我最尊敬的老師作文(7篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我最尊敬的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最尊敬的老師作文1
打開(kāi)回蕩在腦海中的記憶，點(diǎn)點(diǎn)回憶的明月，懸掛在心的夜空。于是，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滑過(guò)心頭。
她，是我的啟蒙老師，也是我小學(xué)的班主任。那時(shí)，她年齡不大，皮膚白凈，總是扎一馬尾辮，她樸素無(wú)華，從不講究外表，亭亭玉立。在我的記憶中，她那甜美的笑容里充滿(mǎn)了對我們的關(guān)懷。
風(fēng)趣幽默，會(huì )以柔克剛：
那時(shí)候，我們班里的“調皮大王”樓昭搗蛋那是一比一的強��！這不換了個(gè)新老師，樓昭就更加活躍了，準備給老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。當老師在講課時(shí)，走到了樓昭身邊，他就故意的把墨水一搗�！芭椤币宦�，當場(chǎng)就把我們嚇傻了。
老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中，樓昭不僅如此，他還故裝歉意地說(shuō)對不起。不過(guò)，老師好像并不在意，還笑著(zhù)說(shuō)：“樓昭呀，你怎么搞的嘛！早知道今天你會(huì )弄翻墨水，為什么不早通知我穿黑衣服來(lái)呢？”同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，尷尬的局面頓時(shí)解除了。更神奇的事，樓昭從此以后竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛。
擁有一雙“順風(fēng)耳”：
每一節課，教室都格外安靜。有一天，陳老師正在黑板上寫(xiě)古詩(shī)。忽然，陳老師停了下來(lái)，拉著(zhù)一張面目陰沉的臉，這時(shí)，樓昭正在和黃莉說(shuō)著(zhù)下課后要去干什么，卻不知道老師早以知道是他們在講話(huà)了，還以為自己很厲害呢！“樓昭！黃莉！你們在干什么！下課后到我辦公室來(lái)！別以為我在這里寫(xiě)字，就不知道是你們在講話(huà)了�！彼麄冊绫焕蠋煹摹绊橈L(fēng)耳”嚇傻了。你說(shuō)陳老師的這一招厲害不？要六一了，我們都在緊張的排練。在我們的隊伍中有一人——黃莉。
她卻一點(diǎn)兒也不認真：一下子，玩撲克。一下子，不告而別，還得我們在瞎擔心。一下子，還說(shuō)我們啰嗦……我們本來(lái)是想把黃莉去掉，不想她拖累我們整只隊伍。也不知道怎么回事，老師就如同擁有一雙“順風(fēng)耳”聽(tīng)聞十萬(wàn)八千里，一下子就知道了，并語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“班級就是拳頭，你們就是手指，少了你們任何一個(gè)，都不能發(fā)揮巨大的能量。我希望你們可以團結，不過(guò)黃莉你也應該爭氣��！”老師的一番話(huà)，我們恍然大悟。老師的“順風(fēng)耳”可真是靈��！
老師安裝了“千里眼”：
“鈴鈴……”上課了，大家陸續回到教室�！蚌胃�？你的作業(yè)完成沒(méi)？”“早就OK了�！薄澳悄憬栉铱梢詥�？”“當然！”“樓澤鑫，你在干什么？”大家環(huán)顧四周，也沒(méi)看見(jiàn)老師啊。哦，原來(lái)老師還在門(mén)1米外呢！
��！老師，您是眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，老師您把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的愛(ài)給了我……老師，您知道給予而不想收取，我怎能不向您表達由衷的敬意呢？
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師我愛(ài)您！
我最尊敬的老師作文2
“一個(gè)人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了�！�
夜里，我做了一個(gè)很長(cháng)的夢(mèng)。醒來(lái)，忽然有種想哭的沖動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)，關(guān)于他。
畢業(yè)結束到如今四年，離開(kāi)他，也已經(jīng)四年整。
他是我初中語(yǔ)文老師，姓邵。是玉樹(shù)臨風(fēng)的男老師。聽(tīng)他講自己已經(jīng)年近四十，但看上去也就三十出頭的模樣。
喜歡他，因為他的帥氣，更因為他真的帶給我很多不一樣的東西。他是我的語(yǔ)文老師，在我看來(lái)，更像是我的父親。
“邵老師在體育課和我們打趣，你們其實(shí)寫(xiě)邵老師的時(shí)候可以稍微抬高一下我的形象，比如邵老師工作認真，稍微有些文學(xué)的加工，文章才好看。想著(zhù)，為什么有些心疼?”這是我在日記上寫(xiě)的一句話(huà)，現在想著(zhù)，還是覺(jué)得難過(guò)。我都習慣了每天早晨看著(zhù)他忙碌的身影走到教室，我都習慣了每天晚上看著(zhù)他伏案的背影離開(kāi)學(xué)校。幾乎每次走過(guò)辦公室，看到他都是疲倦地揉揉雙眼，然后繼續工作。自己浮躁之時(shí)，看著(zhù)他心靜如水，也漸漸恢復平靜。說(shuō)真的，他忙碌的生活差點(diǎn)兒二十四小時(shí)連軸轉，卻很少抱怨。說(shuō)邵老師認真工作，哪能說(shuō)得上是抬高形象呢?甚至把程度說(shuō)得輕些，都足夠讓人心疼的。這些話(huà)我從來(lái)就沒(méi)有和他講過(guò)，因為他根本就不需要我們的贊揚，他為我們所做的一切，問(wèn)心無(wú)愧。
初三的幾次�？汲煽�(jì)都讓我挺無(wú)奈的，甚至一不小心走到崩潰的邊緣。他找我談話(huà)，把我的試卷從頭到尾仔細看了一遍。問(wèn)道：“為什么不自己看看自己扣分的地方?”我低聲呢喃：“不敢�！鄙劾蠋煹脑�(huà)語(yǔ)很犀利：“這樣就不敢面對，以后怎么辦?”我怯怯地抬頭看著(zhù)他，卻從他的目光里看到了一絲和藹，并沒(méi)有怪罪的意思。就像是小時(shí)候每次跌倒，父親一邊嗔怪，一邊心疼的感覺(jué)。原本有些倔強的我，卻在那一瞬間流下眼淚。他幾乎給我分析了每個(gè)地方扣分的原因，然后在我走的時(shí)候拋給我這樣一句話(huà)：“沒(méi)有老師會(huì )放棄你，只要你不放棄你自己�！蔽毅蹲�，待我回過(guò)神轉身看他，他卻又埋下頭開(kāi)始工作。他一定也察覺(jué)到了我內心的不安?
邵老師一直都是一個(gè)很?chē)烂C的老師，或許是學(xué)校的校領(lǐng)導的緣故，我并不敢親近。但在中考前的夜晚，我卻破天荒跑進(jìn)他的辦公室滿(mǎn)臉嚴肅地問(wèn)：“邵老師你能不能答應我就算我明天沒(méi)考好也不要不理我?”他笑，望著(zhù)眼前這個(gè)傻孩子：“你怎么會(huì )這么想，我當然不會(huì )不理你�！边@時(shí)候我真的好想說(shuō)邵老師我想一直留在你的身邊，但卻只是看著(zhù)他，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我愿意相信他說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)字。
就在明天，是我要離開(kāi)生活了十多年的小城，到另一個(gè)陌生的城市里上學(xué)的日子。耳邊再次響起邵老師在我離開(kāi)前講的那句話(huà)：“一個(gè)人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了�！毙闹幸琅f是難言的感動(dòng)。
敲下這段文字，或許不是因為上星期教師節，而我見(jiàn)不到他的無(wú)奈，也不是因為在夜里夢(mèng)見(jiàn)他在抱著(zhù)文件夾走向別的班級的那種著(zhù)急。明天就要遠行�；蛟S，這是孩子想父的情緒吧。
我最尊敬的老師作文3
淺笑安然，您依然在那，未曾變過(guò)——致敬愛(ài)的王波老師
記憶里的你，是在秋天，總是穿著(zhù)一件黑白格子的風(fēng)衣，簡(jiǎn)單，干凈，渾身散發(fā)出午后暖陽(yáng)般的味道。腦海里曾無(wú)數次浮現出你的笑臉，可每每紙觸筆尖，卻發(fā)現，那美好的.感覺(jué)竟無(wú)法找到一種語(yǔ)言來(lái)形容，此時(shí)任何的語(yǔ)言都顯得是那么的蒼白無(wú)力。
初次和你相遇，是在小學(xué)四年級，那時(shí)的我內向孤僻，不肯與人接觸，更不敢奢望有人會(huì )關(guān)注我，幫助我。只覺(jué)得周?chē)囊磺卸己芾�，但真正冷的，其�?shí)是我。而您就像命中注定的那個(gè)拯救我的天使，帶著(zhù)暖陽(yáng)的氣息，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近我，慢慢的溫暖，融化我冰冷的心。那時(shí)只覺(jué)得您就是我的幸運星，那段日子，我不僅收獲了友情，還提高了學(xué)習成績(jì)。直到現在，再回想起那段時(shí)光，都覺(jué)得記憶里秋日的陽(yáng)光都灑到現實(shí)中來(lái)了。
那時(shí)，就是喜歡您，喜歡和您一起，哪怕就這樣待在一起，靜靜地；喜歡看您笑，那笑容溫暖平和，時(shí)常讓我想起黃昏時(shí)的陽(yáng)光輕撫在臉上的感覺(jué)，溫暖的剛剛好；喜歡您寵我的感覺(jué)，讓我覺(jué)得自己有了價(jià)值，好像自己手里攥著(zhù)全世界……若時(shí)光一直停留在那個(gè)秋天，該有多好……
然而，天下沒(méi)有不散的筵席，那天還是來(lái)了，只是來(lái)得太突然，來(lái)得比我們預想的早太多，太多……我們舍不得您，您慈母般的愛(ài)令我們眷戀，您時(shí)而俏皮可愛(ài)的孩子氣令我們喜愛(ài)，又怎會(huì )讓您離開(kāi)？當您紅著(zhù)眼眶在講臺上向我們鞠躬的那一刻，我永生難忘，這一鞠躬包含了太多，既是無(wú)法陪伴我們的道歉，也是不得已離開(kāi)的道別……而這其中更復雜的情愫，恐怕只有您最能體會(huì )了吧。
您待我們如子女一般，我們又怎能容忍奪走我們母親的人，年少無(wú)知的我們認定新來(lái)的老師就是罪魁禍首，我們團結一致，用幼稚的惡作劇，毛毛蟲(chóng)來(lái)嚇唬新老師，希望她知難而退，可這一切也終究是徒勞……現在回憶起這些也是忍俊不禁，卻也有種莫名的自豪感……
記憶的船兒來(lái)到那讓我悔恨的痛處。也是一個(gè)秋天，帶著(zhù)初中新生的喜悅回來(lái)看望老師們，途徑您的班級，當時(shí)的您站在門(mén)口，還是三年前的樣子：穿著(zhù)那件熟悉的不能再熟悉的風(fēng)衣，安靜，祥和……同行的同學(xué)跑上前去，和您擁抱，向您撒嬌，熱絡(luò )的聊天。而我，那個(gè)曾經(jīng)享盡您關(guān)愛(ài)的我，那個(gè)備得您寵愛(ài)的我，卻仿佛腳底生了根般的站在原地，可內心卻激烈的翻騰著(zhù)，真的好想靠近您，哪怕只是站在那兒，可又有些手足無(wú)措，羨慕與尷尬交織，讓我只能遠遠的看著(zhù)……您注意到我，朝我微笑，我才傻傻的向您笑著(zhù)，卻始終沒(méi)有上前。您的微笑依舊有著(zhù)暖陽(yáng)的力量，只是我清楚地記得，那天，是個(gè)陰云天……
又是一個(gè)秋天，我儼然是一名高中生了，仔細算來(lái)，自上次分別已有五年未見(jiàn)，不知您過(guò)得可好？又不知有多少孩子在肆意的享受您慈母般的愛(ài)，又是哪一個(gè)幸運的孩子尤得您的青睞呢？每每想到這兒，經(jīng)多多少少有了些醋意。
這個(gè)秋天，來(lái)的那么的安靜，祥和�？粗�(zhù)窗外柔黃色的杏葉飄落滿(mǎn)地，享受著(zhù)從窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，撲在臉上，暖暖的，恍惚間，又見(jiàn)那人，那笑，那風(fēng)衣……
我最尊敬的老師作文4
老師，一個(gè)在普通不過(guò)的名詞，卻是一個(gè)極不平凡的崗位。從小到大，我經(jīng)歷過(guò)的老師，少說(shuō)也有一二十個(gè)了，這其中，也不乏有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)會(huì )像朱老師那樣令我難以忘懷。
朱老師第一次教我們的時(shí)候大概是在二年級，他擔任我們的班主任兼數學(xué)老師，會(huì )想他剛開(kāi)始教我們的畫(huà)面，至今我還記憶猶新。
“叮鈴鈴”隨著(zhù)一聲清脆的上課鈴響起，我們都迅速的回位坐好，但我們還是抑制不住內心的好奇，七嘴八舌的討論著(zhù)要來(lái)的新老師，正當我們討論得熱火朝天時(shí)，只見(jiàn)一位戴著(zhù)眼鏡的三十歲左右的中年人走教室，全班立刻鴉雀無(wú)聲，無(wú)一不睜大了眼睛好奇的打量著(zhù)這位新老師：高高的鼻梁如山脊般聳立，雖然戴著(zhù)厚厚的鏡片，卻依然擋不住他炯炯有神的目光，嘴巴習慣性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在講臺上。大約過(guò)了三四秒鐘，“雕像”終于開(kāi)口了，用響亮的聲音做著(zhù)自我介紹：“同學(xué)們好，我叫朱元洪，以后也是咱們二年級一班的班主任了……”一番簡(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后，他便開(kāi)始講述他的教學(xué)歷史，卻很是詼諧幽默，有好幾次我們都哄堂大笑，他也并沒(méi)有生氣，整整講了差不多一節課，快下課時(shí)，他說(shuō)：“我希望咱們以后的課堂氛圍都像今天這樣輕松歡快�！庇植贾昧讼鹿澱n需要準備的工具，就離開(kāi)了教室。
此后，班上的不少同學(xué)都喜歡上了上數學(xué)課，有的甚至還爭著(zhù)要在上數學(xué)課之前擦黑板，不過(guò)，發(fā)生了那件事后，改變了我對朱老師的認識。
那次數學(xué)課也是快下課的時(shí)候，老師說(shuō)要讓我們回去背乘法口訣，下節課上課的時(shí)候會(huì )檢查，可我回到家寫(xiě)完了作業(yè)后，卻把這事忘得一干二凈了，到第二天上課時(shí)，我才想起來(lái)，可為時(shí)已晚。老師問(wèn)：“昨天布置的任務(wù)回去背了沒(méi)有？背過(guò)的同學(xué)舉一下手我看看�！碑敃r(shí)班上的不少同學(xué)都舉起了手，而我由于虛榮心理也舉起了手，卻沒(méi)想到第一個(gè)就叫到了我，我不知所措的站了起來(lái)“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齊刷刷的看著(zhù)我，我的臉刷的一下就紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師只嘆了口氣，揮手叫我坐下。不出意料，下課后老師把我叫到了辦公室。
“乘法口訣背了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有”，老師并沒(méi)有評評我什么，只說(shuō)了一句：“學(xué)習是給自己學(xué)的，你好好考慮考慮吧！”說(shuō)完就讓我離開(kāi)了辦公室。
回到教室后，一股悔恨的情感涌上心頭，我也暗下決心，今后要認真學(xué)習，因為“學(xué)習是給自己學(xué)的”。
朱老師又教了我們兩年后，就離開(kāi)我們去了另一所學(xué)校，雖然他走時(shí)也沒(méi)有對我們說(shuō)什么意味深長(cháng)的話(huà)，但他對我說(shuō)的那句話(huà)卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，時(shí)時(shí)縈繞在我耳畔。
我最尊敬的老師作文5
我已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)，步入初中進(jìn)行更加艱苦的學(xué)習，在初中學(xué)習中，老師對我們的學(xué)習幫助起到了關(guān)鍵性的作用，不同的老師在學(xué)生心中的地位是不同的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，在我的心目中，教電腦的姚秀芳老師是最值得我尊敬、喜歡的老師。
她貌不驚人，長(cháng)著(zhù)一頭卷曲發(fā)亮的頭發(fā)，額頭下一副眼鏡則顯得她有點(diǎn)博學(xué)多問(wèn)，一雙靈巧的手，每次都能在鍵盤(pán)上快速地輸入“A、B、C、D”，她身上最值得我喜歡的，還是她和藹可親的品質(zhì)。記得有一次，我因為作業(yè)的問(wèn)題，所以晚去了幾分鐘，本以為她會(huì )獅子大開(kāi)口，想不到她只是提醒我下次去早點(diǎn)，當時(shí)我內心不禁為他這種品質(zhì)折服，下定決心做什么事情都要早。
在姚老師的身上，不光有和藹可親的品質(zhì)，她還熱愛(ài)運動(dòng)。在一節自修課上，四周一片靜寂，教室里更是鴉雀無(wú)聲。我正在專(zhuān)心致志地做我手頭上的作業(yè)�！�1、2、3、4······”一陣數數的聲音傳入我的耳朵，我慢慢地放下筆，開(kāi)始掃視四周，突然我望見(jiàn)遠處有一個(gè)人在跳繩。這個(gè)人的身手敏捷，繩子在她的手里如同是一條龍，在漫天飛舞。仔細一瞧，這個(gè)人不是別人，正是姚老師。我頭一次看到，原來(lái)電腦老師也這么熱愛(ài)體育，那么我們這些莘莘學(xué)子，要更加注重運動(dòng)鍛煉，因為有一個(gè)好身體，才會(huì )有一個(gè)好將來(lái)。
如果光是上面兩點(diǎn)，還不足以顯示出姚老師是我心中最喜歡的，那么這一點(diǎn)，足以讓所有人信服。在小學(xué)里，電腦就不是我最擅長(cháng)的，有的時(shí)候，老師所操作的內容對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是比登天還要難上一百倍。我的水平就是打打字，也是十分吃力的，有時(shí)都會(huì )對這門(mén)課產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)，一聽(tīng)說(shuō)上電腦課了，都有點(diǎn)不想去。到了中學(xué)里，電腦課的內容變得更加難以令人理解，當我有點(diǎn)徹底失望的時(shí)候，姚老師又重新燃起了我的希望，每當我有困難，我就會(huì )舉起手，姚老師便來(lái)幫助我，每次都那么有耐心，百問(wèn)不厭，于是我又對電腦這門(mén)課充滿(mǎn)希望，水平比以前有了很大的提高。
姚老師同樣也是一個(gè)鐵面無(wú)私、賞罰分明的人。課上搞小聲音、小動(dòng)作已經(jīng)成了我們班的家常便飯。每當姚老師正在聚精會(huì )神地講著(zhù)課，底下幾個(gè)“認真”的同學(xué)又開(kāi)始了他們的行動(dòng)。幸好姚老師是火眼金睛，那幾個(gè)調皮搗蛋鬼，一個(gè)也沒(méi)有逃掉，通通罰了一頓!
俗話(huà)說(shuō)得好“一日為師，終身為父�！碧煜滤械睦蠋煻际且粯拥�，他們無(wú)時(shí)不刻都在為我們做出巨大的貢獻，他們何曾想過(guò)要有什么回報�，F在，就請我們所有的學(xué)生努力地學(xué)習，也只有這樣，才能報答他們付出在我們身上的恩情，才能對得起所有的人!
我最尊敬的老師作文6
白色的細沙在精致的沙漏中，偷偷地漏失，留下的是時(shí)間的痕跡……
一眨眼，兩年過(guò)去，現在的我已經(jīng)上初二了，好懷念在六年級的時(shí)光，因為在他的教導下，我們用微笑度過(guò)了充滿(mǎn)艱辛的六年級，他就是我最尊敬的何老師。
在他的教導下，我感受到了學(xué)習的快樂(lè )；體會(huì )到了失敗的痛苦與成功的喜悅；明白了做人的道理；知道了時(shí)間的寶貴；感悟了人生的價(jià)值；懂得了如何去珍惜……
在課堂上，他繪聲繪色地給我們講課，給我們傳授知識；在讀書(shū)時(shí)，他會(huì )給我們做示范，給我們講哪些地方如何讀出感情；在考試前，他給我們認真的復習，每一處都不會(huì )漏掉……
在一次語(yǔ)文課上，何老師讓我們分角色朗讀課文，其中有一段，里面有許多感嘆號，不容易讀出感情。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手，何老師把我叫了起來(lái)，然后告訴全班：“我叫姚金鳳同學(xué)起來(lái)朗讀，是因為我看見(jiàn)她是微笑著(zhù)舉著(zhù)手，這說(shuō)明她很有自信�！崩蠋煹脑�(huà)讓我信心倍增，接著(zhù)我開(kāi)始朗讀了，可不知是怎么了，剛一開(kāi)始讀時(shí)腦袋就短路了，明明是“他沖了出來(lái)”我卻看到了一行的“烏云滾滾”，讀成了“他滾了出來(lái)”，頓時(shí)全班洪堂大笑，我愣在那里，不知道怎么了。而何老師沒(méi)有笑，而是說(shuō)：“姚金鳳同學(xué)，讀得很好，把那三個(gè)感嘆號的味道讀出來(lái)了，大家為他鼓掌！”隨后一片掌聲響起……
他總是那么和藹，又是那么的嚴謹認真。
記得在一次廣播體操比賽的前期，每個(gè)班級都在緊張地排練著(zhù)，別的班都是由體育老師來(lái)訓練的，但我們班是由他來(lái)自訓練的。每天下午，我們在烈日下艱苦地練習著(zhù)體操，他也陪我們一起練，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)節拍都要一致。在最后一次排練時(shí)，我把一個(gè)動(dòng)作的節拍做慢了一點(diǎn)點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)他嚴厲的聲音：“姚金鳳，你剛才的那個(gè)動(dòng)作慢了半拍，要注意節奏�！蔽疫B聲答應著(zhù)……
然而，有時(shí)候的他很關(guān)心我們。
在甲型HINI流感的流行期，每個(gè)班都必須讓每個(gè)學(xué)習量體溫，并統計。我們班分了好幾個(gè)小組，組長(cháng)統計每個(gè)組員的體溫，如有發(fā)燒癥況，立刻去醫院檢查。每天都是忙忙碌碌的，何老師整天跑到教室里問(wèn)有沒(méi)有發(fā)燒的同學(xué)。有一次，我發(fā)燒了，37.8℃，組長(cháng)給何老師說(shuō)，接著(zhù)，給我的母親打電話(huà)，讓她來(lái)接我，然后把我送到校門(mén)口，讓我母親帶我去醫院檢查。退燒后，我回到學(xué)校，何老師認真地問(wèn)了我的病情并仔細地看了病歷單。對于其他同學(xué)也是如此……
他是一位嚴以律己，認真負責的好老師。謝謝他，在我的人生中形成了一個(gè)亮點(diǎn)，我將終身難忘！也許時(shí)間會(huì )沖刷記憶，但是這一高點(diǎn)，我永遠都會(huì )銘記。
我最尊敬的老師作文7
小學(xué)六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開(kāi)始珍惜小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!小學(xué)最后一個(gè)階段，我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——李老師!陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛(ài)。
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，李老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準、好，可現在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給李老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們大家的生活也更加融洽，不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長(cháng)在管理班級的時(shí)候，有一位貴州的同學(xué)不服從管理，跟班長(cháng)叫板。班長(cháng)一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語(yǔ)氣，好好的說(shuō)，可這位貴州同學(xué)不但不理情，還開(kāi)始辱罵班長(cháng)。班長(cháng)又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長(cháng)自己先回去，說(shuō)待會(huì )她過(guò)來(lái)，可我們一直等到上課，陳老師才來(lái)。陳老師一來(lái)，全部立即寂然無(wú)聲。老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說(shuō)：
“大家都是憑借著(zhù)緣分才能聚到一起，分到一個(gè)班的，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長(cháng)吵架的那位同學(xué)，班長(cháng)辛苦的管理班級，是為了我們大家的學(xué)習成績(jì)，不是針對你個(gè)人，當然班長(cháng)也有責任。我想，我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講，是想讓你們自己好好反省反省，現在也差不多了，你們自己說(shuō)說(shuō)吧，應該怎么處理�！卑嚅L(cháng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ)，“這樣吧，我們換個(gè)角度，班長(cháng)說(shuō)說(shuō)貴州同學(xué)當時(shí)為什么會(huì )那么發(fā)火，為什么會(huì )罵你;那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(cháng)剛才為什么要管你，為什么要跟你吵�！�
通過(guò)這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個(gè)“土老冒”，沒(méi)想到陳老師不但是英語(yǔ)高手，還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講陳老師的每一個(gè)命令，認真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!陳老師，是我小學(xué)階段的最后一位老師，也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師!
【我最尊敬的老師作文(7篇)】相關(guān)文章：
小升初滿(mǎn)分作文：我最尊敬的人05-24
感謝您，我尊敬的鄧老師03-14
我最喜愛(ài)的老師作文05-22
我尊敬的老師作文集合15篇03-08
優(yōu)秀英語(yǔ)作文：我最尊敬的人-高一英語(yǔ)作文12-22
我尊敬的人12-19
我最喜愛(ài)的老師作文(15篇)05-22
我最喜愛(ài)的老師作文15篇05-22
我尊敬的爺爺作文4篇06-01