有關(guān)寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字（精選5篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的有關(guān)寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字1
成長(cháng)的過(guò)程中，總是有很多事情，讓我無(wú)法預料，也無(wú)從訴說(shuō)，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問(wèn)詢(xún)，所以我們，只能自己學(xué)著(zhù)成長(cháng)。
那是一個(gè)充滿(mǎn)悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無(wú)比，卻也無(wú)時(shí)不刻的染著(zhù)悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時(shí)此刻的心情，格外相契。站在操場(chǎng)上觀(guān)眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個(gè)小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過(guò)？
可是，孤單不是永遠的孤單，難過(guò)也不是永遠的難過(guò)。一生中最美好的時(shí)刻，在此時(shí)此刻，有個(gè)人向你走來(lái)，帶著(zhù)認真的表情，帶著(zhù)動(dòng)人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽(yáng)光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著(zhù)輕松的笑意，好像有一種無(wú)形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿(mǎn)了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。
記得學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數學(xué)老師。雖然上課下課兩個(gè)樣子，但是誰(shuí)也斗不過(guò)這個(gè)兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學(xué)生的套路，他比誰(shuí)都多。下課又跟個(gè)孩子一個(gè)，和這個(gè)打球，和那個(gè)一起吃飯，說(shuō)的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò )游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說(shuō)他，太強悍了。
而此時(shí)，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂(lè )給我，什么都沒(méi)說(shuō)，望著(zhù)遠遠的落日，陪了我一會(huì )，就跟我說(shuō)該回家了，就走了。
我的心情，沒(méi)那么壞了�；丶衣飞�，我打開(kāi)可樂(lè )，那一瞬間，我的煩惱似乎走開(kāi)了。記得在周記里寫(xiě)過(guò)——“可樂(lè )打開(kāi)的時(shí)候，好像打開(kāi)了一個(gè)新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂(lè )就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開(kāi)心已經(jīng)中和不見(jiàn)了�！蹦且豢�，我便釋?xiě)蚜�，煩惱還在，但是不開(kāi)心，已經(jīng)不見(jiàn)了。
他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問(wèn)他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間，有一個(gè)人，在意著(zhù)我的感受，聽(tīng)我說(shuō)自己無(wú)聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個(gè)像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個(gè)溫柔的人，我不管多難。聽(tīng)，可樂(lè )打開(kāi)的聲音，如此動(dòng)聽(tīng)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字2
老師，您是我們的導航員，您帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識海洋里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無(wú)知的孩子成為有知識，有文化的社會(huì )主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話(huà)說(shuō)，十月天就像娃娃臉，說(shuō)變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬(wàn)里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來(lái)，焦急地對我們說(shuō)：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì )生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。
忽然，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見(jiàn)她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著(zhù)一些自己的衣服，一進(jìn)門(mén)就關(guān)心地對大家說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上�！笨墒�，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著(zhù)陳老師穿著(zhù)滿(mǎn)身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現誰(shuí)的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干�？山械揭幻瑢W(xué)時(shí)，他說(shuō)：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì )干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說(shuō)：“你背后都濕透了，不要說(shuō)了，快去把衣服換下，不然會(huì )感冒的！”說(shuō)著(zhù)，陳老師又仔細的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著(zhù)這感人的一幕，聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì )想得到，還有誰(shuí)能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上更是如此。
上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫院之間為他補課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jì)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛(ài)的老師！老師，您對我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的關(guān)愛(ài)，為祖國的建設作出貢獻。親愛(ài)的老師，我贊美您！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字3
高個(gè)子，高鼻子，偶爾戴上眼鏡，在班級里威嚴地來(lái)回走的人是誰(shuí)?那還用說(shuō)，當然是您，我們的好班主任——陳國欽老師。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……一句句詩(shī)歌都在贊揚著(zhù)老師的美德，我也想說(shuō)一句:“老師，您真好!”記得在去年，年幼的我來(lái)到小學(xué)，看到一至六年級那層層階梯，不知從何爬起。這是，您來(lái)了，您帶著(zhù)我那時(shí)同樣幼稚的同學(xué)緩緩走來(lái)了。一排小小的隊伍彎彎曲曲地走進(jìn)教室，每人身上都聚集著(zhù)家長(cháng)們期望的目光。坐在教室里，您做了自我介紹，我也拿著(zhù)筆，將黑板上的“陳”歪歪扭扭地模仿在了本子上。
在我心里您的口頭禪總是“很好，但……”不錯吧?一節節課里某些同學(xué)會(huì )故意鉆牛角尖，問(wèn)一些與您教的數學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。這時(shí)您也會(huì )仔仔細細地向我們解說(shuō)，并也叫其他同學(xué)也跟著(zhù)聽(tīng)，解說(shuō)完后您就說(shuō):“很好，能提出這樣的問(wèn)題，但是老師不想等會(huì )兒占用你們的課余時(shí)間，所以，奇怪的問(wèn)題下課再問(wèn)，好嗎?”
也許，在全班同學(xué)的眼里，您是一個(gè)嚴厲的老師吧，雖然有時(shí)會(huì )和我們講講笑話(huà)，但只要您一生氣，我們連吱的一聲都不敢出。哎，是我們表現不好，三項循環(huán)競賽今年從來(lái)沒(méi)有取過(guò)好成績(jì)，于是在這個(gè)學(xué)期，您和我們開(kāi)始“大改革”了!約法三章上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù):被輔助員扣一分，等于班級里扣三分，被老師發(fā)現扣三分，被領(lǐng)讀同學(xué)發(fā)現扣一分，每三分抄一篇課文，每周五清空，如果被輔助員扣分，那么全班得盡力補回所扣分數……有了您的改革，我們班的五角星和高分果然多了起來(lái)，嘿嘿，誰(shuí)也不愿抄課文呀~~不過(guò)超過(guò)一篇的同學(xué)您都會(huì )給他“減刑”，在跟他講道理，讓從不抄課文的我們嫉妒得眼睛都發(fā)紅了。
您陪我們去過(guò)的那一次次春、秋游是多么令人難以忘懷。但在這一次次難忘的旅游里，這一次，是這輩子永遠不能忘記的:在那天早上，我們去秋游，一種種精心動(dòng)魄的游戲，老師您陪著(zhù)我們一起瘋，一起笑。在鬼屋里，您護在第一次自己出去玩的我們前面，大家互相拉著(zhù)手，在您的`陪同下，許多害怕的同學(xué)居然也能緩緩地過(guò)去了。
您和我們的事還有許多許多……六年的時(shí)光如一陣風(fēng)，一眨眼就過(guò)去了，站在六年級下冊的高階上，望著(zhù)過(guò)去的時(shí)光，淚水也許并不能說(shuō)明什么。
我的好老師，相信您如果是一份資料，全班同學(xué)一定會(huì )給您一個(gè)“贊”!
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字4
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)。他們默默無(wú)聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。
李老師有一頭棕色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴感。她有生有色的課堂使我們在快樂(lè )中學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣。就算是她的批評，也總能讓我發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，去反省、改正。
李老師是一位有責任心的老師。有一次，在春游玩完回學(xué)校的路上，我們在這上等待時(shí)，李老師重復和我們說(shuō)了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧嘩。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會(huì )到學(xué)校再丟。一定不能亂丟垃圾！”李老師加重了自己的語(yǔ)氣，用洪亮的聲音說(shuō)到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規定后的影響�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，我們好像忘記了李老師的規定一樣，沒(méi)有一點(diǎn)自制力，已經(jīng)忍不住攙，開(kāi)始撕零食的包裝起來(lái)。之后，有些同學(xué)竟然拿出了在春游地點(diǎn)剛買(mǎi)的電子煙，開(kāi)始玩起來(lái)。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿(mǎn)了電子煙里果香氣味和零食混合起來(lái)的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車(chē)的同學(xué)完全受不了。有人的肚子開(kāi)始不是很舒服，捂著(zhù)肚子，玩電子煙的同學(xué)發(fā)現了，便立馬收了起來(lái)。
下了車(chē)，李老師快步把我們帶回了學(xué)校，領(lǐng)到風(fēng)雨球場(chǎng)上。她生氣極了，大聲地呵斥著(zhù)我們：“我是不是說(shuō)過(guò)了在車(chē)上不能吃零食？為什么我看到有那么多人在吃零食？為什么會(huì )有那么多的垃圾？還有人在春游地點(diǎn)那亂買(mǎi)東西！電子煙對身體不好，為什么要去買(mǎi)！包括一些好同學(xué)，都沒(méi)有自制力嗎……”我聽(tīng)了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最后，李老師讓全班同學(xué)寫(xiě)一篇反思，買(mǎi)電子煙的人還要多些一份。
我回到家中，冷靜下來(lái)，想：老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，我不應該忘記，也不應該用暈車(chē)之類(lèi)的借口來(lái)逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了！我不應該因為看到別人在吃就去跟風(fēng)，沒(méi)有管住自己的手。我應該更有自制力一些。想完，我便寫(xiě)了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，謝謝您，您辛苦了！我會(huì )永遠記住您對我的教育的。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文800字5
十五六歲的女孩子是最喜歡對老師評頭論足了，要是有個(gè)別具特點(diǎn)的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭伙，嘁嘁喳喳議論開(kāi)了。記得剛剛邁進(jìn)初二，就有一位富有“特色”的老師成為我們津津樂(lè )道的話(huà)題。他，就是我們的語(yǔ)文老師———趙**。
上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個(gè)有趣的胖老頭。
第二天，關(guān)于這個(gè)“胖老頭”的故事便隨風(fēng)在班級傳開(kāi)了。
別的都忘了，只記得他自我介紹說(shuō)：“我是你們語(yǔ)文老師�！比缓竽闷鸱酃P，龍飛鳳舞地寫(xiě)下了“趙作璽”三個(gè)大字。
他似乎不怕生，看了看周?chē)�，接�?zhù)說(shuō)：“老頭子好哇，老頭子會(huì )講故事，什么故事呢？哈……拖拉機的故事�！彪S后一陣笑聲便在同學(xué)們中蕩漾開(kāi)來(lái)。
同學(xué)們都很愛(ài)上這個(gè)“胖老頭”的課，上語(yǔ)文課，可謂如沐三月春風(fēng)。我們的語(yǔ)文老師是個(gè)演說(shuō)家，想象家，“上下幾千年，縱橫數萬(wàn)里”，他都能說(shuō)得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語(yǔ)文老師“無(wú)事不曉”。
我們語(yǔ)文老師不僅講課有特點(diǎn)，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩(shī)。
記得，一次考試過(guò)后，我們班語(yǔ)文成績(jì)令人驚嘆，《伴你學(xué)》上的題目原封不動(dòng)地出現在試卷上，卻很少有人能答出來(lái)。平時(shí)，老師問(wèn)“記住了嗎”，我們答“記住了”�！罢嬗涀×�，還是假記住了？”“真記住了�！笨墒且坏娇紙�(chǎng)，我們“狐貍的尾巴就露出來(lái)了”。講評課上，趙老師很生氣，那是第一次看見(jiàn)他發(fā)這么大的火。接著(zhù)，趙老師讓課代表站起來(lái)說(shuō)兩句：“你們是怎么學(xué)的？不是背了嗎？那還考不好？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他眼淚出來(lái)了。
然后又讓班長(cháng)說(shuō)兩句，班長(cháng)也哭了。這時(shí)，我跟大家一樣，只覺(jué)鼻子一酸，兩行淚水流了下來(lái)……最后趙老師送給我們一首“詠飯詩(shī)”，他一邊說(shuō)，一邊板書(shū)：
面魚(yú)餡餅炸油鼓，
排骨辣條豆腐乳。
只道吃飽不饑困，
哪知老母多辛苦。
大家聽(tīng)了，哄然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內涵。
在我看來(lái)，我的語(yǔ)文老師一向都是滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，不管是在學(xué)習上還是生活上，他總能說(shuō)出一些令人欽佩、令人嘆服的大道理。
忘不了趙老師的“詠飯詩(shī)”，忘不了那節語(yǔ)文課。
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