我喜歡老師
我喜歡老師1
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(cháng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發(fā)生在早自習上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書(shū)高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì )把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見(jiàn)練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著(zhù)臉，不高興地對我們說(shuō)：“你們如果想要練習冊的話(huà)，課間操請到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，拿起書(shū)本走了。我聽(tīng)了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓斥，批評，表?yè)P……，唉，不想了，聽(tīng)天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節課下了，我和這幾位同學(xué)拿著(zhù)筆心驚膽戰地來(lái)到了老師的辦公室準備挨訓。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個(gè)把練習冊上的錯誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽(tīng)了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
我喜歡老師2
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著(zhù)幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著(zhù)樸素，圓圓的臉在陽(yáng)光照射下顯得格外清秀。
她是誰(shuí)？聽(tīng)我細細道來(lái)。
她是個(gè)很負責的老師。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來(lái)批改卷子，其他同學(xué)早已背著(zhù)書(shū)包，走出校園。她耐心地教導我們怎樣批改，生怕改錯了�！斑@個(gè)字寫(xiě)錯了，對吧？”“嗯�！薄斑@個(gè)筆畫(huà)要對�！薄铱粗�(zhù)她認真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了，感到又累又渴，手都有點(diǎn)麻木，我終于體會(huì )到了老師的辛苦，老師的偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水，卻沒(méi)看見(jiàn)她叫過(guò)一聲累，喊過(guò)一聲渴，我的眼眶濕潤潤的，但眨了眨眼，始終沒(méi)讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長(cháng)擔心，而自己卻絲毫沒(méi)有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書(shū)包，我們說(shuō)：“老師，再見(jiàn)�！彼ь^對我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺(jué)得老師的背影是那么高大。
她不但責任心強，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因為上課打鬧、說(shuō)話(huà)，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說(shuō)，但是老師晚上還是給家長(cháng)發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著(zhù)我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時(shí)每刻都放不下我們，晚上睡覺(jué)都睡不著(zhù)，望著(zhù)天花板，腦海里浮現的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛(ài)、最敬佩的老師！
我喜歡老師3
我喜歡的老師是小學(xué)三年級的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著(zhù)一副眼鏡，讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車(chē)的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著(zhù)許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話(huà)的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì )很耐心地和你談話(huà)，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補完。何老師工作特認真，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話(huà)不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室，老師說(shuō)：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“我放家里了�！焙卫蠋熋�(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習用品，下次別再忘記了，下午拿來(lái)�！蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開(kāi)了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來(lái)了，老師連連夸獎我是誠實(shí)的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣(mài)菜，沒(méi)有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學(xué)輔導功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
我喜歡老師4
她，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著(zhù)一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個(gè)高挺的鼻子下有著(zhù)一張紅潤的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無(wú)味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題,總會(huì )利用下課的時(shí)間去請教汪老師,這時(shí)候,汪老師總會(huì )耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，汪老師就會(huì )講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。
汪老師對同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續兩天沒(méi)去上學(xué)。汪老師便打電話(huà)到我家，慰問(wèn)我的病情，還對我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì )給我補的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生銹的播種機。
我喜歡汪老師。
范例三
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我喜歡老師5
她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一張秀氣的臉龐，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得青春靚麗有才干。她常常穿著(zhù)一身富有時(shí)代感的衣裳，走路輕快而顯得青春有活力，這就是我們的英語(yǔ)老師——答老師，一個(gè)既嚴厲又可親的好老師。
英語(yǔ)課上，她用那洪亮而又動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們上課，教我們記單詞，認句型，用英語(yǔ)對話(huà)交流；下課時(shí)，她和我們聊天，交流一些與學(xué)習英語(yǔ)有關(guān)的趣事。和她交流和談話(huà)，讓我們增長(cháng)了不少的見(jiàn)識。
答老師對我們要求很?chē)�，要求我們該背誦的單詞和句子如果有人沒(méi)有背過(guò)，答老師也會(huì )大發(fā)雷霆，監督我們當堂背誦。如果有人上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講被老師發(fā)現了，就會(huì )讓他把今天所學(xué)的內容自己抽時(shí)間抄三遍以示懲罰，或給小組長(cháng)背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣，也不讓自己受罰，上課再也沒(méi)人不專(zhuān)心聽(tīng)講了。
答老師還是一個(gè)節約時(shí)間注意新舊知識聯(lián)系的好老師。每次上課前，老師都會(huì )檢查我們上節課所學(xué)內容，如果同學(xué)們都能很流利的把所學(xué)內容講出來(lái)，才開(kāi)始學(xué)習新內容，新內容熟悉之后就指導同學(xué)們背誦，直到大多數都能背過(guò)為止。如果還有時(shí)間，老師會(huì )給我們講一些有趣的故事，活躍我們的課堂氣氛，所以同學(xué)們很喜歡答老師。有時(shí)候老師看我們上課表現好，還會(huì )給我們買(mǎi)一些小獎品，以示獎勵。之前我在英語(yǔ)課上什么都不會(huì )，26個(gè)英文字母也背不過(guò)，上課時(shí)都不積極發(fā)言，自從答老師教我們之后，我英語(yǔ)單詞和句子差不多都會(huì )了，英語(yǔ)成績(jì)也慢慢提高了，我也非常喜歡上英語(yǔ)課了。
這就是我們的英語(yǔ)老師一一答老師，一位對工作認真負責深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我喜歡老師6
我最喜歡的老師就是我的英語(yǔ)老師—陸老師。我們都會(huì )十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著(zhù)隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語(yǔ)課代表，去Miss Lu辦公室都會(huì )得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會(huì )給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運動(dòng)”。她有一定的獎罰，有一次上課時(shí)，老師先沒(méi)有上課，而先說(shuō)了一些獎罰規則。Miss Lu說(shuō)：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長(cháng)、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵�？烧n文沒(méi)有讀好，作業(yè)不及時(shí)訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點(diǎn)到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍�！蔽覀兟�(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說(shuō)話(huà)不算話(huà)，也不像別的老師獎一些沒(méi)有用處的小東西，而是獎一些學(xué)習用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時(shí)候就感覺(jué)她以后會(huì )對我們十分友好。記得2年級的一個(gè)單元小測試，我的成績(jì)并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的預感，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師對我說(shuō)：“以后不要這么粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
我在每節英語(yǔ)課上都會(huì )有許多收獲，要不是小標記，要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結束的前一個(gè)星期，Miss Lu總會(huì )從網(wǎng)上采購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長(cháng)小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。
這就是我的English teacher(英語(yǔ)老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的一個(gè)老師，我喜歡她!
我喜歡老師7
對于我們的美術(shù)老師，我甚至一點(diǎn)都不了解，我也不知道她姓什么，唯一一點(diǎn)就是她應該是首義路業(yè)余美術(shù)學(xué)院的老師，因為我有一次去那兒培優(yōu)的時(shí)候，看到了她。但這也是很久以前的事了。盡管如此，我唯一記憶深刻的就是她的課了。
她不像別的老師，指導一下就開(kāi)始上課，叫我們自己畫(huà)。然而她是先講某個(gè)例畫(huà)的歷史背景，讓我們來(lái)想像這幅畫(huà)的動(dòng)態(tài)才開(kāi)工的。為了我們能深入到畫(huà)“里”。她不惜兩、三節課的時(shí)間讓我們了解。在我認為，她無(wú)非是想為我們好，讓我們的繪畫(huà)水平有所提高。
有一次上課，她正在臺上眉飛色舞、神采飛揚地講著(zhù)，臺下卻有人東拉西扯地“激烈討論”著(zhù)別的話(huà)題。我本以為您會(huì )因此大發(fā)雷霆，但您卻對他們的“干擾”視而不見(jiàn)，充耳不聞。不知道您的目的�？赡苁遣幌氪驍嗄切爸覍�(shí)”的聽(tīng)眾吧！可能是不想打斷認真者的思路吧，我不得而知。
直到后來(lái)，當您問(wèn)那些活躍分子您當才講的內容的問(wèn)題時(shí)，我才知道，您是想以其人之道還治其人之身哪！當他們回答不上來(lái)的時(shí)候，您便用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言解圍。這樣既調節了課堂的氣氛，也讓我們的思維打開(kāi)了起來(lái)。倘若他們回答上來(lái)了，你使用諷刺性的夸獎對他們說(shuō)，讓他們自感愧疚，從而不再亂講話(huà)了。您以一句意味深長(cháng)的趣味語(yǔ)言，代替了生硬死板的嚴厲批評�？梢�(jiàn)，您對我們是煞費苦心��！
以不同的教學(xué)方式教同一堂課，在同一堂課中讓我們畫(huà)出有不同含義的畫(huà)，又在不同的畫(huà)中找出每個(gè)人對畫(huà)的不同理解。不像別的畫(huà)師禁錮我們的繪畫(huà)思維方式。為此，我也十分佩服您、尊敬您。師恩難忘！也同時(shí)感謝您對我們的栽培、教育。
我喜歡老師8
六年的小學(xué)時(shí)光中，教過(guò)我的老師有許多。在這么多的老師中，我最喜歡的是教我五年級語(yǔ)文的許老師。
許老師不同于其他老師的古板、嚴肅，她是一個(gè)機智幽默、想象力豐富的老師。我為什么最喜歡她呢？就從這幾件事說(shuō)起吧。
五年級第一學(xué)期的一天下午，是許老師的課。我們坐等許老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，許老師就拿著(zhù)教學(xué)用品進(jìn)來(lái)了。把這些東西放桌上后，她便兩眼放光，神秘地沖我們笑，說(shuō)：昨天晚上，我一直睡不著(zhù)，因為我們班上總有笨笨的同學(xué)，把‘小蔥拌豆腐’的‘拌’寫(xiě)成了‘絆倒’的‘絆’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)調皮的孩子，竟然故意絆倒豆腐，太不像話(huà)了！說(shuō)完，全班哈哈大笑，甚至有些男生還拍起了桌子。接著(zhù)，許老師說(shuō)：還有些人呢，把‘拌’字寫(xiě)成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)懂事的好孩子，看到豆腐那么孤單，就主動(dòng)和它交朋友，成了好伙伴。同學(xué)們要向小蔥學(xué)習呀！頓時(shí)，全班同學(xué)都笑瘋了。有的趴在桌子上笑，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的從椅子上滑下來(lái)跪坐在地上笑。更夸張的是，我們感覺(jué)整個(gè)教室都要被我們的笑聲弄塌了！許老師真是個(gè)幽默的創(chuàng )想家呀！
還有一次，許老師在上課前，對我們說(shuō)：老師呢，其實(shí)就是個(gè)‘WiFi信號檢測器’，你們就是‘WiFi’。只要誰(shuí)上課走神，我就能‘檢測’到他的信號變弱了喲。我們都在捂嘴偷笑，而下一秒，我們就立馬坐得端端正正。上課鈴響后，許老師讓我們翻開(kāi)第六課，然后對我們笑了笑，表示開(kāi)始檢測了。許老師寫(xiě)完課文標題后，轉過(guò)頭，就看到小余同學(xué)課本翻到了其他單元。許老師笑著(zhù)說(shuō)：小余同學(xué)，我已經(jīng)‘檢測’到你的信號很弱了喲！而且，我猜你是在看第五單元吧？我們都立刻看向小余同學(xué)的課本。果真是第五單元！小余同學(xué)尷尬地笑了笑，而我們都為許老師的機智、幽默鼓起掌來(lái)。許老師可真是個(gè)WiFi信號檢測器��！
許老師豐富的想象力和開(kāi)朗幽默的品質(zhì)，讓我們對她產(chǎn)生深深的敬意。這樣幽默、機智的老師，你們喜歡嗎？
我喜歡老師9
“汪老師，這道題怎么做呀？”聽(tīng)，這是什么聲音？原來(lái)是一位同學(xué)再問(wèn)汪老師。汪老師，是我們的新班主任，她上課十分嚴肅，好像神圣不可侵犯。下課時(shí)，她就成了我們的伙伴，與我們一同玩耍；如果你有不懂的問(wèn)題請教她，她一定耐心的教你，直到你明白為止。
汪老師的教學(xué)方法很好，經(jīng)驗豐富。以前，我上課不太舉手，有時(shí)一個(gè)上午過(guò)去了，一次手也沒(méi)舉過(guò)。自從汪老師當上了我的班主任，還不到一個(gè)星期，我上課就異常興奮，異常積極。都是上學(xué)去時(shí)聲音洪亮，放學(xué)回家時(shí)聲音沙啞。
汪老師對我們的.要求很高。背書(shū)一字也不能錯，她告訴我們，考試時(shí)要是錯一個(gè)字，整道題的分數全部扣光。作業(yè)也要一字不錯，而且必須認真完成。上次，有個(gè)同學(xué)作業(yè)潦草，還錯了十幾個(gè)字，汪老師罰他把作業(yè)重做兩遍。汪老師的作業(yè)“特別多”，一個(gè)中午的作業(yè)，就相當于以前一天的作業(yè)。不過(guò)由于我對老師嚴格要求的印象很好，所以做再多的作業(yè)也沒(méi)事，多做點(diǎn)不也更好嗎？
汪老師每天都在7點(diǎn)鐘以前到校，管我們的早讀，她以身作則，讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的時(shí)間交作業(yè)，其他的時(shí)間就是早讀。有時(shí)因為下雨沒(méi)有去做操，汪老師都分秒必爭地讓我們背書(shū)。
下午放學(xué)了，汪老師留在教室里，教一些成績(jì)差的同學(xué)。有一次，我因為作業(yè)忘帶了，又回學(xué)校拿。一進(jìn)教室，發(fā)現汪老師和幾位同學(xué)還留在那兒，我驚呆了！當時(shí)已經(jīng)5：30多了。汪老師為了我們，真是用心良苦��！
嚴師出高徒，我相信在汪老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jì)一定會(huì )趕上甚至超過(guò)其他的班級！
我喜歡老師10
我喜歡的老師桓臺實(shí)驗學(xué)校九年級五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫(huà)的景色在不斷浮現中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰的班主任離任了，當再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí)，眼淚一直在打轉，不由的回憶起與他在一起的時(shí)光。初三認識他時(shí)，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽(tīng)我們的建議，他的愛(ài)，他的心軟，縱容了我們，整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子，再慢慢的下降。
他沒(méi)有發(fā)脾氣，還是在一點(diǎn)一滴的照顧著(zhù)我們，在一言一行上監督著(zhù)我們。慢慢地我們的成績(jì)在回升。與他共度的時(shí)光很短暫，一年，在他對我們的悉心教導中，慢慢的過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上，有一種旅游風(fēng)景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信，在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō)：“自信過(guò)頭是自負！”他總是一笑而過(guò)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢才發(fā)現我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，班會(huì )上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動(dòng)要老師親自出馬，因為等不到毛遂自薦者。課上，聽(tīng)到問(wèn)題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著(zhù)我，鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難，想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵我，堅持下去，即使失敗但奮斗過(guò)，爭取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài)，像微風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲，深情無(wú)言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛(ài)像丁香，淡淡悠長(cháng)，只有當歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊含著(zhù)的深深韻味。
我喜歡老師11
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級里總會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì )來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書(shū)的，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著(zhù)了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此�(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著(zhù)桌子一邊捂著(zhù)肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了的，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師向我走來(lái)的，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я��！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬赖�。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。在路上，老師詢(xún)問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的書(shū)了。黃老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書(shū)給我：“好了，回去復習吧�！蔽規е�(zhù)書(shū)，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè )，吉祥如意。
我喜歡老師12
又是一個(gè)夏天，一個(gè)美麗的又神圣的季節，夏天是我們那一直在迎接這母愛(ài)的老師第一個(gè)學(xué)期接我們班的日子！
她就是我們的張月琴老師，她有著(zhù)一頭美麗的短頭發(fā)，她那美麗的大眼睛水盈盈的，總會(huì )在上課時(shí)伴隨著(zhù)她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們沉醉于語(yǔ)文……
張老師就像辛勤的園丁一樣滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她對我們的付出是每一位同學(xué)都可以看到的。記得有過(guò)好幾次，她因為勞累過(guò)度又不注意休息而患上了感冒，對此，她卻根本不當一回事，依舊如平常一般為我們上課，課上實(shí)在抑制不住感冒而帶來(lái)沙啞的聲音時(shí)，她也會(huì )提提嗓子，以免分散我們的注意力。小小的一個(gè)舉動(dòng)，我相信，全班所有的人都是看在眼中，牢記于心的！
張老師的外號就叫做“母親”。為什么這么說(shuō)呢？那是因為她有著(zhù)母親的心懷，在學(xué)習上，她對我們的要求是嚴格的，從不會(huì )包庇任何一個(gè)人，例如上會(huì )大隊長(cháng)黃婧，一位優(yōu)秀學(xué)生，可當她犯了學(xué)習上的錯誤時(shí)，張老師還是一樣批評，張老師認為：身為隊長(cháng)，更要以身作則；在生活上，張老師對我們是放松的，有什么事和張老師講，張老師可還真是會(huì )像母親一樣告訴子女自己的內心想法，不僅僅如此，張老師還會(huì )幫助你呢！再舉一個(gè)例子吧，我曾今因為晚盛飯，沒(méi)有盛到，本來(lái)可以再盛的，偏偏我膽子又小，張老師看穿了我的心思，自己把她的飯給了我，我吃飽了，張“母親”卻沒(méi)吃到……
張老師啊，一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！放在我眼前的是一位母親，是一位值得學(xué)生表?yè)P，值得社會(huì )贊揚的好老師！
我喜歡老師13
我的戴老師可美啦！她苗條的身材，中等的身高，一雙明亮的大眼睛嵌在那白里透紅的臉上。大眼睛上面還有雙彎彎的眉毛，像柳葉一樣。大眼睛下面還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！戴老師披著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，站在那就好似七仙女下凡。
我的戴老師很溫柔。記得在一堂語(yǔ)師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！
我們的戴文課上，戴老師用那悅耳得如同銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講課，我們聽(tīng)得津津有味�？捎幸晃煌瑢W(xué)在桌膛里不知玩的什么，戴老師看見(jiàn)了，走到那位同學(xué)的旁邊，問(wèn)那位同學(xué)：“這位同學(xué)，請你告訴老師，老師剛剛都講了些什么？”那位同學(xué)驚慌失措的站起來(lái)，跟木頭人似的站在那里，什么也不知道。我們以為戴老師會(huì )罵他，可我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，戴老師站在那里，把課文從頭給那位同學(xué)講了一遍。那位同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。
我的戴老師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！
我們的戴老師對我們很好，我們也非常喜歡它�？删驮趲讉�(gè)星期前被調走了，我們全部人都傷心地哭了。
老師，是您，像雨露般滋潤著(zhù)我們。老師，是您，獻出了自己的青春，把知識傳授給我們，讓我們擁有了美好的青春！
老師我們永遠愛(ài)您！
我喜歡老師14
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風(fēng)趣，我們同學(xué)都喜歡他。
程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個(gè)外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經(jīng)驗，比如說(shuō)：今天程老師帶著(zhù)不好的表情走進(jìn)教室，又突然放晴了，這時(shí)你要小心，程老師很可能會(huì )忽然放個(gè)晴空霹靂，把你弄個(gè)措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時(shí)就能看出你最真實(shí)的表現，是好是壞，一目了然，這時(shí)程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開(kāi)小差、講話(huà)等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個(gè)是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會(huì )做出一些令人發(fā)笑的答案，還會(huì )用人舉出一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會(huì )讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿(mǎn)歡笑，讓人感覺(jué)涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個(gè)同學(xué)背誦公式，我也在其中，先是我們幾個(gè)一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來(lái)又輪流背誦，可是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點(diǎn)，他說(shuō)一點(diǎn)，正當全班同學(xué)都盯著(zhù)那位同學(xué)看時(shí)，程老師忽然冷笑一聲，然后說(shuō)：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰(shuí)都忘了？坐下！”那同學(xué)以為就到此為止了，長(cháng)吁一口氣，誰(shuí)料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說(shuō)出一段讓我們大跌眼鏡的話(huà)：“你可以下課來(lái)辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學(xué)程老師。
我喜歡老師15
最喜歡的就是亞里士多德的一句話(huà)“我愛(ài)我師，但我更愛(ài)真理�！崩蠋�，這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數的嚴寒酷暑，春秋冬夏，可以說(shuō)，從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續學(xué)業(yè)，教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨有的氣質(zhì)，要說(shuō)起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著(zhù)我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì )被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著(zhù)，喜歡著(zhù)。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責任心的老師，她的教學(xué)手法很獨特，相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì )非常喜歡她的。說(shuō)起她的責任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒(méi)有來(lái)，請假了，石老師的身體不是很好。但是因為是臨近期末了，老師每年都會(huì )給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語(yǔ)文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì )背。但是，她還是堅持來(lái)到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開(kāi)。
其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對我好的人我也會(huì )有所回報，不能讓別人對自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺(jué)得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說(shuō)的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì )遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺(jué)得這一生很值得。
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