我的美術(shù)老師作文800字（精選29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的美術(shù)老師作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的美術(shù)老師作文 篇1
不知從何時(shí)起，“完美老師”的名號，已經(jīng)在校園里傳開(kāi)了。那位根本看不出芳齡幾何的美術(shù)老師，嫌自己的本名太“土”，別出心裁給自己安上了這么個(gè)外號，自詡絕無(wú)僅有，大家笑歸笑，卻也無(wú)法反駁，也默認了這個(gè)毫不謙虛的名號。
從此“完美老師”風(fēng)頭出眾。
這老師上課也讓人過(guò)目不忘，頗有一種濃郁的小“格調”。那個(gè)閃爍著(zhù)金光的“鳥(niǎo)籠”提包，幾乎吸走了所有人的目光，她每到一個(gè)班上課，總要提著(zhù)“鳥(niǎo)籠子”，儀態(tài)端莊地走到講臺旁，再小心翼翼放下那方金光閃閃的寶貝，露出八顆大牙，對著(zhù)同學(xué)笑。衣服首飾自然也是千變萬(wàn)化，有藏族袍子式的棕色連衣裙，手腕上帶了一摞的鐲子，耳環(huán)看來(lái)看去只戴了一邊；有淺色的毛衣配牛仔裙，耳環(huán)閃亮亮的，像鉆石；我最喜歡的還是那條青藏高原色的長(cháng)裙。她本也是學(xué)美學(xué)的，懂得色彩的.搭配（當然不會(huì )像魯迅先生對蕭紅說(shuō)的那樣凌亂），有的衣服上身，舉手投足間，好似也有了千萬(wàn)種風(fēng)情，整個(gè)人都是一道不可不看的風(fēng)景，我們當然不能相信她自說(shuō)已經(jīng)有了個(gè)初一的女兒。
俗話(huà)說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，“完美”老師的普通話(huà)可不怎么完美，她的不完美還有點(diǎn)怪，絕不是任何“方言腔”，但平舌音和卷舌音可別指望她分清。她會(huì )把“這是”說(shuō)成“這四”，“這個(gè)真漂亮”說(shuō)成“ze個(gè)zen漂亮”，我們當然不會(huì )認為這是什么不好的瑕疵，反而覺(jué)得增了幾分平易近人，可愛(ài)真實(shí)的氣息。
作為一個(gè)美術(shù)老師，她功底當然過(guò)硬，一張卡紙，一把剪刀，不一會(huì )兒，就妙剪生花，紙上的春花，是歲月靜好的模樣。還有油畫(huà)，水墨畫(huà)和書(shū)法，樣樣學(xué)到家，傳神又漂亮，據說(shuō)一副作品還被拍賣(mài)到兩萬(wàn)八。簡(jiǎn)直就是個(gè)文藝雙修的大才女，來(lái)教我們這些小屁孩是不是有些屈才了，不過(guò)她總說(shuō)美學(xué)教育要從娃娃抓起。
閑暇時(shí)，她還愛(ài)去旅游，寫(xiě)些文字，青山綠水踏遍，她分享出去，收獲了不少掌聲，她的朋友圈里充滿(mǎn)了真正的美好。我想，這位“完美”老師，當然不是正好完美，她的心靈，卻是“完整而美好”的罷。
我的美術(shù)老師作文 篇2
他四十多歲，高高的個(gè)子，一張甲字形的臉，兩只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的頭發(fā)，顯得和藹可親。他的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃爍著(zhù)父親般的嚴厲。這就是我的美術(shù)老師——省特級教師、中學(xué)高級教師馬培鈞老師。
有一次，馬老師教我們畫(huà)一幅山水畫(huà)，他在黑板上掛了幾幅作品讓同學(xué)們欣賞。同學(xué)們大約觀(guān)察了20分鐘，可是怎么也看不懂先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。這時(shí)，馬老師在黑板上演示了一遍，不到10分鐘，一幅栩栩如生的山水畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了，同學(xué)們都很佩服。馬老師教育我們要培養獨立處理問(wèn)題的能力和積極創(chuàng )新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔細觀(guān)察，再想辦法解決。接著(zhù)，馬老師要求同學(xué)們自己畫(huà)。一想到要自己一個(gè)人單獨完成一幅作品，我不禁心慌意亂。馬老師仿佛看透了我的心思，走到我跟前關(guān)心地問(wèn)：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我擔心畫(huà)不好�！薄皠e怕，我教你畫(huà)�！瘪R老師說(shuō)完便在我身邊坐下，耐心地教我畫(huà)，先構圖，再描畫(huà)，最后再上色。
十幾分鐘后，一幅美妙的作品終于在老師的指導下完成了，取名為“青山綠水”。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放嘍!啰每到春暖花開(kāi)的季節，馬老師總是帶我們去室外寫(xiě)生，孔廟、顏廟、論語(yǔ)碑苑、沂河公園，我們都去過(guò)。每到一處景點(diǎn)，他都耐心地給我們講解大自然的美景，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)出一張張美麗的圖畫(huà)。
同學(xué)們有的畫(huà)藍天白云，有的畫(huà)花草樹(shù)木，有的畫(huà)飛翔的小鳥(niǎo)，有的畫(huà)歡快的魚(yú)蝦，有的……馬老師在同學(xué)們的笑聲中走來(lái)走去，看著(zhù)我們的畫(huà)，他時(shí)而微笑，時(shí)而沉思。臨近下課時(shí)，他意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家的想象力都很豐富，這一點(diǎn)，我感到非常高興�？磥�(lái)現實(shí)的許多東西束縛了大家的.想象力，你們太需要自由的空間了。同學(xué)們要在藝術(shù)的天空中自由翱翔，盡量發(fā)揮出你們的想象力和創(chuàng )造力，將來(lái)成為社會(huì )的有用之材�！�
這一堂堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我的審美水平，還教會(huì )了我在學(xué)習上要知難而進(jìn)，永不退縮!我從心里感謝我的美術(shù)老師，他使我在輕松活潑的氣氛中學(xué)到了知識，受到了教育，得到美的啟蒙和熏陶。
我的美術(shù)老師作文 篇3
大家知道我的美術(shù)老師是誰(shuí)嗎？哈哈！猜不到吧？她就是我的老媽。
媽媽總扎著(zhù)一條馬尾辮，馬尾辮上點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)漂亮的頭花，顯得特別精神！一副精致的近視眼鏡下面是一雙慈愛(ài)而明亮的眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。媽媽不僅和藹可親，而且還是一個(gè)“工作狂”。
每次上課之前，媽媽都會(huì )把課背得滾瓜爛熟，為了方便教學(xué)，她會(huì )精心制作出許多精致漂亮的作品，讓我們欣賞，啟發(fā)我們，使我們對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。媽媽講課也非常生動(dòng)幽默，我們總會(huì )認真聆聽(tīng)她講課，用心去畫(huà)畫(huà)。不懂的地方，她總是一個(gè)一個(gè)耐心地教我們。記得有一次輔導我們的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽不時(shí)地用拳頭敲打著(zhù)她的后腰，額頭上不知什么時(shí)候冒出許多豆大的汗珠。我突然想起媽媽有腰椎突出的毛病，可能又疼了，我心如刀割一般，連忙起立讓媽媽坐在我的座位上休息，掏出紙巾幫媽媽擦汗，同學(xué)們也被感動(dòng)了，眼睛里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，為了讓媽媽多休息一會(huì )兒，他們畫(huà)得更認真了。
每天放學(xué)后，我總是在媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽會(huì )在一旁批改作業(yè)。六點(diǎn)下班的鈴聲敲響了，媽媽仍然在埋頭苦干，嘴里還不停地叨念著(zhù)“這個(gè)孩子的創(chuàng )意真不錯！一定讓全班同學(xué)欣賞欣賞！”“這張作品畫(huà)得很好，但如果涂上色彩就更美了！”......這時(shí)候，我已是饑腸轆轆，坐立不安，看看鐘表，
已經(jīng)六點(diǎn)半了，我連忙提示媽媽該回家了，媽媽如夢(mèng)方醒，說(shuō)：“打鈴了嗎？”我說(shuō)：“您這么投入，怎么會(huì )聽(tīng)到鈴聲呢？您真是‘兩耳不聞窗外事，一心只批改作業(yè)’呀！”媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“真不好意思，讓寶貝久等了，餓壞了吧？走！老媽給你做好吃的去！”
這，就是我的'“工作狂”媽媽。在我的眼里，媽媽就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的眼里，媽媽就是一頭老黃牛，埋頭苦干，無(wú)怨無(wú)悔；在我的眼里，媽媽就是一顆啟明星，指引著(zhù)我們前行的路！
媽媽?zhuān)鹤酉雽δf(shuō)：“工作的時(shí)候一定要注意身體��！因為身體是革命的本錢(qián)啊!如果身體累壞了，怎么革命呢？您說(shuō)我說(shuō)得對嗎？”
我的美術(shù)老師作文 篇4
我的老師像一顆顆閃亮的星星�！靶π恰闭Z(yǔ)文老師，“嚴星”數學(xué)老師。但在我眼里，美術(shù)老師這顆“美星”是最閃亮的，最動(dòng)人的，最美麗的，她永遠向同學(xué)們發(fā)出耀眼的熠熠光芒。
教美術(shù)的方老師永遠是那么美，身材苗條，雖然三十多歲了，可看起來(lái)還很年輕。瞧，一位“模特”邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是方老師！一頭酒紅的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛(ài)的娃娃臉上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像星星，像露珠，閃爍著(zhù)智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著(zhù)潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著(zhù)她，紅的、黃的、白的。絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂，還真像一位時(shí)裝模特。她常說(shuō)，“人靠衣裝，美靠梳妝”。貓兒步給方老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)，印證了美的'標準。一股淡香味不時(shí)從方老師的身上散發(fā)出，讓每一個(gè)人如癡如醉。方老師似乎成了每個(gè)同學(xué)心中美麗的化身。
方老師不僅是美麗的化身，而且畫(huà)技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。方老師，只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和你打招呼了；德夯的瀑布、鳳凰的吊腳樓、隘口的吊橋，則帶你進(jìn)入一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界�？�，一只展翅欲飛的仙鶴在方老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍在方老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被方老師畫(huà)活了。剪刀一動(dòng)，大熊、小小貓、青蛙都趕來(lái)和你聚會(huì )了；小狗、小雞、小鳥(niǎo)便從方老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨，盤(pán)中餐�？墒�，對方老師來(lái)小說(shuō) ，還真是小菜一碟。
方老師上課可幽默了。一句句逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳汝豪寫(xiě)作業(yè)，被眼尖的方老師發(fā)現了，立刻甩出一句“哈哈，今天我有大豐收了！”話(huà)音剛落，陳汝豪手中的橡皮立刻“跳”到了方老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認真地作畫(huà)，忽然，方老師包里傳來(lái)一陣手機鈴聲，“上課還有音樂(lè )伴奏��！”同學(xué)們又被方老師脫口而出的這句話(huà)逗得前俯后仰。
方老師，你是我心中一顆明亮的星星，你散發(fā)出的睿智光芒永遠照耀著(zhù)我。
我的美術(shù)老師作文 篇5
世界上有一位著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇，而我們學(xué)校也有一位“郭芬奇”，那就是我們的美術(shù)老師——可愛(ài)的郭老師。
郭老師是屬于微胖界的美女，雖然有點(diǎn)胖胖的，但是很可愛(ài)。她有著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，秀氣的嘴唇，頭發(fā)是卷卷的。雖然她的頭發(fā)很長(cháng)，但是她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，高高的梳在頭頂，顯得特別俏皮可愛(ài)。她最大的特點(diǎn)就是有一雙神奇巧妙的手，總是能畫(huà)出各種美麗的圖畫(huà)。
我最喜歡的課就是美術(shù)課，郭老師的課堂總能讓我受益匪淺。每個(gè)星期我都期望著(zhù)美術(shù)課早早到來(lái)，在她的`課堂上不但能學(xué)習畫(huà)畫(huà)，還特別有意思。記得有一次，郭老師講的正興致勃勃的時(shí)候，有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。郭老師先是看著(zhù)他們，然后悄悄的走過(guò)去，站在那兩個(gè)同學(xué)的旁邊，那兩位說(shuō)話(huà)的同學(xué)還在忘我的低頭說(shuō)話(huà)呢，根本沒(méi)發(fā)現老師來(lái)了。然后郭老師碰了碰其中的一名同學(xué)的肩膀，這個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“一邊去，別煩”。然后還用手揮了揮郭老師。郭老師說(shuō)：“你們說(shuō)什么呢，這么有趣，加我一個(gè)唄”。當他們聽(tīng)見(jiàn)是老師的聲音時(shí)，兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同時(shí)抬起了頭，一臉懵，看見(jiàn)郭老師笑瞇瞇的臉，他倆當時(shí)的表情真是太精彩了。全班同學(xué)被逗得哄堂大笑。
其實(shí)郭老師也是很溫柔的人，有一次我上課的時(shí)候不小心把紅色的彩筆畫(huà)到了手上，看起來(lái)特別像受傷出血的樣子。郭老師發(fā)現了以后，以為我真的受傷了，著(zhù)急的跑到我身邊說(shuō)：“怎么了？受傷了？劃到手了？痛不痛？快給老師看看”，一連串的問(wèn)題�？粗�(zhù)她著(zhù)急的臉，我心里暖暖的。我趕緊跟她說(shuō)：“老師我沒(méi)事，就是紅色的彩筆畫(huà)到手上了”。老師長(cháng)出一口氣說(shuō)道：“還好沒(méi)事”，這才放心。
這就是我的偶像“郭芬奇”老師，她不僅溫柔美麗，還是有個(gè)畫(huà)畫(huà)很好的才女。因為有她我的學(xué)校生活變得五彩斑斕，變得更美麗！謝謝你郭老師，我愛(ài)你郭老師！
我的美術(shù)老師作文 篇6
“丁零零……”新學(xué)期第一節美術(shù)課上課了，我們安靜地靜息著(zhù)。踩著(zhù)上課鈴聲，走來(lái)了一位陌生的老師，她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。
我好奇仔細地打量著(zhù)她：只見(jiàn)老師大約30歲，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，一頭烏黑濃密的卷發(fā)顯得她年輕大方，一雙黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)的氣息，一張小巧的嘴一看就覺(jué)得能說(shuō)會(huì )道。
“同學(xué)們好，”老師面帶微笑地說(shuō)，“這學(xué)期由我來(lái)教大家美術(shù)�！焙�(jiǎn)單地介紹完后，老師便開(kāi)始給我們上課了�！巴瑢W(xué)們，今天我們要學(xué)習寫(xiě)生，”老師親切地說(shuō)，“我們要通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面的有機結合及色彩的搭配來(lái)表現出物體的美，這也是美術(shù)中的一種技巧�！苯又�(zhù)，老師便娓娓道來(lái)：“同時(shí)一種物體，也有不同的畫(huà)法，也可以用不同的色彩去點(diǎn)綴，可以是直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……每一種線(xiàn)條所表現出的.物體的特征都不同。繪畫(huà)時(shí)，還要注意先前再后，先主后次，先畫(huà)出主要的建筑物，再去描繪周?chē)难b飾與景物�！�
老師一邊清晰、準確無(wú)誤地講著(zhù)美術(shù)的基本技巧和繪法，一邊用那靈巧的雙手嫻熟地在黑板上示范。不一會(huì )兒，一幅優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)就展現在眼前。你瞧，那直線(xiàn)畫(huà)出了城堡的雄偉壯觀(guān)；那曲線(xiàn)勾出來(lái)樹(shù)木枝條的柔美彎曲；那一個(gè)個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)兒突出了青草數量的繁多，還有那色彩，搭配得是多么巧妙！真是活靈活現，栩栩如生！
這幅畫(huà)如磁鐵般吸引著(zhù)同學(xué)們的眼球，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉睛地盯著(zhù)，個(gè)個(gè)都吃驚地張大了嘴巴，嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù)，該輪到我們自己來(lái)繪畫(huà)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)饒有興趣，就連平時(shí)最調皮搗蛋的同學(xué)也一聲不吭，興趣盎然。老師一邊在教室里來(lái)回巡視著(zhù)，一邊給同學(xué)們提出合理的建議。雖然這位老師才教我們幾節美術(shù)課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她那生動(dòng)的講課深深地吸引著(zhù)我們所有的人，那神奇的妙筆，一下子就讓我們看到了點(diǎn)、線(xiàn)、面及色彩的有機搭配，使我們每個(gè)人都能夠理解。
我在心中情不自禁地贊嘆道：“這個(gè)老師真好！”
我的美術(shù)老師作文 篇7
我有一個(gè)美術(shù)老師，她身材高高的，平時(shí)可愛(ài)打扮了，她的兩道細細地眉毛高高揚起，看上去，顯得很溫柔。老師的手很巧，同學(xué)們都叫她神筆馬良。
記得有一次，上美術(shù)課時(shí)，她讓我們畫(huà)一條龍。這時(shí)，聽(tīng)到有些同學(xué)就大叫起來(lái)，“她開(kāi)始畫(huà)了！”“神筆馬良”動(dòng)筆了！
因為，她很會(huì )畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么。還讓我們運用她畫(huà)的東西，再創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的“絕世畫(huà)作”。我看到，她的嘴角微微上揚，眉毛舒展，不時(shí)地眨了兩下眼，便拿起手中的筆，畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )，一條龍就像是飛翔在教室中。
“啪，啪，啪”教室里響起一片鼓掌聲。我心里暗暗想著(zhù)，可能這條龍，我畫(huà)兩年都畫(huà)不出來(lái)，但是，我一定也會(huì )讓眾人驚掉下巴。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，拿出一張紙，用筆畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)想到，我連畫(huà)兩次，感覺(jué)都不滿(mǎn)意，全部擦掉重畫(huà)。我氣得“吐血”了，哎，不行，還是不畫(huà)了。轉而一想，不是想要給同學(xué)們一個(gè)驚喜嗎？我不能這樣輕易放棄。這時(shí)，老師把目光望向我，似乎讀懂了我的小心思，悄悄地走了過(guò)來(lái)。她看著(zhù)我緊皺的`眉毛，隱隱咬著(zhù)嘴唇的牙，頭上閃著(zhù)發(fā)光的汗珠，那時(shí)，我嘴里還嘟嚷道：“完了，這龍不像龍的，丟臉死了�！�
這時(shí)，老師捂著(zhù)嘴，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，輕輕地說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你�！碑敃r(shí)，我很專(zhuān)心畫(huà)著(zhù)這條“四不像之龍”，并沒(méi)有注意到老師，聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)，差點(diǎn)把我嚇得魂都掉了。老師又走向講臺，拿了一只石像龍，給我看，指著(zhù)我的畫(huà)說(shuō)：“你畫(huà)的龍身體怎么是直的？還有龍的形態(tài)，應該是這樣的”。這里，我仿佛感覺(jué)心中的小枯花被澆得美麗開(kāi)放。眼看著(zhù)，那條被老師重新拯救過(guò)的龍，像是在對我說(shuō)：“怎么樣？你現在可以去炫耀了吧�！�
這就是我的美術(shù)老師，看上去真的柔情似水，她不僅心靈手巧，還能摸透學(xué)生們的心思，在我眼里，還是個(gè)很厲害的“神筆馬良”呢！
我的美術(shù)老師作文 篇8
在每個(gè)人的心里都有一位獨一無(wú)二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里，我的美術(shù)老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。
王老師的確很高，有一米七八，要進(jìn)門(mén)的時(shí)候得把頭低下來(lái)一點(diǎn)，不然有可能就會(huì )撞到門(mén)框上。我很喜歡王老師的身高，有時(shí)我會(huì )問(wèn)老師為什么不去打籃球？老師就說(shuō)：“我也這樣想過(guò)，可是只有我教你們的.時(shí)候才會(huì )快樂(lè )起來(lái)�！蔽衣�(tīng)得有點(diǎn)感動(dòng)。
王老師經(jīng)常為我們在電腦上找素描題材，眼睛過(guò)于勞累，得了近視眼，戴上了近視眼鏡，可就是這樣也不能夠讓他停下來(lái)，不再為我們忙碌。
王老師上課的時(shí)候喜歡笑嘻嘻地給我們上課，每來(lái)一個(gè)新同學(xué)的時(shí)候，王老師就會(huì )面帶笑意地說(shuō)：“寶貝，你是從哪里來(lái)的呀？”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。就因為那一聲“寶貝”那位同學(xué)臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來(lái)了，讓那一位同學(xué)找了一個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)課。
開(kāi)始上課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出了素描紙和鉛筆，有的同學(xué)在談這幅畫(huà)的中心點(diǎn)，白面，黑面和灰面在哪里。有的在結合圖片畫(huà)出自己滿(mǎn)意的畫(huà)，然后拿給老師看，老師仔細地看著(zhù)這些同學(xué)的畫(huà)，把這些畫(huà)需要改的地方說(shuō)出來(lái)。讓同學(xué)們再去改一改。
有時(shí)候一個(gè)同學(xué)在飛速完成這幅畫(huà)給老師看時(shí)，在看這一幅畫(huà)時(shí)，老師臉上的笑容慢慢地消失不見(jiàn)了，變得嚴厲起來(lái)，但王老師還是壓住了心里的怒火細細講解。不要問(wèn)我是怎么知道的，因為本人有過(guò)體會(huì )。老師一點(diǎn)一點(diǎn)給這位同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的缺點(diǎn)，哪里要改，哪里要畫(huà)的多一點(diǎn)，詳細地說(shuō)出來(lái)。
我在小班的時(shí)候，老師讓我們畫(huà)一條魚(yú)，我畫(huà)完后給老師看，老師說(shuō)：“你畫(huà)的這條魚(yú)是活的嗎？”我說(shuō)：“就是活的呀�！崩蠋熣f(shuō)：“魚(yú)要是活的，眼睛就有光，可你的沒(méi)有光�！蔽腋牧�，改給老師看，老師說(shuō)：“這就對了！”
王老師就是上天給我最大最好的禮物。
我的美術(shù)老師作文 篇9
楊老師教我們美術(shù)。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見(jiàn)他的人十有八九以為他是個(gè)中學(xué)生。
記得楊老師給我們上第一堂美術(shù)課時(shí)，剛進(jìn)教室的門(mén)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“哇！好帥！”我仔細打量：大大的頭，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風(fēng)衣，下著(zhù)黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動(dòng)畫(huà)片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發(fā)達�！比舨皇窃S老師這位紀律嚴明的`班主任在場(chǎng)，教室里大概不會(huì )那么快就安靜下來(lái)。
楊老師不但外表引人注目，言語(yǔ)也十分幽默，從不讓學(xué)生難堪。
一次，楊老師評講作業(yè)《立體浮雕》，因為我的美術(shù)成績(jì)不好，怕老師批評，所以評講到我的作業(yè)時(shí)，我真有點(diǎn)十五只吊桶打水----七上八下。楊老師拿起我的畫(huà)說(shuō):“請制作者站起來(lái)�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因為我個(gè)子小)�！蓖瑢W(xué)一陣大笑。我雖然有點(diǎn)難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫(huà)構圖太小了，原來(lái)畫(huà)畫(huà)也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術(shù)。我們要學(xué)《畫(huà)情緒》這課，什么是“畫(huà)情緒”，我摸不著(zhù)頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫(huà)的一幅深綠色的《森林景觀(guān)》給大家看。畫(huà)一掛出，同學(xué)們有的“哇”地低叫，有的怪聲怪氣地說(shuō)：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發(fā)說(shuō)：“同學(xué)們，這是老師情緒不好時(shí)候畫(huà)的，畫(huà)面多采用深暗的色彩，才會(huì )給大家陰森的感覺(jué)。用不同的色彩表達特定的情緒，這就是我們今天要學(xué)的內容--畫(huà)情緒�！迸�，我恍然大悟。
楊老師的畫(huà)令我佩服得五體投地，他經(jīng)常在我們轉眼間就作出一幅示范畫(huà)，那天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，楊老師的作品被展示出來(lái)，我有機會(huì )飽了眼福�！罢嫫�！”我不禁脫口而出。不說(shuō)那栩栩如生的小姑娘，也不說(shuō)色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚(yú)》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽(tīng)了我的介紹，你一定很想見(jiàn)見(jiàn)這位楊老師吧！
我的美術(shù)老師作文 篇10
快來(lái)聽(tīng)，她那帶成都味的普通話(huà)，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調來(lái)的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著(zhù)一頭又多又卷的長(cháng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著(zhù)過(guò)。陳老師也許是想觀(guān)察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
可這個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？要不，準是老師走錯地方了！怎么沒(méi)人回答呢？老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：白色！這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：再仔細想想。老師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢？
全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？藍色！我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的'。
同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！
我的美術(shù)老師作文 篇11
我有好多門(mén)喜歡的學(xué)科，其中一門(mén)就是美術(shù)，而且美術(shù)老師也對我很溫柔，對我的畫(huà)畫(huà)指導了很多。
我們的美術(shù)老師姓楊，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張不大不小的嘴巴。又一次又到了美術(shù)課的時(shí)間，我早早的擺好了課前準備，等待楊老師的到來(lái)。楊老師走進(jìn)來(lái)，我看她的手里沒(méi)有平常那一張張的漂亮的范畫(huà)，因為我喜歡照著(zhù)楊老師的范畫(huà)來(lái)畫(huà)畫(huà)，今天我沒(méi)看到范畫(huà)的我，立刻站了起來(lái)，驚慌失措地對楊老師說(shuō)：“楊老師，你今天怎么沒(méi)帶范畫(huà)？”楊老師揮了揮手，輕聲地說(shuō)：“先坐下來(lái)�！蔽冶阕讼聛�(lái)，不再說(shuō)話(huà)，但其他同學(xué)可亂成一鍋粥啦！楊老師突然喊道：“來(lái)，誰(shuí)還在講話(huà)？”聽(tīng)到楊老師發(fā)“閉嘴令”了，同學(xué)們安靜了下來(lái)。楊老師又變回溫柔的聲音，把我剛才問(wèn)的問(wèn)題在全班解說(shuō)了一下：“剛才有人問(wèn)‘楊老師你怎么沒(méi)帶范畫(huà)’因為臨近學(xué)期末了，這次就由你們自由發(fā)揮……”楊老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們的聲音立刻爆炸起來(lái)，把楊老師的聲音淹沒(méi)了：“哦yes！太好了！”女生們幾乎都是說(shuō)的這句話(huà)，而男生們卻顯得沒(méi)什么興趣�！罢l(shuí)還在講話(huà)？！”楊老師的聲音比前一次更大了，同學(xué)們嚇得趕緊坐好，“這次是考試，就算是你們的期末成績(jì)的！希望你們認真對待！”同學(xué)們聽(tīng)完楊老師說(shuō)的話(huà)立刻緊張起來(lái)，因為這是期末的成績(jì)。女生們拿起鉛筆和橡皮，認真的畫(huà)了起來(lái)，男生們就不那么講究，直接就拿勾線(xiàn)筆畫(huà)了。我在女生中也不例外，我畫(huà)了擦，擦了畫(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，我長(cháng)噓一口氣：“呼——終于畫(huà)到下半身了，這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，看了一眼我的畫(huà)，便拿起我的鉛筆，知道我說(shuō)：“脖子太細了，粗一點(diǎn)反而好看�！睏罾蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊用手中的'鉛筆幫我把畫(huà)中人物的脖子改粗，隨后楊老師又指導了一下人物的眼睛：“眼睛有點(diǎn)奇怪，應該這樣好看點(diǎn)�！睏罾蠋熡衷谖业娜宋锱赃叜�(huà)了一只大大的動(dòng)漫人物的眼睛，我看著(zhù)，連連點(diǎn)頭，最后楊老師有幫我改了一下人物肩膀的比例，說(shuō)：“這樣就好看了�！蔽页錆M(mǎn)感激的向楊老師點(diǎn)了一下頭，楊老師抬起頭來(lái)，喊了一聲：“是誰(shuí)在講話(huà)��？”便放下我的鉛筆，走向講臺前，看看是誰(shuí)在講話(huà)。時(shí)間很快就過(guò)去了，到了下課時(shí)間，我依依不舍得交上了還未畫(huà)完的本子。
我喜歡楊老師對我的態(tài)度，對我的溫柔，我以后再楊老師的課上要更加乖一點(diǎn)，不要大聲喊叫！我喜歡美術(shù)課，喜歡我的美術(shù)老師——楊琴老師！
我的美術(shù)老師作文 篇12
生活其實(shí)就裝在一個(gè)五味瓶里，與酸、甜、苦、辣、咸混合在一起。初嘗，哪知道究竟是什么味道，也許是火辣之后的酸澀，也許是苦盡之后的回甘……一如，我曾經(jīng)對待美術(shù)課那樣。
剛開(kāi)學(xué)，令我印象最深刻的就美術(shù)課，因為美術(shù)老師非常有個(gè)性：她一頭黑紫相間的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副普通的眼鏡，你別看她瘦，但她是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。她經(jīng)常在自己的白衣服上畫(huà)各種美食，然后跑到學(xué)校來(lái)炫耀。她還愛(ài)在課堂上讓我們畫(huà)她愛(ài)吃的食物。每每看到畫(huà)的好的作品，她就會(huì )蹦出一句：“真香呀！”把同學(xué)逗得哈哈大笑�？沙宋�，大家都喜歡美術(shù)課。
小學(xué)時(shí)的我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，最喜歡美術(shù)課�？墒怯幸淮卧谡n堂上，我將同桌畫(huà)的極丑，不知同桌跟我生氣，全班同學(xué)更是嘲笑了我很久。從那以后，我越來(lái)越討厭美術(shù)課了。
一個(gè)寒冬的中午，我因參加活動(dòng)，午飯沒(méi)有吃飽，很快又非常餓了。好不容易挨到了最后一節課，老師卻教我們畫(huà)她最?lèi)?ài)吃的烤雞。她從自己的`畫(huà)筆袋中挑出一支鉛筆，在畫(huà)板上的紙上輕輕地描著(zhù)，那些線(xiàn)條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫(huà)好了，她一股腦兒從筆袋里挑出了淺黃、橘黃、焦黃、淺棕、淺黑、淡白……將這些顏料擠在畫(huà)盤(pán)里。小畫(huà)筆沾一點(diǎn)焦黃勾勒烤雞的輪廓，接著(zhù)用畫(huà)盤(pán)里的顏料開(kāi)始給烤雞上色——焦糖般的顏色，潤澤的油脂，外脆里嫩的感官——我仿佛已經(jīng)聞到了烤雞那誘人的香氣。她的手如抽搐一般不停的動(dòng)著(zhù)，終于，隨著(zhù)她身體猛地一震，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了饑餓�？晌以俣⒅�(zhù)下去，饑餓卻又更洶涌的侵襲而來(lái)。
中午吃飯時(shí)，我的腦海里一直出現老師畫(huà)的烤雞。也就是從那天起，我又重新喜歡上了美術(shù)課，開(kāi)始認認真真畫(huà)畫(huà)，老師看見(jiàn)我的改變也非常高興。
期中考試前，市里舉行了一次畫(huà)畫(huà)比賽。我很想參加，又擔心影響自己的成績(jì)。老師們都勸我不要參加，只有美術(shù)老師鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你肯努力，你的成績(jì)和比賽都不會(huì )差！”說(shuō)罷，老師給了我一個(gè)既好畫(huà)又容易拿高分的題材，并常常輔導我如何畫(huà)得更好。于是我便開(kāi)始努力，天天做完作業(yè)就畫(huà)畫(huà)，別人玩時(shí)我在畫(huà)畫(huà)，別人休息時(shí)我也在畫(huà)畫(huà)，甚至就連夢(mèng)里都在畫(huà)畫(huà)。
功夫不負有心人——經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我做到了，得了二等獎，考試成績(jì)也不錯。
這就是我的美術(shù)老師——充滿(mǎn)個(gè)性又耐心負責的美術(shù)老師，感謝您，是您帶我走進(jìn)了美術(shù)這個(gè)門(mén)絢麗多彩的學(xué)科。
我的美術(shù)老師作文 篇13
漫長(cháng)的假期之后，終于在周三再次見(jiàn)到美術(shù)老師。張老師將往昔的短發(fā)束了起來(lái)，一條短小的辮子墜在腦后。額頭依舊是齊齊的劉海，帶著(zhù)微染的金黃。她微笑著(zhù)，眼眸愈加的明亮。我喜歡她，她從來(lái)沒(méi)有多高高在上，當我們笑著(zhù)向她擺手時(shí)，她會(huì )露出孩子般的羞澀，真誠地咧開(kāi)嘴笑。這是一種親切的姿態(tài)，所以每個(gè)人都愛(ài)她，也愛(ài)這周三最后一節美術(shù)課。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我總覺(jué)得美術(shù)老師是一名才女。第一次見(jiàn)到她，她的俊美著(zhù)實(shí)讓我驚異，而她嘴中不迂腐，不陳舊的道理更深深地刻在了我的心里。她字字句句都極纖細地說(shuō)進(jìn)我的心里，她將美術(shù)出神入化地融入生活，又于生活中總結出美術(shù)。那是我最為喜歡的開(kāi)場(chǎng)白，很長(cháng)，卻不無(wú)聊，她說(shuō)出了我心底最深的向往，使我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，潸然淚下。她是特別的，永遠會(huì )用略帶幽默，略有通俗的話(huà)帶我們去熱愛(ài)生活，她似乎便是孩提時(shí)的萬(wàn)花筒，我們透過(guò)她，可以看到這世界間種種的純凈與美好。我們的靈魂，我們的心靈，總是受到美術(shù)老師這縷陽(yáng)光的照耀，足以驅散種種陰霾與哀愁，讓愛(ài)和光明生長(cháng)。
今天學(xué)習的，是關(guān)于那幅名畫(huà)《蒙娜麗莎》的鑒賞——小小的'精致的畫(huà)印刷在我們美術(shù)書(shū)的扉頁(yè)。這往往是容易被遺漏的角落，美術(shù)老師卻每每會(huì )極認真地備課，介紹那些我們極有興趣的故事。
大家統統屏住呼吸，靜靜地聽(tīng)她講述。她說(shuō)，達芬奇是一個(gè)難得的天才，他是橫跨各種領(lǐng)域并且有極高造詣的第一人，擁有無(wú)人超越的智慧，甚至有人懷疑他不是人，而是神，是來(lái)自外星球的。因為他是一個(gè)左撇子，可以隨意地將字正反調過(guò)來(lái)寫(xiě)，或是上下調過(guò)來(lái)寫(xiě)，所以寫(xiě)出的文字常常復雜難于看懂。教室里一陣驚嘆，我的心猛烈地跳動(dòng)著(zhù)——雖然關(guān)于達芬奇精通各個(gè)領(lǐng)域的智慧我早從書(shū)籍中讀到過(guò)，但卻沒(méi)有美術(shù)老師所帶來(lái)的這種極強烈的震撼。這便與一個(gè)老師自身的語(yǔ)言魅力有關(guān)吧。她說(shuō)著(zhù)話(huà)，而并不忘幽默，說(shuō)到有些人認為達芬奇不是人的時(shí)候，她戲謔道：“達芬奇是人，不是'九天仙女下了凡'�！贝蠹摇肮贝笮�，而我望著(zhù)她臉上的溫柔，深深地沉醉，也深深地欽佩著(zhù)。
課堂極其匆匆，當鈴聲響起，同學(xué)們的歡呼聲壓過(guò)一切。我看見(jiàn)，她臉上帶著(zhù)笑，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“下課了，同學(xué)們再見(jiàn)!”，又極輕輕地鞠了一躬，匯入人群中，走出了教室，那個(gè)小小的辮子響著(zhù)的依舊是輕快的節奏。我想，她已經(jīng)向每個(gè)人詮釋了“靈魂的工程師”的真正意義。
我的美術(shù)老師作文 篇14
有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲；有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅；也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏；更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。而我最?lèi)?ài)獨一無(wú)二的雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，直潤得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴雨點(diǎn)，潤綠了小草，將大地搖醒，滋潤進(jìn)孩子們的心田。
我從小很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，背著(zhù)一個(gè)綠色的畫(huà)夾，裝滿(mǎn)五顏六色、長(cháng)短不一的畫(huà)筆，我想在童年時(shí)涂鴉出綴滿(mǎn)星星的夜空，金色蕾絲縫合的枕頭，穿著(zhù)公主裙在路上奔跑、唱歌的自己……感謝上天能讓我在最天真的孩童時(shí)代遇到朱老師。笑起來(lái)比月牙兒更彎的眼睛，眼角的魚(yú)尾紋恰到好處地裝點(diǎn)了這張和藹的臉龐。每次上課都在老師的畫(huà)室閣樓里，白天陽(yáng)光不偏不倚傾灑在我們的畫(huà)紙上，整個(gè)閣樓就亮堂了。那是老房子了，獨一無(wú)二的舊閣樓，盡管外墻經(jīng)過(guò)歲月風(fēng)沙侵蝕的洗禮，但誰(shuí)人又知道，閣樓里孕育著(zhù)多少金色的夢(mèng)想……
從來(lái)沒(méi)有什么顏色是最好看或這種生物不切實(shí)際的想法。朱老師總會(huì )夸贊孩子們的作品�！斑@條綠色的'金魚(yú)真是自在��！”“這只穿了裙子的甲蟲(chóng)多快活呀！”“這棵橙色的樹(shù)干立在這里讓整個(gè)山坡看上去多么清新��！”這就是五彩繽紛的創(chuàng )夢(mèng)天地，她告訴我們：“畫(huà)筆下的世界你無(wú)需顧慮，大膽地用色彩，咖啡色、黑色，它們一樣鮮艷、光彩，因為許許多多的顏色都能合成不同的顏色，所以你無(wú)法想象，黑色能在與別的顏色融合后綻放出怎樣的光芒！”
朱老師很愛(ài)雨，因為她喜歡雨點(diǎn)滴答在湖面泛起漣漪的瞬間。她為雨的奉獻，為雨能滋潤萬(wàn)物而感動(dòng)，就像她總是鼓勵我們一樣，心田仿佛有雨水的甘甜、沁涼。在被雨溫柔撫摸的早晨，她帶著(zhù)我們去寫(xiě)生，雨衣下小小的人兒，挎著(zhù)碧綠的畫(huà)板驕傲地踩在水坑里，任憑雨點(diǎn)親吻著(zhù)自己的腳丫。來(lái)到空地，朱老師認真地對大家說(shuō)：“今天的題目是雨，你認為它是什么形狀、什么顏色都盡管想象吧！”我畫(huà)的是彩虹雨，沒(méi)有唯一一種顏色可以描繪雨的外貌，那是五顏六色的，是童年的顏色。
現在，每每雨幕拉開(kāi)，我就仿佛想起這位美術(shù)老師，她像雨一樣溫柔獨特，獨一無(wú)二的脾氣，獨一無(wú)二的閣樓，我會(huì )永遠懷念她！
我的美術(shù)老師作文 篇15
叮鈴鈴，上課鈴又響起來(lái)了，這節是我最喜歡的美術(shù)課。
在我的期待中，一個(gè)陌生的面孔，拿著(zhù)幾張油畫(huà)走進(jìn)教室。她看起來(lái)有些老，長(cháng)著(zhù)一雙豆粒般大小的眼睛，目光中透著(zhù)犀利。戴著(zhù)一副金邊眼鏡，表情嚴肅，一絲笑容都沒(méi)有，原來(lái)這就是我們的新美術(shù)老師。我有些略感失望，在我們的印象中，美術(shù)老師應該是年輕的，美麗的，而且還特別溫柔的。這個(gè)老師長(cháng)得雖不美麗，不過(guò)她手里的畫(huà)，卻吸引了我的注意力，非常美，栩栩如生。
開(kāi)始上課了，有的同學(xué)沒(méi)有帶水粉紙，就用一張五彩紙來(lái)對付。老師看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“你糊弄誰(shuí)呢？”還有一些同學(xué)用馬克筆來(lái)涂色，老師大吼：“用馬克筆涂色不能體現出長(cháng)白山獨特的秋韻，我跟你們強調幾遍了�！�
如果說(shuō)英語(yǔ)老師是一頭威武的獅子，那美術(shù)老師簡(jiǎn)直就是一只猛虎。
在老師的'威嚴下，教室很快安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)筆摩擦紙的沙沙聲。老師在地面上巡視了兩圈，最后站立在我身邊，我忐忑不安起來(lái)，就怕畫(huà)錯。但意外發(fā)生了，老師發(fā)現我構圖很完美，就邀請我到講臺上和她一起畫(huà)。
我懷著(zhù)既緊張又期待的心情走上講臺，和老師合作我還是第一次，這讓我有了一絲絲的期待。老師來(lái)畫(huà)左邊的大樹(shù)，我來(lái)畫(huà)右邊的大樹(shù)。老師一邊畫(huà)，一邊為我們細心地講解畫(huà)的構圖和上色。老師說(shuō)：“因為我們的視線(xiàn)是由近到遠，所以我們畫(huà)的樹(shù)也要從大到小，從清晰到模糊。給樹(shù)干上色不能只用單一的綠色，而是要用棕色打在底部，然后用深淺不一的綠進(jìn)行調配，這樣色彩既不單薄，而且還真實(shí)飽滿(mǎn)�！睆倪\筆的方向，到構圖，再到上色。老師一筆一筆給我們示范，一遍一遍地講解，不厭其煩。
不知不覺(jué)，時(shí)間從色彩中流逝。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們的作品也剛好完成。在同學(xué)們熱情的注視下，老師把我們的畫(huà)懸掛在黑板上，讓同學(xué)們一起欣賞。望著(zhù)黑板上的畫(huà)，望著(zhù)同學(xué)們對我的注視，我內心充滿(mǎn)驕傲，感覺(jué)自己就像那陽(yáng)光下的葵！
一節課的時(shí)間雖然很短，但足以改變我對老師最初的印象。我在嚴厲中感受老師的一絲不茍，在嚴厲中感受老師對我們的用心良苦和諄諄教導。
這就是我們不一樣的美術(shù)老師，她對我們的愛(ài)也是那么得不一樣。
我的美術(shù)老師作文 篇16
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡，透過(guò)眼鏡，一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺(jué)。她就是我的美術(shù)老師——張老師。
在一條彎曲的道路上，有一個(gè)普通的不能再普通的房子，我一直在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我曾經(jīng)換過(guò)一次老師，第一位老師，長(cháng)的很漂亮，但聲音很刺，我最不喜歡聽(tīng)她講話(huà)了。后來(lái)，她生病了，換了一位張老師。張老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了豆豆，紅紅的，臉也方方的，第一眼看到張老師，就覺(jué)得張老師肯定很兇。我像往常一樣，把昨天沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)子繼續畫(huà)。不到十分鐘，就有一雙溫柔的手，握住我的`手，輕輕的幫著(zhù)我畫(huà)畫(huà)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳前響起：“頭發(fā)涂的顏色要慢慢的從邊往里涂，越來(lái)越淡。還有，勾邊的時(shí)候，不要斷斷續續的勾。太難看了�！边@是誰(shuí)的聲音？是不是又換了一個(gè)老師？我回頭一看，只有一個(gè)背影，緩緩地走向老師的座位走去，當那背影轉過(guò)頭來(lái)時(shí)，那背影就是新來(lái)的張老師！啊，沒(méi)想到，張老師竟然這么溫柔。
新老師有自己教育方法，她的方法很獨特，她從來(lái)不講課，每天都是讓我們比著(zhù)書(shū)上畫(huà)，不會(huì )的地方再問(wèn)問(wèn)老師。我本以為這個(gè)樣子會(huì )讓我們進(jìn)步的很慢，沒(méi)想到，每個(gè)人都進(jìn)步的很快，我一直想解開(kāi)這個(gè)謎，卻想破腦袋都想不出來(lái)。直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“你們韓老師抓住你們的弱點(diǎn)來(lái)教你們，所以你們才會(huì )進(jìn)步的那么快�！蔽蚁�，如果自己把不知道的告訴張老師，那張老師就會(huì )抓住你的這一點(diǎn)來(lái)教你，你就會(huì )了。
暑假已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到張老師了，真想念張老師啊，希望有一天可以重回天藝美校，繼續每天聽(tīng)著(zhù)張老師的聲音畫(huà)畫(huà)。
我的美術(shù)老師作文 篇17
我在課外班有一位美術(shù)老師，我叫她“小文老師”。
小文老師流動(dòng)著(zhù)一頭瀑布似的黑色長(cháng)發(fā)，長(cháng)發(fā)下面是清秀的臉，一雙烏黑發(fā)光的眼睛嵌在臉上，小文老師的鼻子有點(diǎn)塌，不過(guò)那有點(diǎn)塌的鼻子一戴上一副大大的、圓圓的金色框邊的眼鏡，整張臉看上去反而有一股藝術(shù)的氣息。這簡(jiǎn)直是畫(huà)龍點(diǎn)睛了！小文老師的'衣著(zhù)也別有風(fēng)格，淡雅的衣服配上鮮亮夸張的飾品，整個(gè)人就變的特別出眾，在人群中一眼就能發(fā)現她不一樣的美！
小文老師平時(shí)很文靜，對學(xué)生也很有耐心，但如果學(xué)生不認真聽(tīng)講，或畫(huà)跑題時(shí)，她就會(huì )變身成“母老虎”。有一次，當老師講怎么畫(huà)人物時(shí)，我的眼皮很沉，頭也有點(diǎn)兒暈，怎么也打不起精神來(lái)，迷迷糊糊聽(tīng)完了老師的指導�！昂美�，同學(xué)們，現在可以小試牛刀啦！”��？這么快就講完了？怎么畫(huà)？我害怕了，要知道，我在小文老師心中可是好學(xué)生，如果這次被老師點(diǎn)名批評了，那多丟面子��！想著(zhù)畫(huà)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)擔心著(zhù)，可是，沒(méi)能逃過(guò)這一切，當老師看到我的畫(huà)時(shí)，臉色沉了下來(lái)，沖著(zhù)我叫：“王明詩(shī)！你剛才聽(tīng)講了么？比例我沒(méi)講嗎？這個(gè)……那個(gè)……”老師第一次對我這么兇。我解釋道：“老師，我難受�！薄笆裁�？”老師連忙把我從椅子上扶起來(lái)，到前臺打電話(huà)給媽媽。打完電話(huà)，她又轉頭對我說(shuō)：“明詩(shī)，不要緊，***媽馬上趕過(guò)來(lái)，你堅持一會(huì )兒，還難受嗎？喝點(diǎn)兒水吧�？课壹缟闲菹⒁幌掳伞贝藭r(shí)她已經(jīng)變成了溫柔可親的姐姐。不久，媽媽趕來(lái)了，背上我就往車(chē)里走，我聽(tīng)見(jiàn)小文老師在后面說(shuō)：“付老師等你哦！加油！你是最勇敢的！”
坐在車(chē)上，我回頭，正看見(jiàn)小文老師站在樓梯上，和我比心，加油，陽(yáng)光正映在她可愛(ài)的臉上，在光芒里，小文老師更美了！這一幅畫(huà)，真美，我一定要畫(huà)出來(lái)。
我的美術(shù)老師作文 篇18
我的美術(shù)老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學(xué)生的關(guān)懷與呵護感動(dòng)了我。
湯老師是一位笑口常開(kāi)的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來(lái)聽(tīng)笑話(huà)的！
湯老師還有一個(gè)神器：金龍銀鞭。當風(fēng)聲劃過(guò)教室，當豬叫聲彌漫全班，當“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰，但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨特魅力，當全班都捧腹大笑，“生命垂�！睍r(shí)。湯老師一句“好了！”全班瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲，不知是害怕，還是對湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來(lái)！
湯老師一點(diǎn)兒也不偏心，記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天，返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語(yǔ)課的進(jìn)度如長(cháng)蛇般，數學(xué)新的.一個(gè)單元講完，美術(shù)我則少畫(huà)了六張畫(huà)！更“可悲”的是：沒(méi)畫(huà)完的，放學(xué)后要留下來(lái)完成！
放學(xué)后，同學(xué)們快樂(lè )自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫(huà)。湯師并沒(méi)有悠哉悠哉地坐下來(lái)，一臉得意地瞧著(zhù)我，蹺著(zhù)二郎腿在那里講大道理，而是仔細地教我畫(huà)，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補完了四張。而湯老師見(jiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，就讓我先回家了。
湯老師還很開(kāi)放，讓我們到樓下寫(xiě)生銀杏，在三角大廳仔細觀(guān)察書(shū)包寫(xiě)生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來(lái)放在桌上給鞋子寫(xiě)生！更有意思的是，我們還聽(tīng)著(zhù)《命運交響曲》自由揮灑的畫(huà)出一副抽象畫(huà)。在藝術(shù)的世界里，湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂(lè )完美地融合在一起，既好玩又有深度！
湯老師，這位頭發(fā)烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛(ài)吸煙的愛(ài)心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠印在了我的心里
我的美術(shù)老師作文 篇19
開(kāi)學(xué)第一天下午的美術(shù)課，上課鈴響后，我們焦急的等待美術(shù)老師。突然門(mén)外伸進(jìn)一顆圓圓的腦袋，接著(zhù)擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體，他大步流星地走上講臺，笑瞇瞇的望著(zhù)我們。同學(xué)們大眼瞪小眼，怎么是他呀？是不是走錯教室啦？教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛燙卷發(fā)的年輕老師嗎？
我打量起這位新來(lái)的老師，他短短的頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其他都是大的。他上身穿著(zhù)一件藍色的襯衣，腿上穿著(zhù)一條很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種，這個(gè)老師可真奇怪。
這位奇怪的老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，我叫王玉彥咳咳，老師頓了頓說(shuō)以后由我給你們上美術(shù)課。先聽(tīng)我講個(gè)故事，王老師神秘的笑了笑，在一個(gè)古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開(kāi)一年一度的舞會(huì )啦，花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會(huì )啦，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒(méi)有到講到這里老師突然不講了，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥哇？請同學(xué)們自己想象接下來(lái)的內容并畫(huà)下來(lái)。哦，原來(lái)老師是別有用心啊，我恍然大悟，同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，大家都沉浸在無(wú)限的'遐想中，沉浸在無(wú)限的快樂(lè )中，邊想邊畫(huà)。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了，才把我們從花兒的舞會(huì )中喚醒。
王老師不但上課風(fēng)趣，他的繪畫(huà)曾獲國家一等獎。他的書(shū)法也是數一數二的。聽(tīng)說(shuō)他還是省書(shū)法協(xié)會(huì )的會(huì )員呢！
老師是園丁，我們是花朵，老師是大地，我們是小草，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，照亮了我們，老師是新學(xué)期我一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的良苦用心。
我的美術(shù)老師作文 篇20
要說(shuō)在我眼中，最有“妙招”的老師非我們的美術(shù)老師——唐老師莫屬了。她的妙招只能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是“妙啊”！
她長(cháng)得很漂亮，大約有三十歲。她的頭發(fā)特別長(cháng)，像黑色的瀑布；她有一雙烏黑的`大眼睛，一張瓜子臉上有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴來(lái)點(diǎn)綴；她經(jīng)常身穿卡其色風(fēng)衣，腳踏一雙平底小白鞋。
她喜歡寫(xiě)毛筆字，畫(huà)出來(lái)的水墨畫(huà)也非常好看。每次我去抱美術(shù)本時(shí)都要欣賞一番再走。她以前是我們的書(shū)法老師，教我們寫(xiě)毛筆字。最初我們都不喜歡毛筆字，老師耐心的給我們講解寫(xiě)毛筆字的錦囊妙計：起筆、頓筆、運筆、收筆等；還有怎樣執筆，如何用筆，從哪里學(xué)起等等。經(jīng)過(guò)老師和我們的共同努力，大家都練就了一手好字。
她的“妙招”，主要表現在課堂上。
記得有一次，在美術(shù)課上，有兩位同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)。老師已經(jīng)盯了他們兩個(gè)很久了，可他們并沒(méi)有停止，老師就讓他倆站了起來(lái)。我本以為老師會(huì )狠狠地訓斥他倆，我就坐在座位上等待著(zhù)好戲上演�？蓻](méi)想到的是，老師把他們兩個(gè)的板凳搬到了講臺上，一邊放了一個(gè)，然后讓他們兩個(gè)上去，坐在上面，還幫他倆擺好了姿勢。
我們都很疑惑，老師又想出什么“妙招”來(lái)了呢？只見(jiàn)老師一個(gè)猛轉身，對我們大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們畫(huà)肖像畫(huà)，這有兩個(gè)現成的模特兒，快快動(dòng)起來(lái)吧！”隨后又對那兩位同學(xué)說(shuō)：“這是對你們上課說(shuō)話(huà)的懲罰，你倆要保持這個(gè)動(dòng)作一直到下課！”我們都覺(jué)得這個(gè)方法好，用眼神給老師點(diǎn)了個(gè)大大的“贊”。
唐老師的“妙招”既有效又好玩，使我們在快樂(lè )中學(xué)到了許多知識，我們都很喜歡她。
我的美術(shù)老師作文 篇21
在上幼兒園時(shí)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我正在畫(huà)畫(huà)。我拿起勾線(xiàn)筆，用勾線(xiàn)筆勾畫(huà)了一朵又一朵花，一片又一片葉子。我放下勾線(xiàn)筆，拿蠟筆涂上顏色，一幅畫(huà)就完成了。
媽媽把我的畫(huà)都收藏了起來(lái)，說(shuō)我色彩搭配得很好，畫(huà)得也不錯，可以考慮考慮以后當個(gè)美術(shù)老師。我聽(tīng)得覺(jué)得有點(diǎn)意思，當個(gè)老師還是挺不錯的，有寒暑假還挺輕松。于是，我想我以后就當個(gè)美術(shù)老師吧！
上一年級了。一天，我又在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了一棵爬山虎爬著(zhù)桿子。我拿鉛筆打型，用橡皮擦了又擦。再打型，再擦，又拿勾線(xiàn)筆勾線(xiàn)擦掉鉛筆的痕跡，又用蠟筆涂上豐富多彩的顏色，就這樣一幅畫(huà)就完成了。媽媽把我的畫(huà)收了過(guò)去，我想：嗯，以后我就想當一位美術(shù)老師。
一幅一幅的畫(huà)，一張一張的紙……漸漸地，媽媽的收藏夾慢慢地變厚了，我的白紙慢慢地變薄了。姐夫給我介紹了一個(gè)比較好的美術(shù)老師——-葉老師。他讓我去和葉老師見(jiàn)個(gè)面，也把畫(huà)給葉老師看一看，認識一下，輔導一下，督促我加倍努力學(xué)習，以后考進(jìn)中國美院，當上美術(shù)老師。
我們相約在周六下午見(jiàn)面。到了葉老師家里，媽媽把我的畫(huà)拿出來(lái)給葉老師看。葉老師說(shuō)色彩搭配是不錯的`，就是太死板了，每一個(gè)人都朝著(zhù)“鏡頭”，你可以畫(huà)姿態(tài)不同的人，花也是一樣的。不要每一朵花，都是直挺著(zhù)，沒(méi)有干枯……你可以畫(huà)一些眼睛里看到的東西。葉老師和我愉快地交談著(zhù)……
時(shí)間過(guò)得很快，已近黃昏，我和媽媽離開(kāi)了葉老師家。我們走在路上，路旁的大樹(shù)綠得發(fā)亮，花兒開(kāi)得燦爛，余暉灑滿(mǎn)城市。我想：今后我一定要好好畫(huà)畫(huà)，以后當個(gè)美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文 篇22
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的
一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的'。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。
我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。
等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！”
吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？
原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。
果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的�！�
接著(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機器人��？”
吳老師說(shuō)：“對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
我的美術(shù)老師作文 篇23
從小學(xué)到現在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開(kāi)課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級就開(kāi)始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節課要拿出半節課來(lái)維持紀律，或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時(shí)的她，我可以在她的辦公室里摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛(ài)的`小玩意。她無(wú)論組織什么活動(dòng)，總是喜歡叫上我。百米長(cháng)卷呀，錄制課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的制作。
把燒過(guò)的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著(zhù)我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著(zhù)兩塊綠色的橡皮泥，心中盤(pán)算著(zhù)怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管，將煤渣子往盆里一丟，搶過(guò)我手中的泥巴，又抓來(lái)一枝分杈較多的樹(shù)枝，摁在小煤渣上，仔細地端詳了一會(huì )兒，開(kāi)始往盆里撒綠色的鋸末。我見(jiàn)她這樣做，心領(lǐng)神會(huì )，在綠樹(shù)完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥(niǎo)窩。當我們完成時(shí)，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機來(lái)與作品合影留念。在她教我的三年時(shí)光里，每一節課都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的。
在張老師還教我的時(shí)候，我就已經(jīng)和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她似乎總是笑著(zhù)的，杏仁眼瞇起來(lái)的樣子很親切。張老師稱(chēng)她為“孟孟”，我倒更想稱(chēng)她為“夢(mèng)夢(mèng)”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí)，在上課卻一本正經(jīng)。正因為如此，我在上她的第一節課時(shí)有些詫異，老師這是怎么了？
這就是我的美術(shù)老師了，她與眾不同，很特別。
我的美術(shù)老師作文 篇24
快來(lái)聽(tīng)，她那帶溫州口音的普通話(huà)，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調來(lái)的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀(guān)察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節美術(shù)課。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著(zhù)老師，心想：這似乎是問(wèn)3歲小孩的'問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問(wèn)：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，怎么會(huì )呢？全班同學(xué)都微微地搖著(zhù)頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們講述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。
以后每節課，陳老師都會(huì )用各種不同的方式來(lái)吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
我的美術(shù)老師作文 篇25
在我的眾多老師中，給我印象最深的是美術(shù)老師——沈老師，因為她的打扮尤為出眾。記得第一次見(jiàn)到她，她那高挑的身材，穿著(zhù)一身復古的衣服，挽著(zhù)高高的發(fā)髻，腳蹬一雙高跟鞋，整個(gè)人看上去是那么的優(yōu)雅高貴，一下子深深地吸引了我。當她對我們說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上掛著(zhù)淺淺的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音是那么溫柔動(dòng)聽(tīng)，我頓時(shí)喜歡上了她。
沈老師不但著(zhù)裝漂亮，課也上得十分生動(dòng)。記得有一次，我們要畫(huà)《悠悠老街》，但我們卻找不到靈感。沈老師看到我們?yōu)殡y的樣子，于是她就說(shuō)：“同學(xué)們看我給你們畫(huà)一幅”。說(shuō)完她就拿起一支粉筆，又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得老街上應該會(huì )有些什么呢？”話(huà)音剛落，教室里傳來(lái)七嘴八舌的議論聲�！坝猩痰��！薄坝泄磐��！薄坝性S多人�！闭f(shuō)話(huà)聲此起彼伏。沈老師說(shuō)“對了，我們可以把這些事物用畫(huà)畫(huà)的方式表達出來(lái)�！庇谑巧蚶蠋熅陀梅酃P在黑板上流利地畫(huà)了起來(lái)，一條條曲線(xiàn)從沈老師的手里自然地流淌而下，我們看了連連稱(chēng)贊！沈老師真是太厲害了！一會(huì )兒功夫，一幅栩栩如生的'《江南老街》畫(huà)好了。接下來(lái)，沈老師讓我們自己也試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。我仿照沈老師的樣子畫(huà)了起來(lái)，但我怎么也畫(huà)不好。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，沈老師悄悄地走到我身邊，她俯下頭溫柔地對我說(shuō)：“其實(shí)你想象力可以再豐富一點(diǎn)，可以這樣畫(huà)”。被沈老師這么一說(shuō)，我突然就有了靈感。不一會(huì )兒，我就完成了一幅精美的畫(huà)。
沈老師也是個(gè)賞罰分明的人。當有人畫(huà)得很好時(shí)，沈老師便會(huì )獎勵他，有時(shí)是一支筆，有時(shí)是一本書(shū)，有時(shí)是一塊巧克力，沈老師總是變著(zhù)花樣獎勵我們，總會(huì )給我們帶來(lái)一次次意想不到的驚喜。
這就是我們的美術(shù)老師，一個(gè)美麗溫和又賞罰分明的老師。
我的美術(shù)老師作文 篇26
在學(xué)習、生活中，我有很多老師，也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著(zhù)紅色鏡框的眼睛，看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著(zhù)一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的.，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很?chē)烂�。她規定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰士要有自己的武器一樣，這樣既能養成好習慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì )忘記自己定的堂規，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著(zhù)頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò)，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有責備，但從此我就再沒(méi)忘記過(guò)帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒(méi)因為此事受到老師嚴厲的批評。但同樣，我們都沒(méi)有再犯同樣的錯誤，并義務(wù)當起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。
她的課堂有時(shí)“很亂”，因為大家都是忙著(zhù)完成自己的作品。我們總是在快樂(lè )的繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中不情愿的聽(tīng)到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。
我的美術(shù)老師作文 篇27
美術(shù)老師，您平時(shí)教課時(shí)對我們很?chē)绤�，使同學(xué)們都怕您，就像怕我們的班主任一樣。而您有事不在的時(shí)候，那個(gè)無(wú)人看管的班級您知道是什么樣子的嗎？
有一次美術(shù)課，您的課剛上一半的時(shí)候，突然接到一個(gè)電話(huà)，然后無(wú)奈地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我現在有一份緊急文件，需要馬上送到總務(wù)處去，馬上就回來(lái)上課，請同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)呀！在底下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)都行�！蹦脑�(huà)剛說(shuō)完，轉頭就走，一只腳剛剛跨過(guò)門(mén)檻，底下就已經(jīng)有人忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，等已經(jīng)看不見(jiàn)人影時(shí)，教室里的歡呼聲已經(jīng)一浪高過(guò)一浪了，緊接的是男生下座位打鬧，還有的跟同桌說(shuō)起廢話(huà)來(lái)，那幾個(gè)零食大王立馬從書(shū)包里掏出幾包零食，津津有味地吃了起來(lái)
女生們有的在底下偷偷地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，有的擺弄著(zhù)自己的小辮子，有的在修剪已經(jīng)完美無(wú)缺的指甲，還有的在和伙伴們聊著(zhù)最新的F4唱片，真實(shí)“忙”的不可開(kāi)交。我雖然不是班干部，但也不能看著(zhù)班級這樣不管呀！我去叫班長(cháng)，可班長(cháng)正和他的同桌有滋有味地講話(huà)，一點(diǎn)也不理我，我去找別的班干部，可得到的'卻是同樣一個(gè)下場(chǎng)。我有些氣憤，三下五除二的跑到了講臺上，對著(zhù)下面大喊：“同學(xué)們，安靜，老師馬上就要來(lái)了！”有幾位同學(xué)被我的的聲音給嚇住了，但緊接的又是談笑風(fēng)聲，那時(shí)侯，我恨不得給您插一個(gè)翅膀飛過(guò)來(lái)。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”班上立刻安靜了下來(lái)，您走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們這樣，您會(huì )心地笑了。
老師，我不敢向您打小報告，打了的話(huà)，同學(xué)們就不跟我玩了，不打的話(huà)，又覺(jué)得沒(méi)盡到責任，今天只好用書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)告訴您了，您讓我怎么辦呢？
我的美術(shù)老師作文 篇28
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”。他的眼角布滿(mǎn)了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的嘴巴厚厚的.，抿著(zhù)嘴巴清晰可見(jiàn)。
他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生。他畫(huà)的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫(huà)的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫(huà)的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫(huà)的花真是爭奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán)，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來(lái)，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了，我不會(huì )批評你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f(shuō)完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著(zhù)。不一會(huì )兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)或是腦筋急轉彎，讓同學(xué)們快樂(lè )快樂(lè )�！耙晃凰緳C開(kāi)著(zhù)汽車(chē)來(lái)動(dòng)物園參觀(guān)，來(lái)到猴子住的地方，為什么車(chē)子不開(kāi)了呢？”頓時(shí)，周?chē)f雀無(wú)聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因為那位司機把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
我的美術(shù)老師作文 篇29
教美術(shù)的盧老師永遠是那么帥氣、時(shí)尚、美麗，身材苗條。
瞧，一位“模特”邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是盧老師！一頭烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛(ài)的娃娃臉上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著(zhù)智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著(zhù)潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著(zhù)她，紅的、黃的、白的'……絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說(shuō)：“人靠衣裝，美靠梳妝�！必垉翰浇o盧老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)。
盧老師不僅是美麗的化身，而且畫(huà)技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了�？�，一只展翅欲飛的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍在盧老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被盧老師畫(huà)活了。剪刀一動(dòng)，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來(lái)和您聚會(huì )了；小狗、小雞、小鳥(niǎo)便從盧老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨�？墒�，對盧老師來(lái)說(shuō)，還真是小菜一碟。
盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫(xiě)作業(yè)，被眼尖的盧老師發(fā)現了，立刻甩出一句：“哈哈，今天我有大豐收了！”話(huà)音剛落，陳凱手中的橡皮立刻“跳”到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認真作畫(huà)，忽然，盧老師包里傳來(lái)一陣手機鈴聲，“上課還有音樂(lè )伴奏��！”同學(xué)們又被盧老師的這句話(huà)逗得前仰后合。
盧老師，您是我心中最美的星星，您身上散發(fā)出的睿智光芒永遠照耀著(zhù)我。
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