老師你好作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師你好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師你好作文1
單老師你好，我想請假，本來(lái)我是不想的但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個(gè)數。
單老師請您放心，我不會(huì )被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經(jīng)和隔壁的小強打過(guò)一架，他那時(shí)候是五年級，最后他被我打的拖進(jìn)醫院縫了八針，住了1個(gè)禮拜的醫院，那時(shí)候我還是手下留情了，我爸說(shuō)了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著(zhù)父親循循善誘的教導，把小強送進(jìn)了醫院。所以請老師放心，我不會(huì )讓你丟臉的。
對了，單老師如果有人欺負你就報我的名字，我的名字在這一帶，誰(shuí)聽(tīng)了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報我爸的名字，看誰(shuí)敢動(dòng)你。
單老師，我幫我爸爸辦完事會(huì )立刻趕回來(lái)上學(xué)的，如果校長(cháng)來(lái)了發(fā)現我不在，你不要和他說(shuō)。因為昨天我爸就是被唐校長(cháng)帶人給砍的。
王老師請不要擔心，我牢記著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，“一步一個(gè)腳印，一刀一道傷疤�！蔽也粫�(huì )手下留情的。
如果我在兩個(gè)小時(shí)之內沒(méi)回來(lái)的話(huà)，請麻煩趙老師撥打醫院的電話(huà)，并叫上幾個(gè)警察。王老師請您相信我，我會(huì )凱旋歸來(lái)的。
我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會(huì )為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護費過(guò)日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說(shuō)了，如果我不去砍校長(cháng)那王八蛋，他以為我家人都好欺負呢，這樣一來(lái)就會(huì )斷了我家的經(jīng)濟來(lái)源，我去了。
老師你好作文2
說(shuō)實(shí)話(huà)，從上學(xué)到現在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話(huà)。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達看天津隊的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁(yè)到30頁(yè)的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(cháng)的期望，校長(cháng)的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì )笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì )悔之又悔，一定會(huì )對微笑著(zhù)向自己?jiǎn)?wèn)好的學(xué)生還禮，一定會(huì )寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì )在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說(shuō)：“老師，你們好！”
老師你好作文3
重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂(lè )呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿(mǎn)塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著(zhù)嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。
宿舍門(mén)邊貼著(zhù)宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認真尋找著(zhù)新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。
我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫(huà)下他帶著(zhù)兒子站在國旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著(zhù)他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì )高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，因為再見(jiàn)時(shí)我們依舊會(huì )想當初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待著(zhù)那聲問(wèn)好。
老師你好作文4
老師，您好!
還記得嗎?六年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，在走進(jìn)大門(mén)時(shí)，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無(wú)比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好!”從此以后，每一個(gè)朝朝暮暮，這句話(huà)不知說(shuō)了多少遍。
敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動(dòng);是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!
老師，你好!
老師，您就像那長(cháng)明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路;老師，您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我們無(wú)窮的知識。
老師，您好!
敬愛(ài)的老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿(mǎn)是不舍，讓我們在這離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好!”
老師你好作文5
父母的離異，使我一個(gè)人非常叛逆，更不愿意和伙伴們玩耍。也許是父親對我感到愧疚，所以讓我換一個(gè)環(huán)境讀書(shū)。
我來(lái)到市中學(xué)，我見(jiàn)到了班主任，看到她我感到非常吃驚，她穿著(zhù)白色連衣裙，頭發(fā)披散下來(lái)，素顏朝天，那哪是老師啊，分明是鄰家大姐姐嘛。我又不禁吃驚這樣的老師，我的學(xué)習成績(jì)能提高嘛？我來(lái)到班級門(mén)口，她親切的呼喚我的名字。我來(lái)到講臺上，她對臺下的同學(xué)說(shuō)：“這是我們新來(lái)的同學(xué)，現在我們來(lái)讓她介紹自己一下�！彪m然，我對這位“鄰家姐姐”有好感，到不代表我就非常聽(tīng)話(huà)。我看都不看那“鄰家姐姐”一面，就一個(gè)走到空的位置，直接做了下的。但我不知道的是，她的“粉絲”那么多她還沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，她的“粉絲”就嚷嚷起來(lái)了。
“這是誰(shuí)啊，這么叼�！币粋�(gè)胖胖的男孩子吵了起來(lái)。
我以為她會(huì )大罵一頓，再把我趕出教室�？墒�，她并沒(méi)有大吵大鬧，而是淡淡微笑的對同學(xué)們中“也許新來(lái)的同學(xué)害羞了，所以不太好意思介紹自己。你們剛來(lái)的時(shí)候不也是這樣子嘛，小胖，你在這樣子，我可要罰你做鬼臉哦，”她調皮的眨眨眼睛。
那個(gè)胖胖的男孩說(shuō)“姐姐，我不敢了”說(shuō)完裝了一個(gè)委屈的表情，活像被人不要了的小娘子。全班都被斗笑了。唯獨我沒(méi)有笑，雖然我沒(méi)有笑，但是我心里不禁感嘆，要是我也有這樣的'伙伴，那該多好。
第一次發(fā)現下課好快啊，課沒(méi)有講完，我以為她會(huì )像別的老師一樣拖課�？墒�，她沒(méi)有，下課鈴一響，她就宣布下課了。一下課，同學(xué)們都吵著(zhù)說(shuō)“姐姐，這次，我們玩什么游戲啊”她笑著(zhù)說(shuō)“我們這次玩打手”。其實(shí)“打手”就是石頭剪刀布，輸的人一只手放在桌子上，然后疊成羅漢，我被他們的氣氛感染了。我也參加了這個(gè)游戲。我的運氣也太好了吧，第一次玩就打中了“鄰家姐姐”。就在我以為要被罵時(shí)，她裝了一個(gè)委屈的表情中：“不行，你把手壓在下面，我也要打回來(lái)�！�
我笑了笑，這是父母離異來(lái)我第一次笑。我在心里默默的想在，在這個(gè)班級來(lái)，我會(huì )非�？鞓�(lè )的。
老師你好作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì )，會(huì )議結束后，按秩序散場(chǎng)。但因為長(cháng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，老師卻把我穩穩地接住了。，安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發(fā)現后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話(huà)，并時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。我的歷史不是很好，老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時(shí)，她會(huì )幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì )提醒我帶雨具；降溫時(shí)，她會(huì )提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì )給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學(xué)習懈怠時(shí)，她會(huì )督促我；當我感到迷茫時(shí)，她會(huì )指引我正確的方向。
她對我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。在此，我想對老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！
老師你好作文7
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。
自從我上了六年級后，盧老師就任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。盧老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛!盧老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達。
盧老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，盧老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
每天早晨，盧老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間早讀，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。教師晚上下班是5點(diǎn)30，但盧老師都到6點(diǎn)后等值日的同學(xué)走了后，才離開(kāi)校門(mén)。只要盧老師沒(méi)有課，她就會(huì )在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。盧老師視教室為她的家，每當哪里不干凈時(shí)，她總會(huì )想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì )低頭拾起來(lái)。
盧老師對待我們如母親對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成51份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問(wèn)題是，她都會(huì )全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí)，老師比我們還著(zhù)急。我們有哪里傷了，他會(huì )給我們關(guān)心的問(wèn)候……
啊!敬愛(ài)的盧老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之材，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!
老師你好作文8
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美�！�
因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個(gè)給我講做人的道理，又是第一個(gè)教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長(cháng)硬。
老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候，是您那亮光照亮了我們的航程。
每當做作業(yè)的時(shí)候，有不會(huì )的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時(shí)，邵老師都會(huì )對我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)，邵老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“程雪瑩，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō)：“感冒要吃藥啊�！闭f(shuō)完轉身倒了一杯水給我說(shuō)：“多喝些開(kāi)水對身體有好處，來(lái)，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師，老師您就像大樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開(kāi)放。
老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鸁o(wú)私地奉獻，正是這種精神寫(xiě)照！
老師你好作文9
老師，您好!
今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè )之中，因為我們敬愛(ài)的班主任老師生病痊愈后，又回到講臺給我們講課了!
老師，您好!在您生病住院的日日夜夜里，同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著(zhù)您，思念著(zhù)您，您怎么就病了呢?我們怎么能容忍病魔來(lái)糾纏您呢?都希望您盡早回到講臺上，大家可是望眼欲穿了!
老師，您好!在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學(xué)生，學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí)，雖然沒(méi)有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù)，還不能與我們說(shuō)話(huà)，您把對我們的希望用手勢比劃出來(lái)，只要看到您那熟悉的手勢，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì )了，因為老師和學(xué)生都心靈相通啊!老師，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長(cháng)嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨!師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好!
今天，李老師終于能來(lái)給我們上課了，我們怎能不歡欣鼓舞呢!看到您邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，走上講臺，您那和藹可親的面容又出現在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表!同學(xué)們把對您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您!
李老師，您的身體還沒(méi)有完全康復啊!您以前容光煥發(fā)的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變弱了。您輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關(guān)心!”聽(tīng)到這親切的話(huà)語(yǔ)，一股暖流通遍了我全身，我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲!我從心底發(fā)出了喊聲：李老師，您好!學(xué)生祝愿您永遠健康，一生幸福!
老師你好作文10
你好，我的攝影老師。
從小我就羨慕你，在課余之時(shí)，你能掛著(zhù)個(gè)長(cháng)焦攝像機，拍出山清水秀的美景，用照片記錄下流年的痕跡，讓一張又一張泛黃的作品充斥著(zhù)生活的五味雜陳和人世的冷暖。你的每一幅作品都令我羨慕不已，我驚嘆于那一連串的攝影技巧和感悟，竟都蘊含在你這小小的靈魂、生命中。而我，只能望著(zhù)你那數不勝數的獎狀，望塵莫及。
都是同齡人，訓練的時(shí)間也幾近一樣，為什么攝影的差距這么大？猶記得，去年學(xué)校體藝節舉辦的攝影比賽，你我都一同參加了。你的照片很快獲獎了，而我的照片仍杳無(wú)音訊。
眼看著(zhù)比賽很快就要結束了，同學(xué)們的一句句嘲諷，一次次冷落，促使絕望蔓延在我心頭，我開(kāi)始厭惡，拒絕攝影，甚至萌發(fā)過(guò)放棄的念頭。就在我最悲觀(guān)、消極之時(shí)，你出現了。你不是耀武揚威地炫耀著(zhù)自己的攝影技術(shù)，而是赤誠地安慰我道：“攝影貴在真實(shí)。它不是急功近利的，更不是為了圖獲那些意義遠低于它本身的獎狀，攝影的內涵是去發(fā)現、感悟生活的美好。讓我們在漸行漸遠的人生道路上，一路行走，一路體會(huì )人生的真諦�！蹦悛q如一位循循善誘的老師一般，感化著(zhù)我那顆被絕望冰封住的心。暖洋洋的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，蔚藍而明亮的白云飄散其間，三月，春光正好。微風(fēng)吹拂著(zhù)你垂肩的長(cháng)發(fā)，操場(chǎng)上的你和我，收獲了一張又一張珍貴的照片。我感謝你，因為你讓我明白了攝影的真正意義。從那時(shí)起，我把你看做了我最敬重的老師。
從那以后，我開(kāi)始用攝影的眼光看世界。我拍下了運動(dòng)員對榮譽(yù)的渴望；同學(xué)們對知識的無(wú)盡欲望；十大歌手們對藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。我作品內涵愈加豐富，生活的美好，已被我記錄在那一張張照片中。
一卷垂肩的長(cháng)發(fā)，一抹真心的笑容，那一聲聲真誠的教誨，時(shí)刻浮現、回蕩在我腦海里。感謝你，我的攝影老師——你讓我用最真實(shí)的眼光，感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你好，我的攝影老師。
老師你好作文11
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不算高，看起來(lái)十分嚴厲，其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。
有一次放假，吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可吳老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意！”從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。
吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。她很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。她一個(gè)字一個(gè)字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，還表?yè)P那些經(jīng)常有創(chuàng )新的人，記得某人寫(xiě)唐家三少都被表?yè)P，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)，突然咳嗽了幾下，我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了，接著(zhù)，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著(zhù)吳老師，可吳老師卻像沒(méi)事似的，又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么�！焙髞�(lái)，為了不耽誤我們的功課，她背著(zhù)我們悄悄地吃藥。
時(shí)隔一年了，我依然記得她，依然想著(zhù)她，連做夢(mèng)都想著(zhù)她。吳老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì )認得您。你是當之無(wú)愧的好老師，讓我對你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。
老師你好作文12
“老師，你好——”我們班幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生每每見(jiàn)到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長(cháng)。想到這，我捂著(zhù)嘴偷偷地笑，腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影�！皽厝嵋Α笔俏覀儼嗳藲庾罡�，最受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。他身材短小，手上總粘著(zhù)粉筆灰。我常常翻到歷史書(shū)上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似�！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí)，他總是耐心地笑看。當然，有時(shí)也會(huì )生氣。他生氣的時(shí)候，會(huì )像兔子一樣地咬著(zhù)嘴唇，把大門(mén)牙露在外面，同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛(ài)——憑這點(diǎn)，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學(xué)也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的，當屬“霸氣左”。當我無(wú)數次振作精神來(lái)認真聽(tīng)她講課時(shí)，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實(shí)；當我定在課堂上，實(shí)在聽(tīng)不懂她講的底是什么的時(shí)候，她總是氣憤地拍著(zhù)桌子叫道：“哎，我說(shuō)的話(huà)還不好懂？哎，四川話(huà)！四川話(huà)都聽(tīng)不懂哦！”但，我確實(shí)聽(tīng)不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時(shí)候，我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái)，我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著(zhù)光的！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學(xué)鄧”，“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎也舍不得這不久之后的小別離�！袄蠋�，你好——”讓我們保持著(zhù)人生初見(jiàn)時(shí)的那份美好，彼此歡喜。
老師你好作文13
光陰似箭，日月如梭，轉眼就過(guò)去了四年。在過(guò)去的四年中，學(xué)校、班級中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現。
我剛上二年級時(shí)，就遇到了您。張燕虹，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字��！燕子般的溫柔，彩虹般的“嫵媚”。您說(shuō)的話(huà)，仿佛一陣春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐。
記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶(hù)一一打開(kāi)。就在這時(shí)，一只小黃鶯飛了進(jìn)來(lái)，最調皮的王佑德同學(xué)一跳就抓住了飛進(jìn)教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛(ài)，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有著(zhù)淡藍羽毛，顯得“華貴”無(wú)比。這時(shí)張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對王佑德說(shuō)：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開(kāi)大嘴一個(gè)勁地對張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開(kāi)了。張老師走到窗戶(hù)旁，揮著(zhù)手引小黃鶯過(guò)去，小黃鶯聽(tīng)話(huà)的飛到窗前，腦袋上的“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。
小時(shí)候，我一緊張說(shuō)起話(huà)就會(huì )結巴，經(jīng)常遭到小伙伴的嘲笑。有時(shí)候還會(huì )悄悄地躲在角落里哭泣。每當這時(shí)，張老師您就會(huì )走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“別哭了，管別人說(shuō)你什么�！闭f(shuō)完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負有心人，我終于改掉了口吃的毛病。
張老師，自從我見(jiàn)到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠留在我心中。
老師你好作文14
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：那是每天都會(huì )發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們終于有十多分鐘的休息時(shí)間，因為這時(shí)根本就不會(huì )有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫(xiě)，講課，讓我們背書(shū)，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r(shí)間，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我一番：“老師自己的休息時(shí)間給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實(shí)。你們應該理解老師，體諒老師，好好學(xué)習！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我頓時(shí)知道自己錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫(xiě)，讓我們背課文，都是為了我們好，希望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對不起她們的付出了。
在這里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細雨。的老師��！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。我們感激您--的老師。
是��！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛(ài)是的！
老師你好作文15
老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的未來(lái)，長(cháng)大后是祖國的棟梁。當然，這一切一切都來(lái)自于生、養我們的父母。要成為祖國的棟梁就得有知識，那么，知識來(lái)自哪里呢？
知識來(lái)自于老師，老師把知識都教給了我們。就像園丁對花朵的悉心照料，施肥、鋤草、澆花。老師們?yōu)橹袊囵B了不少人才，讓中國日漸強大。所以也理所當然地為老師們創(chuàng )立了一個(gè)節日，這就是——教師節。九月十日，是老師們最驕傲的一天，最高興的一天，因為今天他們能收到許多學(xué)生的禮物。今天下午，禮物課開(kāi)始。同學(xué)們送了許多禮物給張老師，我也送了呢！其中，最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風(fēng)鈴，這個(gè)風(fēng)鈴有五個(gè)貝殼，兩顆星星，兩個(gè)鈴鐺。搖起來(lái)聲音清脆極了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴�！甭曇艉寐�(tīng)極了，我真是喜歡聽(tīng)呀！張老師拿起風(fēng)鈴，搖了起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)鈴我一定要掛在床頭，帶著(zhù)這首海之曲入夢(mèng)鄉，讓我的夢(mèng)更香甜。好！謝謝黃梓盈！抱一抱你行嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不行！不行！不行！不行！不行！……”張老師說(shuō)：“如果我有女兒就好啦！”我們大聲的說(shuō)：“你有兒子啦！”張老師哈哈大笑起來(lái)，我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，幾個(gè)氣球，幾朵小花，還有四個(gè)大大的字：“保持童真”。我看見(jiàn)別的同學(xué)送的禮物都那樣精美，我心里十分緊張、害怕，深怕同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣，拿著(zhù)賀卡羞澀地走上講臺。張老師看到我的賀卡后，竟然縮起身子，學(xué)著(zhù)娃娃走路的樣子，走起路來(lái)，頓時(shí)全班哄堂大笑。老師還拿著(zhù)我的賀卡給同學(xué)們看，老師露出了笑臉。這時(shí)，我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位，坐了下來(lái)為止。張老師說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝歐陽(yáng)穎琪！我會(huì )保持童真的！”我會(huì )心地笑了。
我暗自下決心：一定要努力學(xué)習，爭取成為祖國的棟梁，為祖國的發(fā)展做出貢獻！教師節，老師的笑臉！教師節，老師的驕傲！
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