一張紙，對折一次時(shí)，問(wèn)大家：“現在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說(shuō)：“二分之一�！笔蠋熡謱⒓垖φ垡淮�，問(wèn)：“現在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門(mén)了，有的說(shuō)四分之一，有的說(shuō)二分之一，還有的說(shuō)二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說(shuō)“這就是我們今天要講的主題——分數的乘法�！蔽覀儽贿@樣的開(kāi)場(chǎng)吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭先恐后地舉手回答老師的問(wèn)題，而石老師也注意到了我。一節課的時(shí)間似乎比過(guò)去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結束這一節生動(dòng)的數學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開(kāi)始盼望著(zhù)石老師的數學(xué)課。
前幾次數學(xué)作業(yè)，我寫(xiě)得可認真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒(méi)考好。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來(lái)又要怎么批評我了。出乎我的意料，媽媽回來(lái)時(shí)，我看到的是媽媽綻開(kāi)的笑臉，我莫名其妙。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習很認真，對數學(xué)特別發(fā)自?xún)刃牡馗信d趣。不要因為字寫(xiě)得不好總批評我，要保護我的學(xué)習熱情，挖掘潛力。我聽(tīng)了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對我的鼓勵。
我一定要學(xué)好數學(xué)，也要努力把字寫(xiě)好。
現在，我仍然喜歡數學(xué)，更喜歡教數學(xué)的石老師。
初中作文700字：我的老師 篇25
禾苗感激沃土，才有飽滿(mǎn)充實(shí)的成熟；綠荷感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢；小魚(yú)感激河水，才有自由自在的天地；大樹(shù)感激陽(yáng)光，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師。
老師賦予我知識
剛上學(xué)，老師便開(kāi)始教我生字、詩(shī)歌、課文、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥�！钡皆僭诘降脑S多古文詩(shī)詞，都離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當夜幕來(lái)臨，總會(huì )看到老師那伏案備課的身影；老師，耐心仔細，每當我有什么問(wèn)題需要請教老師時(shí)，老師都會(huì )一遍一遍的仔細講解，直到我懂了為止；老師，她認真負責，每當我作業(yè)上有錯題的時(shí)候，老師便會(huì )幫我糾正錯誤；老師，他……正是因為老師的這些品質(zhì)，不斷的賦予我知識，才會(huì )有我今天這樣的成績(jì)。所以，我感激老師。
老師教會(huì )我做人
老師不僅教我們讀書(shū)，老師還教我們做人，是老師教會(huì )我寫(xiě)“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。
記得有一次，我的作業(yè)有一道不會(huì )做，于是，我便悄悄的把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄，這時(shí)，恰巧被正在看書(shū)的老師發(fā)現了，老師收了我的作業(yè)，嚴厲的看著(zhù)我，眼中流露著(zhù)失望。
“放學(xué)了到我辦公室來(lái)一趟�！崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà)便離開(kāi)了。
我的心里十分后悔，早知道就不抄了。
放學(xué)后，我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室，環(huán)顧了一下四周，整個(gè)辦公室只剩下老師一個(gè)人。
我走到他跟前，他便開(kāi)始為我仔細講那道題。講完后，老師說(shuō)：“抄作業(yè)是不對的，抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭，是沒(méi)有作用的�！�
我聽(tīng)后，慚愧的低下了頭。從此，我再也不抄作業(yè)了。是老師幫我改掉了這個(gè)壞習慣；是老師教會(huì )了我做人，所以，我感激老師。
老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長(cháng)；老師是一場(chǎng)春雨，滋潤了我內心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內心的黑暗。
初中作文700字：我的老師 篇26
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
——題記
我遇到了許許多多的好老師，有幽默風(fēng)趣的，有和藹可親的，有嚴格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……
生病時(shí)
記得前幾個(gè)星期二，正在上音樂(lè )課，我聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，突然感到一陣頭痛，四肢無(wú)力，我堅持到下課，去醫務(wù)室量了體溫，“39。5呀！”校醫大聲說(shuō)。我馬上聯(lián)系了媽媽來(lái)接我，同時(shí)向老師請假，我問(wèn)老師：“作業(yè)怎么辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會(huì )安排好的，你快去看病吧！”
我被媽媽接走了，在家掛著(zhù)鹽水，這時(shí)，電話(huà)鈴響了，是老師打來(lái)的。我以為老師會(huì )安慰我，安慰正在遭受著(zhù)感冒痛苦的我�！爸x繹，你的作業(yè)本在傳達室里，請你媽媽來(lái)拿吧�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)，老師說(shuō)話(huà)還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業(yè)本，翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來(lái)老師幫我把要做的各科作業(yè)都寫(xiě)在了作業(yè)本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫(xiě)布置的作業(yè)，然后放到傳達室。這時(shí)，我才明白老師是一個(gè)不善言表的人，她總是默默地為我們做著(zhù)一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學(xué)習并沒(méi)有缺課而落下。
借書(shū)
我是一個(gè)比較喜歡看書(shū)的人。老師知道后，就借給我兩本書(shū)，《十日談》和《二十四史》。拿著(zhù)厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對我說(shuō)：“這兩本書(shū)是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時(shí)間我們一起討論討論�！睆哪菚r(shí)起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書(shū)，我們總能找到共鳴。
當海水退潮的時(shí)候，只留下五彩的貝殼；當我還在每天迎著(zhù)朝陽(yáng)讀書(shū)時(shí)，我會(huì )深深地記住她，祝愿她……
初中作文700字：我的老師 篇27
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我成了四年級的`小學(xué)生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級時(shí)，英語(yǔ)成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jì)提上來(lái)，為我四處尋找好的培訓班來(lái)為我輔導英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓學(xué)校。
在那里我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì )說(shuō)話(huà)，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話(huà)，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語(yǔ)老師。
那天，老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后，便在黑板上畫(huà)了兩個(gè)相同的樓梯，兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面，又在黑板上寫(xiě)了十二個(gè)單詞，每邊六個(gè)，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開(kāi)始時(shí)，雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn)，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說(shuō)，當時(shí)我滿(mǎn)臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著(zhù)，用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái)，答錯了不要緊，只要你有勇氣�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣，大膽地說(shuō)出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說(shuō)：“你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會(huì )放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會(huì )向你屈服，你就一定會(huì )勝利。你明白嗎？”說(shuō)完，還獎給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁，來(lái)澆灌我們這些祖國的花朵，可我認為老師是一杯果汁，喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書(shū)，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。我愛(ài)我的老師！
初中作文700字：我的老師 篇28
說(shuō)起我們的劉老師，他最大的特點(diǎn)就是“記性壞”。這可不是空穴來(lái)風(fēng)哦，我可是有憑有據的。不信，就請接著(zhù)往下看。
因為劉老師是住在學(xué)校的，所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽(tīng)見(jiàn)老師和他愛(ài)人的對話(huà)�！敖裉炷阗I(mǎi)白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了�！眲⒗蠋熞慌哪X袋才想起來(lái)。
“那你抱這些木頭塊子干什么用��？”
“嘿嘿……這是做教具用的�！�
哎呀，我敬愛(ài)的劉老師��！您可真是個(gè)壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開(kāi)始犯老毛病了。
我們班有個(gè)叫“萬(wàn)人煩”的男生，他最?lèi)?ài)惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動(dòng)手腳，便能風(fēng)起云涌。
因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很了解。當劉老師向我“私訪(fǎng)”的時(shí)候，我就把他的情況全盤(pán)托出了，并暗示老師一定要給他個(gè)“下馬威”，給他點(diǎn)顏色看看。
周會(huì )課上。老師布置這周任務(wù)后，便開(kāi)始夸起“萬(wàn)人煩”了。某某某同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，敢于承擔……
我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒(méi)有搞錯吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個(gè)世界真是亂套了�！罢{皮大王”受表?yè)P！太不可思議了！
我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒(méi)有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說(shuō)的話(huà)全忘了。我再回頭看看“萬(wàn)人煩”，嘿！“萬(wàn)人煩”今天老實(shí)極了，看樣子，他不想再讓人煩了��！
嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬(wàn)人煩”越來(lái)越好了。不像以前那樣了�，F在都很少有人再叫他“萬(wàn)人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。
時(shí)光荏苒，歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘，當然我們也習慣了他的壞記性，不過(guò)仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？
現在的我們也快是九年級的學(xué)生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續走出校門(mén)口，他卻還暢游在同學(xué)們寫(xiě)的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！
初中作文700字：我的老師 篇29
“Ok，very good！”胡sir露出一個(gè)完美的微笑。沒(méi)錯，他就是本班英語(yǔ)老師Mr。胡。瞧，他來(lái)了——頭上頂著(zhù)那好似永遠也梳不下去的頭發(fā)，鼻梁托著(zhù)眼鏡，身著(zhù)綠色休閑衫，史萊克呀！伴隨著(zhù)鈴聲，那又高又胖的身影一下閃了進(jìn)來(lái)。
微笑是他的標志，搞笑的語(yǔ)言是他的特質(zhì)，胡sir就是這樣一個(gè)幽默可親的老師�！癘k，class begin！”一句簡(jiǎn)短的英文，開(kāi)啟了一個(gè)氛圍濃厚的課堂。獨特的字跡加上流利的口語(yǔ)，如同春天降落的綿綿小雨，讓同學(xué)們心上泛起層層漣漪。有一次，一哥們兒上課打瞌睡，胡老師輕手輕腳地繞到他的身后，微微低下頭，誰(shuí)知A君突然醒了，察覺(jué)到旁邊有人，警惕地一轉頭，脫口便問(wèn)：“干什馬？”一看是胡老師，立刻傻了眼兒，胡老師在臉上掛起了笑里藏刀的標志：“我玩警察抓小偷呢！”逗得全班人前仰后合。
為什么胡sir胖？這還用問(wèn)嗎！一句話(huà)：多吃美食少運動(dòng)！這話(huà)真不假，一談到吃，他比誰(shuí)都來(lái)勁，一句句話(huà)中流露出他的無(wú)限可愛(ài)。學(xué)期過(guò)半，我們學(xué)到了飲食和生活方式這一課，大屏幕上一張張佳肴圖片，引得胡老師觸景生情道：“我告訴你們，我上次在上海吃了一盤(pán)爆炒牛蛙，人間美味��！”瞧他那陶醉的神情，就差把口水流到講臺上了！
這樣的老師，真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)間車(chē)爆胎……停！扯遠了！綜上所述，胡老師還很循循善誘。僅因為這條，下課他會(huì )被我們團團包圍。一次，我拿不懂的問(wèn)題去問(wèn)他，復雜的語(yǔ)法在我腦中打起的結，他幾句簡(jiǎn)潔易懂的話(huà)輕輕地就拆解開(kāi)來(lái)了，接著(zhù)，他又例舉了兩道題，我一下答了上來(lái)。他笑著(zhù)說(shuō)：“看吧，只要掌握了方法，任何題目都能迎刃而解！”我欽佩地望著(zhù)他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，胡sir早已成為我們的良師益友，連同他異彩紛呈的課堂，都牢牢地刻進(jìn)了我們的腦中。
初中作文700字：我的老師 篇30
從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現在正是初中的階段，那就寫(xiě)初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師，操控著(zhù)我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。
在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的，他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他，而后來(lái)，他也和我們說(shuō)了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當作家人一樣來(lái)看待。當然，這一點(diǎn)我們可能做到了吧。
“飛哥”他有的時(shí)候對我們非常嚴厲，時(shí)不時(shí)還會(huì )朝我們發(fā)脾氣，可是，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候，他就會(huì )一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽(tīng)到這句話(huà)就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。
“飛哥”有嚴厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。
在軍訓的前一天晚上，那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的時(shí)候我們也不忘搞事情，因為，這是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái)，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題�！帮w哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應付了事的，而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。
初中的生活還有三年，現在只是剛剛開(kāi)始，而“飛哥”這個(gè)外號以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過(guò)這三年。
初中作文700字：我的老師 篇31
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴厲，是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師，但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次，因為前一天布置的數學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì )做，問(wèn)媽媽也不會(huì )，我只能空著(zhù)帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺(jué)得今天大概就是世界末日了。
來(lái)到辦公室門(mén)口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著(zhù)嘴唇，硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著(zhù)我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒(méi)想到預期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成��？是不是哪里不會(huì )��？”看著(zhù)老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì )以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊粫?huì )，我不想把老師的答案寫(xiě)上去，這樣我還是不會(huì )�！崩蠋熆粗�(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì )也是情有可原的�！苯又�(zhù)就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽(tīng)，一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，她太著(zhù)急了，才會(huì )那么大聲跟我們說(shuō)話(huà)，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著(zhù)笑意的。
初中作文700字：我的老師 篇32
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽(tīng)到她對某個(gè)學(xué)生說(shuō)：“來(lái)，我有點(diǎn)活幫助干干�！�
同學(xué)們都正忙著(zhù)復習功課，備戰高考，誰(shuí)也沒(méi)有答復她。
白老師在教師里轉了幾圈，眼睛突然盯住我的作業(yè)本，看了又看：“怎么又全做錯了？你反正考不上了，去幫我干活吧�！�
看我還是不愿意動(dòng)彈，白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷，說(shuō)：“就這活！你幫忙填上�！�
白老師拉過(guò)一把椅子，讓我坐下，還遞過(guò)一支筆來(lái)。
我一看，那試卷，語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理各科都有，就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來(lái)是同學(xué)們都會(huì )做，就我不會(huì )做，為了按時(shí)交作業(yè)，我亂填一通，被老師發(fā)現了！要罰“重做”呀！怎么就這么倒霉呀！但面對老師嚴厲的目光，我不得不重做。而且，在白老師的監督下，我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯了！”我剛答上一道題，白老師就惱怒了，大聲訓斥。并耐心地舉列講解，我才終于答對了。
接著(zhù)，我每做錯一道題，老師就講解到我會(huì )做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多，我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后，真正的高考開(kāi)始了，真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似，我就都順利地添上了。結果科科滿(mǎn)分，總分比內蒙大學(xué)的錄取分數線(xiàn)高出一百多分。就是報考清華大學(xué)都能考上。
于是，白老師在我心中成了“諸葛亮”，神機妙算的居然連高考的題都能預先扣中！
二十幾天后，內蒙大學(xué)的開(kāi)學(xué)日期要到了，我家很窮，我父母正對四千元學(xué)費一籌莫展時(shí)，我的手機突然響起，是白老師打來(lái)的：“你反正沒(méi)錢(qián)讀大學(xué)了，到我家幫我干活吧！”
我立即去了她家問(wèn)：“白老師，什么活？”
白老師遞過(guò)一個(gè)信封說(shuō)：“就這活！”
我打開(kāi)信封一看，里面正好有四千元錢(qián)！
初中作文700字：我的老師 篇33
剛剛步入初中，我便對這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清，道不明的好感，只因這里有位好數學(xué)老師。
她個(gè)子長(cháng)長(cháng)，相貌平平，姓王，我們都稱(chēng)她“王老師”。她五十多歲，教數學(xué)，上她的課，我們覺(jué)得很快樂(lè )、有趣，因為她是位十分幽默的老師。
每當那上課鈴陣陣響起時(shí)，她總是帶著(zhù)一臉的微笑走進(jìn)來(lái)，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn)，對于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開(kāi)朗，活潑的男孩開(kāi)開(kāi)玩笑。
她也是一位富有責任感的老師，開(kāi)學(xué)時(shí)，她特意對全班同學(xué)說(shuō)；不會(huì )的題目，可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我，我隨時(shí)在�！币虼�，一到課間同學(xué)們便紛紛搶著(zhù)去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們去辦公室請教，她便樂(lè )此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的同學(xué)行列中來(lái)。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績(jì)較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責任盡力幫助他們。在我看來(lái)，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學(xué)生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張在數學(xué)課上教會(huì )我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子，因此我們也喜歡她，愛(ài)戴她。
老師，是辛勤培育孩子的園丁，無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國家作出一點(diǎn)貢獻。多么偉大呀！人類(lèi)的靈魂，生命的動(dòng)力！
王老師，你的無(wú)私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！
初中作文700字：我的老師 篇34
一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，時(shí)隱時(shí)現的酒窩鑲在兩邊。一只手插在褲袋里，一只手在干著(zhù)別的事，這就是我的初中老師——陳老師。他不僅對待工作認真，而且也十分關(guān)心他的學(xué)生。
有一次下課，同學(xué)們都在興奮地玩耍著(zhù)，這時(shí)LKW被絆著(zhù)摔倒了，下巴流著(zhù)血，大家一看，都嚇了一跳，連忙將他送到了醫務(wù)室。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師趕到了那里，十分親切地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，他的額頭布滿(mǎn)汗珠，看得出來(lái)，陳老師是一聽(tīng)到消息急急忙忙地趕來(lái)的。詢(xún)問(wèn)了一番后，又打電話(huà)給LKW的家長(cháng)，之后才回到教室給我們上課。等到LKW回到教室，老師又去看了看他的傷口，問(wèn)他疼不疼，在得到滿(mǎn)意的答復后眉宇間的皺紋才舒展開(kāi)。事后，陳老師經(jīng)常提醒我們，下課不要打鬧，可以看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)話(huà)，這樣，課間才更有意義。
陳老師不僅在生活上對我們無(wú)微不至地關(guān)懷，在學(xué)習上，對我們的前進(jìn)與后退也很關(guān)心。
中考考完后，我就期待著(zhù)報分數，也希望能夠考好點(diǎn)兒，可是，事情并未如我所愿，不但沒(méi)有進(jìn)步，還倒退了20名，我整天悶悶不樂(lè )，無(wú)法打起精神。一天中午的自習課，坐在椅子上的陳老師讓我把中考的試卷拿去。只見(jiàn)陳老師將我的試卷看了一遍后，一題一題地將我的錯誤題目講給我聽(tīng)，并讓我振作精神，努力學(xué)習，在以后的考試中制定目標，爭取每次考到還回到前十名，然后問(wèn)我能不能做到，我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐阶簧�，感覺(jué)心中有一股暖流，老師如此辛苦，每天要備課，批改作業(yè)，還要認真為我們講課，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，卻還如此關(guān)心我們，不管是在學(xué)習還是生活中，都希望我們做到最好，能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師，我們不會(huì )辜負你的希望，我一定認真起來(lái)，做好每一件事。
這就是我的班主任，我的第一位初中老師，一個(gè)嚴謹而又認真，幽默而又風(fēng)趣的老師，不管在什么方面，都讓我們勇于攀登、勇于超越的園丁。
初中作文700字：我的老師 篇35
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，遺落的光斑落在她嬌小的身上，她的始身影終揮之不去。
她是我的英語(yǔ)老師。初二時(shí)相識，雖對前任老師滿(mǎn)是不舍，但也滿(mǎn)心充溢著(zhù)對新老師的期待�？僧斔鐾炅攘葞拙渥晕医榻B，便抽出課本擺出一副古板老練的神態(tài)時(shí)，便打破了我們對這位女老師的好印象——看似年輕靚麗，卻說(shuō)著(zhù)和我奶奶一般的教誨，我們心情便愈發(fā)沉重了。
我們對這位新老師極不待見(jiàn)了——上課打鈴后，班里還是鬧嗡嗡的一片。朗讀時(shí)，也故意壓低聲音，拖腔怪調。被叫起來(lái)回答問(wèn)題，也是完全沒(méi)有好臉色，甚至拖拽桌椅發(fā)出“刺啦刺啦”刺耳的聲音……一切都如此明顯的充斥我們莫名的敵意，但她卻絲毫不受影響。
她“不會(huì )”的知識有許多，于是總向我們“尋求幫助”。情境愈真，有時(shí)連我們也會(huì )嫌棄這位無(wú)所不知的“笨”老師，她總愛(ài)將簡(jiǎn)單的知識重復講，不論我們怎樣不屑，她都“牢記初心”。在我們犯了滿(mǎn)篇不屑的錯誤后，她沒(méi)有一臉“我早就知道會(huì )這樣”的冷嘲熱諷，而是細細地講解，她的聲音像是冬日里的暖陽(yáng)溫暖著(zhù)我們，也顧忌著(zhù)我們自尊。
“你看什么看，還不趕快記筆記，”“你們都低著(zhù)頭干什么？看黑板！”“都抬起頭來(lái)看我，”“都看我干什么？看屏幕！”突如其來(lái)的吼聲，不僅沒(méi)有給我們挨批評的感覺(jué)，反而在攆走瞌睡蟲(chóng)的同時(shí)，這些互相矛盾的話(huà)語(yǔ)，也成了廣為流傳的段子，緩解了每天沉重的學(xué)習壓力。她每天掛在嘴邊的“那可不行”，也成了她的一大特色，“不寫(xiě)作業(yè)，那可不行！”“不記筆記，那可不行！”“不背單詞，那可不行！”“那可不行”也成了我們班人口一句的“金句”。我們愈發(fā)期待每天的英語(yǔ)課，英語(yǔ)課已逐漸成了我們每天的快樂(lè )源泉，
即使沒(méi)有鮮花的舞臺，或者沒(méi)有掌聲的獨白，但你緊握著(zhù)粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開(kāi)。在我們青澀的少年時(shí)光，始終追尋的光影，那是你的身影。
初中作文700字：我的老師 篇36
快樂(lè )而充實(shí)的暑假結束了，我們迎來(lái)了新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了我們新的語(yǔ)文老師——張老師。
通過(guò)與張老師兩周的相處，同學(xué)們對她已經(jīng)漸漸熟悉了，相處也越來(lái)越融洽，也漸漸適應了她的教學(xué)方式，并且也深深地喜歡上了她，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容她，那就是“魔鬼”與“天使”。
說(shuō)起“魔鬼”這個(gè)稱(chēng)號，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說(shuō)起。記得開(kāi)學(xué)報到的那天,同學(xué)們把書(shū)包收拾好后,只等老師發(fā)話(huà)就可以回家了,“請同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)翻到第一課，大家一起讀課文�！蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當天就給我們留了家庭作業(yè)�，F在，也會(huì )經(jīng)常出現這種情況，當快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì )“從天而降”，不是聽(tīng)寫(xiě)生詞就是背誦課文，給我們來(lái)個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會(huì )以考試的形式出現，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門(mén)口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場(chǎng)跑幾圈，這還沒(méi)完，課堂上沒(méi)有掌握的知識，回家要鞏固并打電話(huà)向老師報告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。
老師身材高挑，鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾，可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣，大大的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一般，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，張老師雖然對同學(xué)們要求很?chē)栏�，�?jīng)常會(huì )板起面孔，但更多的時(shí)候，卻會(huì )對我們展開(kāi)她迷人的笑容，在我們眼里，那笑容就像天使一般。
在張老師的課堂上，我們班的紀律是出奇地好，張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽(tīng)課，家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。
兩周過(guò)去了，同學(xué)們驚奇地發(fā)現，課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了，上課紀律也更好了。同學(xué)們，你們說(shuō)，這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?
這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也和我一樣，喜歡上了她?
初中作文700字：我的老師 篇37
愉快的暑假生活就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了！我是既開(kāi)心又有點(diǎn)失落。為了那已經(jīng)流逝的假期生活失落，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到我的同學(xué)和老師了，而且聽(tīng)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了，我有點(diǎn)好奇想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我進(jìn)班報名就見(jiàn)到了我們新老師的“廬山真面目”�？吹剿麜r(shí)，他正在給我們班以前的同學(xué)黃昊文示范怎么寫(xiě)自己的名字。我心里想這個(gè)老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個(gè)。老師見(jiàn)到我和媽媽來(lái)報名，就站了起來(lái)，哇！好高��！新老師都比黑板高了。他見(jiàn)到我笑瞇瞇地問(wèn)我叫什么名字，暑假玩的開(kāi)不開(kāi)心，去哪里玩的？然后又和媽媽說(shuō)了一些話(huà)，他一直站在那，一點(diǎn)老師的架子都沒(méi)有，我一下子覺(jué)得新老師好親切��！
第一節上課的時(shí)候，他跟我們介紹說(shuō)他姓張，然后給我們講了一些事。他說(shuō)：“你們要多讀書(shū)，因為書(shū)中有字，書(shū)讀多了，認識的字就多，只要多讀書(shū)，一定能把語(yǔ)文學(xué)好�！彼謫�(wèn)我們是怎么理解“語(yǔ)文”的，我們都爭相回答，有的說(shuō)語(yǔ)文就是一門(mén)學(xué)科，有的說(shuō)語(yǔ)文就是文學(xué)，有的說(shuō)語(yǔ)文就是中國話(huà)。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家說(shuō)的不錯，語(yǔ)就是語(yǔ)言，文就是文學(xué)。語(yǔ)言就是要我們會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)，文學(xué)就是要我們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，只要大家多讀書(shū)，多積累，一定能學(xué)好語(yǔ)文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)大家都信心十足的笑了。他沒(méi)有說(shuō)一些大道理，只是用很溫和的語(yǔ)氣和我們交談，和他的大塊頭一點(diǎn)也不相稱(chēng)。
你要是以為我們老師不發(fā)火，那你就大錯特錯了。開(kāi)學(xué)第一周我的作業(yè)還是很認真的�？墒俏矣X(jué)得老師挺好，就寫(xiě)得不認真，一下子被老師發(fā)現了。他很?chē)烂C的批評了我，做作業(yè)，做事，學(xué)習都要認真，不能就開(kāi)頭兩天認真，要持之以恒才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。
這就是我的新老師，一位溫和又嚴謹的老師。
初中作文700字：我的老師 篇38
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!
不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師!”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!
左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!
我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情!
初中作文700字：我的老師 篇39
我的媽媽是老師，一個(gè)普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師。小時(shí)候，大人們說(shuō)我很幸福，小朋友們也很羨慕我�？墒�，這樣的老師媽媽一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，為什么呢？
媽媽是個(gè)笨媽媽
首先，我的媽媽講不了故事。小時(shí)候，我總是纏著(zhù)媽媽講睡前故事，可一個(gè)故事沒(méi)講完，媽媽的聲音就沙啞了，有時(shí)還咳嗽不斷。這樣的媽媽真令人掃興！
其次，我的媽媽下不了廚房。每天，媽媽急匆匆地奔向廚房，可端出來(lái)的總是普通的菜色。唉，這樣的媽媽真令人無(wú)奈！
還有，我的媽媽化不了美妝。媽媽每天都穿著(zhù)樸素的衣服去上班，看上去像一個(gè)古板的老學(xué)究。這樣的媽媽太普通了！
媽媽是個(gè)好老師
后來(lái)，我踏入媽媽的學(xué)校。慢慢地，我發(fā)現媽媽雖然是個(gè)笨媽媽?zhuān)瑓s是個(gè)好老師！
首先，媽媽上得了課堂。她聲音動(dòng)聽(tīng)，講解課文幽默風(fēng)趣。她和學(xué)生一起演課本劇，一起朗誦詩(shī)歌，一起聽(tīng)風(fēng)看雨……這樣的媽媽令我刮目相看！
其次，媽媽解得了憂(yōu)傷。小朋友們心情不好時(shí)，媽媽總有辦法讓大家哈哈大笑；班上的學(xué)生鬧矛盾時(shí)，媽媽總有辦法讓他們握手言歡。這樣的媽媽令我驚喜！
還有，媽媽當得了偵探。班上的學(xué)生忘記在考卷上寫(xiě)下他的大名，媽媽只需看一下考卷上的字，就能把這個(gè)馬大哈揪出來(lái)！這樣的媽媽真是神了！
其實(shí)，我的媽媽只是一名普通的老師，在學(xué)校里，還有許多像媽媽這樣的老師。他們的事跡也許并不偉大，可他們卻以大局為重，甚至顧大家，忘小家，盡心盡力地幫助每個(gè)學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)。這樣的老師難道不可愛(ài)嗎？這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
初中作文700字：我的老師 篇40
當我遇到困難時(shí)，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。
記得三年級開(kāi)學(xué)的第一天，從教室外面走進(jìn)一位戴著(zhù)眼鏡的男老師，他就是我們新的數學(xué)老師--張老師，剛開(kāi)始我想他一定是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。但是我錯了，張老師上課時(shí)幽默風(fēng)趣，給我們批改作業(yè)時(shí)格外認真，同學(xué)們都很喜歡他。
我在一二年級時(shí)雖然很少有不會(huì )做的數學(xué)題，但是因為馬虎，總是得不了滿(mǎn)分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個(gè)壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因為馬虎忘記寫(xiě)小得數考了一個(gè)非常不理想的成績(jì)。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來(lái)的張老師會(huì )怎么批評我，心里七上八下的。我掛著(zhù)一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著(zhù)一只小兔子似的怦怦直跳。沒(méi)想到，張老師不但沒(méi)有生氣，還輕輕的安慰用話(huà)我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來(lái)會(huì )說(shuō)什么。接著(zhù)，張老師拿著(zhù)我的卷子柔和地對我說(shuō)：“孩子，咱們要克服馬虎�？神R虎不是理由，要找原因。具體來(lái)講，你可以總結錯題，把錯題歸類(lèi)，想想當時(shí)做題的思路，看看是知識沒(méi)有掌握牢固需要再多練習，還是理解性的問(wèn)題。這樣，再做這個(gè)類(lèi)型的題時(shí)你就不犯同一類(lèi)型的錯誤了�！蔽掖饝獜埨蠋煟骸靶�，我一定按照您的建議去做！”張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭親切地說(shuō)：“去吧孩子，相信你能說(shuō)到做到�！庇谑俏以囍�(zhù)用張老師教我的方法進(jìn)行總結，老師認真地幫我批改。對我總結好的地方還得到了老師的表?yè)P，使我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。慢慢的我馬虎的毛病越來(lái)越少了，還漸漸的養成了學(xué)完每個(gè)單元把易錯的知識進(jìn)行總結的習慣。每當我取得好成績(jì)都會(huì )從心里感謝張老師對我的教導。
是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。
初中作文700字：我的老師 篇41
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習上那坎坷不平的道路。
我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師長(cháng)得并不算太高，一張瘦長(cháng)的臉上鑲嵌著(zhù)兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當張老師上課時(shí)，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們在想什么了。
我并不太喜歡英語(yǔ)，所以，初一、初二的英語(yǔ)成績(jì)也只能說(shuō)還行吧。但自從張老師在初三的時(shí)候接手了我們這個(gè)英語(yǔ)成績(jì)倒數第一的班級后，我對英語(yǔ)的興趣是成天的增加。
整個(gè)班級位次也在一小步一小步地向前邁進(jìn)，我真覺(jué)得很開(kāi)心，能在即將結束的初中生活的最后這段時(shí)間碰上這樣一位好老師。
每次在課堂上，您總是講得深入細節，但卻不呆板，偶爾也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。
我知道您是個(gè)籃球迷。還記得有一次在課堂您無(wú)意中提起了這個(gè)話(huà)題，和大多數男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話(huà)匣子，愣是差點(diǎn)把一節英語(yǔ)課上成了籃球課了。
我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開(kāi)了通向英語(yǔ)王國的大門(mén)。
曾經(jīng)我看到過(guò)這樣的一種常見(jiàn)的現象：每當炙熱的太陽(yáng)落山，盛開(kāi)的花兒早已耷著(zhù)自己的腦袋，似是在期望雨水的到來(lái)�？勺罱K花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來(lái)到。
老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會(huì )凋零。因為我相信，老師會(huì )一直陪著(zhù)我們走下去，一直走到初中生涯的結束。
魚(yú)兒離不開(kāi)河水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，花兒離不開(kāi)土壤，我們離不開(kāi)老師……
老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們做過(guò)的所有的事……
我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。
初中作文700字：我的老師 篇42
老師，多么圣潔的字眼，多么神圣的職業(yè)，正如一句話(huà)所說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋�，承載了數千名家長(cháng)的熱切盼望；老師，孤單一人架起了無(wú)數理想的橋梁。我的班主任孫老師便是這偉大集體中的一員。
他高高瘦瘦的個(gè)子，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，樸素的衣著(zhù)襯托了他的簡(jiǎn)單與平凡。
他講課十分有趣，所有的學(xué)生都很喜歡。幽默的談吐，流利的話(huà)語(yǔ)，豐富的感情，生動(dòng)的閱讀構成了他獨特的教學(xué)方式。上課時(shí)，如若有人說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，他會(huì )用嚴厲的眼神制止。與兒時(shí)不同的是，回答問(wèn)題錯了，他不是批評，而是用鼓勵的話(huà)語(yǔ)默默的支持我們。
孫老師不僅講課生動(dòng)，組織集體活動(dòng)時(shí)，也格外的負責。
記得那天，他讓我打掃講臺前的那塊地，可由于掃帚不夠，我在前面等了好久都沒(méi)有等到。許久，孫老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我遲遲未打掃的原因，我便一五一十的說(shuō)了，他明白后又講到：“你先把地上明顯的贓物撿起來(lái)，等會(huì )兒有了掃帚你再掃一遍吧！”“嗯，”我輕聲回答，“知道了�！钡人俅位氐浇淌�，見(jiàn)到了同學(xué)們打掃得干干凈凈的地面和窗戶(hù)時(shí)，他由衷的笑了，在我看來(lái)，她的笑容是那么的燦爛，那么的美。
說(shuō)他嚴厲吧，但有時(shí)候呢，他又顯得那么的體貼。在三天的軍訓中，他的身影無(wú)處不在。我們渴了，他便為我們送水，慰問(wèn)我們。在班集體中，有同學(xué)想家甚至流下淚水的時(shí)候，他會(huì )想慈愛(ài)的父母那般去關(guān)心同學(xué)們并幫助他們盡快適應學(xué)校的生活。
通過(guò)這幾天的相處，我覺(jué)得我的班主任是一位和藹可親、樂(lè )于助人而又低調的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是我們的老師嗎！他們好比一只只蠟燭，用自己的青春作為燭芯為我們燃燒他們一生中最輝煌的時(shí)段。用那一句句安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)個(gè)會(huì )心的微笑來(lái)鼓勵我們積極奮斗，用好奇心打開(kāi)那一扇扇緊閉著(zhù)的大門(mén)。讓我們從現在開(kāi)始，用自己的行動(dòng)讓最美最燦爛的笑容永遠定格在老師的臉上！
初中作文700字：我的老師 篇43
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“��！”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還甜呢！
初中作文700字：我的老師 篇44
剛上學(xué)的時(shí)候，對什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著(zhù)皮鞋的老師就出現在了我們面前。
一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著(zhù)白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著(zhù)一杯茶來(lái)，多淡定。
老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著(zhù)一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。
他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著(zhù)，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。
老蔡對著(zhù)我們笑了幾下，又故將嚴肅的在講臺上踱步，說(shuō)：想請一些同學(xué)上臺寫(xiě)一些植物。
哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著(zhù)黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。
老蔡一只在瞇著(zhù)眼看著(zhù)我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺去點(diǎn)評我們的杰作。
他指著(zhù)一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著(zhù)多少植物啊!
又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著(zhù)菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!
這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對象。
菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著(zhù)又長(cháng)嘆一聲。
別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。
此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。
這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。
初中作文700字：我的老師 篇45
自從上了中學(xué)以來(lái)，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學(xué)翻了不止一倍。一個(gè)老師講課自然就有一個(gè)老師講課的風(fēng)格。比如數學(xué)老師，上課時(shí)很少看教案，講課時(shí)行云流水，一氣兒下來(lái)，絕不多說(shuō)一句廢話(huà)。再或者生物老師，天性幽默，講課風(fēng)格獨特，記得有一次講到氮磷鉀的時(shí)候說(shuō)：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門(mén)邪道都想出來(lái)了，你們一定要記全啊�！�
但是，令我印象最深刻的還是語(yǔ)文老師。先不說(shuō)他的外貌，光每次上課都提著(zhù)一個(gè)包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時(shí)候講一篇古文。一開(kāi)始沒(méi)有問(wèn)題，但在講到一半的時(shí)候，老師讓同學(xué)解釋一個(gè)詞語(yǔ)的意思的時(shí)候，產(chǎn)生了分歧。一些同學(xué)說(shuō)是“的”，一些同學(xué)說(shuō)是語(yǔ)氣詞，大家議論紛紛。老師見(jiàn)大家的意見(jiàn)不一，就將其作為晚上的一項作業(yè)留了下來(lái)，雖然說(shuō)是拓展，但是大部分同學(xué)，都把這項作業(yè)忘得一干二凈。
到了第二天上課，老師說(shuō)：“昨天那個(gè)詞的意思我查了，是當語(yǔ)氣詞來(lái)用的，但是如果作為“的”來(lái)說(shuō)，也可以算對……”我們所有人無(wú)不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)一片“刷刷”的寫(xiě)字聲。
再后來(lái)，開(kāi)始記個(gè)人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應的組記分�？墒俏耶敃r(shí)不認真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個(gè)無(wú)人的地方，說(shuō)：“××，你看，”拿出我的記分表后繼續說(shuō)：“你記分沒(méi)有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺(jué)得這件事是小事，無(wú)所謂。但我覺(jué)得，記分主要是培養你們認真、負責任的態(tài)度�！�
我在中學(xué)所接觸過(guò)的老師中，語(yǔ)文老師絕對算得上是最負責任的老師之一。他的認真、負責的態(tài)度感染著(zhù)我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語(yǔ)文成績(jì)明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運。
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