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我心目中的好老師_900字
我心目中的好老師_900字1
往事隨風(fēng)而逝，撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透著(zhù)一股不凡的氣質(zhì)，這，深深烙印在我的心里
考試的分數打破了我的夢(mèng)想。我握著(zhù)讓人難以置信的成績(jì)單，內心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn)。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出呼呼聲，好像在肆意嘲諷著(zhù)我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望著(zhù)考卷上一個(gè)又一個(gè)的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分數——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風(fēng)，淅淅瀝瀝的雨夾著(zhù)愈來(lái)愈重的`腳步聲。黃老師輕輕推門(mén)而入，來(lái)到我的身旁。拉開(kāi)凳子坐下，我抬頭望著(zhù)黃老師，她對我笑了笑，輕輕撫摸著(zhù)我的背，抽出那張試卷，開(kāi)始幫我分析錯誤，耐心的幫我講解。我認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)看看老師——清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話(huà)語(yǔ)像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田在以后的日子里，每次上課，老師總會(huì )朝我投來(lái)飽含溫情和鼓勵的目光。激勵我努力向上，永不言��！每當這個(gè)時(shí)候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。后來(lái)，在下一次單元考中，我取得了一個(gè)很不錯的成績(jì)。老師也為此感到十分高興，在念成績(jì)的時(shí)候，黃老師向我投來(lái)贊許的目光，這種目光，讓我對未來(lái)生活充滿(mǎn)了憧憬和希望，再一次灌輸于我充足的信心。我在心中默默念道：黃老師，謝謝您！您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩。
心目中的好老師，不求有什么貼滿(mǎn)墻壁的紙張，不求有什么帶滿(mǎn)頸脖的牌子，只求能夠腳踏實(shí)地工作，培養好下一代。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇啊，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，為我指引方向，幫助我抵達成功的彼岸；您就像是風(fēng)箏線(xiàn)，讓我不會(huì )迷失方向，牽引著(zhù)我飛得更高更遠，闖出一片屬于自己的天地，找到一片屬于自己的藍天。啊，老師——您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，培養出一批又一批的優(yōu)秀少年。是您帶我們走進(jìn)了知識的殿堂�？粗�(zhù)您兩鬢日漸泛白的頭發(fā)，我的心不禁流過(guò)一絲涼意。老師，這個(gè)多么神圣的職業(yè)。讓我為你驕傲吧，我心目中的好老師
您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深地鐫刻在我的心里。因為您的存在，在記憶的長(cháng)河里多了一份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師！啊——老師
我心目中的好老師_900字2
老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著(zhù)祖國的花朵。在我的記憶中，有一個(gè)永遠抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——倪老師。
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿(mǎn)了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著(zhù)慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，經(jīng)常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。
倪老師不但對工作非常認真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而倪老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的`掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠在一起��！然而事與愿違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們全班同學(xué)唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì )遇到好老師的，成績(jì)會(huì )更好的�！甭�(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的辛苦。
三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師_900字3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃我已經(jīng)是高年級學(xué)生了，這么多年教過(guò)我的老師也不少，最打動(dòng)我的是我們現在的語(yǔ)文老師。
她五年級接手我們班并擔任班主任，我們親切地稱(chēng)呼她賈老師。賈老師齊耳短發(fā)，身材微微發(fā)福，皮膚白皙，小小的眼睛總含著(zhù)笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實(shí)的樣子，使我感覺(jué)到一絲家人的氣息。
賈老師對班上每個(gè)同學(xué)都很好，處處關(guān)心我們。她會(huì )找每個(gè)同學(xué)談心，聊聊好玩的事，不像以前的'老師只會(huì )給我們講大道理；她會(huì )和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做游戲；她會(huì )發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵；她會(huì )在課堂上讓我們自由發(fā)問(wèn)，自排小話(huà)劇，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)到知識；她會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)接力式的大掃除，讓我們在勞動(dòng)的過(guò)程中也感到很快樂(lè )很開(kāi)心；如果我們犯了什么錯誤，她從不會(huì )大聲訓斥也不會(huì )責罰，她會(huì )和風(fēng)細雨般地耐心地教導我們，真正地讓我們認識到自己的錯誤。
對于我來(lái)說(shuō)，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵我前進(jìn)的好媽媽。我在作文上寫(xiě)了家里發(fā)生的變故，寫(xiě)了關(guān)于父母離異的一些事情，表達了內心的痛苦與對大人的不解、埋怨。賈老師給我的評語(yǔ)是：父母的愛(ài)大過(guò)天，雖然爸爸不在身邊了，但愛(ài)會(huì )一直伴隨你成長(cháng)，成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了荊棘，希望你能堅強并勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話(huà)給了我很大鼓勵，我知道這當中有同情，當然更多的是老師對我的愛(ài)。我知道老師平時(shí)對我很照顧，在學(xué)習上對我也很關(guān)心，經(jīng)常督促我提醒我，上課經(jīng)常喊我回答問(wèn)題，希望我有所進(jìn)步。
這些都讓我很感動(dòng)，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。
有一天放學(xué)，賈老師把我叫到了辦公室，我還以為自己又犯了什么錯，老師要批評我。只見(jiàn)賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書(shū)，轉身遞給我并說(shuō)：“來(lái)，給你，照著(zhù)好好練�！蔽乙豢淳故且槐咀痔�，當時(shí)心里就有一股暖流流過(guò)�？晌覜](méi)有要，因為我有字帖。這本字帖雖不值什么錢(qián)，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢(qián)能夠衡量的。我知道自己寫(xiě)的字在班上是“赫赫有名的天書(shū)”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。賈老師用真誠打動(dòng)了我，當她拿出字帖給我的時(shí)候，我感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)。以前在作文書(shū)上經(jīng)�？吹絼e人寫(xiě)“老師像親人一樣”，我覺(jué)得好假，一點(diǎn)也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點(diǎn)，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要把字練好，絕不辜負老師對我的期望。
賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費心。我希望老師身體健康，笑口常開(kāi)，永遠年輕。
我心目中的好老師_900字4
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
然而，隨著(zhù)現代科技的日益發(fā)展，老師漸漸變得不像以前那樣用心了，所謂“良師難求”，我想也便有其一定的道理吧。那么自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。
我心中所想的老師，要求真的不高，只要能與學(xué)生做到一樣便可以了，并不是說(shuō)上好課后就留下一大堆仿佛永遠都做不完的作業(yè)，而自己就去辦公室里吹涼風(fēng)去了，這個(gè)行為上的要求我認為一般老師都是可以做到的。而精神上的要求便是能夠幽默的對待所有的學(xué)生，沒(méi)有歧視那些成績(jì)差的同學(xué)，并且在批評過(guò)學(xué)生后能夠與學(xué)生談心的老師，讓那個(gè)學(xué)生感到自己真的錯了。這樣就可以真正從根本中解決掉學(xué)生不聽(tīng)老師話(huà)的毛病。曾看過(guò)一則故事，講的.是兩個(gè)國王不同的治國方式所帶來(lái)的結果，一個(gè)國王是與民同樂(lè )，將利益都給人名；另一個(gè)是覺(jué)的國王和人民有著(zhù)根本的不同，認為人們必須受到統治，沒(méi)有統治下的國家是十分危急的。100年后，兩個(gè)國家由一開(kāi)始的相同變得完全不同，前者的國家欣欣向榮，呈現出一片美好的景象，人們安居樂(lè )業(yè)；另一個(gè)則完全相反，國內紛爭頻繁四起，人們每天都生活在水深火熱之中。我想，這個(gè)故事帶給我們的想法是不言而喻的了。
如今我心中最好的老師莫過(guò)于我的班主任宋老師了。她的教育方式是非常好的，既能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，又能讓學(xué)生感到快樂(lè )，這種快樂(lè )我想在枯燥的學(xué)習齒輪中著(zhù)實(shí)相當于滴加了潤滑油吧。記得有好幾次，我考試沒(méi)考好，她把我叫到班外與我談心，我每次都說(shuō)我會(huì )努力的，但我總感覺(jué)我沒(méi)有用全力，這讓我始終覺(jué)的有些對不起她的用心。但如今初三了，我一定會(huì )不負其對我的用心的。我堅信著(zhù)。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我認為老師是失敗者，因為他們在高考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點(diǎn)愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因為在他的手中，我多少成功者誕生，沒(méi)有了他，那些成功者就會(huì )消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快樂(lè )不幸福，為了這些得來(lái)不容易的幸福，我一定會(huì )加倍努力，用雙手來(lái)托起這些幸福與快樂(lè )，最后將之交給另外不幸的人。這其實(shí)是一個(gè)很普通但又很不普通的理想，我相信一定會(huì )將其完成。
夏日午后是炎熱的，但正是因為這炎熱，使我內心的熱血永不停息！
我心目中的好老師_900字5
歲月的車(chē)輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經(jīng)如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹(shù)般屹立在我的心中，是歲月無(wú)法抹去的。她是我見(jiàn)過(guò)最“壞”的老師。
她說(shuō)的話(huà)都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫(xiě)完，全班鴉雀無(wú)聲。她很生氣因為我們曾經(jīng)做過(guò)，于是，她生氣的說(shuō)：“你們的腦袋是不是木魚(yú)做的，不能動(dòng)？” 還有一次我考試錯了一個(gè)很不該錯的題目，她對我說(shuō)道： “如果打你不犯法，我早打死你了�！�
她有時(shí)很?chē)Z叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開(kāi)始發(fā)動(dòng)她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎么考好學(xué)�！彼恢闭f(shuō)道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿(mǎn)意，說(shuō)我們驕傲自大，還說(shuō)為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級第一已經(jīng)很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點(diǎn)老師已不再年輕。
親愛(ài)的讀者，你讀到這里也許會(huì )問(wèn)：不是寫(xiě)心目中的好老師么，為什么寫(xiě)這么多不好的地方，她的優(yōu)點(diǎn)呢？別急，你接著(zhù)往下看。
這些都是我對老師最初的印象，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間跟老師的接觸，我發(fā)現老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經(jīng)歷的事。
有一天，我從老師辦公室門(mén)口經(jīng)過(guò)，意外地看見(jiàn)我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛？我很好奇，仔細一聽(tīng)我才明白：原來(lái)，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家�？吹竭@些我感到心里很慚愧（因為之前我一直認為老師眼里只有優(yōu)等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心�，F在我知道是我錯了）。
有一次，我考到了一個(gè)很不理想的分數，我開(kāi)始厭倦數學(xué)這門(mén)課。上課走神，也不積極回答老師提問(wèn)了。老師她似乎明白了我的想法。放學(xué)后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對我說(shuō)：“你別只因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學(xué)家們不都是經(jīng)過(guò)上千次、上萬(wàn)次的實(shí)驗才成功的么?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己�！蹦翘�，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類(lèi)似的題目讓我做，直到我熟會(huì )為止。我已不記得當天是什么時(shí)候回去的，但是我知道了老師所說(shuō)的那個(gè)深刻的道理。
我從老師的`身上感受到：一個(gè)老師對自己的學(xué)生的關(guān)懷是真誠的、無(wú)微不至的。
直至今日我覺(jué)得老師對我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個(gè)好的將來(lái)。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數學(xué)老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師_900字6
我上二年級時(shí)，有位老師姓周，他學(xué)識淵博，人也隨和，可他經(jīng)常出些“怪招兒”，所有同學(xué)們背地里稱(chēng)他——“怪老師”。他雖然有耳聞但只是輕輕搖搖頭，并不責怪我們。他是我心目中的好老師。
一次，周老師把班里語(yǔ)文成績(jì)好的同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地看著(zhù)大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝得神秘藥，周老師慢悠悠地開(kāi)了口：“我想讓你們干點(diǎn)事，你們同意嗎？”大家互相看了看，異口同聲答道：“可以”�！昂�！君子一言，駟馬難追，可不許反悔！”周老師得意地笑了起來(lái)，笑得我們莫名其妙，真是個(gè)怪老師！賣(mài)完關(guān)子，周老師把葫蘆里的藥到了出來(lái)：讓我們每個(gè)人出一份語(yǔ)文試卷，要難易造中，有點(diǎn)有面，還要開(kāi)展評比，看誰(shuí)的出題水平高。這有何難，不就出題嗎，誰(shuí)不會(huì )？
星期一時(shí)，大家把各自出的試卷交給周老師，等著(zhù)老師的評判�？勺屛覀兇蟪砸惑@的是，周老師竟然讓我們把試題“公布于眾”�！霸懔�，上當了”此時(shí)，大家怨聲載道，一怨別人出題太難，二怨老師怪招狠。無(wú)奈，拼命地翻書(shū)，詢(xún)問(wèn)，做題，不知不覺(jué)上了考場(chǎng)。
漸漸的，這“怪招兒”發(fā)生了“魔力”。老師不再讓我們出題了，可他竟然像磁石一樣吸引住了我們。我們經(jīng)常是三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，什么算數題呀，詞語(yǔ)題呀，自然題呀，各類(lèi)題目都有，五花八門(mén)的。僅僅幾個(gè)月時(shí)間，全班同學(xué)的思路開(kāi)闊了，基本功更扎實(shí)了，期末考試的成績(jì)提升了一大截，呵！老師這怪招兒，真叫棒！
周老師處理事情的方式也有“怪招兒”，班里犯錯的'同學(xué)站到他跟前，他會(huì )讓你很樂(lè )意的承認錯誤并改正。記得有一次，我們進(jìn)行了月考，那次我發(fā)揮得不錯，之后的幾天我總是趾高氣揚的，還在上課是編織毛線(xiàn)。終于有一天，被周老師發(fā)現了，他走過(guò)來(lái)，把我的小毛線(xiàn)放進(jìn)他的口袋里，看著(zhù)我說(shuō)：“你下課來(lái)找我”然后繼續講課。下了課，自知理虧的我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)他的辦公室，周老師坐在椅子上說(shuō)：“快請進(jìn)，未來(lái)的小能手！”看著(zhù)周老師那認真的樣子，我被他說(shuō)出的話(huà)和表情搞的一頭霧水。到他面前，我十分慚愧地低下了頭，可周老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)到：“臭是自大一點(diǎn)�！薄皩Α�！周老師肯定地說(shuō)。接著(zhù)，他又語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“反過(guò)來(lái)，自大一點(diǎn)就是臭��！”我聽(tīng)了又差點(diǎn)笑起來(lái)，可心里更內疚了。同時(shí)，我又不禁佩服周老師的幽默和智慧。
如今，我已經(jīng)上六年級了，可我常常情不自禁地思念起周老師，思念周老師的幽默，思念周老師的智慧，更思念周老師出的那些“怪招兒”，周老師永遠是我心中最好的老師。
我心目中的好老師_900字7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。
“大家好，我性方，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了！”我們是一年級時(shí)認識的，第一次見(jiàn)她，就給人一種嚴肅的感覺(jué)。三年級以前我不是很出色，甚至成績(jì)不算好，可能這和我沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度有關(guān)吧！當然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對待她的批評也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開(kāi)心的事呢？正想著(zhù)種種可能，她便拿著(zhù)一本練習本走了進(jìn)來(lái)，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著(zhù)我，“章雅彤�！崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來(lái)，有羞愧，也有怨恨……
從此以后，我一直鞭策著(zhù)自己，雖然成績(jì)穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業(yè)后的那一天。
畢業(yè)了，放假了，同學(xué)們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說(shuō)這樣，但我的.心中還是隱隱有著(zhù)一種不情愿。
“叮咚！”按想了門(mén)鈴，離老師來(lái)開(kāi)門(mén)的時(shí)間，雖然只有幾秒，但對于我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來(lái)來(lái)來(lái)，快進(jìn)來(lái)坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來(lái)臨了，你們做好準備了嗎？暑假有什么打算呢？”她正向我們親切的問(wèn)候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語(yǔ)無(wú)倫次：“我……我還沒(méi)想好�！�
“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點(diǎn)，一切都會(huì )重新開(kāi)始，一切都會(huì )改變。初中的老師可不會(huì )像現在的老師這樣管著(zhù)你們，你們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習！”老師的話(huà)很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著(zhù)我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì )她了，誤會(huì )了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉，但我強忍著(zhù)沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的下午。
一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開(kāi)了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì )，我們又有回報給他們相同的愛(ài)么？讓夕陽(yáng)打開(kāi)你的窗戶(hù)吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛(ài)您！
我心目中的好老師_900字8
伴隨著(zhù)悠揚的上課鈴聲，一位老師走上了講臺。她圓圓的臉龐上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透一切。鼻子略顯有些塌，但卻更突出了她總是上揚的嘴角。她就是我敬愛(ài)的李老師�；貞涍^(guò)往，六年的小學(xué)時(shí)光。
有些混亂，有些新奇，更多的是興奮。我慶幸我碰到了李老師。她非常關(guān)心我們，從一年級開(kāi)始，只要在學(xué)校，她課間時(shí)從來(lái)沒(méi)有在辦公室里過(guò)�？偸且幌抡n就到班里來(lái)，照看我們這些一下課就瘋狂打鬧嬉戲的小家伙，怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)著(zhù)。還為那些有疑問(wèn)的同學(xué)答題解惑。每當這時(shí)，她微笑的表情，認真而智慧的眼神，總讓我覺(jué)得像一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心田，很溫暖很舒適。記得又一次上作文課，老師叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)一下子懵了，望著(zhù)老師不知道說(shuō)什么。老師又重復了一遍剛提的問(wèn)題，我低著(zhù)頭說(shuō)出了自己的答案，可聲音卻小的像蚊子一樣，全班同學(xué)哄堂大笑，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，不爭氣的從眼角滑落。本來(lái)以為李老師會(huì )批評我，出乎意料的是她并沒(méi)有這樣做。她大聲的對全班說(shuō)：“回答得非常好，很正確�！庇謱ξ艺f(shuō)：“不要怕，你不是不會(huì )，只是沒(méi)有自信說(shuō)出自己的想法。即使是你回答的不對，但大聲的說(shuō)出來(lái)了，老師也會(huì )很高興�！甭�(tīng)到老師這句話(huà)，我的心頓時(shí)豁然開(kāi)朗。我暗下決心：老師您放心，我一定會(huì )做到。
從此，什么事我都一馬當先，看著(zhù)老師贊許的目光，我的自信心也越來(lái)越足，做什么事都得心應手，這也成了小學(xué)六年同學(xué)們都選我當班長(cháng)的原因。就在我們以為我們會(huì )這樣快樂(lè )的過(guò)完這小學(xué)生生涯時(shí)，我們敬愛(ài)的李老師病了。她做了一場(chǎng)手術(shù)，本來(lái)學(xué)校是放了她一個(gè)月假調養身體，但她怕我們不適應其他老師而耽誤學(xué)習，只休息了半個(gè)月就堅持回到學(xué)校。她走路慢了。說(shuō)話(huà)慢了，笑容也在她蒼白的`臉上淡了很多。同學(xué)沒(méi)有因此而輕視老師，反而反而在同學(xué)的眼里看到了尊重，更多的是心疼。平時(shí)愛(ài)打鬧的同學(xué)變得安靜了。大家下課時(shí)說(shuō)話(huà)都細聲細語(yǔ)，怕，生怕驚擾了李老師，當我們湊錢(qián)給老師買(mǎi)小禮物，祝她早日康復時(shí)，李老師的眼睛濕潤了，而我們也哭了，那淚水中飽含著(zhù)我們對老師的歉意。經(jīng)過(guò)這次的事，同學(xué)們似乎一下子長(cháng)大了。不再任性妄為，也不再暴躁不安，而是沉下心來(lái)好好學(xué)習。這時(shí)我想起了古人是的一句話(huà):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅陀H身做了好榜樣，我們能做的就是認真學(xué)習，用好的成績(jì)回報老師。
敬愛(ài)的李老師，如果您是遼闊的大海，我就是自由自在的小魚(yú)；如果您是藍天，我就是展翅飛翔的雄鷹；如果您是廣袤的原野，我就是奔騰的駿馬。因為有了您的無(wú)私奉獻和博大的胸懷，才有了我們自由自在的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習。您就像是黑夜中的一盞明亮的燈塔，永遠指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我心目中的好老師_900字9
在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來(lái)自于老師無(wú)私的傳授！
在我的心中，一位好老師，他無(wú)私的將知識傳授，他會(huì )像父母一般呵護、愛(ài)護我們，帶我們遨游知識的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過(guò)，她就是我們的班主任——謝老師。
她，中等個(gè)，櫻桃小丸子似的俏皮短發(fā)，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來(lái)時(shí)，變成了一條曲線(xiàn)。她樸素、大方，似乎永遠都是一個(gè)“樂(lè )天派”。她像姐姐一樣包容我們的過(guò)錯但卻又不會(huì )縱容我們犯錯。當觸及班級之事的時(shí)候老師就不會(huì )輕易的饒了我們！
在她看來(lái)，我們都是她的“孩子”，她對我們百般寵愛(ài)卻又嚴厲至極。學(xué)習上，她對我們一絲不茍；工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪！
初一上學(xué)期，我們剛到校園不久，就被拉到操場(chǎng)上進(jìn)行“軍訓”。我們不聽(tīng)教練的話(huà)，在那說(shuō)話(huà)，打鬧。教練實(shí)在管不住了，就把班主任叫了過(guò)來(lái)，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過(guò)了兩分左右，就看到隊伍里有一直顫顫巍巍的手舉了起來(lái)，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴唇發(fā)紫？不知班主任會(huì )怎樣呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)看向班主任。只見(jiàn)班主任信步走去，撐著(zhù)那個(gè)男生走向醫務(wù)室�？粗�(zhù)遠去兩個(gè)的身影；看著(zhù)那個(gè)男生搖搖欲墜的身體；看著(zhù)老師用盡全力的撐著(zhù)，看著(zhù)這幅溫暖的畫(huà)面我感覺(jué)可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學(xué)校，我們竟也能感受得到。老師，您當真像我們的家長(cháng)一樣呵護我們、愛(ài)護我們！
一學(xué)期的相處讓我覺(jué)得有家一樣的感覺(jué)，在學(xué)�？鞓�(lè )、開(kāi)心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當然，我對老師的了解也更加深刻了！
初一下學(xué)期的序幕悄然拉開(kāi)，但是，總是會(huì )發(fā)生一些不愉快的事情。我們真的很不聽(tīng)話(huà)，每次都惹各科老師生氣，以至于班主任也非常生氣！
我們總是在體育課上為所欲為，不聽(tīng)從張皓老師的安排。也許是因為他比較年輕，我們喜歡年輕的`老師；也許是因為張皓老師像大哥哥一樣吧；也許是因為張皓老師對我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀律簡(jiǎn)直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來(lái)揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發(fā)飆了，把我們罵了一通還提醒個(gè)別人要注意一些。下課鈴打響后，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長(cháng)告訴了班主任，班主任聽(tīng)后，讓我們寫(xiě)500字說(shuō)明給她看，并在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以后不會(huì )再這樣了！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”。給小鳥(niǎo)飛翔的是天空，給樹(shù)葉溫暖的是樹(shù)媽媽?zhuān)±蠋�，您就像我們整個(gè)班級的“母親”，老師，我愛(ài)你！
我心目中的好老師_900字10
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，許多好老師的形象，涌現在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數學(xué)唐建華老師。
我為什么說(shuō)她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認為她是個(gè)好老師，她也認為我是好學(xué)生。每當我在數學(xué)練習時(shí)，只要一有錯題，她就會(huì )認真地幫我講解，如果我還沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )舉例子來(lái)告訴我�？傊�，我有不會(huì )的地方，她就會(huì )幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì )適當的批評我。我接受老師對我的批評、對我的評價(jià)、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應該感謝她。
當我驕傲時(shí)，她不正面說(shuō)，會(huì )繞一個(gè)彎來(lái)幫助我，當她批評別的同學(xué)時(shí)，不會(huì )提到我，她會(huì )說(shuō)驕傲的壞處，對自身的傷害，我也不是那么笨，我聽(tīng)出了老師其實(shí)也在說(shuō)我，她不直接說(shuō)，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應該感謝她嗎？
當然，彼此之間也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，但沒(méi)過(guò)多久，我們好像都忘了，誰(shuí)也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當值日生，還沒(méi)有放學(xué)，我就把黑板上寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說(shuō)他們沒(méi)抄完，我剛要寫(xiě)，可一位同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字太難看，讓他來(lái)寫(xiě)，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，也沒(méi)看那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的`對不對。
第二天，我們開(kāi)始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“你知不知道你做錯了什么事，這回班級扣分全扣在你身上�！闭f(shuō)完轉身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯了什么，平時(shí)唐老師可沒(méi)對我發(fā)過(guò)火，這是怎么了，我心里嘀咕著(zhù)。做完早操，大隊長(cháng)說(shuō)今天檢查數學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說(shuō)起這件事，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)。原來(lái)，昨天的作業(yè)大多數同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問(wèn)號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的誤解。
下課聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫(xiě)了一道題，可最后那次不是我寫(xiě)的，是那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。再說(shuō)了，我自己的作業(yè)也沒(méi)少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說(shuō)了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級扣分，所以把責任全都讓我負責�？捎质钦l(shuí)告訴唐老師是我寫(xiě)的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說(shuō)是我把黑板上的題給少寫(xiě)了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數學(xué)科代表呀。
我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽(tīng)，卻沒(méi)有眼見(jiàn)，這才對我發(fā)火，我消除了對唐老師的誤解，也希望她能消除對我的誤解。
最近，我們再沒(méi)有什么誤解，老師和我卻成了一對好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)常常被用來(lái)贊頌老師。說(shuō)起老師，教過(guò)我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數學(xué)，擔任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當董事長(cháng)的侄子勸她辭職，高薪聘請她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認真。在王老師的教學(xué)的日子里，我們班常�？寄昙壍谝�。當然，這與王老師的認真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來(lái)后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級，并且以身作則，所以我們班衛生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)“這次我們班考得不錯，大家要繼續努力，學(xué)習必須腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當之無(wú)愧的第一認真的好老師。
王老師不但教書(shū)認真，她對自己要求也十分嚴格。有一次，我聽(tīng)別的老師說(shuō)王老師從不打麻將，怕打麻將浪費時(shí)間。相反她酷愛(ài)看書(shū)，經(jīng)�？磿�(shū)看到十一二點(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書(shū)，那天她很疲憊，看著(zhù)看著(zhù)竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的'老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，緊接著(zhù)帶那個(gè)同學(xué)到校門(mén)口的藥房，買(mǎi)了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對學(xué)生關(guān)心得很細致。記得我四年級，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀(guān)察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線(xiàn)。我上課只好彎著(zhù)腰聽(tīng)課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛(ài)的王老師。唉，時(shí)光一去不復返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習，不辜負王老師對我的期望。
我心目中的好老師_900字12
一位成功的老師，不需要擁有多大成就，不需要擁有傲人的成績(jì)，只需要讓她所教過(guò)的學(xué)生銘記著(zhù)她的名字——卞彩云。
卞老師是一位極為普通的小學(xué)老師，她不像一位高高在上、威嚴的尊師，更像是一位年齡比我們略大的朋友。
她從一年級時(shí)就開(kāi)始當我們的班主任，一直教了我們四年。我們之間發(fā)生的事有如天上的星星——數不勝數。
記得一年級的時(shí)候，有一天中午，放學(xué)鈴響了，家長(cháng)陸續把自己的孩子接走了，卞老師也去買(mǎi)飯了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里空蕩蕩的，靜得只聽(tīng)得到我的肚子發(fā)出的“咕咕”聲�？蓩寢尩纳碛斑�未出現，不知過(guò)了多久，作業(yè)也做完了，此時(shí)的我已是饑腸轆轆，如果面前有只烤雞，我一定能一口吃了它。我餓得渾身無(wú)力，兩眼發(fā)花，看到每張課桌上都放著(zhù)只剛出爐的烤雞，可當我伸手要拿時(shí)又都不見(jiàn)了，我只能趴在課桌上，不斷地咽著(zhù)口水，等著(zhù)老媽快點(diǎn)出現。
“篤篤篤”，一陣腳步聲傳來(lái)，我激動(dòng)地抬起頭，可進(jìn)來(lái)的卻是端著(zhù)一盒快餐的卞老師。她似乎沒(méi)注意到呆在角落里的我，一邊迫不及待地打開(kāi)飯盒，一邊說(shuō)“快把我餓死了！”隨后她才突然發(fā)現了我這只餓得兩眼冒光的“狼”，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你媽怎么還沒(méi)來(lái)接你回去呀？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“不知道�！北謇蠋熽P(guān)切地問(wèn)：“你餓不餓？”我可憐巴巴地點(diǎn)點(diǎn)頭。卞老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，轉身把她的盒 飯 放 在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老師，她似乎看出了我的心思，笑語(yǔ)：“怎么，還要我喂你嗎？”我急忙搖頭，大口大口地吃起來(lái)，而卞老師卻只吃了兩塊餅干。不知怎么的，這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍，上千倍……，是我從未吃過(guò)的`美味。
卞老師不僅在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且她尊重每一位學(xué)生，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生。
L是我們班的老大難，為此，卞老師經(jīng)常給他補課�？杀M管這樣，卞老師仍然很尊重他。
一天下午，放學(xué)后，卞老師在教室的后面布置“成長(cháng)一頁(yè)”。她發(fā)現L的媽媽還沒(méi)來(lái)接他，就對他說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)幫老師看看怎樣擺布好看�！盠聽(tīng)了張大嘴巴，左右環(huán)顧�！敖心隳�，快來(lái)呀！”卞老師不經(jīng)意地說(shuō)。L簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，將信將疑地站到卞老師身邊，支支吾吾地說(shuō)了自己的意見(jiàn)，卞老師不厭其煩地按照L的意見(jiàn)擺了一遍又一遍。最后終于擺到令人滿(mǎn)意，卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時(shí)的L心里一定很自豪。
盡管現在卞老師不教我們了，但我卻時(shí)常會(huì )想起這位平凡的啟蒙老師。
我心目中的好老師_900字13
納蘭性德說(shuō)人生若只如初見(jiàn)。隨著(zhù)與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見(jiàn)她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓——一個(gè)剛訓練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著(zhù)電風(fēng)扇寫(xiě)著(zhù)日記，她從往外面走進(jìn)來(lái)，來(lái)看她女兒。卻在她女兒回來(lái)前簡(jiǎn)單問(wèn)了我幾句就匆匆離開(kāi)。臨走前她說(shuō)：“我怕她看到我想家�！彼x開(kāi)后我就坐在地板上想，如果我媽媽來(lái)看我會(huì )不會(huì )也是一樣的心情——擔憂(yōu)牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來(lái)看她，她媽媽是個(gè)好媽媽�！�
一個(gè)好媽媽?zhuān)@是我對班主任的第一印象。這與她后來(lái)在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽?zhuān)撬蟾乓渤蔀椴涣艘粋�(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛(ài)，又怎么會(huì )愛(ài)我們這些學(xué)生？
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人，高二開(kāi)學(xué)以后很久，在同班同學(xué)說(shuō)起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下，然后才反應過(guò)來(lái)——“哦，她說(shuō)的也是我的班主任�！边^(guò)了許久，一次節日與初中同學(xué)一起去看初中班主任，他問(wèn)我與現在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒(méi)想過(guò)有一天我會(huì )在一個(gè)我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱(chēng)呼另一個(gè)老師為“我們班主任�！钡俏揖褪沁@樣做了，就像班主任常說(shuō)的政治學(xué)原理——文化對人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對學(xué)生的影響也是潛移默化的'，她會(huì )不動(dòng)聲色地走入我們的生命，然后在我們的成長(cháng)中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，自己總感覺(jué)沒(méi)有方向，總覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得自己做什么都是在浪費時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅持只有我自己知道問(wèn)題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話(huà)請假。我在電話(huà)里哭著(zhù)對她說(shuō)：“老師，對不起，對不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話(huà)另一端聽(tīng)著(zhù)我語(yǔ)無(wú)倫次地反復說(shuō)著(zhù)對不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒(méi)事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊�！碑敵跄欠N崩潰的感覺(jué)已經(jīng)離我很遠了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著(zhù)我前行。
我終將從她的守護下離開(kāi)，走向更高更遠的世界；而她，也終將迎來(lái)一批新的帶著(zhù)與我們當初一樣稚嫩的孩童，就像她當初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過(guò)的這兩年，會(huì )始終提醒我們，在我們帶著(zhù)迷茫開(kāi)始人生征途之時(shí)，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠，更美好的世界。
我心目中的好老師_900字14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是一把鑰匙，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載著(zhù)我們在藍天下飛翔，翱翔于知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長(cháng)。然而，一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內心深處，就有著(zhù)這樣一位好老師。
她，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師；她，為我開(kāi)啟了通向語(yǔ)文的大門(mén)，讓我對語(yǔ)文充滿(mǎn)興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。
她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學(xué)生，那時(shí)，我極其討厭學(xué)語(yǔ)文，認為語(yǔ)文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不愿意認真聽(tīng)，一回家，便把語(yǔ)文書(shū)扔到九霄云外，不管不問(wèn)，去看那饒有興趣的數學(xué)，去探究那趣味盎然的奧數題。記得在三年級下學(xué)期的期末考試中，我語(yǔ)文考的差極了，才61分，在班上倒數�？纪暝嚭�，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿(mǎn)臉通紅，同時(shí)心中極其害怕。這時(shí)，她說(shuō)到："這一次你數學(xué)考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你干嘛把頭低得如此厲害？抬起頭，打起精神�！甭�(tīng)了她的話(huà)我極不情愿的抬起頭，臉更紅了，心中極其慚愧�！澳銛祵W(xué)考得好可不能夠驕傲哦�！彼终f(shuō)道“不過(guò)你這次語(yǔ)文怎么考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說(shuō)到這，我抬起來(lái)的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問(wèn)題我無(wú)言以對。她又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“其實(shí)學(xué)語(yǔ)文是很簡(jiǎn)單的，你看，這些看拼音寫(xiě)漢字只要在家里認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來(lái)；只有作文需要多花點(diǎn)精力，但只要你多看點(diǎn)作文書(shū)，看看別人寫(xiě)得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時(shí)還要多觀(guān)察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵是要找竅門(mén)，上課要認真聽(tīng)課，每一篇課文就像數學(xué)中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來(lái)，你的語(yǔ)文水平一定能提高�！�
她，對學(xué)生倍加關(guān)心，我們班只要有人不舒服，她總是出現在同學(xué)的身旁，照顧自己的學(xué)生；她，還工作認真，教學(xué)一絲不茍，我們交上的作業(yè)從來(lái)都是一絲不茍的批改，認認真真的.講解，對于成績(jì)下降的同學(xué)總是和藹可親的與他分析原因，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導。
她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優(yōu)秀老師；她，便是我語(yǔ)文的啟蒙老師；她，就是馬老師。
馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！
我心目中的好老師_900字15
于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)了您，是怎樣的一種幸運；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，是您給我的恩情。
——題記
一陣秋風(fēng)，吹過(guò)靜好的秋日，刮走歲月的塵埃，潤了一傷心境。在這個(gè)火紅的楓林之中，我想起了您——我心目中的好老師。
一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，眼睛不大但充滿(mǎn)慈祥；聲音是我久未忘卻的溫柔，但身材卻很豐腴。正因為聲音和身材的強烈不搭，第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。
您曾說(shuō)，高中是我們人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，其實(shí)不然。雖然他也很重要，但您對我們說(shuō)的第一個(gè)轉折點(diǎn)是中考。您曾說(shuō)，如若沒(méi)有考上高中，何來(lái)轉折點(diǎn)？是的，只有中考才決定我們是否能遇見(jiàn)“高轉點(diǎn)”的契機。
做為你的學(xué)生，我們學(xué)到了很多。雖然你教授的課程是語(yǔ)文，但是您教會(huì )我們最多的則是如何做事，如何做人，如何面對生活。
從您的行為舉止中，我學(xué)會(huì )了積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。那是學(xué)校第一次組織的文藝匯演，除了學(xué)生節目外，老師也編排了節目，您也參與其中。等到您表演節目時(shí)，您的動(dòng)作跟不上各位老師和音樂(lè )，但也很認真的在表演。但有的同學(xué)看見(jiàn)您的表演卻笑了，說(shuō)您跟不上節拍就別上臺，身材又胖，這不是上去丟人么？但我卻不這么認為，您身為教導主任，事務(wù)繁忙，能有時(shí)間參加排練已經(jīng)很好了，即使跟不上節拍跟不上各位老師的動(dòng)作，但您也在認真的表演。您是負責任的老師，對自己的工作負責，對自己的責任也負責。
從您的語(yǔ)言中，我學(xué)會(huì )了選擇。那次測驗我們班的績(jì)很糟，但您卻沒(méi)有批評我們，而是教導我們“舍”與“得”。您說(shuō)過(guò)舍得，有舍才有得，放棄你該放棄的，就能得到你該得到的。舍得是一種人生哲學(xué)。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍則不得。有舍必有得，有得必有失。舍與得，看似相桲，卻是一個(gè)事物的兩面；看是相生相克，又相輔相成，是既對立、有統一的'矛盾體。同時(shí)，舍得也適用于學(xué)習，只有舍得在學(xué)習上下功夫，才能得到好的成績(jì)。因您用一節課的時(shí)間為我們講解，我們的學(xué)習風(fēng)氣日益改善，勤奮成為班風(fēng)的主流。您，是我心目中的好老師。
舍得，是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，更是一種智慧。就如楓葉能舍棄母體，化為落葉，從而使新生命更能成長(cháng)一般，舍與得，植物比人類(lèi)更懂。
看著(zhù)眼前迎風(fēng)火舞的丹楓林，慢慢楓葉遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞，沙沙搖曳中層林盡染，染紅了蕭索落寞的一季殘景，也染紅了我心中最好的老師——馬老師。
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