- 相關(guān)推薦
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級（精選42篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師500字作文五年級，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 1
數學(xué)老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)又長(cháng)又滑，好像有一只蒼蠅飛上去也會(huì )飛快得滑下來(lái)。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛，一張櫻桃小嘴像永不生銹的'播種機，不斷地在我們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃把，不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。
李老師上課時(shí)的表情總是陰晴不定，就像孫悟空的“七十二變”。有時(shí)臉上掛著(zhù)笑容，就像在河面上綻放的一朵荷花，可有時(shí)大發(fā)雷霆，像雷鳴一樣喊著(zhù)，恐怖極了。她喜歡下班后看書(shū)，放假時(shí)旅行，有時(shí)候還會(huì )打羽毛球，老師的生活真是豐富多彩。
老師對工作十分敬業(yè)，對學(xué)生十分關(guān)心。有一次，我值教務(wù)，到了8、9點(diǎn)，我還看見(jiàn)李老師在為我們批改作業(yè)，黑眼圈很重，看起來(lái)像一只疲倦的大熊貓。老師看到我，便著(zhù)急地說(shuō)：“你怎么還沒(méi)走呢？肚子餓不餓，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)東西吧�！�
我仔細聽(tīng)了聽(tīng)我的肚子，好像在說(shuō)“主人我好餓”，便不好意思地走進(jìn)辦公室，拿了最小的一塊月餅，向老師道謝后，就回家了。
還有一次，我們在上數學(xué)課，那節課老師心情不太好，不知道是不是因為沒(méi)發(fā)工資，所以不高興了，總之她的態(tài)度一點(diǎn)也不好。不過(guò)，我已經(jīng)習慣了。但是沒(méi)想到，等第二節課開(kāi)始后，李老師見(jiàn)下節課的任課老師還沒(méi)來(lái)，她怕打擾到我們，就靜悄悄地走進(jìn)教室，面對我們說(shuō)了一聲“對不起”，我們聽(tīng)了之后都大吃一驚。這時(shí)候，李老師在我心里的地位又上升了。
都說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師就是我們的精神支柱。將來(lái)，我一定會(huì )拿優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 2
老師的愛(ài)無(wú)私而神圣，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔。
我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(cháng)著(zhù)一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著(zhù)我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。
關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現了，我們本以為關(guān)老師會(huì )臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認真聽(tīng)講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書(shū)，老師可是會(huì )發(fā)現的，上課時(shí)認認真真的聽(tīng)講，下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了�！蔽业�'同桌也不好意思的紅著(zhù)臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。
關(guān)老師雖然對我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤�，當然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒(méi)交，老師氣壞了，只見(jiàn)她生氣地拿著(zhù)書(shū)，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒(méi)有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著(zhù)關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲，不過(guò)我們還是很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 3
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術(shù)，他的看家本領(lǐng)就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會(huì )放飛自我，和前后左右的`人聊天打趣，但也不忘時(shí)不時(shí)地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？我竟沒(méi)有發(fā)現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來(lái)不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好�？蛇@一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過(guò)”了。不得不說(shuō)，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。有時(shí)上課，總會(huì )有幾個(gè)人開(kāi)小差。被林老師的“瞬移法”嚇過(guò)幾回的我，可不敢在語(yǔ)文課上作亂，趕緊認真聽(tīng)課�？刹恢膫�(gè)角落里突然冒出了幾句悄悄話(huà)。這怎么可能躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著(zhù)隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì )兒，林老師見(jiàn)“天下太平”，才又轉身過(guò)去繼續寫(xiě)板書(shū)。
林老師用他高超的法術(shù)穩穩地收服了我們，使我們在對待學(xué)習時(shí)不敢有絲毫放松，只能認真聽(tīng)講了。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 4
“訂天天練！”在留校班里，只要這句話(huà)的主人出現，我們必定會(huì )膽顫心驚。她，就是我們的數學(xué)老師——胡老師。
“第四組的`同學(xué)，訂正！”完了完了，我的天天練還沒(méi)有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著(zhù)�！班嚿�，訂完了沒(méi)有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣沖沖地看著(zhù)我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會(huì )全部脫落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來(lái)。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續訂正，不敢抬頭�！翱禳c(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話(huà)就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長(cháng)呢。我趕緊繼續訂正。終于，十分鐘后，我訂完了作業(yè)。我小心翼翼地捧著(zhù)作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)好像有千斤重一樣。我……我不會(huì )被罵吧�！袄蠋�，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過(guò)作業(yè)，仔仔細細地檢查著(zhù)，千萬(wàn)不要再錯呀�！昂昧�，”胡老師和顏悅色地把作業(yè)還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒(méi)有剛才的生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過(guò)關(guān)了！
胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺(jué)很親切，我喜歡胡老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 5
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的'粉筆那叫一個(gè)準，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因為李老師有所閃失，就會(huì )關(guān)乎到周?chē)械臇|西，地板也不例外。
李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒(méi)。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀(guān)察我們，然后突然出現。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們三天的時(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒(méi)有懲罰就是半個(gè)技能。
接下來(lái)就是一周一次的一對五十二！其實(shí)就是寫(xiě)不寫(xiě)作那點(diǎn)小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫(xiě)作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開(kāi)心技能和痛苦技能。開(kāi)心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會(huì )寫(xiě)作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫(xiě)作文。所以，此技能也叫“開(kāi)心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開(kāi)心是游戲的過(guò)程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來(lái)，等我們很吵時(shí)再來(lái)，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問(wèn)我們感受。好一個(gè)連環(huán)計，妙��！
不過(guò)和李老師相處的時(shí)光一下子就過(guò)去了。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 6
進(jìn)入高年級，我們班換了一位語(yǔ)文老師。
剛知道來(lái)教我們語(yǔ)文的老師是副校長(cháng)的時(shí)候，我很擔心，擔心老師很?chē)绤�、�?huì )布置很多作業(yè)。等到開(kāi)學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長(cháng)可以算是天使的化身了。
副校長(cháng)姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，像畫(huà)眉鳥(niǎo)的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯了事，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的給犯錯的同學(xué)講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來(lái)，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來(lái)呢，當做到那一頁(yè)的時(shí)候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁(yè)。結果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現了我提前做的十幾頁(yè)。然后，吳老師就派語(yǔ)文組長(cháng)來(lái)找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著(zhù)，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的'心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會(huì )狠狠的罵我，可她卻語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時(shí)復習，別把前面學(xué)的給忘了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心花怒放，我開(kāi)心的說(shuō)“好，我知道了�！比缓缶头祷亓私淌�。
本以為是狂風(fēng)暴雨的批評，被吳老師輕風(fēng)細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 7
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的'眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 8
那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的'花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 9
呀，這是誰(shuí)？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的.紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒(méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話(huà)講給我們聽(tīng)，就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái)，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類(lèi)似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是干飯人之歌，聽(tīng)到富有節奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮，便隨著(zhù)節拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來(lái)了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得張老師不擅長(cháng)做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì )枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 10
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺上多么神氣……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我都會(huì )想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂著(zhù)。光滑的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。每當我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著(zhù)一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì )不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級里幾乎每個(gè)角落都有著(zhù)張老師養的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買(mǎi)了。張老師雖然嘴上答應，但過(guò)了幾天，一盆新的花兒還是來(lái)到了班級。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛(ài)的`“老頑童”。有一天中午，我們正聽(tīng)吃著(zhù)不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”��！隨著(zhù)幽默的歌聲，本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛(ài)的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂(lè )的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 11
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的`。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買(mǎi)了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 12
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的'，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 13
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，涂著(zhù)紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著(zhù)書(shū)，同學(xué)們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著(zhù)悄悄講話(huà)，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的.題目。同學(xué)們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著(zhù)手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個(gè)好孩子！”老師笑著(zhù)說(shuō)。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì )，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè )趣……課余，她會(huì )跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 14
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)？那還用問(wèn)？當然是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(cháng)發(fā)，細長(cháng)的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師叫“嚴”卻不姓嚴。叫她“嚴”老師，是因為在教學(xué)方面管理嚴格，所以稱(chēng)老師為“嚴”老師。
一提起老師的嚴格，我就會(huì )想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著(zhù)，那話(huà)語(yǔ)像炮彈似的.嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒(méi)人敢潦草對待作業(yè)了。
老師雖然嚴，但有時(shí)很溫柔。二年級時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著(zhù)我去醫務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會(huì )不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動(dòng)，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著(zhù)我。那和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會(huì )傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣。還有一次，因為連續上課，大家沒(méi)精打采，老師就講了一個(gè)小笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個(gè)愛(ài)美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡(jiǎn)直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴厲又不失溫柔，幽默又愛(ài)美的老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 15
范老師是我們的數學(xué)老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個(gè)溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時(shí)，讓你感覺(jué)春風(fēng)拂面；嚴厲時(shí)，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書(shū)輕輕地敲了敲我的桌子，望著(zhù)她那溫柔的.眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話(huà)，那就大錯特錯了，范老師也有嚇人的時(shí)候。
有一次上數學(xué)課，班里有個(gè)調皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來(lái)勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來(lái)，話(huà)像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時(shí)在課堂上很?chē)绤�，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數學(xué)上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數學(xué)考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的幫助，范老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，下次繼續努力就好，我會(huì )給你媽媽說(shuō)一說(shuō)，但你也得給自己定一個(gè)目標，沒(méi)底氣的時(shí)候可以對著(zhù)鏡子中的自己說(shuō)，加油加油，我一定可以的�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我心里平靜了許多，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 16
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤著(zhù)我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語(yǔ)文老師——李老師。
李老師戴著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長(cháng)馬尾，美麗沉靜，她常常穿著(zhù)漂亮的衣服，美麗大方。笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很?chē)绤�。記得四年級時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開(kāi)始講。過(guò)了一會(huì )，她發(fā)現了有一道題，她講過(guò)很多遍，可還是有人錯。李老師實(shí)在是忍不住，腦門(mén)上的“十字路口”越來(lái)越紅，大發(fā)雷霆：你們怎么回事啊，昨天剛講過(guò)，又忘了！怎么聽(tīng)的課？！以后誰(shuí)要是這題再錯，就戒尺伺候！看看誰(shuí)還不會(huì )！”經(jīng)過(guò)一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業(yè)本上，在細微的差錯，都逃不過(guò)李老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)改正，她常說(shuō)“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句劃波浪線(xiàn)的好句，讀一讀李老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的.符號和卷卷的細語(yǔ)，給了我細心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻著(zhù)自己，她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 17
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著(zhù)耳環(huán)。我發(fā)現楊老師特別愛(ài)穿裙子，每天都會(huì )穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì )像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開(kāi)字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著(zhù)我們開(kāi)字詞火車(chē)“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì )像其他老師那樣只顧著(zhù)自己講課，而導致班級里的同學(xué)沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問(wèn)題，表達觀(guān)點(diǎn)。就在前天，我上課回答問(wèn)題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達我對課文的觀(guān)點(diǎn)。在同學(xué)們回答問(wèn)題的'時(shí)候，她總是認真地傾聽(tīng)我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過(guò)后，再來(lái)補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當到了下課的時(shí)候，楊老師就會(huì )我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂(lè )響起，我們班卻沒(méi)有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們全班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見(jiàn)人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 18
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細的指尖上長(cháng)著(zhù)硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著(zhù)一層淡淡的白灰……，瞧，我的“�！崩蠋熥邅�(lái)了！他就是我的數學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當他心情好的時(shí)候，或在我們表現特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因為太緊張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的.數學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì )換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識淵博，還十分認真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì )瞧見(jiàn)他認真的神情，耐心指出每一處錯誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯誤的會(huì )毫不客氣地指出錯誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機器：認真、幽默、學(xué)識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 19
你愛(ài)吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語(yǔ)老師Miss Zhang。
說(shuō)她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮；表現不好嘛，直接下進(jìn)紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著(zhù)一副眼鏡，我們都覺(jué)得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無(wú)死角地查看誰(shuí)在嘀咕、說(shuō)小話(huà)，只要被“夾到”，那就只能站起來(lái)感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬(wàn)不要落在我頭上！
有一次，我們全班英語(yǔ)成績(jì)平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺(jué)，就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時(shí)經(jīng)常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的.，就像一個(gè)紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細雨，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，這又是下了白湯鍋。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說(shuō)：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例！快把作業(yè)補齊吧�！蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈�，心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 20
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的.鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 21
我要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的.頭發(fā)，一雙小眼睛，戴著(zhù)一副黑色眼鏡，總是穿著(zhù)牛仔褲和短袖。
語(yǔ)文老師很幽默。有一次老師走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)在吃手指頭，便一本正經(jīng)地說(shuō)：“我給你們推薦一種食品�！蔽覀兣d致勃勃地追問(wèn)道：“是什么？”老師說(shuō)：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉頭看著(zhù)小郭，哈哈大笑。
語(yǔ)文老師知識淵博，能說(shuō)會(huì )道。別看她長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學(xué)到了好多的知識。上課時(shí)，她口若懸河，一會(huì )引領(lǐng)著(zhù)大家上月球，一會(huì )帶我們下海底探索奧秘，一會(huì )攜著(zhù)我們去草原，與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺(jué)我們的語(yǔ)文老師很溫柔，那是你沒(méi)觸碰她的底線(xiàn)，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進(jìn)教室，看到兩位同學(xué)在講話(huà)，老師拍了一下講臺，可是沒(méi)用，那兩位同學(xué)依然肆無(wú)忌憚地聊天。老師就點(diǎn)了下他們名字，那兩位同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)到。接下來(lái)，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河東獅一樣吼道：“你們有完沒(méi)完？”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門(mén)外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學(xué)都感到戰戰兢兢。春風(fēng)和暢的教室，頓時(shí)陰云密布。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 22
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì )道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的`“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無(wú)數次的那個(gè)字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著(zhù)我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著(zhù)頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì )故作神秘地說(shuō)：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來(lái)大聲說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時(shí)，她就像是觀(guān)音菩薩，給我們每個(gè)獲獎的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀(guān)音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，幫助我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠是我們心中的好老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 23
我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的'聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 24
“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱(chēng)謂就非她莫屬了。
終于盼到周末的奧數課，我興高采烈地背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著(zhù)她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進(jìn)來(lái)，我目光的焦點(diǎn)迅速轉移到她的`衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會(huì )穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，老師偷偷打開(kāi)課前測，她見(jiàn)我們傻傻地呆在原地，說(shuō)：“哎，有些人也太不會(huì )變化了，在這個(gè)時(shí)候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來(lái)！
前兩題我一帆風(fēng)順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結果是零，覺(jué)得不可思議，不敢填進(jìn)去。這時(shí)她的聲音在我耳畔環(huán)繞：“記住啊，同學(xué)們，我出的題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕��！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！
課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著(zhù)臉對我們說(shuō)：“別的班筆記寫(xiě)都寫(xiě)不完，要不要給你們體會(huì )一下那種感覺(jué)？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴肅的樣子，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“不過(guò)——也有一些班級筆記很少……”話(huà)音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場(chǎng)。
這就是我的“大白菜”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 25
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來(lái)好似一朵花，他嚴肅起來(lái)連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的`鼻梁高挺，看起來(lái)很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動(dòng)作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來(lái)，就說(shuō)：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓�！比缓罄蠋熥龀隽艘粋�(gè)準備要踢他的動(dòng)作，包包見(jiàn)老師要踢他了，只好認真的把動(dòng)作又做了一遍，這一系列動(dòng)作可把我和其他人笑壞了，我們都覺(jué)得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開(kāi)始說(shuō)的聲音大：也就是他會(huì )“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說(shuō)話(huà)，這讓老師非常生氣，于是就對他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說(shuō)哭了，我的心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開(kāi)心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 26
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì )給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉，閃著(zhù)光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì )瞇成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，那就是在全校師生面前的國旗下講話(huà)，這對膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話(huà)時(shí)響亮的聲音響徹校園的`時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著(zhù)光芒的眼神時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，她是我成長(cháng)路上的引路人。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 27
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃著(zhù)智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著(zhù)，是那么威嚴，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學(xué)習了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們怎么都變成剛從雞窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊，我為你們梳頭發(fā)�！蔽覀兙拖褚蝗簢\嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著(zhù)，生怕把我們弄疼。她一邊梳著(zhù)，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見(jiàn)了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的'媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì )放下手上的工作，先去告訴他的家長(cháng)再去安慰她，等她的家長(cháng)來(lái)了，她才會(huì )松一口氣。我與她擦肩而過(guò)的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過(guò)她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠，厚積而薄發(fā)�！笔撬秊槲覀兌ㄏ碌哪繕�。
許老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)許老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 28
在我五年的小學(xué)生涯中，有優(yōu)雅、大方的語(yǔ)文陳老師，有美麗、嚴厲的英語(yǔ)吳老師，有幽默、風(fēng)趣的數學(xué)吳老師……但令我印象最深刻的，要數我們的“歌唱家”，就是教了我們三年體育的王老師。
王老師雖然表面上嚴厲，但心里卻裝著(zhù)一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們在操場(chǎng)上，一邊跑著(zhù)步，一邊講著(zhù)話(huà)，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們全班被王老師罰靜站一分鐘。
當我們站完了時(shí)，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說(shuō)：“嘿，男生們，快來(lái)打球��！”聽(tīng)著(zhù)王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場(chǎng)，男生們一個(gè)個(gè)像快話(huà)的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時(shí)光一樣，跟男生們打成一片。
還有一次，我們的隊伍走在長(cháng)廊上，王老師這位“歌唱家”又開(kāi)始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)，接著(zhù)，王老師開(kāi)始唱他最擅長(cháng)的《好漢歌》：“說(shuō)走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”他的`男高音不時(shí)的給我們帶來(lái)一波又一波“響徹云霄”的樂(lè )聲，隨著(zhù)王老師的聲音不斷增強，增高，我們的心臟都開(kāi)始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂(lè )的時(shí)光也要開(kāi)始了。
這就是我的大嗓門(mén)“歌唱家”王老師，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )的王老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 29
要說(shuō)我們班老師的才能有多少，那可謂是“神”仙過(guò)海，各“有”神通。若是來(lái)場(chǎng)比賽比一比的話(huà)，也比不出個(gè)勝負。但在我心里肯定會(huì )是人見(jiàn)人愛(ài)的體育巨星——劉老師以絕對的優(yōu)勢勝出!
劉老師的臉龐上有些許時(shí)光留下的印記，而心靈的`窗戶(hù)卻像看淡了一切，也許有些憂(yōu)慮，但他總將最溫暖的笑容留給我們。
劉老師是體育老師，他每每上戶(hù)外課時(shí)總是喜歡跟同學(xué)們打成一片，瞇著(zhù)眼笑讓人覺(jué)得特別親切，但膽敢有同學(xué)搗亂，他可就不那么仁慈了。某同學(xué)竟然在老師的眼皮子底下玩了起來(lái)，只聽(tīng)劉老師上來(lái)就是一套“獅吼”，把某同學(xué)嚇得一激靈。老師可真是厲害，竟然能一下子就讓鼎鼎有名的某同學(xué)變得規規矩矩。
劉老師帶給我們的歡樂(lè )也不少。記得有一次，他和同學(xué)們打排球，瞧著(zhù)，他似乎沒(méi)什么準備，卻腳步輕盈，大腦早已計劃好了下一步該怎么辦，一定是已經(jīng)形成了肌肉記憶。每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟，那么完美。悄悄告訴你，我們劉老師可是我們學(xué)校的排球教練，他帶領(lǐng)的排球隊可厲害呢!哎~哎~突然，球飛了過(guò)來(lái)，砸到我的身旁。老師趕緊問(wèn)我有沒(méi)有受傷，一臉擔憂(yōu)，我急忙說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有，他這才放心，緊鎖的眉頭才逐漸舒展……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眲⒗蠋熜量嘟逃覀�，帶我們在綠蔭之中馳騁，帶我們在美麗的校園中茁壯成長(cháng)……他永遠是我心中的——體育巨星!
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 30
不說(shuō)能說(shuō)會(huì )道的語(yǔ)文老師，不說(shuō)風(fēng)趣好玩的英語(yǔ)老師，不說(shuō)美麗優(yōu)雅的音樂(lè )老師，我要說(shuō)的是幽默嚴肅的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師已經(jīng)教了我們三年了，圓圓的臉上總掛著(zhù)春天般的微笑。她扎著(zhù)馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的“千里眼”，她還有著(zhù)一張妙語(yǔ)頻出的嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對“順風(fēng)耳”。
她有著(zhù)一對“千里眼”和“順風(fēng)耳”，你肯定會(huì )覺(jué)得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？，讓我來(lái)和你解釋?zhuān)驗樗谥v課時(shí)，就算是用很小的聲音說(shuō)小話(huà)也會(huì )被聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)論你離她多遠在玩小動(dòng)作都會(huì )被她看見(jiàn)。
她上課時(shí)很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著(zhù)我們，她會(huì )用獨特的方法讓我們記住知識點(diǎn)，如：要給被除數“蓋房子”，數字挨得太近會(huì )很熱；她還會(huì )用幽默的方式批評同學(xué)，如：上課時(shí)余同學(xué)在咬手指玩，被她說(shuō)成“小余牌雞爪”，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習。
她批改作業(yè)很負責，每次我們的`作業(yè)她都會(huì )很認真的批改，然后犧牲休息時(shí)間一個(gè)個(gè)的輔導，如果很多同學(xué)錯了同一題，她會(huì )重點(diǎn)和我們在講評時(shí)講這道題。
我喜歡我們的數學(xué)老師，不單單因為她的獨特，更是因為她那一顆負責的心和幽默的性格。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 31
我有一位好老師，她戴著(zhù)眼鏡，喜歡扎馬尾辮。她仿佛有超能力，上課總能發(fā)現我的小動(dòng)作，而且走路速度快如疾風(fēng)，沒(méi)有半點(diǎn)聲音。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的數學(xué)老師——耿老師。
她要求十分嚴格，只要你作業(yè)晚交、不交、錯題太多，她就會(huì )使出必殺技“獅吼功”，將你批評一頓。同時(shí)她也是有耐心和責任心的，如果你遇到不會(huì )的題目去請教她，她會(huì )不厭其煩地認真給你講解，直到你理解為止。
一天傍晚，烏云密布，好像要下雨的樣子，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，小于拿出他的作業(yè)說(shuō)：“我們來(lái)交換寫(xiě)作業(yè)吧！”我拿出作業(yè)本，猶豫再三后，最后還是妥協(xié)了。沒(méi)過(guò)多久，耿老師邁著(zhù)“凌波微步”悄無(wú)聲息地走到我的身旁，“在干什么呢？”她嚴厲地質(zhì)問(wèn)道，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她又說(shuō)道：“明天你們兩個(gè)人來(lái)下我辦公室�！蔽业哪橆D時(shí)又紅又燙，像個(gè)隨時(shí)要爆炸的'氣球。后面我一直心神不定，晚上覺(jué)都沒(méi)有睡好。第二天，我來(lái)到了辦公室，耿老師先是一通批評，然后讓我寫(xiě)檢討，寫(xiě)完檢討才能回教室，在寫(xiě)檢討的過(guò)程中我的心里五味雜陳�；氐郊抑�，我趴在書(shū)桌上好好地反省了下，很慶幸老師及時(shí)制止了我的行為，“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話(huà)浮現在我的腦海里，我心中的那塊大石頭終于落下來(lái)了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋熓谴盒Q，是蠟燭，因為她在為我們默默地奉獻著(zhù)她的青春��！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 32
我可喜歡我的音樂(lè )老師了!
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(cháng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì )吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師!
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們在開(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)
好好復習，明天我們要來(lái)做一個(gè)知識測試，不管是你會(huì )的，還是不會(huì )的，都考!所以，好好復習，全面復習，不然明天可就要哭著(zhù)回去了�！�
當天，我們每個(gè)人都回家認真地復習、刷題，只為考個(gè)好成績(jì)。
第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來(lái)給我們進(jìn)行測試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題?這不是開(kāi)玩笑吧?而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì )，都是靠平時(shí)的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧!
考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的覺(jué)得這次完了，有的`覺(jué)得這次不差，還有的覺(jué)得考與不考，沒(méi)什么差別了。這時(shí)，老師帶著(zhù)試卷走進(jìn)了教室，滿(mǎn)臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著(zhù)黑板訓斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了!發(fā)下去后，仔細再看一遍題目!”拿到試卷后，我發(fā)現題目上明明說(shuō)得很清楚“只要把第十題做完�！倍谑}只需要填一個(gè)序號就可以了!
我真是腸子都悔青了，要是當時(shí)認真審題，現在也不至于被老師“坑”!
這就是我們的“壞”老師。我對她有著(zhù)深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 33
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著(zhù)討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺(jué)心里暖暖的。他的體形確實(shí)不可以說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲大家總會(huì )快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點(diǎn)大家都會(huì )支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì )攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著(zhù)頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著(zhù)走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學(xué)終于不負眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的'臉上樂(lè )開(kāi)了花，快樂(lè )得像個(gè)小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，擺著(zhù)很多科學(xué)用品和實(shí)驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼膭畲蠹矣H手做實(shí)驗，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到前所末有些快樂(lè )，每當大家實(shí)驗成功時(shí)，他總會(huì )笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè )的王老師。他就像冬季里的一縷陽(yáng)光，一直帶給大家快樂(lè )和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 34
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，他們培養了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的是教了我兩年的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)總是那么和藹可親。薄薄的嘴唇總是滔滔不絕地給我們答疑解惑。她平時(shí)穿的也很簡(jiǎn)單，和其他女老師相比，少了一絲艷麗，多了一份樸素。
我一年級上的第一節課就是曹老師教的語(yǔ)文課。她用甜美的嗓音熟練的自我介紹，語(yǔ)調輕柔，一股暖流涌入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。她聲音平緩，卻又隱隱露出一種教師特有的威嚴。曹老師給我們上了四十分鐘，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認真，而且都積極舉手發(fā)言。一堂課下來(lái)，我由衷的佩服曹老師的教育方法，我心里暗自慶幸有這樣一位好老師。
漸漸地，與曹老師相處的日子久了，便發(fā)現她心細如發(fā)，待人和善。有一次我上課無(wú)精打采，一會(huì )兒趴在桌上，一會(huì )兒又抬起頭來(lái)。下課時(shí)曹老師細心地發(fā)現了我的`異常，她大步流星地走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，發(fā)現我發(fā)燒了。她詢(xún)問(wèn)了我哪里不舒服，并及時(shí)通知了家長(cháng)。那天我發(fā)燒到39度。我心里萬(wàn)分感謝曹老師的及時(shí)發(fā)現。
曹老師經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文是日積月累的事，而不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)的。你們必須要有堅持不懈的毅力�！辈芾蠋煱槲易哌^(guò)的日子，深深地印在我的腦海里，她的諄諄教誨，依然伴我在成長(cháng)路上繼續前行！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 35
我有許多老師，有嚴厲的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，有趣的體育老師，可我還是喜歡幽默的語(yǔ)文老師——王老師
她高高瘦瘦的，一頭黑亮亮的長(cháng)發(fā)披在肩上，顯得很有氣質(zhì)，尤其是那美麗的臉龐和那雙靈敏的耳朵，每次上課任何人交頭接耳說(shuō)話(huà)，王老師都能聽(tīng)見(jiàn)，好像有雙順風(fēng)耳似的。
平時(shí)上課時(shí)，王老師就像有千里眼，順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，他一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)重新帶入課堂，讓我們能更加的用心聽(tīng)講，上課時(shí)就算最后一排，有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差的聽(tīng)到。她往往會(huì )故作神秘的'說(shuō)：“我知道你們在討論什么，為什么不敢大聲說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)呢？”他那得意的神情和同學(xué)們不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣笑聲。
王老師，不僅為我們帶來(lái)學(xué)習“糧食”，還在每學(xué)期的期中和期末給一些進(jìn)步大的同學(xué)或者其他為班級做貢獻的同學(xué)給予一些物質(zhì)獎勵，如圓珠筆、作文本、橡皮等。四年級期末的時(shí)候我就收到了獎勵，是兩根黑筆，一個(gè)是小鴨子的和一個(gè)咸蛋超人的，當時(shí)我高興極了。
王老師很喜歡寫(xiě)作，因此在寫(xiě)作上花費了許多時(shí)間和精力，但有付出就會(huì )有回報，現在他的作文常常得“精品”還經(jīng)常出現在校報上。
這就是我的“漫畫(huà)老師”，一個(gè)既漂亮又幽默的語(yǔ)文老師，她永遠是我心中的好老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 36
我的九色鹿老師陳老師，是一位愛(ài)美又嚴厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
陳老師的發(fā)型千變萬(wàn)化，就像孫悟空會(huì )七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發(fā)，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來(lái)甩去的小辮子，偶爾會(huì )散著(zhù)頭發(fā)，從不重樣。她一進(jìn)班級看到我們頭發(fā)很亂，就會(huì )說(shuō)：作為一位學(xué)生，儀容儀表不能亂。
老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是太嚴格了，太嚴厲了。
有一次，老師抱著(zhù)書(shū)，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著(zhù)我們，皺著(zhù)眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰(shuí)的描紅本又沒(méi)交，我都強調多少遍了，放學(xué)一吃完飯就做作業(yè)，還有些人沒(méi)簽名”。同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們��！罵沒(méi)帶的同學(xué)��！別把其他同學(xué)給罵了�？墒抢蠋熓窃谔嵝盐覀�，而不是在罵我們。我想：老師好兇��！
老師還有一雙“火眼金晴”。
有一次，我的同桌考試時(shí)，眼睛向后面斜了一下，老師的'“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著(zhù)眼睛向她看，她立馬低下頭繼續寫(xiě)。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。
老師對我們嚴格、嚴厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴格才是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 37
我們班的老師崔老師，是一個(gè)名副其實(shí)的“啄木鳥(niǎo)”老師，因為她和啄木鳥(niǎo)一樣有兩大法寶：“幽默鬼才，順風(fēng)耳�！狈彩潜凰l(fā)現的蟲(chóng)子沒(méi)有一個(gè)不“認命”的。
崔老師開(kāi)始用她的“順風(fēng)耳”來(lái)聽(tīng)下面的動(dòng)靜。老師邊寫(xiě)筆記邊聽(tīng)下面不抄筆記的“小蟲(chóng)子�！蔽业耐繨ason在和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，再小的`聲音崔老師也能聽(tīng)見(jiàn)。崔老師說(shuō)：“Jason同學(xué)，你口渴嗎？用不用給你倒點(diǎn)水？”Jason一聽(tīng)馬上把精神轉移到了老師的白板上。我們班的同學(xué)為了這事兒笑得直不起腰。（真神奇！笑得這么厲害）我至今還不知道。
說(shuō)完了“順風(fēng)耳”我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“幽默鬼才，”為什么叫幽默鬼才呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！有一次英語(yǔ)課下課，有一位同學(xué)問(wèn)了老師兩個(gè)問(wèn)題：1、超人是怎么死的？崔老師答道：“因為天氣冷，超人飛著(zhù)飛著(zhù)就冷死了�！�2、拿著(zhù)筆得是文化人，同理可得，拿著(zhù)碗的是什么？崔老師說(shuō)：“乞丐�！蔽覀冃Φ瞄T(mén)外的同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。是不是很幽默？
還有一次崔老師在回家的路上，一位同事和她同路，那天還下著(zhù)大雨，老師到了家門(mén)口說(shuō)：“到了家門(mén)口也沒(méi)人給我撐傘，該當何罪？劉某某（老師同事），”Jason一聽(tīng)在家笑了半天。
這就是我的“啄木鳥(niǎo)”老師，她讓我們學(xué)習更有趣。謝謝你崔老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 38
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的`特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎?dòng)辛P。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開(kāi)心，因為她不會(huì )對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無(wú)聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見(jiàn)了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，應該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)聲，又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套，背地一套”��！
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語(yǔ)，老師說(shuō)喊：“再說(shuō)話(huà)，誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著(zhù)她的“武器”——粉筆，朝那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)扔過(guò)去，這時(shí)老師走下講臺，我心想：那些同學(xué)今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎勵一張綠碟貼，也給說(shuō)話(huà)的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又好像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 39
進(jìn)入高年級，我們班換了一位語(yǔ)文老師。
剛知道來(lái)教我們語(yǔ)文的老師是副校長(cháng)的時(shí)候，我很擔心，擔心老師很?chē)绤�、�?huì )布置很多作業(yè)。等到開(kāi)學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長(cháng)可以算是天使的化身了。
副校長(cháng)姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，像畫(huà)眉鳥(niǎo)的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯了事，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的給犯錯的同學(xué)講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來(lái)，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來(lái)呢，當做到那一頁(yè)的時(shí)候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁(yè)。結果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現了我提前做的十幾頁(yè)。然后，吳老師就派語(yǔ)文組長(cháng)來(lái)找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著(zhù)，我是多么的緊張。等到吳老師的`辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會(huì )狠狠的罵我，可她卻語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時(shí)復習，別把前面學(xué)的給忘了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心花怒放，我開(kāi)心的說(shuō)“好，我知道了�！比缓缶头祷亓私淌�。
本以為是狂風(fēng)暴雨的批評，被吳老師輕風(fēng)細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 40
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò)，她跟我們總是相愛(ài)相殺。
還記得四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向�？刹灰粫�(huì )兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著(zhù)兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個(gè)上來(lái)拿�！蔽艺恍家活櫟目粗�(zhù)老師手中的棒棒糖�？僧斔麄兡冒舭籼堑臅r(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買(mǎi)的.是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛(ài)相殺，那對我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著(zhù)進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì )這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛(ài)不愛(ài)你們那�！薄皭�(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧！只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 41
我有一個(gè)數學(xué)老師，她教我們們一年多了。她的要求十分古怪，讓我們看看吧！
數學(xué)老師姓吳，她有一張圓圓的臉，一張靈活的嘴和一雙水汪汪的大眼睛，可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片擋住了。她有20多年的`教學(xué)經(jīng)驗，她就是我的數學(xué)“救星”。
吳老師給我們就講了自己的上課要求：上課時(shí)要認真聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)要工整……與其它老師不同的是，她不會(huì )要求讓我們考太高分，讓我們盡力就行。最讓我們班同學(xué)開(kāi)心的是，她每周會(huì )有一次免作業(yè)，而且作業(yè)每次都不會(huì )布置得太多。剛開(kāi)始我們還以為這是一個(gè)傳說(shuō)，過(guò)了幾天才知道，這竟然是真的！
記得有一次，各科老師的作業(yè)都布置的非常非常多。這些作業(yè)像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數學(xué)老師也會(huì )布置很多作業(yè)的時(shí)候，就是她！她來(lái)了，她來(lái)了，她邁著(zhù)輕快的步伐走來(lái)了，只見(jiàn)她拿起粉筆，在她布置作業(yè)的地方寫(xiě)了一個(gè)大大的“免”字。那時(shí)我們開(kāi)心的快要哭了。
不要求讓我們考太高分我們考太高分，這也是真的！有一次期中考試，我們班同學(xué)數學(xué)都沒(méi)有考好。本以為老師會(huì )狠狠地罵我們，結果她只說(shuō)了一句：“沒(méi)事，下次加油。平平淡淡一句話(huà)，卻永遠地印在了我的心里……
這就是我們的數學(xué)老師吳老師，她很平凡，但她對我來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的。我好像一直遇到這么好的老師啊……
我的漫畫(huà)老師500字作文五年級 42
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
我最喜歡林老師那雙炯炯有神的眼睛，她只要一個(gè)眼神，就可以讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。
有人上課說(shuō)話(huà)或走神，她也不點(diǎn)名，她就會(huì )靜靜地盯著(zhù)你，直到你的眼睛和她對視上，給你眼神的警告，你要是不聽(tīng)勸，就別怪她不給你面子——她常說(shuō)面子要靠自己掙，不是別人給！要面子得靠自己實(shí)力！
林老師身前總掛著(zhù)教師卡。上面還掛著(zhù)兩把鑰匙，每次走起路來(lái)都“當當當”得響，聽(tīng)到這聲音的.時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì )緊張，有些同學(xué)就躲起來(lái)，還有些同學(xué)會(huì )推推旁邊的人：“老師來(lái)了，別說(shuō)話(huà)�！币粋�(gè)身影正悄悄出現在課室后面，都能感覺(jué)到她用“死亡”凝視掃射著(zhù)我們全班，在講得熱火朝天的同學(xué)，完全不知情，有人提醒，臉上的笑容才逐漸消失，最后在老師的注視下尷尬回到坐位上；鬧哄哄的教室瞬間恢復了安靜！
你別看她這么嚴格，她有時(shí)還可以用她的風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言把我們逗笑。有一次，在上課的時(shí)候，有位同學(xué)在啃手指，被林老師的“火眼金睛”發(fā)現了，但老師沒(méi)有制止，而是用幽默的話(huà)：“現在有個(gè)同學(xué)在吃好吃的，可香了呢！”我們還一臉疑惑，我們朝老師看的方向看去，他正津津有味的吃著(zhù)他的手捐，我們恍然大悟，哈哈大笑。
這就是我們的班主任，公平公正，賞罰分明，無(wú)私奉獻的好老師。
【我的漫畫(huà)老師500字作文五年級】相關(guān)文章：
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文滿(mǎn)分我的漫畫(huà)老師作文五年級03-27
我的漫畫(huà)老師五年級作文10-28
五年級我的漫畫(huà)老師作文03-20
我的漫畫(huà)老師五年級作文05-16
我的漫畫(huà)老師作文五年級08-02
我的漫畫(huà)老師作文五年級04-11
我的“漫畫(huà)”老師作文01-06
我的漫畫(huà)老師作文06-18
我的漫畫(huà)老師作文[精選]07-23