我的老師作文范文（通用7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師作文范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我心目中的老師是我的數學(xué)老師辛老師。辛老師長(cháng)得又高又壯，他的眼鏡大大的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的頭型方方的。
辛老師的特點(diǎn)是檢查作業(yè)特認真，就連一個(gè)單位或一個(gè)數字錯了，他也能很快找出來(lái)，哈哈高抬!怎么樣，我的數學(xué)老師很細心吧!
辛老師的性格很溫順，只要我們表現好，就給我們上自習，如果生氣了，就不好玩了，大家都不要讓辛老師不開(kāi)心，否則辛老師就會(huì )對你嚴重處罰的。
啊!我心目中的老師是辛老師，有了他我一定會(huì )更加努力學(xué)習的。
我的老師作文2
打開(kāi)記憶的相冊，憶及學(xué)習生涯，最難忘的是我的小學(xué)老師——曹青老師。
那時(shí)曹老師約有五十多歲，不高的個(gè)子，發(fā)福的身軀，滿(mǎn)頭的銀發(fā)，白皙的臉龐上嵌著(zhù)一雙睿智的眼睛。記憶中的曹老師慈愛(ài)而又極具才能，是我們的長(cháng)者又是我們的伙伴。
他雖是當時(shí)我們鄉村小學(xué)唯一的科班出身，但他沒(méi)有絲毫的架子，從來(lái)都不打罵我們。他會(huì )在課下與我們這幫淘氣包一起丟手絹、跳繩、耍石子……最有意思的當屬老鷹捉小雞的游戲，因為曹老師大大的身軀總能讓我們玩上良久，老師響徹校園的笑聲，簡(jiǎn)直可愛(ài)的像個(gè)孩子；空余他還教會(huì )了我們很多好玩的折紙，直到現在我仍能很熟練的折出很多種；我們還會(huì )在課堂上一起朗誦詩(shī)歌，在那樣年代，感覺(jué)老師的強調美極了。
周末不更事的我們會(huì )在幾個(gè)調皮鬼的組織下集體到曹老師家做客，他總會(huì )笑的合不攏嘴，不厭其煩的招呼著(zhù)，我們也總會(huì )有幸嘗到他留存的糖果。那時(shí)印象中的老師則更像是家里的長(cháng)輩。
最讓人震驚的應該是曹老師的繪畫(huà)功底，當時(shí)沖著(zhù)小學(xué)校門(mén)正前方不遠的地方累了一扇影墻，大約十米見(jiàn)方，而曹老師竟用一天的時(shí)間在眾目睽睽之下?lián)]筆完成一幅泰山迎客松圖，這對于我們來(lái)說(shuō)曹老師真的具有莫大的神力。
也因此，曹老師一直受到我們的喜愛(ài)，我們總喜歡圍在他的周?chē)�，嘰嘰喳喳，飛來(lái)飛去。
記憶中最深刻的應該是一次作文講評課。作文發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們各自細細欣賞著(zhù)老師的評語(yǔ)，有的高興的發(fā)笑，有的點(diǎn)頭思索，唯獨我就像懷揣兔子，心里惴惴不安，我并沒(méi)有收到自己的作文本，這下子肯定是捅了大漏子了，因為這篇《難忘的一件事》根本不是我的手筆，我就是把現成的作文改頭換面，稍加改編……哎！優(yōu)秀作文，我哪有那本事啊……倘若真被戳穿，我這臉可就……嗚呼哀哉！無(wú)法可想！
十分鐘的等候，簡(jiǎn)直就是半個(gè)世紀的折磨，曹老師胖胖的身影終于出現在了講臺前，我緊張的等待著(zhù)即將要上演的一幕，至于開(kāi)場(chǎng)白老師講了什么，早已不知曉了，或許大腦根本就沒(méi)發(fā)揮聽(tīng)神經(jīng)的作用，“這次我即將要讀的優(yōu)秀作文是王晶的一篇，……”天！就這句我聽(tīng)清了，我的的確是優(yōu)秀作文，沒(méi)錯，是的，我不自主的抬起我發(fā)漲的腦袋瞥了一眼老師，并沒(méi)有從他的臉上發(fā)現什么異常，看來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，我寫(xiě)的水平雖不高，改的水平還不淺嘛！伴著(zhù)老師抑揚頓挫的朗讀聲，我不由得長(cháng)舒一口氣，心底掠過(guò)一陣竊喜，今天老師的聲音格外動(dòng)聽(tīng)。
“老師！她是抄的，這篇文章我看過(guò)，人家是放豬，她改成放鴨了……”暈！是旁邊同學(xué)瑞的聲音。隨著(zhù)同學(xué)們一陣唏噓聲，我的腦袋一下子就大了，空氣仿佛瞬間凝滯，不做虧心事不怕鬼叫門(mén)，可我做了啊，這下可是怕什么來(lái)什么了，剛褪去的紅暈一下子又燒遍臉頰，直到耳根，我深埋下沉重的頭顱，羞愧的眼淚在眼眶里打著(zhù)轉，腦袋嗡嗡作響，腦際一片空白，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？蓯旱娜�，你就不能放我一馬？
“哦——是抄的嗎？……不過(guò)能改到這個(gè)水平真不錯呢，能多讀書(shū)，有自己的想法，同樣值得表?yè)P！你說(shuō)是嗎王晶！”當老師慈愛(ài)溫柔的聲音再次在耳畔響起，才讓我在驚悸之余慢慢放下那顆愧疚的心……
這件事就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，至今想來(lái)，不管老師心里是不是真的原諒我作文的不誠實(shí)，但有一點(diǎn)我肯定我的讀書(shū)、寫(xiě)作的興趣竟隨著(zhù)老師的認可逐漸成長(cháng)壯大起來(lái)，也許曹老師永遠都不知道他的一番鼓勵信任的話(huà)會(huì )發(fā)揮著(zhù)如此神奇的作用，能讓一個(gè)懵懂的孩子從此與文學(xué)結緣，對此我是從心底里感激的。
如今我也已為人師，我會(huì )一直踏著(zhù)老師的足印用行動(dòng)去影響我的學(xué)生，我會(huì )善用我給學(xué)生的每一句話(huà)，給他們快樂(lè )，教他們?yōu)槿恕?/p>
我敬愛(ài)的曹老師，時(shí)隔二十多年，不知您現在是否風(fēng)采依然，但一定要接受一個(gè)學(xué)生對您發(fā)自心底里的謝意：感謝有你——曹老師！
我的老師作文3
我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì )直直地盯著(zhù)你，頭上仿佛冒著(zhù)火，臉色也非常難看;當她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì )露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉，非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護著(zhù)我們。
記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導我，告訴我慢慢來(lái)，不能著(zhù)急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補一節作文課，教我們怎么閱讀文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的�！耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學(xué)生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下，我們懷著(zhù)忐忑不安的心情把裝著(zhù)我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì )被登在報紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著(zhù)一份報紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著(zhù)淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵和教誨，我們一定會(huì )更加努力學(xué)習，用我們的實(shí)際行動(dòng)報答您對我們的'關(guān)心和愛(ài)護!
我的老師作文4
梁老師是我的數學(xué)老師。梁老師身高165厘米。不胖不瘦，中等身材。梁老師長(cháng)著(zhù)一張圓臉，皮膚有點(diǎn)黃，看上去很精神。烏黑烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮。再難的數學(xué)題，都講得一清二楚。
梁老師做題的速度非�？�，我十分佩服她，一道數學(xué)題我想了好半天，梁老師一下子就做出來(lái)了。
在梁老師的影響下，我越來(lái)越喜歡數學(xué)，這就是我的數學(xué)老師。
我的老師作文5
我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)目光有點(diǎn)嚴厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書(shū)，知識很淵博，無(wú)論我們有什么不懂得問(wèn)她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛(ài)唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥(niǎo)的聲音悠揚婉轉，讓我沉醉。
雖說(shuō)嚴厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會(huì )做，馬老師教他了一遍，他沒(méi)有學(xué)會(huì )，馬老師又教了他一遍，他還是沒(méi)學(xué)會(huì )，馬老師并沒(méi)有罵他，也沒(méi)有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì )。
又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車(chē)把他送到醫院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。
馬老師，我敬愛(ài)的老師媽媽?zhuān)覑?ài)您！長(cháng)大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
我的老師作文6
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門(mén)框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(cháng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結，她的長(cháng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴�，仙女！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動(dòng)畫(huà)片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著(zhù)她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平�？床灰�(jiàn)，摸不著(zhù)，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢(qián)表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因為她骨子里真的熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿的，后來(lái)想當老師，就來(lái)當了老師。關(guān)于“錢(qián)”的東西，她總是很專(zhuān)業(yè)的。她會(huì )從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識�！俺鰢嫒″X(qián)的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因為銀聯(lián)不收你太多手續費……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著(zhù)她問(wèn)些課本以外的知識。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)�！艾F在還有人用支票嗎？不是可以轉賬嗎？”“轉賬數額大的話(huà)不會(huì )立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認識了身邊的“錢(qián)”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。
聽(tīng)說(shuō)她最近結婚了。真好��！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當然，錢(qián)包里也要充滿(mǎn)粉紅。
我的老師作文7
高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開(kāi)心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會(huì )有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長(cháng)不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著(zhù)。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無(wú)誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂(lè )得捧腹大笑，姜老師聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！講什么笑話(huà)呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂(lè )得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽(tīng)到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯時(shí)，他也會(huì )很?chē)烂C地批評那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開(kāi)朗，同時(shí)也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺(jué)。
【我的老師作文范文（通用7篇）】相關(guān)文章：
我的老師作文(通用15篇)05-10
我的老師作文通用15篇05-10
我的老師作文 通用15篇02-23
我的語(yǔ)文老師作文(通用15篇)05-14
我的語(yǔ)文老師作文通用15篇05-12
我的啟蒙老師作文(通用15篇)05-07
我的新老師作文(通用10篇)02-25
我的老師優(yōu)秀作文（通用67篇）03-07
小升初英語(yǔ)作文范文 我的老師03-30