第一次當老師作文700字
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的第一次當老師作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一次當老師作文700字1
“可我不會(huì )��！還是不去啦，你去吧�！薄鞍パ�，你昨天不是說(shuō)去游的嗎？怎么又不去啦？”“好好好，我去我去！”咦，這是在干什么呢？哦，原來(lái)是我央 求媽媽和我一起去游泳呢！“媽媽?zhuān)热荒悴粫?huì )，那我就教你吧，讓我也當一回小老師！”“嗯——，好吧�！本瓦@樣，我當了一次小老師。
“先用水把身子淋濕，然后再下水�！蔽艺f(shuō)，“嗯�！薄皩α�，還要做運動(dòng)！”我和媽媽都做好了，一起下了水�！皨寢�?zhuān)阍谒惺遣皇歉杏X(jué)胸很悶？” “是�！薄澳蔷蛯�。你先在水中走一會(huì )兒，我先練練�！薄芭��！边^(guò)了一會(huì )兒，媽媽的胸不悶了。于是，我對媽媽說(shuō)：“你之前不是看過(guò)我學(xué)游泳嗎？”“嗯�！� 那水中憋氣和水中站立你都會(huì )啦？”“不是的，水中憋氣我會(huì )了，但水中站立我不會(huì )�！薄昂�，那我做一遍示范，你要仔細看哦！”說(shuō)完，我便做了起來(lái)�！芭�，我 會(huì )啦！”媽媽高興極了�！澳阕鲆槐��！眿寢屪隽艘槐�，果真成功了�！昂�，那我們開(kāi)始練習下一步�！薄跋乱徊轿視�(huì )。不就是蹬池壁向前游嗎？你看著(zhù)�！闭f(shuō)完， 媽媽便把頭沒(méi)入水中，右腳一蹬，便向前滑去�！鞍グググ�，錯啦，快停下來(lái)！”可媽媽不知怎么停，于是把頭露出了水面，誰(shuí)知，她的腳還沒(méi)著(zhù)地頭就起來(lái)了。多 虧我及時(shí)相救，不然，她保證會(huì )嗆一大口水！“剛剛，剛才嚇嚇，嚇死我我了！”“唉，媽媽?zhuān)愣紱](méi)看我怎么做的你就游了，這樣很危險！”“可我……”“你先 看我游一遍吧！”說(shuō)完，我就游了起來(lái)。游完后，媽媽若有所思，也學(xué)著(zhù)我的樣子游了起來(lái)。這次，她游得非常成功，沒(méi)有發(fā)生像上次一樣的事故。
“好，現在我們來(lái)學(xué)習新的課程——蹬池底向前滑行。其實(shí)它跟蹬池壁向前滑行是一樣的，只不過(guò)是蹬池底罷了。你來(lái)試試看。我先做給你看吧�！蔽一衅� 來(lái)�！澳銇�(lái)試試看！”我抹了抹臉上的水�！昂�，我來(lái)啦！”“撲通！”媽媽跳了下去�！班抟�！”隨著(zhù)對岸的一陣呼喊聲，我不用看都知道媽媽成功了。
哈哈，這一天過(guò)得真有趣！我當了一回小老師！
第一次當老師作文700字2
人生有許多的第一次，可是我想這當老師的第一次經(jīng)驗，大概是我記事以來(lái)較為令我緊張、體會(huì )重要的一次。
這一學(xué)期，我們換了一個(gè)數學(xué)老師——方老師。她和潘老師大不同，教學(xué)方式、要求也大大改變。為了讓基礎不好的我們不掉隊，這學(xué)期她決定采用同學(xué)上課講題的方式，既培養我們的能力，又加強對知識的理解、運用。
前一天下午，老師拿著(zhù)學(xué)案走到我們小組，說(shuō)：“明天，你們組派一個(gè)同學(xué)，上去講第一題�！闭f(shuō)完，便走了。聽(tīng)了這話(huà)我們四人馬上開(kāi)始互相推薦，唉！最后這擔子落到我和林丹茹的肩上，怎么辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開(kāi)始了解題，心就從那時(shí)起上弦了。
那天上午的數學(xué)課前，方老師又一次來(lái)到我們組，說(shuō)：“你們誰(shuí)上去把第一題答案先寫(xiě)在黑板上�！蹦嵌猩つ樉突刈�，我見(jiàn)這情形，就對林丹茹說(shuō)：“干脆咱倆一塊兒吧！”她也點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上學(xué)案上了講臺，我們寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒就上課了，心上的弦慢慢拉開(kāi)了，越來(lái)越緊，怎么辦？怎么辦？“你們可以一個(gè)人寫(xiě)，一個(gè)人講�！狈嚼蠋熢诖呶覀�，我倆放不開(kāi)膽子，便盡快寫(xiě)好答案。正式開(kāi)始了，緊張感持續上升著(zhù)，我只能努力掩飾，并不斷對自己說(shuō)：“冷靜、冷靜，平常心、平常心�！睅酌牒�，我含著(zhù)嗓子講：“第一個(gè)問(wèn)題�！蔽业穆曇纛澏吨�(zhù)，此時(shí)，心中想不到該怎么往下說(shuō)，忽然一個(gè)念頭出現了，平時(shí)，老師們不都是說(shuō)在哪里，哪里什么地方，然后齊讀嗎？反正我已經(jīng)上來(lái)了，丟臉就丟臉吧！接著(zhù)，學(xué)老師的樣子找出書(shū)上的概念，說(shuō)：“第三頁(yè)書(shū)上的最后三排藍體字，大家齊讀一遍�！币幻�、二秒、沒(méi)人讀，不是吧！三秒，一個(gè)微弱聲起，其他人也跟著(zhù)讀了起來(lái)，雖然沒(méi)有那么齊，但大家的配合讓我長(cháng)舒了一口氣，接下來(lái)，我倆大著(zhù)膽子講起了題目，下了講臺，頓時(shí)，心中的弦放開(kāi)了，渾身輕松了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開(kāi)心，媽媽聽(tīng)后說(shuō)，其實(shí)沒(méi)什么好怕的，說(shuō)錯了，同學(xué)們只會(huì )一笑而過(guò)，多放松些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來(lái)了。
這第一次當老師讓我的信心更多了，書(shū)中不是寫(xiě)到么，多實(shí)踐，也是一種增強自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個(gè)第一次，多一個(gè)腳印，人生從此豐富多彩！
第一次當老師作文700字3
每次當我看見(jiàn)老師們在講臺上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺(jué)得他們就像魔術(shù)師，能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)，學(xué)會(huì )很多的知識。所以，我一直夢(mèng)想著(zhù)當一回老師。
這不，機會(huì )來(lái)了，下午數學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個(gè)當老師的機會(huì )，讓我們明天自己上數學(xué)課。我聽(tīng)了真是興奮極了，趕緊舉手報名當小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們如魚(yú)貫般進(jìn)入教室，等待我來(lái)上課。我的內心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語(yǔ)負責板書(shū)。我們五位小老師來(lái)完成今天的這堂數學(xué)課。
我努力調整自己的呼吸，戰戰兢兢地走向講臺，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對著(zhù)下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著(zhù)。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，然后開(kāi)始了我人生當中的第一次講課：“同學(xué)們，今天我們上課的內容是：異分母分數加、減法。有誰(shuí)愿意來(lái)讀一下題�！薄拔�，我”全班同學(xué)們紛紛舉手配合我�！昂�，今天我們就來(lái)學(xué)習異分母分數加減法�！彪S著(zhù)我的話(huà)音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫(xiě)下了課題。接下來(lái)，我拋出了一道題，讓同學(xué)們在課堂練習本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想，絞盡腦汁，認認真真的寫(xiě)下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來(lái)渴望的目光，仿佛在說(shuō)，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來(lái)講解這道題目，我一邊認真傾聽(tīng)著(zhù)，一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許，順著(zhù)陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計算”的解題方法總結出來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們在方法的指引下，積極舉手，認真回答，我的心情也逐漸放松了下來(lái)。很快，同學(xué)們解決了課堂中的練習，此時(shí)我的心中充滿(mǎn)了成就感。
緊接著(zhù)我宣布進(jìn)行小組比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學(xué)的知識再次回顧了一遍。隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲，這堂課圓滿(mǎn)結束了。
這堂數學(xué)課讓我體驗了從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì )到了老師們的辛苦。第一次當小老師的我以后會(huì )更加好好學(xué)習，長(cháng)大了成為一名真正的人民教師。
第一次當老師作文700字4
還記得那天，老師讓我們預習第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話(huà)，我非�？释斠淮涡±蠋�，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習。預習功課的時(shí)候，我嘗試著(zhù)設計了一下授課內容和課堂安排，并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”，還學(xué)著(zhù)老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬(wàn)事具備，只差老師的“點(diǎn)頭”了！我在家里摩拳擦掌，躍躍欲試……
周一，我給同組同學(xué)一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭取下，李老師終于同意讓我們組當一次小老師，耶��！我們幾個(gè)都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發(fā)給小組四人每人一張草稿，講解完畢后叮囑他們：“回家讀熟，最好背過(guò)！”
周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語(yǔ)游戲；周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識生詞，生字；方子穎負責點(diǎn)課件；我嗎，負責講授道理。
中午放學(xué)，我們約好在學(xué)校對面的空地集合進(jìn)行排練�；氐郊�，我吃過(guò)飯，忙往學(xué)校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說(shuō)好的周丹茸和宋緒樸因為小飯桌的阿姨不讓出來(lái)，我們沒(méi)排練成，只好滿(mǎn)懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開(kāi)始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊員上講臺，按照我們事先安排的，依次進(jìn)行著(zhù)。我們努力配合著(zhù)，同學(xué)們起初聽(tīng)得津津有味，成語(yǔ)游戲部分讓課堂氣氛活躍，但后來(lái)好像就有些乏味了。我們一講完這節課，我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌，但一看周?chē)瑢W(xué)一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來(lái)的手又縮回去了。李老師對我們的講課評價(jià)了一番，說(shuō)我們主要是圍繞課件講，缺乏創(chuàng )造性，沒(méi)有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來(lái)了一些問(wèn)題。我們便垂頭喪氣地走下講臺，回到了各自的座位上。
接下來(lái)的幾天我都很郁悶，感覺(jué)自己的努力沒(méi)有得到大家的認同，同時(shí)也在總結教訓，拿自己的表現和前面兩組同學(xué)的表現進(jìn)行對比，我發(fā)現，當老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準備，如果哪部分講得不精彩的話(huà)，同學(xué)們也不會(huì )留下深刻的印象的。我只準備這一堂課，就費了這么大的功夫，還沒(méi)取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦��！
第一次當老師作文700字5
人生充滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)“第一次”！讓我最難忘的是第一次請老師寫(xiě)寄語(yǔ)那件事。
新學(xué)期，我新買(mǎi)了兩本班級共讀書(shū)，帶回家想讓媽媽給我寫(xiě)寄語(yǔ)�？蓩寢寘s讓我自己找老師，請老師也給我寫(xiě)個(gè)寄語(yǔ)。
我很敬佩我的衛老師，因為她講課總是激情洋溢，總會(huì )提些問(wèn)題把我們的興致調動(dòng)起來(lái)。我還見(jiàn)過(guò)老師寫(xiě)的毛筆字，很漂亮，而我也正在練毛筆字，很崇拜她。但是，有時(shí)候我們的衛老師很?chē)烂C，我又有點(diǎn)怕她。所以當媽媽向我提議的時(shí)候，我猶豫了一下，還是硬著(zhù)頭皮答應了。
那天上午，語(yǔ)文課結束后。我看到老師周?chē)鷽](méi)有人，就準備去讓老師寫(xiě)個(gè)寄語(yǔ)。我一邊望著(zhù)老師，一邊從自己座位上站起來(lái)，心突然狂跳不已，耳邊仿佛有個(gè)聲音：“加油，相信你一定可以做到的！去吧，到老師那里去！”于是，我邁動(dòng)雙腿開(kāi)始走向講臺�？墒�，不知從哪兒鉆出一個(gè)小惡魔，他揮舞著(zhù)手臂，向我尖叫道：“小主人，不能去！你看都沒(méi)有其他人去，你為什么要去？萬(wàn)一老師拒絕了你或訓斥你該多丟人啊，別去！”我頓住了腳步，到底要不要去呢？正在我猶豫的時(shí)候，老師已經(jīng)整理好東西，走出了教室。唉，機會(huì )就這樣錯失了。
想找老師在書(shū)上寫(xiě)寄語(yǔ)這件事，像一塊石頭壓在我心上，我想去又不敢去，就這樣一直糾結到第二天。
第二天上午第一節是語(yǔ)文課，下課的鈴聲一響，我便決定鼓起勇氣走上講臺。我想：就當是冒險，大不了衛老師拒絕我，那有什么？也許衛老師會(huì )答應我呢。于是，我忐忑不安地走向講臺。衛老師正在講臺整理自己的教科書(shū)，我走到老師跟前，聲音有些顫抖地小聲說(shuō)：“老師我想好好讀書(shū)，您能在我書(shū)上寫(xiě)個(gè)寄語(yǔ)嗎？”老師先是怔了一下，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“好啊�！彼鎺⑿Π褧�(shū)拿過(guò)來(lái)，寫(xiě)上了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，尋找你的詩(shī)和遠方！”我在旁邊興奮極了，心想：��！老師真的給我寫(xiě)了，而我居然糾結了那么長(cháng)時(shí)間！拿到老師寫(xiě)過(guò)寄語(yǔ)的書(shū)，我高興地連聲向老師道謝，當我腳步輕盈地走向自己的座位時(shí)，我分明聽(tīng)到了“趙泊睿，你好棒！以后都要這么勇敢，加油哦！”那是從未有過(guò)的一種輕松和快樂(lè )��！
人生中很多事你都應該去努力試一試，這也是我們成長(cháng)的一種體驗！
第一次當老師作文700字6
我剛剛步入中學(xué)的校門(mén)，就感到一股與小學(xué)不同的學(xué)習氛圍。新老師，新同學(xué)，新課程，每件事，每個(gè)人，都讓我覺(jué)得新鮮有趣，我迫不及待地想嘗試。
在眾多班級中找了半天，終于看到了七年十四班的班牌，我整理了校服和紅領(lǐng)巾，激動(dòng)地走進(jìn)了我的新教室。不一會(huì )兒，就進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等個(gè)子，衣著(zhù)整潔，模樣看起來(lái)挺嚴肅卻帶著(zhù)微笑的女老師。她是誰(shuí)��？怎么進(jìn)了我們的班級？這時(shí)，老師叫了幾個(gè)同學(xué)幫忙打掃衛生。
同學(xué)們大多數到了，在做衛生的同學(xué)也都坐了下來(lái)。老師站在了講臺上，面帶微笑，開(kāi)始自我介紹，說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的班主任，我姓陳，以后大家就叫我陳老師吧�！编�，這就是我們的班主任……
在接下來(lái)的軍訓里，我充分地認識了她。那幾天，太陽(yáng)特別大。我們在火辣辣的太陽(yáng)下，不停做著(zhù)枯燥的“立正，稍息……”。這時(shí)，我的眼前出現了班主任的身影。班主任打著(zhù)傘，站在旁邊親切的看著(zhù)我們。有時(shí)，一個(gè)同學(xué)暈倒或不舒服了，班主任就把他扶到樹(shù)陰底下，照料著(zhù)他。那樣大的太陽(yáng)，老師們應該在房間里休息�？晌揖箾](méi)想到，所有的班主任，都站在操場(chǎng)上，照顧身體不舒服的同學(xué)。而最讓我印象深刻的一件事是這樣的：軍訓時(shí)一個(gè)同學(xué)手燙傷了。其他同學(xué)知道后，立刻幫她把牙膏涂上。老師來(lái)了，小心地給那位同學(xué)上藥，還陪著(zhù)她用水冷卻手，整整等了一夜。后來(lái)軍訓結束后，老師提起這事表?yè)P了給那個(gè)同學(xué)上牙膏的人，并沒(méi)有說(shuō)她陪了那位受傷的同學(xué)一整夜的事。我們知道后，都非常地感動(dòng)。我想：我們擁有一位這樣的好老師是我們的福氣��！
人們總是說(shuō)，老師就像一根默默燃燒的紅燭。直到今天，我才明白。原來(lái)，紅燭的眼淚并不是真正的眼淚，而是老師們的一片心血，澆灌著(zhù)祖國大地上無(wú)數的鮮花……
第一次當老師作文700字7
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結，在實(shí)習教師的工作方面，也做些感想。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查，是因為自己所在的實(shí)習班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習基礎較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)現，大多數英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習中都采用了自主的學(xué)習方法，而極少部分成績(jì)較差的同學(xué)也是因為學(xué)習過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
第一次當老師作文700字8
“我當了一次老師”。當你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一定會(huì )丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦吧！我真的當老師了，是我們和藹可親的曾老師給了我這次當老師的機會(huì )。既然是第一次，就要好好把握這次機會(huì )，并且爭取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說(shuō)的話(huà)、講的知識統統寫(xiě)到了備課本上，那可真是一絲不茍��！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為曾老師說(shuō)這節課讓班里的一個(gè)同學(xué)來(lái)講，所以當老師走進(jìn)教室門(mén)時(shí)，我的心激動(dòng)得簡(jiǎn)直要跳出來(lái)了。只聽(tīng)曾老師對我們說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習《陳太丘與友期》，這一課哪位同學(xué)愿意來(lái)講��？”我是真心希望能講這節課，可是心里很緊張，生怕老師叫我，矛盾極了。我低著(zhù)頭，把顫抖著(zhù)的手微微舉了起來(lái)�？赡苁且驗槲遗e得太低，老師沒(méi)有看見(jiàn)我舉手，就又問(wèn)了一遍。我下定決心上去講了。此時(shí)我的兩條腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說(shuō)：“不要害怕，我行，我一定行！”當曾老師叫到我時(shí)，我就猛地站起來(lái)，拿著(zhù)課本作出精神抖擻的樣子走上講臺去了。
我站在講臺上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著(zhù)我，我更緊張了，聲音都有些顫抖�！盁o(wú)論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會(huì )兒后，我已沒(méi)有開(kāi)始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節都處理得細致準確。這篇課文我認為是重點(diǎn)，就組織同學(xué)們以比賽的形式全部背誦了下來(lái)。
當我走下講臺時(shí)，我聽(tīng)到了老師真誠的夸贊，接著(zhù)就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲�；氐阶簧蠒r(shí)，我的心里美滋滋的，感覺(jué)自己很勇敢。俗話(huà)說(shuō)“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會(huì )得到回報。我付出的'是汗水，得到的是老師的夸贊和同學(xué)們的掌聲。
第一次當老師的感覺(jué)真好，這段經(jīng)歷將永遠留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話(huà)。
有了這寶貴的第一次當老師的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續努力，爭取更多當老師的機會(huì )來(lái)鍛煉自己。當老師的滋味真是爽��！不信你也來(lái)試試？
第一次當老師作文700字9
別看老師不用做作業(yè)，每天只要講講課并發(fā)布命令，十分風(fēng)光。其實(shí)，當老師很辛苦。我就體驗了一回，當了一次小老師，給同學(xué)們上了一堂思品課。
隨著(zhù)上課的音樂(lè )響起，我手捧書(shū)本，站在講臺上，開(kāi)始講課。剛開(kāi)始還比較順利，可當我讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，麻煩就來(lái)了。你瞧！只有幾個(gè)人自信地舉起了手，其他人有的低著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)，有的在和同桌竊竊私語(yǔ)，根本不理我，各干各的。我叫了幾個(gè)不舉手的同學(xué)，他們站起來(lái)以后，一個(gè)字也不肯說(shuō)，好像說(shuō)一個(gè)字就會(huì )要了他們的命似的。我幾次開(kāi)導、鼓勵他們，可他們寧可站著(zhù)，也不愿意說(shuō)一個(gè)字，與我僵持著(zhù)，好像要把整節課的時(shí)間都浪費掉。沒(méi)辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學(xué)都已經(jīng)回答了好幾次問(wèn)題了。我只能繼續對同學(xué)們進(jìn)行鼓勵，讓他們大膽地發(fā)表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，說(shuō)錯了也不要緊�？墒侨斡晌艺f(shuō)得口干舌燥，他們個(gè)個(gè)巋然不動(dòng)，一副打死我也不說(shuō)的神情。我十分惱火，真想好好教訓一下他們，讓他們見(jiàn)識一下我“錢(qián)老師”的厲害，但又轉念一想：每天上課，謝老師也總是耐著(zhù)性子啟發(fā)、開(kāi)導我們，想讓我們勤動(dòng)腦子多思考，想讓我們多多鍛煉，增加自信，培養我們的自主學(xué)習能力�？磥�(lái)，當個(gè)好老師，還要有足夠的耐心��！課上了一半，已經(jīng)有很多人都不在聽(tīng)了，他們講話(huà)的聲音漸漸大起來(lái)，以至于我們幾個(gè)小老師都無(wú)法上課了。我只好又開(kāi)始提醒他們注意課堂紀律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負，好多聽(tīng)眾也都在感慨：“終于下課了！”在這一刻，我深深地體會(huì )到當老師是多么不容易，也體會(huì )到謝老師的良苦用心。
這就是我第一次當小老師的經(jīng)歷，有點(diǎn)失敗，但我從中吸取了經(jīng)驗。我想下一次我一定會(huì )更努力，使同學(xué)們積極起來(lái)，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
第一次當老師作文700字10
“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我不幫你們上課……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢�！�
同學(xué)們又議論開(kāi)了，有的高興，有的擔心。當老師是我夢(mèng)寐以求的事，可我從來(lái)沒(méi)當過(guò)呀，心里不免緊張起來(lái)。曹老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒(méi)有誰(shuí)敢舉手。我想：作為班長(cháng)，應該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來(lái)了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬(wàn)別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說(shuō)：“好，第一題就由賁婷婷來(lái)講，第二題就由楊小梅來(lái)講……”聽(tīng)了曹老師報到我的名字，我就開(kāi)始緊張起來(lái)了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵我們說(shuō)：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嗎�！蔽蚁�，我不是早就想當老師嗎，要抓住這個(gè)機會(huì )，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。
開(kāi)始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時(shí)，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說(shuō)：一定要有信心！于是，我走上講臺，大聲說(shuō)：“現在我們學(xué)習第二題，照樣子從‘難檢字筆畫(huà)索引’中查出下面的字�！蔽野褱蕚浜玫男『诎鍜煸诖蠛诎迳�，然后叫周錦上來(lái)填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái)，一會(huì )兒就填好了，我幫周錦改了一遍，全做對了。這時(shí)我學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣：“嗯，做得不錯，其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習！”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書(shū)上的幾個(gè)字書(shū)空一下，再走下講臺，這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè)，當我看到同學(xué)們做得全對時(shí)，我心里真是無(wú)比高興。
當了一回小老師，我才感到當老師真是不容易呀！
第一次當老師作文700字11
今天，范老師說(shuō)他喉嚨不舒服，今天的課程就交給我們自己了。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)很開(kāi)心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要��！”還有的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息，都拿著(zhù)自己的書(shū)包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說(shuō)：“我們每個(gè)人都要在講臺上講一兩分鐘�！苯又�(zhù)老師又說(shuō)：“可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)音樂(lè )等”。那些不想當老師的同學(xué)也沒(méi)辦法，就只好接受現實(shí)咯。
第一位上講臺的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽(tīng)到自己名字時(shí)把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他緊張極了。只見(jiàn)他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時(shí)還莫名的笑一下，可真是緊張��！教室里很安靜，大家都在看著(zhù)他，突然他說(shuō)要為大家朗誦一首古詩(shī)，叫做《望洞庭》，是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的。接著(zhù)他開(kāi)始背古詩(shī)：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！碑斔惩赀@首詩(shī)的時(shí)候，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二位是嚴晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說(shuō)些什么。這就說(shuō)明他也非常緊張，他說(shuō)他也為我們大家朗誦一首古詩(shī)，接著(zhù)他朗誦了唐代詩(shī)人袁枚《所見(jiàn)》。他在朗誦時(shí)，只見(jiàn)他的肩膀一直在左右搖擺，而且身體一直在扭來(lái)扭去的，感覺(jué)真是奇怪。不過(guò)我們也給了他熱烈的掌聲。
第三位就輪到我自己上臺了。我一直在心里提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張”�？僧斘易呱先サ臅r(shí)候還是非常緊張。一上去我就在黑板上寫(xiě)下了古詩(shī)的名字：《何滿(mǎn)子》，然后就開(kāi)始背起詩(shī)來(lái)，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒(méi)有，我左手一直在無(wú)意識的擺動(dòng)，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽(tīng)到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我趕緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。
我看到，大部分同學(xué)上臺都非常緊張。當老師真不容易啊，所以我們一定要珍惜和老師在一起的時(shí)光。
第一次當老師作文700字12
當老師，看似容易，其實(shí)很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺(jué)得很容易；有時(shí)老師講著(zhù)講著(zhù)見(jiàn)大家聽(tīng)講不專(zhuān)注就會(huì )生氣，我覺(jué)得不應該�？勺詮奈矣H自當了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時(shí)，白河的表弟來(lái)我家玩，他還沒(méi)上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點(diǎn)東西，我想：我可是六年級的學(xué)生了，教一個(gè)幼兒園小朋友應該沒(méi)有問(wèn)題的，于是便爽快地答應了。
第一天，我把準備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準備了寫(xiě)字本。一想到明天能當上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領(lǐng)到黑板前，對他說(shuō)：“今天教你寫(xiě)字”。他興高采烈地說(shuō)：“好”。于是我們的教學(xué)便開(kāi)始了，我指著(zhù)黑板上寫(xiě)的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫(xiě)�？墒�，他創(chuàng )造的“杰作”讓我一個(gè)也看不懂，我強忍著(zhù)心中的怒火，說(shuō)：“我們先把語(yǔ)文放一放，學(xué)數學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個(gè)我認為是個(gè)人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說(shuō)：“你看，一個(gè)手指再加一個(gè)手指等于幾個(gè)手指”？他想了很久才艱難地說(shuō)出了：“二”。我開(kāi)心得一蹦三尺高。接下來(lái)，我開(kāi)始教他五以?xún)鹊募臃�，過(guò)程很艱難，但講的時(shí)候他似乎都聽(tīng)懂了。講完所有內容，我打算檢驗一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內容，我開(kāi)始提問(wèn)：“五能分成幾和幾？”只見(jiàn)表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說(shuō)不出答案。我快急死了，開(kāi)始點(diǎn)撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著(zhù)，比劃著(zhù)，但說(shuō)不出答案。此時(shí)，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時(shí)，我想起了媽媽輔導我作業(yè)時(shí)那種焦慮、憤怒、無(wú)助……五味雜陳的感受，想到我教一個(gè)學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對五六十個(gè)基礎不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽?zhuān) 眿寢屵^(guò)來(lái)后，我帶著(zhù)委屈的腔調，雙手合十，說(shuō)：“求你了，你來(lái)教他吧，我不想教他了�！眿寢尮笮ζ饋�(lái)。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻精神呢！
第一次當老師作文700字13
一年級時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話(huà)聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )——讓我來(lái)當班里的小老師，這可是我第一次當老師��！
那天上課，老師細致地講解著(zhù)每一個(gè)生字，講完后，對我們說(shuō)：我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請一位同學(xué)到講臺上來(lái)，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？老師的話(huà)因剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著(zhù)環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著(zhù)愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家帶個(gè)好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說(shuō)著(zhù)，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話(huà)音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩下來(lái)。請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著(zhù)多少的激勵、多少的關(guān)愛(ài)。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我終于放開(kāi)喉嚨：最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì )成為聰明的孩子。話(huà)音剛落，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著(zhù)成功的喜悅走下了講臺！
第一次當老師作文700字14
“閆梓博，我現在任命你為閆詩(shī)音的老師，從今晚開(kāi)始，每晚教書(shū)十分鐘，每日工資一元錢(qián)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這少得可憐的“工資”本來(lái)心懷不滿(mǎn)，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇于堅持，那可就賺大了。
周日的夜晚，漆黑的夜空上嵌著(zhù)一輪明月，看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”
“閆梓博，快來(lái)教書(shū)！”老媽的吼聲傳來(lái)�！盀閹焷�(lái)了�！蔽掖饝�。說(shuō)完，拿古詩(shī)書(shū)，給妹妹閆詩(shī)音讀起來(lái)：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快……”
讀著(zhù)讀著(zhù)閆詩(shī)音便睡著(zhù)了，可我還在滔滔不絕地念詩(shī)。我又故意清了清嗓子，說(shuō)：“閆詩(shī)音，快起來(lái)認真聽(tīng)講�！遍Z詩(shī)音在床上翻身，又睡起來(lái)。我只好加高聲音，繼續念書(shū)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)高堂明鏡……”
閆詩(shī)音抖了一下身子，哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊抱起來(lái)，喂它喝奶，趁著(zhù)閆詩(shī)音喝奶，我繼續讀起詩(shī)來(lái)：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青……”閆詩(shī)音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見(jiàn)時(shí)間差不多了，就大聲宣布：“下課！”還沒(méi)說(shuō)完，閆詩(shī)音就又大哭起來(lái)（準確的說(shuō)是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩(shī)音。她終于睡了。我馬上問(wèn)老媽要“工資”�？删驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，閆詩(shī)音又醒了�！伴Z梓博，再教一會(huì )兒書(shū)�！蔽抑缓瞄_(kāi)始“讀”起來(lái)，什么，我沒(méi)有看書(shū)，我背了下來(lái)！想不到因為給閆詩(shī)音讀詩(shī)背詩(shī)，竟然有些腰酸背疼。我只能說(shuō)：“為師累了，改天補課，放學(xué)！”說(shuō)完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那么寂寥。這件事卻在我地成長(cháng)歷程上留下了深深的足跡。
第一次當老師作文700字15
新學(xué)期又開(kāi)始了，在我的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，我就想到了上學(xué)期剛剛見(jiàn)新老師的時(shí)候
上學(xué)期，我剛來(lái)到班里的時(shí)候，就看見(jiàn)一位戴著(zhù)眼鏡、又矮又胖的女人，那就是我的新班主任，大家都親切的叫她于老師。
早讀的時(shí)候，我就開(kāi)始不適應了，老師根本沒(méi)有注意到我這個(gè)副班長(cháng)呀！我心里十分不舒服。只見(jiàn)老師的目光就投向一個(gè)人，她就是我們班的高材生，官職就只有語(yǔ)文組長(cháng)一個(gè)，其他就沒(méi)有了�？梢�(jiàn)老師就是那么喜歡她，根本無(wú)視了我這個(gè)副班長(cháng)。也許，老師不知道我是個(gè)副班長(cháng)吧，她應該以為，那個(gè)高材生才是這個(gè)官職，我開(kāi)始為了這個(gè)副班長(cháng)官職打抱不平了。突然，一陣腳步聲傳來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一位高高的女人，我大吃一驚，這是我一年級的語(yǔ)文老師呀！一看見(jiàn)語(yǔ)文老師，我雙腳就抖得不得了。因為在一年級時(shí)，老師十分兇，可以說(shuō)兇得像一只母老虎了。記得有一次，我在語(yǔ)文課上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的正是老師穿的衣服，畫(huà)完了，我就想著(zhù)，如果給老師看，說(shuō)不定老師會(huì )夸獎我呢！沒(méi)想到，我在把美術(shù)本給老師看時(shí)，老師罵了我一句：你竟敢在課堂上畫(huà)畫(huà)！在讓我看見(jiàn)的話(huà)，你就出去罰站！這一句十分大聲，差不多我都要哭了，何況現在呢？那時(shí)我就覺(jué)得我就是個(gè)傻子，明明是語(yǔ)文課，怎么變成了美術(shù)課了呢？
早讀的時(shí)間我感覺(jué)比平常還要漫長(cháng)，老師說(shuō)的話(huà)就像催眠曲一樣，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這對我來(lái)說(shuō)，只是廢話(huà)而已�？蓭字芎�，我改變了對新老師的感覺(jué)。有一天，我在課堂寫(xiě)著(zhù)練習，于老師把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：佩宜，你是不是以前的十佳隊員呢？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：這個(gè)學(xué)期的十佳隊員就是你了，知道嗎？廣播如果叫十佳隊員去照相，你就去，知道嗎？我聽(tīng)了，幾乎都要高興得跳了起來(lái)，十佳隊員，是多么好的官職啊，還可以照相，在學(xué)校發(fā)布呢！
其實(shí)，每一個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，他們不是無(wú)視了你們，而是把對學(xué)生的愛(ài)埋藏在深處的心里。
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