我的數學(xué)老師作文806字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的數學(xué)老師作文806字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學(xué)老師作文806字1
從小到大，我身邊的老師多不勝數，但是我們的數學(xué)老師是我做敬重的老師，她叫冀老師。冀老師有一頭烏黑的短發(fā)，和一雙炯炯有神，閃閃發(fā)光的眼睛。這雙眼睛能將同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)盡收眼底。冀老師講課干脆利落，行走健步如飛，做的所有事情都井井有條，把這些和起來(lái)，就可以知道冀老師的性格是快。
為了教好我們數學(xué)，冀老師不知道花費了多少心血，付出了多少時(shí)間。有一次，冀老師感冒了，但她還是堅持著(zhù)給我們上課，有些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，老是在下面做小動(dòng)作，冀老師叫他不要做小動(dòng)作，冀老師叫他不要做小動(dòng)作，好好聽(tīng)課，可他好像左耳進(jìn)，右耳出，根本不聽(tīng)。冀老師因為說(shuō)了太多話(huà)，喉嚨痛了，可她還堅持著(zhù)。之間她汗流滿(mǎn)面，忍著(zhù)痛給我們上課�？粗�(zhù)她難受的表情，我們除了更加認真聽(tīng)課以外，都別無(wú)他法，愛(ài)莫能助。
就在快要期末大考的時(shí)候，冀老師得了闌尾炎，醫生都讓她去治療了，可她堅決地一搖頭，說(shuō)："我是老師，我在學(xué)校帶了兩個(gè)班，就快期末了，我要去給他們復習！"不知道為什么，上了三年級后，我的成績(jì)極速下降，特別是數學(xué)。我本已快灰心喪氣了，可冀老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："洪詩(shī)琪，學(xué)無(wú)止境，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，你就是太粗心了，你考完試后多檢查幾遍一定要給我考個(gè)一百分！"正是這番話(huà)使我檢討了自己。我想：本來(lái)我的成績(jì)多優(yōu)異啊，二年級語(yǔ)文還考了年級第一。一年級的時(shí)候，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)幾乎都是100，但是因為不勤奮，沒(méi)有努力向前沖的精神，所以落后了。檢討了自己后，我每天都努力的復習。冀老師看見(jiàn)我們認真復習，她的臉上露出笑容。期末考試的時(shí)候，我竭盡全力考，終于讓我雪恥了，我數學(xué)100，英語(yǔ)98，語(yǔ)文才90，不過(guò)我盡力了。當冀老師告訴邵樂(lè )蓉她考了100時(shí)，我心里打鼓，有沒(méi)有考100分？終于，冀老師走到我面前，看見(jiàn)她滿(mǎn)面笑容，我就在心中知道了答案，不等我說(shuō)出來(lái)，冀老師對我說(shuō)："洪詩(shī)琪呀，洪詩(shī)琪，你終于給我考了個(gè)100分！"我立刻歡呼起來(lái)。
是冀老師給了我力量，我自己快放棄我自己時(shí)，她給了我信心，所以我喜歡冀老師。冀老師，你是我的好老師！"
我的數學(xué)老師作文806字2
'孩子們，你們一定會(huì )成功！我，靜等花開(kāi)。'陳老師忍不住轉過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數學(xué)老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們仍像初一一樣，分冠軍失之交臂。
課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著(zhù)。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著(zhù)臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
'孩子們。'陳老師推開(kāi)教室門(mén)，快速地走上講臺。'你們今天的比賽，無(wú)可挑剔！'許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒(méi)得到冠軍，我認為，這并不重要。'……'你們要永遠記得，我愛(ài)著(zhù)大家。有問(wèn)題找芝芝！我，靜等花開(kāi)。'陳老師的聲音顫抖著(zhù)。她毅然轉過(guò)身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫(xiě)下一班最棒。她高高的馬尾隨著(zhù)手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著(zhù)陳老師對我們的鼓勵和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。
'上次我們班，沒(méi)關(guān)注細節。這回，女孩們得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(cháng)袖，遮住彎曲的關(guān)節……'陳老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細節。
烈日驕陽(yáng)。
比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著(zhù)短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個(gè)班級里，唯獨我們班的同學(xué)們，穿著(zhù)長(cháng)袖長(cháng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤(pán)得高高的，精神飽滿(mǎn)。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽�。最終，我們班贏(yíng)得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細節。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著(zhù)我們克服困難，突破自我！
我的數學(xué)老師作文806字3
我的數學(xué)老師姓闕，性別為男。剛進(jìn)初中，我對他的第一印象就是：不茍言笑，嚴肅的很！班里幾個(gè)調皮的男生一旦提及這位老師，立刻談“闕”色變。
印象最深刻的，還是初一的冬至那天。
我做回家作業(yè)時(shí)抄了答案，被老師發(fā)現，放學(xué)后就被留了下來(lái)。在辦公室里，闕老師當著(zhù)其他同學(xué)的面，用冰冷嚴肅的語(yǔ)調警示大家：“今天把作業(yè)做完再回去！”我深感無(wú)奈，今天可是冬至��！我垂頭喪氣地走出了辦公室，像是奔向自由的老鷹，被硬生生地鎖進(jìn)了籠子里。
放學(xué)后，闕老師果然沒(méi)有“食言”，留下來(lái)看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)，時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的大腦一片空白。硬著(zhù)頭皮做了幾題，感覺(jué)毫無(wú)把握。就在這時(shí)，我發(fā)現闕老師就站在我的旁邊，我不由一驚。誰(shuí)料闕老師看了我一眼，又看看我的作業(yè)，依舊用那種沉穩的語(yǔ)氣說(shuō)：“你先回家吧！冬至夜，也不多留你了�！蔽抑桓杏X(jué)心中的鎖像是被打開(kāi)了，三下五除二收完了書(shū)包沖出教室，往家的方向奔去。
很巧，回家的路上，我又遇到了下班的闕老師，路上，他一反常態(tài)，很高興地用那依舊沉穩的語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà)：“我聽(tīng)說(shuō)你打羽毛球很厲害吧？”我有些不適應，過(guò)了一會(huì )兒才回答道：“��？是啊�！庇殖聊艘粫�(huì )兒，闕老師對我說(shuō)：“我覺(jué)得你蠻有潛力的�！痹瓉�(lái)，在嚴格的背后，老師對我充滿(mǎn)了信心，我感到一陣深深的不安與感動(dòng)。校門(mén)外，霓虹燈已經(jīng)亮起，樓宇間家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)亮了燈，傳遞出冬至的熱鬧和喜悅，此時(shí)，我倒是感到一身的輕松，以及滿(mǎn)身的動(dòng)力。
理科男的闕老師也常常會(huì )說(shuō)出驚人的話(huà)來(lái)。初二的時(shí)候，他班會(huì )課就引用過(guò)“心有猛虎，細嗅薔薇”的名句，展示了他的文化素養，我更加佩服起他了；而高高瘦瘦的他，雖然戴著(zhù)眼鏡，一副文文弱弱的樣子，但球場(chǎng)上總少不了和同學(xué)們一起運動(dòng)的身影，踢得一腳好球；他還有著(zhù)大男孩般的年輕狀態(tài)，上學(xué)的途中，常見(jiàn)到他背著(zhù)雙肩包，戴著(zhù)鴨舌帽，雙手插著(zhù)口袋，我覺(jué)得是在耍帥——當時(shí)的天氣真的不冷！
就是這樣的一位數學(xué)老師，他生動(dòng)、善良、又常常很?chē)栏�。他讓我學(xué)到了很多知識，也給我們的初中生活帶來(lái)了很多樂(lè )趣。一年半過(guò)去了，小男孩長(cháng)成了大男孩，愿意跟著(zhù)老男孩的步伐繼續成長(cháng)。
我的數學(xué)老師作文806字4
初三，我初一到初二的數學(xué)老師，被調走了。雖然這個(gè)消息對于我們來(lái)說(shuō)，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數學(xué)老師的到來(lái)。并發(fā)現，我們的新數學(xué)老師惹人愛(ài)。
我的數學(xué)老師很可愛(ài)。
在數學(xué)老師到來(lái)前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著(zhù)，轉著(zhù)，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個(gè)“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講臺上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí)，頓時(shí)那叫一個(gè)開(kāi)心。講臺上的數學(xué)老師。穿著(zhù)一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著(zhù)一副老花鏡，頭上再頂一個(gè)”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過(guò)后，他又露出一個(gè)憨厚的笑容，頓時(shí)，他在我的眼中變成了一個(gè)可愛(ài)的中年大叔。
我的數學(xué)老師是”煙鬼“
雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現了他的一大愛(ài)好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來(lái)；下一節是數學(xué)課！就在我滿(mǎn)以為自己遲到了的時(shí)候，我卻看見(jiàn)剛剛下課就馬上要去上課的數學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著(zhù)花壇邊，穿這他那“萬(wàn)年不變”的裝束，瞇著(zhù)他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個(gè)很美好的場(chǎng)景，卻被他右手夾著(zhù)的東西給硬生生的破壞了：一根燃著(zhù)的煙。在數學(xué)老師吐出一陣煙霧時(shí)，我分明看到了他那一臉堪稱(chēng)幸福得快“化”了的表情。頓時(shí)，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒(méi)有的時(shí)間里來(lái)一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱(chēng)煙鬼��！
我的數學(xué)老師很活潑。
數學(xué)課，一直是我認為最多歡聲笑語(yǔ)的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點(diǎn)依舊未變。上數學(xué)課時(shí)，我們和藹可親的`數學(xué)老師“寶寶”，都會(huì )一臉笑容的給我們講題，然后講著(zhù)講著(zhù)就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會(huì )被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時(shí)變得情節高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時(shí)，他還可能會(huì )自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時(shí)也會(huì )制造出笑點(diǎn)。
這么活潑可愛(ài)的老師，在抽煙時(shí)會(huì )一臉幸福到夸張的數學(xué)老師。怎能不惹人愛(ài)呢？
我的數學(xué)老師作文806字5
四年級的時(shí)候換了一位數學(xué)老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個(gè)子，苗條的身材，做事雷厲風(fēng)行，始終給人一種英姿颯爽的感覺(jué)。她雖然是個(gè)近視眼，但是，上課的時(shí)候竟然可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。
第一次上秦老師的課，我的注意力不在書(shū)本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著(zhù)那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來(lái)回滾動(dòng)，剛滾到指尖卻又被彈回去，然后又往指尖滾動(dòng)。我心里暗自期盼著(zhù)粉筆掉下來(lái)，對于秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，并且打上了“不認真”的標簽。
秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級第二學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)幾何了，第一堂課我們就見(jiàn)識了她的獨門(mén)絕技——畫(huà)圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然后分別順時(shí)針和逆時(shí)針畫(huà)兩個(gè)半圓來(lái)形成一個(gè)圓。畫(huà)完之后我們全班都目瞪口呆！課后，好幾個(gè)同學(xué)想模仿秦老師畫(huà)圓的方法，結果都失敗了。
時(shí)間長(cháng)了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點(diǎn)，就拿出竹尺在講臺上重重地拍幾下，霎時(shí)間，教室里幾聲巨響回蕩。其實(shí)，她的目的是為了讓我們打起精神來(lái)，因為接下來(lái)她要講的內容都是重點(diǎn)。只聽(tīng)她吼道：“全班起立！”然后用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言把重點(diǎn)強調了再強調。有一次，重點(diǎn)講完以后，我剛坐到座位上就打了個(gè)哈欠。這時(shí)，秦老師走到我旁邊說(shuō)：“請站起來(lái)！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地說(shuō)：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什么哈欠��？我說(shuō)的重點(diǎn)都記住了么？”我霎時(shí)驚呆了。
一開(kāi)始我們都覺(jué)得秦老師很溫柔，但事實(shí)并不是這樣子的！她的三條底線(xiàn)絕對不能觸碰：一，說(shuō)謊；二，不做作業(yè)；三，上課不認真聽(tīng)講。不做作業(yè)的下場(chǎng)就是請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，并且當著(zhù)大家的面接受教育。秦老師上課時(shí)的思路和書(shū)本上完全不一樣，但卻和我們這些學(xué)奧數的同學(xué)思路是一致的。她經(jīng)常使用不同尋常的教學(xué)方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動(dòng)下，班級里很多同學(xué)都越來(lái)越喜歡數學(xué)課了，并且和秦老師的關(guān)系也越來(lái)越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。
她，就是我們的數學(xué)老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風(fēng)趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。
我的數學(xué)老師作文806字6
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，我也認識了許許多多的老師，但是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數學(xué)的張老師。
張老師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張老師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優(yōu)點(diǎn)是在這件事上體現了出來(lái)。
一次，我們在教室里寫(xiě)數學(xué)卷子，張老師在四年級看班，我們班沒(méi)有老師，就像是我們歡樂(lè )的海洋，有的說(shuō)有的笑，簡(jiǎn)直就不是課堂，而且我更加過(guò)分，還找人出去盯梢，老師一來(lái)就及時(shí)告訴我們，班長(cháng)申辰起來(lái)讓他們別說(shuō)了，可是我們連聽(tīng)都不聽(tīng)，還有人做了毆打申辰的動(dòng)作，申辰索性不管了，低頭寫(xiě)自己的卷子，默不作聲，我的卷子寫(xiě)的差不多了，就隨便在桌子上畫(huà)畫(huà)，和同學(xué)有說(shuō)有笑，班里亂成了一團糟，也沒(méi)有人管，不知道老師在隔壁是不是聽(tīng)見(jiàn)了，還是我們的盯梢人已經(jīng)被老師抓住了，老師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進(jìn)了教室，把正在歡聲笑語(yǔ)的我們下了個(gè)半死，沒(méi)人都低頭不出聲，現在申辰可是有地方發(fā)泄了，老師連聽(tīng)都不聽(tīng)，臉上洋溢著(zhù)勝利的微笑，似乎在對我們說(shuō)：“哈哈，你們還是被我發(fā)現了吧�！蔽耶敃r(shí)心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，老師一定發(fā)現了，說(shuō)不定會(huì )挨罰，那個(gè)資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為老師發(fā)火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動(dòng)。但是卻出乎我的意料，老師卻說(shuō)：“你只需要做幾個(gè)俯臥撐便饒了你，怎么樣？”同學(xué)在下邊一陣騷動(dòng)，都覺(jué)得這不像張老師的作風(fēng)，要是以前的張老師，老師讓大家安靜下來(lái)，用手勢指使我開(kāi)始做。我一聽(tīng)，欣喜若狂，但是我又一想我不會(huì )做呀，老師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來(lái)教我做，申辰一千個(gè)不愿意還是上來(lái)了，我倆對視一眼后，他便開(kāi)始教我，于是我現學(xué)現賣(mài)，終于做的有一點(diǎn)像了，最后我像一個(gè)笨拙的熊，做完了，同學(xué)們在下面一陣掌聲，我都不知道這是夸我呢還是損我呢，哎，我都不知道怎樣下的講臺……
怎么樣，聽(tīng)了我講述的老師，你也對我的老師有所了解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的老師，很羨慕吧。作文
我的數學(xué)老師作文806字7
初中一年級的生活即將結束了，回顧漸行漸遠的時(shí)光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習數學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無(wú)私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數學(xué)，即便換了老師，對數學(xué)也沒(méi)報多大希望。因為，我覺(jué)得那一串串數字，再加上一個(gè)個(gè)字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時(shí)犯困打盹，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂，重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì )，造成基本知識不掌握，很多題不會(huì )做，數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下滑。也就出現了老師給家長(cháng)通報我的學(xué)習情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個(gè)態(tài)度，數學(xué)怎么辦��？”“你每次完成作業(yè)情況不好，也不改錯，我就會(huì )把名字寫(xiě)到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績(jì)又上不來(lái)；你是想我沒(méi)事兒催催你，還是說(shuō)無(wú)所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著(zhù)數學(xué)老師走，見(jiàn)到老師就繞行，生怕老師把我叫過(guò)去改錯。老師再也沒(méi)有催過(guò)我，只是偶爾還會(huì )提醒我一下。
還記得考試前的一天，課上沒(méi)有改完錯的我，把卷子改完后，托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數學(xué)老師，我去找別的老師。但，聽(tīng)說(shuō)是周四才考試，我發(fā)現我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數學(xué)教室，剛到門(mén)口，就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉頭，便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，老師面帶微笑的說(shuō)：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動(dòng)啊�！蓖瑫r(shí)，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì )的題，我走過(guò)去問(wèn)老師，看到老師細心的講解，聽(tīng)到老師溫柔又獨特的聲音，我愣住了，原來(lái)，數學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數學(xué)老師的我，第一次感覺(jué)到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著(zhù)……
一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數學(xué)老師沒(méi)有因為我學(xué)習差而放棄我，非常感謝您這一年來(lái)對我的提醒和催促，是您那赤誠的愛(ài)，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的信心，撐起了我的遠帆。今后我會(huì )更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說(shuō)聲：謝謝您！
我的數學(xué)老師作文806字8
我的數學(xué)老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會(huì )像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會(huì )像天上派來(lái)的天使一般與我們玩游戲，開(kāi)玩笑。她，就是一個(gè)兩面派。
什么？瞧，要強的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學(xué)成績(jì)必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個(gè)后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的河東獅吼模式了。
“期末，剛開(kāi)始復習的時(shí)候，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線(xiàn)上。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn)，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個(gè)不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會(huì )怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又占著(zhù)第三節課不放。臉拉得好長(cháng)好長(cháng)，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及。
唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了。
可是，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實(shí)上，在她迷人的外表下，有著(zhù)一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買(mǎi)紅色的。你們知道為什么要買(mǎi)紅色的嗎？“同學(xué)們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)她�！币驗槲倚铡t’��！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來(lái)學(xué)校。，放學(xué)后知道我們餓了，她請我們幾個(gè)女生吃煎包。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè)。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著(zhù)冷酷而又燦爛面孔的老師。
我的數學(xué)老師作文806字9
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“數學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！
新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jì)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習好寵著(zhù)她護著(zhù)她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
我的數學(xué)老師作文806字10
已經(jīng)讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長(cháng)發(fā)披肩，戴著(zhù)眼鏡，笑起來(lái)很美麗的，既嚴厲又溫柔的數學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數學(xué)測驗，題目都是講過(guò)做過(guò)的，所以我做起試題來(lái)特別輕松，早早便完成了試題，無(wú)聊地趴在書(shū)桌上翻看一本科學(xué)書(shū)。突然，坐在講臺上的數學(xué)老師說(shuō)：“請完成試卷的同學(xué)認真驗算、檢查，不要翻看其他書(shū)籍�！闭f(shuō)完，老師意味深長(cháng)的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書(shū)，拿起稿紙開(kāi)始“驗算”說(shuō)是驗算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對于平時(shí)測驗都是九十多分的我，無(wú)疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數試題的單位有所不同，而我卻沒(méi)注意，沒(méi)有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時(shí)，我覺(jué)得本是碧藍的天空都是灰蒙蒙的。數學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“說(shuō)了要細心，注意單位、小數點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽(tīng)了老師的安慰與鼓勵，我心里好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。
我經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習，果真，在下一次測驗分數又回復到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數學(xué)老師又語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽(tīng)了老師這番話(huà)，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數學(xué)老師總是耐心的解答我的問(wèn)題，果真，我的成績(jì)始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級了，五年級的數學(xué)老師對我說(shuō)過(guò)的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無(wú)法忘卻。
我的數學(xué)老師作文806字11
我是一個(gè)五年級的學(xué)生，從一年級到現在，教過(guò)我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級的數學(xué)老師——曹老師。
之所以我對曹老師的印象那么深刻，其原因有三個(gè)：
第一個(gè)原因是他很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)雖然發(fā)燒了，但是還來(lái)學(xué)校上課，直到下午，他終于撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長(cháng)打電話(huà)，可是怎么也打不通。曹老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙把自己那輛破舊的小型摩托車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，讓一位老師把他扶上了車(chē)子。因為曹老師和那個(gè)同學(xué)太重了，所以車(chē)的輪子被壓得扁扁的，好象沒(méi)氣了。車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了，但開(kāi)得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學(xué)生之間，他會(huì )把學(xué)生看得更重要些。
第二個(gè)原因是他和藹可親，平易近人。我的字本來(lái)就寫(xiě)得不好，而且比現在寫(xiě)得還要不好。有一次，因為字寫(xiě)得不好，所以被曹老師叫進(jìn)了辦公室。一走到辦公室門(mén)口，我的心就“砰砰”直跳，我想：進(jìn)去后一定是一頓臭罵。但我想錯了，曹老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是告訴我，字就像是人，看到你的字，就能想象出你的樣子。所以說(shuō)，字寫(xiě)得好不好，是很重要的。我聽(tīng)了以后，暗暗對自己說(shuō)：“張靜瑜，你不能辜負了曹老師對你的期望，從今往后，你一定要把字寫(xiě)好�！睆拇宋揖途氉�，如今我的字寫(xiě)得好多了。
第三個(gè)原因是他對我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數學(xué)很少用腦子，主要靠細心。所以我不喜歡數學(xué)，上數學(xué)課時(shí)總是開(kāi)小差。有一次，他問(wèn)我：“張靜瑜，你上課為什么老是開(kāi)小差？”我說(shuō)：“因為我不喜歡上數學(xué)課�！薄盀槭裁�？”曹老師打破沙鍋問(wèn)到底。我說(shuō)：“數學(xué)沒(méi)意思。而且里面的數字啊，符號啊，樣子都差不多。我經(jīng)常會(huì )3寫(xiě)成2，6寫(xiě)成9，10寫(xiě)成1什么的�！边@都是因為你太粗心了，如果寫(xiě)完了作業(yè)檢查一遍，不就可以了嗎？
我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭：“是啊，細心一點(diǎn)不就可以了嗎？”從此以后，我喜歡上了數學(xué)。如果沒(méi)有曹老師昔日的教誨之恩，何來(lái)我今日的優(yōu)秀成績(jì)，還有貼在墻上的大紅獎狀呢！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，曹老師對我的教誨之恩，我終身難忘。
我的數學(xué)老師作文806字12
在冬日的夜晚寫(xiě)下這個(gè)題目，心中頓時(shí)升起一股溫暖。
第一位是小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見(jiàn)面，有時(shí)我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見(jiàn)面，他都會(huì )主動(dòng)和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說(shuō)話(huà)。偶爾他提問(wèn)我幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我回答對了，他便大肆地表?yè)P我。那時(shí)我心里總是美滋滋的。要知道那時(shí)我成績(jì)并不好，得到老師表?yè)P的機會(huì )微乎其微。
上四年級以后，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始前移，到過(guò)年的那個(gè)學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的行列。我欣喜若狂，沒(méi)想到我竟然有這樣的數學(xué)才能！那年因為這，我還破天荒地得了一張獎狀！
快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我幫他看作業(yè)，有時(shí)我還主動(dòng)去……總之那個(gè)學(xué)期我成了他辦公室的�？汀，F在想來(lái)，我的成績(jì)進(jìn)步如此之快，與他對我的器重是分不開(kāi)的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過(guò)去似的。我想他可能是對我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數學(xué)，是他讓我發(fā)現了自己并不是一無(wú)是處。雖然我從未獲得過(guò)大的成績(jì)，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的數學(xué)成績(jì)是班里最好的。
第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個(gè)子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個(gè)老師。她一旦生氣，誰(shuí)都害怕，聽(tīng)說(shuō)在辦公室里同樣厲害，連校長(cháng)也敬她三分。
她每次來(lái)上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的數學(xué)成績(jì)還和在小學(xué)時(shí)一樣的好，可她好像沒(méi)看見(jiàn)，從不表?yè)P我，我對此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。
有一次，數學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫(xiě)的字，說(shuō)：“連名字都寫(xiě)不好，這還是人寫(xiě)的嗎？”確實(shí)，我字寫(xiě)得相當差勁，我自己承認。她讓我拿回去重新寫(xiě)，那次全班只有我一個(gè)是重新寫(xiě)的。不就是沒(méi)寫(xiě)好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認認真真地重新寫(xiě)了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調走。她給我的壓力使我對數學(xué)學(xué)習不敢有一絲的松懈。
現在我的數學(xué)成績(jì)在整個(gè)年級已經(jīng)可以說(shuō)是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區里的數學(xué)競賽居然輕松拿了個(gè)第一名。當我走上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，我很高興也很激動(dòng)。事后我想起我這兩位數學(xué)老師的時(shí)候，心里不禁涌起一陣感激。直到現在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。
再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！
我的數學(xué)老師作文806字13
有人曾說(shuō)：“一日為師，終生為父”，可我一直不明白是什么讓他們之間畫(huà)上了等號，也許他們根本不相等。
初一時(shí)，數學(xué)老師是我們的班主任。剛來(lái)時(shí)，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問(wèn)我！”，我開(kāi)小差的思想立即止步，想到：如此態(tài)度，如果有三個(gè)人去問(wèn)，我就倒著(zhù)走路。我有意識地緊盯著(zhù)講臺，不出我所料，第一節數學(xué)課后無(wú)人問(wèn)津；可是我還沒(méi)來(lái)得及竊喜就被接下來(lái)的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨后春筍般冒出來(lái)：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，一個(gè)如此年輕的班主任大腦里竟然儲存了如此大的信息量，幾乎是百問(wèn)百答，而且不假思索！不管問(wèn)題簡(jiǎn)單還是復雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時(shí)他還隨手出一道類(lèi)似的題考考你。原來(lái)，他嚴肅的外表下面卻有著(zhù)一顆火熱的心，溫暖著(zhù)我們。我這個(gè)以矜持自居的人也情不自禁地加入了問(wèn)數學(xué)題的行列。
時(shí)間漸漸過(guò)去，我忽然發(fā)現下課時(shí)對答案的現象越來(lái)越少，反倒是在上課時(shí)昔日無(wú)人問(wèn)津的講臺，時(shí)常有三三兩兩的學(xué)生走上前，怪不得他們下課不問(wèn)了呢。我暗自納悶，這樣成績(jì)會(huì )變得怎樣？不料，當成績(jì)出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有下滑，還超過(guò)其他班好幾分呢！
有次，我跟著(zhù)其他人問(wèn)題目時(shí)，老師正寫(xiě)著(zhù)什么，我無(wú)意中瞥了一眼，只見(jiàn)上面用紅筆圈出許多地方，在寫(xiě)過(guò)程的地方密密麻麻地擠滿(mǎn)了字，幾何圖上用鉛筆標出，一目了然，沒(méi)等我從驚異中回過(guò)神，我問(wèn)的題目已回到手中。再看時(shí)，那個(gè)本是干干凈凈的圖上已多出一些標記和輔助線(xiàn)，就差過(guò)程了。我猛地一抬頭，驚見(jiàn)班主任頭上不知何時(shí)竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個(gè)擁有優(yōu)勢的班集體，但班主任卻從未放棄過(guò)鼓勵我們，尤其是數學(xué)課，以前死氣沉沉的局面一去不復返，取而代之的是活潑好動(dòng)、愛(ài)討論愛(ài)辯論的課堂。我想，數學(xué)老師的每根白發(fā)都是因為學(xué)生才長(cháng)出來(lái)的吧？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對班主任的真實(shí)寫(xiě)照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛(ài)、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)才與“父親”之間畫(huà)上了等號。
我的數學(xué)老師作文806字14
鄭老師是我的數學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著(zhù)黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫(xiě)字都把字寫(xiě)得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì )了。鄭老師抬手又在黑板上寫(xiě)了一道類(lèi)似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫(xiě)字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著(zhù)小軒完成那道題目�？粗�(zhù)小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫(xiě)數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫(xiě)成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫(xiě)了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽?zhuān)闩獊y了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫(xiě)工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現鄭老師在我的錯題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，在我改正的題目旁寫(xiě)了一句話(huà)：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
我的數學(xué)老師作文806字15
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(cháng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì )講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊時(shí)，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彼�(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì )放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而十分高興，問(wèn)我們：“你明白那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只明白是哪一個(gè)公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽(tīng)的十分認真。
郭老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛生知識講座，那天恰巧輪到郭老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀律，只有郭老師每過(guò)一會(huì )兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師，心想：沒(méi)關(guān)系，郭老師這么好，必須不會(huì )給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì )郭老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們在說(shuō)話(huà)，便提醒我們集會(huì )時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當時(shí)十分生氣，認為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師必須是一個(gè)公正無(wú)私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯誤他必須會(huì )想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
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