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我最喜歡的老師作文【薦】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的老師作文1
我們的科學(xué)老師是我最喜愛(ài)的老師之一，她的頭發(fā)總是亂蓬蓬的就像小羊身上的卷毛，格外引人注意。一雙水靈靈的眼睛總閃著(zhù)光，在我們調皮搗蛋的時(shí)候，那雙眼睛里的目光總是那樣深邃，好像對我們有說(shuō)不完的教育。
科學(xué)老師上課生動(dòng)有趣，時(shí)常喜歡賣(mài)萌，說(shuō)話(huà)總能讓我們哄堂大笑。每次來(lái)上課，她都會(huì )面帶微笑，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。安靜的`教室，因為有了她而有了生氣。她歡快的語(yǔ)調讓教室變成一片歡樂(lè )的海洋。一陣嬉鬧聲，一陣歡呼聲，一陣喊叫聲，仿佛寂靜的世界都被老師渲染，變得熱鬧非凡，同學(xué)們都歡呼雀躍。
科學(xué)課上，老師總是像一個(gè)魔法大師，把一個(gè)個(gè)的實(shí)驗當成魔法為我們演示，一個(gè)個(gè)的實(shí)驗經(jīng)過(guò)他的那雙手都變得不可思議，而我們就不知不覺(jué)走入神奇的科學(xué)課堂了！還記得那一次他為我們做“漂浮雞蛋的實(shí)驗”，一開(kāi)始老師就故弄玄虛地告訴我們他可以為雞蛋施展魔法，讓沉下去的雞蛋都浮起來(lái)，神秘兮兮的語(yǔ)言加上一臉深不可測的表情，所有同學(xué)的目光都不約而同地聚焦在他身上了。只見(jiàn)他抓起一把白色物質(zhì)，拿著(zhù)一根筷子慢悠悠地攪拌著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒功夫雞蛋像睡醒了一樣冒出了水面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚訝得目瞪口呆，而這時(shí)候的科學(xué)老師一臉洋洋得意，開(kāi)始王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸自己的“魔法”，經(jīng)過(guò)他一解釋?zhuān)覀円幌伦佣蓟腥淮笪蛄�。這一驚一乍的科學(xué)課堂讓我們都印象深刻，受益匪淺。他也會(huì )讓我們去動(dòng)手實(shí)踐，她自己則會(huì )參與到我們中間，我們就像親密無(wú)間的隊友一樣一起探索科學(xué)奧秘。
這就是我喜歡的老師，亦師亦友，是他為我們打開(kāi)了科學(xué)這扇神秘的大門(mén)，是他點(diǎn)燃了我們探索的熱情，是他引領(lǐng)我們徜徉在知識的海洋！
我最喜歡的老師作文2
你喜歡什么樣的老師？是嚴厲的？和藹的？還是幽默的？我最喜歡的老師是教我們國畫(huà)的應老師。
應老師只有二十來(lái)歲，很年輕，卻懂得許多畫(huà)國畫(huà)的技巧。她說(shuō)話(huà)很溫柔，但對我們畫(huà)畫(huà)的要求卻很?chē)栏瘛?/p>
有一次上國畫(huà)課，有一個(gè)同學(xué)突然提議：“老師，我們在這節課就畫(huà)‘小咪’吧！”整個(gè)房間的同學(xué)都一齊大笑起來(lái)，“小咪”是誰(shuí)？當然是應老師家的那只貓咪了。老師并不生氣，只是搖搖頭：“哎，你們連一只鳥(niǎo)都不會(huì )畫(huà)，怎么畫(huà)得好貓呢？”要知道，國畫(huà)里鳥(niǎo)的形象雖然好看，但十分難畫(huà)，更別提貓了，對于我們這些國畫(huà)“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜譚。那位同學(xué)吵著(zhù)要畫(huà)難度高一點(diǎn)的，老師從柜子里拿出顏料，若無(wú)其事地放在桌子上：“好，那就畫(huà)鳥(niǎo)吧�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一片哀鳴聲：“��！我不會(huì )畫(huà)！”“我太難了！”“饒命��！老師！”但是老師真的拿來(lái)臨本，讓我們畫(huà)鳥(niǎo)。
我戰戰兢兢地拿著(zhù)筆，每一筆都像是在做極限挑戰，生怕自己畫(huà)錯，毀了一幅畫(huà)。好不容易畫(huà)完了一只鳥(niǎo)，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。老師過(guò)來(lái)一看，搖搖頭：“不行，畫(huà)得太胖了，重畫(huà)！”我只得乖乖地拿起毛筆，重新畫(huà)起來(lái)。老師可真嚴格��！
這時(shí)，原先那個(gè)嚷著(zhù)要畫(huà)貓的`同學(xué)，直喊著(zhù)：“我不會(huì )！”老師走了過(guò)去，端詳了一會(huì )兒那個(gè)同學(xué)的畫(huà)，然后畫(huà)了一遍作為示范，告訴那個(gè)同學(xué)：“你看，這只鳥(niǎo)的翅膀是展開(kāi)的，不能畫(huà)得太小。畫(huà)羽毛要用非常細的筆去畫(huà)，每一筆都不能馬虎……”那個(gè)同學(xué)看著(zhù)示范，聽(tīng)著(zhù)講解，茅塞頓開(kāi)。
這就是我最喜歡的老師，一個(gè)和藹又嚴格的老師。
我最喜歡的老師作文3
我最喜歡的老師，就是教我作文的王老師。
王老師有一雙又大又圓的眼睛，紅撲撲的臉蛋兒。他很喜歡笑，每次上課他都笑瞇瞇的'，我們有什么問(wèn)題問(wèn)他，他都會(huì )耐心地給我們解答。
王老師很喜歡提問(wèn)我，什么問(wèn)題只要我一舉手，他準會(huì )給我發(fā)言機會(huì )。王老師對我也很有信心，比如，那天我發(fā)給了王老師一篇作文，王老師仔細地為我修改，并最終使這篇作文成功地登上了“中國作文網(wǎng)”，現在點(diǎn)擊率已經(jīng)有100多次了，這個(gè)收獲讓我興奮不已。在王老師的鼓勵下，我寫(xiě)作文的興趣越來(lái)越高，在王老師的幫助下，接連又有幾篇文章發(fā)表在“中國作文網(wǎng)”上。不過(guò)，在高興之余，我還是認為這是王老師的功勞，因為這幾天王老師仔細地給我們講作文的基本結構與怎樣寫(xiě)作文，王老師多好呀！我真不知道這這個(gè)“中等生”是怎么“撞”上了一位這么好的老師，以前，我寫(xiě)的作文都不會(huì )超過(guò)一百字，現在我能寫(xiě)八、九百字呢！
王老師還在我們身上付出了許多心血，對我們的要求很?chē)栏�。不過(guò)，那種“嚴格”可不是天天繃著(zhù)臉，斜著(zhù)眼，大吼大叫的那種。我們的王老師只是要求嚴。其實(shí)呀，他對我們可好了，很耐心，因為喜歡王老師，我更加喜歡作文了！
我喜歡王老師，因為他讓我變得自信又開(kāi)朗，在此我要說(shuō)一句：“謝謝您王老師，我永遠不會(huì )忘記您！”
我最喜歡的老師作文4
在我的小學(xué)生涯中，我最?lèi)?ài)的老師是肖老師和鄭老師。他們不但課講得好，還很關(guān)心我們。
先說(shuō)說(shuō)肖老師吧。肖老師是上學(xué)期期中考試后才來(lái)到北師大的。自從肖老師來(lái)了以后，全班同學(xué)都很興奮。因為肖老師課講得好，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)她講課還拿過(guò)大獎呢。不僅如此，她還是一位非常負責任的好老師。每天晚自習，不管是不是她的課，她都會(huì )陪我們到很晚。有一次，我們班一位同學(xué)的飯卡沒(méi)錢(qián)了，肖老師拿自己的飯卡幫助了他。肖老師常說(shuō)：“我不喜歡讀死書(shū)的學(xué)生�！彼运贾玫�.作業(yè)非常少，但每天都會(huì )布置三十分鐘的課外閱讀。肖老師說(shuō)，作業(yè)布置少，但要質(zhì)量高；作業(yè)布置少，才會(huì )有更多的時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。對于她的這種觀(guān)點(diǎn)，我很認同，也很喜歡。
再說(shuō)鄭老師，他不但是我們班的數學(xué)老師，還是學(xué)校的教務(wù)主任，每天的工作都很繁忙。鄭老師講話(huà)很滑稽，很幽默。下課時(shí)他會(huì )說(shuō)：“下面請觀(guān)賞廣告十分鐘，馬上回來(lái)�！庇袝r(shí)，他會(huì )半開(kāi)玩笑半認真地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們上課要認真聽(tīng)講，如果考試沒(méi)有90分以上的同學(xué)全部都要罰跑操場(chǎng)十圈的哦！”鄭老師是個(gè)獎罰分明的人，表現好的同學(xué)十顆星星可以換一把尺子。有同學(xué)找他換的時(shí)候，他就會(huì )鼓勵：“你還要爭取拿100個(gè)星星哦！”因為他的幽默，所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
老師像園丁，像蠟燭，更像母親。我很慶幸在我的學(xué)習生涯中，能遇到肖老師和鄭老師這兩位好老師。
我最喜歡的老師作文5
我最喜歡的老師不是整天化著(zhù)淡妝，戴著(zhù)一幅金邊眼鏡，愛(ài)穿高跟鞋，穿著(zhù)大裙子的語(yǔ)文杜老師，也不是整天走路帶風(fēng)，還沒(méi)上課就“躥”進(jìn)教室，開(kāi)始滔滔不絕講課的冷老師，而是有著(zhù)“超能力”的英語(yǔ)鄭老師，不信，你就接著(zhù)往下看。
“超能力”一，河東獅吼功。有一次，我們班的李旭同學(xué)做題的時(shí)候偷看了王小樂(lè )的卷子，等待他的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。老師批評他時(shí)教學(xué)樓都在抖，我們教室在四樓，你若是站在一樓都能清楚的聽(tīng)到鄭老師的聲音。
“超能力”二，批作業(yè)神功。我們剛剛把作業(yè)交上去，有些同學(xué)還沒(méi)走到自己位子上呢，老師就批完了，更令我驚奇的`是，居然一道題都沒(méi)批錯，你知道嗎，我們的英語(yǔ)老師不光教我們五年級三班，還教（五）一班，（五）二班，一天要批多少作業(yè)呀！所以才練出了批作業(yè)的神功！
“超能力”三，教學(xué)有方的神功。記得有一次上英語(yǔ)課，我們都覺(jué)得很無(wú)聊，一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的，無(wú)精打采的趴在自己的桌子上，鄭老師看見(jiàn)了，眼睛一轉，想出了好辦法，“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”“好呀，好呀！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就說(shuō)�！拔覀円殖扇齻�(gè)小組，左邊兩個(gè)小組為一組，中間兩個(gè)小組為二組，右邊兩個(gè)小組為三組，一組寫(xiě)事情（英語(yǔ)），二組寫(xiě)地點(diǎn)（英語(yǔ)），三組寫(xiě)人物（英語(yǔ)），好了，開(kāi)始吧�！蔽覀兙推炔患按膶�(xiě)了起來(lái)。開(kāi)始講了：“wangxiaoming eats hamburger in class”（騰小明在班級吃漢堡）。同學(xué)們頓時(shí)活躍起來(lái)，后來(lái)又出現了，李小強在馬桶里洗澡和王東芳在天上釣魚(yú)一說(shuō)，……
這就是我最喜歡的鄭老師。
我最喜歡的老師作文6
我心目中的老師，應該是一個(gè)普通話(huà)標準，有一頭烏黑長(cháng)發(fā)的美女，當然，硬件就不用說(shuō)了。
在上一年秋天，她來(lái)了。
秋風(fēng)習習，楓葉似火，我們五班盼來(lái)了一位數學(xué)老師。第一天上課，我對新老師的好感就煙消云散。她根本不是我心目中的老師。她的一口齙牙，不標準的普通話(huà)和作業(yè)變態(tài)地多讓人一看就沒(méi)有好感。
這種感覺(jué)，一直持續了大半年，只到快要期末考試的時(shí)候，這種感覺(jué)發(fā)生了翻天覆地的變化。
快要考試了，大家都加進(jìn)了復習的力度，可她就在這關(guān)鍵時(shí)刻請假了，她分明就是想故意讓我們考砸嘛！那我就偏要考好。所以我們就使勁兒復習，使勁兒復習。在考試前兩天，她回來(lái)了。她給我們道歉，我們也不理她。
考試中，一想到她“臨陣脫逃”我就來(lái)氣，賭氣地要考好，給她點(diǎn)顏色看看。
考完試后，語(yǔ)文老師把我們集合在班里，告訴了我們真相。原來(lái)，數學(xué)老師請假是因為她在外地上學(xué)的女兒臨近中考，情緒卻非常低落。她要去那里照顧她。但她知道我們要考試，在這樣艱難的選擇中，她選擇了我們，在考試兩天前趕回來(lái)幫我們復習。
如今我已經(jīng)成為了一名初中生，過(guò)去小學(xué)的'事已經(jīng)像潑出去的水，早已沒(méi)了蹤跡。但只有這一件事，永記在我心中。那個(gè)插班來(lái)的老師，她的模樣，我永遠也忘不掉。因為在那天她就在我心上烙下了永久的痕跡。她不僅是個(gè)老師，更是一個(gè)負責的人民教師。
我最喜歡的老師作文7
在我們的校園中有一二百位老師，其中有一位老師讓我終生難忘，那就是我一、二年級的班主任——王鴻燕老師。她普普通通，在眾多老師中并不起眼，但是她卻是我最喜歡的老師。
記得二年級的時(shí)候，我生了一場(chǎng)病，從而對雞蛋嚴重過(guò)敏。每天只能讓爸爸送飯給我吃。有一天，我吃完飯后突然覺(jué)得不舒服，想回家休息，于是就跟王老師請了假。
王老師聽(tīng)說(shuō)我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我這問(wèn)我那，在給我家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)后，王老師拿出一個(gè)大果凍，微笑著(zhù)塞給我：“來(lái)，王老師給你一個(gè)果凍，趕快拿著(zhù)啊，別的同學(xué)我還不給呢！”我接過(guò)果凍，高興地說(shuō)：“謝謝王老師！”“不用謝，老師還有呢，還想吃問(wèn)我要��！記住，不要給別人哦，這是給你‘養病’的.�！蓖趵蠋熋业念^，開(kāi)玩笑道�！班�！”我興高采烈的答應了一聲，心里想：王老師對我可真好！我一定努力學(xué)習，不辜負王老師對我的期望！
走出辦公室，我本能地回了一下頭，突然發(fā)現王老師還在那兒遠遠地微笑著(zhù)看著(zhù)我，我也微笑著(zhù)朝她擺擺手�；氐郊�，我手中仍然緊緊拿著(zhù)那個(gè)“養病”的果凍，心里充滿(mǎn)了對王老師揮之不去的感激之情。
現在，我長(cháng)大了，懂事了，卻再也嘗不到王老師給我那“養病”的果凍的味道了，不是果凍下架了，而是王老師不教我們了。那藏在果凍里的關(guān)心和愛(ài)我也體會(huì )不到了，但它們沒(méi)有下架，也沒(méi)有被我淡忘，而是被我放在心靈的最深處，永遠，永遠地存放著(zhù)……
我最喜歡的老師作文8
你們都自己最喜歡的老師吧，今天我就給大家講一下我喜歡的老師吧！
我 剛上三年級時(shí)，以為還是楊老師和王老師教我們，可是就在報名的前一天，楊老師在手機發(fā)了一條讓我目瞪口呆的消息，上面寫(xiě)著(zhù)“因為老師緊缺校領(lǐng)導安排我去教另一個(gè)班啦！”以后就由彭老師教我們，我看到后，頓時(shí)，我的心里不知所措。
第二天早上，我懷著(zhù)忐忑不安的心來(lái)到我熟悉又感覺(jué)陌生的三年級一班教室里，看見(jiàn)一位扎著(zhù)馬尾、舉止優(yōu)雅的女士坐在講臺上，她就是我們的新老師，就是彭老師，我輕輕的走到她面前，微微笑著(zhù) 問(wèn)：“請問(wèn)以后是您教我們嗎？”彭老師溫柔的說(shuō)：“是呀！”
第三天我來(lái)到學(xué)校，剛坐到自己的座位上不久，彭老師也來(lái)了，大家都很好奇，彭老師做完自我介紹完后， 就開(kāi)始講課了，彭老師講的非常仔細，我也聽(tīng)得入迷，下課后，彭老師叫我出去一下，說(shuō)：“李陽(yáng)你去買(mǎi)一本《閱讀金題》來(lái)做吧，能增長(cháng)不少知識，一定能提高做閱讀的高分，”我高興的答應著(zhù)，放學(xué)回家，我立馬就給媽媽說(shuō)了，媽媽和也很快的給我買(mǎi)了回來(lái)，《閱讀金題》是額外的作業(yè)，彭老師也利用休息時(shí)間給我檢查和講解，《閱讀金題》我一本快要做完，我也覺(jué)得在我寫(xiě)作方面有了提高，就在今年的四月在星火作文我獲得的本月的優(yōu)秀作文獎，也獲得的`了稿費，這一切的一切都是彭老師給予的，真的謝謝我最親愛(ài)的彭老師。
你們喜歡彭老師嗎？
我最喜歡的老師作文9
上個(gè)星期，五年級有個(gè)班的班主任給我看了一篇他們班學(xué)生寫(xiě)的作文。題目是《我最喜歡的老師》班主任說(shuō)，他寫(xiě)得蠻好，是寫(xiě)我的。我一看，是江某某寫(xiě)的。其實(shí)我是一直很關(guān)注他的，這是一個(gè)很調皮搗蛋，自己沒(méi)理都硬要說(shuō)出理來(lái)的人。幾乎每天都要找點(diǎn)事給班主任或科任老師做。而且，他這人在班里很有凝聚力，又是個(gè)很霸道，總喜歡靠武力解決事情的人。
因為有他，班主任很是頭疼。在這個(gè)學(xué)期以前，我也和班主任有同感，也想了很多懲罰的辦法對付他，但是根本就無(wú)效，他對老師更加反感，和老師作對。更不做作業(yè)等等。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我想到這樣下去可不行，整個(gè)班都會(huì )學(xué)他的樣子，給他帶壞了不可。于是在他犯錯誤的時(shí)候，我沒(méi)有把他叫到辦公室批評他，而是在幾天后的一次大課間休息的時(shí)候，我也去和他們一起玩的時(shí)候講起這件事情。結果他意識到了自己的錯誤，并接受了老師的'建議并承諾要改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。然后再課堂上我也總是多鼓勵他，即使他回答錯了也一樣。他就是這樣逐漸信任我了，上課認真了許多，英語(yǔ)成績(jì)也開(kāi)始進(jìn)步了。其實(shí)心理學(xué)講的因材施教是很對的，不同的學(xué)生，有不同的性格，需要老師用不同的教育方法對待，有的學(xué)生做錯了事，要馬上做出批評，有的則要做冷處理，不能批評，語(yǔ)氣要像朋友一樣關(guān)心的詢(xún)問(wèn)發(fā)生的事情。我就是這樣做的，所以才有了開(kāi)頭他寫(xiě)的作文：我最喜歡的老師是。她讓我的英語(yǔ)成績(jì)從30多分升到了60多分，我真的感謝她。
我最喜歡的老師作文10
話(huà)說(shuō)你們語(yǔ)數英科社思這六科老師最喜歡誰(shuí)呢？
我最喜歡的老師——
她大約四五十歲的年紀吧，一頭清爽充滿(mǎn)干練的短發(fā)，與自身柔和的氣質(zhì)格格不入，鼻子又大又塌。她的經(jīng)典動(dòng)作就是把眼鏡推至鼻尖，眼神低垂著(zhù)，眼皮半耷拉著(zhù)，細細的眼睫毛忽閃忽閃地，簡(jiǎn)直一個(gè)十足的清代老學(xué)者！
她的教學(xué)方式也是令人耳目一新。
不同于其他老師的多寫(xiě)多做多背的“三多”式，她更傾向“循循善誘”式。她極其擅長(cháng)從一個(gè)題目引申到其它方面去，幫助我們拓展知識面；或者運用課堂筆記來(lái)完成閱讀類(lèi)題目。我又稱(chēng)她的教學(xué)方法為“拼圖”式，原因是我認為她教給我們的就像是一塊塊拼圖碎片，這三年的時(shí)間，我會(huì )隨著(zhù)她的思路一塊塊地將碎片拼湊，直至拼好。
她的閱讀功底無(wú)疑是極其深厚的。令我記憶尤深的'一次是，她在朗讀某一課外書(shū)中經(jīng)典情節時(shí)，聽(tīng)得同學(xué)們那叫一個(gè)過(guò)癮��！只見(jiàn)她語(yǔ)速時(shí)而激流勇進(jìn)，時(shí)而溪水緩流；語(yǔ)氣時(shí)而高昂，時(shí)而低落；表情時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而蹙起眉峰。讀至激動(dòng)處時(shí)，更是提著(zhù)一口氣用著(zhù)尖細得聲音飛快地讀過(guò)好幾行，還沒(méi)松完這口氣，又提著(zhù)下一口氣，續用著(zhù)“光速”般的語(yǔ)速一氣呵成地讀完這一段。跌宕起伏的情節猶如一只巨手將同學(xué)們的心緊緊地抓在一起，放在海面上隨著(zhù)波浪浮浮沉沉，一個(gè)加重的語(yǔ)氣，就如同一個(gè)巨浪撲過(guò)來(lái)，同學(xué)們的心就好像猛地沉入了無(wú)底深淵，讓人措不及防！
哈哈，講到這里，大家應該知道她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯，她就是我們人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、美麗端莊、賢淑淡雅、調皮可愛(ài)、優(yōu)雅大方的語(yǔ)文老師——吳老師！
我最喜歡的老師作文11
悉數教我的幾位老師，他們都顯得那么和藹、可敬，這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而，最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師-----殷老師。
殷老師有一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，她身材窈窕，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，嘴角從來(lái)都是上揚，微微笑著(zhù)的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。
她備課認真，上課的時(shí)候語(yǔ)言幽默，常常逗得我們哈哈大笑，令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，開(kāi)始認真地聽(tīng)講。
期末的時(shí)候，課程緊張，我因為生病請假，錯過(guò)了兩節重要的英語(yǔ)課，不僅沒(méi)有把課作本寫(xiě)完，還錯過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的時(shí)候，我心急如焚。大家都把整本課作寫(xiě)完了，唯獨我的還剩下五六頁(yè)。我不好意思請老師幫忙報本子上的聽(tīng)力部分，可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí)，殷老師似乎看出了我的心思，她輕輕地對我說(shuō)：恬恬，你前幾天生病了，作業(yè)沒(méi)做完，我再給你報一遍聽(tīng)力吧!我的臉微微泛紅，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認真的為我報聽(tīng)力，我趁機仔細打量了殷老師一番。絲綢般的.秀發(fā)，白皙細膩的皮膚，兩只不大但十分有神的眼睛認真地盯著(zhù)資料，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫(xiě)著(zhù)，筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。
忽然我放緩了答題的速度-----一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣，怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了，感覺(jué)辜負了老師對我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去，生怕老師看到了我的空白，但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫(xiě)名字。老師溫柔地解釋道。聽(tīng)寫(xiě)終于完成了，我的心也越來(lái)越溫暖。
殷老師，感謝您對我的淳淳教誨以及無(wú)微不至地幫助，這些都將令我一生難忘!
我最喜歡的老師作文12
我最喜歡的老師是一年級的班主任沈老師。她四十歲左右，中等身材，穿著(zhù)打扮雖然不太新潮，卻總是干干凈凈，顯得樸素大方。給人印象最深的是，她那雙銳利的眼睛，似乎可以看透每個(gè)學(xué)生的`心思。
剛入學(xué)的時(shí)候，我們班男同學(xué)特別多，特別皮。在沈老師的嚴格要求和耐心指導下，那些很調皮的同學(xué)們漸漸變乖了。沈老師要求每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)寫(xiě)工整；作業(yè)認真完成，沒(méi)有完成的必須認真補上；讀課文必須有感情地讀，不能隨隨便便、停停頓頓……
記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)假裝在認真上課，其實(shí)他的手在抽屜底下做小動(dòng)作，這哪里瞞得過(guò)那雙銳利的眼睛。這時(shí)，沈老師默不作聲，假裝沒(méi)看見(jiàn)，就邊講課邊走到那個(gè)同學(xué)邊一手把他抓住了，這時(shí)這個(gè)同學(xué)就像一只正在偷吃食物的老鼠被貓抓住了，渾身發(fā)抖。老師這“殺雞警猴”的一招使全班同學(xué)再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
沈老師不但在課堂上嚴格要求我們，而且對我們的課外活動(dòng)也十分重視。那一次，我們學(xué)校舉辦“春之聲”藝術(shù)節活動(dòng)，我對電腦微型板報很感興趣，但不知如何制作。沈老師知道了，就利用課余時(shí)間到我家家訪(fǎng)，并教我制作，特別是彩色圖片如何復制與深淺的變化處理。在沈老師的耐心指導和啟發(fā)下，我第一次成功地制作了一張完整的電腦板報，還獲得了全校的特等獎。我和爸爸媽媽都特別高興，也特別感激沈老師。
在讀二年級的時(shí)候，沈老師就沒(méi)教我們了。因為種種原因，我在三年級轉學(xué)了。雖然我兩年沒(méi)見(jiàn)到沈老師了，但是我心里一直念著(zhù)她，她那雙明亮而又銳利的眼睛時(shí)時(shí)在我眼前浮現，我多么希望能再次坐在她的課堂上……
我最喜歡的老師作文13
“老師是辛勤的園丁，培養了一個(gè)個(gè)祖國的棟梁；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，沒(méi)有他們，我們就學(xué)習不到知識，就會(huì )成為社會(huì )中的無(wú)用之人�！泵恳粋�(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )經(jīng)歷許多的老師，在這眾多的老師中，每個(gè)人都有一位自己最喜歡的那位，而我最喜歡的老師，就是教我們英語(yǔ)的唐華香老師。
唐老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的額頭，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，高挺的鼻子，下面是一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，笑起來(lái)像個(gè)天真無(wú)邪的小女孩。
我們在教室總能看見(jiàn)她忙碌的身影，批改作業(yè)時(shí)皺起的額頭；總能聽(tīng)見(jiàn)她那孜孜不倦的教誨……
不僅如此，唐老師還是一位認真負責的好老師。記得有一次，我《英語(yǔ)補充習題》上有一道題目不會(huì )做，唐老師把我喊到她面前，一遍又一遍，不辭辛勞地教我，直到我聽(tīng)懂為止。
還有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，傷心得哭了，唐老師走到我面前，拍著(zhù)我的.肩膀，說(shuō)：“別哭了，考試的分數不是最重要的，重要的是你有沒(méi)有掌握這一單元的知識。如果你有哪兒不會(huì )可以來(lái)問(wèn)我�！蔽倚南耄哼@次我沒(méi)考好，唐老師不但沒(méi)有怪我，反而鼓勵我。望著(zhù)唐老師那關(guān)懷的眼睛，我心里十分感激，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。
在我們傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的那個(gè)人是老師；在我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，出來(lái)調節的也是老師。老師們不但交給我們知識，還教育我們如何做人。我們要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們。
我最喜歡的老師作文14
我認識的老師有很多，如：能說(shuō)會(huì )道的英語(yǔ)老師、漂亮的音樂(lè )老師、負責的語(yǔ)文老師、手巧的陶藝老師……在這些老師中，我最喜歡的老師就是——數學(xué)老師！
我的數學(xué)老師，他有著(zhù)茂密的黑發(fā)，有著(zhù)又粗又黑的眉毛，還有著(zhù)一雙，炯炯有神的大眼睛。他總是穿著(zhù)一件灰色的衛衣，和一條深藍色的牛仔褲這就是我的數學(xué)老師。
他的課程非常的有趣，我們經(jīng)常在數學(xué)老師的'課堂上哈哈哈大笑，同學(xué)們也非常的喜歡這位年輕又帥氣的老師。
一次，我們剛考完試，老師第二天就把試卷發(fā)下來(lái)了，但是老師一進(jìn)班級，我就發(fā)現他好像非常的生氣，結果發(fā)試卷了我才知道，原來(lái)這次考試我們班考了年段墊底。老師，發(fā)考卷時(shí)他還非常生氣的說(shuō)：“我們班一共有45個(gè)同學(xué)，只有8個(gè)人考了90分以上！”這時(shí)我感覺(jué)到了老師的生氣。但是就在那天下午，我們放學(xué)了，那時(shí)候已經(jīng)6：30了，我走向教師辦公室，我看見(jiàn)了老師他還在辦公室里，認真、細心的批改著(zhù)我們的作業(yè)，這時(shí)老師看到了我，就走出安靜的教師辦公室，“趕緊回家啦，已經(jīng)很晚了�！崩蠋熤�(zhù)急的說(shuō)，這時(shí)我的腦子一片空白，不知道要和老師做些什么。
我們的數學(xué)老師，就像園丁一樣細心、無(wú)私奉獻的培養著(zhù)我們！所以我們更要努力的學(xué)習，一定不能讓數學(xué)老師對我們失望！
我最喜歡的老師作文15
在入學(xué)十年里，我認識了許多老師：有溫柔可愛(ài)的幼兒園老師；有和藹可親的小學(xué)老師；還有十分嚴厲的中學(xué)老師他們都是我美好記憶里不可缺少的一部分。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的老師，那就一定是我五年級的班主任苗老師。
苗老師一頭卷發(fā)，像雜亂的“線(xiàn)頭”一樣，頭發(fā)上面總要別一些黑色的夾子，整整齊齊十分干練�？诩t每次都涂得十分均勻，一雙不大不小的眼睛上總是笨拙地貼著(zhù)一對雙眼皮貼，大耳朵上架著(zhù)一副無(wú)框銀邊眼鏡，十分利索。
苗老師上課可有意思了，她第一次上課先是自我介紹：大家好，我姓苗，大家可以叫我“老苗”，然后便開(kāi)始了她那土普結合（普通話(huà)方言結合）的課程。
一個(gè)周一，第一節便是“老苗”的數學(xué)課，我沉浸在周末的電視劇里無(wú)法自拔，搖頭晃腦，昏昏欲睡。就在我快要睡著(zhù)得時(shí)候，“老苗”一下子指到我：“這位同學(xué)，你來(lái)回答吧�！蔽翌D時(shí)清醒了，望著(zhù)黑板上的“天文數字”，我雙眼亂瞟地杵在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)知“老苗”她并不生氣，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位大姐你去哪遨游了？西伯利亞還是青藏高原？”同學(xué)們哈哈大笑，我聽(tīng)完更是羞愧難當。
這時(shí)，老師讓我坐下，耐心的又講了一遍。她時(shí)不時(shí)看向我，我知道她是在提醒我認真聽(tīng)。當時(shí)正是7月份，炎炎夏日，教室里人又多，老師扯著(zhù)嗓門(mén)大聲講，汗水浸透了老師的衣裳，她的`發(fā)絲也有一些潮意。唉，真是愧疚啊我心想：一定要好好聽(tīng)講，不然都對不起“老苗”的汗珠。
經(jīng)過(guò)“老苗”的“口水教育”，我期末取得了不錯的成績(jì)，我真得感謝“老苗”啊，她是我最喜歡老師！