關(guān)于數學(xué)老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的關(guān)于數學(xué)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于數學(xué)老師的作文1
我們的數學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養我們這些花朵，每次我想到這句話(huà)，就會(huì )想起黃老師。
每當我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會(huì )仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來(lái)成才��！
記得有一次上數學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計算，計算結果出來(lái)了，沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿(mǎn)意的笑容。
結尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
關(guān)于數學(xué)老師的作文2
我的數學(xué)老師，她有一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，并且打著(zhù)卷；她有一對清秀的眉毛和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡，顯得特有學(xué)問(wèn)；漂亮的臉龐上鑲嵌著(zhù)小巧的鼻子和能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我喜歡我的數學(xué)老師，不僅是因為她長(cháng)得漂亮，很喜歡鼓勵人，還因為她幽默。
數學(xué)老師很會(huì )鼓勵人。我每次去交作業(yè)時(shí)，總會(huì )看到老師面帶微笑地說(shuō)：“作業(yè)真漂亮！”聽(tīng)到老師的表?yè)P，我心中熱血沸騰。感謝老師親切的話(huà)語(yǔ)，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
數學(xué)老師總會(huì )在我們無(wú)心聽(tīng)課時(shí)，來(lái)上一些小插曲。有一次，正在上課，有幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始打瞌睡了，老師不動(dòng)聲色地看了看，聲音提高了一些說(shuō)：“老師給大家講一個(gè)笑話(huà)吧�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，只見(jiàn)有睡意的同學(xué)立刻挺直了身子，睡意全無(wú)，精神百倍地等待老師的笑話(huà)。老師的笑話(huà)引得我們哄堂大笑。老師看我們更加精神了，話(huà)鋒一轉，又開(kāi)始了上課。
我喜歡我的數學(xué)老師，喜歡她鼓勵的話(huà)語(yǔ)，喜歡她的幽默，更喜歡她的課堂！
關(guān)于數學(xué)老師的作文3
在我的記憶中最深刻的老師是我的數學(xué)老師。
有一次，我的數學(xué)作業(yè)忘寫(xiě)了。下課后，我想趕快先補上再說(shuō)�？墒�，還差最后一道題就完了的時(shí)候，還是被數學(xué)老師給發(fā)現了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數學(xué)老師好像并沒(méi)有生氣，而是耐心地等我把作業(yè)寫(xiě)完。我飛快的寫(xiě)完這道題，數學(xué)老師一看，溫和地對我說(shuō)：“這道不對�！蔽铱戳艘幌�，又急忙去改。上課的時(shí)間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業(yè)交給數學(xué)老師，老師看了一下，也沒(méi)說(shuō)什么，就把我的作業(yè)和其他同學(xué)的作業(yè)放在一起拿走了。等作業(yè)發(fā)下來(lái)后，看到我“改來(lái)改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數學(xué)作業(yè)給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的作業(yè)，記在一個(gè)小本子上，這樣就不會(huì )再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進(jìn)的方向。
關(guān)于數學(xué)老師的作文4
我的數學(xué)老師她穿著(zhù)白色襯衫、黑色短裙、黃色短發(fā)，是不是很漂亮呢？這就是我的數學(xué)老師——孫老師。我喜歡聽(tīng)她講課，因為孫老師講課總是那么風(fēng)趣快樂(lè )無(wú)比。
這天早上在教室里聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)；“孫老師好像病了，不治病的怎么樣啊，我心里很著(zhù)急�！钡诙澥菍O老師的課，同學(xué)們都說(shuō)大家表現好點(diǎn)，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進(jìn)教室，孫老師來(lái)了，大家都坐好教室里很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問(wèn)道；“誰(shuí)昨天的作業(yè)沒(méi)完成，請站起來(lái)，”教室里沒(méi)人反應，孫老師看到這就更高興了。接下來(lái)老師就給我們講課，他還是那樣風(fēng)趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的幫助下孫老師被送走了，我們都為她著(zhù)急。
第二天孫老師還來(lái)繼續給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動(dòng)。孫老師的行為是我們懂得了做什么事都應該堅持，有這樣的老師，我們怎么能不高興呢。
關(guān)于數學(xué)老師的作文5
開(kāi)學(xué)了，我聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了一位數學(xué)老師。 報到那天，我們班的同學(xué)們都在議論著(zhù)我們的數學(xué)老師呢！都在問(wèn)數學(xué)老師是誰(shuí)？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴厲的？有這么多的問(wèn)題等著(zhù)我們去知道。
星期一第一節是數學(xué)課。我們終于可以見(jiàn)到這位數學(xué)老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點(diǎn)到了。我聽(tīng)見(jiàn)走廊上有腳步聲，猜想一定是我們的數學(xué)老師。果然，我們的數學(xué)老師來(lái)了！她手上捧著(zhù)電腦和書(shū)本，走進(jìn)了教室。我們的數學(xué)老師是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴格。原先上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也規矩了不少。
大家都覺(jué)得葉老師是一位雖嚴厲卻可敬的數學(xué)老師。
關(guān)于數學(xué)老師的作文6
“同學(xué)們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來(lái)給大家講講今天的數學(xué)作業(yè)題，因為我發(fā)現同學(xué)們好像沒(méi)理解今天的所學(xué)內容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節體育課，為什么要上數學(xué)課呀！”殷老師的話(huà)音剛落，幾個(gè)膽大調皮的同學(xué)就大聲嚷嚷開(kāi)了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著(zhù)我們，一直等到安靜下來(lái)，才繼續她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱(chēng)就是指軸對稱(chēng)圖形。大多數都判斷的是（√）；其實(shí)大家沒(méi)理解軸對稱(chēng)和軸對稱(chēng)圖形的意義，不明白兩者之間的關(guān)系的區別�！闭f(shuō)著(zhù)在黑板上給我們畫(huà)圖演示給我看。接著(zhù)又讓我們回顧這兩個(gè)的概念�！安灰`認為軸對稱(chēng)就是軸對稱(chēng)圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學(xué)還可以問(wèn)我！”
關(guān)于數學(xué)老師的作文7
我們的數學(xué)老師姓劉，他長(cháng)得高，較壯，有時(shí)候會(huì )弄一下頭發(fā)。他教學(xué)有方，很幽默，有時(shí)還會(huì )說(shuō)一些英語(yǔ)，是我們班頗受歡迎的老師。
劉老師上課時(shí)總是面帶微笑。講課時(shí)，他會(huì )說(shuō)些
幽默的話(huà)，有一次，同學(xué)回答問(wèn)題，一不小心說(shuō)錯了，老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位同學(xué)已被‘病毒’‘感染’，請下一位同學(xué)繼續回答�！彪S著(zhù)“病毒”的擴散，許多同學(xué)“感染”了“病毒”，我也不例外。因為我也不小心讀錯了題。
劉老師在上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)就是我們的大朋友。他下課后陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會(huì )一一幫我們解答。
考場(chǎng)上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監考的考場(chǎng)想打小抄純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢(mèng)!
上劉老師的課從不會(huì )感到枯燥乏味，更不會(huì )感到身心疲憊，因為在我們不活躍時(shí)，他會(huì )講個(gè)笑話(huà)激起我們的興趣。上完課后，我們精神振奮，生命的`火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師!
關(guān)于數學(xué)老師的作文8
我的數學(xué)老師姓楊，叫楊金良。也是我們的班主任。他中等身材，方正的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)非常親切。
我在幼兒園時(shí)，感覺(jué)數學(xué)很枯燥，可是自從我上一年級后，楊老師講的數學(xué)課非常生動(dòng)，增強了我學(xué)習數學(xué)的興趣，我的數學(xué)成績(jì)也越來(lái)越好了。
記得有一次，楊老師為了讓我們學(xué)好“統計”的知識，就利用業(yè)余時(shí)間用攝像機拍下了校門(mén)口來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。上課的時(shí)候，楊老師在大屏幕上放出來(lái)，讓我們從中分別找出小汽車(chē)、貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)的數量，使我們很容易地就理解了“統計”的含義。楊老師這種方法能讓我愉快地學(xué)數學(xué)，真是太好了！
楊老師不但在學(xué)習中對我們認真負責，還在生活中時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們。要是有誰(shuí)身體不舒服，他總是細心地詢(xún)問(wèn)，及時(shí)同家長(cháng)聯(lián)系。楊老師是我最敬愛(ài)的老師。
關(guān)于數學(xué)老師的作文9
他，是一個(gè)性格很開(kāi)朗的人，水汪汪的大眼睛。中等的嘴巴，三十多歲的年齡，卻有著(zhù)二十歲的年輕的開(kāi)朗性格。讓同學(xué)能夠快樂(lè )學(xué)習，她交數學(xué)。能讓我們有趣的去學(xué)數學(xué)，但他也有嚴肅的一面。
一次，一個(gè)同學(xué)因上課說(shuō)話(huà)，他把說(shuō)話(huà)的同學(xué)叫出去，狠狠的批評了一頓，讓我們從此叫我們記住了這次教訓，叫我們長(cháng)了教訓。
不過(guò)，還有我和同學(xué)調皮搗蛋的時(shí)候，一次，我和同學(xué)在班里大喊大叫，忽然，一個(gè)身影來(lái)到了班里，同學(xué)們急忙坐到座位上讀書(shū)，我悄悄地對李志鵬說(shuō)怎么回事。李志鵬告訴我是田老師，我還不信，后來(lái)才知道，我很高興，因為老師不但沒(méi)有批評我們，還夸我們知道讀書(shū)了。其實(shí)老師知道我們調皮搗蛋，只不過(guò)他沒(méi)有批評我們罷了。但是我們這種行為是不好的，所以我們以后不能調皮搗蛋，要好好學(xué)習，天天向上，成為國家的棟梁。
這是我的老師，田老師。
關(guān)于數學(xué)老師的作文10
我的小學(xué)數學(xué)老師姓卜，叫卜云娟。她是我在小學(xué)時(shí)最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。
她有一頭黑發(fā)，一根雜毛也沒(méi)有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的“鷹眼”。
記得有一次，她在后黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學(xué)昏昏欲睡，正打算捅他一把，結果老師快人一步，叫這位苦命的同學(xué)回答問(wèn)題，該同學(xué)迷迷糊糊答不上來(lái)，只得被“晾”在了過(guò)道中央。
還有一次，六年級補課。數學(xué)老師的孩子坐在教室里等。突然，一位同學(xué)不失時(shí)機的打了三個(gè)嗝“呃、呃、呃”。結果數學(xué)老師的孩子奶聲奶氣地說(shuō)了一句：“曲項向天歌�！苯Y果全班同學(xué)連同數學(xué)老師全體笑翻。
呵呵，我的數學(xué)老師，現在想讓您再帶我一節數學(xué)課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學(xué)相處的那兩年啊!
老師，你以后還會(huì )記得我嗎?
關(guān)于數學(xué)老師的作文11
我的數學(xué)老師是一位注重教學(xué)的人。
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的紀律，老師就會(huì )站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì )，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì )為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒(méi)考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習，長(cháng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
關(guān)于數學(xué)老師的作文12
我有一位數學(xué)老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張會(huì )講課的嘴巴，她就是我的數學(xué)老師徐麗利，她對人非常溫和。
有一次，我錯了一道題，老師上課講了一遍，我改了一下，并且給我說(shuō)了怎么寫(xiě)。我回了家又改了一遍。第二天早上，我把錯題交給老師看。下課了，有一位同學(xué)來(lái)找我讓我去數學(xué)老師的辦公室，我急得像熱鍋上的螞蟻，一屁股坐在椅子上，心想：老師會(huì )不會(huì )吵我呢？要是老吵我那我不就完蛋了？我只好低著(zhù)頭紅著(zhù)臉緊張的走進(jìn)辦公室，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師不但沒(méi)有吵我，而且還用溫和的語(yǔ)氣，認真的給我講題，老師說(shuō)了一遍，我不理解其中的意思，老師說(shuō)了一遍又一遍，而我終于理解了。你瞧我的數學(xué)老師真偉大呀！
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)溫和有耐心愛(ài)我們的人，你們喜歡嗎？
關(guān)于數學(xué)老師的作文13
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有一個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
關(guān)于數學(xué)老師的作文14
XX年12月20日 星期一 天氣：晴張老師是我得數學(xué)老師。她長(cháng)長(cháng)得頭發(fā)，大大得眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她和藹可親，臉上總是掛著(zhù)慈祥得微笑。張老師為了我們得學(xué)習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂(lè )樂(lè )地去學(xué)習。壹次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰(shuí)全做對了，就可以得到壹個(gè)和老師拍手得獎勵。我全做對了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì )有什么感覺(jué)和景象�！岸Ａ懔恪狈艑W(xué)了！做對得同學(xué)爭著(zhù)往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，壹只溫暖得大手在我得手上輕輕地拍了壹下，我覺(jué)得壹股熱氣充滿(mǎn)全身。從此，我更愛(ài)學(xué)習了。還有壹次，我馬虎了，做錯了壹道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說(shuō)：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽(tīng)了，含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話(huà)，但我心里深深地愛(ài)著(zhù)她。
關(guān)于數學(xué)老師的作文15
有一次，我因為小考得了一個(gè)好成績(jì)，心里滿(mǎn)是歡喜。上殷老師的課時(shí)心不在焉，一會(huì )瞅瞅東，一會(huì )瞧瞧西。正當我正要做一個(gè)小動(dòng)作時(shí)，一個(gè)粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來(lái)是殷老師發(fā)現了我的心思，我趕緊收心認真聽(tīng)起課來(lái)。
下課后，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著(zhù)她來(lái)到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒(méi)想到殷老師微笑著(zhù)給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個(gè)好孩子，上課一定要認真聽(tīng)講呀，別以為成績(jì)好就不好好聽(tīng)講。如果養成了這個(gè)壞習慣，到初中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽(tīng)著(zhù)殷老師那親切的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得一股熱流往上涌，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯了，以后再也不這樣了，一定專(zhuān)心聽(tīng)講，端正學(xué)習態(tài)度�！币罄蠋熼L(cháng)長(cháng)地松了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”
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