孫老師_寫(xiě)人作文300字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的孫老師_寫(xiě)人作文300字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孫老師_寫(xiě)人作文300字1
她，中等個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)馬尾辮。這就是我們的語(yǔ)文老師--孫老師。
令我難忘的是孫老師批改作業(yè)認真的態(tài)度。我剛上三年級的時(shí)候，語(yǔ)文練習與測試上寫(xiě)的字密密麻麻，有時(shí)還有錯別字，在家中爸爸媽媽都沒(méi)檢查出來(lái)，孫老師就能發(fā)現有一個(gè)錯別字“察”，并把錯別字圈出來(lái)，在旁邊畫(huà)了一個(gè)方框，讓我在這個(gè)方框里訂正。我不僅糾正了錯別字，還學(xué)會(huì )了做任何事情都要認真、仔細。
有一次，語(yǔ)文課上孫老師喊我站起來(lái)讀詩(shī)句，便用鼓勵和期待的目光看著(zhù)我，頓時(shí)給我增添了巨大的力量。我當時(shí)充滿(mǎn)了信心，所以那次詩(shī)句我讀的很好，孫老師還特別表?yè)P了我，說(shuō)：“詩(shī)句中的‘楓’字讀的非常好”。從那以后我學(xué)習就更有自信了。
孫老師啊，您的身影不時(shí)地在我眼前浮現，您的聲音常在我耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。
孫老師_寫(xiě)人作文300字2
在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛，面帶笑容地走進(jìn)了我們的教室，如同一個(gè)美麗的精靈出現在我們大家面前。當時(shí)，我們全班驚訝地說(shuō)了聲：“老師，您好！”
孫老師，我想對您說(shuō)：您的知識就像奔騰不息的河流，用每一點(diǎn)耐心哺育著(zhù)“祖國的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學(xué)不斷地拖拉作業(yè)，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發(fā)中已經(jīng)抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業(yè)，時(shí)而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹(shù)。春天，您不得不讓我們對您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識就像果實(shí)一樣都給予了我們；冬天，我們在您的“懷抱”里不再覺(jué)得寒冷……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術(shù)師，豐富著(zhù)我們的學(xué)習生活，您那溫柔的眼神時(shí)刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對您說(shuō)聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)報答的！老師，您辛苦了……�！�
孫老師_寫(xiě)人作文300字3
我們的四年級三班里有一位好老師，她就是孫老師，引領(lǐng)我們班走向榮譽(yù)的孫老師。
她戴著(zhù)眼鏡，有時(shí)候穿著(zhù)小夾克，有時(shí)候又穿著(zhù)體恤衫，總之都是那么端莊平和，讓人一看就很難忘記。
孫老師的脾氣好�；叵雱偨邮治覀儼�，孫老師微笑著(zhù)介紹自己，并和我們和聲細語(yǔ)的聊天。我當時(shí)立刻就喜歡上了這位戴著(zhù)眼鏡的老師，暗暗地想：這位老師真溫柔。我一定得給她留個(gè)好印象！
于是就在四年級，我展現了我的天賦——畫(huà)畫(huà)！當我畫(huà)完第一幅漫畫(huà)，我就受到了老師的表?yè)P。我好高興，開(kāi)始乘勝追擊，陸續完成了心大陸報、我的童年故事、我的心情等等漫畫(huà)。老師表?yè)P我的話(huà)我仍然記憶猶新：“班里有個(gè)這么好的人才，得好好利用利用！”那時(shí)我興奮得臉頰發(fā)紅，我太激動(dòng)啦！
當然，有表?yè)P也有批評，孫老師批評我的語(yǔ)句我不太記得了，反正批評我時(shí)，我心里像針扎一樣難受、難過(guò)。
孫老師是溫暖的港灣，用臂彎保護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；孫老師是辛勤的園丁，用雨露滋養著(zhù)著(zhù)每一個(gè)孩子。我堅信，只要有了孫老師，我們的四年級三班一定會(huì )越來(lái)越好的。
孫老師_寫(xiě)人作文300字4
人們都說(shuō)：“孫老師假天下”。我們拿這放大鏡到教室老觀(guān)察孫老師。
我看見(jiàn)帥氣淋漓的周華健，也看見(jiàn)過(guò)英姿灑爽的劉德華。卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣“衰”的孫老師。
我總以為孫老師長(cháng)的奇峰怪石，高不可攀。這回有機會(huì )觀(guān)察到孫老師，并且走到講臺前，手摸到孫老師的衣服，才證實(shí)這個(gè)悅耳的“衰”字是那樣讓我感到親切與舒服。
孫老師這個(gè)“帥”可跟大明星的“帥”可大不一樣，他的“衰”太多了，橫著(zhù)的，順著(zhù)的，高點(diǎn)的�？墒菦](méi)有一條讓人想起劉德華的“帥”。多“衰”呀！在放大鏡上看了幾個(gè)小時(shí)，既看不完，也看不厭。每個(gè)地方都是那樣“衰”至腦袋至大腳，誰(shuí)也不孤鳳突起，盛氣凌人。
目之所及，哪里都“衰”，衰林起伏是孫老師的波浪。多少衰呀：（就不例舉了）�！八ァ钡碾y以形容�？峙轮挥袑O老師才有這樣“衰”了！
最后同學(xué)們題了三首詩(shī)：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾“衰”氣南北風(fēng)。
要留“衰”氣在人間。要留“衰”氣滿(mǎn)乾坤。
孫老師_寫(xiě)人作文300字5
我最喜歡的老師是孫永庚老師，他是我三年級的語(yǔ)文老師。孫老師中等身材，留著(zhù)小平頭，濃黑的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，橢圓形的臉，臉上常常掛著(zhù)慈祥的微笑。他一向穿著(zhù)干凈整潔，是一個(gè)十分講究的人。
孫老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，經(jīng)常為我們講一些做人的道理。有一次，孫老師看到有的同學(xué)紅領(lǐng)巾戴斜了，有的干脆沒(méi)帶，這令他有些不悅，便開(kāi)始耐心地給我們講紅領(lǐng)巾的由來(lái)，并教我們怎么愛(ài)護紅領(lǐng)巾。同學(xué)們深受教育，從此我班再也沒(méi)有出現不好好佩戴紅領(lǐng)巾的情況了。
孫老師說(shuō)話(huà)很幽默。有一次，有幾個(gè)同學(xué)故意用英文對話(huà)，孫老師便風(fēng)趣地說(shuō)這幾位同學(xué)與眾不同，嘴里有一股“洋味”。起初，同學(xué)們還以為是“山羊”的“羊”，疑惑不解，停了一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，都不由得哈哈大笑起來(lái)。孫老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們在課余時(shí)用英語(yǔ)對話(huà)是很有好處的，我是鼓勵大家這樣做的�！�
孫老師讀課文抑揚頓挫，優(yōu)美動(dòng)人，每次讀課文都充滿(mǎn)感情�？此首x的樣子仿佛自己就是課文里的主角，給人一種身臨其境的感覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)很舒服。我們也就自然而然地很輕松地記住了書(shū)本的內容。
這就是我最喜歡的老師——孫老師，一位熱愛(ài)工作，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。
孫老師_寫(xiě)人作文300字6
今天我一天都沒(méi)見(jiàn)到孫老師，因為她請假了，我很想她。
孫老師上課嚴格要求我們，教師里一會(huì )兒安靜，一會(huì )兒熱鬧，我們都注意聽(tīng)講，都喜歡回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，我們都搶著(zhù)回答，都會(huì )把手舉的高高的，等待著(zhù)老師的提問(wèn)，不管同學(xué)們回答是對是錯，孫老師都會(huì )夸獎我們，我喜歡老師的表?yè)P。孫老師還愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，和我們玩的時(shí)候都笑，很 親熱。我最喜歡聽(tīng)孫老師朗誦課文，她的聲音很宏亮，很好聽(tīng)，我們有一次還閉著(zhù)眼睛聽(tīng)老師讀，就像聽(tīng)廣播里的聲音一樣。我回家也學(xué)著(zhù)孫老師的樣子把課文讀給媽媽 聽(tīng)，媽媽說(shuō)很棒!你們孫老師真會(huì )教。老師教我們寫(xiě)字時(shí)一筆一畫(huà)可認真了，哪里大，哪里小，哪一筆長(cháng)，哪一筆短，這個(gè)字和誰(shuí)很像，要組什么詞，都一一教給我們。老師教的真好，我一定把字寫(xiě)好。
孫老師_寫(xiě)人作文300字7
親愛(ài)的孫老師：
您好！
我是您的學(xué)生唐之瀚，最近您總是批評我，這個(gè)做得不好，那個(gè)做得不好。爸爸媽媽現在也經(jīng)常和我談起過(guò)這個(gè)話(huà)題，這件事讓我十分苦惱。
不過(guò)我一直在改正，提前做家庭作業(yè)，認真朗讀英語(yǔ)課文，在吃中餐時(shí)少講廢話(huà)�？墒俏业倪@些努力還是沒(méi)有換來(lái)您的贊揚。而且我覺(jué)得情況似乎比以前更糟了，沒(méi)選上小隊長(cháng)，同學(xué)們也經(jīng)常針對性地批評我，說(shuō)我的路隊，中餐，天天擦等方面都做得不夠好，可現實(shí)卻相反，這些事情我都做得很認真。而且讓我更難過(guò)的是，以前我們組是個(gè)很優(yōu)秀的小組，經(jīng)常才分�？涩F在呢，我想大概是因為我，我們小組總被扣分，自己表現不好就算了，可我連累了小組，我不知道怎么辦才好。另外，有許多人都開(kāi)始欺負我，很多好朋友也跟我疏遠了，我真難過(guò)。不排除我自己的原因，可是我真的不明白我錯在哪里才導致這樣的后果。
其實(shí)爸爸媽媽也讓我找過(guò)這件事的原因，我覺(jué)得可能是因為自己吃飯愛(ài)講空話(huà)，讓您對我的印象發(fā)生了改變的緣故吧。如果是這樣的話(huà)，我會(huì )拼盡全力改正的。
祝身體健康，工作順利！
您的學(xué)生 xxx
20xx年10月12日
孫老師_寫(xiě)人作文300字8
要說(shuō)我最崇拜的人，那要數我的語(yǔ)文老師，孫老師了。
她留著(zhù)短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說(shuō)話(huà)的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認真的人。一次上自習課的時(shí)候，大家都在全神貫注地寫(xiě)字，我也不例外。這是，孫老師邁著(zhù)輕盈的步子走了過(guò)來(lái)，她彎下腰用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的字，我心里非常緊張，是我的字寫(xiě)的不對嗎？還是我寫(xiě)的不好？
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說(shuō)：“這個(gè)字不對�！庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈�(xiě)了一個(gè)“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�(lái)，姜還是老的辣��！
孫老師，您的善誘教導，猶如春風(fēng)化雨一般，滋潤了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
我
孫老師_寫(xiě)人作文300字9
親愛(ài)的孫老師：
您好！
日月如梭，時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，我從一年級的小妹妹變?yōu)榱昙壍拇蠼憬憷�！孫老師，您像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我們，照耀著(zhù)我們，給我們信心和力量。
孫老師，您是我的良師益友。在此感謝您陪伴我們度過(guò)了整整5年，雖然您今年因要外出學(xué)習，不能再繼續教我們了，心中有許多不舍，也有一絲遺憾。您和我們在一起的時(shí)光總是那么的愉悅，至今我都能回憶起，一年級的我們對外界很陌生，您帶著(zhù)我們一起認數字：“1、2、3……”。
孫老師，您就像我的媽媽一樣。您在上課時(shí)，十分有耐心，向我們傳授著(zhù)知識，現在您的聲音還時(shí)常在我耳畔響起。課余時(shí)間，您還經(jīng)常帶一些小禮物、小零食分享給我們，我們覺(jué)得，自己是全世界最最幸福的學(xué)生，有這樣一個(gè)好老師，像媽媽一樣的老師。我愛(ài)您，親愛(ài)的.孫老師，您賜予了我比生命還要重要的東西，您永遠都是我的老師，是我受益一生的恩師。
您現在也像我們一樣，一樣在不斷地學(xué)習新的知識，我們要向您一樣努力學(xué)習，早日成為對社會(huì )有用的人。
祝您身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：
年月日
孫老師_寫(xiě)人作文300字10
孫老師是女兒三年級起的數學(xué)老師，是現在的班主任。她外表平凡，可能不算是學(xué)校中的名老師，但她是學(xué)生們一生中難以忘懷的好朋友！
她不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但她親切隨和，知識面廣，讓學(xué)生們從點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，到逐步認識萬(wàn)物，深深地影響著(zhù)學(xué)生們的一生！
她從不壓迫學(xué)生們的作業(yè)，而是用一種獨特的教學(xué)方式——輕松活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導學(xué)生。
她充滿(mǎn)陽(yáng)光朝氣，幽默隨和，讓學(xué)生們在充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂中懂得創(chuàng )新，體會(huì )學(xué)習知識的意義。
她心胸開(kāi)闊，不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心給迷路的學(xué)生指引方向，用愛(ài)心給落后的學(xué)生鼓氣加油。
她不但在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上也給與學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷。天氣轉冷，她囑咐孩子們多喝姜湯用來(lái)暖身。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，蘊含著(zhù)無(wú)限的溫情，讓家長(cháng)們覺(jué)得感動(dòng)。
孫老師，謝謝您用辛勤的汗水滋潤著(zhù)學(xué)生們的心田，撫育學(xué)生們健康茁壯的成長(cháng)。
孫老師_寫(xiě)人作文300字11
開(kāi)學(xué)的第一天，你就給了我很深的印象：戴著(zhù)一幅眼鏡，樣子很?chē)烂C，說(shuō)話(huà)卻細聲細氣。
還記得嗎？有一次，我多做了一課作業(yè)，當同學(xué)們說(shuō)你要告訴老師的時(shí)候，我心里非常害怕，想：“肯定要挨罵了”當時(shí)，我不知道怎么辦才好�？墒�，您知道后，并沒(méi)有批評我，而是溫和地說(shuō)：“不次不要這樣了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我怦怦跳的心一下了不靜了下來(lái)。心想：多溫和的老師��！我一定不會(huì )讓您失望的。
知道嗎？我最喜歡聽(tīng)您講課了，因為您把課文講得生動(dòng)有趣。還時(shí)時(shí)讓我們給您提問(wèn)題。每次我回答問(wèn)題的時(shí)候，您總是用鼓勵的眼光看著(zhù)我，這種眼光讓我感到回答問(wèn)題是多么的輕松，多么的有趣。
下課的時(shí)候，您又成了我最好的朋友。
啊，孫老師，您給我的學(xué)習帶來(lái)了無(wú)比地快樂(lè )！
孫老師_寫(xiě)人作文300字12
敬愛(ài)的孫老師：
您好！
聽(tīng)說(shuō)學(xué)期結束前，班里要舉行評選“小標兵”的活動(dòng)，在此我想向你推薦一個(gè)人——徐穎，我覺(jué)得她可以榮獲“小小雷鋒”的稱(chēng)號。
記得一個(gè)多月前，我得了肺炎，住進(jìn)了市人民醫院。徐穎一得知這消息后，便給我打了電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，還主動(dòng)要求幫我在生病期間記作業(yè)，做課堂筆記。
星期五晚上，徐穎又帶著(zhù)一大群班上的同學(xué)來(lái)看望我，買(mǎi)了一大籃子水果和禮物給我。我推辭不要，她卻說(shuō)：“這是同學(xué)們的心意，收下吧，再說(shuō)多吃水果也有好處�！蔽衣�(tīng)后心中暖洋洋的，似乎有一股暖流涌進(jìn)我的心里。望著(zhù)她，我笑了。
等同學(xué)們走后，徐穎又留下來(lái)給我輔導功課，把幾日來(lái)的課堂筆記和作業(yè)統統都拿了出來(lái)。我趕緊寫(xiě)作業(yè)，一遇到不會(huì )的題目便請教她，徐穎又耐心地給我講解，直到我弄懂為止。一直到夜幕降臨，星星頑皮地眨著(zhù)眼睛時(shí)，她才離開(kāi)醫院，回家去。
我坐在病床上欲哭無(wú)淚，多好的同學(xué)呀，簡(jiǎn)直比我的親妹妹還要好��！
孫老師，我真心地推薦徐穎，希望她能榮獲“小小雷鋒”的稱(chēng)號，因為她當之無(wú)愧！您看您能同意嗎？
祝您在即將來(lái)臨的圣誕節中快樂(lè )！
您的學(xué)生吳赟
20xx年12月24日
孫老師_寫(xiě)人作文300字13
我記得我剛來(lái)廈門(mén)讀書(shū)的時(shí)候，三年（1）班（也就是我以前所讀的班級）主科中，我最喜歡孫老師�？赡苁撬鴰椭�，讓我有機會(huì )參加奧數。那時(shí)，我的成績(jì)在班上還可以，數學(xué)稍好一點(diǎn)�？稍谧约杭亦l我的三科成績(jì)特別不好，到了這里就有一點(diǎn)進(jìn)步。孫老師為了能讓我的知識更進(jìn)一不，就讓我參加奧數，但天天把我留下來(lái)學(xué)習。
一開(kāi)始我還堅持�？傻胶髞�(lái)，我便失去了信心，不想學(xué)了，媽媽對我說(shuō)：“參加奧數是一種榮譽(yù)，即然老師給你這個(gè)機會(huì )就好好把握，怎么能不學(xué)呢？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)后，我每天嚴格要求自己。并且在學(xué)校的比賽中，獲得了第二名，還能去集美參賽。知道消息的那一天，孫老師把我叫過(guò)去說(shuō)：“丹婭，祝賀你獲得第二名，但我希望你不要驕傲，爭取在集美區比賽中獲得更好的成績(jì)�！边^(guò)后，我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)老師是告訴我要去集美參加比賽了�？墒�，區里的比賽并不簡(jiǎn)單，再加上我學(xué)的并不多。沒(méi)有獲得名次，我很失望，但也沒(méi)辦法，畢竟考過(guò)了。這段時(shí)間在老師的關(guān)心和支持下，我學(xué)到了很多，也成長(cháng)了很多。謝謝，孫老師。
孫老師_寫(xiě)人作文300字14
我以前有位老師，叫孫老師。她常常關(guān)注同學(xué)的閃光點(diǎn)，特別令人敬佩。
有一次期末模擬考，那次的作文題目是小蝸牛和蝸牛媽媽去菜園里偷菜，那么它們接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？當時(shí)我就想：偷完菜不就是吃菜嗎？不然還有什么事情呢？我抓破頭皮想不出來(lái)，直到頭皮快抓破了，頭發(fā)都快抓亂了，還是想不出來(lái)。交卷的時(shí)候，我就只能交白卷了。老師看到這張白卷，給我寫(xiě)了一則評語(yǔ)，評語(yǔ)上說(shuō)：“作文沒(méi)寫(xiě)完，以后要提高速度，老師相信你只要快一點(diǎn)，就能寫(xiě)出一篇很好的文章�！�
在以后的考試中，孫老師經(jīng)常問(wèn)我作文寫(xiě)完了沒(méi)有。我感受到了老師的關(guān)心，從今以后，我堅持把作文寫(xiě)到我認為的最好，不辜負老師對我的期望。
孫老師雖然不教我們了，但她的教誨我依然銘記在心。話(huà)說(shuō)除了親人以外，最值得尊敬的就是老師了。所以我們要像珍惜父母和我們在一起的時(shí)間一樣，珍惜老師和我們在一起的時(shí)間，尊敬他們。
孫老師_寫(xiě)人作文300字15
是他，是他，就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個(gè)風(fēng)火輪，擺著(zhù)乾坤綾來(lái)迎接我們。老師孫從初一教到我們初二，我們大家師生關(guān)系融洽，相處得十分的好，使我們快樂(lè )的遨游在知識的海洋中。
根據本人的科學(xué)分析：老師身體長(cháng)約170cm，身體上下長(cháng)短不協(xié)調。腿約占身長(cháng)的三分之一，因此跑起步來(lái)很難看。SO在他小時(shí)候，應該為此傷心過(guò)。
但實(shí)際老師長(cháng)得還蠻帥，對不起，忘加引號了。
老師長(cháng)得一張鵝蛋臉，但他的眼睛真給那張臉省地兒，本來(lái)臉就大，眼睛再小不太好吧。我知道，這就是傳說(shuō)中的“高顏值”，帥的一臉血。嘴還不算大，鼻子有點(diǎn)低，側臉不好瞧，但也蠻湊合。頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，梁斌有點(diǎn)斑白，看書(shū)上說(shuō)是腎虛，強烈推薦腎寶片！它好你也好！
孫老師不僅長(cháng)得“帥”，而且上課也十分幽默有趣。他講課認真，細致，知識點(diǎn)一個(gè)也不丟，即使是枯燥乏味的歷史，在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著(zhù)燈籠也難找！
時(shí)光匆匆，一晃就過(guò)去了，在這一年多里老師孫讓我們在知識的海洋中遨游。這樣別具一格的老師，真是……
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