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我的老師作文（精選49篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著(zhù)一根香煙，牛仔褲上總會(huì )有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著(zhù)一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。
他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì )變成美麗的.圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì )讓它成為會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì )用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(cháng)的，有時(shí)他還會(huì )模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著(zhù)我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著(zhù)我們去看盛開(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì )陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔當的“山羊”。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�(zhù)他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著(zhù)一撮山羊胡，更重要的是他有著(zhù)山羊一樣頑強不屈、契而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長(cháng)大，他不僅教會(huì )我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
我的老師作文 2
我的語(yǔ)文老師孫老師也是我的班主任，我很喜歡她。
她圓圓的臉，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，身材很好，經(jīng)常喜歡穿裙子，我最喜歡看孫老師穿裙子的.樣子了；彎彎的柳葉眉下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一笑起來(lái)，溫柔極了。
孫老師是個(gè)溫柔但也有點(diǎn)嚴肅的老師，她講課非常生動(dòng)有趣，普通話(huà)說(shuō)得非常好，講話(huà)抑揚頓挫，總能調動(dòng)我們聽(tīng)課的熱情。孫老師的字也寫(xiě)得非常好，每次放學(xué)后還教我們寫(xiě)字呢！最讓我記憶猶新的是我剛轉學(xué)來(lái)第一次上孫老師課的時(shí)候，孫老師走到我旁邊夸我字寫(xiě)得漂亮，還拿給全班同學(xué)看，那時(shí)候我感覺(jué)特別自豪。有時(shí)候我膽子小，老師提問(wèn)時(shí)總是不敢舉手，總是躲著(zhù)老師的眼睛不敢看她，孫老師就經(jīng)常鼓勵我上課要積極發(fā)言。每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，當我低頭和同桌說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，孫老師就會(huì )用眼睛一直盯著(zhù)我看；當我回答問(wèn)題遲鈍時(shí)，老師會(huì )用一閃一閃的眼睛鼓勵我；當我回答問(wèn)題很流利時(shí)，老師會(huì )微微對我一笑，加以獎勵。我覺(jué)得她笑起來(lái)的時(shí)候特別美。
這就是我溫柔美麗的的孫老師。今年開(kāi)學(xué)到現在我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孫老師，因為她請假了。我很想念她，希望她能早點(diǎn)回到學(xué)校給我們上語(yǔ)文課。
我的老師作文 3
從上小學(xué)開(kāi)始，我遇到過(guò)很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。
胡老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她今年四十多歲，個(gè)子不高也不矮，胖乎乎的.身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，我初次見(jiàn)到她，就覺(jué)得她很溫柔，特別有學(xué)問(wèn)。
胡老師工作非常認真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，非常有趣，把我認為枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講得活靈活現。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進(jìn)行大組競賽，讓四個(gè)同學(xué)上去聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，聽(tīng)意思說(shuō)詞語(yǔ)，答對的大組可以加分，答錯的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
胡老師不僅工作認真，還善解人意，對我們就像對自己的孩子一樣。我雖然個(gè)子很大，但其實(shí)性格內向，比較膽小。胡老師發(fā)現了這點(diǎn)，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔任了副班長(cháng)的工作。
胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤物細無(wú)聲；她也像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田。她是我心目中最好的老師。
我的老師作文 4
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的目標。九月的陽(yáng)光明媚，九月的我們揚帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習生活。新的校園里必然會(huì )有新的.老師和新的同學(xué)，下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧！她就是——楊老師。
那是第一節語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著(zhù)緊張的心情等待著(zhù)我們的新語(yǔ)文老師，隨著(zhù)腳步聲越來(lái)越近，我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái)，我心想：我們的新語(yǔ)文老師會(huì )是怎么的呢？是年紀大的？還是年輕的？是嚴肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細細的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(cháng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準備了一首優(yōu)美的音樂(lè )，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè )，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著(zhù)我們，使我們陶醉在每一節語(yǔ)文課里。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然我們相處時(shí)間不長(cháng)，但是我已經(jīng)被語(yǔ)文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有很大的提高。
我的老師作文 5
對于數學(xué)，我真是又怕又恨，恨是不會(huì )做，怕是考試每次考不好，我仿佛從老師眼中看到失望，從父母眼中看出無(wú)奈，從同學(xué)眼中看出嘲笑……
又是一個(gè)黑色的星期一，又到了放學(xué)的時(shí)候，又到了我被留下來(lái)的日子�！皬埶境�，把筆袋課作本拿來(lái)！”又是這熟悉不過(guò)的喊話(huà)，我皺了皺眉頭，聽(tīng)到這句話(huà)有一萬(wàn)個(gè)不情愿，心不甘情不愿，慢慢吞吞向金老師那邊蠕動(dòng)�！白约嚎纯�，錯在那里了”。金老師不會(huì )第一時(shí)間教我做題思路，讓我先自己思考，養成做題習慣。她嚴厲地看著(zhù)我，從她眼中，我仿佛能看到金老師對我的期望。
“來(lái)，看看！”金老師開(kāi)始慢慢地講解，時(shí)不時(shí)用紅筆圈一下關(guān)鍵的算式，讓我整理一下思路。當我迷茫時(shí)，金老師會(huì )給我慢慢地講解，慢慢地分析，直到我聽(tīng)懂為止。時(shí)間一分一秒過(guò)去，已經(jīng)到了金老師的`下班時(shí)間，但她仍不知疲倦地給我講錯題。偶爾的分心，金老師會(huì )用紅筆敲幾下桌子，給予我提醒。
題，終于講完了，看看時(shí)間，也快6點(diǎn)了；看看天空，像是罩上了灰色的青紗。我打可一個(gè)懶懶的哈欠，整理好書(shū)包，正準備飛奔下樓，金老師又叮囑我回去要多練。多寫(xiě)。在金老師身上，我感受到了慈母般的溫暖。
在這段時(shí)光里，能遇見(jiàn)金老師是我的幸福！
我的老師作文 6
時(shí)間過(guò)得太快了，又是一年的教師節。我在小學(xué)的三年里遇到了許多好老師。但我最喜歡的是我們的`第一位老師，班主任陳老師。
陳老師圓臉，穿著(zhù)溫暖的笑容整天，讓人覺(jué)得格外親切，平易近人。她很少大聲抱怨訓練我們，每當我們在課間休息時(shí)都瘋鬧鬧，她只會(huì )用小木棒輕輕敲下講臺桌，讓我們安靜。如果有些人，我們就沒(méi)有停止過(guò)，她就示意我們與他的眼睛。
記得一年級的時(shí)候，我高燒不退，剛好是期末考試的時(shí)候。我堅持要參加考試。陳老師看到了，不時(shí)地問(wèn)我：“你能堅持住嗎？”第二天考試成績(jì)?yōu)?8分。
上學(xué)期末，我語(yǔ)文考試成績(jì)不好。當我在回家的路上遇到他時(shí)，我忘了緊張地打招呼。媽媽罵我沒(méi)禮貌，但陳老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“可能太緊張了，沒(méi)關(guān)系！”
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，實(shí)行“雅魯藏布大峽谷”的時(shí)候，遇到了一個(gè)問(wèn)題，每天53時(shí)，摸不著(zhù)頭腦，心臟和背誦我寫(xiě)。陳老師明白了，關(guān)心地問(wèn)我再仔細解釋一遍，我仍然看到似懂非懂，又不厭其煩地講了幾次，直到我至今明白。
今天是教師節，我想陳老師，說(shuō)：“陳老師”，感謝您一直以來(lái)辛勤教導我們的，我很想擺脫上課講話(huà)，做壞習慣的小動(dòng)作，良好的傾聽(tīng)課�！�
我的老師作文 7
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著(zhù)她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的.錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次，在數學(xué)課上，張老師在講平方面積應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì )做，心理非�？鄲�。
下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校，壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我的老師作文 8
提起的燕子老師，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，個(gè)子不高，胖胖的，很幽默。
每當上課時(shí)，特別是在講如何寫(xiě)記敘文，燕子老師總會(huì )根據內容穿插一些她小時(shí)候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō)：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話(huà)你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話(huà)的，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛！”其實(shí)，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構思是什么，該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái)，思路有了，結構也有了，寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。
特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí)，她就像是一個(gè)長(cháng)不大的孩子，和我們一起做著(zhù)游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊，機靈的很，她常常自稱(chēng)是一個(gè)靈活的胖子。當然胖子也有失利的時(shí)候，而這時(shí)她總會(huì )自嘲自己是高齡老人，總有失手的時(shí)候，其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后，我們的'文章總是寫(xiě)得很精彩，燕子老師常說(shuō)，只有自己親身參與了，才能描述詳細，感情更真摯。
或許，我們在其他作文課上毫無(wú)頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè )，寫(xiě)出快樂(lè )的文章。正如的口號一樣，快樂(lè )成長(cháng)。
瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風(fēng)趣的燕子老師！
我的老師作文 9
如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話(huà)說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現她變了，肚子變大了。原來(lái)要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)于老師是男孩還是女孩。于老師聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說(shuō)，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們全班熱鬧了起來(lái)，討論起了關(guān)于于老師的`事情，也不知道于老師六年級來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì )珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念于老師的。
六年級報到那天，我很開(kāi)心�？上У氖�，沒(méi)有見(jiàn)到于老師的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì )永遠記住這位老師的。我想在教師節來(lái)臨之際，對于老師真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
我的老師作文 10
在六年級二班有一個(gè)既普通而又非凡的老師。她就是我們的班主任－劉老師。她是在五年級時(shí)來(lái)教我們班的（由于我們班的成績(jì)不好，紀律又差，根本沒(méi)有老師愿意教我們）劉老師卻不顧其他人老師的壞評，義無(wú)反顧的來(lái)到六年二班。（說(shuō)實(shí)話(huà)：我真佩服劉老師�。�
劉老師個(gè)子高高的，穿著(zhù)一雙高跟鞋。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)顯得更加美麗。她非常關(guān)心我們：如果今天天氣特別冷，她就會(huì )向母親一樣告訴我們：”多穿一些，別感冒了！“她的知識也非常淵博，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)她都會(huì )給我們耐心講解……劉老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，如果全寫(xiě)下來(lái)這一篇也寫(xiě)不下。怎么樣？羨慕我們的老師吧！
記得有一次，劉老師誤會(huì )了我。她下午還特意把我留在班級里給我道歉。老師能主動(dòng)彎下腰給同學(xué)道歉，這樣的老師你見(jiàn)過(guò)嗎？
劉老師還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我們就要”分手“了。那些場(chǎng)景浮現在眼前，真的`不愿把手揮，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)�？渗B(niǎo)兒長(cháng)大了，終要振翅高飛，抵達夢(mèng)想的下一站。再見(jiàn)，劉老師，不管小鳥(niǎo)飛到哪里，都不會(huì )忘記您一我們的劉老師。
我的老師作文 11
我們一說(shuō)到老師，就會(huì )想到校園里的不同科目的老師，而我的老師不是大人，而是一個(gè)小孩。
下午放學(xué)了，我看見(jiàn)鄰居家那個(gè)五六歲的小男孩正在看一本漫畫(huà)書(shū)。我也跟著(zhù)看了起來(lái)，當我看到有裸體畫(huà)面時(shí)，連忙把眼睛閉上，滿(mǎn)臉發(fā)熱�？赡莻�(gè)小男孩卻看得十分專(zhuān)心，神情是那么自然，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。他真該做我的老師。
有一天，它跟著(zhù)我上街去玩。恰好看見(jiàn)街上兩個(gè)人發(fā)生了爭執，先是互相罵對方，再是出拳腳，一個(gè)被打得鼻青臉腫的男人順手抓起了旁邊的木棍，圍觀(guān)的行人頓時(shí)全散開(kāi)了。他跑過(guò)去對那兩個(gè)人叫到：“打架不是乖娃娃�！彼活檪�(gè)人的安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇，他真該做我的老師。
還有一次，他看見(jiàn)一位漂亮的阿姨正在采路邊的茶花。他跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，不能采花，它們也是有生命的�！笨吹竭@里，我覺(jué)得他應該做我的`老師。
我的這個(gè)老師雖然年齡沒(méi)有我大，認識的字也沒(méi)有我多，但是他有勇氣，做事大大方方，自自然然。
這就是我的老師，我相信有許許多多的人接觸了我的老師，都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師！我的老師也將不會(huì )只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的老師作文 12
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師，他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天，他一進(jìn)教室，我一看，他一米七的個(gè)頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個(gè)酒窩，給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，滿(mǎn)口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說(shuō)：“這位同學(xué)，為師講的如此激動(dòng)，你卻能做千年不動(dòng)，穩若泰山狀，實(shí)在難得呀！”“噗嗤，”這話(huà)剛落音，笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘，每次上課音樂(lè )剛響“到那時(shí)能有你們在……，”伴隨著(zhù)音樂(lè )，童老師那有節奏的腳步聲一定會(huì )落入每一個(gè)人的'耳朵里�？墒悄�，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學(xué)們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他��！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師，還挺神秘的！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
我的老師作文 13
羅老師的眼睛又圓又大，戴著(zhù)一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節課是和我們談心。在談心當中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的'接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細，很容易把我帶到課文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉時(shí)會(huì )讓我想起自己的故鄉。當我犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(cháng)記性。每當我上課跑神、做題不細心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國慶節前的一個(gè)星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
我的老師作文 14
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng)；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中老師最美，因為她激勵著(zhù)我的成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
肜老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。組成了一張慈祥的臉。老師的頭發(fā)卷卷的、短短的。臉上還有一點(diǎn)嬰兒肥，十分漂亮。
老師不但好看，而且對我們很負責任也很有愛(ài)心。記得有一次考試我沒(méi)有考好，自己在座位上悶悶不樂(lè )，老師看見(jiàn)了我的心思，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“許可辛，沒(méi)事兒，一次沒(méi)考好不要緊，也許是沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，下次努力考一個(gè)全班第一名給大家看看，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
相信總有一天，我能變成一朵美麗的花，不辜負老師對我的教誨之恩。所以在肜老師教我的最后一個(gè)學(xué)期的`期末考試，我是年級第二名。
老師是無(wú)私的，她是不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，她希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情，無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
我的老師作文 15
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著(zhù)燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來(lái)干毛巾幫我把背上的'雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì )老師又摸摸我的額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì )兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著(zhù)那份光輝而茁壯成長(cháng)的小草。
我的老師作文 16
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的.鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。
上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
我的老師作文 17
最使我難忘的一個(gè)人，就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。
只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。
劉老師對我慈愛(ài)有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后，隨著(zhù)她的動(dòng)作畫(huà)出優(yōu)美的弧線(xiàn)。正當我聽(tīng)得入神的時(shí)候，突然感覺(jué)肚子里“翻江倒�！�，腦袋里總感覺(jué)有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來(lái)詢(xún)問(wèn)我的'情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話(huà)給我的爸爸媽媽?zhuān)墒强傄猜?lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫務(wù)室。醫生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿(mǎn)臉擔憂(yōu)，見(jiàn)醫生檢查完了，忙問(wèn)醫生：“怎么樣？嚴重嗎？是什么原因？……”后來(lái)我才得知，是我吃的東西太雜了，導致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風(fēng)般的溫暖，像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。
你別以為劉老師只對我一人那么關(guān)心，她把幼兒園里的每一個(gè)小朋友都當成自己的孩子一樣去愛(ài)護。
劉老師細心、善良、無(wú)私，讀小學(xué)后，就一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她�，F在我五年級了，我多么希望能再見(jiàn)您一面��！我永遠不會(huì )忘記您！
我的老師作文 18
我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿(mǎn)了神力。如果一位同學(xué)正在講話(huà)，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的`頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著(zhù)小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富��！在我們上三年級的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”��！一會(huì )兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì )兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們全班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(cháng)請來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認真它就去叮誰(shuí)！”我們全班都一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì )兒就飛走了。
沈老師也是很?chē)栏竦呐�！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍�？粗�(zhù)他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我的老師作文 19
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的`樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
我的老師作文 20
“為什么不能認真呢？你們知道英語(yǔ)有多大用處嗎？”聽(tīng)，我們三年級的英語(yǔ)老師林老師又來(lái)了她的“心理英語(yǔ)”，已經(jīng)很多次了，老師很關(guān)心我們的學(xué)習。每當這時(shí)，同學(xué)們都體會(huì )到了老師的心情，個(gè)個(gè)坐得直直的�？�，這就是能用一兩句話(huà)就能讓我們安靜的老師——林老師。
林老師很漂亮。經(jīng)常把紅彤彤的口紅涂在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動(dòng)起來(lái)，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛里透出了溫柔的目光，讓我們一看就忘不了。
林老師很關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一次，她在講臺上，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節日嗎？”“圣誕節！”同學(xué)們用響亮的聲音回答道�！皼](méi)錯！你們知道用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”說(shuō)完，林老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出了這個(gè)單詞，說(shuō)讀出來(lái)的同學(xué)可以拿糖果。你看，就這用糖來(lái)鼓勵朗讀的`方法，是很多老師一直都做不到的一點(diǎn)。
林老師很溫柔，總是對我們微笑著(zhù)上課。就算她對我們有很大的不滿(mǎn)，她也不會(huì )大發(fā)雷霆。有一次，她發(fā)現我們不聽(tīng)課，不戴麥克風(fēng)根本聽(tīng)不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學(xué)知道老師不開(kāi)心了，便馬上坐好。林老師開(kāi)始了她的“心理課”：“為什么要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認真聽(tīng)課，就被別的班趕上了……”
瞧，這就是我們的林老師，一個(gè)很難得的老師�？鞓�(lè )的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流走，馬上就到學(xué)期末了，希望下學(xué)期林老師還在我們的教室里上課！我愛(ài)你，林老師！
我的老師作文 21
四年前我剛上小學(xué)時(shí)，就猶如剛剛破卵而出的小鳥(niǎo)，對這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。
記憶中第一節課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著(zhù)利索的短發(fā)，慈祥地微笑著(zhù)，站在我們面前，猶如初春的朝陽(yáng)一樣照耀著(zhù)我們，讓我感覺(jué)好溫暖。
老師提問(wèn)的時(shí)候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評�！澳愕穆曇粽婧寐�(tīng)�！蔽殷@喜地抬起頭，和老師鼓勵的目光相對。她輕輕地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的'肩膀，和藹地說(shuō)：“你能再大聲說(shuō)一遍嗎？”我聽(tīng)后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問(wèn)題。我對自己的表現滿(mǎn)意極了，郝老師立馬表?yè)P了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長(cháng)河中有困難和挑戰，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長(cháng)的道路上會(huì )遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我就會(huì )從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫(huà)卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽(yáng)，永遠指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我的老師作文 22
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有。她卻有著(zhù)一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們詞語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地�！爆F在，老師又開(kāi)始帶著(zhù)病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著(zhù)，面容憔悴，目光堅定，還不時(shí)地擦著(zhù)額頭上的汗水�？粗�(zhù)這些，我的'心情久久不能平靜，老師為我們的成長(cháng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì )上，學(xué)校評選了光榮教師，當聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
我的老師作文 23
教給我知識的老師有很多，有數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責、嚴格、有擔當的徐老師，當然，也是我最喜歡的老師。
徐老師個(gè)子不高，每當換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動(dòng)服，很有活力；夏季的最?lèi)?ài)似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著(zhù)陽(yáng)光看，就會(huì )泛著(zhù)紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過(guò)度操勞的樣子，所以總是會(huì )用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。
據我對徐老師的了解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開(kāi)運動(dòng)會(huì )之前，老師就提前對我們開(kāi)始訓練，也會(huì )花上一節課的時(shí)間來(lái)認真為我們調整“戰術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕松的氛圍里掌握知識，由此可見(jiàn)，老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時(shí)，我總是有種很溫暖的.感覺(jué)。媽媽說(shuō)，我的運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導師，更是我的福氣！
我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認真負責的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛(ài)您！
我的老師作文 24
瞧，這位身穿黑白兩色相間連衣裙，戴著(zhù)粉紅框邊眼鏡的中年教師就是我們的老師姚老師。姚老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，她講起課來(lái)風(fēng)趣幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了作文的真正“奧秘”�！岸×懔�""""""”上課的鈴聲響了，這一節是作文課。姚老師大步跨進(jìn)教室。姚老師首先給大家說(shuō)今天寫(xiě)作的主題是“我敬佩的一個(gè)人”。
姚老師對同學(xué)說(shuō)寫(xiě)一個(gè)人首先就要從他的外貌或者習慣特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清你因為什么而敬佩他，內容要符合題意，不能寫(xiě)走題意，姚老師就這樣細細的為我們講解，她告訴我們作文沒(méi)有什么技巧只要多讀多看，多背，多觀(guān)察就行了。姚老師的'方法還特別靈了，以后我寫(xiě)作也發(fā)輕松多了。又是一堂作文課，姚老師為我們講清這次要寫(xiě)的內容，便讓同學(xué)們中午自己去觀(guān)察校園春天的景色后再寫(xiě)作。
中午了同學(xué)們興奮的沖出教室。有的同學(xué)在認真觀(guān)察校園的春色觀(guān)察校園的一花一草一木，則有的同學(xué)卻在追逐嬉戲�！岸×懔��！�
不久上課鈴響了同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)作了，有的同學(xué)胸有成竹的寫(xiě)著(zhù)作文，則有的同學(xué)卻心慌意亂不知如何下手。今天的這一堂課讓我懂得了:要仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出好作文。姚老師，就是這樣一步一步的促進(jìn)我們成長(cháng)教我們寫(xiě)作，你說(shuō)我怎能不為有這樣一位優(yōu)秀的老師而高興。
我的老師作文 25
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來(lái)非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，她的無(wú)私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當天我們要學(xué)習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準確無(wú)誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的'不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正，她是希望我越來(lái)越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂(lè )成長(cháng)。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師作文 26
我的老師長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)兒，這是誰(shuí)呢?沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師不愛(ài)打扮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，平時(shí)總是一副嚴肅的表情，穿一件襯衫，頭上戴著(zhù)一頂花帽子，這頂花帽子我們都認識，只要看見(jiàn)誰(shuí)戴著(zhù)這頂花帽子，就知道她是我們的老師。
徐老師非常嚴厲，有一次我忘寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)，老師來(lái)到我的面前，我支支吾吾的說(shuō)，我……我忘記帶了，老師問(wèn)是真的.嗎?那我讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)，我說(shuō)老師我我忘寫(xiě)了。老師生氣的說(shuō)，那你為什么撒謊呢?撒謊會(huì )讓你失去別人對你的信任，老師說(shuō)完我感到很懊悔，老師當面批評我并監督我補齊作業(yè)。
徐老師講課的時(shí)候一絲不茍，一個(gè)字一個(gè)字的講這些課文，只要有同學(xué)發(fā)呆，他便用那雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)他。徐老師的課程十分有趣，有時(shí)她會(huì )給我們講一些關(guān)于她以前學(xué)生的故事，每次學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候她都會(huì )給我們一個(gè)簡(jiǎn)單字謎，讓我們更快、更容易的學(xué)會(huì )生字
徐老師批改作業(yè)的速度在學(xué)校里可是數一數二的，有一次老師舉行了一次小測驗，我們很快就寫(xiě)完了，我們以為徐老師下午才能改完作業(yè)，可是沒(méi)想到徐老師一節課后就抱著(zhù)試卷怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，從此我就給徐老師起了一個(gè)外號——快手
這就是我們的徐老師，她像媽媽一樣慈祥溫暖的關(guān)心著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多知識和道理。
我的老師作文 27
每當一年一度的教師節來(lái)臨時(shí)，就會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個(gè)小動(dòng)作。
方老師對我們很有耐心。記得一次語(yǔ)文課，方老師幫我們聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我把“晚”字右邊的`“免”寫(xiě)成了“兔”。方老師看見(jiàn)后小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后去我辦公室，我和你單獨說(shuō)幾句話(huà)�！狈艑W(xué)后，我在方老師辦公室門(mén)口走來(lái)走去，心里十分忐忑。心想，我的字寫(xiě)錯了，方老師會(huì )怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室。方老師卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“人不可能沒(méi)有錯誤，發(fā)現錯誤一定要面對它，想辦法改正它！”然后告訴我“晚”字是怎樣寫(xiě)的。方老師又幫我聽(tīng)寫(xiě)了一遍說(shuō)：“翔媛，這次也不對，這個(gè)字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個(gè)形近字，讓我認真記住。最后方老師幫我聽(tīng)寫(xiě)了一遍，我終于全對了。方老師高興地說(shuō)：“堅持就是勝利，遇到困難更要堅持不懈�！�
方老師不僅有耐心而且還很?chē)绤�。每當上課時(shí)，只要我們有小動(dòng)作或講小話(huà)時(shí)，她都會(huì )用炯炯有神的大眼睛盯著(zhù)我們，時(shí)刻提醒我們坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是耐心又嚴厲的語(yǔ)文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；您是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我們；您是黑暗中的燈塔，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向……我愛(ài)您，方老師。
我的老師作文 28
我心中的好老師和楊老師一樣好。
楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著(zhù)短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著(zhù)一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰(shuí)要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著(zhù)急，會(huì )第一時(shí)間把我們抱去醫務(wù)室。她會(huì )再把我們抱回教室，直到醫務(wù)室的老師說(shuō)沒(méi)事。
上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們許多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(cháng)接，有的`沒(méi)有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著(zhù)散落一地的雨滴看了一會(huì )兒，互相對望著(zhù)無(wú)法回家的厄運和不知道該怎么辦的無(wú)奈。
正當我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著(zhù)傘來(lái)找我們了�！白�，你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我們也在心里反思，我們三個(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì )把塑料袋放在書(shū)包上。
就這樣，我們一個(gè)人拎著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著(zhù)傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。
這件事贏(yíng)得了我們三個(gè)同學(xué)家長(cháng)的肯定。他們來(lái)學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應該做的�！�
我的老師作文 29
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個(gè)一直笑瞇瞇看著(zhù)我們的，她就是我的數學(xué)老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說(shuō)話(huà)。她看起來(lái)總是很和藹，從不生我們的氣。學(xué)生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數學(xué)題難住了，傷透了腦筋，很擔心。這時(shí)蒲老師走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：‘:怎么了？’？又被一道數學(xué)題難住了？要我幫你嗎？她不厭其煩地給我仔細解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹埂?/p>
還有一次，一個(gè)孩子上課打瞌睡，溥來(lái)到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的肩膀，關(guān)切地問(wèn)為什么：‘昨晚沒(méi)睡好。你學(xué)不到老師教你的東西。同學(xué)的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認真聽(tīng)著(zhù)。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )認真仔細的'幫我們批改，從來(lái)不會(huì )漏掉。但是，我發(fā)現有時(shí)候她就像個(gè)大孩子。她會(huì )和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂(lè )世界。
我的老師就像一艘永不沉沒(méi)的渡船，日夜風(fēng)雨，穿過(guò)一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的園丁，仔細觀(guān)察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔心會(huì )出現次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失，他們默默地無(wú)私地奉獻自己。
我的老師作文 30
我們的班主任老師姓施，她從一年級開(kāi)始帶我們班，如今已經(jīng)陪我們走過(guò)了四年的學(xué)習時(shí)光。她有兩道彎彎的'眉毛，一雙明亮的大眼睛，秀氣的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。施老師不但對工作認真負責，還非常關(guān)心我們的生活，細心地照顧我們每一個(gè)人。
去年期末的一天，上課間操時(shí)，我們聽(tīng)別班的老師說(shuō)施老師生病了。上課鈴聲剛響，代課老師走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及給我們講課，施老師就走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她臉色蒼白，虛弱地對代課老師說(shuō)：“謝謝你，今天還是由我來(lái)上課吧�！贝n老師說(shuō)：“你剛打完吊瓶，怎么能上課呢？還是去休息一下吧�！笔├蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，我好多了。就要考試了，我要領(lǐng)他們好好復習一下�！闭f(shuō)完，就把代課老師送出了教室，開(kāi)始給我們講課。雖然她的聲音比平時(shí)低，可是同學(xué)們聽(tīng)得比平時(shí)都要認真。那節課已經(jīng)深深地留在了我們班每一個(gè)人的記憶中。
還有一次，學(xué)校組織看電影，有三位同學(xué)因為太興奮，竟然忘記帶午飯了。施老師知道后，就要領(lǐng)他們回家吃飯。他們不好意思去，說(shuō)買(mǎi)小食品吃。施老師說(shuō)：“你們現在正在長(cháng)身體，必須按時(shí)吃飯。小食品吃多了對身體不好，我可不希望我的學(xué)生營(yíng)養不良�！闭f(shuō)完，就把他們帶回家，為他們做了一頓豐盛的午餐。
施老師就是這樣一位好老師，不僅教授我們知識，還關(guān)注我們健康成長(cháng)。擁有這樣的好老師，真是我們的幸福！
我的老師作文 31
老師像一棵大樹(shù)，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒(méi)有老師的教導。老師曾說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)有用的人，不要做對社會(huì )沒(méi)有用的人。今天，我要寫(xiě)善良的語(yǔ)文老師。
她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語(yǔ)文老師她姓唐。
記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問(wèn)我的同學(xué)借，可是我沒(méi)有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正著(zhù)急地問(wèn)別人借筆，“給你�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。我拿著(zhù)老師給我的筆，感激地笑了。老師看見(jiàn)我開(kāi)心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說(shuō)：“下一次你不要再忘記帶筆了�！蔽艺J真地回答道：“好的，下一次我一定不會(huì )再忘記�！�
唐老師平常很溫柔，但她上起課來(lái)非常嚴肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個(gè)同學(xué)交頭接耳，老師嚴厲地說(shuō)：“王夢(mèng)磊加一倍作業(yè)�！睂W(xué)習比較好的，字寫(xiě)得正確工整的只罰寫(xiě)一遍就好了。如果字丑的還犯了錯誤，需要罰寫(xiě)兩倍。我的.老師特別溫柔，也非常得嚴厲。我爭取要把我的字練好，不辜負老師對我的期望。
唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。
她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛(ài)我的唐老師。
我的老師作文 32
聽(tīng)—噠噠噠，時(shí)間的水鐘正在回憶里轉動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午，我背著(zhù)我的雙肩包，提著(zhù)我的手提袋，穿著(zhù)我的小白鞋，在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了，路過(guò)的路人卻選擇，袖手旁觀(guān)、視而不見(jiàn)。當我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校，我正在課桌上行云流水的做著(zhù)題，突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢？老師問(wèn)我：你那練習冊我后面還沒(méi)講呢，你怎么寫(xiě)的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習冊照著(zhù)答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說(shuō)：“你知道現在有很多人質(zhì)疑你嗎？仗著(zhù)自己語(yǔ)文成績(jì)好點(diǎn)這樣是吧！我這時(shí)候才知道了事情的嚴重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的`哭了起來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō)：“以后不要干這樣的事情了，記住只要你努力就一定會(huì )得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心里暖暖的，仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師，她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐，有時(shí)卻比媽媽還嚴厲，有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng)，水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
我的老師作文 33
有人說(shuō)老師是一棵高大的樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)老師是我們心靈的工程師，為我們建造了一座充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之城；有人說(shuō)老師也是一位辛勤的園丁，用愛(ài)來(lái)澆灌我們，讓我們茁壯成長(cháng)。而我們的數學(xué)老師——李老師，就是這樣的一位老師。
李老師是一位嚴厲的老師。她的身材高挑而瘦弱，眉毛常常緊鎖著(zhù)。雖然戴著(zhù)眼鏡，眼神依然犀利，再加上她手上的戒尺，好像隨時(shí)都會(huì )狠狠地落在某位同學(xué)身上一樣。
李老師在上第一節課時(shí)，一進(jìn)教室，揚起右手正準備拍一下講臺時(shí)，同學(xué)們竟自發(fā)的安靜了下來(lái)。李老師瞬間停住了揚在半空的手，用嚴厲的眼神看了同學(xué)們一眼，這才把手慢慢地放了下來(lái)。緊接著(zhù)聽(tīng)到了一聲嚴肅而又響亮的'“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)，向老師鞠躬�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們爭先恐后地竄出教室，到走廊上大口大口地呼吸新鮮空氣。
在我眼里李老師十分嚴厲，直到那一天，我改變了對李老師的看法。那一次，我和好朋友萱萱一起去食堂吃飯，竟然偶遇李老師，頓時(shí)想找一個(gè)面具帶上，讓李老師認不出我來(lái)。但是讓我們出乎意料的是，李老師揮揮手，微笑著(zhù)向我們打招呼，溫柔地對我們說(shuō):“繼續努力，把成績(jì)提到95分以上。加油！”
每當想起李老師溫柔的面孔，就會(huì )激起我內心的斗志。我一定要加油，好好學(xué)習，達到這個(gè)目標。
我的老師作文 34
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不�！�。聽(tīng)到這句，你們一定會(huì )想起自己的童年，和敬愛(ài)的老師。是啊，回憶起自己的童年時(shí)光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開(kāi)了母校，也許，你是剛入學(xué)的少先隊員，但是，老師對我的'幫助，深深印在我的腦海中。
我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負責任。又一次，我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒(méi)有被除，黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。
黃老師開(kāi)始讓我讀一遍，我平淡的語(yǔ)氣讀出來(lái)，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿(mǎn)意，不斷糾正我的錯誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標準，她不斷地指導我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴厲，我的淚水在眼眶里打轉，頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著(zhù)，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級增添了榮譽(yù)。
會(huì )想起小時(shí)候，我當時(shí)覺(jué)得十分委屈，現在想想才覺(jué)得黃老師這么做是為了我好，她負責任，當我本子上有折角時(shí)，她會(huì )細心地幫我攤平，在我有困難時(shí)，她會(huì )幫我解決溝通。
黃老師，您帶了我們五年，在這即將來(lái)領(lǐng)的9月10日這天，我想對您說(shuō)一聲，您辛苦了！
我的老師作文 35
同學(xué)們，你是不是覺(jué)得我們生活的世界十分幸福呢？對，在家中有關(guān)心疼愛(ài)你的父母，在學(xué)校有誨人不倦的老師、校長(cháng)。
我上四、五年級的時(shí)候是在機廠(chǎng)小學(xué)上的，那里有一位老師叫黃松。她待人和藹，是我學(xué)習的榜樣。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
黃老師雖然只給我帶過(guò)兩年的課，但她的諄諄教誨卻讓我明記在心。記得那是我剛轉來(lái)時(shí)，常常不交作業(yè)，她孜孜不倦地教育我，使我懂得了不交作業(yè)的害處，幫我改掉了這個(gè)不良習慣。
有一次，學(xué)校舉行演講比賽，她第一個(gè)選的是我。她利用課間給我細心的.輔導惟恐丟失一個(gè)字，由于我膽小，所以為了給我練膽量，您把全班同學(xué)叫上，讓他們給我提缺點(diǎn)，并讓我改正。當我站在演講臺上看到她時(shí)，她慈祥的目光告訴我：沉著(zhù)冷靜、堅持下去。當我在臺上揮灑自如、滔滔不絕的演講時(shí)。您那贊許的目光告訴我：好樣的，就這樣。于是，我一高興忘了一句。下臺后我忍不住傷心地哭了，就在這時(shí)，黃老師在我身旁安慰我：“無(wú)論干什么事，都要有勝不驕，敗不餒的勇氣，要敢于面對前進(jìn)道路上的挫折�！彼茄普T的教誨，像一盞明燈指引我到達成功的彼岸。終于，“功夫不負有心人”我以 9.23分取得了本次演講的亞軍。
雖然黃老師調走了，但是她的教誨將永遠鞭策著(zhù)我前進(jìn)！
我的老師作文 36
第一次見(jiàn)到你時(shí)，你給我的印象是“胖”。后來(lái)和你慢慢接觸多了。我又發(fā)現你十分溫柔，有時(shí)像我的母親一樣。
你有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你特別喜歡披著(zhù)。每當經(jīng)過(guò)你身旁時(shí)，我總會(huì )聞到你發(fā)絲所散發(fā)的清香。你的臉肉嘟嘟的讓我忍不住想去捏一下。你高高的鼻子下藏著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
窗外的小草低頭嘆息，昔日快樂(lè )的花兒，也失去了以往的笑臉。
我埋著(zhù)頭坐在座位上�？迒手�(zhù)臉，突然被一個(gè)同學(xué)打了一下，同學(xué)對我說(shuō)你叫我去你那里一下。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情，在走廊邊行走，站在你門(mén)前。我的心又在怦怦直跳。最后我鼓起自己的勇氣推開(kāi)了那扇沉重的大門(mén)。
令我意外的是，你的臉上完全沒(méi)有想責備我的意思，然而只有一種希望我努力，加油的表情。
你溫柔的'叫喚我來(lái)到你的身邊，并且詢(xún)問(wèn)我：“這一次考試為什么沒(méi)有考好？”雖然你沒(méi)有嚴厲的對我說(shuō)，但是我心中還是有一種害怕。所以沒(méi)有回答。但你并沒(méi)有放棄，你還是問(wèn)了我這句話(huà)。我內心的緊張使我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。你有一點(diǎn)失望。過(guò)了一會(huì )兒你又開(kāi)口了，你對我說(shuō)：“一次的失敗不算什么，只要努力就一定會(huì )成功�！蹦愕倪@句話(huà)給了我極大的震撼，我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，之后你給我講了很多，然后讓我回去了。
再一次考試，我取得了很大的進(jìn)步，報成績(jì)時(shí)，你望著(zhù)我，我從你的眼神里，看到了欣慰的目光。
你是園丁，哺育了我們這些花兒，你是大海，養育了這群小魚(yú)，你是土地給了小苗依靠。
我的老師作文 37
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的.慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”
我的老師作文 38
我們的學(xué)校開(kāi)展了許多的課程，有語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課、而我最喜歡的是國學(xué)課。
我們的國學(xué)老師是一個(gè)身材不高不矮，黑黑的“非洲老師”。她炯炯有神的大眼睛上掛著(zhù)一副眼鏡。她教我們背書(shū)，寫(xiě)國學(xué)，學(xué)詩(shī)，我們都很喜歡上國學(xué)課。
在國學(xué)課上，我們認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。老師講《千字文》教給我們《千字文》所包含的天地、歷史、人事、修身、讀書(shū)、飲食以及祭祀等社會(huì )文化活動(dòng)。通過(guò)老師的講解我知道了《千字文》流傳了1400多年，是世界上現存的出書(shū)最早、影響最大的'識字課本。從中學(xué)到了很多的知識，拓展了我的知識面，最重要的是我還學(xué)到了很多做人的道理，增強了我對事物的分辨能力。
老師知識淵博，課講得非常生動(dòng)活潑，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就像著(zhù)了魔似的，全神貫注的聽(tīng)了起來(lái)。國學(xué)課不再無(wú)聊，不再枯燥了。老師有時(shí)候講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味；還有的時(shí)候講得一本正經(jīng)，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。聲律啟蒙，使我們朗誦起來(lái)就像唱歌一樣，韻味十足。
我特別喜歡國學(xué)課；而國學(xué)也教給我很多做人的道理和規矩。這些道理和規矩在老師長(cháng)期的講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺(jué)的行為習慣。我喜歡國學(xué)，我要堅持下去，永遠在國學(xué)的海洋里遨游。
我的老師作文 39
我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠長(cháng)不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當我們上課太吵時(shí)，劉老師就會(huì )做出一個(gè)安靜的手勢，我們大家就慢慢地安靜了下來(lái)。每天下午，當別的老師差不多都走光了的時(shí)候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業(yè)本上批批改改。
��！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當我們住的花壇里長(cháng)出雜草、雜花時(shí)，你就會(huì )揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠地從這個(gè)世界上消失了。每當有的小花不長(cháng)的時(shí)候，你就掏出殺蟲(chóng)劑將可惡的'蚜蟲(chóng)一起消滅！如果我們遇到難題時(shí)，你就好像陽(yáng)光、露珠、風(fēng)兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來(lái)，不一會(huì )兒，打蔫了的小花又開(kāi)始茁壯的向著(zhù)太陽(yáng)微笑！
一旦我們像沒(méi)有水的人們，你就像一條河，等待著(zhù)我們汲取營(yíng)養成分，你把營(yíng)養給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來(lái)可以一邊講課一邊看手機，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識的源泉，你送走了一屆又一屆的學(xué)生，你對哪一屆學(xué)生都百般呵護、萬(wàn)般照顧，謝謝你！劉老師！
我的老師作文 40
我最喜歡的老師是誰(shuí)呢？我想來(lái)想去，想了好久——最后還是覺(jué)得我的班主任張老師最好！因為張老師為人非常幽默。不信，我這就說(shuō)一件事給你聽(tīng)聽(tīng)：有一次，我和zrl玩肋骨賽（就是一條腿站地上，另一條腿彎曲起來(lái)，再用雙手抱住然后頂來(lái)頂去的游戲），結果被張老師叫到辦公室。到了辦公室張老師問(wèn)我剛剛是用哪一只腳站的，我說(shuō)是右腳，老師就讓我們按剛才的姿勢站在辦公室的'一個(gè)地板格子里，還不能出格，我覺(jué)得這又好玩又困難。因為你要知道老師辦公室的格子非常小，整個(gè)格子差不多只有半平方米，加上我的平衡力又不好……果然我剛剛站了不到5分鐘就倒了，而zrl竟站了十幾分鐘。
這時(shí)zrl說(shuō)了一句：“老師：您讓我們練瑜伽嗎？”老師一聽(tīng)笑了，竟真的讓我們練起了瑜伽，瑜伽的動(dòng)作比剛才還難，不但要金雞獨立，還要雙手合十舉在頭頂上。這下可好，這次我是不到5秒鐘就倒了，把張老師嚇了一跳！我嘆氣到：“看來(lái)，我不是學(xué)瑜伽的料阿！”老師聽(tīng)了哈哈大笑。張老師就是用這種幽默的方法“懲罰”我這個(gè)搗蛋鬼的！
當然，張老師并不是只會(huì )幽默，她還很關(guān)心我們。比如有一次教室里開(kāi)了空調，老師就跟同學(xué)們叮囑說(shuō)盡量出汗的時(shí)候不要吹空調，如果愛(ài)出汗就要帶毛巾和更換的衣服，免得感冒。
張老師還有很多的優(yōu)點(diǎn)，我這里就不一一例舉了，總之，我最喜歡的老師就是張老師！
我的老師作文 41
他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我的作文老師，他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們怎樣做未來(lái)的主人？怎么能釀出芳香的佳蜜呢？
他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。他讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的`閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì )”、舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，他已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了恒園；當星期日人們在家休息的時(shí)候，他帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀(guān)。這不，這個(gè)星期天，他卻又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，他把我們帶人廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融人我們的作文里。
他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng )新，又平易近人的吳老師。
我的老師作文 42
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩(shī)句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語(yǔ)文課。她平時(shí)穿著(zhù)很樸素，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別溫柔，笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩，特別和藹可親。
在學(xué)習上，楊老師對我們要求很?chē)栏�。每天的作業(yè)她都會(huì )精批細改，還會(huì )寫(xiě)出一大段的評語(yǔ)，對全班同學(xué)的作業(yè)做出整體評價(jià)。對于個(gè)別不合格的作業(yè)，楊老師還要當面指導。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評，心里怦怦跳個(gè)不停，緊張極了。沒(méi)想到她卻摸著(zhù)我的頭溫和地對我說(shuō)：“楊健豪，今天你的作業(yè)格式寫(xiě)得不對，老師已經(jīng)在旁邊寫(xiě)上了正確的格式，老師相信你今后有能力把作業(yè)寫(xiě)得更好！”聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考，我們班語(yǔ)文成績(jì)名列前茅，這與楊老師的.嚴格要求是分不開(kāi)的。
在生活上，楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。放學(xué)時(shí)，她反復交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時(shí)添加衣服，不要凍感冒了；誰(shuí)不舒服了，她會(huì )細心詢(xún)問(wèn)，親自測量體溫，及時(shí)通知家長(cháng)；有因病缺課的同學(xué)，她都會(huì )利用休息時(shí)間單獨給缺課的同學(xué)補課。
這就是我們敬愛(ài)的班主任楊老師，一位認真負責、和藹可親的好老師！
我的老師作文 43
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句，贊頌著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后，有著(zhù)多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時(shí)老師的笑容。望著(zhù)那開(kāi)心卻又布滿(mǎn)皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著(zhù)一個(gè)無(wú)悔的信念，奉獻自己的所有。
無(wú)須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見(jiàn)，白老師轉身的那一刻，眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去，怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香�，庂N著(zhù)我放聲大哭�？蘼暲锍錆M(mǎn)了悲傷與迷茫。
滿(mǎn)含的淚水，終于滾滾絕提。無(wú)聲的.淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過(guò)去了，每當我想起她，便會(huì )看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿(mǎn)了殷切的期待，飽含著(zhù)無(wú)垠的渴盼。告別著(zhù)一生的杰作。
老師，這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我的老師作文 44
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換了一位新的語(yǔ)文老師，我們都親切的叫她張老師。
張老師經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會(huì )說(shuō)話(huà)呢，真讓我們服氣。
記得那是開(kāi)學(xué)的第二天，我們的新語(yǔ)文老師叫了我們班一個(gè)特別膽小的男同學(xué)回答問(wèn)題，我們齊刷刷的望著(zhù)那個(gè)男同學(xué)，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的`很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時(shí)，張老師用她那充滿(mǎn)期待和希望的眼神看著(zhù)那個(gè)男同學(xué)，那個(gè)男同學(xué)慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說(shuō)出了正確的答案，我們當時(shí)都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn)，常常鼓勵我們動(dòng)嘴表達，就如她時(shí)常說(shuō)的那樣“你能說(shuō)，就能寫(xiě)出好作文，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，這就是寫(xiě)作文的竅門(mén)�！�
她的教學(xué)方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語(yǔ)文課堂時(shí)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習的經(jīng)驗和方法，她說(shuō)四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫(xiě)日記（小練筆）的好習慣，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學(xué)犯了小錯誤竟然要求老師罰寫(xiě)作文，以前呀，寫(xiě)作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛(ài)的張老師多與眾不同了吧，其實(shí)她就是用她的師愛(ài)，用她對學(xué)生的尊重，用她的真誠贏(yíng)得了學(xué)生們的心。
我喜歡我們的新語(yǔ)文老師，我會(huì )用我的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報她！
我的老師作文 45
今年分班了，任教我數學(xué)的是一位男老師，他長(cháng)得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒(méi)有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節課下來(lái)。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒(méi)有頭上這一缺陷，他一點(diǎn)也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來(lái)很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實(shí)驗學(xué)校四（1）的老師，辛老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識。平常，辛老師戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，看起來(lái)特別像個(gè)博士。正應了那句話(huà)——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數學(xué)課偶插英語(yǔ)笑話(huà)，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時(shí)，講到了聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的重要，說(shuō)到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的'地方時(shí)，越說(shuō)越興奮，即興給我們來(lái)一段標準的美國播音員的報道。當時(shí)，辛老師的聲音一下子變的和平時(shí)不一樣，和電視上的英文報道的聲音一模一樣，至于內容嗎，嘻嘻，沈老師說(shuō)得太快，我聽(tīng)不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現場(chǎng)給我們來(lái)了一個(gè)“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語(yǔ)演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止��！鏗鏘有力。然后又來(lái)了一段女聲和男聲的對講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數學(xué)很棒的老師說(shuō)英語(yǔ)很流利的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？頭上沒(méi)頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？他，就是我們的辛鋒老師。
我的老師作文 46
在上間操時(shí)望眼一看，一個(gè)身材高大有點(diǎn)圓潤的女性，不用說(shuō)她一定是我的班主任張老師。
在開(kāi)學(xué)第一天，我大老遠就看到了一位女士手拿的牌子上面寫(xiě)著(zhù)十七班，她站在了我們隊伍的最前面。
我之前想過(guò)上初中最好有一個(gè)和藹的班主任�？墒俏乙淮蛄窟@位——身材魁梧、一直扳著(zhù)臉，得、又是一名嚴格的老師。
第一天上課我才知道她的眼睛是最可怕的。在一張有些圓潤的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小而有神的眼睛、巡視著(zhù)每一位同學(xué)，好像那天上的一只饑餓的老鷹看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)課上去就是一杵子……。她瞪你一眼都會(huì )嚇出你一身冷汗，覺(jué)得她那犀利的眼神眨一下都可以把你夾死。
我的老師在我們面前很?chē)烂C可是她在她兒子面前立刻從老虎變成了小貓、什么都很向著(zhù)她兒子。我們也對老師說(shuō)過(guò)這樣不會(huì )慣壞他么？老師說(shuō)“等看他上學(xué)的”
我的老師很認真，我們的每張卷子都是她一個(gè)人批改，小科沒(méi)有背合格的留在學(xué)校老師用自己的休息時(shí)間和他們一起背。
我的老師之前是一個(gè)體育老師，這也改變了她的性格，有時(shí)還暴粗口。那句放他娘的`P成了她的經(jīng)典。
老師是一個(gè)講信用的人。在期中考試前她說(shuō)“如果考得好就一周給你們一堂體活課”結果期中我們考得都不錯，老師也兌現了她的諾言。到了期末復習的那30天的時(shí)間里體活課依然沒(méi)有取消。
這就是我的班主任張老師，一個(gè)認真、嚴格、守信的好老師。
我的老師作文 47
搞笑老師，語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)，她的眼角為了我們的學(xué)習而爬滿(mǎn)了皺紋，可她那雙眼睛仍然炯炯有神。記得開(kāi)學(xué)第一天，她在黑板上寫(xiě)下她的名字，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們六年級的老師。我姓勞，你們可以叫我勞老師，但你們可不要叫我老老師�！崩蠋焺傉f(shuō)完這番話(huà)，我們就笑翻了天。接下來(lái)這一年，勞老師的搞笑讓我不得不發(fā)給她一個(gè)搞笑獎。
好玩老師，數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師有一頭披肩的長(cháng)發(fā)，她的臉上總是洋溢著(zhù)開(kāi)心的表情。記得有一次，她正在上數學(xué)課，有幾個(gè)同學(xué)在講話(huà)，于是她用手一個(gè)接著(zhù)一個(gè)點(diǎn)著(zhù)講話(huà)同學(xué)的頭，還一邊說(shuō)：“你們這幾個(gè)哆、來(lái)、咪、發(fā)……”“呃，有誰(shuí)能告訴我第五個(gè)音怎么讀？”老師的這一番話(huà)把我們逗笑了。怎么樣？我們的數學(xué)老師很好玩吧！
嚴肅老師，音樂(lè )老師。
我們的'音樂(lè )老師是一個(gè)八十多歲的老爺爺，你們可別小看他，他可是很著(zhù)名的指揮哦！記得有一次音樂(lè )課，有兩個(gè)同學(xué)講話(huà)，他就很?chē)烂C的喊：“那兩位講話(huà)的同學(xué)，請你們站起來(lái)�！庇谑悄莾晌煌瑢W(xué)膽怯的站了起來(lái)，因為他們知道，這位老師是出了名的嚴。他見(jiàn)那兩位同學(xué)站了起來(lái)，便讓他們抄音樂(lè )課本三遍。我擦干頭上的汗，心想：這位老師可真夠嚴的，還好我沒(méi)講話(huà)，不然就遭殃了。
這就是我的各種老師，怎么樣？喜歡嗎？歡迎你到我們班來(lái)見(jiàn)識一下哦！
我的老師作文 48
在小學(xué)里，各科老師，各種各樣，而我接觸的老師也很多，但有一位老師讓我永遠無(wú)法忘記。
迄今為止，我已經(jīng)快兩年沒(méi)見(jiàn)到她了，但我對她的記憶與感謝之情從末減少，她就是“鄧美鳳老師”。鄧老師是從二年級下學(xué)期接管我們的，其實(shí)我對鄧老師的第一印象并不好：中老年的女教師，運動(dòng)頭，還摻著(zhù)一些白發(fā)，駝背，微微有點(diǎn)發(fā)胖。在我眼里，中老年的老師更是古板，她教我們，以后的日子一定不好過(guò)！果不其然，她才剛來(lái)，我們的作業(yè)量就丈丈增加，這讓我對她的印象更不好了。而有一件事讓我對她的.印象改變了，也是這件事，讓她成為了我最難忘的老師。在我四年級的時(shí)候，六一兒童節前昔，舉行了小制作比賽，而鄧老師硬要我也要參加，而對于我這個(gè)平時(shí)并沒(méi)什么小制作的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。我一直拖著(zhù)，因為自已都不知道做什么，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。直到馬上要比賽的時(shí)候，我應付差事一樣，用4個(gè)冰棍棒做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的小飛機交了上去。在六一兒童節這天，我得了好幾個(gè)獎狀，但在其中，我看到了其中有一個(gè)獎狀是“小制作四年級組第一名”，怎么會(huì )這樣？這么簡(jiǎn)陋的飛機也能拿第一？后來(lái)我才知道，是老師拿她的一個(gè)制作用我的名字報上去的。頓時(shí)，我覺(jué)得這獎狀是這個(gè)世界上最高的榮譽(yù)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓很飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大此要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝您，我的老師，謝謝您鄧老師！
我的老師作文 49
每當同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì )想起我最喜歡的.老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準備不去電教室上課了。我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì )兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著(zhù)桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì )兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續抱著(zhù)我走進(jìn)了電教室，并對我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著(zhù)抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠也不會(huì )忘記。
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