我最喜歡的老師作文【精】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的老師作文1
在我的心中有很多令我敬佩的人，有同學(xué)，有長(cháng)輩，有朋友。但老師是最令我敬佩的人。
我們班的萬(wàn)老師無(wú)論是嚴寒的酷暑還是在狂風(fēng)暴雨時(shí)，我們的萬(wàn)老師總在學(xué)校加班，她坐在那里手里拿這筆不停的在語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)啊寫(xiě)啊畫(huà)呀畫(huà)為我們標記出重點(diǎn)把這每篇文章的課文重點(diǎn)部分一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們讓我們做到熟悉課文掌握知識。
五年級下學(xué)期，當時(shí)萬(wàn)老師剛接了我們這個(gè)班，她訂了條新規矩，那就是對待每一個(gè)學(xué)生，不計較原來(lái)的成績(jì)如何，只看今后是否進(jìn)步，并設了進(jìn)步獎及進(jìn)入前十名的優(yōu)勝獎，原來(lái)是到20名的同學(xué)，只要向前垮一個(gè)名次，41到50名的向前跨四個(gè)名次都得。這樣一來(lái)，后進(jìn)生認為和獎?dòng)型麑W(xué)習勁頭可大了，這且不說(shuō)老師還經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有做完，他總要耐心地輔導，有人病了，他就家訪(fǎng)補課，總之，我覺(jué)得王老師的眼里只有中等生和后進(jìn)生。這個(gè)規矩可苦了之前的這些優(yōu)等生，他們平時(shí)得比后進(jìn)生多幾倍的功夫才能保住優(yōu)勝獎，一不小心還會(huì )從優(yōu)勝獎上被擠下來(lái)。這個(gè)規矩效果很好。在期中總結考試大會(huì )上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生，竟碰上了進(jìn)步獎。就連那經(jīng)常倒數第一的學(xué)生也得獎了。它使我帶著(zhù)嫉妒的心理對一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)，咱們的萬(wàn)老師真是個(gè)“偏心眼”，就管后進(jìn)生了，我真想不通。
后來(lái)才發(fā)現萬(wàn)老師那是在讓全班的同學(xué)成績(jì)都靠近再靠近，使差生知道努力，使優(yōu)生繼續奮發(fā)向上，這就是我喜歡的老師。
我最喜歡的老師作文2
瞧，這位身穿桔色連衣裙，高高的個(gè)子，苗條的身材，頭發(fā)帶一點(diǎn)波浪卷，有一雙閃亮有神的大眼睛，臉上帶著(zhù)微笑的中年老師，她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師――朱老師，她也是我最崇拜的老師。朱老師知識淵博，舉止優(yōu)雅，就連批評學(xué)生時(shí)也不會(huì )大聲吼，而是用她的輕聲細語(yǔ)讓犯錯的學(xué)生慚愧地低下頭。
喜歡哪個(gè)老師，那科的成績(jì)也會(huì )很好�？墒�，我卻是個(gè)例外，我的語(yǔ)文成績(jì)忽上忽下，一直不穩定，這讓我很頭疼。記得有一次語(yǔ)文考試，我考得特別差，真擔心老師會(huì )狠狠地批評我，但是朱老師沒(méi)有,她還是那樣溫柔優(yōu)雅，只是把卷子發(fā)下來(lái)后利用課間為我分析考卷，一道道錯題，朱老師全神貫注地為我分析得仔仔細細，還不時(shí)用她那明亮有神的眼睛溫柔地鼓勵我，這讓我從原來(lái)的失落又燃起了信心。等朱老師看過(guò)我的訂正后，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且用她一貫的輕聲細語(yǔ)叮囑我：“你一定要多看書(shū)，看書(shū)時(shí)要做好讀書(shū)筆記，把不會(huì )的詞語(yǔ)，好的句子摘抄在筆記本里，這樣無(wú)論是對你的閱讀還是寫(xiě)作都是很有幫助的，老師也相信你一定能把語(yǔ)文考好的�！甭�(tīng)著(zhù)老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，我暗下決心，一定要多看書(shū)，不能再辜負老師的期望。
我也想大聲的說(shuō)：“謝謝您，老師，我愛(ài)您，祝您節日快樂(lè )！”
我最喜歡的老師作文3
我的老師有很多，但我“最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號屬于我的班主任——楊君老師。楊老師是我的語(yǔ)文老師，有著(zhù)許多知識。楊老師可漂亮啦，兩只大眼睛，一根長(cháng)長(cháng)的辮子，大大的嘴巴，圓圓的臉蛋，看起來(lái)十分和藹可親。
說(shuō)起我們的班主任，我有很多事情要和大家分享。在課堂上，或者課間，或者游戲時(shí)，老師的態(tài)度可不一樣。有時(shí)嚴肅、有時(shí)溫柔、有時(shí)貼心……
課堂上，老師傳授我們知識，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，還讓我們不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì )批注，楊老師就是這樣一位既和藹又嚴肅的老師。
豐富的課間生活里，同學(xué)們有的讀書(shū)，有的學(xué)習，還有的講故事……當我正在向楊老師請教問(wèn)題時(shí)，我一邊說(shuō)，一邊想，這句話(huà)會(huì )不會(huì )讓老師生氣呢？我提完問(wèn)題后，老師卻溫柔地給我一一講解。
再讓我講講我們做游戲時(shí)的楊老師吧。在做游戲的時(shí)候，老師總是呵囑我們注意安全，慢點(diǎn)跑步，別摔跤別受傷。
最后，我想衷心地對楊老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，您是那樣的慈祥，您對我的教育之恩，我一生一世不會(huì )忘記�！�
我最喜歡的老師作文4
我最喜歡的老師是陳辰。她梳著(zhù)高高的馬尾辮，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛。她非常迷人。
在二年級時(shí)，陳老師獎勵了我600多顆星星，這些星星是我通過(guò)做試卷、做補充練習和課堂練習得到的。有一次，陳先生給了我們一份非常難的試卷。試卷通過(guò)并分發(fā)后，我是班上唯一49個(gè)沒(méi)問(wèn)題的學(xué)生。陳先生高興地看著(zhù)我，摸了摸我的頭說(shuō):“你看，整個(gè)班跟江都沒(méi)事，有必要給他點(diǎn)獎勵嗎？”之后，她從包里拿出一大包巧克力給了我，價(jià)值500個(gè)小星星�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，我無(wú)比自豪！但是我抑制住自己的激動(dòng)，沒(méi)有表現出我的喜悅。我想在我的成績(jì)上做得更好，以便陳老師能更多地關(guān)注我。
另一次，陳老師給我們做了一張試卷，要求我們保持表面整潔，否則我們就要把數字和試卷再抄一遍！聽(tīng)了這話(huà)，幾個(gè)寫(xiě)不好的同學(xué)把臉上的部分扭曲了。然而，我沒(méi)有花時(shí)間冷靜地寫(xiě)在試卷上，因為我可以快速回答，并且有足夠的時(shí)間。該交論文了。我聽(tīng)到一些學(xué)生在談?wù)摻裉靾蠹埳系囊�。該分發(fā)試卷了。我非常緊張，害怕因為叫我的名字而受到懲罰。但是當我看到它的時(shí)候，原來(lái)的草稿已經(jīng)被擦掉了，整張紙也整潔多了。老師也沒(méi)有向我報告我的名字。我疑惑地看著(zhù)她。她微笑著(zhù)向我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。陳先生對我很好！如果我將來(lái)不把作業(yè)做干凈，我能配得上她嗎？
陳小姐對我很好。我喜歡陳小姐。
我最喜歡的老師作文5
老師就像勤勞的園丁，仔細呵護著(zhù)我們成長(cháng)；老師就像火熱的太陽(yáng)，為我們照亮了知識的道路；老師就像一條船，把我們載到了成功的彼岸。
我有一個(gè)老師，她姓萬(wàn)，我們叫她萬(wàn)老師，她個(gè)子高高，有一雙烏黑的千里眼，不管你在教師里的哪一個(gè)角落做什么，她都能發(fā)現。
一個(gè)星期五的數學(xué)課上，我有一點(diǎn)“忍不住了”，就和同學(xué)說(shuō)起了話(huà)，剛開(kāi)始還沒(méi)被發(fā)現，但課上一半時(shí)，老師的“千里眼”就開(kāi)始巡邏了。我本來(lái)坐在教室的一個(gè)角落，而且彎著(zhù)背的，可“千里眼”太厲害了，一下子找到了我。我還沒(méi)說(shuō)完的話(huà)才說(shuō)到一半，老師就對我發(fā)出了“致命一擊”：“周俊瀚，五分！”我被驚得不知所措，一下跳了起來(lái)，都把板凳翹個(gè)翻翻。全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
下了課，老師讓我和其他“受罪”的同學(xué)來(lái)辦公室。老師扣完分看著(zhù)我的眼睛，我嚇得一身冷汗，還以為老師會(huì )打我，但她只語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)了一聲：“上課要好好聽(tīng)講，才能得到好成績(jì)！下次不要開(kāi)小差了。不然我會(huì )加倍看管你�！弊詮倪@件事發(fā)生以后，我感覺(jué)到了萬(wàn)老師對我的良苦用心。我下定決心，要改掉上課說(shuō)話(huà)的壞毛病。
就這樣，萬(wàn)老師成了我最喜歡的老師。我永遠也忘不了這件事，現在我的成績(jì)提高了不少，真要多謝萬(wàn)老師的“千里眼”呢！
我最喜歡的老師作文6
要說(shuō)我最喜歡的老師是誰(shuí)？不用多想那一定是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師――喬敏老師。
她有著(zhù)一頭的短發(fā)，總是戴著(zhù)眼鏡，很文氣！臉上總是有著(zhù)慈祥的笑容，給人一種非常親切的感覺(jué)。
一開(kāi)始，她來(lái)到我們班級時(shí)就給我們作了個(gè)自我介紹�！拔医袉堂�，以后就要和你們在一起度過(guò)這段快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光。下面請我們班的同學(xué)也來(lái)作個(gè)‘自我介紹’吧！”喬老師說(shuō)。她這話(huà)一說(shuō)出口，班級里立刻出現一個(gè)個(gè)“向日葵”似的朝著(zhù)喬老師看。
“我叫孫……”
“我叫張桐源……”
“我叫金奇……”
……
大家作完了自我介紹，下面就應該來(lái)個(gè)“互動(dòng)”了。喬老師笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能回答我的這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)就能夠獲得‘獎勵’，‘有獎競猜’開(kāi)始了！”
“近看像個(gè)牛，遠看少一頭。這是什么字��？”
“午”我不假思索立刻說(shuō)出去了。
喬老師給了我一顆“好時(shí)巧克力”，張桐源獲得了“士力加巧克力”……
在三年級，力量最大的是誰(shuí)？不用說(shuō)是張桐源，其次就是我了。于是在拔河比賽時(shí)，喬老師給我倆一個(gè)特殊照顧：我和他在最前面。開(kāi)始拔河了，喬老師站在我們前面，我和張桐源不敢撞到她。于是使出了吃奶的勁，我們還是被往前拉。喬老師帶著(zhù)拉拉隊在喊：“加油！加油！”不知哪來(lái)的一股力量使我們迅速扳回了當時(shí)局面。最后我們贏(yíng)了！
現在，您雖然不教我們了，但我們永遠是您的學(xué)生！
我最喜歡的老師作文7
在眾多的老師當中，我最喜歡的老師就是我們的班主任王老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一條又黑又粗的馬尾辮把她打扮得格外美麗。別看她個(gè)子不高，她的頭腦卻裝滿(mǎn)了智慧。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我在桌子的抽斗里玩尺子，被老師發(fā)現了。她向我走過(guò)來(lái)，我非常緊張，害怕被老師罰站。沒(méi)想到老師卻和顏悅色地對我說(shuō)：“來(lái)、來(lái)、來(lái)，把這把尺子交給我，讓我把它帶到講臺上去，讓它也聽(tīng)聽(tīng)講，下課后你再把它帶下去�！背咦颖焕蠋煼旁谥v臺上，一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)�！凹悟�，看你的尺子聽(tīng)得多認真呀！” 看著(zhù)尺子，我立馬羞紅了臉，慚愧地低下了頭。往后的語(yǔ)文課上，我都是認認真真地聽(tīng)講，仔細地完成當堂作業(yè)。功夫不負苦心人，我在期末考試中語(yǔ)文得了高分，而且還得了一張“三好學(xué)生”的獎狀。
這就是我最喜歡的老師：一位既漂亮又聰慧的老師。
我最喜歡的老師作文8
我們班上有各種各樣的老師，比如有趣的數學(xué)唐老師，嚴肅的英語(yǔ)袁老師，還有熱心的科學(xué)劉老師。但我最喜歡的還是全能的語(yǔ)文朱老師。
我們的朱老師是有趣的。上課時(shí)為了防止我們的大腦沉睡，所以她偶爾會(huì )講些關(guān)于她的故事。記得最清楚的一次就是她小時(shí)候看電視的事。那時(shí)，科技還沒(méi)有那么發(fā)達，工資又不高。普通的黑白電視都要三百元。那時(shí)的三百元已經(jīng)是很多的啦。朱老師家好不容易存了三百元就買(mǎi)了一臺電視機。全村的人都拿著(zhù)自家的小板凳涌向朱老師家門(mén)口的坪里一起看電視。那個(gè)畫(huà)面是我們無(wú)法想象的。
每當我們做錯事時(shí)，朱老師就會(huì )特別嚴肅地將我們批評一頓。我知道朱老師那么嚴肅是為了讓我們認識到錯在哪里。批評我們是為了讓我們這些幼苗能茁壯地成長(cháng)。
這就是我們的朱老師，她既有唐老師的風(fēng)趣，又有袁老師的嚴肅還有劉老師的熱心，是一位全能老師。我愛(ài)我的朱老師。
我最喜歡的老師作文9
有人喜歡說(shuō)話(huà)不凡的語(yǔ)文老師，有人喜歡聲音柔和的音樂(lè )老師，有人喜歡幽默的理科老師，我最喜歡的是數學(xué)老師。
曹先生留著(zhù)烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上，高鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡。
我們的數學(xué)老師是曹老師。雖然她看起來(lái)很?chē)绤�，但她像我們的母親一樣關(guān)心我們，對我們負責。
曹先生講課時(shí)通常講得很仔細。
生怕遺漏了一個(gè)知識點(diǎn)，而導致我們做題做不好。一直講到我們聽(tīng)懂為止。還時(shí)不時(shí)的關(guān)心著(zhù)我們的身體，比如天熱了她會(huì )叫我們多喝溫水，不要吃冰涼的食物，注意防暑。天冷了就會(huì )提醒讓我們多穿點(diǎn)衣服，注意保暖，以免感冒。
最讓我感動(dòng)的是她有時(shí)候，會(huì )給我們買(mǎi)點(diǎn)課外練習題做，讓我們增長(cháng)知識面，從而考試做題的時(shí)候變得輕松。讓我們在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
記得有一次我上課的時(shí)候肚子痛，曹老師，看出來(lái)我有點(diǎn)不對勁，我就舉手示意說(shuō)不舒服，曹老師聽(tīng)了趕忙給家長(cháng)打了電話(huà)，還給我倒了杯熱水，還問(wèn)我吃了什么東西，把肚子給吃壞了，還問(wèn)我肚子還痛不痛？我說(shuō)要好點(diǎn)的時(shí)候曹老師才松了一口氣。
這就是我們班上的曹老師，我喜歡她！
我最喜歡的老師作文10
一提起我最喜歡的老師，那非我的語(yǔ)文老師侯老師莫屬。
侯老師留著(zhù)齊耳短發(fā)，大大的眼睛里時(shí)刻帶著(zhù)笑意，小小的櫻桃嘴里好似有說(shuō)不完的知識，下課和我們開(kāi)心地開(kāi)玩笑，好像一位快樂(lè )的天使。
侯老師善于朗讀課文，每次學(xué)新課文，老師都要給我們朗讀一遍，老師的聲音雖不大，但他的聲音很好聽(tīng)，輕輕的，柔柔的，很有魅力，每一次講課，我都會(huì )被老師的聲音所陶醉。
侯老師從五年級開(kāi)始接我們班，開(kāi)學(xué)第一天，她只給我們留下一篇日記，我的第一篇日記得到了老師的表?yè)P，我真高興！，我下決心堅持記日記，然后，不知不覺(jué)中我已經(jīng)寫(xiě)完三本日記了，這都來(lái)源于老師一篇不少的批改、鼓勵和肯定，有時(shí)我也想過(guò)放棄，但每次我交上日記，看到老師臉上出現的欣喜表情，我便在心里說(shuō)：堅持吧，我便堅持寫(xiě)，到現在我已經(jīng)寫(xiě)了150多篇日記，而且已經(jīng)養成了好習慣，我從內心感激侯老師。
老師的講課方式很特別，每次老師讓我們記的筆記都很少，講古詩(shī)時(shí)，只口頭上做微微的講解，我們卻記得很牢，老師還說(shuō)：“學(xué)古詩(shī)要從以下幾個(gè)方面下手，知詩(shī)人，解詩(shī)題，懂詩(shī)意，悟詩(shī)情，弄懂了這些，學(xué)好古詩(shī)便不是問(wèn)題。
侯老師的教學(xué)有方，讓我在期末考試中取得了好成績(jì)，我相信在侯老師的帶領(lǐng)下我們班的成績(jì)會(huì )更上一層樓，我喜歡侯老師，我喜歡如媽媽似的侯老師。
點(diǎn)評：侯老師該是一位多優(yōu)秀的老師啊，讓小卓月如此喜歡！
我最喜歡的老師作文11
我喜歡的老師有很多，有姜老師、方老師、盛老師、謝老師、杜老師、vivi等，可我最喜歡的還是我們班的語(yǔ)文老師姜老師。
姜老師有著(zhù)圓圓的臉蛋，小嘴巴，小眼睛，高高的個(gè)子，看上去非�？蓯�(ài)。上課的時(shí)候也非�？蓯�(ài)、溫柔，她教我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是她讓我深深地喜歡上了語(yǔ)文。
姜老師可好玩了，在課上，她可是會(huì )變身的，一會(huì )兒變成一位一年級的小學(xué)生，不停地問(wèn)我們問(wèn)題，就像《查理九世》里面的“問(wèn)題多多”墨多多一樣。一會(huì )兒變成了嚴格的老師，教我們知識。一會(huì )兒又變成了一位可愛(ài)的老師，和我們一起讀課文、認字。下課了，她又變成了一位三年級的小學(xué)生，和我們一起玩耍。
這就是我們的班主任——姜雯老師，我最喜愛(ài)的老師！
我最喜歡的老師作文12
我現在是一名小學(xué)二年級的學(xué)生，有幾位老師教過(guò)我。我很喜歡每個(gè)人。如果我最喜歡那個(gè)老師，那就是我們現在的音樂(lè )老師。
我的音樂(lè )老師長(cháng)頭發(fā)，高鼻梁，大眼睛，粉紅色的裙子，真好看！老師天生一副好嗓子，唱的很清楚很大聲，很好聽(tīng)。每當老師放優(yōu)美的音樂(lè )教我們唱歌的時(shí)候，我們都認真地學(xué)習唱歌。有一次老師教我們唱組歌，學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì )，老師就耐心的反復教我們唱，然后我們都學(xué)會(huì )了。是老師認真負責的精神讓我很喜歡他。
老師，謝謝您給我們的童年增添了許多歡樂(lè )！
我有一個(gè)新的語(yǔ)文老師。有一天語(yǔ)文老師讓我扶著(zhù)地板。我想持球肯定很難，但我還是變強了。我先洗干凈，去扶地板。然后，我一次又一次的抱著(zhù)它。我抱著(zhù)它的'時(shí)候還有很多腳印。我尷尬的哭了。我拿著(zhù)手柄問(wèn)老師。我抓了很多老師。老師教了我一個(gè)方法：先掃樓梯，再洗拖把，最后拖地板。這樣，我就不會(huì )打印腳印，節省時(shí)間。聽(tīng)完我就按照老師的發(fā)法來(lái)做。最后拖出來(lái)的土地是干凈的。我在心里看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。我很開(kāi)心�？炜�！我的語(yǔ)文老師，多精彩��！她教會(huì )我，無(wú)論做什么，都要認真思考，認真做，才能完美。我很喜歡這種老師，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我最喜歡的老師作文13
我最喜歡的老師是侯老師，她也是我認識的第一位老師。
侯老師高高的個(gè)子，不胖也不瘦，穿著(zhù)總是很整潔……她有一雙美麗的大眼睛，總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她，敬慕她。
由于我年齡小，又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，直接進(jìn)入三年級，總還是很緊張，也很害怕。那時(shí)，我認為老師一定很厲害，什么也不敢對老師講，甚至不敢和老師打招呼。但是，有一件事情改變了我對老師形象的猜想。
教師節前夕，我親手做了一張賀卡，想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久，也不敢敲門(mén)……最后，我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén)，緊張地走進(jìn)去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”老師接過(guò)賀卡，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”并且抱了抱我，我有些不知所措，但心里暖洋洋的。老師的這個(gè)擁抱，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心，讓我不再那么害怕老師。
我的老師不僅教我們學(xué)知識，還像媽媽一樣慈愛(ài)，像媽媽一樣有耐心，幫我順利地適應了新的學(xué)習環(huán)境.
我最喜歡的老師作文14
每個(gè)小學(xué)生都會(huì )有一個(gè)值得欽佩的老師。我最喜歡的老師之一是我的語(yǔ)文老師邱。每個(gè)人都會(huì )問(wèn)為什么，然后讓我告訴你！
她是一名體育老師。我記得有一次，當我們下課時(shí)，一些學(xué)生被老師包圍了。一個(gè)大膽的學(xué)生喊道:“老師！當你跳繩的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)你一次可以跳七八百下�！崩蠋熆粗�(zhù)他，溫和地笑了笑，溫和地說(shuō):很好！”我們都來(lái)到她周?chē)囊粋�(gè)寬闊的地方。老師撿起跳繩，吸了一口氣。她看到她的手臂像風(fēng)一樣顫抖。許多學(xué)生驚呼，“哇！"��！老師真的很好��！”我拍手。過(guò)了很久，她停了下來(lái)。有人說(shuō)老師跳了800次，有人說(shuō)她跳了900次�？磥�(lái)老師的速度真的很快。許多學(xué)生不會(huì )數數。！
這位老師不僅擅長(cháng)體育，而且是一位非常負責任的老師。有一次，早上我們都在看書(shū)，這時(shí)我們看到老師穿著(zhù)拖鞋，腳腫得像泡泡爪。她走路時(shí)一瘸一拐的。她慢慢走上講臺，意味深長(cháng)地說(shuō)道:你知道老師為什么有這么大的腳嗎？？”每個(gè)人都很困惑，老師說(shuō):我的腳意外扭傷了。一個(gè)朋友說(shuō)草藥很有用，但是誰(shuí)知道我對這種草藥過(guò)敏。那天晚上，我覺(jué)得我的腳很熱。我認為這藥有效。但是當我早上起來(lái)的時(shí)候，我的腳看起來(lái)像水泡一樣��！”許多學(xué)生感到抱歉，我想了想:我必須努力學(xué)習，不辜負老師的期望！”
邱老師真是一位負責任的老師！
我最喜歡的老師作文15
學(xué)校里教我的老師有很多，每個(gè)老師我都喜歡，但我最喜歡的還是教數學(xué)的劉老師。
劉老師長(cháng)得很漂亮，非常有童心。記得一年級的時(shí)候，一下課劉老師就和我們班里的這群女生一塊扎堆兒玩編花籃的游戲。那高興的樣子，那開(kāi)心的神情，那歡樂(lè )的笑聲，仿佛又使她回到了童年時(shí)代。
劉老師一直是全年級的組長(cháng)，在一年級時(shí)還當了班主任，現在她又變成了我們的班主任，別看她又是組長(cháng)又是“主任”的，可她一點(diǎn)也不會(huì )像一個(gè)領(lǐng)導那樣擺架子，總是那么溫柔，臉上帶著(zhù)和藹的微笑，對我們好極了，她就是我們的朋友。
雖然平常劉老師對我們很好，但學(xué)習上對我們要求相當嚴格，誰(shuí)如果犯了錯，懲罰也是不可避免的，“罰”他表演節目，“獎勵”他做幾道數學(xué)題等，她的招多得很呢。不過(guò)我們知道劉老師罰我們是為了下次不再犯同樣的錯誤。
我最喜歡的就是劉老師了，你最喜歡的老師是誰(shuí)呢?
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