假如我是教師

假如我是教師1

　　教師，多么神圣的職業(yè)，是我常常在夢(mèng)中追求的職業(yè)！每當我看見(jiàn)老師在為我們講課時(shí)，不禁遐想起來(lái)……

　　假如我是一名教師，我不會(huì )把同學(xué)們當作學(xué)生，我會(huì )把他們當作我的朋友：下課時(shí)，我和他們一起玩游戲；上課時(shí)，我會(huì )以玩耍的'形式，跟他們上課，使他們從快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)到知識。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )包庇犯了錯誤的同學(xué)，也不會(huì )過(guò)分地批評和懲罰他們。我一定會(huì )言傳身教：以故事來(lái)教育他們，使他們認識到自己的錯誤和事情的嚴重性，然后，再設法讓他們改正。

　　假如我是一名教師，我不會(huì )壓迫同學(xué)們去學(xué)習，而是讓他們自己尋找學(xué)習的樂(lè )趣，使他們養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣；我還會(huì )經(jīng)常帶他們去野外郊游，讓他們開(kāi)拓視野，健康成長(cháng)。

　　假如我是一名教師，我一定要培養同學(xué)們的良好品德。從小鼓勵他們懂得講文明、懂禮貌；還要給同學(xué)們多講我國民族英雄的故事，在他們幼小的心靈里牢固地樹(shù)立起愛(ài)集體、愛(ài)祖國的好思想、好品德。

　　雖然，這是一個(gè)遙遠的夢(mèng)，但我相信：長(cháng)大以后，我一定會(huì )成為一名出色的教師！

假如我是教師2

　　假如我是教師，我會(huì )盡全力把我們班的學(xué)生教好，讓他們德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　假如我是教師，我會(huì )對學(xué)生十分寬容，要是他們犯了錯，我會(huì )心平氣和地告訴他這樣做是不對的，我希望他下次不會(huì )再犯，這樣一來(lái)，這個(gè)同學(xué)就會(huì )感到十分羞愧，就不會(huì )再犯這個(gè)錯了。

　　假如我是教師，我一定會(huì )不斷地鼓勵學(xué)生，像一位母親一樣，溫柔的和受了挫折的學(xué)生談話(huà)，并鼓勵他讓他充滿(mǎn)自信，有學(xué)習的'動(dòng)力。這樣他就會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎接下一次挑戰。

　　假如我是教師我一定要練就一雙火眼金睛，批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，用這雙眼，把學(xué)生作業(yè)中的錯題挑出來(lái)有一點(diǎn)小錯也不放過(guò)。等到第二天把有錯的同學(xué)叫到在我面前，挨個(gè)給他們講解。這樣他們才能記得更牢。

　　假如我是教師我會(huì )認真備課，把每一堂課都上的妙趣橫生，把知識點(diǎn)都講個(gè)透徹讓同學(xué)們把知識點(diǎn)牢牢記住，考試成績(jì)也自然提高了。

　　假如我是教師，我會(huì )讓同學(xué)們養成樂(lè )于助人勤奮學(xué)習的好習慣讓我們班的班風(fēng)優(yōu)良。

　　假如我是教師，我的班一定是最好的班，我一定是最歡迎的老師。

假如我是教師3

　　假如真的有那么的一天，我一定會(huì )盡自己最大的努力完成一個(gè)老師的責任，去把這些學(xué)生教好，為祖國培養這些花朵。在他們受到委屈的時(shí)候，我會(huì )用我那溫和的聲音去撫慰他們的心靈所受到的創(chuàng )傷，讓他們感受到社會(huì )的溫暖。假如我成了一名教師我會(huì )平等地對待每一位學(xué)生，不會(huì )因為成績(jì)的好壞而把他們分高低，理由是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想自己的成績(jì)好，他們都渴望得到別人的`理解。假如我成為一名教師，我不會(huì )只局限于講課文上的知識我會(huì )建立一個(gè)小小的“智力園，讓他們的智慧得到充分的表現。假如我成為一名教師，我會(huì )讓學(xué)生們成為一個(gè)不亂花錢(qián)的好孩子，把那些零花錢(qián)捐給那些貧窮而讀不起書(shū)的孩子，并向他們看齊不亂花錢(qián)。假如我成為一名教師，我將讓他們在實(shí)際生活中體會(huì )真實(shí)情感，實(shí)際地在互動(dòng)中學(xué)到知識。不讓他們背著(zhù)沉重的作業(yè)；不讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。假如我成為一名教師，我將實(shí)現自己的諾言把這些祖國的花朵培養成才，為祖國奉獻自己的一份力量。

假如我是教師4

　　假如我是一名教師，我會(huì )教許多孩子知識，讓他們?yōu)榻ㄔO祖國貢獻自己的一份力量。

　　假如我是一名教師，我會(huì )教許多祖國的花朵學(xué)習知識，從中得到啟示，并明白如何為人處事等一些大道理。讓他們每天在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我還會(huì )用和藹的面孔和親切的話(huà)語(yǔ)溫暖他們幼小的心靈，并能讓他們愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上自然，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，長(cháng)大成為祖國的棟梁之才。

　　假如我是一名教師，我一定會(huì )告訴他們要“多奉獻，少索取�！辈⒏嬖V他們當別人遇到困難時(shí)，要伸出你的手，獻出自己的愛(ài)心。讓他們懂得與別人分享，分享也是一種快樂(lè )，會(huì )促進(jìn)朋友與朋友之間的友誼。我還會(huì )告訴他們，你平時(shí)幫助的`別人越多，那么當你遇到困難時(shí)，別人就會(huì )幫你。正所謂“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之�！�

　　假如我是一名教師，我會(huì )主動(dòng)讓同學(xué)們向貧困山區和貧困家庭的孩子捐錢(qián)捐物，讓那些孩子也想我們一樣學(xué)習知識，還可以閱讀圖書(shū)，讓他們在陽(yáng)光下成長(cháng)。并讓孩子們懂得幫助別人，擁有一顆火熱的心，去關(guān)心、呵護他人。

　　假如我是一名教師，我會(huì )……

假如我是教師5

　　總是會(huì )有些老師不講道理，假如我是一名教師，都要一一改過(guò)來(lái)，下面我就來(lái)給你們講講吧！

　　假如我是一名教師，我首先要把學(xué)生們都管教好，要有品德和素質(zhì)，不能動(dòng)不動(dòng)就胡亂打鬧。接著(zhù)，就是老師偏心這種情況。記得有一次，我們班正在上課，突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣說(shuō)話(huà)的聲音，老師非常氣憤，就趕忙詢(xún)問(wèn)�？墒�，老師只讓其中一個(gè)人站到了前面，而另一個(gè)人卻還在座位上。如果我是老師，我就會(huì )把那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的學(xué)生一起罰站，并各自寫(xiě)一份檢討書(shū)。

　　還有一項就是作業(yè)太多�，F在的老師布置作業(yè)都不是一項兩項的了，都是每天的作業(yè)量大大的提升，每天都要很晚才能睡覺(jué)。如果我是老師，我只會(huì )讓學(xué)生們多背幾遍今天所學(xué)的內容，然后最重要的`不是寫(xiě)作業(yè)，也不是玩，而是回到家后多運動(dòng)，多鍛煉身體。因為只有這樣，我們的身體才能健康的成長(cháng)，才可以保證每天睡到十小時(shí)。如果快要到期末考試時(shí)，我就會(huì )讓學(xué)生多背重點(diǎn)，而不是像現在老師的教學(xué)方式：死記硬背。

　　我真希望現在的老師都能多多想一些想關(guān)的問(wèn)題。

假如我是教師6

　　我從小就希望長(cháng)大當一名小學(xué)的語(yǔ)文教師。當然，當教師一定要有很多知識和經(jīng)驗。假如我是老師我會(huì )：假如我是老師，我會(huì )把自己的教學(xué)方法告訴同學(xué)們。讓同學(xué)們在沒(méi)有老師的'情況下，遇到不會(huì )的題目，也會(huì )自己動(dòng)腦筋想想或者找同學(xué)一起研究一下，要是還是想不到那就找老師教。

　　假如我是老師，我不會(huì )強逼同學(xué)們學(xué)習，在活動(dòng)課的時(shí)候，組織一些活動(dòng)大家一起玩。讓同學(xué)們學(xué)得輕松玩得開(kāi)心。下課的時(shí)候，我會(huì )跟同學(xué)們一起玩或者坐在樹(shù)下跟同學(xué)們聊天。

　　假如我是老師，我會(huì )找一些成績(jì)差的同學(xué)放學(xué)地時(shí)候幫他們補習，讓他們提高成績(jì)。而成績(jì)好的同學(xué)我要他們幫助成績(jì)差的同學(xué)。這樣的集體成績(jì)才會(huì )高，同學(xué)們也學(xué)得高興。

　　“鈴鈴——”突然，鬧鐘響起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現原來(lái)我在做夢(mèng)，不過(guò)我相信只要經(jīng)過(guò)我的努力，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。

假如我是教師7

　　四年級的日子真難熬��！我揉揉沉重的眼睛望了一下了鐘——已晚上10點(diǎn)了�？勺郎系淖鳂I(yè)還像小山一樣高，我手托著(zhù)頭，望著(zhù)作業(yè)，陷入沉思：假如我是班主任該多好……

　　假如我是班主任，我一定不會(huì )像有的老師整天板著(zhù)臉。雖說(shuō)嚴師出高徒，但我不想當。我不想學(xué)生一見(jiàn)到我就害怕，當然也不能由著(zhù)學(xué)生們的性子鬧。想來(lái)想去還是五分嚴厲，五分和藹。

　　假如我是板主任，我首先把作業(yè)減少一半，肯定不會(huì )想有些老師一個(gè)單詞抄10遍，要抄好幾課單詞，讓學(xué)生寫(xiě)地手痛，因為這簡(jiǎn)單重復的.抄寫(xiě)方式讓學(xué)生做并沒(méi)意義，換來(lái)得只是抱怨——對這些我深有感觸。

　　假如我是班主任，我要讓學(xué)生以學(xué)習為了。我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)上課。瞧，幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我更帶勁了。哈，讓平時(shí)一上課就做小動(dòng)作的同學(xué)也聽(tīng)的入神。

　　還有，假如我是班主任，我要對男女生一視同仁，不像有些班主任，偏愛(ài)女生，總認為 女生比男生好，犯了錯也不會(huì )像罰男生那樣重，我要男生、女生都自覺(jué)遵守紀律。

　　假如……

　　我想當班主任。

假如我是教師8

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當一名救死扶傷的醫生；有的想做一名飛上宇宙的宇航員；有的想做一名守衛邊疆的戰士，而我的夢(mèng)想就是做一名出色的教師。假如我是教師，我一定不給我的學(xué)生太大壓力，我會(huì )經(jīng)常陪他們做一些有意義、又好玩的游戲，我要讓他們快樂(lè )的度過(guò)童年，并學(xué)到知識。我還不會(huì )給他們留太多的作業(yè)，讓他們回家不會(huì )為作業(yè)而煩惱。假如我是教師，我一定給他們自己的空間，做一些他們喜歡做的`事，但課堂上一定要認真聽(tīng)講。假如我是教師，我會(huì )與我的學(xué)生一起去觀(guān)察蜘蛛怎樣結網(wǎng)，天上為什么會(huì )有那么多的星星，花兒為什么會(huì )開(kāi)花。假如我是教師，我一定教育他們，要和同學(xué)友好相處，不能在一起打架，還要懂得拾金不昧，還要尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到客人要問(wèn)好。假如我是教師，我會(huì )告訴他們，要善良，見(jiàn)到小朋友摔倒了，要扶他起來(lái)；見(jiàn)到老人過(guò)馬路，要過(guò)去扶他；在車(chē)上，見(jiàn)到老人要讓座。假如我是教師，我一定要說(shuō)到做到，一定會(huì )做一個(gè)那樣的教師。

假如我是教師9

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，我已大學(xué)畢業(yè)，我回到多年不見(jiàn)的母校，看見(jiàn)那熟悉的校園，我想起小時(shí)候看的書(shū)里面寫(xiě)著(zhù)許多孩子因為家里沒(méi)有錢(qián)而上不起學(xué)，這時(shí)，一個(gè)愿望從我的腦間閃過(guò)，對！我要建一所學(xué)校，當一名教師。

　　這學(xué)校的名字就叫“扶困兒童學(xué)�！�，我要把我的知識傳授給那些貧困的兒童，讓那些喊著(zhù)：“我要上學(xué)，我要讀書(shū)”的兒童都有學(xué)上，都有書(shū)念。

　　可是我想一個(gè)人教一千多學(xué)生是不可能的`，所以我找到了幾個(gè)大學(xué)同學(xué)，請他們和我一起辦學(xué)校。我們一起為孩子傳授知識！

　　我將用我的懷抱增溫暖貧困兒童，��！這是一件多么美好的事！學(xué)校很快辦好了，在上課時(shí)，我認真地教學(xué)生，我要讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )今天的課。下課時(shí)，我要和同學(xué)一起玩跳大繩，玩老鷹捉水雞，跑賽，滾鐵環(huán)，玩許多許多的游戲。在玩的時(shí)候我還會(huì )教同學(xué)一些做人的知識。放學(xué)時(shí)，我會(huì )和同學(xué)一起回家，而且還可以聊天，談?wù)勑�。怎么樣，我這個(gè)老師當的還不錯吧！

假如我是教師10

　　“快關(guān)燈，睡覺(jué)！”“哦”。我隨手關(guān)了燈，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂(lè )教師》還不會(huì )寫(xiě)怎么辦？……

　　咦？我怎么長(cháng)大了，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)長(cháng)大的我要成為一名音樂(lè )教師了！名副其實(shí)的音樂(lè )教師。

　　我把我的學(xué)生們帶到大自然的課堂，我帶著(zhù)他們一起郊游。走進(jìn)森林里，去聽(tīng)那蟬鳴蛙叫，去聽(tīng)那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂(lè )，在音樂(lè )世界是多么的美好！

　　我帶著(zhù)我的學(xué)生一起去河邊，聽(tīng)那河水天天歌唱，那么動(dòng)聽(tīng)的'聲音，是多么的美妙。

　　我會(huì )教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴為什么要分大提琴、小提琴。教她們認識樂(lè )理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車(chē)爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會(huì )培養他們的音樂(lè )天賦，讓每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)婉轉的歌喉。讓他們覺(jué)得世界是多么的美好。

　　我一定不會(huì )去大聲叫喊，打罵我的學(xué)生。我一定不會(huì )吹胡子瞪眼：“去去，一邊去！我會(huì )引導他們互動(dòng)學(xué)習，在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。

　　在音樂(lè )課上，我用三份嚴厲，七份的和藹。讓我的學(xué)生會(huì )喜歡我，覺(jué)得我是多么的和藹可親。

　　“當當……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢(mèng)中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心里想：到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì )做那樣的音樂(lè )教師。

假如我是教師11

　　老師是我最敬佩的人。平時(shí)看起來(lái)老師挺兇的，其實(shí)他們都是培育祖國花朵的園丁，傳道、授業(yè)、解惑的恩師，不會(huì )傷害我們的。那么，假如我是一名老師，我會(huì )怎么樣呢？

　　我一定會(huì )好好地教學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)門(mén)叫那些膽小的.同學(xué)發(fā)言，因為他們的眼神會(huì )告訴我他們心里沒(méi)底，我想通過(guò)課堂回答問(wèn)題增強他們的自信心；下課后，我會(huì )把全班同學(xué)召集到操場(chǎng)上去跳繩、踢毽子……因為這樣會(huì )強健我們的身體。如果看到同學(xué)打鬧的現象，我會(huì )立即把他們叫過(guò)來(lái)，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì )十分開(kāi)心的。

　　放學(xué)后，我也會(huì )經(jīng)常去家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的學(xué)習和生活情況，指導家長(cháng)正確地教育子女，也會(huì )推薦家長(cháng)們購買(mǎi)一些適當的練習題給自己的孩子做�？吹阶约旱膶W(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì )及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續努力�？吹竭@一種場(chǎng)面，心里也會(huì )感到特別的欣慰。

　　其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務(wù)是學(xué)習。只要我好好學(xué)習，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現！

假如我是教師12

　　假如我是一名教師，我會(huì )給予孩子們豐富的知識，讓他們每個(gè)人的大腦里都有祖國的文化。

　　現在，有許多災區的孩子們沒(méi)有接受教育；有許多貧窮的孩子沒(méi)有上學(xué)。他們看到其他小朋友高高興興地跑進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)知識的海洋，在那里盡情地遨游。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識的海洋里遨游的孩子們。自己只能在心底里默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室里聽(tīng)課，可以讓豐富的'知識灌進(jìn)自己的大腦里。

　　所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。

　　并且，我要自己建一所學(xué)校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學(xué)的孩子，都可以到這所學(xué)校上學(xué)。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。

　　假如我是一名教師，還要把學(xué)生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養棟梁之才。

　　為了培養孩子們學(xué)習的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以后，就帶領(lǐng)他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進(jìn)行初步了解，也是一種學(xué)習。

　　我要好好學(xué)習，努力奮斗！真正地上教師這一條道路

假如我是教師13

　　教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì )的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？

　　假如我是一名教師，我會(huì )讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的`作業(yè)，投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。

　　假如我是一名教師，我決不會(huì )拖堂，讓同學(xué)們就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快，讓“籃球高手”、“乒乓球老將”們也有一個(gè)自己的小樂(lè )園。

　　假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書(shū)籍，讓他們多懂得一些科學(xué)道理和做人真理，讓他們在書(shū)中盡情地暢想、遨游。

　　假如我是一名教師，我會(huì )學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說(shuō)得活起來(lái)。這樣，才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。

　　但愿我長(cháng)大以后能當一名真正的老師。

假如我是教師14

　　假如我是一名教師， 我首先要具備淵博的知識。

　　俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水�！蔽以谥v授知識時(shí)，要注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考，讓班里的每一個(gè)同學(xué)都從小養成勤奮好學(xué)、善于思考的'好習慣。并且我要學(xué)會(huì )幽默，在嚴肅的課堂上帶給學(xué)生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會(huì )做到生動(dòng)、有趣，我的學(xué)生自然就會(huì )喜歡我的課。 假如我是一名教師，我要創(chuàng )造一個(gè)團結向上、你追我趕的班級體。讓班里的每一個(gè)同學(xué)都團結友愛(ài)、互相關(guān)心，熱愛(ài)班級體，讓班里的每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)愛(ài)心。 假如我是一名教師，我一定要把減負落到實(shí)處。

　　我要培養德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，我不會(huì )用分數的高低來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生知識能力的高低，我不但要教會(huì )他們理論知識，還要培養他們的實(shí)際操作能力，讓他們該出手時(shí)就出手。我不會(huì )給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠覺(jué)得學(xué)習輕松愉快，永遠不期盼星期天。

　　假如我是一名教師……

假如我是教師15

　　教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現在有些人不喜歡甚至鄙視這個(gè)職業(yè)，但我仍要做一名教師。 假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現代的教學(xué)方案。我要開(kāi)創(chuàng )朗讀課、演講課，我要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )、知識討論會(huì )…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，訓練他們的思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。 假如我是老師，我不會(huì )整天讓他們讀書(shū)，變成一個(gè)個(gè)書(shū)呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無(wú)際的大海邊，踏著(zhù)海浪，撿著(zhù)貝殼；秋天，我要帶著(zhù)他們到果園里幫農民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的.臘梅……��！這一切充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

　　假如我是老師，我會(huì )像慈母一般呵護我的學(xué)生，喲！那個(gè)調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團亂麻，急忙帶他去醫務(wù)室，看他的手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個(gè)女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿(mǎn)淚水，我用親切的話(huà)語(yǔ)撫慰著(zhù)她心中的傷口，她終于笑了。 看著(zhù)我的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了對社會(huì )有幫助的人，我心里無(wú)比欣慰。 雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會(huì )變成真的！

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