我的好老師作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
最美的你——獻給我的班主任
我們班的班主任姓李，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。她的穿著(zhù)樸素、大方。李老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；李老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著(zhù)感情，那么富有感染力，仿佛把人帶入詩(shī)的境界。李老師最?lèi)?ài)表?yè)P同學(xué)了，你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，老師會(huì )說(shuō)：“你真棒！再努力就成為小書(shū)法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯！像個(gè)小老師了�！彼媸且晃荒贻p、充滿(mǎn)青春活力的好老師。
李老師，你在我們心中永遠是最美的。
我的好老師作文2
在三到五年級的時(shí)候，有一位值得我們班同學(xué)尊敬的老師，她就是我們的班主任宋老師。宋老師平易近人，處處為我們著(zhù)想，每年的元旦聯(lián)歡晚會(huì )上，都是宋老師掏自己的錢(qián)為我們買(mǎi)各種各樣的裝飾品和零食。
上課的時(shí)候，因為我們班有幾個(gè)同學(xué)特別調皮搗蛋，宋老師為這操了很多心，今天晚上去找這個(gè)同學(xué)，明天中午又去解決那兩個(gè)同學(xué)的糾紛，基本每天都不得安寧。
有一次，媽媽晚上下班的時(shí)候，在學(xué)校附近的饅頭店排隊買(mǎi)饅頭，正好遇見(jiàn)宋老師有氣無(wú)力的回學(xué)校，媽媽急忙問(wèn)她怎么了，宋老師說(shuō)：“我的頸椎病犯了，剛從醫院輸完液回來(lái)”，媽媽摸著(zhù)她冰涼的手，心里難受極了�；丶液髬寢尠堰@件事告訴我，我才知道宋老師因為工作勞累，頸椎病已經(jīng)很?chē)乐亓�，但她從�?lái)沒(méi)有給我們說(shuō)過(guò)，怕我們擔心她。宋老師天天如此勞累，任勞任怨教導我們了快三年。
宋老師愿意為了我們而放棄自己很多休息的時(shí)間，經(jīng)常帶病堅持工作，教導我們學(xué)知識，學(xué)做人，這難道不是我們應該尊敬的好老師嗎？
我的好老師作文3
在我心里，有一位最好的老師，她既是老師又像媽媽?zhuān)o了我們無(wú)私的愛(ài)。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，不高不矮的個(gè)子，濃濃的眉毛夾著(zhù)一顆黑痣，寬寬的額頭上有幾條細細的皺紋，她親切隨和，像天邊的太陽(yáng)，照在我們的心上，融化了我們冰封的心。她從來(lái)都是溫柔的，不像機關(guān)槍一樣嘟嘟嘟嘟的批評我們。老師平易近人，她非常關(guān)心我們每一位同學(xué)。就說(shuō)之前吧，那時(shí)候，我們學(xué)校還沒(méi)規定中午1點(diǎn)半到，有的同學(xué)12點(diǎn)就到了。學(xué)生多一分鐘在學(xué)校里，老師就多一份責任。
因為老師非常關(guān)心我們，所以老師見(jiàn)有同學(xué)進(jìn)教室門(mén)，就匆匆的往教室跑，她恐怕學(xué)生在教室里發(fā)生爭吵。無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，老師都非常仔細的教育我們，那些成績(jì)不好的同學(xué)，老師下課都加以輔導。老師從不煩他們，也沒(méi)有放棄他們。只要有一點(diǎn)希望，老師便會(huì )追逐著(zhù)那希望永不放。我們的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師的諄諄教誨教誨。老師在我們人生路上灑下一片片的光明，架起一座座知識的橋梁，是我們人生路上的引路人。盛老師，我愛(ài)你！
我的好老師作文4
如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì )不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師有著(zhù)秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對我們很?chē)绤�，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語(yǔ)批評人，這樣既能讓被批評的同學(xué)認真到自己的錯誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們全班都逗得哄堂大笑起來(lái)。
有一次，我們班期末考了全年級第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒�，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對你們放心了�！崩蠋煹倪@句話(huà)給了我們很大的鼓勵，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴厲又幽默的好老師，在她的教導下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師作文5
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì )喜歡學(xué)習好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學(xué)習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì )犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì )踏實(shí)很多，溫和的對孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì )自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì )對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì )很幽默的給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習其他知識，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì )笑醒的！好期待！”
我的好老師作文6
我要夸夸我們的班主任劉老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)得有點(diǎn)像外國人，在我眼中漂亮極了。
每天早上劉老師到校特別早，放學(xué)又走得特別晚。有一次我來(lái)的很早，可沒(méi)想到，劉老師還是比我來(lái)得早。劉老師課講得非常清楚，課文讀得很有感情，她上課時(shí)有好多辦法，比如放投影，讓我們了解得更多。
平時(shí)人們常說(shuō)的一句話(huà)叫“嚴師出高徒”，我認為劉老師就是這樣一位嚴師。雖然她很?chē)烂C，但從她的眼神中仍然透出許多慈愛(ài)。劉老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，為了幫我們改正缺點(diǎn)，她耐心地教育我們；為了讓我們多了解大自然，增長(cháng)知識，她帶我們去科技館、去招飛中心、去南部山區采摘、去尋找蒲公英……
她為我們做的事還有很多很多，我感謝劉老師！
我的好老師作文7
岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認真，是我的好老師。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著(zhù)。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒(méi)有停止。同學(xué)們有的沒(méi)帶雨傘，被家長(cháng)接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒(méi)有人來(lái)接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“曼怡，你怎么了?是不是沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人接呀?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著(zhù)拉起我，一邊說(shuō)：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋�，你冷嗎?”我問(wèn)。陳老師撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“不冷，不冷�！碑斸蠋煱盐宜突丶业臅r(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門(mén)，岑老師打開(kāi)傘，消失在雨中。借著(zhù)門(mén)口的燈光，我看見(jiàn)岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說(shuō)：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。
我的好老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣�(tīng)到這首詩(shī)，讀到這首詩(shī)，我就會(huì )自然而然想起了我的英語(yǔ)老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。
譚老師的長(cháng)發(fā)烏黑亮麗，她高高的鼻梁上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)。我真羨慕她能說(shuō)一口正宗而流暢的英語(yǔ)。
我們的英語(yǔ)老師十分盡職。有一次我走在學(xué)校的走廊里，正好路過(guò)譚老師的辦公室，就踮著(zhù)腳，從窗口向里望去，發(fā)現譚老師正在教新來(lái)的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽(tīng)聽(tīng)，因為譚老師是那么的認真，那么的盡職盡責，我已經(jīng)被深深吸引了。那位同學(xué)剛開(kāi)始的發(fā)音很不準，在譚老師的耐心指導下，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。
我們的譚老師不僅負責，還像大姐姐一樣細心，一直保護著(zhù)我們。我還記得，有一次圣誕嘉年華晚會(huì )，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急著(zhù)躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室里拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過(guò)外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發(fā)給大家。最后，大家都安然無(wú)恙地回到了教室。我看著(zhù)譚老師滿(mǎn)意的笑容，也開(kāi)心地笑了。
我心目中的譚老師，是一個(gè)既盡職又慈愛(ài)的老師。我相信，在她的教導中，我們會(huì )越來(lái)越出色。
我的好老師作文9
我的老師既慈祥，教課又好。她戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，感覺(jué)經(jīng)驗十足。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郭老師。
有一次，我們班一位同學(xué)的手被另一位同學(xué)抓破了。當聽(tīng)到這件事的時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問(wèn)他疼不疼？并堅持要他去醫務(wù)室做了包扎才放下心來(lái)。事后郭老師又找來(lái)另一位同學(xué)好好地批評教育了一番。
郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚頓挫地讀了起來(lái)。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來(lái)反而竟有了幾分詩(shī)意；不慌不忙，卻不讓人覺(jué)得緩慢，同學(xué)們聽(tīng)完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見(jiàn)，郭老師備課是多么用功了。
郭老師為我們付出了很多，無(wú)論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。
郭老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。
郭老師，您的學(xué)生將永遠記得您，永遠尊敬您！
我的好老師作文10
她是我心目中的好老師，她是最負責人的老師，她是誰(shuí)?她是教我一至四年級的語(yǔ)文老師——王宏麗。
王xx是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學(xué)生都非常公平，不會(huì )偏向誰(shuí)，也不會(huì )低視誰(shuí)，瞧不起誰(shuí)。
在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。
還記得一年級的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫務(wù)室，找到醫務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿(mǎn)了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強忍著(zhù)。包扎好后，她扶著(zhù)已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的傷口。
王老師對我的好我一直記在心里。
老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學(xué)習，不讓老師和父母失望。
這就是我的好老師，我以后要好好學(xué)習，考上好大學(xué)，做一個(gè)對國家有用的人，以此來(lái)報答我心目中的.好老師。
我的好老師作文11
人們說(shuō),母親的愛(ài)是雨露,是清泉;那么,我認為,老師的愛(ài),就是陽(yáng)光!這位讓我們懂得道理學(xué)會(huì )做人的老師就是我們五二班的數學(xué)老師,-----李聲燕老師!
去年開(kāi)學(xué)不久,我們班上一名新轉來(lái)的同學(xué)上課經(jīng)常走神,作業(yè)也經(jīng)常不能夠完成.李老師心里很著(zhù)急,通過(guò)詢(xún)問(wèn)班上的某些同學(xué)知道了原因.原來(lái),他父母最近忙著(zhù)工作,很少關(guān)心他的學(xué)習與生活,所以他非常痛苦.得知這些情況之后,李老師便立刻去家訪(fǎng),經(jīng)過(guò)了幾次努力,他的父親終于答應了老師的請求,給孩子一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境.
李老師曾對我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):良好的學(xué)習環(huán)境固然重要,但是,克服困難的毅力,吃苦耐勞的勇氣更重要.患難與困難是磨練人格的最高學(xué)府!
每當我們犯錯時(shí),您總是耐心的教導我們,從不諷刺我們.李老師,您用真誠呵護我們幼小的心靈,感動(dòng)了每一個(gè)人!您像一支燃燒的紅燭,燃燒青春,奉獻光熱,把我們的人生路途徐徐照亮!
李老師,您將是我成長(cháng)的過(guò)程中,永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章,您會(huì )永遠留在我的心中!此時(shí)此刻,我想對您說(shuō):感謝您,我的好老師!
我的好老師作文12
辛老師是教我新概念的老師。他中等個(gè)子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著(zhù)兩個(gè)深深的酒窩。說(shuō)實(shí)話(huà)，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因為他這嘴能說(shuō)會(huì )道愛(ài)搞笑。上課，我們班里不時(shí)會(huì )傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會(huì )神”地開(kāi)起了小差，一會(huì )兒手上擺弄擺弄這個(gè)，一分兒腦袋里又想想那個(gè)。學(xué)習的勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時(shí)候發(fā)現了“專(zhuān)注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競雄走神的樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著(zhù)我，而我卻跟傻子似的，問(wèn)：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒(méi)走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語(yǔ)單詞，他一會(huì )兒這這個(gè)，一會(huì )兒仿那個(gè)�？伤摹胺录肌睕](méi)“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著(zhù)，但有時(shí)也會(huì )捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們在不知不覺(jué)中掌握了英語(yǔ)知識辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師作文13
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現在我的面前�！蔷褪菋寢尠愕臏厍�，女俠般的風(fēng)范和施教有方的老師。
說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著(zhù)我的肩膀與我聊家常，看著(zhù)狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。
談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著(zhù)窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲(chóng)伏在窗戶(hù)上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲(chóng)凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲(chóng)捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學(xué)方面吧，身為一名數學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時(shí)，她還會(huì )和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習。當有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請這位同學(xué)上臺為大家講解自己的解題想法。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師作文14
我的好老師就是我的音樂(lè )老師音樂(lè )老師，他姓曹，我們一般都叫他曹老師。
曹老師大約20多歲個(gè)子大約在一米六左右，體形中等，他還有一雙大大的眼睛、小小的嘴巴、黑黑的眉毛、圓圓的臉蛋、笑起來(lái)給人一種親熱的感覺(jué)。
曹老師的課都喜歡上，因為他是音樂(lè )老師人長(cháng)的還很漂亮，所以都喜歡上她的課。他唱歌很好聽(tīng)，他有的時(shí)候也很像小孩子。他也比較活躍，曹老師上課的時(shí)候有的時(shí)候很?chē)烂C有的時(shí)候嬉皮笑臉的和我門(mén)開(kāi)著(zhù)玩笑，逗得我們大家笑個(gè)不停
現在曹老師讓我每天去學(xué)校輔導，但是他對我很?chē)烙械臅r(shí)候經(jīng)常教訓我�？墒俏乙稽c(diǎn)也不恨他。俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。晚上我走到老師辦公室拿著(zhù)作業(yè)音樂(lè )老師，讓我那個(gè)凳子坐到他旁邊給我講著(zhù)作業(yè)怎么做怎么寫(xiě)，一道道跟我說(shuō)著(zhù)分析這，他講的時(shí)候是那樣的認真呢樣嚴肅。然而我也在認真的聆聽(tīng)著(zhù)他呢美麗的聲音在我耳朵邊講著(zhù)呢一道道我不知道該怎么做的題目。
曹老師很關(guān)心我的事情，他還經(jīng)常中午的時(shí)候跟我談心。這是我感到很感動(dòng)。
這就是我的好老師：曹老師。他風(fēng)趣、好笑、嚴厲、幽默，深受我們的喜愛(ài)！
我的好老師作文15
實(shí)驗小學(xué)三（5）班趙和軒
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現在的語(yǔ)文老師劉老師。
她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(cháng)頭發(fā)，像小瀑布似的披到肩上。濃濃的眉毛掛在眼睛上；大大的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習。圓圓的臉上洋溢著(zhù)甜美的微笑。這就是美麗的劉老師。
她給我們批改作業(yè)總是那么的細致認真，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一次寫(xiě)“年”字，那一豎，我沒(méi)有注意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭，媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái)，可是劉老師卻給我指正出來(lái)了，讓我到現在也還記得。這就是認真的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了，還是堅持給我們上課，她想讓我們每個(gè)人都學(xué)習好。她總是把多音字、形近字、一一板書(shū)出來(lái)，讓我們對比、記憶。
劉老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，從來(lái)沒(méi)有遺漏。如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。
我們的功課能有好的成績(jì)，這與劉老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的對劉老師說(shuō)聲“謝謝您！”。
我們的劉老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；劉老師就像園丁，培育我們茁壯成長(cháng)，劉老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我美麗
又疼愛(ài)我們的劉老師！
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