我的老師 我的初中老師700字作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師 我的初中老師700字作文，歡迎大家分享。
我的老師 我的初中老師700字作文1
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養成自己的價(jià)值觀(guān)與社會(huì )觀(guān)，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過(guò)的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過(guò)初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個(gè)子矮矮的還帶著(zhù)一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見(jiàn)她的時(shí)候她就穿著(zhù)一件綠色的連衣裙。
鄧老師各自雖然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場(chǎng)都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會(huì )而且還提醒了他們，他們卻還是不聽(tīng)。
鄧老師是教語(yǔ)文的，在訓練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥(niǎo)，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發(fā)現了這一點(diǎn)便對我們說(shuō)：“你們看看他幾秒鐘會(huì )回頭�！眲傉f(shuō)完全班就樂(lè )了，果不出所料，胡小鵬過(guò)了十幾秒就又回過(guò)頭來(lái)，全班馬上炸藥開(kāi)了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫(xiě)的生動(dòng)有趣于是當天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫(xiě)了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。
鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì )與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛(ài)打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說(shuō)胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì )兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒(méi)有鄧老師厲害。
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師 我的初中老師700字作文2
看！球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術(shù)，贏(yíng)得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。
告訴你，蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的，戴著(zhù)一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來(lái)的樣子，挺嚇人的，聲音很?chē)绤柋砬楹軆�，別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了，我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯，跳街舞絕對沒(méi)問(wèn)題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語(yǔ)，全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候，燦爛的笑容，魅力四射。
大家很喜歡上英語(yǔ)課，我們班的英語(yǔ)課堂上，大家都是那么認真，跟著(zhù)老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學(xué)們如饑似渴的學(xué)習知識，我們表現好了，英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ)，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動(dòng)。同學(xué)們在球場(chǎng)上盡情的玩著(zhù)，笑著(zhù)，愉快的活動(dòng)著(zhù)。這是我們的英語(yǔ)老師，充滿(mǎn)活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課，但是有時(shí)他上課，面無(wú)表情，好像我們做錯了什么。有幾個(gè)調皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái)，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來(lái)，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說(shuō)，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話(huà)不是說(shuō)，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長(cháng)，越活越年輕，像個(gè)小孩子，又活潑又開(kāi)朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時(shí)候，大家多喜歡你啊。
聽(tīng)說(shuō)，英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了，我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰(shuí)教我們英語(yǔ)？誰(shuí)教我們體育？
我的老師 我的初中老師700字作文3
人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師……
彭老師，當我在生活中遇到困難時(shí)，是您細心教導我，讓我明白了做人的道理。我有問(wèn)題不會(huì )做時(shí)，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績(jì)時(shí)，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績(jì)時(shí)，您教育我：“每當你考到理想的成績(jì)時(shí)，你不要驕傲，考到不理想的成績(jì)時(shí)，你也不要灰心，下次努力考好來(lái)�！边@句話(huà)，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！蔽矣浀蒙蟼�(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分數，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來(lái)，同學(xué)們安慰我，可是，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我沒(méi)考過(guò)這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了。
回到家，正好表姐在門(mén)口等著(zhù)我，我誰(shuí)也沒(méi)叫，直闖進(jìn)門(mén)，躲在床上哭泣。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接把那張成績(jì)不理想的試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐冶鹫f(shuō)：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會(huì )變好嗎？”我聽(tīng)了這番話(huà)之后，便拿起試卷開(kāi)始訂正，晚上去補課時(shí)，您問(wèn)我：“怎么眼睛哭得那么腫��？”我說(shuō)：“額”進(jìn)去教室后，您在大家面前說(shuō)：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績(jì)及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來(lái)說(shuō)差一分嘛！有什么啊，你們無(wú)所謂而已，但她卻哭了……您對我說(shuō)了一句：“加油��！你是最棒的！不要辜負我們大家對你的期望��！”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會(huì )以最好的成績(jì)報答您的��！
回想起這件事，我覺(jué)得您比冬天的陽(yáng)光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長(cháng)。您放心，我不會(huì )辜負你的期望，在今后的日子好好學(xué)習，天天向上�。�！
我的老師 我的初中老師700字作文4
鈴聲響了，這節課是她的語(yǔ)文課。她向昔日一樣，拿著(zhù)教案走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們安靜下來(lái)，準備上課。她是位新來(lái)的女教師，姓張，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高我們學(xué)語(yǔ)文的積極性，每節語(yǔ)文課她都會(huì )讓我們讀一兩條笑話(huà)或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當我們表現好時(shí)還會(huì )放歌給我們聽(tīng)。這節課亦是如此，找同學(xué)上講臺講笑話(huà)，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過(guò)后她開(kāi)始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨有一道”他總是能用各種方法表達出他想表達的情感。
記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫(huà)的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫(huà)讓我明白，無(wú)論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰勝困難，去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽(yáng)依舊升；，鳥(niǎo)聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語(yǔ)文課”卻沒(méi)有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因為在他的心目中我們就是她的弟弟妹妹他最親的人。每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注著(zhù)我們。這節沒(méi)有老師的語(yǔ)文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰(shuí)也沒(méi)想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當著(zhù)數學(xué)老師給同學(xué)講解數學(xué)題，還在認真的批改最后一次的語(yǔ)文作業(yè)。她離開(kāi)了，只留下了一句話(huà)“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。
可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說(shuō)我們的語(yǔ)文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強了，我沒(méi)能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當了老師，所以我離開(kāi)了”。聽(tīng)完這些，我只想說(shuō)：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應該謝謝你.”
我的老師 我的初中老師700字作文5
古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì )伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來(lái)，校長(cháng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。
在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節課就是語(yǔ)文課。當龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著(zhù)老師姓什么。我見(jiàn)他穿著(zhù)馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著(zhù)講臺上。他戴著(zhù)話(huà)筒，趴在講臺上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì )天吧!”這語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì )兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì )問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認識我的新語(yǔ)文老師。
從那天起，我就認識我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因為有一些原因，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jì)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節快樂(lè )!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
我的老師 我的初中老師700字作文6
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!
不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師!”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!
左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!
我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情!
我的老師 我的初中老師700字作文7
楊以鋒老師是我現在的數學(xué)老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個(gè)子，略顯黝黑的臉上架著(zhù)副近視眼鏡，很有學(xué)者風(fēng)范。他既是嚴師，也是慈父，還是我們的好朋友。。
楊老師在學(xué)習上對我們要求可嚴格了，學(xué)習上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計算題，稍有錯誤，那嚴厲的目光就是在質(zhì)問(wèn)“為什么會(huì )錯?”，濃黑的眉毛會(huì )擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計算很馬虎，常出現錯誤，在老師的嚴格監督下，我變得細心了。還因為楊老師講課通俗易懂，還不失風(fēng)趣，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高。班上一些學(xué)習懶散的同學(xué)也能及時(shí)較好的完成學(xué)習任務(wù)，逐漸養成了認真學(xué)習的習慣，都有了明顯的進(jìn)步。在思想上，老師常教育我們，要做個(gè)正直，善良的人，要是誰(shuí)犯了錯，楊老師定會(huì )嚴肅處置�，F在同學(xué)們都能自覺(jué)遵紀守法，認真學(xué)習了。
楊老師不僅是嚴師，也是一位慈祥的"父親"。
每當有同學(xué)生病或者生活中遇到到困難時(shí)，楊老師總是關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖。同學(xué)病了，老師便及時(shí)送到醫院治療，或迅速跟家長(cháng)取得聯(lián)系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經(jīng)常晚上去查寢，和同學(xué)們聊天，了解同學(xué)們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學(xué)們要講究個(gè)人衛生，還指導他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個(gè)人。面對同學(xué)們偶爾的犯錯，那諄諄的教導和充滿(mǎn)期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!
楊老師還是同學(xué)們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢(qián)都存在楊老師那里，同學(xué)們需要錢(qián)用時(shí)就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務(wù)。
這就是我們的楊老師。我很幸運能遇到一位嚴厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著(zhù)蠟燭，比著(zhù)春蠶都是再恰當不過(guò)的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!
我的老師 我的初中老師700字作文8
我生在大雁，在那里度過(guò)了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來(lái)到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境，誰(shuí)也不認識，路也不熟悉，但是我發(fā)現牙克石是個(gè)很美的地方，這里雖然沒(méi)有那么多的高樓大廈，也沒(méi)有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級和三年級的時(shí)候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見(jiàn)了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見(jiàn)了，平坦筆直的板油馬路出現了；原先昏暗單調的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的'是中國結樣子的路燈。街道上經(jīng)�？吹绞迨�、阿姨在打掃衛生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級的時(shí)候，一個(gè)叫北方藥業(yè)的來(lái)了，原本清新的空氣消失不見(jiàn)了。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)是北方藥業(yè)會(huì )時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來(lái)，讓空氣中彌漫著(zhù)青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽(tīng)說(shuō)，北方藥業(yè)直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚(yú)兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會(huì )不會(huì )對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會(huì )像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來(lái)，一股青霉素的味道撲鼻而來(lái)，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來(lái)了�？磥�(lái)不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問(wèn)到呢。
現在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業(yè)不放青霉素的話(huà)，牙克石一定能恢復原來(lái)的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產(chǎn)等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護環(huán)境，就一定會(huì )變得越來(lái)越好，讓我們一起努力吧！加油！
我的老師 我的初中老師700字作文9
她的關(guān)愛(ài)和父母一樣溫暖：她的微笑如陽(yáng)光般燦爛，照入我的心房，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們；她的熱情使我們在面對困難時(shí)更加有自信�！八本褪俏乙郧暗恼Z(yǔ)文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個(gè)“她”。
開(kāi)學(xué)的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼�？僧斘铱匆�(jiàn)林老師和藹的笑容時(shí)，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無(wú)一不刻在我心中，現在還歷歷在目；課余時(shí)，她就是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友。不管哪一位同學(xué)生活或學(xué)習上有困難，她都會(huì )給予幫助，盡量幫他（她）補習或做其他事。這就是我的老師，一個(gè)既是課堂嚴師又是課余知己的好老師、好朋友！
林老師，她給予了我們不同的愛(ài)，有關(guān)愛(ài)，友愛(ài)，慈愛(ài)等等。在課堂上，林老師的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)，是如父親一般的嚴愛(ài)；在課余，她對我們的噓寒問(wèn)暖，細心有加，耐心教導，那是如母愛(ài)一樣溫暖的關(guān)愛(ài)。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂(lè )，那是慈愛(ài)，友愛(ài)。這就是我的老師，能給我們不同的愛(ài)。
林老師，如同裝著(zhù)百萬(wàn)書(shū)的書(shū)庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們并不知道的歷史故事，如：《文成公主進(jìn)藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿(mǎn)、豐富。在課余，，她給我們講的童話(huà)故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無(wú)常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂(lè )、悲、苦，讓我們學(xué)會(huì )了多變的情緒。這就是我的老師，一個(gè)能讓我們增長(cháng)課外知識，又可以給我們講童話(huà)故事，提供資料的“百事通”老師。
這就是我的老師，一個(gè)有著(zhù)“雙重身份”和“百事通”稱(chēng)號的好老師。一個(gè)給予了我們百變的愛(ài)的老師。老師好比生活，有時(shí)讓我們苦，有時(shí)讓我們甜，酸甜苦辣咸，樣樣具備。她的熱情就是無(wú)聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時(shí)最好的良藥；她的關(guān)愛(ài)是我們加油的動(dòng)力與源泉。她是我們學(xué)習和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師 我的初中老師700字作文10
我上預備班有一段時(shí)間了，回想從剛進(jìn)校到現在的種種，有幾位老師，像一支支筆，常常用那秀氣的字跡地在我腦海中書(shū)寫(xiě)著(zhù)……
語(yǔ)文老師
要說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，可以用八音中的“咪”來(lái)形容，調不高，卻隨和親切，哪都能用。她有著(zhù)一雙一直笑瞇瞇的大眼睛，鼻梁挺挺的，一對不太厚也不太薄的嘴唇，時(shí)常梳一個(gè)馬尾辮。
有一次，我們學(xué)白居易的望驛臺，我記得是白居易應和好友的詩(shī)。有道題是這樣的：“第一句望驛臺前當窗柳，請問(wèn)是誰(shuí)當窗柳？”一個(gè)學(xué)生想了想說(shuō)：“白居易好友的妻子�！蔽覀冋Z(yǔ)文老師就問(wèn)啦：“那是誰(shuí)呢？”答案應該是“居人”，可不料，那學(xué)生回答了三個(gè)字，清晰嘹亮，我至今都記得�！鞍拙右�！”教室都在笑了，語(yǔ)文老師也在笑！嘴角一揚，好看極了。夠親切、隨和��！
這是我的中學(xué)老師之一。
英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師嘛，只有“哆”了，幾乎每個(gè)譜都有，太常用了。一撇前劉海，一張圓圓的臉，一雙偶爾皺起的眉，和一張會(huì )說(shuō)笑的嘴，形成了我么的英語(yǔ)老師。
那是一節普通的英語(yǔ)課，我們正在學(xué)第二單元。有個(gè)練習冊上的單詞，中文是救護車(chē)（英文怎么拼我忘了），發(fā)音不簡(jiǎn)單，拼寫(xiě)更不簡(jiǎn)單！老師要我們速記。怎么辦？我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，好像明天就期末考了�！翱�！”英語(yǔ)老師要發(fā)話(huà)了，“各位同學(xué)是不是覺(jué)得這單詞很難記呀？”我們一群人在下面狂點(diǎn)頭�！罢埌堰@個(gè)單詞讀上十遍左右�！蔽覀兪殖泽@。這咋辦？老師揚了揚眉毛，又說(shuō)了，“會(huì )發(fā)現，這單詞讀起來(lái)是‘俺不能死’，救護車(chē)就是救人的嘛！”全班捧腹大笑。這個(gè)“哆”當之無(wú)愧，太棒了！老師的水平太高啦！真是什么也想得出！
這也是我的中學(xué)老師之一。
她們就像一支支筆，在我腦海中書(shū)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)字的輕輕的沙沙聲在我耳邊回蕩著(zhù)。其他老師呢？別急，待我下次與你講……
我的老師 我的初中老師700字作文11
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴厲，是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師，但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次，因為前一天布置的數學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì )做，問(wèn)媽媽也不會(huì )，我只能空著(zhù)帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺(jué)得今天大概就是世界末日了。
來(lái)到辦公室門(mén)口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著(zhù)嘴唇，硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著(zhù)我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒(méi)想到預期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成��？是不是哪里不會(huì )��？”看著(zhù)老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì )以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊粫?huì )，我不想把老師的答案寫(xiě)上去，這樣我還是不會(huì )�！崩蠋熆粗�(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì )也是情有可原的�！苯又�(zhù)就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽(tīng)，一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，她太著(zhù)急了，才會(huì )那么大聲跟我們說(shuō)話(huà)，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著(zhù)笑意的。
我的老師 我的初中老師700字作文12
講臺上的這個(gè)人并不討人喜歡。
黑黑的，那臉?lè )路鹗翘账囌n上沒(méi)有一點(diǎn)藝術(shù)細胞的心急男生隨手捏成，即使架著(zhù)一副大號的黑框眼鏡，也沒(méi)有一點(diǎn)教書(shū)人的氣質(zhì)。
他是走錯了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個(gè)夏天的太陽(yáng)，但是也沒(méi)有這么個(gè)膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來(lái)支教的老師？中國好像比非洲國家發(fā)達那么一點(diǎn)點(diǎn)……
同學(xué)們忍耐不住內心的猜想，小聲地議論起來(lái)，忘了家長(cháng)在開(kāi)學(xué)前的反復交代：剛開(kāi)學(xué)給老師留個(gè)好印象。只有極個(gè)別極有涵養的女生保持端坐。
他并不在意教室的無(wú)序，絲毫沒(méi)有要嚴肅整頓一番的意思。轉身?yè)]筆，翹著(zhù)小指，在黑板上用秀氣的線(xiàn)條，柔軟的筆力，寫(xiě)上“劉曉陽(yáng)”幾個(gè)字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒(méi)想到是個(gè)偽娘，能教好語(yǔ)文嗎？
“同學(xué)們，初次見(jiàn)面，第一印象很重要。So，請諸位一起來(lái)夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，請各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著(zhù)玩玩，哪像你，丑得這么認真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學(xué)們的發(fā)言總讓他不住地微笑著(zhù)點(diǎn)頭，他說(shuō)，他的課堂，從不局限于書(shū)本，他的課堂會(huì )一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績(jì)一定會(huì )遙遙領(lǐng)先！這番話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們掌聲暴起。
第二天的語(yǔ)文課，他早已等在門(mén)外。上課提示音《致愛(ài)麗絲》響起，他扭著(zhù)細腰進(jìn)了教室，53個(gè)人齊刷刷地站起來(lái)問(wèn)好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿(mǎn)：“別這么老套嘛，真沒(méi)意思……來(lái)，同學(xué)們真可愛(ài)！”我們先是一愣，接著(zhù)同聲地喊道：“老師真帥��！”他不好意思地揮了揮手，羞澀地說(shuō)：“謝謝��！”全班大笑。
一個(gè)多月的相處，我發(fā)現原來(lái)他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓時(shí)扶住身長(cháng)的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會(huì )了我們語(yǔ)文的魅力。他不喜呆板，說(shuō)這會(huì )扼殺我們的想象力；他不執著(zhù)于書(shū)本，說(shuō)難道考試只考書(shū)上的內容嗎；他厭恨撒謊，說(shuō)習作更應該是自己內心的東西……
這就是我的語(yǔ)文老師，討人喜歡的劉老師。
我的老師 我的初中老師700字作文13
她是藍天，我們就是自由自在的鳥(niǎo)兒;她是港灣，我們就是未歸的船只;她是大海，我們就是嬉戲的魚(yú)兒……她，是龐老師，我們，是那五十六個(gè)可愛(ài)的孩子。
龐老師那一頭棕黃色的長(cháng)發(fā)打著(zhù)卷兒披在肩上，大眼睛里閃爍著(zhù)太陽(yáng)般的光芒，總是抹著(zhù)深紅色口紅的嘴巴總能滔滔不絕地說(shuō)出許多知識，無(wú)論在什么時(shí)候，她的背永遠是挺得直直的。
是她以身作則，教給了我們什么是堅持不懈，先人后己。那個(gè)雙休日，我們接到了龐老師犯頸椎病的消息。星期一，龐老師出乎所有人的意料——堅持來(lái)到學(xué)校給我們上課。龐老師在給我們講課的時(shí)候，總是一只手捂著(zhù)脖子那一塊兒，從這個(gè)動(dòng)作，大家都可以知道——她是有多么痛苦。但即使再疼，她講課的聲音還是如以前那般洪亮，動(dòng)聽(tīng)。她的聲音傳到了班級的每一個(gè)角落里，回響在每一位同學(xué)的腦海中。雖然現在龐老師身體不好，但是她依然是站得那么筆直，沒(méi)有倚在講臺上。我們都明白，她這么做是為了我們，為了讓我們上課更有精神。講著(zhù)講著(zhù)，龐老師的聲音變得沉重了，她漸漸的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她的眼睛變紅了，她將身子轉了過(guò)去。她是疼哭的，即使是哭，她也不愿讓我們看到。我并不知道此刻的龐老師是有多難受，用“很”“非�！薄疤貏e”已經(jīng)不能形容了。
龐老師不僅要給我們上課，還要每天在醫院和學(xué)校間奔波。為了給我們上課方便，龐老師將她一天的課都調到了上午，然后上完就趕去醫院治療。她每天早晨那么早來(lái)學(xué)校，接著(zhù)給我們上課，然后又趕到醫院，有的時(shí)候還得再回學(xué)校。也許你就這樣聽(tīng)著(zhù)都嫌累，覺(jué)得很麻煩，但是龐老師確實(shí)每天都在做，她還是個(gè)病人。身邊的老師、領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)、醫生們都勸龐老師，讓她和學(xué)校請病假，回家休息，要不然身體會(huì )垮掉的。而且醫生說(shuō)了，龐老師如果再這么下去，每天這么勞累，是有可能上身癱瘓的。但是龐老師是這樣說(shuō)的：“馬上就要期中考試了，如果我現在請病假回家休息，我是快活了，但孩子們呢，他們怎么辦?”一句短短的話(huà)語(yǔ)，深深地印在了我們五十六個(gè)同學(xué)每一個(gè)人的心里。
在我的心中，龐老師就像是一棵平凡而又偉大的青松，大風(fēng)吹不倒，大雪壓不跨。
龐老師，讓我代全班五十六名同學(xué)向您說(shuō)一句：您辛苦了!您是我們永遠的青松老師!
我的老師 我的初中老師700字作文14
最近，我們學(xué)校來(lái)了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過(guò)半百，布滿(mǎn)皺紋的臉上顯出歲月的滄桑。摸一摸他的手，你會(huì )感覺(jué)好像在摸一塊凹凸不平的石頭。
別看程老師是“60后”，可和我們交流起來(lái)完全無(wú)障礙，很愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有一次在訓練空閑時(shí)，我問(wèn)道：“程老師，您都快退休了，為什么不在少年宮教學(xué)，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛(ài)笑的程老師卻意外的嚴肅起來(lái)，他默默地坐到場(chǎng)邊說(shuō)：“在少年宮，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng )建自己的航模團隊，只為我們的航模后繼有人，更好地傳承。這也是我從小的一個(gè)心愿�！闭f(shuō)著(zhù)自己的愿望，程老師的眼中閃著(zhù)亮光，放佛又回到了年輕的時(shí)候。聽(tīng)完這番話(huà)，我不禁覺(jué)得身上的血流加快了，激動(dòng)地拍著(zhù)手說(shuō)：“程老師，您做到了！您是全省最棒的航模教練，也是我們心里最棒的教練！”程老師聽(tīng)完，拍著(zhù)我的肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現在了他的臉上。
還有一次，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校，剛一踏進(jìn)場(chǎng)地，就見(jiàn)程老師辦公室燈火通明。我心想，肯定是昨天程老師走得急，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門(mén)口，誰(shuí)知程老師竟然屋里！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛，不知怎的，布滿(mǎn)了血絲，眼圈也有些發(fā)暗。我疑惑地問(wèn)：“程老師，您不會(huì )……。不會(huì )沒(méi)回家吧？”程老師回頭一看，見(jiàn)是我來(lái)了，笑呵呵地說(shuō)：“是啊，昨天在這加了個(gè)小班，今天感覺(jué)更精神呢！”我望著(zhù)程老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記，但仍是那樣有神和堅定。
程老師，您自信堅毅、敬業(yè)愛(ài)崗的精神讓我感動(dòng)。
點(diǎn)評：鮮活的人物形象離不開(kāi)作者的細致描繪。題目中“60后”一上來(lái)就抓住了讀者的眼球，想讓人一看這位老教師的廬山真面目。雖然老師的面容有些滄桑，但內心的青春激情仍在，不管是暢談理想還是徹夜加班，小作者選取的兩個(gè)典型事件足以讓我們感受到他身上那股不輸年輕人的朝氣和拼勁，讀來(lái)讓人欽佩不已�！耙馔獾膰烂C起來(lái)”、“拍著(zhù)肩膀頻頻點(diǎn)頭”、“爽朗的笑容又浮現臉上”以及對加班后眼睛的描摹，這些細節處的描寫(xiě)更加凸顯了程老師人老心不老、敬業(yè)負責的形象。
我的老師 我的初中老師700字作文15
你的臉上，總是掛著(zhù)燦爛如花的微笑，你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的疲憊埋藏在心底，埋得很深很深。但是，敬愛(ài)的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因為懂得，所以我們常常心存感激。
老師，在與您相處的那些個(gè)日子里，你的執著(zhù)與認真深深感染了我們。在您的教導之下，我們養成了良好的學(xué)習習慣，構成了競爭合作共存的班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護著(zhù)我們，而您也常戲稱(chēng)“我有47個(gè)兒女”。
你總是那樣輕松地微笑著(zhù)，但是，您背后的疲憊與辛勞，我們也是深深地懂得。我們看見(jiàn)了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺(jué)察到您微笑的臉上閃過(guò)一絲疲憊，眼前仿佛浮現出您在燈光下熬過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽(tīng)到您上課時(shí)一聲聲劇烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您常常一天睡不足6個(gè)小時(shí)，那黑眼圈便能夠說(shuō)明一切。您的辛勞，您的付出，我們的確心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺高速運轉的機器，一刻也不曾停下，總在不停地忙碌。
老師，您的內心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的知識毫無(wú)保留地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的所有學(xué)生都能夠獲得驕人的成績(jì)，取得卓越的成功呢！
因為懂得，所以感謝。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您的教育之恩。是您，教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做人的道理，讓我們養成了學(xué)習的良好習慣。
因為懂得您的辛勞與付出，我們愿意時(shí)刻把你銘記在心，也許在過(guò)去的日子里，我們曾與您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，的確都是我們的過(guò)錯。您放心，在以后的日子里，我們一定會(huì )好好學(xué)習。
因為懂得，所以感謝，感謝您，我的老師！
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