老師的眼睛作文(精選76篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的老師的眼睛作文,希望對大家有所幫助。
老師的眼睛作文 篇1
在生活中,我遇到了一雙與眾不同的眼睛,那便是我們的楊老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒,是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛使我懂得了,什么是鼓勵、關(guān)切和關(guān)心。
記得有一次,我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講,而是放了一本童話(huà)書(shū)在桌子底下偷看,我用手托著(zhù)腮,身子一歪,這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書(shū),也許是作賊心虛,我總得看一句話(huà),再瞟瞟老師的眼睛有沒(méi)有在注視我?杉埌蛔』,我的“行動(dòng)”還是被老師發(fā)現了,老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):“上課不要偷看書(shū),開(kāi)小差,知道了嗎?要認真聽(tīng)講!”從那時(shí)起直到下課,我不敢看老師的眼睛,怕她再次顯出剛才的嚴厲。
有的時(shí)候,老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次,明天要上公開(kāi)課,我回到家時(shí),把古詩(shī)背得滾瓜爛熟了,我真希望明天能舉手發(fā)言,再次受到同學(xué)們的鼓勵和老師的贊揚……第二天終于到來(lái)了,“叮叮叮!鄙瞎_(kāi)課了,同學(xué)們一起涌進(jìn)了教室,上課時(shí),老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題請我回答,也許是我太緊張了,我站了起來(lái),可腦子里卻像塞了一團亂麻似的,一個(gè)字也“吐”不出來(lái)。這時(shí)從老師的眼中,又放出了一種鼓勵的目光,老師的眼睛好像在說(shuō):“不要緊,放松一下,你一不行!”這時(shí),我心里平靜了許多,不知怎的,剛才還結巴,現在,流利得像一條小河沒(méi)有盡頭,等我坐下時(shí),老師又用贊許的目光,好像在說(shuō):“你回答得真好,真棒!”
但有的時(shí)候,老師的眼睛又是那么的嚴厲,有一次,在考英語(yǔ)時(shí),英語(yǔ)的試卷很簡(jiǎn)單,沒(méi)到時(shí)間,我就做完了,這時(shí),同桌向我發(fā)“信號”了,我將試卷推向了同桌,突然老師轉過(guò)身來(lái)發(fā)現我沒(méi)有了試卷,就用嚴厲的目光瞪了我一眼,好像在說(shuō):“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷,見(jiàn)我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說(shuō):“這樣才對!”
我永遠忘不了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛!
老師的眼睛作文 篇2
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),我們鄧老師的眼光分外有神,她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩!
有時(shí),鄧老師的眼睛閃爍著(zhù)興奮、愉快的光芒,它告訴我們老師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎,期末考試年級第一;有時(shí),鄧老師的眼睛里又流露出憂(yōu)慮的神情,顯得悶悶不樂(lè )――它告訴我們的學(xué)習還不夠理想,或是有同學(xué)做錯了什么事?傊,鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè )。
有一次上小課時(shí),我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過(guò)的游戲,不料被鄧老師發(fā)現,即刻,她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與嗔怪的目光,好像在說(shuō):“黃睿凡,你可是班干部啊,上課別太隨意!蔽业拖铝祟^,不敢正視她,臉火辣辣的。
有一次,鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課,有很多位老師聽(tīng)課呢!鄧老師提問(wèn):陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學(xué)把手舉得高高的,鄧老師請我的學(xué)習伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)始站著(zhù)不吱聲,爾后,回答的聲音很輕很輕,好像在自言自語(yǔ)。我們的目光都投向他,擔心膽小的他答不上來(lái),這時(shí),鄧老師向他投去鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“對、對,聲音再響亮點(diǎn)!”小謝看著(zhù)鄧老師,膽子大了,聲音也響亮起來(lái)。發(fā)言完畢,鄧老師一直面帶笑容,向他投去贊許的目光,好像在說(shuō):“講得真好,有進(jìn)步!”
還有一次,鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。鄧老師像孩童似的在操場(chǎng)上來(lái)回奔跑,吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的,好像在說(shuō):“瞧――我真棒,誰(shuí)敢和我比?”“啊”,我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃,好像在說(shuō):“快!快!再吹一個(gè)!”我們把鄧老師團團圍住,吹啊吹!耙、二、三,吹!”不知是誰(shuí)在發(fā)令,幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”,鄧老師瞪大眼睛,閃爍著(zhù)興奮、愉快的目光,好像在問(wèn)我們,這節課玩得開(kāi)心嗎?我們班上絕大多數同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時(shí),總不忘先看看她的眼睛,看看她要對我說(shuō)些什么。
老師的眼睛作文 篇3
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),凝神屏氣,小心謹慎。
記得我剛轉到這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小。碰見(jiàn)趙老師,眼睛總是不敢與她對視。有一次上課,趙老師提了個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻想著(zhù):“趙老師,可別叫我呀!可別叫我呀!”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了,臉上火辣辣的,一下紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結結巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了,我把頭埋到了胸前,臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師,發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我,沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴”,倒像在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!
上學(xué)期,在趙老師的輔導下,我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎賽活動(dòng),獲得了第四名。當我手捧著(zhù)獎品時(shí),趙老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰,似乎在鼓勵我說(shuō):“在前進(jìn)的道路上,你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要努力呀!”
趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次,在課堂上,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)。聲音雖然不大,卻被趙老師發(fā)現了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我,她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥,但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺詞:“你是干部,上課應該起模范帶頭作用,怎么自己上課還不守紀律?”我羞愧地低下了頭,和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
趙老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蘊含著(zhù)火一般愛(ài)憐的眼睛。她那閃爍著(zhù)鉀慧光芒的眼睛,就像那夜空一閃一閃的星星,將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……
老師的眼睛作文 篇4
她有一雙清澈的眼睛,那雙眼睛仿佛能看透一切事物,那雙眼睛里也藏著(zhù)無(wú)限的溫柔。
上課時(shí),她會(huì )用那明亮的雙眸注視著(zhù)每一位學(xué)生,哪位同學(xué)起立回答問(wèn)題,她便會(huì )看著(zhù)他,看著(zhù)他的眼睛。無(wú)論回答對或是錯,她的眼睛里總是會(huì )流露出贊許的目光,然后再去改正回答中錯誤的地方,并加以補充,我喜歡她的這雙眼睛,更喜歡被她溫柔注視的感覺(jué),所以回答問(wèn)題的次數也就漸漸增多了,時(shí)間久了,愛(ài)回答問(wèn)題也成了我的一個(gè)好習慣。
她說(shuō)過(guò),她討厭人前一套背后一套,無(wú)論這個(gè)人在其它方面有多出色,他都不是一個(gè)優(yōu)秀的人,每當她向我們講起做人的道理時(shí),她的眼睛里多了一絲嚴厲,我們都知道,她是希望我們能更好,能做一個(gè)表里如一的人。
那次換教室,我們都很不舍。我注視著(zhù)她的眼睛,抱怨著(zhù),她也看向了我,只是微微笑著(zhù),當時(shí)我沒(méi)能讀出任何信息,現在細細回想,那時(shí)她的眼里的感情,很復雜。換到新的班級后,她卻一直沒(méi)有出現,可一切又都顯得那么平常。她終于來(lái)了,她只是倚著(zhù)門(mén)框微微探頭看向我們,身子卻并未踏入班級,看到她眼睛我更加不安了,不對,這不是平時(shí)的感覺(jué),怎么好像哭過(guò)?同學(xué)們看到她都很開(kāi)心,跟她調侃著(zhù),她卻一直沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是滿(mǎn)含深意地看了看我們便離開(kāi)了。
過(guò)了一個(gè)周末,我們什么都知道了,她不再是我們的班主任了,語(yǔ)文課上,她并沒(méi)有如往常一般地從后門(mén)進(jìn)入班級再走到講臺,而是直接從前門(mén)進(jìn)來(lái),老師看上去很平靜,只是不敢抬頭看向我們,頭幾乎低進(jìn)了卷子里,眼睛一刻都不曾離開(kāi)卷子。下課前最后五分鐘,她終于抬起了頭,這次換我沒(méi)敢看她的眼睛,只能把頭埋在雙臂間,靜靜的聽(tīng)著(zhù)。我相信,她的眼睛一定還是那么明亮,只是里面裝滿(mǎn)的不僅僅是淚水,更多的是不舍……
有人說(shuō)從眼睛就能看出一個(gè)人,我想她一定是最有魅力的人,至少在我的眼里,她如她的眼睛一樣美麗,我會(huì )一輩子記住那雙帶給我無(wú)限感動(dòng)的眼睛,還有那個(gè)讓我明白許多人生道理的人,她就是我的前班主任--朱麗新老師。
老師的眼睛作文 篇5
我們數學(xué)老師的眼睛可以每天對我們說(shuō)不同的事情,可能是表?yè)P或責備?傊,羅先生的眼睛里總是包含著(zhù)很多東西。過(guò)來(lái)看看。
羅先生的眼睛很亮。他的黑眼睛又圓又大。乍一看,它們似乎沒(méi)什么特別的。但是如果你仔細看,羅先生的眼睛可以說(shuō)話(huà)。
在數學(xué)課上,我的鉛筆盒里有一支漂亮的鉛筆。當我的同桌看到它時(shí),他不自覺(jué)地伸出手來(lái)。羅小姐碰巧看到它,瞪著(zhù)我們。她的眼神似乎在暗示:江保定是怎么搞的什么小把戲?同桌的手立即縮了回去,認真聽(tīng)老師講課。
一天上午的會(huì )議上,羅先生站在門(mén)口與他的父母交談。學(xué)生們開(kāi)始交談。這時(shí),羅先生轉過(guò)身來(lái),用眼睛看著(zhù)我們,好像在批評我們:你怎么說(shuō)話(huà)?學(xué)生們立刻安靜下來(lái),教室里立刻安靜下來(lái)。
還有一次,在乘法口訣課上,羅老師問(wèn):誰(shuí)能熟練地背誦公式?我急忙舉起手,羅小姐要我說(shuō)出她的名字。我非常緊張,因為我擔心我的背不對,所以我的聲音很低。羅先生的眼睛立刻向我投來(lái)鼓勵的目光,仿佛在說(shuō):馬上回來(lái),大聲點(diǎn)!我看著(zhù)羅先生的眼睛,聲音越來(lái)越大。這時(shí),羅先生滿(mǎn)意地看了我一眼,仿佛在說(shuō):我的背真的很好。
在單元測試中,我得了100分,羅老師非常高興。當她遞給我試卷時(shí),她笑得瞇起了眼睛,好像在說(shuō):容丹慧,這次考試真的很好,下次她會(huì )拿到100分!
有一次在活動(dòng)課上,羅老師和我們一起去抓小雞。她的眼睛也能說(shuō)話(huà)。當羅先生是一只鷹時(shí),他東奔西跑了一會(huì )兒。他的眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:小心!我會(huì )抓住你的!唉!不幸的是,最后一只雞跑得太慢,被抓住了。羅先生的眼睛笑得更歡了,好像在說(shuō):哈哈,我抓住了!
這學(xué)期,我聽(tīng)說(shuō)羅老師退休了,不再教我們了。但羅老師的眼睛將永遠留在我的心里。當我再次見(jiàn)到羅老師時(shí),我必須先看看她的眼睛,看看她還會(huì )對我說(shuō)些什么。
老師的眼睛作文 篇6
來(lái)到新的學(xué)校,接觸了新的學(xué)習環(huán)境,看到了新老師、新同學(xué),一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的,就是新班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛,這雙眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà),當我們表現好時(shí),她會(huì )投來(lái)贊許的目光;當有人上課做小動(dòng)作時(shí),她會(huì )投來(lái)嚴厲的目光,讓他及時(shí)改正錯誤。
一天,驕陽(yáng)似火,熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地,我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天,誰(shuí)愿意出來(lái)運動(dòng)?可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒(méi)開(kāi)始做,我們就熱得叫苦連天,好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)熱得頭冒熱氣,汗珠子順著(zhù)臉頰往下流。李老師向我們投來(lái)關(guān)心的目光,說(shuō):“哪位同學(xué)需要脫衣服的放到我這里!庇泻脦孜煌瑢W(xué)都脫下外套放到她手中。很快,手中的衣服就像一座小山一樣,都快把她埋沒(méi)了。李老師抱著(zhù)大堆的衣服,頂著(zhù)烈日陪我們做操,額頭上也汗津津的,但她眼睛里依然滿(mǎn)含春天一樣的笑意,真是個(gè)好老師!
可別以為李老師的眼睛里只寫(xiě)著(zhù)對我們的關(guān)心、疼愛(ài),有時(shí)這雙大眼睛可厲害呢!
一次語(yǔ)文課上,我的同桌不認真聽(tīng)講,有恃無(wú)恐地在美術(shù)作業(yè)本上畫(huà)畫(huà),我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于,紙里包不住火,被“大眼睛”發(fā)現了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天,整個(gè)教室里彌漫著(zhù)陣陣寒意。隨著(zhù)“大眼睛”利劍一般的目光,全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌,他似乎有所察覺(jué),茫然地抬起頭,向四周望了望,不好意思地伸伸舌頭,立刻把畫(huà)畫(huà)本收到書(shū)包里!按笱劬Α笨此呀(jīng)改正了,便繼續開(kāi)始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無(wú)意地掃過(guò)我的臉龐,我的臉“唰” 一下就紅了,因為我也走神了。
李老師的眼睛既讓我感到溫暖,又讓我警醒。我愛(ài)看李老師那富有魔力的眼睛,我愿在李老師的關(guān)注下成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇7
眼睛是心靈的窗戶(hù),每一個(gè)人的眼睛都不一樣,有的大,有的小,所以它們總會(huì )散發(fā)出不同的意思,帶給人們不同的感受。在這么多的眼睛中,老師的那雙水汪汪的眼睛是我覺(jué)得最美的眼睛!
老師的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的,有時(shí)會(huì )帶給我們許多提醒。有一次,天氣晴朗,天空中變化多端的云朵讓我著(zhù)了迷,于是把頭望向窗外,好漂亮呀!我心里默默地贊嘆著(zhù)。突然,老師的話(huà)語(yǔ)戛然而止,我一下子感到有些不對勁,于是,好奇地抬起頭看老師,當剛剛看到老師的眼睛時(shí),我驚呆了!老師正瞪著(zhù)眼睛,輕輕地張開(kāi)觜巴,是剛剛正在說(shuō)話(huà)還沒(méi)把觜巴閉上,我一下子嚇得臉都紅了,許多同學(xué)都好奇地看著(zhù)我,我一下子感到了羞愧,慢慢地低下了頭,等到老師開(kāi)始講課時(shí),我才把頭抬起來(lái)專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。當我出色地完成了一個(gè)發(fā)言后,老師卻又面帶微笑,很禮貌地請我坐下,這時(shí),她的眼光里又飽含著(zhù)欣賞和贊許,我又感到了一種驕傲。
這種目光,讓我終生難忘它就是當我遇到困難時(shí),老師那種帶給我鼓勵的目光,我就得到過(guò)它。
那一次,我剛轉學(xué)過(guò)來(lái)不久的一個(gè)晚自習,晚自習結束了,可我的作業(yè)還沒(méi)做完,看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)走出教室,我感到一種恐懼,最后人都走光了,教室里空空無(wú)人,只有我一個(gè)人還趴在桌子上寫(xiě)作業(yè),一下子我感到了緊張,臉上的皺紋很深很深。正在這時(shí),老師輕輕地走到我身邊看著(zhù)我,我也看了看了老師,老師又笑了笑,我也微微笑了笑,好象答案就藏在老師的眼睛里,我一下子知道了答案,還感到了非常溫暖,老師好象母親一樣擁抱著(zhù)我,我感到了快樂(lè ),心中的熱血一下子沸騰起來(lái)
老師,每當我需要鼓勵時(shí),你的眼睛是我心中的太陽(yáng),照亮著(zhù)我,給我溫暖。當我獲獎時(shí),你的眼睛又是那些五顏六色的花朵,讓我生命中又多了一次光彩。當我做錯事情時(shí),你的眼睛是我心中的白衣天使,讓我感到一絲絲羞愧,然后讓我學(xué)會(huì )了改正錯誤
老師,你的眼中總飽含著(zhù)不同的語(yǔ)言,每當我讀它時(shí),都會(huì )有所感受,有所收獲,你的眼睛總是我心中的那束光。
老師的眼睛作文 篇8
有這樣一雙眼睛,很慈祥,也很?chē)绤,但總能在我遇到困難時(shí),給我信心,鼓勵我在學(xué)習的道路上前進(jìn)。那就是—老師的眼睛。
剛開(kāi)學(xué)時(shí),我剛來(lái)到教室,就看到李老師那慈祥的目光。她把嘴微微上揚,臉上顯出一種美妙而慈愛(ài)的笑容,我不由自主地慢慢走向老師,“老師早上好,我是新來(lái)的轉校生!崩蠋熉靥鹚浅林氐难坨R,說(shuō):“你好,新同學(xué)!
從那刻起,我就對這個(gè)老師有了好感。不期而遇的單元考來(lái)了,老師正在頒發(fā)第三單元的考卷,拿到手后,就刷刷刷寫(xiě)完了姓名、班級、號數。開(kāi)始寫(xiě)考卷,“噢,前面的考卷題對我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟,我真是聰明加聰明、冰雪聰明!”我陶醉在自己的聰明中,一時(shí)醒過(guò)神來(lái),趕緊寫(xiě)考卷!斑@道題要怎么寫(xiě)呢?這道題真是難上加難呀!哎!”我抓了抓頭皮,心想:哎,算了吧,破罐子破摔吧!算了還是再想想。我絕望到極點(diǎn),渴望地抬起頭,突然看到了老師那溫柔的目光。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“不能讓李老師失望,老師為我付出了這么多,而我卻因為一小道思考題而想破天際,一定要加油!蔽矣忠淮嗡⑺⑺⒌貙(xiě)完了考卷,硬著(zhù)頭皮把考卷交了上去。
“鞠振軒、葉小菊、林怡琦……”老師正在發(fā)考卷,我心想:一定會(huì )考好、肯定的。我心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下!袄罴岩!蔽亿s忙上去拿考卷,看到老師眼里有著(zhù)一團怒火正在燃燒!澳阆抡n來(lái)我辦公室一趟!蔽铱吹搅舜蟠蟮99分,“哎,沒(méi)考好,就差一分就可以滿(mǎn)分了!蔽掖诡^喪氣地對老師說(shuō):“老師,對不起,我就差那么一分可以滿(mǎn)分了,這樣我們就是第一名了!崩蠋熋嗣业念^說(shuō):“沒(méi)事,你雖然這次沒(méi)考好,但是不代表你以后考不好,下次多多努力就是了!蔽铱粗(zhù)老師的眼那里仿佛是一口深井,太深太深,那里面沉淀了多少寬容、慈祥,包容了多少耐心與關(guān)愛(ài),凝聚了多少為我們茁壯成長(cháng)而付出的心血,裝載了多少為班級繁瑣雜事而煩惱的心情。我默默下定了決心,決不能辜負老師這期盼的眼神。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,果然功夫不負有心人。期末頒獎大會(huì )開(kāi)始了,主持人興高采烈、欣喜若狂地說(shuō):“有請我們尊敬的校長(cháng)來(lái)為我們頒獎!薄昂,謝謝大家,首先有請第一位獲獎?wù)撸豪罴岩!蔽倚老踩艨竦刈呱吓_去:“謝謝校長(cháng)!蔽颐腿豢吹搅死蠋熜牢康哪抗,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我知道這是對我學(xué)習的肯定。
老師的眼睛一直陪伴著(zhù)我成長(cháng),給了我許多鼓勵、支持,謝謝您李老師。
老師的眼睛作文 篇9
我曾經(jīng)懷疑,老師們是否都有一雙“法眼”,能洞悉我們在學(xué)校做的所有事情?不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng),她都能知道?直到有一天,親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次,我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強項,我一口氣把課文給背完,心里得意洋洋,正等著(zhù)老師的夸獎。黃老師拿著(zhù)紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”,然后抬頭,摘下她的眼鏡,輕輕地對我說(shuō):“背誦是很流利,但是還要注意節奏和情感哦!”我第一次這么近距離地看老師的眼睛,竟然布滿(mǎn)血絲,顯得那么憔悴,完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚。更讓我想不到的是,左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼!我的心像灌了鉛似的,沉重極了。這天之后,老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到,我想去買(mǎi)鮮花送給老師,可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí),又遲疑了。聽(tīng)說(shuō),老師眼睛紅腫是因為用眼過(guò)度。媽媽告訴我,多看綠色植物是最好的辦法?墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽!怎樣才能找到不用澆水的盆栽?望著(zhù)被扔在一邊的礦泉水瓶,我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分,在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞,把棉布條穿過(guò)去,放進(jìn)培養土種上小植物,最后把它插進(jìn)裝滿(mǎn)水的下部分,棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦!這樣的小盆栽,環(huán)保,制作材料隨手可得,最重要的是,棉布條滿(mǎn)足植物生長(cháng)所需的水的供應,實(shí)現自動(dòng)澆灌。
當我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師,并告訴她當中的小奧秘時(shí),黃老師驚喜萬(wàn)分,直夸我的制作“好特別、有創(chuàng )意”。
一直以來(lái),老師被譽(yù)為“園丁”,一直悉心照顧著(zhù)我們這些小盆栽。我相信,小盆栽也能默默地陪伴著(zhù)園丁,更可以在園丁的照料下實(shí)現自我照料。望著(zhù)黃老師此刻雪亮的眼睛,我多么希望,這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞,讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇10
王老師中等的個(gè)子,留著(zhù)長(cháng)頭發(fā),圓圓的臉上的一對細長(cháng)的眉毛,眉毛下長(cháng)著(zhù)一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大,炯炯有神,初看好像沒(méi)有什么與眾不同,可是,當你仔細一瞧啊,嘿,王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),你相信嗎?反正我信!
一天的語(yǔ)文課上,同學(xué)們都在朗讀課文,我看著(zhù)課桌上新買(mǎi)的漂亮筆盆,心中癢癢的,不知不覺(jué)地伸手過(guò)去,想要摸一摸,正巧被王老師看見(jiàn)了,她好像在暗示:“雯婷,你怎么做小動(dòng)作了?”我的手立刻收回,趕緊拿起課本認真朗讀起來(lái)……
我懂得王老師眼睛講的話(huà),班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話(huà)。一天正在上課時(shí),一位家長(cháng)來(lái)找到王老師。老師站在門(mén)口與家長(cháng)講幾句話(huà),同學(xué)們便吱吱喳喳的講起話(huà)來(lái),這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái),眼睛盯著(zhù)我們看了一下,仿佛在批評我們:“上課時(shí)不要隨便講話(huà)!”大家立刻安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一天,王老師在多媒體教室上公開(kāi)課《荷花》,學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教研組的20多位老師都來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn):“為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?知道的小朋友請舉手,看到那么多領(lǐng)導和老師,我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧,怕答錯,不舉吧,老師批評我怎么辦?結果批評的心理占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手。
誰(shuí)知王老師偏偏叫了我,我哆嗦著(zhù)站了起來(lái),看有那么多老師,我的心很慌,那顆心“怦怦”直跳,回答的聲音很小,我低著(zhù)頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼,這時(shí),老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“膽子大了,聲音也響亮起來(lái)。王老師的眼睛向我投來(lái)贊許的目光,好像在說(shuō):“講得真好!”
期末考試我各科都取得了好成績(jì),被學(xué)校評為“三好學(xué)生”,王老師可高興了。當給我發(fā)獎品和獎狀時(shí),她的眼睛笑得彎彎的,似乎在對我說(shuō):“雯婷啊,好好學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步!
王老師的眼睛真給力!
老師的眼睛作文 篇11
是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢?
我之所以會(huì )這么問(wèn),全都是因為那天上語(yǔ)文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞,突然心里一陣寒顫,那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過(guò)去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么?每次當老師的目光掃射全班時(shí),像是有魔力一般,把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來(lái)。趕緊把一切動(dòng)作停止,脊梁骨挺得直直的,不敢有絲毫動(dòng)彈,暗暗祈禱老師沒(méi)有看到自己,教師瞬間靜了下來(lái)。
嘿,這可太神奇了。
在好奇心的驅使下,我愈發(fā)開(kāi)始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒(méi)什么不一樣的,不過(guò)是看上去威嚴罷了。我從不敢直視老師的眼睛,生怕老師發(fā)覺(jué)再與我的眼睛相對,那眼睛中的一抹威嚴是我不可承受的。
可這種神奇,這種威嚴,不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時(shí),我的字寫(xiě)得確實(shí)是不盡人意,但一向要強自滿(mǎn)的我可就是認為字已經(jīng)夠好的了,無(wú)需再練。語(yǔ)文課上,老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼,眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來(lái),怕極了。
老師把書(shū)放在講臺上,雙手撐著(zhù)講桌,說(shuō)“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字!
正說(shuō)著(zhù),卻朝我看“不要以為自己寫(xiě)的字已經(jīng)夠好了,還有人寫(xiě)得比你好,太驕傲自滿(mǎn)可是不行的!”我頓時(shí)怔住了,心想:莫非老師會(huì )讀心術(shù)?她是怎么知道我的心思的?再抬眼偷偷看著(zhù)老師的眼睛,那里面真像存在神力一樣,能看穿人的心思,能看破一切,我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭,想著(zhù)自己的錯誤,頓時(shí)覺(jué)得自己真的不該這么自滿(mǎn)。老師開(kāi)始講課,我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí),驚訝的發(fā)現那嚴重的神力不再威嚴,卻而代之的是一抹親切,一抹和藹和溫柔,這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人,化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著(zhù)實(shí)就該配上這樣的一位老師。
不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里,那神奇,令人折服的神力,其實(shí)是老師對我們的關(guān)心與愛(ài)。
老師的眼睛作文 篇12
眼睛,多么厲害的武器。間諜的眼睛,能判斷出是敵是友;探長(cháng)的眼睛,能判斷出是真相還是騙局;家長(cháng)的眼睛,是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
老師的眼睛是一臺心理監測器。有一次,我們的大班長(cháng)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),當老師問(wèn)她時(shí),她卻說(shuō)落在家里了。我知道,每個(gè)人在說(shuō)謊話(huà)時(shí),他的眼睛都不敢正視問(wèn)話(huà)人?衫蠋煹难劬柡Χ嗔,當老師問(wèn)她時(shí),已經(jīng)知道她在說(shuō)謊,于是老師的眼睛直盯著(zhù)她,看的她面紅耳赤,不知所措,她吱吱唔唔地低下了頭。沒(méi)有人能逃得過(guò)我們老師的眼睛。
老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當我們考試達不到老師的要求時(shí),頓時(shí)老師的眼睛瞪的圓溜溜的,反復叮嚀著(zhù)我們不該出現的錯誤,一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里,同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著(zhù)。記著(zhù),心想:我們投降了,下次再也不敢出現類(lèi)似的問(wèn)題了。只要她的激光發(fā)出來(lái),用再強的反光鏡也阻止不了。
最可怕的就是老師那瞇眼一笑,你們可別把這一瞇眼當成好事,這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢!這不,那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了!老師給我們制定了一個(gè)計劃,老師瞇著(zhù)眼,一邊笑著(zhù)一邊給同學(xué)們講解:和QQ農場(chǎng)很相似,要同學(xué)們在玩兒中長(cháng)知識,老師把生字。二類(lèi)字。多音字。近反義詞等給我們把QQ農場(chǎng)的方案借鑒過(guò)來(lái),方便我們記憶。查找,把這些基礎的字。詞做為種子,讓它們在農場(chǎng)中“開(kāi)花結果”——組詞造句,把聽(tīng)寫(xiě)定為車(chē),把閱讀定為車(chē)位,在記住生字。詞語(yǔ)的基礎上去閱讀歸位,掌握運用。這瞇眼一笑的喻意深遠呀!
老師的眼睛不止有嚴厲的一面,還有善良的一面呢!比如老師在閱讀《我們愛(ài)你啊,中國》這一課時(shí),她慷慨激昂,心潮澎湃;當老師講到“命運對霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重,語(yǔ)氣低沉,眼睛里充滿(mǎn)淚水,充滿(mǎn)期望和憐憫;當老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富,耐人尋味。
老師的眼睛是催人奮進(jìn)的,是娓娓生動(dòng)的,在我的學(xué)習生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵著(zhù)我,讓我事事都要小心謹慎,讓我體會(huì )到嚴厲與善良帶給我們的無(wú)限情趣。
老師的眼睛作文 篇13
俗話(huà)說(shuō):“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。我們班的語(yǔ)文老師曹老師有著(zhù)一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗,我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。
曹老師的眼睛是執著(zhù)的。從我們讀小學(xué)一年級至五年級,曹老師一直教我們班的語(yǔ)文。對待教學(xué),她一絲不茍。每上一節課前,她都會(huì )精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文;時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識;時(shí)而布置一些課題讓大家展開(kāi)討論。課后作業(yè)她都會(huì )認真地批改,提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力,同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了。曹老師對待事業(yè)的眼睛分明是執著(zhù)的。
曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué),曹老師在擔任我們班的班主任期間,為了給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫,獎罰分明。當同學(xué)們學(xué)習認真,自覺(jué)遵守紀律時(shí),她的眼神便會(huì )透出贊許和鼓勵;當我們在學(xué)習上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中取得佳績(jì),她的眼神便會(huì )透出高興和欣慰;當少數同學(xué)學(xué)習懶散或是違反校紀校規時(shí),她的眼神便會(huì )透出威嚴和憤怒,使得班里那些違反紀律的行為越來(lái)越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多,這使得曹老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí),曹老師總會(huì )用細致和耐心呵護著(zhù)同學(xué)們。每天,是她第一個(gè)到校,安排好大家學(xué)習。放學(xué)后,是她領(lǐng)著(zhù)我們走出校門(mén),護送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導我們在學(xué)習上要充滿(mǎn)信心。一次,我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時(shí)間很緊,我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里,她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此,有個(gè)別的字我卻總也掌握不準發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話(huà)是國家一級水平,平時(shí)要求我們都十分嚴格,這下準會(huì )生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣,還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌,慢慢來(lái)。在她的輔導下,那次比賽我取得了全校二等獎!曹老師對待同學(xué)的眼睛是溫柔的。
在曹老師的教育和培養下,我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級的學(xué)習階段。隨著(zhù)同學(xué)們一天天成長(cháng),我們知道,曹老師陪伴我們一起學(xué)習的時(shí)間是有限的,但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著(zhù)我們。
老師的眼睛作文 篇14
獨自站在偌大的舞臺,刺眼的燈光,沸騰的人群,您微微笑著(zhù)看向我,黑夜里燦如星辰的明眸,鼓勵著(zhù)我。仿佛又回到了那天,那個(gè)盛夏邂逅那場(chǎng)美妙的相遇。
陽(yáng)光透過(guò)百葉窗漏在我的桌子上,灑下點(diǎn)點(diǎn)金色光斑。還記得,你抱著(zhù)本語(yǔ)文書(shū)款款走來(lái),教室里我們好奇的打量著(zhù)您,您溫柔地說(shuō):“我就是大家以后的班主任,很高興能在未來(lái)三年與大家共同學(xué)習!蔽覀冇美坐Q般的掌聲迎接您,您欣喜地笑了!拔蚁旅嫦脒x一位語(yǔ)文課代表!蓖瑢W(xué)們都興奮地舉起了手,想第一時(shí)間給您留下好印象。我也是。平庸如我,我何嘗不知自已卑微如塵,而您是最溫暖的陽(yáng)光。我知道,那個(gè)職務(wù)注定與我無(wú)緣,即使再渴望,也是如泡沫般的美夢(mèng)。
彼時(shí),您突然看向角落里的我,與我的目光相撞。我怔了怔,隨即嘴角揚起了不自覺(jué)的微笑!斑@位同學(xué),你愿意做語(yǔ)文課代表嗎?”您清澈的眼眸中帶著(zhù)笑意,讓我不忍拒絕!班!蹦`開(kāi)了陽(yáng)光般的笑顏。那是九月的陽(yáng)光,褪去了盛夏的光芒,溫暖地照進(jìn)我的心房。我的臉不知何時(shí)漲得通紅!霸趺磿(huì )是她?她語(yǔ)文又不好憑什么當課代表?”“我也沒(méi)想到老師會(huì )選她!蓖瑢W(xué)們的竊竊私語(yǔ)斷斷續續地傳來(lái),剛才的喜悅瞬間煙消云散,我不由得將頭埋得更低。
有意無(wú)意的詆毀、嘲笑,同學(xué)們與我似有似無(wú)的敵對。脆弱如我、自卑如我、渺小如我,所有的諷刺捉弄像根根刺刺破我卑微的防線(xiàn)。我逃避、退讓?zhuān)瑩Q來(lái)得卻是得寸進(jìn)尺的欺凌。我偷偷地哭泣卻又無(wú)可奈何。
百般無(wú)奈之下,我推開(kāi)了辦公室的門(mén)!坝惺聠?”您溫柔地詢(xún)問(wèn)著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,不安地拉扯著(zhù)校服的一角,“老師,我不適合當課代表,要不您換個(gè)同學(xué)吧!薄盀槭裁茨?老師覺(jué)得你做的很好!”我扭過(guò)頭,不愿看您溫柔地眼神,我不想拂了您的好意,更不想辜負您的期望?墒谴嗳跞缥,我不愿面對那些流言蜚語(yǔ),我不想牽扯進(jìn)五顏六色的染缸中。您牽起我的手,盈盈一笑,“老師相信你。放手去做自已想做的!蹦脑(huà)好似有魔力,溫暖了我的心,又像那和煦的陽(yáng)光,驅散我心中的陰霾,給了我無(wú)限的勇氣。
從辦公室出來(lái),夜幕已經(jīng)悄悄降臨。燈光從門(mén)縫里透出來(lái),淡淡的,若有若無(wú)的。我突然釋然了,那只是微弱的熒光,卻也能綻放光芒,驕傲地擎出最亮的蠟。而我,卑微如塵,又何嘗不能燦如星辰?
我站在舞臺的中央,即使前路迷茫,我也不畏懼,因為我知道,我的背后有雙眼睛一直注視著(zhù)我。
老師的眼睛作文 篇15
“叮鈴鈴”上課鈴響了,她伴著(zhù)這鈴聲走了進(jìn)來(lái),我們身旁飄過(guò)一陣清香。這位老師就是我們的數學(xué)老師——尤老師。
尤老師身材中等,五官清秀,但氣質(zhì)非凡。她的眼睛最好看,很深的雙眼皮,一對很亮很黑的眼珠,眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)。這雙眼睛,教會(huì )了我許多道理……
記得那一次單元考時(shí),我早早的做完了試卷,趴在桌前,不知該怎樣處理剩下的時(shí)間。我左顧右盼,考試前,老師說(shuō)過(guò)的“寫(xiě)完了,要檢查,認真點(diǎn)!边@些話(huà)拋到了腦后。從桌肚里拿出了筆袋,掏出了鉛筆和尺子,玩起了自?shī)首詷?lè )的小游戲。卻不知,尤老師已經(jīng)來(lái)到了我的背后。等那股清香也涌入了我的鼻中,但想收起這些玩意兒現在已經(jīng)太晚了,我只好雙手夾著(zhù)鉛筆尺子,心驚膽戰地等著(zhù)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。尤老師走到我的面前,用溫柔的眼神看著(zhù)我,輕輕敲打著(zhù)我的試卷,好像在說(shuō):“不要玩別的東西,好好檢查吧!”剛轉過(guò)身去,無(wú)意間碰到了我的草稿紙。她轉過(guò)頭來(lái),用那雙明亮的眼睛注視著(zhù)我那張空白的草稿紙,眼睛先是真的似乎很驚奇,然后微微低垂,似乎有點(diǎn)失望,但很快又微笑起來(lái)。她伏在我的耳邊說(shuō):“好好檢查哦,可不要讓老師失望,老師相信你!”我頓時(shí)低下了頭,脹紅了臉,羞愧不已。我很快將自己當成玩具的鉛筆尺子,安放在筆槽,認真地檢查起來(lái)。尤老師看我認真的模樣,瞇起了眼睛,露出了八顆牙齒,拍拍我的肩,給了我一個(gè)鼓勵的眼神,去巡視別的人了。
過(guò)了一會(huì )兒,她又走到了我的身邊,轉頭用期待的眼神看著(zhù)我的試卷和草稿紙,十分欣喜,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛瞇了起來(lái),好看的眼睛撲閃撲閃,如星辰一般,好像在說(shuō):“這樣就對了!”我也高興的回應了她一個(gè)微笑。
直到現在,我還記得尤老師的那雙眼,她給予我了信心和,培養了我知錯就改的好習慣。
老師的眼睛作文 篇16
眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的,尤其是我們數學(xué)任老師的眼睛。任老師的眼睛大大的,長(cháng)而濃的眼睫毛更為眼睛增添了幾分神韻。
任老師眼睛的變化可多了:生氣時(shí)眼睛成了倒三角形,開(kāi)心時(shí)眼睛柔情似水,可漂亮了,關(guān)心同學(xué)時(shí)眼睛里滿(mǎn)滿(mǎn)都是憐愛(ài)讓人心生溫暖。
記得有一次,教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)任老師提著(zhù)嗓子在為我們第6單元考試復習,“當∠1=∠2時(shí),這個(gè)角有幾度呢?”老師那向量的嗓音響徹教室。她用那漂亮的大眼睛望著(zhù)我們,眼里充滿(mǎn)喜悅,覺(jué)得我們長(cháng)大了。我聽(tīng)著(zhù)老師講課,覺(jué)得這十分地簡(jiǎn)單,不知不覺(jué)神已經(jīng)離開(kāi)課堂來(lái)到電影院,想著(zhù)有趣的電影。老師察覺(jué)到了我的異常,她使出那自己一瞪二咳嗽三提示的方法來(lái)提醒我,我仍沒(méi)有察覺(jué)到。任老師生氣了,她的臉漸漸由晴轉陰,眼睛里竄出了小火苗,她睜大了眼,厲聲說(shuō)道:“請呂鐵凝同學(xué)來(lái)回答這道問(wèn)題!蔽乙汇,沒(méi)反應過(guò)來(lái)!吧险n怎么能開(kāi)小差?老師講的你都會(huì )了嗎?那么,由你來(lái)解這道題!彼诖赝(zhù)我,我來(lái)到講臺前低著(zhù)頭。老師的心漸漸軟了,她眼里的小火苗漸漸退去,溫柔地說(shuō):“上課開(kāi)小差是不可以的,老師怕你沒(méi)跟上進(jìn)度,以后不能開(kāi)小差了,明白了嗎?”我紅著(zhù)臉,臉上火辣辣的。老師用手搭住我的肩膀,把我送回座位,又拍了拍我的肩膀,在講臺上向我點(diǎn)頭。
我在接下來(lái)的半節課中,思路清晰,踴躍發(fā)言,老師漸漸笑了,眼睛笑成了彎彎的月牙。在做課堂作業(yè)的時(shí)候,老師的眼里帶著(zhù)欣賞望向我,仿佛在說(shuō):“好樣的,知錯能改就是好孩子!”又舉起右手向我做了一個(gè)加油奮斗的標志。我也笑了,望著(zhù)任老師那美麗的眼睛,笑得如此明媚。
就是任老師的眼神,令我在任何課中都能認真聽(tīng)講,不再開(kāi)小差,讓自己成為一位上課認真聽(tīng)講,知錯能改的好學(xué)生。
老師的眼睛作文 篇17
我曾經(jīng)懷疑,老師們是否都有一雙“法眼”,能洞悉我們在學(xué)校做的所有事情?不然為什么班里有什么風(fēng)吹草動(dòng),她都能知道?直到有一天,親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次,我去找語(yǔ)文黃老師背誦課文。背誦是我的強項,我一口氣把課文給背完,心里得意洋洋,正等著(zhù)老師的夸獎。黃老師拿著(zhù)紅筆在我書(shū)上寫(xiě)了個(gè)大大的“100”,然后抬頭,摘下她的眼鏡,輕輕地對我說(shuō):“背誦是很流利,但是還要注意節奏和情感哦!”我第一次這么近距離地看老師的眼睛,竟然布滿(mǎn)血絲,顯得那么憔悴,完全沒(méi)有平時(shí)的那種神采飛揚。更讓我想不到的是,左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼!我的心像灌了鉛似的,沉重極了。這天之后,老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到,我想去買(mǎi)鮮花送給老師,可是想到老師那紅腫的眼睛時(shí),又遲疑了。聽(tīng)說(shuō),老師眼睛紅腫是因為用眼過(guò)度。媽媽告訴我,多看綠色植物是最好的辦法?墒抢蠋熌挠袝r(shí)間去照料這植物盆栽!怎樣才能找到不用澆水的盆栽?望著(zhù)被扔在一邊的礦泉水瓶,我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開(kāi)成上下兩部分,在上部分的瓶蓋中間撮一個(gè)洞,把棉布條穿過(guò)去,放進(jìn)培養土種上小植物,最后把它插進(jìn)裝滿(mǎn)水的下部分,棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦!這樣的小盆栽,環(huán)保,制作材料隨手可得,最重要的是,棉布條滿(mǎn)足植物生長(cháng)所需的水的供應,實(shí)現自動(dòng)澆灌。
當我手捧親手制作的自動(dòng)澆灌小盆栽送給黃老師,并告訴她當中的小奧秘時(shí),黃老師驚喜萬(wàn)分,直夸我的制作“好特別、有創(chuàng )意”。
一直以來(lái),老師被譽(yù)為“園丁”,一直悉心照顧著(zhù)我們這些小盆栽。我相信,小盆栽也能默默地陪伴著(zhù)園丁,更可以在園丁的照料下實(shí)現自我照料。望著(zhù)黃老師此刻雪亮的眼睛,我多么希望,這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞,讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇18
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)老師的眼睛嗎?你認為老師的眼睛是怎樣的,是嚴厲還是……
老師的眼睛,像夜晚的月亮,我們是一顆顆星星,在老師的微笑里,閃爍閃爍;老師的眼睛,像一望無(wú)際的海洋,我們是一條條小魚(yú),在老師的懷抱里,快樂(lè )的游來(lái)游去;老師的眼睛,像藍色的天空,我們是一朵朵白云,在他的注視下,自由地飄來(lái)飄去;老師的眼睛,像一面鏡子,能照亮我們的心靈。
課堂上的眼睛
在上數學(xué)課時(shí),每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)都是緊繃的,每個(gè)同學(xué)都害怕被數學(xué)老師那雙嚴厲的目光盯著(zhù)。有一次,上課鈴剛響,數學(xué)老師就拿著(zhù)課本走進(jìn)教室為我們上課,“今天我們學(xué)函數,函數是本冊書(shū)中最重要的一章,希望大家都要好好學(xué)”。數學(xué)老師嚴厲的吼道。在上課中,他用那嚴厲的目光盯著(zhù)每一位同學(xué),由于這章較難,連我都沒(méi)有聽(tīng)懂,心里正在犯難,數學(xué)老師好像知道了我們的心里,又從新講了一遍,沒(méi)聽(tīng)懂?又講了一遍,這下聽(tīng)懂了,心里的疙瘩解開(kāi)了,心花怒放。這時(shí)的數學(xué)老師也是眉開(kāi)眼笑,他說(shuō):“眼睛是通向心靈的窗戶(hù),我們的心里在想什么,可以從眼睛里看出來(lái)”。頓時(shí)間,鴉雀無(wú)聲的教室里,氣氛一下活躍起來(lái),盯著(zhù)我們的不再是那嚴厲的眼睛,而是一雙和藹、慈祥的眼睛。
植樹(shù)時(shí)的眼睛
在前不久,我們去南鳳山植樹(shù),數學(xué)老師也跟我們一起去,我們帶了充足的水和食物,踏上了征途。走了很長(cháng)時(shí)間,到達了目的地,我們就開(kāi)始挖樹(shù)坑了,班主任卻跑到核桃樹(shù)下為我們摘核桃去了,在我們大汗淋漓時(shí),數學(xué)老師拿著(zhù)核桃,給我們一人發(fā)了一個(gè),雖然有點(diǎn)不好吃,但是很感動(dòng),他發(fā)核桃時(shí),幫我們挖樹(shù)坑時(shí),面帶笑容,眼里充滿(mǎn)著(zhù)喜悅,深邃的眼里發(fā)出五彩的光芒,鼓舞著(zhù)每個(gè)人的心。
老師,感謝您的眼睛,伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇19
有那么一雙眼睛,承載了過(guò)去,如今,將來(lái)!}記
清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了走廊,樹(shù)影交錯間暗藏春的希望,窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽,那雙眼睛總是出現在我心上。
是初見(jiàn),陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝照在落葉上,您靠在窗弦向著(zhù)遠方眺望。
我記得,您站在講臺上做自我介紹,那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了,我目不轉晴地凝視,您的眼睛宛如天上的星那般明亮,迷離而富有深意,再添上那對柳葉兒似的眉毛,宛如畫(huà)中的人款款向我走來(lái);蛟S是注意到了我的目光,您回眸一笑,并讓我當班長(cháng),且詢(xún)問(wèn)我姓名。那一刻,我受寵若驚,仿佛面朝大海,春暖花開(kāi),感受到前所未有的信任。
溫暖,自您的眼底流向我的心里。
記得冬末時(shí),在連續幾次大考的打擊下,我的內心已經(jīng)失去了自信,而您卻找到我,說(shuō)想跟我談幾句話(huà),聊聊我最近的狀態(tài)。我踟躕著(zhù)跟您來(lái)到教室外,走廊很冷,時(shí)不時(shí)從窗戶(hù)外擠進(jìn)幾朵雪花。您笑笑,看著(zhù)窗外:“你喜歡雪嗎?”我愣了一下,您繼續說(shuō)著(zhù),也不知是自言自語(yǔ)還是在跟我聊天:“我喜歡雪,因為我喜歡一個(gè)人撐傘走在白雪中感受浪漫!比缓竽(zhù)我,眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白,又仿佛在期盼著(zhù)什么。我又愣了一下,小聲說(shuō):“老師,我喜歡雪,其實(shí)就是因為它白,它輕盈,在風(fēng)中搖曳!崩蠋熜Χ徽Z(yǔ),就這樣靜靜地,溫柔地看著(zhù)我,又像突然想起什么般,問(wèn)我:“你知道雪融化后是什么嗎?”我不解,疑惑道:“雪化后就是水啊。難道不是……””不,雪化后是春天!崩蠋熯是微笑著(zhù),打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著(zhù),如同乍泄的春光。
雪化后是春天,老師溫柔的眼仿佛春天的使者,我明白了,淚無(wú)聲滑落。
初春,樹(shù)梢上爬滿(mǎn)了新綠,走廊上飄過(guò)帶著(zhù)花香的風(fēng),我的心里一直有著(zhù)對一雙眼睛的記憶,而那雙眼睛里承載了春暖花開(kāi)的世界。
老師的眼睛作文 篇20
什么情不如父子情強硬,不如母子情細膩,不如朋友情可愛(ài),卻非常溫暖?是師生情。它,也是一道風(fēng)景。
一片嫩紅,一灣碧溪,一襲云彩,一陣鳥(niǎo)鳴,一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線(xiàn);一曲生命的贊歌,一次活動(dòng)的剪影,一次風(fēng)采展示,一處公益廣告……便是一道令人回味的的風(fēng)景線(xiàn)在我的心目中,就有那么一道風(fēng)景線(xiàn):鄭老師的`眼睛。
鄭老師是我們的班主任,她有一雙普普通通的眼睛,但就是這么一雙普普通通的眼睛,卻讓我認為這是一道讓我記憶猶新的風(fēng)景。
記得那一次的測驗,我被一道題徹底地難住了,我努力的思考著(zhù),但腦子在這個(gè)時(shí)候似乎在捉弄我,一片空白,那該死的答案也遲遲沒(méi)有在我腦子里浮現。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去,這時(shí),我開(kāi)始變得焦急了。不料,細心的鄭老師發(fā)現了我這微小的變化,她微笑地望著(zhù)我,那雙美麗的眼睛似乎在說(shuō):“不要焦急,你這樣反而更加想不出答案,放松自己,相信自己一定行!”正因為您那個(gè)鼓勵的眼神,我那次測驗拿了滿(mǎn)分。鄭老師在班上表?yè)P我,我卻沾沾自喜。這微小的變化不料又被細心的她發(fā)現了,這次,鄭老師是嚴厲地望著(zhù)我,好像在告誡我:“千萬(wàn)不要驕傲,你這次滿(mǎn)分不代表你以后都能拿滿(mǎn)分。知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,今后仍然要謙虛地學(xué)習!”因為鄭老師這個(gè)告誡的眼神,我做到了勝不驕。確實(shí),我也沒(méi)有什么可驕傲的,相比起知識的海洋,我學(xué)到的可能只是大海里的一滴小水珠,微不足道。
在我以后的人生道路上,如果有困難,我就會(huì )想起鄭老師那鼓勵的目光,便會(huì )頓生勇氣,戰勝困難,攻克難關(guān)。
是鄭老師的眼睛,讓我明白了:有那樣一雙眼睛盯著(zhù)我們,我們的眼睛也要盯著(zhù)那雙眼睛。是愛(ài)聯(lián)系著(zhù)我們的眼睛和那一雙眼睛。
鄭老師,你的眼睛就是那一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!
老師的眼睛作文 篇21
老師的眼睛像一口水井,默默奉獻,不圖回報;老師的眼睛像夜空中的星星,帶領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘;老師的眼睛像溫暖的陽(yáng)光,讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)…肖老師就有一雙充滿(mǎn)嚴厲、慈愛(ài)、辛勞、鼓勵、信任的眼睛。
那是一雙不知疲倦的眼睛,就像一頭老黃牛,帶我們在知識的土地上耕耘。清早,老師來(lái)到教室,只見(jiàn)眼睛里布滿(mǎn)了血絲,一定是因為昨晚為我們改作業(yè)而熬出來(lái)的;中午,老師利用自己的休息時(shí)間,帶著(zhù)那雙疲倦的雙眼為我們改作業(yè);放學(xué)了,同學(xué)們都回家了,可老師還帶著(zhù)那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業(yè)。有一次放學(xué)了,學(xué)生都回家了,我想起有一本作業(yè)本忘在教室里了,來(lái)到教室,只見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè),直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責。
那是一雙慈愛(ài)的眼睛,像春天的陽(yáng)光,照亮了我們。每當有人心情不好的時(shí)候,老師會(huì )用心地去安慰那個(gè)人;每當我受傷的時(shí)候,老師會(huì )用紗布包好傷口,用慈祥的目光安慰我;每當我生病的時(shí)候,老師會(huì )用慈祥的眼睛安慰我。有一次,我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候,一不小心把腳劃傷了,老師馬上拿出醫用紗布,幫我包扎好,還用慈祥的目光望著(zhù)我,問(wèn)我疼不疼。瞧,從那雙眼睛里,讀到了老師對我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
那是一雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛,就像春雨一樣,給我們播下了希望的種子。當我考試不理想的時(shí)候,從老師的眼睛里,我讀到了希望;當我上課不敢舉手時(shí),從老師的眼睛里,我讀到了鼓勵;當我上臺朗讀時(shí),從老師的眼睛里,我讀到了信任。記得有一次上公開(kāi)課,我很緊張,心都快跳到嗓子眼了。上課時(shí)沒(méi)有人舉手,當老師提了一個(gè)問(wèn)題,我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點(diǎn)了我回答,并向我投來(lái)信任的目光,我大聲的說(shuō)出了答案,老師十分滿(mǎn)意。就這樣,在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵。
肖老師,是您的眼睛給了我們戰勝困難的勇氣,是您的眼睛給我指明人生的道路,是您的眼睛讓我學(xué)到了做人的理…
謝謝您,肖老師!
老師的眼睛作文 篇22
從呀呀學(xué)語(yǔ)到如今,在記憶的長(cháng)河里,給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。
陳老師如藹可親,愛(ài)生如子。她以慈母般的胸懷,溫暖著(zhù)我幼小的心靈。特別是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,令我難忘。
記得,我剛入五年級的時(shí)候,從村小轉到盤(pán)小。由于初次住校,生活自理能力特差,不小心感冒了,發(fā)著(zhù)高燒。我無(wú)力地趴在桌子上,這次陳老師走到我的身邊,用手輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭。我一驚,艱難地抬起頭來(lái),目光與陳老師相遇,那眼神里流露出關(guān)切、詢(xún)問(wèn)仿佛在說(shuō):“你怎么了,要不要緊,去看醫生吧!我不禁心頭一熱,好像是母親來(lái)到了我的身邊。
我本來(lái)是個(gè)內向、靦腆的女孩,雖然語(yǔ)文成績(jì)不錯,可就是上課總不敢舉手,更不敢大聲發(fā)言。一次語(yǔ)文課上,陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題,很多同學(xué)都舉起了手,我而猶豫不決,手欲舉又放下,眼睛也不敢正視陳老師,可無(wú)意間,我向講臺瞥了一眼,正巧與她的目光相遇,我不知哪來(lái)的勇氣,破天荒地舉起右手,大聲地回答了問(wèn)題,得到了老師和同學(xué)們的肯定。事后,我想想,是老師那鼓勵的眼神給了我勇氣。從此,我再也不是原先那個(gè)懦弱的小女孩了。課堂上,無(wú)論我難的題目,總能看到我高高舉起的手。因此,我的語(yǔ)文成績(jì)也在不斷地上升。
陳老師的眼神有時(shí)又是非常嚴厲的。
那是一次單元檢測,我由于粗心,將不該錯的題目做錯了。當我從陳老師手中接過(guò)試卷時(shí),她用嚴厲的目光盯著(zhù)我,我羞愧得無(wú)地自容。從老師的目光中,我讀到了責備,好像在說(shuō):你怎么了,怎么能這么粗心呢?是!我真想狠狠地抽打自己。我在心中默默告誡自己:今后,一定要細心。
當我取得了好成績(jì),如比賽獲一等獎,閱讀競賽取得了冠軍,老師的目光總充滿(mǎn)了慈愛(ài)、贊賞,讓我興奮不已。
在一年多的時(shí)間里,我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里,我分明讀到了鼓勵、期待、贊揚……
我會(huì )在陳老師這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里,走向成功,走向未來(lái)。
老師的眼睛作文 篇23
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃射。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),凝神屏氣,小心謹慎。
記得我剛轉到這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小,碰見(jiàn)趙老師,眼睛總是不敢與她對視。有一次上課,趙老師提了個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻不住地想著(zhù):趙老師,可別叫我呀!可別叫我呀!哪知趙老師卻偏偏叫了我。
我應聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了,臉麻辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結結巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟地一聲笑了,我把頭埋在胸前,臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥一眼趙老師,發(fā)現她那雙眼睛正望著(zhù)我,好像在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!
上學(xué)期,在趙老師的輔導下,我參加了省少年兒童讀書(shū)大獎賽,獲得了第四名。當我領(lǐng)取獎品時(shí),趙老師不住地為我使勁鼓掌,她眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰,似乎在鼓勵我說(shuō):“在前進(jìn)的道路上,你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要努力呀!”
趙老師的眼睛確實(shí)也有令人生畏的時(shí)候。有一次,在課堂上,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái),聲音雖然不大,卻被趙老師聽(tīng)到了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥,但我卻領(lǐng)悟了她那目光的潛臺詞:“你是干部,上課應該起模范帶頭作用,怎么自己上課還不守紀律?”我羞愧地低下了頭,和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
趙老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蘊含著(zhù)火一般的熱情的眼睛。她那閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛就像好夜空一閃一閃的星星,將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……
老師的眼睛作文 篇24
同學(xué)們,你們是否看過(guò)四大名著(zhù)之一《西游記》這本書(shū)?《西游記》里描寫(xiě)的人物性格各異,各有所長(cháng)。如果和現實(shí)生活中的老師作比較,是不是有的老師像唐僧一樣絮絮叨叨;有的老師像豬八戒一樣寬厚大度;有的老師像沙和尚一樣任惱任怨……在這本名著(zhù)里,我最喜歡的人物莫過(guò)于孫悟空了,他不但會(huì )七十二變,還有著(zhù)銅墻鐵壁,火眼金睛的超強本領(lǐng)。這不,我們的班主任潘老師就有著(zhù)和孫悟空一樣的本領(lǐng)——“火眼金睛”。
只要潘老師踏進(jìn)教室,精神抖擻,渾身好像有使不完的招數。棕色的頭發(fā)有序的被別在耳后,露出光潔的額頭,化著(zhù)淡淡地精致的妝容,炯炯有神的眼睛格外明亮,一看就是一個(gè)才兼文雅、干練十足的老師!
每當潘老師上課,都是滿(mǎn)面春風(fēng),她的課講得生動(dòng)有趣,讓我們流年忘返。她有著(zhù)一雙眼觀(guān)六路、四通八達的“火眼金睛”,只要臺下有同學(xué)在做小動(dòng)作或者思想開(kāi)小差,總能被她逮個(gè)正著(zhù)。這不,你瞧:課堂上,潘老師講完一道題,眼睛像雷達一般掃射著(zhù)教室里的每個(gè)角落。突然,她的目光落在了小紅的身上,便叫小紅起來(lái)回答問(wèn)題,小紅惶惶不安地站了起來(lái),結結巴巴不知所措。于是潘老師又叫另一個(gè)同學(xué),可這同學(xué)也和小紅一樣不知如何是好。潘老師再叫了第三個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)干脆利落回答了出來(lái)。此時(shí),潘老師語(yǔ)重心長(cháng)的對前面兩位同學(xué)說(shuō):"知道我為什么請你們回答問(wèn)題你們回答不上來(lái)嗎?因為你們身在曹營(yíng)心在漢,你們思想在開(kāi)小差"。哇,潘老師真厲害,一連叫了兩個(gè)她認為走神的同學(xué)都回答不上來(lái),真是一抽一個(gè)準!這不是“火眼金睛”是什么呢?
正是因為潘老師有著(zhù)一雙天下無(wú)敵的“火眼金睛”,我們班的組織紀律學(xué)習成績(jì)才一項保持得非常好,我們真幸運,遇到這位有著(zhù)“火眼金睛”的老師!
老師的眼睛作文 篇25
眼睛,誰(shuí)的眼睛最明亮最銳利最溫和而又最具鼓勵性呢?哦,是老師的眼睛!她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,給人以力量和性心,就像我生活道路上的明燈。在我遇到困難的時(shí)候,給我無(wú)窮的勇氣;在我跌到的時(shí)候,有像一雙溫暖的手把我扶起...... 老師的眼睛,是一雙充滿(mǎn)期待的眼睛。課堂上,老師提出問(wèn)題,引導同學(xué)們思考的時(shí)候,總是有期待的目光,看看同學(xué)們緊鎖的眉頭。老師多么希望同學(xué)們中的某一個(gè)立刻站起來(lái)回答問(wèn)題!我想舉手,但看到同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)思考問(wèn)題,我膽炔了。當我和老師那期待的目光相遇時(shí),我消除了一切顧慮,毫不猶豫舉起手來(lái)。老師,你那期待的目光,永遠鼓勵著(zhù)我。
老師的眼睛,是一雙充滿(mǎn)希望而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在體育可上跳鞍馬,我怎么也跳不過(guò)去,氣餒時(shí),我看到她那雙眼睛,好象在說(shuō):“不要灰心,從頭再來(lái)!夜钠鹆擞職,一遍、兩遍......我終于跳過(guò)去了。啊,老師,是你那雙眼睛給了我無(wú)窮無(wú)盡的勇氣和力量。每當我遇到困難,受到失敗與打擊而垂頭喪氣時(shí),我心中就會(huì )浮現出你那雙北斗星一樣明亮的眼睛,于是,我的信心倍增,戰勝了困難。
老師的眼睛,是一雙敏銳而又溫和的眼睛,當我仍掉沒(méi)吃完的面包時(shí)、倒掉沒(méi)吃完的剩飯時(shí),老師的眼睛射出了嚴厲的目光。當我流出慚愧的眼淚時(shí),我看到了老師的眼睛。老師溫和的眼睛分明告訴我:“知錯能改,就好!”當我為了一點(diǎn)小事而和同學(xué)爭吵時(shí),當我因老師“偏心”而耿耿于懷時(shí),是老師的眼睛告訴我,要和同學(xué)們團結友愛(ài),要正確對待老師的“偏心”......啊,老師,你那慈愛(ài)、和善、充滿(mǎn)信任的眼睛,填平了師生間的情感,建起了同學(xué)們友誼的橋梁,是大家和睦相處,充滿(mǎn)友愛(ài),團結互助。
老師,你的目光最可貴,最難得,最另人崇拜。你付出了母親那種神圣的愛(ài)、拳拳的情。是你的眼睛,給予了我們搏擊風(fēng)浪的翅膀,翱翔于理想的萬(wàn)里蒼穹;是你的眼睛,引導我們邁開(kāi)矯健的步伐,踏上廣裹的神州大地......
老師的眼睛作文 篇26
我們的班主任趙老師有一雙令人生處的眼防。這眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),凝神屏氣,小心謹慎。記得我剛轉來(lái)這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小。碰見(jiàn)趙老師,眼睛總是不敢與她對視。有一次上課,趙老師提了個(gè)問(wèn)題,n學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答,我也情不自禁地舉起,了手,但心里卻不住地想著(zhù):“趙老師,可別叫我呀!可別叫我呀I”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了,臉麻辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結結巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次聲音小得像蚊子嗡嗡叫。
同學(xué)們“轟”的一聲笑了,我把頭埋到了胸前,臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥了一眼趙老師,發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我,沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”,倒像在說(shuō):成別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!鄙蠈W(xué)期,在趙老師的輔導下,我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎賽活動(dòng),獲得了第四名。當我手捧著(zhù)獎品時(shí),趙老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰,似乎在鼓勵我說(shuō):“在前進(jìn)的邀路上,你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要努力呀!’趙老師的眼睛確實(shí)有令人的時(shí)候。
右一次,在課上,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái),聲音雖然不產(chǎn),卻被趙老師發(fā)現了。她眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我,她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥,但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺討:“你是干部,上課應該起模范帶頭作用,怎么自己_L課還不守紀律?”我羞愧地低下了頭,和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。趙老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蘊含著(zhù)火一般情愛(ài)的眼睛。她那閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星,將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界··
老師的眼睛作文 篇27
"叮鈴鈴"隨著(zhù)一陣悅耳的鈴聲,老師走上了講臺。一頭烏黑的頭發(fā)披在了肩上,她身體瘦瘦的,炯炯有神的眼睛,好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。
課上,老師正在認真地講課,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,而我突然想起了從家里帶來(lái)的小玩具,我拿出來(lái)饒有興致地玩了起來(lái)。這時(shí),老師的講課聲突然停下來(lái)了,我條件反射地停下手中的動(dòng)作,抬起了頭。只見(jiàn)老師正在嚴厲地看著(zhù)我。她的眼睛好像在說(shuō):“是不是開(kāi)小差了?要注意認真聽(tīng)講哦。馬上就要期末考試了,可不要做小動(dòng)作!蔽翌D時(shí)羞紅了臉。心想:幸好老師沒(méi)有點(diǎn)名批評我,要不然多丟人啊!可不能開(kāi)小差了。于是我馬上把手放在桌上,挺直腰板認真聽(tīng)講!
默寫(xiě)本發(fā)了下來(lái),看到自己寫(xiě)錯了幾個(gè)字,我難過(guò)地低下了頭,心想:為什么沒(méi)有認真檢查?我真的太粗心了!正當我萬(wàn)分難過(guò)的時(shí)候,老師輕輕地走到了我的身邊,拍了拍我的肩膀,我抬起頭,又看到了老師的眼睛,她的眼睛正溫和地注視著(zhù)我,好像對我說(shuō):"不要傷心,不要害怕失敗,下次再細心一點(diǎn),一定會(huì )有進(jìn)步的。"我心想:我要養成仔細檢查的好習慣,下次爭取全對。
又一次默寫(xiě)結束了,看著(zhù)默寫(xiě)本上大大的五角星還有老師寫(xiě)下的鼓勵,我高興得不知如何表達自己的情感才好。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),她用贊許的目光看著(zhù)我,臉上露出了滿(mǎn)意的笑容,對我說(shuō):“恭喜你經(jīng)過(guò)努力,你的默寫(xiě)有了這么大的進(jìn)步!”我高興得連蹦三尺高。
還有一次,我身體不舒服,趴在桌子上,老師關(guān)切地走了過(guò)來(lái)。她摸了摸我的頭,抬頭看到了那關(guān)切的眼睛,就好像老師在溫暖地說(shuō):“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老師脫下她的外套披在我的身上,一股暖流從外套里流流入我的心中。
陸老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,經(jīng)常浮現在我的腦海里。我發(fā)現了一股“內力",這是愛(ài)學(xué)生的“力”,是愛(ài)事業(yè)的“力”,這股"力",將永遠催我?jiàn)^發(fā),催我前進(jìn)。
老師的眼睛作文 篇28
俗話(huà)說(shuō)魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)。學(xué)生自然離不開(kāi)老師地教導。
我的語(yǔ)文老師姓陳,她有一雙水汪汪的大眼睛,像閃亮的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。
老師的眼睛像一個(gè)探照燈。上課時(shí),不管什么樣的小動(dòng)作都瞞不過(guò)這個(gè)“探照燈”。記的有一次,上課聽(tīng)聲響了,可是我最?lèi)?ài)的故事書(shū)還沒(méi)有看完,于是,我把故事書(shū)夾在語(yǔ)文書(shū)里面,裝作一本正經(jīng)讀書(shū)的樣子,心想這回老師肯定發(fā)現不了?墒且痪湓(huà)還沒(méi)有看完,“嗖”書(shū)從我的語(yǔ)文書(shū)里飛到了陳老師手里,哎!如此巧妙的偽裝也逃不過(guò)陳老師的眼睛,不愧是“探照燈”。
陳老師的眼睛不僅能“探出”我們每一個(gè)小動(dòng)作還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!有一次,陳老師給我們講課文《烏鴉喝水》,陳老師問(wèn):“烏鴉為什么能喝水呢?”我馬上把手舉得高高得,陳老師讓我回答,當我站起來(lái)看著(zhù)那么多同學(xué)的目光投向我時(shí),我這顆心啊,怦怦地跳,嚇得我連大氣都不敢出,回答的聲音輕的只有我自己能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師發(fā)現了我的緊張,馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“你回答的很正確呀,聲音再一點(diǎn)就更好了!蔽铱粗(zhù)陳老師的鼓勵目光,膽子一下子變大了,聲音也響亮起來(lái)。當我準確地回答完這個(gè)問(wèn)題時(shí),陳老師又向我投來(lái)贊許的目光,好像在說(shuō):“講得好,講得真好!”
陳老師的眼睛還會(huì )說(shuō)很多話(huà)呢!如果誰(shuí)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,陳老師的眼睛一定會(huì )嚴厲地盯著(zhù)他,好像在說(shuō):“你在做什么呢?上課要認真聽(tīng)!比绻阌龅诫y題了,陳老師的眼睛一定很溫柔的看著(zhù)你,好像在說(shuō):“怎么了?又遇到什么困難了嗎?再想一想,相信你一定能找出答案!比绻愕幕卮鹛貏e精彩,陳老師的眼睛一定會(huì )特別開(kāi)心,好像在說(shuō):“好樣的!你是最棒的!”
老師的眼睛伴隨我們生活了四年,不斷的找出我們的問(wèn)題,幫助我們及時(shí)改正;發(fā)現我們的進(jìn)步,鼓勵我們再接再勵。在我心中,老師的眼睛是世界上最美的眼睛!
老師的眼睛作文 篇29
我覺(jué)得我們二附的校園是世上最美的校園,因為校園里有許許多多可親可敬的老師,有無(wú)數充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛在幫助我們成長(cháng)!
回憶起這三年多的小學(xué)時(shí)光,老師的眼睛最讓人難忘。我原來(lái)是一個(gè)膽小的,缺少自信心的小女孩,是老師的信任與鼓勵給了我信心與勇氣。記得二年級時(shí),我不敢舉手發(fā)言。老師提問(wèn),我想舉手又怕說(shuō)錯了被大家笑話(huà)。班主任顧老師發(fā)現了我的問(wèn)題,看見(jiàn)我猶豫不決時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光,給了我勇氣。我鼓起勇氣,站了起來(lái),雖然回答得結結巴巴的,但是顧老師仍然笑著(zhù)說(shuō):“很好!你真棒!”我看見(jiàn)顧老師的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵,充滿(mǎn)著(zhù)贊許。從此我變得上課愛(ài)思考,積極舉手發(fā)言了。我越來(lái)越自信了!記得有一次,我上課開(kāi)小差,手在桌子底下玩我的新橡皮。正當我玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候,一抬頭就看見(jiàn)顧老師嚴厲的目光。我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。顧老師沒(méi)有批評我,她的眼睛里滿(mǎn)是責備。我趕緊把手放好,認真聽(tīng)講。
記得數學(xué)考試我沒(méi)考好,看著(zhù)卷子上鮮紅的大叉叉,我又害怕又著(zhù)急。數學(xué)老師一點(diǎn)沒(méi)有責怪我,她幫助我分析錯題的原因,仔細地反復驗算,讓我牢牢地記在心里,我看見(jiàn)老師的眼睛里滿(mǎn)是耐心,滿(mǎn)是期待。以后我寫(xiě)作業(yè),考試時(shí)變得細心了,數學(xué)題正確率大大提高了!
記得我上體育課和同學(xué)賽跑,一不小心跌了大跟頭,手上腳上的皮都摔破了。一向以嚴厲聞名的體育老師趕緊跑過(guò)來(lái),扶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室,還幫我擦藥。我看見(jiàn)老師的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)和心疼。我明白了體育老師的嚴厲,是對我們高標準,嚴要求,是為了我們有一個(gè)健康的身體。
我明白了。老師的眼睛里有期待,有贊許,有責備,有鼓勵,這都是對我們濃濃的愛(ài)。在我們的校園里到處都有充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛,他們就像天上的星星,照耀著(zhù)我們前進(jìn)。
老師的眼睛作文 篇30
老師是春蠶和蠟燭,老師是世界上最偉大的人。但是,每當你犯了一點(diǎn)小錯誤,老師會(huì )嚴厲批評你嗎?每當你摔斷腿或頭,當你想從老師那里得到一點(diǎn)安慰的時(shí)候,老師是不是有時(shí)候會(huì )批評你不誠實(shí)而不是安慰你?每當發(fā)生這種情況,你會(huì )對老師懷恨在心嗎?其實(shí)只要看著(zhù)老師的眼睛,一定會(huì )改變主意的。
我同桌是個(gè)控制不住自己的女生。她一整天都在顛簸。那天,她一躍而起,跳到了學(xué)校的窗前。她把一個(gè)小包重重地放在頭上,疼得大哭起來(lái)。班主任高老師聽(tīng)到了這個(gè)消息。她看到后,只安慰了她幾句,就開(kāi)始罵她粗心不老實(shí)。這一刻,我發(fā)現她很委屈。畢竟她是個(gè)窮人!我心里越來(lái)越怪老師,但看著(zhù)老師的眼神,我不禁不寒而栗。高老師的眼神并沒(méi)有嚴厲和訓斥,還流露出善意,奇怪的東西在閃動(dòng)。我對老師的責備頓時(shí)煙消云散,趕緊和其他同學(xué)一起照顧她。
還有一次,她在廣播體操中摔斷了腿,差不多痊愈了,但在桌角摔斷了。突然,血涌了出來(lái)。她忍住眼淚,用紙蓋住了腿。高老師覺(jué)得她很奇怪,問(wèn)她怎么了。她給老師看了之后,老師還是責怪她。我再也看不下去了,替她求情:“老師,她已經(jīng)壞了一次了,再敲會(huì )很疼的!薄熬褪,誰(shuí)讓她整天閑著(zhù)!”我無(wú)意中看了看老師的眼睛,發(fā)現老師的眼里充滿(mǎn)了對她的愛(ài)和同情。雖然是罵的聲音,但是叫她好好照顧自己的傷,不用上課做練習。
不僅高老師,她還在英語(yǔ)課上不小心戳到了眼睛。她總是很堅強,疼得哭了。她只是流著(zhù)淚,沒(méi)有出聲。只有當她使勁揉眼睛的時(shí)候,教英語(yǔ)的張老師才發(fā)現。張老師不知道她在干什么,只是罵她沒(méi)認真聽(tīng)。我還發(fā)現,張老師的眼睛不時(shí)往這里瞟,我知道他在看我同桌。張老師終于忍不住問(wèn):“你怎么拉的?”她哭著(zhù)說(shuō):“我不小心戳到眼睛了!焙透呃蠋熞粯,張老師大聲罵她,叫她不要使勁揉。我在經(jīng)歷的時(shí)候不時(shí)看著(zhù)老師的眼睛,發(fā)現他講課的時(shí)候總是這個(gè)樣子。我終于明白了,明白了…
同學(xué)們,你們明白嗎?
老師的眼睛作文 篇31
我的老師有很多,可能隨著(zhù)時(shí)光的流逝漸漸模糊了。但是,啟蒙老師是你一生最難忘的老師。我的啟蒙老師是在我小學(xué)六年時(shí)間里的邢老師。她的那雙與眾不同,變化多端,如寶石般閃閃發(fā)亮的眼睛,是留給我最深刻的回憶。在一次?贾,我獲得了“成績(jì)優(yōu)秀獎”,當我站在領(lǐng)獎臺上,接過(guò)那張獎狀時(shí),我用余光看到臺下有眾多眼睛在看著(zhù)我。其中有一雙我最熟悉的眼睛——邢老師的眼睛。他笑成了彎月,正在深情地望著(zhù)我!霸鹿狻崩锍錆M(mǎn)了贊許和鼓勵。一種自豪和感激之情從心底油然而生。在我膽怯的時(shí)候,我會(huì )遇到邢老師那關(guān)愛(ài)鼓勵的目光。有一次,老師讓我上講臺給大家背一首我最熟悉的《水調歌頭》?墒,當我走上講臺時(shí)的那一瞬間,我覺(jué)得當時(shí)天昏地暗,我一句話(huà)也說(shuō)不出口。我望了望老師,只見(jiàn)她用肯定鼓勵的目光看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“別緊張,相信自己一定能行!庇谑俏夜钠鹩職,大聲有感情的背出了它。邢老師有一次用他那寶石般目光看著(zhù)我。我心里既高興又緊張。從此,我便克服了膽怯的心理。有時(shí)邢老師的目光也會(huì )變得嚴厲而又帶著(zhù)幾分責備。記得有一次,老師叫起我來(lái)回答老師提出的問(wèn)題,那時(shí)我正在津津有味的看著(zhù)斗破蒼穹,沒(méi)有認真聽(tīng)老師的講課。老師用嚴厲的目光看著(zhù)我,這時(shí)我感到萬(wàn)分慚愧。從此,我再也不敢上課看小說(shuō)了。老師的眼睛像六月的天,變化多端,永遠那么明亮,永遠那么神奇。雖然她已經(jīng)不再教我了,但啟蒙的影響使我永遠忘不了她!揮劍擊浮云,金戈鐵馬踏征途?慈f(wàn)里吳鉤,明月照。逝水依舊、向東流。
胸藏百萬(wàn)兵,刀戟劍矢豈相饒?既已臨沙場(chǎng),以命搏!英雄畢竟、死生來(lái)。
橫刀立斜陽(yáng),豪氣干云千里映。雖日暮,亦回首!凱旋我劍指處,誰(shuí)人刀兵,可堪一戰?
區區中考,又何懼?我本非是舍命人,今日便來(lái)舍命陪!
老師的眼睛作文 篇32
“一閃一閃亮晶晶,滿(mǎn)天都是小星星,掛在天上放光明;好像許多小眼睛……”每當聽(tīng)到這首兒歌時(shí)我就會(huì )想起鄭老師的眼睛。見(jiàn)過(guò)鄭老師的人,都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候,目光那么清澈,就像潺潺的山泉,輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田。
可我卻不這么認為。我想,我學(xué)習成績(jì)差,老師一定不會(huì )給我“好果子”吃。果然,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我就被老師“逮住”了。語(yǔ)文課上,大家都認真聽(tīng)講,我卻把手伸進(jìn)抽屜搞起“小動(dòng)作”來(lái),忽然,一道“利箭”直射向我。啊,是鄭老師!她嚴肅地看著(zhù)我,目光是那么銳利,仿佛說(shuō):“秦壯,上課可要專(zhuān)心!”我的臉一下子紅到脖子根,趕快坐直身子。心想:“唉,老師的眼睛可真尖!”
不過(guò),老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課,題目是《給××的一封信》。一寫(xiě)作文,我就頭疼,聽(tīng)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)寫(xiě)字的沙沙聲,再看看自己本子上還是一片空白,我索性在紙上畫(huà)起了畫(huà)。忽然,一陣輕輕的腳步聲傳來(lái),啊,是鄭老師!她拿起我的本子,微微一愣,馬上清清嗓門(mén),對同學(xué)們說(shuō):“我們來(lái)看看秦壯同學(xué)是怎么寫(xiě)的!蔽业男拟疋裰碧,這下可該出丑了!我用乞求的目光望著(zhù)老師,真恨不得地上裂條縫好鉆進(jìn)去?衫蠋熕坪鯖](méi)有看到我的神色,她看著(zhù)本子念道:“給鄭老師的一封信,尊敬的老師,我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子,上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請您相信,新的學(xué)期里,我一定好好學(xué)習,爭取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。天!難道老師的眼睛花了嗎?在同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊聲中,老師放下本子,輕輕地拍了我的肩膀,她看著(zhù)我,目光是那么純凈,仿佛在語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我:“請按照你‘信’上寫(xiě)的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的力量。
說(shuō)也奇怪,老師的眼睛一會(huì )兒尖,一會(huì )兒花,可我的學(xué)習卻有了很大的進(jìn)步。由原來(lái)的差生一下子變成了優(yōu)秀生,F在,如果你問(wèn)我老師的眼睛像什么,我會(huì )毫不猶豫地告訴你,像陽(yáng)光。那暖融融的陽(yáng)光,照得同學(xué)們心中暖洋洋的。
老師的眼睛作文 篇33
王老師中等的個(gè)子,留著(zhù)長(cháng)頭發(fā),圓圓的臉上的一對細長(cháng)的眉毛,眉毛下長(cháng)著(zhù)一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大,炯炯有神,初看好像沒(méi)有什么與眾不同,可是,當你仔細一瞧啊,嘿,王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),你相信嗎?反正我信!
一天的語(yǔ)文課上,同學(xué)們都在朗讀課文,我看著(zhù)課桌上新買(mǎi)的漂亮筆盆,心中癢癢的,不知不覺(jué)地伸手過(guò)去,想要摸一摸,正巧被王老師看見(jiàn)了,她好像在暗示:“雯婷,你怎么做小動(dòng)作了?”我的手立刻收回,趕緊拿起課本認真朗讀起來(lái)……
我懂得王老師眼睛講的話(huà),班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話(huà)。一天正在上課時(shí),一位家長(cháng)來(lái)找到王老師。老師站在門(mén)口與家長(cháng)講幾句話(huà),同學(xué)們便吱吱喳喳的講起話(huà)來(lái),這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái),眼睛盯著(zhù)我們看了一下,仿佛在批評我們:“上課時(shí)不要隨便講話(huà)!”大家立刻安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一天,王老師在多媒體教室上公開(kāi)課《荷花》,學(xué)校領(lǐng)導和語(yǔ)文教研組的20多位老師都來(lái)聽(tīng)課。王老師提問(wèn):“為什么說(shuō)一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?知道的小朋友請舉手,看到那么多領(lǐng)導和老師,我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧,怕答錯,不舉吧,老師批評我怎么辦?結果批評的心理占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手。
誰(shuí)知王老師偏偏叫了我,我哆嗦著(zhù)站了起來(lái),看有那么多老師,我的心很慌,那顆心“怦怦”直跳,回答的聲音很小,我低著(zhù)頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼,這時(shí),老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“膽子大了,聲音也響亮起來(lái)。王老師的眼睛向我投來(lái)贊許的目光,好像在說(shuō):“講得真好!”
期末考試我各科都取得了好成績(jì),被學(xué)校評為“三好學(xué)生”,王老師可高興了。當給我發(fā)獎品和獎狀時(shí),她的眼睛笑得彎彎的,似乎在對我說(shuō):“雯婷啊,好好學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步!
王老師的眼睛真給力!
老師的眼睛作文 篇34
我們總說(shuō)“眼睛是心靈之窗”一個(gè)人的眼睛會(huì )流露出自己的情感。我的語(yǔ)文范老師就有一雙美麗的眼睛光彩熠熠。
她總對我們說(shuō):“要讓自己的眼睛發(fā)光!”上課時(shí),她的目光炯炯地看著(zhù)我們每一個(gè)人,與我們進(jìn)行眼神的交流。仿佛在說(shuō):“你聽(tīng)懂了嗎?”當我們犯錯時(shí),她總是靜靜地看著(zhù)我們,閃亮的雙眸似乎蒙上了一絲輕紗,略帶一些責備:“這真是不應該!薄。她的雙眼總是那樣動(dòng)人,閃爍著(zhù)智慧的光芒,引導著(zhù)我們,教誨著(zhù)我們。
記得一次,我和某某主持“新生入隊儀式”。為了取得良好的效果,我們一遍遍地練習,范老師總是耐心地教我們如何更好,更自然地主持!按魃霞t領(lǐng)巾,我們的心啊在激烈地跳蕩戴上紅領(lǐng)巾,就多一份責任…!薄案星榈轿粏?”范老師輕聲說(shuō)道。我抬起頭看著(zhù)她,不禁與她雙眸相對,她的眼睛水靈靈的,讓人有一種力量與激情。對了!范老師總叮囑我們說(shuō)要去體會(huì )人的內心世界,就應該讀出你們當時(shí)的激動(dòng)心情呀。這宛如山泉般清澈的眼睛讓我一下子懂得了該如何去有感情讀出來(lái)。
正式主持那天到了,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站上臺,神態(tài)自然,情感充沛地主持著(zhù),一切都進(jìn)行得很順利,直到宣布:“出旗,敬禮,奏樂(lè )時(shí)”,由于以前常主持升旗儀式,我順理成章地說(shuō)成了:“出旗,敬禮,奏國歌!痹(huà)剛出口,我便意識到犯下了致命的錯誤,臺下響起了一片“嗡嗡”聲,我的腦子里一下子慌了手腳,愣住了,不知道該怎樣繼續,不由自主地看著(zhù)范老師,她正微笑地看著(zhù)我,目光如三月的和風(fēng)般輕柔,輕輕地佛過(guò)我的心扉,我不由自主地鎮定了許多,重新綻放笑容,做了個(gè)深呼吸,平靜地重說(shuō)一遍。最后終于化險為夷了。
范老師用無(wú)形的目光牽引了我的心,引導著(zhù)我們,她那純凈得像山谷中的一泓清泉,透亮得像鏡子,閃耀得像晶亮的珍珠似的眼睛讓我永遠也忘不了。
老師的眼睛作文 篇35
眼睛是心靈的窗戶(hù)。小學(xué)時(shí),教我數學(xué)的周老師就有一雙與眾不同的神采奕奕的大眼睛。
還記得周老師初次和我們見(jiàn)面時(shí),他用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班,我們大家望著(zhù)周老師那雙烏黑發(fā)亮的眼睛,瞬間覺(jué)得自己的心已和老師的心貼近了許多。
周老師在大家眼里可神啦。一道讓人百思不解的數學(xué)題,周老師卻能用多種方法解答!
這些方法簡(jiǎn)捷、巧妙,令人目瞪口呆,心中稱(chēng)奇!
許多復雜題,經(jīng)周老師一點(diǎn)撥,思路頓時(shí)明晰。周老師人神,眼睛更神。
他和我們一塊兒解題,當我們不理解時(shí),周老師的眼睛透露出萬(wàn)分著(zhù)急,但又安慰我們:“沒(méi)什么,大家都盡力呀,一定會(huì )攻克下來(lái)!
”就這樣,我們在周老師的鼓勵、指導下,終于解了出來(lái),周老師立刻投來(lái)贊許的目光:“不錯,不錯,咱們再來(lái)攻克一道!敝芾蠋,您還記得嗎?當我沒(méi)有拿到理想的數學(xué)成績(jì)時(shí),我不敢正視您的眼睛,因為我有一種負罪感,您苦口婆心地為我講解數學(xué)題,可我還是做錯了……每當我拿到好成績(jì)時(shí),我總喜歡看您的雙眼,因為您那雙清澈明亮的眼睛會(huì )不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光,您的贊許是對我至高無(wú)尚的獎勵!
也許,這惟妙惟肖的心理早已被您的雙眼所窺見(jiàn),了解得一清二楚了吧……
周老師不但教書(shū)而且育人。
有一次,一位同學(xué)不慎把題做錯了,可卻在周老師問(wèn)誰(shuí)做對了題時(shí)舉起了手,結果周老師那雙敏銳的眼睛立刻發(fā)現了忐忑不安的他,老師的眉頭緊皺起來(lái),眼睛立刻迸射出嚴厲的火花:“你的題錯了,人可不能錯,希望你能改正!敝芾蠋煹难劬φ嫔癜!
我們心里的一點(diǎn)小秘密都被她揭穿了!
周老師的眼睛,這雙始終給予我們鼓勵、激勵我們奮斗無(wú)止境的不平凡的眼睛,它像一座人生的燈塔,為我們照亮道路,指明目標,讓我們走向光明大道!
我們每時(shí)每刻都關(guān)注著(zhù)這雙好似一泓清泉的大眼睛,看看它要對我們說(shuō)些什么……
老師的眼睛作文 篇36
我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大,眼球烏黑烏黑的,咋看沒(méi)有什么與眾不同,可是你仔細瞧瞧,嘿!老師的眼睛還挺神的呢!
一次課前復習《暮江吟》這首詩(shī),老師向我們提問(wèn):“殘陽(yáng)是什么意思?”我一時(shí)記不清了,也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我?衫蠋熎一卮。我站起來(lái),不由自主地望著(zhù)老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎?噢,我一會(huì )兒就想出來(lái)了,原來(lái)“殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng)。我明確的做了回答,老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。
還有一次上語(yǔ)文課,我趁老師集中精力講課的機會(huì ),在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^(guò)的一部影片的情節。正當我們說(shuō)的津津有味的時(shí)候,突然,教鞭在我課桌上發(fā)出了不輕不重的“啪啪”兩聲,我倆猛地抬起頭來(lái),老師早已站在我們面前了。他的眼睛里流露出嚴肅的目光,使人敬畏,我再也不敢“開(kāi)小差”了。
又有一次,幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)老師講《田忌賽馬》這一課。課講了一半,老師提問(wèn):“田忌第二次賽馬為什么勝利了?”我馬上把手舉得高高的。老師叫我回答。我站起來(lái),見(jiàn)聽(tīng)課的老師一起看著(zhù),我心里怦怦直條,回答時(shí)結結巴巴。我抬頭望著(zhù)老師。只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵期待的目光,似乎在說(shuō):“別急,大膽些!蔽彝(zhù)老師的眼睛,膽子大了,聲音響了,回答流利多了。于是,老師的眼睛又流露出贊許的目光。
還有一會(huì ),我得了重感冒,醫生要我休息幾天。幾天下來(lái),我耽誤了一些功課,真急死人!一天傍晚老師來(lái)看我,他坐在我的枕頭邊,撫摸著(zhù)我的頭,用慈祥的目光看著(zhù)我,好像在說(shuō):“有我們大家幫助你,你會(huì )趕上來(lái)的”我得到了極大的安慰,不那么著(zhù)急了,決心好好養病,早日回到學(xué)校。
老師用智慧的目光牽引著(zhù)我們每個(gè)人的心,引導我們在知識的海洋里遨游。
老師的眼睛作文 篇37
來(lái)到新的學(xué)校,接觸了新的學(xué)習環(huán)境,看到了新老師、新同學(xué),一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的,就是新班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛,這雙眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà),當我們表現好時(shí),她會(huì )投來(lái)贊許的目光;當有人上課做小動(dòng)作時(shí),她會(huì )投來(lái)嚴厲的目光,讓他及時(shí)改正錯誤。
一天,驕陽(yáng)似火,熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地,我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天,誰(shuí)愿意出來(lái)運動(dòng)?可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒(méi)開(kāi)始做,我們就熱得叫苦連天,好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)熱得頭冒熱氣,汗珠子順著(zhù)臉頰往下流。李老師向我們投來(lái)關(guān)心的目光,說(shuō):“哪位同學(xué)需要脫衣服的放到我這里!庇泻脦孜煌瑢W(xué)都脫下外套放到她手中。很快,手中的衣服就像一座小山一樣,都快把她埋沒(méi)了。李老師抱著(zhù)大堆的衣服,頂著(zhù)烈日陪我們做操,額頭上也汗津津的,但她眼睛里依然滿(mǎn)含春天一樣的笑意,真是個(gè)好老師!
可別以為李老師的眼睛里只寫(xiě)著(zhù)對我們的關(guān)心、疼愛(ài),有時(shí)這雙大眼睛可厲害呢!
一次語(yǔ)文課上,我的同桌不認真聽(tīng)講,有恃無(wú)恐地在美術(shù)作業(yè)本上畫(huà)畫(huà),我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于,紙里包不住火,被“大眼睛”發(fā)現了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天,整個(gè)教室里彌漫著(zhù)陣陣寒意。隨著(zhù)“大眼睛”利劍一般的目光,全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌,他似乎有所察覺(jué),茫然地抬起頭,向四周望了望,不好意思地伸伸舌頭,立刻把畫(huà)畫(huà)本收到書(shū)包里!按笱劬Α笨此呀(jīng)改正了,便繼續開(kāi)始上課了。這雙冰冷的眼睛有意無(wú)意地掃過(guò)我的臉龐,我的臉“唰” 一下就紅了,因為我也走神了。
李老師的眼睛既讓我感到溫暖,又讓我警醒。我愛(ài)看李老師那富有魔力的眼睛,我愿在李老師的關(guān)注下成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇38
人們常說(shuō),眼睛是心靈的窗戶(hù),我平時(shí)總是愛(ài)看老師的眼睛,透過(guò)這扇窗戶(hù),我更加了解老師了。
期中考試后,老師皺著(zhù)眉頭,抱著(zhù)一沓試卷走上講臺,她深吸了一口氣,仿佛在平息著(zhù)心中的怒火,接著(zhù)就開(kāi)始發(fā)試卷,突然,老師的眼睛仿佛被強力磁鐵吸住了,眼球里一層層透露著(zhù)怒火,直直的盯著(zhù)一張試卷,雙手顫抖著(zhù)把試卷舉到頭頂,用吃奶的力量把試卷砸到地上,同學(xué)們大氣都不敢出,我看到老師眼里的怒火漸漸消失,卻透出一絲失望,那眼神仿佛把同學(xué)們感染了,都羞愧地低下了頭。
在學(xué)習方面,老師的確是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“暴君”,讓人毛骨悚然?墒窃谏罘矫,卻讓人感受一種溫暖和親切。記得在一個(gè)酷暑的夏日里,我們頂著(zhù)驕陽(yáng)在操場(chǎng)上排練演講,老師的目光像鷹一樣銳利的注視著(zhù)每一位同學(xué)。突然,一個(gè)同學(xué)不知什么原因,仿佛像一個(gè)無(wú)脊椎動(dòng)物似的東倒西歪,老師看見(jiàn)了,把眼睛瞇成一條縫瞟了那位同學(xué)一眼,同學(xué)看到后,又勉強吃力地挺直了身板,老師顯得心神不寧,不停地瞟著(zhù)那位同學(xué),不一會(huì )兒,那位同學(xué)堅持不住,昏倒在地上,老師急得像熱鍋上的螞蟻,急忙跑到他的跟前,眼睛里充滿(mǎn)了不安和關(guān)切,汗流到她的眼里,老師還是使勁把眼睛睜開(kāi),把同學(xué)背到學(xué)校醫務(wù)室,細心的照顧她……
我們老師的眼睛可謂是千變萬(wàn)化,一回兒是陽(yáng)光明媚的晴天,一會(huì )兒是陰雨綿綿的陰天,可不管是什么,都能讓我們感受到老師對我們無(wú)私的愛(ài)!
老師的眼睛作文 篇39
人們常說(shuō),眼睛是心靈的窗戶(hù)。我平?倫(ài)看著(zhù)馬老師的眼睛,透過(guò)這扇“窗戶(hù)”我更加了解馬老師了。
記得有一次,快要期中考試的時(shí)候,馬老師一天都在給我們講這一題,講那一題。下課的時(shí)候,我偷偷看著(zhù)馬老師的眼睛,從他的眼睛中我看到了一座沉重而又巨大的山死死的壓著(zhù)馬老師的精神,似乎一不留神整個(gè)身體就會(huì )瞬間虛脫。
上課了,我看到了馬老師的眼睛頓時(shí)又恢復了亮光,透出永不放棄的光芒,但是那一座沉重而巨大的山還在死死壓著(zhù)馬老師。終于馬老師堅持不住了,他叫我們自己寫(xiě)一下作業(yè)。當他坐在椅子上,背靠著(zhù)墻的時(shí)候,他眼睛里的那一座大山轉眼間就消失了,從他的眼睛中我看見(jiàn)了一片刻的寧靜和安閑。
考完試之后,馬老師用“獅吼功”把我吼到了他的面前,馬老師的眼睛頓時(shí)冒出了熊熊烈火,似乎就要把我溶解了一樣!斑@一題我不是考試之前才講過(guò)嗎?你怎么又錯了!”我向馬老師保證下次再也不會(huì )錯了,馬老師這才原諒了我。
有一天,我們班的安慕熙“失蹤”了,馬老師得知了這一消息之后,第一時(shí)間趕到學(xué)校,我從馬老師的眼睛里看出了擔心,四處去尋找。終于,馬老師得知安慕熙自己回家去了之后,松了一口氣,眼中一片擔心消失了。
馬老師的眼睛是他的心靈之窗,讓我們看到了他的疲勞、生氣、舒服、擔心。
老師的眼睛作文 篇40
人們常說(shuō),眼睛是心靈的窗戶(hù),我經(jīng)?倫(ài)看著(zhù)老師的眼睛,透過(guò)這扇“窗戶(hù)”,我更加了解老師了。
老師那一雙水汪汪的大眼睛總是讓我為她化了妝,把正常的表情凸顯得更加深情。
有一次,我忘了帶作業(yè)本,沒(méi)交,想著(zhù)可能組長(cháng)會(huì )和老師說(shuō),于是便很害怕,因為楊老師能一目十行,就算組長(cháng)沒(méi)說(shuō),一節下課后就能改完,知道哪些人沒(méi)有交作業(yè),生怕老師告訴家長(cháng)我沒(méi)有交作業(yè)。
上語(yǔ)文課了,老師盯了我一下,目光很?chē)绤,似乎要灼傷我了。這節課我魂不守舍,在恐慌和懼怕中似乎煎熬了一萬(wàn)年,終于下課了,老師好像看出我有什么心事,便大步走來(lái)多我說(shuō):“小鄢,你有什么心事嗎?還是我講的哪道題沒(méi)聽(tīng)仔細?”。我抬起頭來(lái),發(fā)現老師的眼睛像一片溫柔的湖,散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光,我懸著(zhù)的心平靜下來(lái)了,老師的眼神把我受傷的心治愈了,此時(shí)此刻,我對老師的感激猶如滔滔江水連綿不絕。
還有一次,我發(fā)現老師有了黑眼圈,一定是作業(yè)多了,昨夜熬夜工作造成的。老師似乎十分疲憊,剛要閉眼,有猛地一下睜開(kāi)雙眼。那一雙眼沒(méi)有和平時(shí)一樣那么炯炯有神,使得教室里少了許多光彩?蛇是不顧自己的身體,給我們不停的傳遞知識。
老師的眼睛能傳給我很多很多的信息,讓我們深思……
老師的眼睛作文 篇41
我們的老師有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。她的眼睛有時(shí)是氣憤的,有時(shí)是溫柔的,有時(shí)是嚴厲的,有時(shí)是慈祥的。正是這雙眼睛,給了我們無(wú)窮的力量。
有一次上課的時(shí)候,老師講了一個(gè)題目,那道題有點(diǎn)難度,可同學(xué)們聽(tīng)得卻不是那么認真。下午測試時(shí),剛好就有一道類(lèi)似老師講的那個(gè)題目,所以班上幾乎沒(méi)有人做對,當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,老師用氣憤的目光默默地看著(zhù)我們,那目光恨不得把我們殺了,我們被老師憤怒的目光嚇著(zhù)了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛也是嚴厲的。有一次上課的時(shí)候,身為班干部的我在跟同桌講話(huà),老師走到我跟前,用手重重地在我的桌子上敲了兩下,然后說(shuō):“你上課的時(shí)候在干什么?”我心想:反正我只講了幾句話(huà),而且又不是那么大聲,老師肯定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是,我便否認了。老師用嚴厲的目光看著(zhù)我,似乎在說(shuō):“撒謊可不好,千萬(wàn)不要跟撒謊做朋友!
老師的眼睛是溫柔的。有一次考試,我只打了七十幾分。老師把我叫到辦公室,我想:完了完了,老師又要大發(fā)雷霆了。我正想著(zhù),就來(lái)到了老師辦公室門(mén)口,我怯生生的走了進(jìn)去。接下來(lái)的事肯定會(huì )令你震驚,老師不但沒(méi)有批評我,還用慈祥的目光看著(zhù)我,說(shuō):“別泄氣,孩子,下次努力就行了。老師相信你能做得更好!
老師的眼睛真是變化萬(wàn)千呀!
老師的眼睛作文 篇42
有人的眼睛水靈靈的,有人的眼睛兇巴巴的,還有人的眼睛可愛(ài)又迷人,而我們老師的眼睛時(shí)而銳利,時(shí)而和藹可親,還會(huì )說(shuō)話(huà)。這,讓我敬畏,讓我堅強!
那一次,老師正在精神飽滿(mǎn)地講著(zhù)課,同學(xué)們也都在聚精會(huì )神的聽(tīng)講,而我卻走神兒了,坐在那兒發(fā)呆。老師發(fā)現了我,我卻沒(méi)有發(fā)現她。于是她一邊講課一邊用銳利的眼神盯著(zhù)我,我的身體不由得打了一個(gè)寒顫,老師她那銳利的眼神兒,好像在對我說(shuō):“楊皓冉,不要發(fā)呆啦!這是一級警告,如果你繼續發(fā)呆,我就要開(kāi)始二級警告了!蔽覈樍艘惶,趕緊坐好,專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次,我上臺表演葫蘆絲,可我緊張的要命,全身發(fā)抖,大顆大顆的汗珠從頭上滾落下來(lái)。我不由得看了一眼老師,正好對上了老師那和藹又可親的目光,她好像在對我說(shuō):“沒(méi)事兒,不用緊張,你一定能做到,你是最棒的!蔽彝蝗痪筒痪o張了,心想:這可是我最拿手的曲子呀。于是,我深呼一口氣,調整了一下?tīng)顟B(tài),流暢地一口氣吹完了那首曲子。最終,我得了第二名,我對自己還是有點(diǎn)失望,可老師卻高興地給了我一個(gè)大大的擁抱,這時(shí),她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛笑開(kāi)了花,看著(zhù)我,好像對我說(shuō):“真棒,果然沒(méi)有讓我失望,要繼續努力哦,你是最棒的!”
這就是我的老師的眼睛——銳利、和藹。給我力量,指引我向上,伴我成長(cháng)。我愛(ài)老師的眼睛!
老師的眼睛作文 篇43
我的語(yǔ)文老師有一雙有魔力的眼睛,有時(shí)純凈如透明的天空,有時(shí)仿佛一潭幽深的泉水,有時(shí)又恰似燃燒的烈焰。這雙眼睛似乎有著(zhù)非同凡響的魔力,常常給我警示、信心和幫助。
每次,在語(yǔ)文課上只要我一走神,郎老師的目光就會(huì )像雷達監測一樣,精準發(fā)現我的“異!。眼神中帶著(zhù)嚴厲像箭一樣,直直地射向我,似乎用眼神來(lái)警告我:“胡陳睿,好好聽(tīng)課不要分心!蔽夷樢患t,心跳加快,立馬回到了狀態(tài),重新開(kāi)始認真聽(tīng)課。
有時(shí),我的考試成績(jì)不理想,對自己失去了信心,覺(jué)得眼前一片黑暗,生活也失去了色彩。郎老師看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子,便會(huì )用那雙帶著(zhù)溫柔的眼睛和同樣溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵我,她告訴我:“別灰心,不要著(zhù)急,一次失敗不代表什么,只要繼續努力,成績(jì)一定會(huì )上去的!蔽矣浀盟旁谖壹绨蛏系氖,溫暖而有力,而她的眼神,更是滿(mǎn)懷希望和鼓勵,讓我重新充滿(mǎn)信心和斗志。
很多時(shí)候,我會(huì )遇到自己想不通的難題,這時(shí)我會(huì )向郎老師尋求幫助,她都會(huì )用溫柔的聲音為我解答,用的是最簡(jiǎn)單,最能讓我理解的方式,但我往往不會(huì )很快明白,郎老師沒(méi)有不耐煩,一遍又一遍地為我講解,直到我聽(tīng)懂為止。此時(shí),郎老師的眼睛里透著(zhù)慈祥,溫柔的目光暖暖的包圍著(zhù)我,似乎在問(wèn)“聽(tīng)懂了嗎?”
她的眼睛時(shí)而嚴肅,時(shí)而慈祥,時(shí)而嚴厲,時(shí)而溫柔,她的眼神帶給我勇氣,讓我勇敢的往前走。
看著(zhù)那雙眼睛,我常常自問(wèn):這雙眼睛難道真的有魔法嗎?
老師的眼睛作文 篇44
在我上小學(xué)以來(lái),認識了許許多多的老師,但我最喜歡的,就是我的班主任張老師。
張老師有一雙銳利的眼睛,只要有同學(xué)上課做小動(dòng)作,他就會(huì )大喝一聲:“李子軒,你在干什么?”那位被批評的同學(xué)嚇得屁顛屁顛的。
有一次,上課的時(shí)候,我把漫畫(huà)書(shū)藏在書(shū)內偷看,班主任大吼一聲:“你在干什么?韓豐旭?”我被嚇了一大跳,心都快跳出來(lái)了,我想:“媽呀!這老班眼睛咋這么尖哩,擋都擋不住,我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號!蔽医Y結巴巴的說(shuō):“老師,我正在看書(shū)呀,”她大叫道:“語(yǔ)文課你看音樂(lè )書(shū),牛!”我一看,!不好,書(shū)拿錯了,我心里一陣恐懼,臉上紅的像顏料,熱的像平底鍋,都能把雞蛋煎好了。
還有一次,我后面的崔辰源在認真寫(xiě)作文,他的同桌李子曉找他說(shuō)話(huà),因為他倆聲音很像,所以老師以為崔辰源在說(shuō)話(huà),就吼了一聲,我們全都被老師嚇了一跳,所以我的心都快嚇碎了,不,準確的講是震碎了。下課后,我看崔辰源褲子濕了,我問(wèn):“你褲子咋濕了?”他不好意思的說(shuō):“我嚇尿了,呵呵!”全班大笑起來(lái)。
還有一次,我的同桌上課時(shí)吃零食,我告訴了“老班”,她卻說(shuō):“我早就看見(jiàn)了!毕抡n時(shí),老師把同桌叫到了辦公室,同桌哭著(zhù)回來(lái),我問(wèn)他怎么了?他邊哭邊說(shuō):“嗚嗚嗚嗚,老師給了我兩個(gè)大嘴巴子!蔽倚南搿袄习唷毕率痔萘。
這就是鷹一樣的老班,你們喜歡嗎?
老師的眼睛作文 篇45
我的老師姓傅,她身材修長(cháng),步履輕盈,像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長(cháng)的很秀氣,彎彎的眉毛像月牙兒,高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴,最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛,它不但漂亮,而且還會(huì )說(shuō)話(huà)呢,不信,我講給你聽(tīng)哦!
有一次,學(xué)校舉行演講比賽,當我上臺演的時(shí)候,看到臺下是一大片黑沉沉的人,幾千雙眼睛緊緊地盯著(zhù)我,我心里一陣陣緊張,準備好的演講都丟的九霄云外,正當我驚慌失措的時(shí)候,傅老師臉帶微笑,用溫柔的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):“別怕,膽大些!你能行!”看著(zhù)她那親切的眼神,我心慢慢的平靜了,準備好的演講也一幕幕的出現在眼前,我心里有了莫名的勇氣,膽大了,聲音響了,我演講的有聲有色,贏(yíng)得臺下熱烈的掌聲。
還有一次,我考試得了兩個(gè)一百分,當我上臺領(lǐng)獎的時(shí)候,傅老師用贊許的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):”嗯,考得不錯不過(guò)不要驕傲哦!”
不要以為老師的眼睛都很溫柔,有時(shí)候她的眼睛也很?chē)烂C哦。有一次上課,老師在講臺上認真的講春天的美麗,我把小人書(shū)放在桌子下面,偷偷的看,老師發(fā)現了我的小動(dòng)作,停了一下,用嗔怪的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):“幸浩,現在是上課,你這樣做行嗎?”我心里一震,停止了野馬般的思緒,我專(zhuān)心的聽(tīng)講了。
這下你該相信我老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)了吧!雖然,傅老師現在已經(jīng)不教我們了,但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰,那么深刻!
我愛(ài)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的傅老師!
老師的眼睛作文 篇46
“哎呀,要上課了!”我急匆匆地向學(xué)校跑去,朱老師迎面向我走來(lái),她走到我身邊,一邊撫摸著(zhù)我的頭,一邊說(shuō):“小胖子,跑得這么急,還沒(méi)上課呢!”我抬頭看了看朱老師,她眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
朱老師,是我的奧數老師,我在好幾年前就認識了她,她在我們班有一個(gè)外號——“會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”。這個(gè)外號可不是白叫的,她的眼睛真的會(huì )說(shuō)話(huà)。
每次我們去交作業(yè)的時(shí)候,從她的眼睛總能感受到你作業(yè)的好壞。
當你把作業(yè)給她的時(shí)候,她的眼睛瞪得大大的,那眼睛似乎告訴你:“你的作業(yè)太差了,我已經(jīng)看不下去了,你就等著(zhù)重做吧!”
當她的眼睛沒(méi)有什么變化的話(huà),似乎是在告訴你:“做得還可以,只錯了一二道!
當她的眼睛變成一條線(xiàn)的時(shí)候,似乎在告訴你,說(shuō):“做得很好,我很滿(mǎn)意,應該繼續……”
朱老師上課的時(shí)候,眼睛也在不停地講話(huà)。當同學(xué)們都在“高談闊論”的時(shí)候,她一句話(huà)也不說(shuō),就雙眼緊緊地盯著(zhù)同學(xué)們。當有人“聽(tīng)”到的時(shí)候,就不再說(shuō)話(huà)了,教室里也就漸漸地安靜下來(lái)了。
當朱老師給同學(xué)安排課堂作業(yè)的時(shí)候,她看著(zhù)大家,眼睛似乎在不停地“問(wèn)”:“有哪位同學(xué)寫(xiě)完了?有哪位同學(xué)寫(xiě)完了?”當大家都不會(huì )做的時(shí)候,她的眼睛就會(huì )說(shuō):“好吧,我來(lái)講一講吧……”
朱老師和她的那雙眼睛關(guān)注我成長(cháng),引導著(zhù)我在數學(xué)的海洋中遨游……
老師的眼睛作文 篇47
母親的眼睛,慈祥而寧靜。
摯友的眼睛,熱烈而純真。
那么,該如何形容人類(lèi)靈魂工程師的眼睛呢?
說(shuō)它如晶亮的明燈,引導我們在人生的旅途上求索、在知識的海洋上航行?說(shuō)它如清澈的溪水,滋潤稚嫩的幼苗吐露出一絲鵝黃、一片綠意或幾點(diǎn)紅暈?說(shuō)它如跳躍的火苗,點(diǎn)燃無(wú)數探索的思想、無(wú)數閃光的青春、無(wú)數壯麗的人生?
哦,翻遍所有的詞典,我找不出一個(gè)詞語(yǔ)足以準確的描繪老師的眼睛。有時(shí),它像柔和的月光,靜靜地灑在全班學(xué)生的身上,讓幾十顆幼稚的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬。有時(shí),它像和煦的春風(fēng),給犯錯誤的學(xué)生送去勇氣,送去溫馨,送去自尊自強的信心。
但我要說(shuō),老師的眼睛更像船長(cháng)手中的望遠鏡,從一個(gè)個(gè)的細微變化,就可以預知未來(lái)將會(huì )遇到怎樣的“航程”。于是,引導我們知識的航船繞過(guò)暗礁,避開(kāi)漩流,搏風(fēng)擊浪,向勝利的彼岸航行。
哦,老師的眼睛,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有兇殘,沒(méi)有陰冷;老師的眼睛,燃燒著(zhù)熱情,融匯著(zhù)睿智,流淌著(zhù)真誠。
假如,我們的人生能在老師的目光組成的海洋上航行,我們的生命怎會(huì )冷落沉淪?我們的事業(yè),就會(huì )像璀璨的朝陽(yáng),噴灑出一片霞光,一片輝煌的美景。
因此,我用赤誠的心謳歌老師的眼睛,謳歌那像晨露一樣洗滌人類(lèi)心靈上污痕的一雙雙深情的眼睛……
老師的眼睛作文 篇48
老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
當我們上課講話(huà)時(shí),老師會(huì )投出犀利的眼神,告誡我們上課要認真聽(tīng)講;當我們排著(zhù)整齊的隊伍走出校園時(shí),老師會(huì )把溫和的目光投給我們,告訴我們“做得好”;當我們坐在座位上不敢站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),老師的眼神會(huì )鼓勵我們“你可以的”。
老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,在老師的眼睛中,我能看到老師對我們的贊許。有一次,我們在清潔區掃地,我是掃地組長(cháng),我帶領(lǐng)我的組員把地面掃得一塵不染。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)地面很干凈,給我們投來(lái)了贊許的目光。
老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,在老師的眼睛中,我能看到老師對我們的鼓勵。有一次考完試,老師發(fā)下試卷,我看見(jiàn)老師皺著(zhù)眉頭,眼睛很是無(wú)神,好像在說(shuō):“唉,這次我們班又考砸了!痹嚲戆l(fā)下來(lái)了,我發(fā)現全班大多數同學(xué)都是八十多分,只有個(gè)別同學(xué)九十分以上。同學(xué)們看著(zhù)手中的試卷,都低下了頭,教室里靜得令人發(fā)慌。這時(shí)老師打破了教室的沉靜:“一次考不好沒(méi)關(guān)系,大家繼續努力!蔽铱戳丝蠢蠋,只見(jiàn)她給我們投來(lái)了鼓勵的眼神,似乎告訴我們:成功=百分之九十九的努力+百分之一的天賦。從此,我懂得要想取得好的成績(jì),就要去努力。
老師的眼睛一直提醒我們要努力學(xué)習,好好做人,我很感激。
老師的眼睛作文 篇49
我們每個(gè)人都是在老師的眼里長(cháng)大的。老師的眼睛總是那么炯炯有神,老師的眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧和慈愛(ài)的光芒,老師的眼睛總是變化萬(wàn)千,仿佛每一次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),那么老師的眼睛一定是一扇流光溢彩的窗戶(hù)。
有一次,老師正在講臺前津津有味地講著(zhù)課,其他同學(xué)們都在下面目不轉睛、聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。而我,卻心不在焉的聽(tīng)著(zhù)老師講課,因為我偷偷地在桌子下面玩著(zhù)爸爸早上給我買(mǎi)的橡皮擦。正當我玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候,老師卻發(fā)現了我的小動(dòng)作。雖沒(méi)有對我說(shuō)什么,而向我投來(lái)了嚴厲的目光,我正好與老師向我望來(lái)的眼神相撞。老師的眼神仿佛在對我說(shuō):“伍震威,上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講,可不能做小動(dòng)作,你以為我在上面看不見(jiàn)你在做什么嗎?”看到了老師眼神,我連忙把橡皮擦收了起來(lái),又收回了心,專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。這時(shí),老師又望了我一眼,好像在說(shuō):“嗯,做得不錯,一定要繼續保持下去,你是最棒的!”看了老師那對我信任的眼神,我更加認真地聽(tīng)老師給我們講課了。
老師的眼睛,激勵了我、鼓勵了我,使我養成了認真聽(tīng)講的習慣;老師的眼睛,開(kāi)導了我、引導了我,為我的人生道路指明了前進(jìn)的方向。老師的眼睛,是世界上最美的眼睛。
老師的眼睛作文 篇50
我們班有一個(gè)又嚴厲又愛(ài)笑的老師——葉老師。她的眼睛很有意思:兇的時(shí)候,那眼睛就會(huì )瞪得又大又圓,只要她一瞪起眼睛,教室里立馬會(huì )安靜下來(lái);開(kāi)心的時(shí)候,她的雙眼皮大眼睛就會(huì )瞇成了一條縫……
有一次上課,上著(zhù)上著(zhù),我走了神,一直在想著(zhù)昨晚奶奶給我燒的紅燒肉那美味,一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)清老師在講什么呢。忽然,葉老師叫到:“徐藝恬,請你把我剛才的問(wèn)題說(shuō)一遍?”
完了,葉老師剛才講什么?剛才我可是一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去呀。這時(shí),葉老師眼里好像出現一道閃亮的光芒,正對著(zhù)我。我越發(fā)緊張了,低下來(lái),結結巴巴地想說(shuō),又說(shuō)不出什么來(lái)。同學(xué)們“轟”的一聲大笑了。我耳根漸漸地紅了。我用我的眼睛偷偷看了一下葉老師的眼睛,老師的眼睛正好望著(zhù)我,好像在說(shuō):“上課要認真聽(tīng),可別走神哦!”我慌亂的心情頓時(shí)平靜了下來(lái)。我又重新想了想,不慌不忙地承認了錯誤,保證以后要認真聽(tīng)課。
說(shuō)完,我看到葉老師滿(mǎn)意地笑了一下,她的眼睛里流露出滿(mǎn)意的神色,仿佛在說(shuō):“承認錯誤,是個(gè)好孩子!
我開(kāi)心地坐了下來(lái),心里還沉浸在剛才葉老師那充滿(mǎn)深意的眼睛里。
所謂“眼睛是心靈的窗戶(hù)”,我們葉老師的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。她的眼睛會(huì )告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子,會(huì )告訴我們上課要認真聽(tīng),學(xué)好知識。
老師的眼睛作文 篇51
人類(lèi)靠眼睛看世界。而眼睛卻是那么普通,但老師的眼睛卻與眾不同。
眼睛,無(wú)非只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結構,他又能表達什么?在老師的眼里,你可以看到許多內容:提醒、批評、鼓勵……
上課開(kāi)小差,為了假裝認真聽(tīng)課,抬起頭看黑板。但是,你卻看到了老師的眼睛。這時(shí),老師的眼睛正在向你訴說(shuō):上課要認真聽(tīng)。
看著(zhù)最面上鮮紅的“100”,你暗暗得意,心中在歡呼。你抬起頭,想向同學(xué)們描繪心中如江水般記不住的喜悅。但是,你卻看到了老師的眼睛。這時(shí),老師的眼睛正在向你訴說(shuō):你真棒!
老師的眼睛會(huì )在任何時(shí)候出現。不停的提醒你,當然,你也會(huì )發(fā)現老師眼睛的“轉折”。
默寫(xiě)單詞,一個(gè)基本單詞錯了,正是老師反復強調的。老師知道你錯了,把你拉到辦公室談話(huà)。老師的眼睛中冒著(zhù)烈火,已不再是訴說(shuō),而是咒罵。你沒(méi)聽(tīng)到老師的聲音,但老師的眼睛卻把憤怒批評一起傳播給你,心中生畏。當老師翻開(kāi)本子時(shí),你不禁閉上眼睛,等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。而漸漸,眼睛不再咒罵你,語(yǔ)氣平和下來(lái),原來(lái),你沒(méi)錯!老師這才發(fā)現是同桌改錯了,眼睛中透出溫暖。眼睛對你說(shuō):對不起,老師錯怪你了。
老師的眼睛與眾不同,他能說(shuō)話(huà),每一句話(huà)都直戳你的心底。老師的眼睛是種無(wú)聲的言語(yǔ),一直在向你訴說(shuō)著(zhù)……
老師的眼睛作文 篇52
做這行工作的人,就我看來(lái),他們的眼睛總是那么嚴肅,可怕,不帶一點(diǎn)溫柔。有時(shí)眉毛上彎,微笑幾分,但仍無(wú)法抹去我對擁有這雙眼睛的人的畏懼。這就是我的老師們。
一次上學(xué)遲到,因為堵車(chē),所以晚了點(diǎn)。老師呢,不管我什么原因,直接罰我到外面站著(zhù),眼睛很明顯透露出不賴(lài)煩。我納悶了,明明情有可原,為什么依然要那么嚴肅,我雖然臉上毫無(wú)怨言,但心里非常痛恨那雙冷漠的眼睛。
聽(tīng)到響亮的腳步聲從教師傳出來(lái),是老師出來(lái)了,她輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道:“進(jìn)去吧,下次注意!
我望了老師一眼,竟然覺(jué)得老師的眼睛不那么令人毛骨悚然了。
我坐在位子上,但無(wú)法平靜心中的不滿(mǎn),就在這是,老師發(fā)話(huà)了;“你們有些同學(xué)住的比較遠,那就早點(diǎn)起來(lái),絕對不會(huì )遲到的……”老師眼角平緩,雖然表情不復雜但隨著(zhù)話(huà)語(yǔ),感覺(jué)的到一點(diǎn)溫馨,老師的眼睛告訴我,老師是不會(huì )隨便處罰學(xué)生的,都希望學(xué)生能對自己嚴格要求,長(cháng)大后才能自立。
我反思了很久,會(huì )不會(huì )是我一直誤會(huì )了老師呢,我后悔了,我知道,要不是我賴(lài)床,怎么會(huì )堵車(chē)遲到呢?
第二天,我來(lái)的特別早,老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像有一絲欣慰。
原來(lái),老師的眼睛不是可怕的,其中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和希望,老師不會(huì )用語(yǔ)言去解釋她們的行為,大愛(ài)無(wú)言,感謝老師,老師的教誨我會(huì )一直銘記。
老師的眼睛作文 篇53
告訴你一個(gè)秘密哦,我們的班主任朱老師的眼睛可是會(huì )說(shuō)話(huà)喲!不信?走跟我瞧瞧吧。
昨天我用八寶粥罐子做了一個(gè)增高器。那可好玩了,能讓你一下子高好多,而且走路時(shí)還能“咚咚咚”的響,可靈了!今天我就把它帶到學(xué)校了,準備讓同學(xué)們好好羨慕羨慕。
第一節課是語(yǔ)文課,我把增高器藏在抽屜里。朱老師一邊講課一邊和同學(xué)們討論問(wèn)題,教室里不時(shí)響起陣陣笑聲。而我總想著(zhù)我的增高器,不時(shí)地想去看一看,想著(zhù)什么時(shí)候下課,好把它拿出來(lái)。終于,我的手忍不住伸了下去……這時(shí),耳邊響起:“孫平雷,請你把第三自然段讀一下!”我趕緊收起手,站了起來(lái)。我發(fā)現朱老師正用嚴厲的目光凝視著(zhù)我,好像在說(shuō):“好好聽(tīng)課!”。而全體同學(xué)的眼光也正向我投射過(guò)來(lái)。我臉一紅,拿起課本讀了起來(lái)。這段課文我很熟,讀得非常流利。讀完后,我朝老師望去,發(fā)現他的眼睛里充滿(mǎn)了欣慰,但又好像在說(shuō):“下回一定要注意哦!”
中午,我拿出了增高器在班里玩了起來(lái),同學(xué)們也爭著(zhù)要玩。一時(shí)班里熱鬧極了,簡(jiǎn)直就成了游樂(lè )場(chǎng)。突然,班里安靜了下來(lái)。原來(lái)朱老師聽(tīng)到聲音大,過(guò)來(lái)巡視。我以為這回一定要挨批了。沒(méi)想到,老師看到之后,眼里都是喜悅,問(wèn)到:“這哪里來(lái)的!”當他知
道是我做的的時(shí)候,對著(zhù)我望了望,那時(shí)眼里都是贊許。
你看,我說(shuō)得沒(méi)錯吧!
老師的眼睛作文 篇54
我的班主任吳老師,也是我們的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)齊肩短發(fā),微微有點(diǎn)兒卷曲,像漂亮的波斯菊一樣,十分好看。吳老師有一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛天上的繁星般閃亮。這雙眼睛時(shí)而溫和,時(shí)而嚴厲。無(wú)論同學(xué)們在桌下搞什么小動(dòng)作,總逃不過(guò)吳老師的“法眼”。
“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)……”同學(xué)們正在洪亮而又整齊地誦讀古詩(shī)。吳老師一邊走一邊環(huán)視著(zhù)全班,突然她的眼睛盯住了蔣同學(xué),目光變得嚴厲起來(lái)。而此時(shí)的蔣同學(xué)正津津有味地讀著(zhù)《中華上下五千年》;蛟S,他正千里迢迢趕向秦國都城邯鄲;或許,他正提醒趙王,不要啟用只會(huì )紙上談兵的趙括,反正他已完全沉迷于書(shū)本之中,對吳老師嚴厲的目光渾然不覺(jué)。吳老師大踏步地走向他,伸出手一把抓住那本書(shū),瞪了他一眼,嚴厲地說(shuō):“下課到講臺來(lái)!睙o(wú)論蔣同學(xué)偽裝得多么好,也難逃吳老師的“法眼”。
“一根,兩根……十根……”我們幾個(gè)女生正圍著(zhù)吳老師數她頭上的白頭發(fā),“吳老師,您頭上已經(jīng)有10根白頭發(fā)了!”吳老師笑了笑,開(kāi)玩笑地說(shuō):“是呀,一根是被小廖氣的,一根是被小曾氣的……”我們笑嘻嘻地嘀咕著(zhù):“我們再也不氣您了!”吳老師聽(tīng)后,眼里滿(mǎn)是笑意,臉上像開(kāi)了花一樣,眼睛變成了可愛(ài)的豌豆莢。
我們喜歡吳老師這雙神奇的大眼睛。她溫和的目光,如同冬日暖陽(yáng),總能帶給我們溫暖,她嚴厲的目光,如同如來(lái)佛的法眼,能降妖除魔,還我們班太平。
老師的眼睛作文 篇55
在課堂上,老師是我們最親密的伙伴。老師的眼睛給我們留下了深刻的印象:當我們有進(jìn)步時(shí),老師的眼睛會(huì )充滿(mǎn)喜悅。當我們犯錯的時(shí)候,老師的眼睛又會(huì )浮現出恨鐵不成鋼……
今天,我向大家推薦一個(gè)人——鄭老師。見(jiàn)過(guò)她的人,都說(shuō)她的眼睛美,如小河里的水一般明亮、清澈。
你們知道嗎?鄭老師黑葡萄般的眼睛不僅漂亮,而且還會(huì )說(shuō)話(huà)呢?不信,我講給你聽(tīng)。
這件事情要從一節課說(shuō)起:我高高興興地來(lái)到作文班上課,看見(jiàn)很多同學(xué)都來(lái)了。我跑來(lái)跑去,看見(jiàn)他們在玩踢足球的游戲(在桌子上,用手操控)。我也加入到了那個(gè)隊伍中。正在我們幾個(gè)玩得熱火朝天的時(shí)候,我停了下來(lái),看了一下表,哇,已經(jīng)10點(diǎn)14分了。我們像一個(gè)個(gè)救火隊員一樣快速沖進(jìn)了教室,敲了敲門(mén),就進(jìn)去了。進(jìn)去之后,我發(fā)現:老師的臉黑了下來(lái),目光嚴厲地盯著(zhù)我們。雖然老師沒(méi)有發(fā)話(huà),但老師的眼睛告訴我們:“你們怎么回事?”我們像霜打的茄子一樣,蔫了。老師開(kāi)始嚴厲地說(shuō):“你們怎么一點(diǎn)兒時(shí)間觀(guān)念都沒(méi)有,玩到現在才回來(lái),像話(huà)嗎?你們是來(lái)上課的,不是來(lái)玩的,要玩就回家玩……”我們被說(shuō)得面紅耳赤。老師說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)說(shuō):“這次每人罰5顆大拇指!蔽覀冓s快交了上去。老師的目光終于和善起來(lái),好像在說(shuō):“這次就原諒你們,下次不許這樣了!弊詈笪覀冄杆俚剡M(jìn)入了課堂當中。
你們看看,這就是我們鄭老師的眼睛,它會(huì )給我們帶來(lái)鼓勵、勇氣和希望,我喜歡鄭老師的眼睛。
老師的眼睛作文 篇56
人們都說(shuō)老師是蠟燭,無(wú)私奉獻自己。每次聽(tīng)到這樣的話(huà),我都會(huì )不由自主的想起班主任。
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛,溫柔的笑,歪歪的月牙,要是發(fā)起怒來(lái)像瞪得像銅鈴一樣,時(shí)刻提醒著(zhù)我們什么該做什么不該做。她的眼睛像明亮的太陽(yáng),溫暖著(zhù)我們幼小的心靈,發(fā)的眼睛就像大海中的燈塔,照亮了我們前進(jìn)的方向。
每到放學(xué)鈴聲響起,她都會(huì )特別緊張,怕我們在樓梯上摔倒,她總是像保護雞群的老母雞,張開(kāi)雙臂把我們送著(zhù)下樓,直到把住的很遠的同學(xué)送到校車(chē)上,把離家近的同學(xué)護送到校門(mén)口,默默的看著(zhù)同學(xué)們走遠,她才轉身離開(kāi)。她的目光帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的責任與關(guān)愛(ài)。
有一年冬天天氣特別冷,鵝毛般的大雪在空中肆意飛舞,我被寒風(fēng)吹感冒了,渾身難受,是班主任老師每天給我接熱水,監督我吃藥,還免去了我在班上的勞務(wù)活動(dòng)。她用充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛看著(zhù)我,告訴我一定要好好吃藥,多休息,這樣感冒才能好得快。
我不禁還想起在我上課走神時(shí),她向我投來(lái)責備的目光;在我考試成績(jì)不理想的時(shí)候,她向我投來(lái)了鼓勵的目光;在我作文比賽獲獎時(shí),她向我投來(lái)了祝福的目光。原來(lái)老師的目光一直都停留在我們身上,傾注了無(wú)限的關(guān)愛(ài)與無(wú)私,是她的眼睛一直都在激勵著(zhù)我。
我想大聲的對班主任說(shuō),老師我永遠愛(ài)你。
老師的眼睛作文 篇57
眼睛人人皆有,有的眼睛大如杏,有的眼睛笑如月,而我們梁老師那雙眼顯得與眾不同,那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼晴。
見(jiàn)過(guò)我們老師的人都知道他眼睛小,一單一雙架著(zhù)一副黑半框眼鏡鼻梁立峰,總是嘴角微揚,掛著(zhù)一種親的微笑,隨便一看就知道充滿(mǎn)了智慧,向秋天的星星,和善而明亮,那一雙眼睛????有神,但眼角密而深的魚(yú)尾紋卻很獨特,一個(gè)單,一個(gè)雙,十分個(gè)性。一單一雙也被稱(chēng)為“陰陽(yáng)眼”,性格沉穩,心里慎密。帶著(zhù)一副眼鏡一看上去就很有學(xué)問(wèn),梁老師的眼睛雖然小但也抵擋不住他的魅力。一顧傾全班,但當老師生起氣來(lái)的時(shí)候,眼睛瞪得比張飛都大,正所謂“一班講臺殺氣生,粉筆一扔眼圓瞪,眼瞪來(lái)寒芒閃,收服一班一百四十兵!
有一次上課時(shí),梁老師要挑學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,當時(shí)我一點(diǎn)思路也沒(méi)有,就有些緊張,梁老師用炯炯有神的眼睛看著(zhù)我,我就隨口說(shuō)了一個(gè)答案。我用疑問(wèn)疑惑的眼神看著(zhù)她她默默的說(shuō),你再仔細看一看,我從他的眼神中看到了老師對我的期望與鼓勵。梁老師的眼睛,是威力巨大的激光槍?zhuān)敃r(shí)因為沒(méi)有好好聽(tīng)課,而回答不上問(wèn)題時(shí),頓時(shí)老師的小眼睛圓溜溜的,開(kāi)始反復叮嚀著(zhù)我們,不該出現的錯誤,“一顆顆”子彈,直射進(jìn)我的腦子里,只要他的激光發(fā)出來(lái),再強的反光鏡,也阻止不了了。
隨著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去,我們知道梁老師陪伴我們一起學(xué)習的時(shí)間有限的,但他的眼晴留給我的印象卻可以永遠伴隨著(zhù)我們。
老師的眼睛作文 篇58
老師的眼睛是美麗的,是可愛(ài)的,也是溫柔的……而我最喜歡我們語(yǔ)文老師的眼睛,透出和藹和善良。
有一次,我們班上有人抄別人的作業(yè),老師一下就看到了,喊了一聲某某某請不要抄作業(yè)。說(shuō)完便笑了笑。那位同學(xué)也很不好意思,說(shuō):“抱歉,老師我不敢抄作業(yè)了!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,用和藹的眼神看著(zhù)他,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知錯就改就是好孩子!闭f(shuō)完兩個(gè)人都笑了。
我還記得有一次,有人上課和同桌講話(huà),老師也說(shuō)了某某某不許講話(huà),那位同學(xué)不聽(tīng),還回嘴。老師拿他沒(méi)辦法,就說(shuō):“你要是再這樣就打電話(huà)叫家長(cháng),你自己想想吧!”說(shuō)完老師是用生氣的眼神看著(zhù)他。他便縮成一團,說(shuō):“老師,對不起,我下次再也不敢了!焙髞(lái),那位同學(xué)每次上課都不說(shuō)話(huà)。語(yǔ)文老師的眼睛居然會(huì )“說(shuō)話(huà)”,太神奇了。
我和同座位說(shuō)老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”,他不信,說(shuō):“我要來(lái)試試看,我不信!苯Y果有一次,語(yǔ)文老師正在上課,他在講話(huà),老師一下就聽(tīng)到了,說(shuō):“某某某,請你給我站起來(lái),你為什么要說(shuō)話(huà)?”老師生氣地問(wèn)!拔衣(tīng)別人說(shuō)你的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),我就想試試!崩蠋熣f(shuō):“這么迷信,怎么可能呢?”“因為你的眼神,把同學(xué)嚇著(zhù)了,所以他們都說(shuō)你的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!崩蠋熉(tīng)了笑了笑,我們大家都笑了。
我愛(ài)我語(yǔ)文老師的眼睛。
老師的眼睛作文 篇59
我們班的老師叫錢(qián)無(wú)極,我們班的同學(xué)都叫她霍焰肖進(jìn)飛龍小姐。
她有一雙又大又黑又亮的眼睛,盯著(zhù)它就像黑海,流動(dòng)時(shí)就像滿(mǎn)天飛舞的星星。她平時(shí)梳著(zhù)辮子,笑著(zhù)瞇著(zhù)眼睛。
為什么說(shuō)她的眼睛是火熱的眼睛和金色的?因為她的眼睛似乎看透了一切。
有一次,魯大師在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們看漫畫(huà)書(shū)。沒(méi)想到,被老師的眼睛和金子發(fā)現了,老師慢慢走到了陸實(shí)帶領(lǐng)的位置。我想:媽媽?zhuān)?huà)書(shū)前面有數學(xué)書(shū)。老師是怎么找到他們的?唉,那個(gè)同學(xué)真倒霉,發(fā)現了就要受罰。例如,他因抄作業(yè)五次被罰款,并告訴他的父母不要指望魯印石在被霍焰金金發(fā)現后逃跑。新同學(xué)真的不知道老師有一技之長(cháng)。龍飛跑得很快,然后縱身一躍。老師一下子就抓住了陸的衣服,把她抓回來(lái),按在桌子上,動(dòng)彈不得。老師眼里冒著(zhù)一團怒火,似乎一下子就噴出來(lái)了。最后老師忍不住了,破口大罵:犯了錯還想跑?請你父母明晚來(lái)我辦公室。在老師的嚴厲斥責下,魯大師交出了槍?zhuān)?/p>
老師的眼神有時(shí)候很溫柔。
有一次,一個(gè)學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)。老師溫柔的告訴她,平日里她是個(gè)好學(xué)生:第一次沒(méi)帶沒(méi)關(guān)系,只要沒(méi)做就行,但是我相信你是個(gè)老實(shí)的孩子,今天下午一定會(huì )帶的。老師溫柔的眼神讓同學(xué)更加自責。
你喜歡我們錢(qián)老師說(shuō)話(huà)的眼神嗎?
老師的眼睛作文 篇60
每當我看見(jiàn)老師您面帶微笑,邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)教室,您的那雙眼睛,讓我有一種特別的感覺(jué)。
老師,您的眼睛真好看,一雙炯炯有神的大眼睛,脈脈含情,顯得十分有精神。高興時(shí),您的眼睛像月牙;生氣時(shí),您的眼睛像黑珍珠。老師的眼睛里有我還有可愛(ài)的同學(xué)們,看著(zhù)您那雙美麗而又溫柔的眼睛,我知道您的心是那么的善良,我心里的話(huà)兒真想對您說(shuō):“老師,我真愛(ài)您!”
老師,您有一雙明亮的眼睛,在上課的時(shí)候,有的同學(xué)沒(méi)來(lái)上課,被您發(fā)現了;有的同學(xué)上課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà),不專(zhuān)心聽(tīng)講被您看見(jiàn)了;還有的同學(xué)上課時(shí)不認真寫(xiě)作業(yè),也被您發(fā)現了,老師的眼睛真嚴厲,不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都低下了頭。
老師,您還有一雙慈母般的眼睛,您的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà),對待我們像對待您自己的孩子一樣,那樣關(guān)心、愛(ài)護我們。記得有一天,馮柯洋同學(xué)在上課時(shí)生病了,您的眼睛是那樣著(zhù)急、難過(guò),急忙放下手上的書(shū),拿出您的手機,報告他的媽媽?zhuān)挥浀糜幸惶,班隊活?dòng)課上,劉林、劉逸夫、楊健,三位同學(xué)對您和同學(xué)們說(shuō)了許多的心里話(huà),您給他們鼓勵,您的淚水奪眶而出,同學(xué)們都哭了,看著(zhù)您那雙充滿(mǎn)淚水的眼睛,我的心里是多么難受!我也禁不住地流下了眼淚,我真想撫摸著(zhù)您,像親我的爸爸、媽媽一樣,親親您!
老師,親愛(ài)的老師,您的眼睛給我流下了深深的印象。
野花是山媽媽含笑的眼睛,星星是天媽媽明亮的眼睛,可我還是覺(jué)得老師那雙明亮、溫柔、慈母般的眼睛最美麗、最漂亮!我要把老師的那雙眼睛永遠銘記在我的心里!
老師的眼睛作文 篇61
老師的眼睛雖然不是很大,卻很有神。那雙眼里充滿(mǎn)的是關(guān)愛(ài),是信任,是鼓勵,是溫暖。
記得第一堂語(yǔ)文課上,老師讓我們進(jìn)行自我介紹。眼見(jiàn)前面的同學(xué)出口成章,而且很有文采,再看看自己的,我低下了頭,有些想打退堂鼓了。正在那時(shí),輪到我了。我低著(zhù)頭,慢吞吞地走到講臺上,不敢看臺下的同學(xué),只是低頭看著(zhù)自己的腳,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí),我與老師的目光相遇了,望著(zhù)老師那溢滿(mǎn)鼓勵的目光,仿佛在說(shuō):“勇敢點(diǎn)兒,不要怕別人笑話(huà),即使你比別人差也沒(méi)關(guān)系!
是老師的眼神給了我自信,給了我勇氣,讓我勇敢地講出來(lái)。從那以后,無(wú)論我在什么場(chǎng)合演講,我都會(huì )想起老師的眼神,那是我自信的源泉。
記得三年級競選班干部,我競選的是衛生委員。我大步走到講臺上進(jìn)行“競選演講”,演講結束后,我抬起頭,看到了老師的眼睛,那雙眼睛里折射出的是信任,是在告訴我:“我相信你,你一定會(huì )是一個(gè)很出色的班干部!
還記得兩個(gè)星期前,在鎮舉行的《迎奧運、促和諧》演講比賽時(shí),我在臺上有點(diǎn)害怕,不經(jīng)意間看到老師的眼睛,那眼睛中分明是鼓勵,那一刻我不知從哪里來(lái)了勇氣,發(fā)揮得非常好,我獲獎的那一天,老師高興地拿著(zhù)一張獎狀走進(jìn)教室,站在講臺上,微笑著(zhù)將那張“鎮演講比賽二等獎”的獎狀頒給了我。
此時(shí),再望望老師的眼睛,是那樣溫柔。那種眼神是園丁看見(jiàn)辛勤栽培的花兒開(kāi)放的喜悅;是母親看著(zhù)孩子成長(cháng)的欣喜。而那目光中更多的是鼓勵和期待。
老師的眼睛,每一天都藏著(zhù)不一樣的含義。
喜歡老師的眼睛,更因為,眼睛是心靈的窗戶(hù),是師生溝通的橋梁,它將我們的心緊緊牽在一起。
老師的眼睛作文 篇62
在我的學(xué)習生涯中遇到過(guò)很多老師,但讓我難忘的還是我們的語(yǔ)文老師楊老師。她讓我難忘不是因為長(cháng)的漂亮,而是因為她有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,楊老師留給我們的印象就很深,因為她上課時(shí)不管我們怎么吵鬧只要她一個(gè)眼神,全班就會(huì )安靜下來(lái)。她用眼睛在教室里巡視了一圈說(shuō)到:“同學(xué)們,我不會(huì )批評某位同學(xué),因為我只需要一個(gè)眼神就夠了!蓖瑢W(xué)們百思不得其解,不過(guò)幾天后就有了答案。
一天,一位同學(xué)在上課時(shí)跟同桌講話(huà),老師一眼就看見(jiàn)了,老師臉上的表情晴轉陰。我們都認為老師會(huì )批評這位同學(xué)和他的同桌,誰(shuí)知她竟然一個(gè)字都沒(méi)說(shuō),給了他們一個(gè)惡狠狠的眼神,那位同學(xué)被嚇的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了,我們總算領(lǐng)教到老師的厲害,再也沒(méi)人敢上課說(shuō)話(huà)了。
不過(guò),楊老師也有溫柔的一面。比如說(shuō)又一次,學(xué)校搞運動(dòng)會(huì ),每個(gè)同學(xué)都要選一個(gè)項目,我選擇了跳繩。上場(chǎng)時(shí),我看見(jiàn)別的班的同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn),一下就緊張起來(lái)。生怕我不能贏(yíng)給班上丟臉,可這時(shí)我看見(jiàn)楊老師一個(gè)鼓勵的眼神,我一下自信滿(mǎn)滿(mǎn),開(kāi)始比賽了,我只得了第二名,我以為老師會(huì )責怪我,沒(méi)想到老師不僅沒(méi)責怪我,還給了我一個(gè)溫柔的眼神。像是在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你盡力就可以了。都過(guò)去了!
雖然我們領(lǐng)教到了楊老師開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的話(huà),但還是有些同學(xué)敢不做作業(yè),這天又有一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè),可她還是把空本子交了上去,第一節是語(yǔ)文課。楊老師一進(jìn)教室我們就發(fā)現她的眼神不對,果然,楊老師說(shuō):“今天有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!彼戳丝次覀,眼神定在了那個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)身上。那位同學(xué)害怕極了,不敢直視老師,老師又給了她一個(gè)眼神,讓她下課去老師辦公室。結果大家肯定都知道了吧!
我們班的楊老師眼睛真的會(huì )說(shuō)話(huà)!
老師的眼睛作文 篇63
老師有一雙炯炯有神的眼睛。在我的記憶中,她不像媽媽的眼神那樣柔和,也不像爸爸的眼神那樣威嚴。她的眼睛中總閃爍著(zhù)特別的光芒,雖然老師的眼睛不會(huì )說(shuō)話(huà),但無(wú)聲勝有聲。
一次,在英語(yǔ)課上,我趁老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候,偷偷地把一本課外書(shū)放在腿上,津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中,我用手托著(zhù)腮,身子一歪,越看越入神,完全忘記了老師的存在,正入迷時(shí)老師無(wú)聲無(wú)息地朝我走來(lái)了!安缓!把課外書(shū)藏起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了,一頓臭罵肯定少不了!闭斘异话矔r(shí)。老師與我四目相對,她走過(guò)來(lái)沒(méi)說(shuō)什么,只是把課外書(shū)收了起來(lái),我從她的眼神中看到了嚴厲,看到了冷漠。那眼睛似乎在對我說(shuō):“你的英語(yǔ)成績(jì)并不理想,如果上課不注意聽(tīng)講,成績(jì)怎么會(huì )提高呢?”從此,我明白了上課時(shí)應該聚精會(huì )神地聽(tīng)講,才能學(xué)好功課。
想不到的是,嚴厲的老師也有慈祥的一面。一次,我考試成績(jì)不理想,內心無(wú)比的憂(yōu)傷,正處于崩潰時(shí)期,老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭,拍拍我的肩說(shuō):“一次成績(jì)算不了什么,只要認真總結得失,相信你下次會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)!边@時(shí)我直視著(zhù)老師的眼睛,她的眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)與關(guān)懷,我知道她的眼睛是在告訴我:“失敗乃成功之母,加油!你是最棒的!”頓時(shí)我重拾自信,在以后的生活中,每逢遇到挫折,就會(huì )想起老師的眼睛,不斷激勵我前進(jìn)。
老師的眼睛就是這樣充滿(mǎn)神秘的色彩。它會(huì )在我驕傲的時(shí)候讓我知道:“驕兵必敗”,又會(huì )在我失落的時(shí)候讓我重振旗鼓,這無(wú)聲勝有聲的眼睛,值得我一生去珍藏,因為我深深明白這眼睛里包含了濃濃的愛(ài)。
老師的眼睛作文 篇64
我們有一位敬愛(ài)的老師,她姓王。王老師的身上最有特色的就是眼睛了,兩顆黑珍珠一樣的眼珠嵌在白瑪瑙里,格外迷人。更神奇的是王老師的眼睛不僅能看,還能“說(shuō)”,它能代替王老師說(shuō)話(huà)。
我們聽(tīng)的明白王老師眼睛"說(shuō)的話(huà)",一天上自習課前,王老師還沒(méi)來(lái),同學(xué)們等得不耐煩了,就開(kāi)始講起了話(huà),我也嘰嘰喳喳的在講話(huà)。就在大家講得正歡時(shí),一個(gè)熟悉的、美麗的身影輕輕飄過(guò),出現在教室門(mén)口。王老師的目光掃過(guò)教室的每一個(gè)角落,剛才還噪音不斷的教室倏忽間安靜下來(lái)。同學(xué)們看看王老師明澈的眸子,老師也看著(zhù)同學(xué)們,老師的眼睛開(kāi)始“說(shuō)話(huà)”了:“同學(xué)們,上課之前不要說(shuō)話(huà),要做好課前準備!鼻魄,王老師的眼睛可真厲害!
王老師的眼睛還有特異功能,即使不注視我們,也知道我們做些什么,像個(gè)監視器似的。有一天上品德課時(shí),我趁老師回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí),和同桌講起話(huà)來(lái)!爸R驍,請不要講話(huà)!”熟悉的聲音飄進(jìn)我的耳朵里,我一驚:王老師又沒(méi)看我,怎么知道我在說(shuō)小話(huà)呢?……后來(lái),我明白了,王老師不僅有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛,還有一雙看不見(jiàn)的“暗眼睛”。
別看王老師是年輕的“80后”,可她卻懂不少大道理,還知道許多知識哩!上品德課時(shí),王老師教我們禮儀美德,讓我們懂得許多人情世故;上數學(xué)課時(shí),王老師開(kāi)著(zhù)大快艇帶著(zhù)我們在數學(xué)知識的海洋里沖浪,
可是,好景不長(cháng),帶了我們很久的王老師離開(kāi)了我們,去了繁華的大都市廣州。但是,我們永遠不
會(huì )忘記有一雙炯炯有神的大眼睛,一雙看不見(jiàn)的“暗眼睛”和滿(mǎn)腹人情世故還有知識的王老師,她永遠是我們最最和藹可親的大姐姐!
老師的眼睛作文 篇65
四年級,我非常幸運地轉進(jìn)了陳老師的班。
陳老師四十多歲,永遠慈祥的面孔上掛著(zhù)絲絲微笑。老師頭發(fā)有點(diǎn)稀疏,可能是聰明過(guò)了頭----聰明絕頂吧,特別是那雙寶石般的眼睛,給我留下了永久的回憶和終生的記憶。
在我傷心的時(shí)候,那雙眼睛如同心靈的療傷師。有一次,我考試考砸了,破天荒地考了87分。當我偶然抬頭望望天空,天空萬(wàn)里無(wú)云,鳥(niǎo)兒歡快地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌,可我無(wú)心欣賞這美麗和諧的美景,心里總想著(zhù):考砸了!考砸了!完了!完了!這時(shí)我心情沮喪到了極點(diǎn)?粗(zhù)從我身旁經(jīng)過(guò)的同學(xué)們看著(zhù)我卷子上的分數,有的驚訝地張開(kāi)了大嘴巴,有的說(shuō):“這是從哪里找來(lái)的卷子?”有的拿著(zhù)滿(mǎn)意的分數向我炫耀。我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去,讓所有人看不見(jiàn)我。我漫不經(jīng)心得向講臺瞥了一眼,看見(jiàn)老師正用溫柔的目光注視著(zhù)我,那目光好像在對我說(shuō):“不要放棄,成績(jì)代表過(guò)去,而不代表將來(lái),下次你一定會(huì )考好!”我感到溫暖極了,心里又充滿(mǎn)了希望和信心。
在我驕傲自滿(mǎn)時(shí),老師的眼睛好像溫柔而無(wú)形的大手,打消我的驕傲。有一次我測試得了滿(mǎn)分,看著(zhù)那分數的的同學(xué),我有時(shí)在她們身邊又蹦又跳,又是在他們耳邊說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題你都能錯!庇袝r(shí)我興奮得不得了,鼻子翹上了天,天地間仿佛只剩我一個(gè)似得,除了地球的廣闊,就剩我的巨大。就在這時(shí),老師那目光又向我投來(lái),好像對我說(shuō):“虛心萬(wàn)事能成,自滿(mǎn)十事九空。你不能驕傲,驕傲能讓人失敗!蔽翌D時(shí)覺(jué)得羞愧了,趕緊收斂驕傲,沉下心來(lái)。
老師的目光,深情而溫柔,在我最需要的時(shí)候幫我渡過(guò)難關(guān)。
老師的眼睛作文 篇66
什么像七月夜空中的星星那樣閃亮?我會(huì )不禁回答:“是我們班主任吳老師那黑葡萄般的眼睛!睕](méi)錯,吳老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛神力無(wú)邊。吳老師身材修長(cháng),步履輕盈,長(cháng)得很秀氣,彎彎的眉毛像月牙,高高的鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,總能讓人感到三月陽(yáng)春般溫暖。她神通廣大,仿佛是無(wú)所不曉的智者。
吳老師的眼睛變化莫測,時(shí)而像閃電一樣嚴厲,時(shí)而如和風(fēng)一樣親切。有一次數學(xué)小測驗,前天我沒(méi)有好好復習,反而還到處瘋玩,第二天臨場(chǎng)發(fā)揮又不好,考卷上紅紅的87分映入眼簾。吳老師知道了,看著(zhù)我不做聲,她的眼里閃爍著(zhù)失望,如同一聲炸雷在我耳邊響起。我后悔的低下了頭,不聲不響地開(kāi)始改考卷。
還有一次,大家都在認真的做作業(yè),我的鋼筆寫(xiě)不出字來(lái)了,便用力甩了甩。誰(shuí)知“滴答”一聲,墨灑到了地上,我心急如焚,打算用紙擦一擦,可墨水很快就干了,怎么也擦不掉。要知道,吳老師最討厭不講衛生的孩子了,不一會(huì )兒,吳老師滿(mǎn)眼奇怪地看著(zhù)手忙腳亂的我,我趕緊低下頭,不敢與她的目光直視。我害怕的想:吳老師會(huì )不會(huì )很生氣?會(huì )不會(huì )懲罰我?果然,下課后吳老師滿(mǎn)面愁容地對我說(shuō):“怎么回事?考試了還不專(zhuān)心!蔽椅刂钢(zhù)墨跡把來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái)。吳老師眼中滿(mǎn)是溫柔,她和藹地對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,拖干凈就好了,但不可以在課堂上擾亂老師講課,作為懲罰就由你來(lái)清理吧!碧昧,我滿(mǎn)口答應,馬上扛起拖把干得“熱火朝天”……
吳老師,您的眼睛最美麗,總讓我們捉摸不透;吳老師,您的眼睛最寬容,在必要時(shí)理解我們的內心;吳老師,您的眼睛最有愛(ài),撫慰同學(xué)們心靈的傷口;吳老師,您的眼睛像一朵鮮花,開(kāi)在我的心里永不敗。
老師的眼睛作文 篇67
她個(gè)子不高,瘦瘦的,臉白白凈凈很有神采?瓷先ニ敲茨贻p靚麗,好像二十多歲的姑娘,可實(shí)際上她的兒子都已經(jīng)五歲了。她就是我的班主任miss郭。她有著(zhù)一雙另人生畏的大眼睛,這雙眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃射。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊一根神經(jīng),凝神屏氣,小心翼翼。
記得剛上初中時(shí),我人生地不熟的,再加上膽子不是很大,碰見(jiàn)她,總是害怕得要命,能遠遠地躲開(kāi)最好,否則頭低得像在地上找東西,臉紅得像煮熟的蝦公,哪還敢與之對視?但是她上課又是那么地生動(dòng)活潑,使你不由自主地加入進(jìn)去。有一次,她上課提了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題不難,大家差不多都舉手了,我也舉起了手,可心砰砰只跳,只得一邊祈禱著(zhù)“別叫我,別叫我”。老師偏偏沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的祈禱,“探照燈”的光柱直落在我身上。我好害怕,以致聲音都變了,大家哄堂大笑。Miss郭什么反應呢?我鼓足勇氣朝她望去,只見(jiàn)她笑瞇瞇地看著(zhù)我,那雙美麗的大眼睛里盛滿(mǎn)了鼓勵。頓時(shí)我信心大增,把剛才的答案流暢地重復了一遍,才安穩地坐下。
老師的眼睛的確是令人生畏的眼睛,特別是你犯錯誤的時(shí)候。有一天,自修課,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái),聲音不是很大,可還是被班干部報告給了老師,被老師叫到了辦公室。我同桌兩個(gè)還是互不服氣的樣子,站在老師那兒,氣鼓鼓的。老師眼睛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我。我頓時(shí)精神防線(xiàn)全面崩潰,心慌意亂,悔恨的淚水從眼眶里奔涌而出,抽抽咽咽,不知道自己說(shuō)些什么。
老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蘊著(zhù)火一般熱情的眼睛,也是一本深奧的書(shū)。她那閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛就像夜空一閃一閃的星星,將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……
老師的眼睛作文 篇68
我很喜歡我們的陳老師,但我更喜歡老師的眼睛。為什么?接下來(lái)你就知道了。
作用一:“電子警察” 老師的眼睛作用可大了,其中一個(gè)作用便是“電子警察”。這不,老師又在用“電子警察”查找“罪犯”了。今天上課,老師在講臺上上課,時(shí)不時(shí)用“電子警察”掃視眾人。哈!老師眼前一亮,抓到一個(gè)“罪犯”了!這時(shí)正好有一個(gè)問(wèn)題需要解答。老師再次將目光掃向“罪犯”,他還在跟同桌眉飛色舞地說(shuō)話(huà)呢!澳,起來(lái)回答這道題!崩洳环辣稽c(diǎn)名的“罪犯”嚇得一下子蹦起來(lái),連椅子都弄倒了。毫無(wú)疑問(wèn),“罪犯”被帶到“警察局”(辦公室)“喝茶”(訓話(huà))。也毫無(wú)疑問(wèn),他也接受了倍兒多的“課后甜點(diǎn)”。唉,害人終害己呀!
作用二:“心情表達器” 如果說(shuō)老師的眼睛第一用途是看東西的話(huà),那第二用途肯定是表達心情。就拿竟選小班長(cháng)的事來(lái)說(shuō)吧!那天,小黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的五個(gè)字:竟選小班長(cháng),老師在課前也說(shuō)了,別人演講時(shí)不許說(shuō)話(huà),還反復提醒了N次?善腥藬[明了是和老師對著(zhù)干,在下面講得口沫橫飛,不亦樂(lè )乎,全然不顧講臺上演講的同學(xué)的感受。老師瞇起眼危險地盯了一會(huì )兒那位同學(xué),作為提醒?赡俏煌瑢W(xué)依然毫不在意,我行我素。老師發(fā)火了,氣勢洶洶地走過(guò)去,一把抓起那同學(xué)的胳膊,火冒三丈地拖著(zhù)他走出去。接著(zhù)用最前排同學(xué)的視角描述――老師站在那兒,劈頭蓋臉地對那位同學(xué)訓話(huà)。直到那位同學(xué)認識到了自己的錯誤,低著(zhù)頭,向演講的同學(xué)認了錯,并深鞠躬后,老師瞪圓的雙眼才慢慢地減了下去?墒抢蠋煵⑽捶胚^(guò)他,于是,這位可憐的同學(xué)也遭到了“作業(yè)炮彈”的轟炸。
怎么樣?陳老師的眼睛厲害吧!
老師的眼睛作文 篇69
那一雙眼睛,她并不出奇,也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容,但她卻有一股神奇的力量,常常提醒著(zhù)我,激勵著(zhù)我。
我第一次看到那雙眼睛,是我來(lái)到慈吉小學(xué)報到的第一天。從一年級升到五年級,沈老師那雙眼睛流露出一種溫和的光,包含著(zhù)無(wú)限的期望。
記得一年級時(shí),我很膽小,上課總是低著(zhù)頭,更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了?墒巧蚶蠋煵](méi)有放棄我,課堂上,老師一次又一次地看著(zhù)我。剛開(kāi)始,我不敢抬頭看老師,慢慢地,我感到那雙眼睛在跟我說(shuō)話(huà):“宋葉芮,只要認真,大膽一些,你也可以的!”于是,我上課專(zhuān)心聽(tīng)講,也敢舉手回答問(wèn)題了。這時(shí),沈老師的眼睛里閃現出鼓勵和贊許的目光,我看了心里覺(jué)得很舒服。我的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)了,“老師,我覺(jué)得文章中的‘我’在挖薺菜時(shí)還感受到了薺菜的芳香,會(huì )捧著(zhù)薺菜說(shuō)‘真香’!”“噢,你體會(huì )得真好,掌聲送給宋葉芮同學(xué)!”這時(shí),我分明看到了老師的目光中流露出深深的喜愛(ài)。
老師的目光是慈祥的,但有時(shí)也是嚴厲的。有一次,我在課堂上看課外書(shū),沈老師走到我面前,半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這時(shí),我抬頭一看,頓時(shí)像觸電一般驚慌,老師正用嚴肅的目光看著(zhù)我,似乎在說(shuō):“宋葉芮,你怎么能不用心聽(tīng)講呢?”這是一種無(wú)聲的責備,這種責備使我感到慚愧。我不好意思地挺直身板,目不轉睛地看著(zhù)黑板。這時(shí),沈老師的眼睛里又流露出溫和慈祥的光芒。
是的,這雙眼睛十分普通,但正是這雙眼睛在深情地注視我們,促使我們改正缺點(diǎn),奮發(fā)向上!
老師的眼睛作文 篇70
老師的眼睛總是千變萬(wàn)化,有時(shí)是溫柔的,有時(shí)是氣憤的,但是,沒(méi)有老師的這雙眼睛,我們就不會(huì )進(jìn)步。
憤怒
老師的眼睛有時(shí)是憤怒的。那一次,我們班由于眼保健操沒(méi)有認真地做,而被值日生抓了個(gè)正著(zhù),還扣了一朵紅花,也就意味著(zhù)我們這周得不到“流動(dòng)紅旗”了。老師知道后很生氣,她用憤怒的眼神注視著(zhù)我們,像是在說(shuō):“就是因為你們,好了啦!流動(dòng)紅旗得不到了!”我們一個(gè)個(gè)也羞愧地低下了頭。
欣慰
老師的眼睛有時(shí)是欣慰的,有一次,本來(lái)是歸我們班值日,可是老天卻一點(diǎn)也不給面子,給我們來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨,老師以為我們不會(huì )去值日了,可是我們冒著(zhù)寒雨還是去值日了,“敬禮”“老師好”這一聲聲高聲的吶喊,讓老師對我們刮目相看,她用欣慰的目光看著(zhù)我們,好像在說(shuō):“好樣的!老師為你們驕傲!”
氣憤
老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。有一次,老師在講臺上認真地講課,而我卻在和一個(gè)女同學(xué)講話(huà)。老師看見(jiàn)了,說(shuō):“有些同學(xué)就是那么不認真,老師在上面講,他們卻在下面講小話(huà)!倍覅s不以為然,老師見(jiàn)了,便走到我桌前,拍了兩下桌子,用氣憤的目光看著(zhù)我們,仿佛在說(shuō):“說(shuō)的就是你們,還不知道嗎?”
溫柔
老師的眼睛有時(shí)是溫柔的。那次,我的頭昏沉沉的,感覺(jué)很不舒服,一個(gè)同學(xué)見(jiàn)了,跑去跟老師說(shuō)了,老師來(lái)了,她摸了摸我的額頭,說(shuō):“哎呀,你發(fā)燒了,我去給你的家長(cháng)打電話(huà)!闭f(shuō)著(zhù)便拿出了手機,一邊撥號,一邊把我帶到校衛生室找醫生,還時(shí)不時(shí)用溫柔的目光看著(zhù)我,好像在說(shuō):“堅強一點(diǎn),孩子,老師相信你!”
老師的眼睛就是這么變化無(wú)常,讓人琢磨不透,但是有一點(diǎn)我很清楚,老師永遠是愛(ài)我們的!
老師的眼睛作文 篇71
世界上的眼睛千千萬(wàn)萬(wàn),有靈動(dòng)可愛(ài)的,像一雙銅鈴,活潑機靈;平淡沉穩的像一片平靜的湖水,深不見(jiàn)底;賊眉鼠眼的像一只機靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴肅中再帶一點(diǎn)和藹可親,幽默時(shí)還會(huì )露出俏皮,像極了彩虹,多彩出眾。
老師的眼睛像紅外線(xiàn)。每當我犯錯誤時(shí),她不說(shuō)話(huà),光用那鷹一般尖銳的視線(xiàn)就足以把我瞪出個(gè)“窟窿”。把我盯得不知所措,慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時(shí)只要我心不在焉,想入非非時(shí),那雙眼睛仿佛有魔力一般,盯一下我,我立馬回過(guò)神來(lái),尷尬得我趕緊找鋼筆,假裝寫(xiě)作業(yè)。還有在課上,有同學(xué)回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí),李老師用眼睛就能把那名同學(xué)瞪得心里發(fā)毛,讓人頭發(fā)都豎起來(lái),渾身冒冷汗,真是一雙有威力的眼睛。
老師的眼睛像掃描儀。環(huán)顧四周能從一大片同學(xué)中快速找到不聽(tīng)講的人,并用眼神發(fā)出警告,使那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)。這個(gè)掃描儀還能“掃描”作業(yè),還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯別字、不通句與錯誤,并且又快又準。怕是真正的掃描儀都做不到那么快、那么準吧!
老師的眼睛還像一只靈動(dòng)的小鳥(niǎo)。在幽默時(shí),那眼睛像極了天上的星星。因為它忽閃忽閃的,眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地,和嚴厲時(shí)的樣子反差太大了。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人,更顯得十分靈動(dòng)、古靈精怪,我愛(ài)這時(shí)的眼睛。
老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹。它嚴厲、幽默,是對我印象最深刻的,比紅外線(xiàn)、掃描儀和小鳥(niǎo)都不夠。
老師的眼睛有很多面,只有“彩虹”一詞是最合適的。我愛(ài)這一雙眼睛,但更愛(ài)這個(gè)人,她養育、用心血澆灌我,讓我怎能不愛(ài)?
老師的眼睛作文 篇72
即將畢業(yè),就要離開(kāi)我親愛(ài)的林老師了,該送什么禮物給她作紀念呢?
要不送一只漂亮的手表吧,哦,她有手表;送她一束美麗的鮮花吧,不行,這個(gè)辦法不新奇。我一定要送給老師一件別出心裁的禮物。
對了,我就自己做一張賀卡給老師吧!攤開(kāi)卡紙,該畫(huà)些什么呢?老師那星星般的眼睛又浮現在我的眼前。
記得,五年級上學(xué)期我在小區踢足球時(shí),不小心右手骨折了。因為右手骨折了,所以只能當一回左撇子了?墒亲笫挚偸遣宦(tīng)使喚,不管我多認真,寫(xiě)出來(lái)的字全是歪歪扭扭,丑得連自己都看不下去。林老師卻當著(zhù)全班同學(xué)的面鼓勵我說(shuō):“勃旭,你能用左手寫(xiě)出這樣的字,真是太了不起了,老師用左手也未必能寫(xiě)這么好!甭(tīng)老師這么一說(shuō),我心里一陣高興,不由抬頭看看她,正好碰上她那慈愛(ài)的目光,里面夾著(zhù)許多鼓勵和贊賞。我心里很感動(dòng)。從此,寫(xiě)字時(shí)更認真、更耐心了。因為那段時(shí)間經(jīng)常上醫院復診,落下一些課。林老師上課時(shí),總是用慈祥的目光望著(zhù)我,時(shí)常請我回答問(wèn)題,給我鼓勵,并利用課外時(shí)間給我補缺漏。
課間,林老師叫我盡量不要到外面玩,以免手再發(fā)生意外。開(kāi)始還好,過(guò)了幾天,看到同學(xué)們全在操場(chǎng)上玩耍,我再也無(wú)法一個(gè)人呆在無(wú)聊的教室里了。我吊著(zhù)右手飛奔到操場(chǎng)上和同學(xué)們一塊兒追逐嬉鬧。林老師看見(jiàn)了,急切地跑出來(lái)對我說(shuō):“勃旭,當心你的手,別再跑了!闭f(shuō)完便拉著(zhù)我的手,走進(jìn)教室和我談天,同學(xué)們也擁過(guò)來(lái)一起談笑風(fēng)生,真開(kāi)心。我抬起頭望著(zhù)林老師那溫柔的目光,這時(shí)林老師就像媽媽一樣親切,我的眼睛濕潤了。
我把卡紙剪成一個(gè)心形,在上面畫(huà)著(zhù):遼闊的天空中掛著(zhù)兩顆明亮的小星星。那兩顆小星星就像老師的眼睛,照耀著(zhù)我的心田,永遠,永遠------
老師的眼睛作文 篇73
郭老師有一雙明亮,堅毅而又有神的眼睛,它能穿透我們的思想,洞察我們心靈。雖然在她的容顏上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡,在她的臉上寫(xiě)盡了疲倦,但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。
多少個(gè)夜晚,當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí),老師桌上的臺燈依然亮著(zhù),發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè),多且不說(shuō),還令人頭疼。這樣的一個(gè)個(gè)夜晚,老師辛苦地批改著(zhù)我們的作業(yè);一個(gè)個(gè)白天,在講臺上激情教學(xué)。您的眼里有著(zhù)期待我們進(jìn)步的光。
有一次,老師正在評講《數學(xué)補充習題》。我看著(zhù)全對的習題:反正我是全對,不聽(tīng)評講也沒(méi)什么大不了。想著(zhù)想著(zhù),我的心思飛到了九霄云外,轉過(guò)頭去看著(zhù)窗戶(hù),用手托著(zhù)下巴,開(kāi)起了小差。
六月,透藍的天空,懸著(zhù)火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了扯著(zhù)長(cháng)聲聒個(gè)不停,給悶熱的天氣更添上一層煩躁!瓣愜戚,這道題怎么解?”老師的話(huà)將我拉回了課堂中。我立刻從凳子上站了起來(lái),“我……我”,我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我羞愧地低下了頭,雙眼看著(zhù)桌面,有些慌亂,不敢抬頭看著(zhù)老師的眼睛,手指不斷無(wú)措地揉搓著(zhù)衣角,心緒亂得如衣服上的褶子。我緩緩抬起頭,那時(shí),老師的眼神是嚴厲的。
老師,您還記得六年級上學(xué)期嗎?那段時(shí)間,我的成績(jì)陡然下降了,幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)九十五分。后來(lái),您找我談心,像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能找回原先那個(gè)自信、優(yōu)秀的自己;氐郊液,我將最近的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行了反省。此后,我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀。當時(shí),我從您的眼睛里看到了希望和期待。
老師,我不會(huì )忘記您那閃爍著(zhù)智慧目光的眼睛,這段記憶將永遠留在我的心里。伴著(zhù)我進(jìn)步,陪著(zhù)我成長(cháng)。
老師的眼睛作文 篇74
楊老師是我們的班主任。長(cháng)得挺好看。齒如白瓷,唇似綻桃,鼻梁挺直,美中不足就是頭發(fā)少了點(diǎn)。雖說(shuō)老師五官長(cháng)的都挺漂亮,但是最引人注目的還是老師那雙水汪汪的眼睛。
老師的眼睛愛(ài)笑。當老師高興時(shí)、正興致勃勃地給我們講故事時(shí),眼睛總是亮亮的,瞇瞇笑著(zhù),像兩個(gè)彎彎的小月牙。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。每當老師編瞎話(huà)“騙”同學(xué)們的時(shí)候,通常都會(huì )找個(gè)同學(xué)來(lái)證明自己說(shuō)的話(huà),被叫的同學(xué)當然什么也不知道,老師就會(huì )向他眨眼睛,那個(gè)同學(xué)一下子就明白了。不過(guò),大家看到了老師的小動(dòng)作,也什么都明白了,于是大聲喊,“楊老師騙人”。那時(shí)楊老師的眼睛又好似月牙掛在天空中,他又笑了。
老師的眼睛愛(ài)哭。經(jīng)常在楊老師給班里同學(xué)講故事時(shí),講到感人處或結局是個(gè)悲劇時(shí),眼淚總會(huì )在他眼眶里打轉。淚珠怎么沒(méi)有落下來(lái)呢?。我想:他是趁同學(xué)們不注意時(shí)擦去了它。
老師的眼睛愛(ài)發(fā)火。當我們做錯了事的時(shí)候,它的眼神就會(huì )變得非常嚴厲,轉眼間就好像變成燃燒的火,使我們不用老師的訓斥臉上也會(huì )不知不覺(jué)地熱了起來(lái)。那咄咄逼人的目光使我們無(wú)地自容。老師看到我們知錯了,安靜下來(lái)了,老師就會(huì )笑起來(lái),可是我們沒(méi)人敢和老師一起笑。雖然老師的眼睛還是兩個(gè)彎彎的小月牙,但是那月牙中透露出了幾許無(wú)奈。
人們都說(shuō)眼睛是心靈的之窗,那么楊老師的心靈之窗是敞開(kāi)的,他包容我們每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),把每個(gè)學(xué)生成長(cháng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都看在眼里,記在心中。
老師的眼睛,那如同清晨滾落在草葉上晶瑩的露珠,如同滾動(dòng)在玉盤(pán)里黑亮的珍珠,如同高高掛在天空中的一彎月牙,那種種眼神,讓我記憶猶新,終身難忘!
老師的眼睛作文 篇75
黃老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們最歡迎的老師。
她有一張寬大的臉龐,嘴巴小巧玲瓏,但是等到整張嘴巴咧開(kāi)小時(shí),像極了一個(gè)裂開(kāi)了一道口子的大鴨梨。鼻子也不挺。眉毛很普通,沒(méi)有什么“過(guò)人之處”。頭發(fā)烏黑中透著(zhù)金黃,看上去十分柔和,當風(fēng)吹過(guò)時(shí),頭發(fā)微微飄起,就像泛起了層層漣漪。
黃老師雖然長(cháng)得很平凡,但這完全沒(méi)有影響我們對她的好印象,因為她有一雙靈動(dòng)而神奇的眼睛。
黃老師的雙眼不大,但是在大臉的襯托下顯得非?蓯(ài),但又有一絲神秘。當你和她的眼睛對上時(shí),你會(huì )感覺(jué)掉到了萬(wàn)丈深淵中,但下一秒,在她臉上浮現出的微笑又能把你拉回來(lái)。她的眼睛充滿(mǎn)了魔力。在心情愉悅時(shí),這對眼睛能和微笑一起,把快樂(lè )傳遞給我們,甚至還會(huì )看到溫暖。
記得又一次,我因為一點(diǎn)小錯誤被班主任批評,聽(tīng)著(zhù)上課鈴響了,但她還不依不饒,我不由有點(diǎn)心慌起來(lái),我等著(zhù)她的最后一句話(huà)話(huà)音一落便趕緊沖回教室,低著(zhù)頭走回了座位,不想同學(xué)們看到我狼狽的樣子。當我抬起頭來(lái),正巧和黃老師的目光對上了,接著(zhù)她的嘴角微微揚起。就在這短暫的幾秒鐘的時(shí)間里,我剛才的不滿(mǎn)和不愉快竟然逐漸消失了,取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的平靜和溫暖。
在同學(xué)們上課分神的時(shí)候,黃老師也會(huì )裝起嚴肅的樣子,眼睛微微瞪了一下那個(gè)同學(xué),眼睛里仿佛射出來(lái)一道閃電,被“擊中”的同學(xué)感覺(jué)背后一涼,便馬上回到了課堂上了。而黃老師也很快恢復了笑容。
這雙神奇的眼睛有時(shí)和藹可親,有時(shí)嚴肅刻板。也正是這雙眼睛感染了我們,吸引了我們。黃老師的眼睛是獨一無(wú)二的。
老師的眼睛作文 篇76
朱老師的眼睛是雙眼皮,烏黑的眼珠又圓又大,初開(kāi)好像沒(méi)什么特別,可是你仔細瞅一陣子。嘿!朱老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我懂得朱老師眼睛講的話(huà),小朋友也懂得朱老師眼睛講的話(huà)。
一天自習課上,朱老師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà),小朋友隨隨便便地談了起來(lái)。這時(shí)朱老師回過(guò)頭來(lái),用眼睛盯住我們,仿佛在批評我們:“怎么又講小話(huà)了!”小朋友們馬上回過(guò)頭來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有一次,朱老師在禮堂給我們上《烏鴉喝水》這一課,有三百多位老師聽(tīng)課呢。朱老師提問(wèn):“烏鴉為什么能喝到水了?”我馬上把手舉地高高的,朱老師請我發(fā)言,我看有這么多的老師聽(tīng)課,心里很慌,那顆心呀,咚咚直跳,說(shuō)話(huà)很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“聲音響亮點(diǎn),沒(méi)錯!”我看著(zhù)老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來(lái)……
記得有一回,我生病住院了,過(guò)了一個(gè)星期才上學(xué)。上課時(shí),朱老師不時(shí)用眼睛看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“小宇,吃得消嗎?身體舒服嗎?”
我病剛好,精神打不起來(lái),但一看到朱老師的眼睛,精神就又提起來(lái)了……下課了,朱老師和我們一起玩得時(shí)候,她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。一次,我們玩老鷹捉小雞的游戲,朱老師當“老鷹”,眼睛睜得大大的,好像提醒我們:“我要捉到你們了!彼幌屡艿綎|,一下跑到西。真糟糕,末尾一只“小雞”跑得太慢,被捉住了,這時(shí)候呀,朱老師笑得可真歡,眼睛似乎在說(shuō):“哈哈,這回可被我捉住了!”
現在,朱老師雖然不教我們了,但每次看到朱老師時(shí),總要先看看她的眼睛,看看她對我們說(shuō)些什么。
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