關(guān)于老師的作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫忙我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師――付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師――付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面能夠說(shuō)我是八竅通七竅――一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、悲哀……百感聚交。就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你明白你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我明白你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。我明白，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后必須要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
關(guān)于老師的作文2
那一天我漫步在夕陽(yáng)下，偶遇到了我曾經(jīng)的老師，她的頭發(fā)有了白雪的痕跡，她沖著(zhù)我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事涌上心頭……
每當上她的課，我都會(huì )特別認真，因為我們認真，她就告訴我們家長(cháng)，讓家長(cháng)表?yè)P我們，那時(shí)候我最?lèi)?ài)聽(tīng)到父母的表?yè)P了。那一天她依然認真講課，唯一不同的就是總盯著(zhù)我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書(shū)，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒(méi)有看我，我想她可能要叫我回答問(wèn)題了，心里七上八下的，再仔細想想上課回答問(wèn)題不是她的風(fēng)范，只有在小組比賽時(shí)才讓同學(xué)回答問(wèn)題的，想到這里，心便踏實(shí)一點(diǎn)，我便抬起頭了。老師怎么又看我，我不是很認真嗎，我有做筆記啊，心里又忐忑不安了，低著(zhù)頭心里默想，應該是我太認真過(guò)頭吧，對，一定就是這樣，我再次抬起頭來(lái)。咦，老師怎么老愛(ài)看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺(jué)在臉上來(lái)回搜索，難道是我的圓珠筆畫(huà)到臉上嗎，問(wèn)了同桌，同桌很堅定的語(yǔ)氣對我說(shuō)沒(méi)有，這心里真的有崩潰的感覺(jué)，我明明什么都沒(méi)有，老師就愛(ài)盯著(zhù)我看，表面聽(tīng)課，心里在狠狠的罵老師神經(jīng)病……終于，下課鈴響了，她下課之后指著(zhù)我說(shuō)，你過(guò)來(lái)辦公室一下，這下我心里的積怨差一點(diǎn)脫口而出了。
在走去辦公室的路上，我心里沒(méi)有停止對老師的唾罵，看了我一節課，讓我別扭了一節課不說(shuō)，還讓我去辦公室，什么人嘛，真是有夠氣人的。我很不情愿的說(shuō)一聲報告，剛剛進(jìn)辦公室，她就對我說(shuō)，你一節課的臉色都不太好，難受了那么久也不說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完手摸著(zhù)我的額頭，便皺了眉，便說(shuō)；“發(fā)燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫生的，我這里有一些退燒藥，你先服下“。聽(tīng)到這里心里的積怨瞬間消失了，服藥的時(shí)候雖然很苦，但心里卻充滿(mǎn)了甜。
這就是那年我讀初中的時(shí)候教我語(yǔ)文的林老師。
我沖她喊了句老師，她應了句“矮”，也許她記不起曾經(jīng)的這事了，但我會(huì )永遠記得她特殊的溫暖，看著(zhù)林老師離去的背影，瞬間淚流滿(mǎn)面。
關(guān)于老師的作文3
看起來(lái)頂多20歲，嬌小的身材，小小的臉蛋，明亮有神的眼睛上戴著(zhù)精致的金邊眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾，寬松的T恤配上牛仔褲，顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數班的郭老師！
初次見(jiàn)面，我就有種莫名的親近感，可父母不太滿(mǎn)意，因為郭老師太年輕了，像個(gè)大孩子，沒(méi)有老師的威嚴感。確實(shí)，她不但長(cháng)得像孩子，也很有孩子氣。
每到課間，她和同學(xué)們聊得特別投機，從她家養的小貓到大家喜歡的玩具，有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次，我正在走廊上看課程安排表，突然傳來(lái)biu的響聲，一轉頭，看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師，她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢，俏皮地對我眨眼。還有一次，爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我，郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導我，其他老師指著(zhù)我問(wèn)她這是誰(shuí)呀，她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒，然后對我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐，一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現有小朋友不認真聽(tīng)課時(shí)，她那凌厲的眼神射過(guò)去，真讓人不寒而栗。她聲音尖細，發(fā)音特別清晰，不用擴音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕，但有條理，邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師，不但贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)，也讓家長(cháng)消除成見(jiàn)，不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文4
星星在深藍的天空眨呀眨呀，夜晚，它們就像一盞盞明燈指引我們的道路。而我那親愛(ài)的金老師就是那顆最亮的星！
(一)
雨涼，人涼。
天邊微微透過(guò)幾許亮光，細絲一般的小雨落在肩上輕輕的，偶爾還隱隱聽(tīng)見(jiàn)屋檐上滴落的些許雨珠。
今天是期中考的日子，在臺風(fēng)放假的我全沒(méi)有復習。全無(wú)準備的我，渾渾噩噩地面臨著(zhù)接下來(lái)的四場(chǎng)考試。下課鈴聲漸漸響起，試卷一張張被收走。
(二)
月清，人清。
漫長(cháng)的夜晚，輕輕地溜走，只剩下第二天早晨忐忑不安的我在床上輾轉反側，雖然是星期六，可卻草草起了床。風(fēng)在耳邊徐徐地吹著(zhù)，小雨淅瀝地下著(zhù)，窗上起了一層薄霧。
(三)
風(fēng)暖，人暖。
星期一早上，我心中的大石頭被一只溫暖的手放了下來(lái)。我發(fā)冷汗的手緊拽著(zhù)衣角，沉重的腳步緊緊跟著(zhù)身前這位再也熟悉不過(guò)的金老師，辦公室沒(méi)有一個(gè)人。只剩下源源不斷的教誨聲，兩行熱淚徐徐落下，在臉上滑下一道道傷痕。
風(fēng)兇巴巴地吹著(zhù)，吹在干干的臉上疼疼的。
經(jīng)過(guò)這次教訓，在第二次小考前的我，謹遵金老師的教誨，拿到了一個(gè)令人滿(mǎn)意的分數。
那顆最亮的星陪伴了我六年，我跟著(zhù)金老師六年，這六年，我走過(guò)的道路一片光明！
關(guān)于老師的作文5
路老師，是我們的數字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學(xué)習方面有許多的進(jìn)步，但有時(shí)他會(huì )對我們十分的慈祥，當我們有在學(xué)習方面或其他方面遇到問(wèn)題時(shí)，他也會(huì )十分樂(lè )意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。
剛上路老師的課時(shí)，便覺(jué)得他是一個(gè)對他人和自己都會(huì )嚴格要求的人，為什么我會(huì )這么覺(jué)得呢？那是我從老師對我們在學(xué)習上的困難，做出的態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的，每當一章的學(xué)習內容快要結束時(shí)，他都會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽(tīng)懂老師講的學(xué)習內容，如果有同學(xué)表現出有些不會(huì )，他就會(huì )立即讓不會(huì )的同學(xué)把不知道的內容梳理出來(lái)，然后認真的輔導那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì )為止。
同時(shí)他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學(xué)習內容開(kāi)始前，他都會(huì )認真的準備好新一章的學(xué)習內容。還會(huì )把每天要給我們做的例題自己先做起來(lái)并且會(huì )追求最好的做題方法，通常都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)兩面紙，直到做出他滿(mǎn)意的做題過(guò)程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學(xué)習內容。
當然路老師也有慈祥的一面，當有同學(xué)身體不適時(shí)，路老師都會(huì )及時(shí)的給予關(guān)心和慰問(wèn)，記得有一次，我因為感冒引起發(fā)燒所以不能及時(shí)的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒(méi)有想到的是，路老師第一時(shí)間關(guān)心的是我的身體狀況，反復的問(wèn)我高燒退下去了沒(méi)，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心，對我們的學(xué)習很?chē)栏瘛?/p>
關(guān)于老師的作文6
我永遠記得您恩師，我敬愛(ài)的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認識您，那是你開(kāi)辦的這個(gè)作文培訓班。自從進(jìn)了這個(gè)班，我仿佛進(jìn)入了學(xué)習的另外一個(gè)境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個(gè)小小的風(fēng)箏，您便是陽(yáng)春三月那溫暖的'春風(fēng)；若我是一臺小電腦，您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時(shí)候，我總會(huì )記得您上課時(shí)嚴肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學(xué)們害怕，也讓同學(xué)們感到輕松；你能形象生動(dòng)地講解作文中那些復雜的概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個(gè)三年級的小屁孩時(shí)，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認為他們好厲害。而自己卻像一個(gè)小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時(shí)，我很自卑，很膽怯。但是，在我進(jìn)了您的作文班，寫(xiě)了第一篇作文《我是春天小雨點(diǎn)》后，我變得開(kāi)朗自信起來(lái)。您知道為什么嗎？那是我看了您寫(xiě)在那篇作文后的一句話(huà)：寫(xiě)得不錯，繼續加油！要知道，對于一個(gè)小學(xué)三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不是一句簡(jiǎn)單的批語(yǔ)，這是來(lái)自老師的認可，它就像一把火，點(diǎn)燃了我內心的渴望。
果不其然。后來(lái)，《我是春天小雨點(diǎn)》發(fā)表在了《作文報》《創(chuàng )新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng )新杯作文大賽一等獎呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動(dòng)力。讓從前討厭作文的我愛(ài)上了作文。后來(lái)，我發(fā)現，您對我的要求在不斷提高，之前的作文經(jīng)常打A+1，現在只打A，這使我明白了嚴師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會(huì )記得恩師您的。您會(huì )記得我嗎？
關(guān)于老師的作文7
我們的數學(xué)老師突然生病住院了，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“要換新老師了!”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。
“老師過(guò)來(lái)了!”不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音剛落，新老師就邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)了教室。出現在講臺上的是一位三四十歲、長(cháng)發(fā)披肩、身穿粉色羽絨服的女老師。炯炯有神的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，幾條細細的皺紋爬在額頭上，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了!放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)心里開(kāi)始有點(diǎn)兒埋怨老師了。不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“小欣，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )很棒的……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文!此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲!新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正�?/p>
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成熟悉的老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她的頭發(fā)中間增添了幾根白發(fā)，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人!”
關(guān)于老師的作文8
教過(guò)我的老師很多：年輕漂亮的音樂(lè )老師;穿著(zhù)時(shí)尚的體育老師;知識豐富的語(yǔ)文老師…… 唯獨有一位老師,讓我十分敬佩,她就是從一年級到現在一起陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的數學(xué)老師——錢(qián)小苗老師。
錢(qián)老師留著(zhù)一頭短發(fā)，穿著(zhù)樸素，在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著(zhù)一臉微笑，上課時(shí)的聲音是那么洪亮，講課的內容也是那么的生動(dòng)。她還有一雙靈巧的手，既可以在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正的字，又能在電腦上做出一個(gè)個(gè)精美的課件，讓人十分佩服。
有一天，上課的鈴聲響了，一向準時(shí)的錢(qián)老師還未出現，我們正在納悶，這時(shí)錢(qián)老師匆匆忙忙地趕來(lái)了。原來(lái)，她在來(lái)學(xué)校的路上不小心被車(chē)門(mén)撞了，嘴上破了一道紅紅的傷口，她趕緊去醫院縫了好幾針，就立刻趕回來(lái)給我們上課。當她出現在我們面前時(shí)，大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅，十分可怕。錢(qián)老師怕浪費我們的時(shí)間，什么也沒(méi)說(shuō)，立馬轉身在黑板上寫(xiě)下了這節課的標題，然后打開(kāi)電腦，開(kāi)啟課件，給我們上課。這節課，她的聲音依然十分響亮，十分清晰，當課文上到高潮部分的時(shí)候，錢(qián)老師的聲音更響了，我們看見(jiàn)她嘴上的傷口流出血了，而她自己似乎全然不知，還在聚精會(huì )神地講著(zhù)課。這時(shí)，教室里一片安靜，一點(diǎn)雜音也沒(méi)有，只有錢(qián)老師清晰的講課聲和同學(xué)的發(fā)言聲，大家在這節課里都非常的認真，因為所有人都被錢(qián)老師這種精神感動(dòng)了。
幾年來(lái)，是她打開(kāi)了我們的智慧之窗，是她陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，不管任何困難都堅持給我們上課，教給我們知識，她就是我最敬佩的人——錢(qián)老師。
關(guān)于老師的作文9
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì )看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著(zhù)飄逸的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書(shū)中的內容，而是在基礎知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀(guān)點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì )大膽舉手，老師也每次都會(huì )耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì )展示一下自己的獨門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì )大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。
連老師嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，嚴謹中包含著(zhù)寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
關(guān)于老師的作文10
廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛(ài)我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當之無(wú)愧的好老師。
廖老師長(cháng)得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)像一個(gè)二十來(lái)歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了�？上攵�，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！
廖老師長(cháng)得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說(shuō)她很慈祥呢？是因為有誰(shuí)犯了錯誤，他并不會(huì )怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給他講道理，讓他知道自己犯了錯誤。而且她還常常從一個(gè)笑話(huà)里來(lái)提醒同學(xué)。就說(shuō)有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒(méi)有聽(tīng)講，廖老師就用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：，是不是你媽媽長(cháng)得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應反過(guò)來(lái)，急忙說(shuō)：不是不是！
廖老師也非常得愛(ài)我們，就說(shuō)有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽(tīng)到這個(gè)消息，一下子緊張起來(lái)，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！
廖老師還很會(huì )教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽(tīng)，好讓我們把它學(xué)懂吃透。
廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還很關(guān)心我們的身體，因為只要每天中午是她值班，一定會(huì )給我們添很多飯和菜。并且還給我們說(shuō)多吃點(diǎn)��！不然可沒(méi)力學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)，廖老師是一個(gè)慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！
關(guān)于老師的作文11
有一棵大樹(shù)，我們在春天倚著(zhù)她幻想，在夏天倚著(zhù)她繁茂，在秋天倚著(zhù)她成熟，在冬天倚著(zhù)她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
記得有一天，外面下著(zhù)傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書(shū)店避一下雨，而我沒(méi)有想到的是雨越來(lái)越大，我眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)，生怕上學(xué)會(huì )遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對我說(shuō)：“你好，小朋友，你這是沒(méi)有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，我原本以為今天會(huì )出很大的太陽(yáng)，結果呢？又下雨了，就害得我沒(méi)有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來(lái)，跟我一起走吧！我送你去上學(xué)，剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)�！蔽覝厝岬卮鸬溃骸斑@，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“這有什么不好意思的呀！沒(méi)事，來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良��！她不僅把我安全的送到了學(xué)校，還給我打了一會(huì )兒傘。長(cháng)大以后，我如果再見(jiàn)到了他，我愿用我無(wú)私的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)寶藏的知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量。
老師您把愛(ài)給了我們，讓我們踏著(zhù)健康，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的成長(cháng)。感謝您老師，感謝您對我們無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝！
關(guān)于老師的作文12
如果說(shuō)我們是花朵兒，那么老師就是辛勤的園丁，滋潤我們嫩綠的綠葉；如果說(shuō)我們是天上的星星，那么老師就是彎彎的月亮，給予我們光的知識……
老師，你們就像蠟燭，雖然生命短暫，但是一生默默奉獻，照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘，用微弱的火光，為自己的一生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號……
老師，你們就像人梯，讓后面的人踩著(zhù)自己的肩膀去攀登勝利的高峰，默默忍受，默默無(wú)聞，只求得他人勝利的希望，殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師，你們鞠躬盡瘁地教我們知識；當你們在為幾個(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí)，我們的心情是沉重的，是自責的；當你們在辦公室改著(zhù)一大堆的作業(yè)本時(shí)，時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許，時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，老師，你們在我們的身上花去了多少的時(shí)間多少的心血呢？數，也數不盡……
老師，我想對你們說(shuō)：老師，你們就像是我成長(cháng)道路上那美麗的彩虹橋，在必經(jīng)的路上，那座橋閃著(zhù)耀眼的光，五彩斑斕。是什么光呢？是誠實(shí)的光、是自信的光、是頑強的光、是默默奉獻的光，是虛心教導的光！這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮，成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
關(guān)于老師的作文13
我相信每個(gè)人都知道，是老師從小就教給我們豐富的知識。老師不僅教我們知識，還陪伴我們的親密朋友。讓我們介紹給我印象最深的老師。
她有一張張媛媛的臉，兩只明亮的眼睛像星星，一個(gè)又高又小的鼻子，還有一個(gè)櫻桃般的小嘴唇。這是我四年級的語(yǔ)文老師王樂(lè )清老師。
我記得有一次在課堂上，我進(jìn)教室后不久就做了一個(gè)小把戲。這時(shí)，老師轉過(guò)頭來(lái)看。她沒(méi)有責備我，而是用手敲了敲桌子，給了我一個(gè)暗示，這應該意味著(zhù)讓我仔細聽(tīng)。所以我很快坐下來(lái)，認真聽(tīng)課。
另一次，老師給我們上體育課。在體育課上，有人突然打架，其他人受傷了。老師表現出嚴肅的表情，然后立即幫助學(xué)生處理傷口，然后教育這兩個(gè)學(xué)生并相應地懲罰他們。
給我印象最深的是寫(xiě)作課。正在寫(xiě)作的老師走到我面前，看著(zhù)我的話(huà)說(shuō)，“這是我的。點(diǎn)必須寫(xiě)得短一點(diǎn)，才能及時(shí)收到筆，不能像si那樣寫(xiě)，否則看起來(lái)不會(huì )好。練習單詞也很重要。如果你寫(xiě)了一個(gè)好看的單詞，你也可以在考試中加分�！甭�(tīng)完老師的講課，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“老師，你放心，我會(huì )努力的！”
通過(guò)這些事情，我發(fā)現我的老師是一個(gè)溫柔，公正和敬業(yè)的老師。我很榮幸遇到這樣的老師。
關(guān)于老師的作文14
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁辛勤的培育，小草的新綠離不開(kāi)春雨的澆灌，弱小的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的呵護，然而，我們的成長(cháng)更離不開(kāi)老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導。
從一年級到五年級，我遇到過(guò)許許多多的老師，有慈祥的，有嚴厲的，有有趣的，還有活潑的，可他們最后都是由于種種原因離我們而去，唯獨有一位老師，是我最最敬愛(ài)的老師，她從一年級一直陪伴著(zhù)我們升入五年級，陪了我們整整五年��！她就是我們的班主任兼數學(xué)老師——權老師。
權老師中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)“權威”而又炯炯有神的眼睛，周?chē)路鹕l(fā)著(zhù)“生人勿擾”的氣息，向里微卷的短發(fā)恰到好處地披在脖子那里，額頭上長(cháng)著(zhù)一顆突出的“小豆豆”，看起來(lái)很“神圣”。
權老師不僅“神圣”而且還有一個(gè)絕招，能徹底扼殺你上課說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作的“美夢(mèng)”。不僅如此，好多人都有被罰寫(xiě)“我上課再也不說(shuō)話(huà)了”的經(jīng)歷，連我也沒(méi)逃脫過(guò)。這個(gè)絕招就是“背后長(cháng)眼”。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：權老師背對著(zhù)我們正寫(xiě)著(zhù)板書(shū)的時(shí)候，我趁權老師不注意的時(shí)候和同桌開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，只聽(tīng)一聲怒吼“劉宸碩，你給我站起來(lái)�！眹樀梦摇芭椤钡匾幌聫奈恢蒙媳牧似饋�(lái)。唉？站起來(lái)之后，我就發(fā)覺(jué)不對勁兒��？權老師不是背對著(zhù)我們嗎？她怎么知道我在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)呀？
于是下課后，我斗膽跑到權老師的辦公室，帶著(zhù)承認錯誤的態(tài)度弱弱的問(wèn)權老師“老師，你背對著(zhù)我們，怎么知道我在說(shuō)悄悄話(huà)呀？”然而權老師并沒(méi)有生氣，笑著(zhù)說(shuō)“因為我背后也長(cháng)了一雙鷹一般的眼睛呀！你們時(shí)時(shí)刻刻在我心中�！蔽衣�(tīng)了，仿佛有一股暖流流進(jìn)我的心里。權老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。每次課后，她總會(huì )陪我們一起玩兒�，F在，權老師已經(jīng)成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師，我愛(ài)您！
關(guān)于老師的作文15
9月10日是教師節，金秋十月我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節。
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來(lái)人們對教師職業(yè)都給予了很高評價(jià)。我們把教師形容為辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，花朵在園丁的培育下，茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為對祖國有用的人。
老師，當我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您還在批改我們的作業(yè)。當您批改完我們的作業(yè)時(shí)，又已經(jīng)快天亮了。您每天只睡多少小時(shí)啊，您為我們付出的太多太多了！
老師這個(gè)職業(yè)是令人敬佩的，是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒(méi)有最好，只有更好的標準來(lái)教育學(xué)生。老師是我們的長(cháng)者，他們不僅教育我們科學(xué)文化，還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的性格，對自己的影響也不同。有嚴師，嚴厲中卻不失慈祥有愛(ài)師，慈愛(ài)中卻照樣嚴格要求我們。
家庭是我們的第一所學(xué)校，而父母則是我們的第一任老師學(xué)校則是我們第二個(gè)受教育的地方，老師則是傳授知識的“父母”��！
老師，是您從一個(gè)不懂事的我們，把我們教育成有知識的少年。是您從一個(gè)什么都不會(huì )的孩子，開(kāi)始從“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是從“1、2、
3……”教到“一、二、三……”的是從算術(shù)教到代數的�，F在我們的知識要比過(guò)去多的多了，這都是您的功勞��！
老師，她那可敬可親的高大形象，將永遠留在我的幸福的記憶中。老師，我們永遠忘不了您對我們的教導，對我們的愛(ài)！
謝謝您，老師！
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