我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字，歡迎大家分享。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天夜里，我心卻惶恐不安，一直覺(jué)得莫名其妙的焦慮不安，由于上四年級了，除開(kāi)音樂(lè )老師，大家的教導主任老師也有老師都換了。新教導主任嚴苛嗎？她是否會(huì )很兇？在疑惑中，我朦朦朧朧地睡覺(jué)了。
天亮，母親陪著(zhù)我去報考，因為我看到了新的教導主任趙老師。趙老師戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾，看起來(lái)一點(diǎn)兒都不兇，我不由自主地嘔吐一口氣。還行，教師應當并不是那類(lèi)呆板的人�；蛟S是為了更好地給新教師留有好印像吧，教書(shū)發(fā)言的情況下，班里議論紛紛，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著(zhù)趙老師，通過(guò)教師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會(huì )講話(huà)的雙眼，充滿(mǎn)了慈愛(ài)和激勵。教師的響聲并不是很柔美，但想聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)十分舒適。課上，我們在她的正確引導下，開(kāi)始了語(yǔ)文課的學(xué)習培訓。趙老師的課扣人心弦，大家都聽(tīng)地津津樂(lè )道。
幾日觸碰出來(lái)，我認為趙老師是一個(gè)很較真兒承擔的教師，對學(xué)員規定很?chē)揽�，執教挺有一套，尤其能管好學(xué)員，大家都很喜歡她。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字2
他卷著(zhù)一縷清風(fēng)而來(lái)，不含一絲塵埃，薄荷般清爽的味道霎時(shí)間沖淡了以前的枯燥與煩惱，他就像排除污濁的清新劑，這就是我們的生物老師—劉赤平老師。
矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來(lái)月牙般的雙眸給人純真可愛(ài)的第二印象，嘴角上翹的30度是他最牛的個(gè)人簽名。
當他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們對他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學(xué)方式與極付磁性的聲音，讓我們不得不去認真聽(tīng)聽(tīng)這本不怎么有趣的生物學(xué)。在他的帶領(lǐng)下我們在大自然中遨游，諦聽(tīng)，了解生態(tài)環(huán)境中種種有趣的現象，了解動(dòng)物、植物、微生物的各種生長(cháng)習性。
他的課雖算不上十分有趣，但清新自然。我們聽(tīng)課就像學(xué)“道”一樣，能夠心領(lǐng)神會(huì )。帶著(zhù)清風(fēng)而來(lái)，不含塵埃而去，留下的是句句忠言，聲聲教誨。我們得到的是知識與成功的基石，劉老師教誨我們認識了大自然，懂得了人體結構，同時(shí)也走進(jìn)了動(dòng)物世界，這就是我們的良師。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字3
時(shí)老師是我們班的“第四任”數學(xué)老師。教我們有一年啦！她中等身材，不胖不瘦。教我們的數學(xué)和班務(wù)都是那么絲不茍。下面就讓我舉幾個(gè)例子吧。
時(shí)老師在放學(xué)時(shí)總會(huì )留一些要訂錯題或者學(xué)習差的同學(xué)補習。并盡量讓學(xué)生都學(xué)會(huì )這節課的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )了就讓他們盡快回家好完成作業(yè)。
時(shí)老師在上課時(shí)提問(wèn)也總是別出心裁�？偸窍茸尣惶珪�(huì )的同學(xué)回答，如果那人不會(huì )的話(huà)，老師就讓其他會(huì )的同學(xué)回答，再詳細的和他解釋?zhuān)敝谅?tīng)懂為止。
在處理班級的事上時(shí)老師也分外細心。如果有同學(xué)沒(méi)有戴文明帽的話(huà)，或被扣了班級分，時(shí)老師就會(huì )讓他抄課文，希望他可以記住這次教訓。后來(lái)因為也會(huì )扣小組長(cháng)的積分，小組長(cháng)的抱怨越來(lái)越多。時(shí)老師看在眼里記在心上。
終于我們升入五年級后有了個(gè)人積分。不聽(tīng)話(huà)的扣班級分的、破壞公物的和遲到的統統被列入此表。積分管理員只要根據班規來(lái)統計積分就可以了。這下大家能清楚看到每個(gè)人積分，都開(kāi)始注意紀律。
時(shí)老師是我們的好老師，我們也要用好的成績(jì)回報她。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字4
開(kāi)學(xué)了，我們的新班主任，是一個(gè)長(cháng)的中等個(gè)子的，戴著(zhù)大眼睛的數學(xué)老師。
第一節課是數學(xué)，只見(jiàn)老師手中揮舞著(zhù)一個(gè)大三角板，仿佛像一個(gè)騎兵團的團員，嘴里大聲喊著(zhù)：“第一節課是數學(xué)，對吧！”
誰(shuí)知我們都沒(méi)有注意到這句話(huà)，只是有些同學(xué)稍稍地“嗯”了一聲。
“對吧？對吧！”太出乎我們的意料了，只見(jiàn)老班用粗而長(cháng)的聲音對我們說(shuō)。
“對�！焙呛�，大家不時(shí)發(fā)出著(zhù)笑聲，還用洪亮的聲音回答著(zhù)。
好吧，那就開(kāi)始上課。誰(shuí)知老班又問(wèn)了一聲，差點(diǎn)把我們都嚇趴下�！霸蹅兌忌线^(guò)老師哩數學(xué)課吧！”
“上過(guò)”“當然”“這還用說(shuō)”……。同學(xué)們洋洋得意。
“對吧？對吧？對不對啊~！你們這個(gè)班兒里頭怎么著(zhù)哩這么不聽(tīng)俺里話(huà)哎！”老班嘆了口氣說(shuō)。
誰(shuí)知道這個(gè)老師喜歡說(shuō)“對吧”啊，要知道，我們還用這么著(zhù)��！真是的！
別管那么多了，先上課再說(shuō)吧！可老班又連著(zhù)問(wèn)了我們好多個(gè)問(wèn)題，直到我們都回答的嗓子啞了為止。他怎么有那么多的“對吧”？而且問(wèn)的都是廢話(huà)。
唉！直到現在，別的班都學(xué)到第八單元了，我們的對吧老師才講了5頁(yè)了！
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵柯�(tīng)到這句詩(shī)，我不由自主想到了一位老師“楠楠老師”。
她，一雙炯炯有神的大眼睛，有了柳眉襯托，那雙大眼顯的會(huì )說(shuō)話(huà)了。高鼻梁的楠楠老師令我們很是羨慕。楠楠老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，雖然說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音啞啞的，但是唱起歌來(lái)如百鳥(niǎo)的歌聲似的。
楠楠老師的身材也不一般，不愧是舞蹈老師，A4腰，大長(cháng)腿，走起路來(lái)不但被挺的直，腿邁的步伐，一步頂我三步。跳起舞來(lái)仿佛仙女下凡。
楠楠老師經(jīng)常在中間休息時(shí)，請我們吃冰淇淋。
我們大家邊吃邊聊有趣的事情，每一節課我們不但學(xué)到了許多知識，并且還玩的很開(kāi)心。
有一次楠楠老師生病請假了，有其她老師代課，整間課我們都無(wú)精打采的。中間下課時(shí)，我們找到了楠楠老師的紋身貼，我喝完水回來(lái)的功夫，吳雨烜，寶寶、貝貝已經(jīng)把紋身貼分完了，只給我和櫻桃各留了一張半，我有給老師放了一張，拿了半張。
等老師回來(lái)，發(fā)現紋身貼只剩下一張了，頓時(shí)兩眼冒火。這可把我們嚇壞了。
這就是我們漂亮，有趣的舞蹈老師。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字6
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著(zhù)祖國的花朵，她是誰(shuí)呢，她就是我們的何老師。
何老師常對我們說(shuō)：“學(xué)習是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩了，但是路還是要你自己去走�！遍_(kāi)始，我們聽(tīng)了這些話(huà)，沒(méi)怎么當回事，可是后來(lái)，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話(huà)，什么學(xué)習很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話(huà)也加深了我對語(yǔ)文課的興趣。你看何老師說(shuō)的這些話(huà)，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點(diǎn)？
何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著(zhù)一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒(méi)抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒(méi)想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說(shuō)：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒(méi)意思，反正沒(méi)抄完就加罰�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我覺(jué)得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字7
我們報名的那天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)人坐在老師的位子上，我開(kāi)始還以為那是新學(xué)生的爸爸。王家偉說(shuō)：“那是我們的新老師�！睂W(xué)生到齊后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個(gè)老師，像董老師一樣也姓董呢?不一會(huì )班上開(kāi)始討論老師的姓，有人說(shuō)：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點(diǎn)提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長(cháng)江的江�！崩钊缫庑ξ恼f(shuō)：“難不成是僵尸的僵�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全班笑成一團�？衫蠋焻s沒(méi)有生氣，只好自報家名，老師說(shuō)：“我姓姜，姜子牙的姜�！�
這就是我們的幽默老師。
當然他不止幽默而且陽(yáng)光。雖然我們是他的學(xué)生，但是一到球場(chǎng)后，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個(gè)人沖鋒陷陣，可是我們十幾個(gè)人卻踢不過(guò)他一個(gè)人，終于有一次我們踢贏(yíng)了姜老師，我們開(kāi)心極了。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字8
我們都很喜歡我的老師，我們的老師是一個(gè)愛(ài)笑、幽默的人，我相信誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡。他從來(lái)不打罵學(xué)生，很溫柔。他笑時(shí)柳老師臉上的皺紋都不見(jiàn)了，笑的是那樣美，眼睛都瞇成了一條縫。
那是一個(gè)北風(fēng)呼叫的上午，北風(fēng)把一個(gè)窗戶(hù)的拉鉤吹斷了，咚咚的響著(zhù)。劉老師來(lái)了，聽(tīng)到咚咚的響聲，他笑了，他笑嘻嘻的說(shuō)：風(fēng)爺爺在我們上課時(shí)給我們伴奏，壞不壞呀？壞！大家異口同聲的說(shuō)道。下課后，柳老師拿些橡皮筋把窗戶(hù)扎緊了�？�，柳老師幽默了。
哦，look，柳老師打人了！
在英語(yǔ)課上，兩位同學(xué)因為座位寬窄打了起來(lái)。柳老師聽(tīng)到聲音趕了過(guò)來(lái)，手里還拿把尺子。大家看到柳老師那把尺子過(guò)來(lái)了，都叫著(zhù)：別打啦，再打，柳老師就要打人了！大家的心砰砰直跳，哈哈，原來(lái)老師拿尺子是來(lái)測測座位寬窄，移了移位置。
有一次，柳老師要在黑板上要畫(huà)圓圈，可沒(méi)圓規。這時(shí)他把胳膊肘往黑板上一放，在黑板上畫(huà)了一個(gè)完美的'圓，大家都吃驚的看著(zhù)柳老師。大家有把柳老師稱(chēng)作圓規老師。
這就是幽默、開(kāi)朗、愛(ài)笑的柳老師。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字9
說(shuō)起我們六（3）班的老師們啊，要數語(yǔ)文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節作文課，主題是“寒假里的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽(tīng)了田亮的發(fā)言后，田老師興奮地說(shuō)：“用不著(zhù)去海邊！田亮去自家門(mén)前的小河前玩，用臟水往身上潑，然后大叫：‘我會(huì )沖浪咯！’結果回來(lái)被媽媽打地要死，邊打邊說(shuō)：‘才換的衣服...以后敢不敢？’”田老師的話(huà)頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會(huì )逗我們大笑。
有一次講成語(yǔ)“口蜜腹劍”，田老師說(shuō)：“有些同學(xué)不懂，那么就來(lái)看看我吧！”說(shuō)完，拿了一把尺，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)：‘你做得很好，但是......’說(shuō)完，把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上，他也把“刀”插進(jìn)自己肚里，然后指著(zhù)對面說(shuō)：然后那個(gè)人說(shuō)：‘你...你......’”然后，他做了個(gè)被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當演員。
有了這樣的老師，我們六三班學(xué)習語(yǔ)文能不輕松嗎？
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字10
閆老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔極了，但她上課得時(shí)候卻對我們非常嚴格，希望我們都能認真聽(tīng)講。
有一次，正在上課，我們班出了名的淘氣包：聶漢釗正在下面玩，被閆老師發(fā)現了，閆老師看了他幾眼希望他能改正，可是聶漢釗卻置之不理，繼續玩他的，這時(shí)閆老師走過(guò)去，把聶漢釗玩的東西沒(méi)收了，對他說(shuō)：“上課不是玩耍的時(shí)間，要好好聽(tīng)講�！甭櫇h釗趕快坐得端端的，認真聽(tīng)講了。
下了課，她又像我們的伙伴一樣，和我們一起打“乒乓球”，打“羽毛球”……一起玩耍，一起快樂(lè )，就像我們的好朋友。
她有時(shí)還像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，吐了一地，同學(xué)們有的捂著(zhù)鼻子，有的說(shuō)：“哎呀，真臟�！钡Z老師馬上走到他身邊，拍拍他的背，關(guān)切的說(shuō)：“吐了就會(huì )好受點(diǎn)，我馬上給你的家長(cháng)打電話(huà)�！比缓箝Z老師又把地上的臟物打掃干凈了。后來(lái)閆老師又教育我們要關(guān)心同學(xué)，不能嫌棄同學(xué)。我們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭。
我們的閆老師在課堂是嚴厲的教師，在課間是我們的伙伴，在同學(xué)生病時(shí)是親愛(ài)的媽媽。我喜歡我們的閆老師。
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字11
羅老師是我們的數學(xué)老師。她中等身材，長(cháng)著(zhù)又黑又長(cháng)的頭發(fā)。眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。她的鼻子高高的，嘴巴常常微微笑，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，但是發(fā)起火來(lái)又令我們很害怕。羅老師有一對靈敏的耳朵，有同學(xué)悄悄地說(shuō)話(huà)，羅老師的那雙神奇的耳朵就會(huì )聽(tīng)出來(lái)是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。
羅老師喜歡穿著(zhù)一件綠色的衣服和一條深藍色的牛仔褲，配上一雙白色的高跟鞋，顯得很有精神。羅老師經(jīng)常右手拿著(zhù)一個(gè)很小很小的袋子，左手拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)來(lái)給我們上課。
羅老師對我們要求很?chē)栏�。一次，我們上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)羅老師講課，羅老師看見(jiàn)了，就登記了他的名字，叫他放學(xué)的時(shí)候去補回剛才的時(shí)間。羅老師說(shuō)到做到，放學(xué)了，羅老師就叫那個(gè)同學(xué)去辦公室，給他重新補上數學(xué)課的內容。我覺(jué)得三年級的老師很?chē)栏褚埠苡胸熑涡�，是我們的好老師�?/p>
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字12
我們的語(yǔ)文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！
星期三那天，我們學(xué)校隆重召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書(shū)慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。
我開(kāi)始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎勵呢，想著(zhù)想著(zhù)就開(kāi)心地笑了，誰(shuí)知老師是叫我們留下來(lái)打掃衛生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過(guò)大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛生了。
還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。我們一邊走一邊說(shuō)話(huà)，突然看見(jiàn)了一只受傷的小貓，我正準備想著(zhù)去給它包扎，這時(shí)，語(yǔ)文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著(zhù)在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫院了。
給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)，謝謝大姐姐，語(yǔ)文老師笑了笑，摸著(zhù)它的頭說(shuō)：“小貓咪，不用謝�！弊詈�，我們幫小貓找到了他的家人，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我們的語(yǔ)文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計較。
在這一年里我們不但學(xué)到了知識，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開(kāi)心，語(yǔ)文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠愛(ài)您！
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字13
瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師-肖老師。肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不占下課時(shí)間,從不占副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語(yǔ)文.
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字14
一切都很匆忙，轉眼之間，五十天暑假已經(jīng)結束，我更應該拼搏、努力學(xué)習，把五六年級學(xué)得順順溜溜，聽(tīng)說(shuō)我最敬愛(ài)的王老師雖然把我們拉在了語(yǔ)文大道的路上，自己卻不知道去了哪里，連招呼也不打就走了。
不過(guò)，我很快就適應了新語(yǔ)文老師，當我聽(tīng)他講課的的第一秒就迷上了，人人說(shuō)他講的課風(fēng)趣、幽默，講的又深，會(huì )逗人，今天算是證明了，別人說(shuō)得太對了，他就像一個(gè)老頑童一樣，有一顆童心，還說(shuō)每節課不讓我們笑十次就不甘心。
他呀，又認真又細心，批作業(yè)很不利索很細心，想了又想，改了又改，又不一片紅打好多對勾，只是在后面寫(xiě)幾個(gè)字就可以了，他還不讓我們在外面補課、寫(xiě)太多作業(yè)，覺(jué)得這都沒(méi)用。
他還很注重我們的閱讀、朗讀方面，讓我們大聲朗讀，并且有聲有色，不是’’鬼聲鬼氣”，難聽(tīng)的要命，現在我們一讀，自己都覺(jué)得好聽(tīng)多了呢！
他是誰(shuí)？他，可是我們大家眼中的名牌老師——魏老師呀！
我們的老師 - 寫(xiě)人的作文300字15
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話(huà)了，今天是怎么回事？
我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè )老師呀！她正向我們班走來(lái)，據說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話(huà)有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠也說(shuō)不完似的。
過(guò)了一會(huì )兒，從教室門(mén)口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著(zhù)，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節有關(guān)音樂(lè )的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著(zhù)那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著(zhù)上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
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