精選教師作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的教師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
最近讀了《好教師就是好教育》這本書(shū)，看到題目，覺(jué)得挺有意思的，好的教育就這么簡(jiǎn)單嗎？讀完這本書(shū)我發(fā)現還真不是想象的那么簡(jiǎn)單。 新的課改給我們帶來(lái)新的理念。理想的教師，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，他是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習能力的培養者，是學(xué)生人生的引路人；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，他是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，他是課程的開(kāi)發(fā)者與建設者。
我心中的理想教師應該具有專(zhuān)業(yè)知識，包括背景性知識、本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識；具有特殊技能，即課程資源開(kāi)發(fā)、整合、實(shí)施、平價(jià)的能力；具有職業(yè)情意，包括專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)情操、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)�！� 而一個(gè)個(gè)好的教師就是構成一所好的學(xué)校的重要因素，隨著(zhù)現時(shí)社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，多少家長(cháng)為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉，為孩子尋求好的學(xué)校�？梢�(jiàn)一間好的學(xué)校對孩子的重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的.教師。的確，教師對學(xué)生的影響是非同小可的。一個(gè)非常好的教師甚至會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。
正如書(shū)中所說(shuō)，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習能力的培養者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開(kāi)發(fā)者與建設者。
何為好教師呢？我認同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據什么頭銜或是什么高級。好教師就是那些愛(ài)崗敬業(yè)者，他們愛(ài)學(xué)生愛(ài)得有點(diǎn)兒婆婆媽媽?zhuān)m提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計。他愛(ài)學(xué)生的心是無(wú)比赤誠的、火辣辣的；每當他走進(jìn)課堂時(shí)就會(huì )全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀(guān)上和客觀(guān)上都有益于學(xué)生，對學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。
教師的人格直接影響著(zhù)學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。我要做一個(gè)好老師……。
教師作文 篇2
理想是人生旅途中的航標燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰(shuí)的心中沒(méi)有偉大的理想呢？我的理想是當一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無(wú)邊的草原上奔跑……在成長(cháng)中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)。
每當我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹(shù)苗培育成參天的大樹(shù)；老師們就像人類(lèi)靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻。他們日復一日，年復一年的把知識傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
剛入學(xué)時(shí)，老師教我們識字，語(yǔ)重心長(cháng)地講解著(zhù)，我們天天都想那“古書(shū)堆里的蛀蟲(chóng)——咬文嚼字�！甭乩蠋熃探o我們的知識越來(lái)越深奧，越來(lái)越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熅拖褚槐狙b滿(mǎn)知識的書(shū)，不停地給予我們知識；讓我們沉浸在書(shū)海，讓我們跨入成功的大門(mén)。
我相信，功夫不負有心人，只要我努力學(xué)習，開(kāi)拓視野，多看書(shū)，多去網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，只要我努力地去實(shí)現夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。俗話(huà)說(shuō)得好“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽蚁嘈盼业睦硐胫ㄒ欢〞�(huì )為我而綻放出美麗的花朵。
當老師是我的理想，它會(huì )為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請為我永遠綻放美麗吧！
教師作文 篇3
XXX，XXXX年生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。參加工作以來(lái)，一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，潛心研究中學(xué)語(yǔ)文。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎。在教育學(xué)生方面，他一直認為對學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級工作，教育好每一位學(xué)生的重要前提。因此姚源友老師從中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規律出發(fā)，從多方面，一如既往的用他自己對學(xué)生真摯的，博大的愛(ài)，去培養學(xué)生健康成長(cháng)。他堅信：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生�！�
一．以關(guān)愛(ài)之心對待學(xué)生。作為班主任，姚源友老師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。工作中注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給予他們細致的關(guān)懷。在她所教班級的學(xué)生中，有一個(gè)男同學(xué)是住校生，上課總是無(wú)精打采，課后也總是獨自一人默默無(wú)語(yǔ)，顯得心事重重的樣子。經(jīng)過(guò)了解得知，原來(lái)該生母親去世，心情悲痛，再加上姐妹眾多，父親又身有殘疾，無(wú)力扶養。明白事情經(jīng)過(guò)后姚老師馬上組織全班同學(xué)為他捐款捐物，并叫同學(xué)們課后多和他交流，并把200元的資助住宿生救助款送給了他。當他拿著(zhù)同學(xué)們帶著(zhù)愛(ài)心的捐款時(shí)，頓時(shí)淚如泉涌。此后，上課也積極多了。課后也能主動(dòng)和同學(xué)們交流了，而且只要班級哪個(gè)同學(xué)需要幫助他總是第一個(gè)站出來(lái)。事后，他在日記中寫(xiě)道：這次的經(jīng)歷將教會(huì )我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，報效社會(huì )。
二．關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，善于引導指南。該班有一個(gè)性格外向的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復雜。而且他非常厭學(xué)，學(xué)習成績(jì)也一直不理想，每次考試總在班級倒數幾名。一次他在日記里寫(xiě)道：“別人為了理想而努力學(xué)習，而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學(xué)校，對于我來(lái)說(shuō)我的理想就是長(cháng)大了去打工�！痹诖蠹铱磥�(lái)，他是屬于“無(wú)可救藥”了，但是姚源友老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，趁著(zhù)他年紀還小叫他改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習，對他以后一定會(huì )產(chǎn)生重要影響的。為此，姚老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長(cháng)經(jīng)歷幫他重新樹(shù)立信心。同時(shí)又通過(guò)多次家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)愛(ài)。工夫不負有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的缺點(diǎn)，認真學(xué)習，成績(jì)有了較大的進(jìn)步。每每講到這些事情，姚老師總會(huì )說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對我的每一個(gè)學(xué)生負責�！�
三．關(guān)愛(ài)學(xué)生，更尊重學(xué)生。姚老師在教育學(xué)生時(shí)，把學(xué)生視為與自己地位平等的人，尊重他們的權利、意愿和情感，熱情為他們服務(wù)。該班有一個(gè)全校聞名的“多動(dòng)癥”---吳亮同學(xué)，上課坐不住，學(xué)習成績(jì)差，課后總是把這個(gè)同學(xué)來(lái)一拳，那個(gè)同學(xué)踢一腳，而且剛開(kāi)學(xué)就和老師頂撞，同學(xué)們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經(jīng)過(guò)多次教育還是秉性不改�？墒墙�(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，姚老師發(fā)現他既勇敢又魯莽，既愛(ài)勞動(dòng)又不會(huì )勞動(dòng)；既聰明靈活又粗心大意。于是姚老師針對他的特點(diǎn)就進(jìn)行了一系列訓練：有時(shí)叫他幫老師拿杯子倒荼，訓練他的認真態(tài)度；有時(shí)讓他整理作業(yè)，改錯別字來(lái)培養他做事要細心的習慣終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，他進(jìn)步很快，增強了學(xué)習的自信心和積極性，成了一個(gè)有禮貌，愛(ài)學(xué)習的好孩子。
師愛(ài)是教書(shū)育人的靈魂，沒(méi)有對學(xué)生真正的愛(ài)，便沒(méi)有真的教育。然而，真愛(ài)學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導去教育。一句話(huà)，兩件事，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)簡(jiǎn)單，但對學(xué)生的影響是很大的，也許會(huì )影響學(xué)生一生，關(guān)鍵是我們要持關(guān)愛(ài)之心，去做有心人。若我們都能像姚源友老師一樣用真愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，相信師愛(ài)之花一定會(huì )在學(xué)生心中綻放
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