教師的作文500字

　　教師這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一，他受社會(huì )的委托對受教育者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育。有關(guān)教師的作文，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！

　　教師的作文1

　　我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿(mǎn)了血絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。

　　我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

　　我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　在老師的.眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

　　“老師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！袄蠋熚覑�(ài)你”這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。

　　我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　老師我愛(ài)你。

　　教師的作文2

　　當秋天來(lái)臨，農民伯伯豐收時(shí)，有汗水陪他慶祝;當夜幕降臨，遠處傳來(lái)?yè)u籃曲時(shí)，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺(jué);當我們進(jìn)校園時(shí)，笑聲里總少不了他——陳老師。

　　迎著(zhù)新學(xué)期的來(lái)臨，我們班來(lái)了一位新老師——陳老師。他有著(zhù)一臉親切的表情�！拔沂悄銈兊男聰祵W(xué)老師，學(xué)校讓我來(lái)當你們這學(xué)期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師�！标惱蠋熥晕医榻B著(zhù)。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔嗎這些淘氣孩子的知識重擔啦!

　　上陳老師的課，你根本不會(huì )想睡覺(jué)，反而會(huì )倍兒有精神�！澳莻�(gè)，同學(xué)們，請寫(xiě)好字!我雖說(shuō)是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈!”

　　陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來(lái)到班級說(shuō)：“男生們不要在下課打的時(shí)候到操場(chǎng)上跑的'滿(mǎn)頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣�！薄肮�哈哈哈，哈哈哈哈……”課室里有是一陣笑聲，女生們看著(zhù)男生，幸災樂(lè )禍。男生就只能無(wú)奈的擺出一副囧樣了。

　　他是一本笑話(huà)書(shū)，只要有他——陳老師，我們每一天都會(huì )很快樂(lè )。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。

　　教師的作文3

　　一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。沒(méi)錯，她就是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師，是我最喜歡的老師，一想起語(yǔ)文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。

　　記得在一次語(yǔ)文期中考試里，我覺(jué)得題都非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，許多同學(xué)都在問(wèn)我：“你覺(jué)得自己能考好嗎?”我回答：“還行吧�！�

　　可是到了發(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，我的眼淚都快要流出來(lái)了，我看著(zhù)老師，心里非常難過(guò)，可是老師仿佛在對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，摔倒了，爬起來(lái)。想一想為什么會(huì )沒(méi)有考好，吸取了這次的教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油!”聽(tīng)了這些話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的'每一道題，也分析了這些題為什么會(huì )錯，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。而且這些題大部分都是閱讀錯的，所以我在家里每天都要做一篇閱讀理解，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)，我看著(zhù)老師，老師仿佛在對我說(shuō)：“你真棒，但是你千萬(wàn)不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，你一定會(huì )做得更好的!”

　　直到現在，那兩句話(huà)想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話(huà)，教會(huì )了我做人的道理，我一定不會(huì )辜負老師對我殷切的期望!

　　教師的作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句贊美老師的詩(shī)句。這首詩(shī)讓我終生難忘。我們以前的老師叫楊老師，她身材胖胖的，有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，頭發(fā)卷卷的，楊老師笑起來(lái)臉就像一束正在綻放的花朵，在在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，雖然有時(shí)對我很?chē)栏�，但我知道這都是為了我們好。

　　記著(zhù)在去年秋天的一個(gè)早上，叮鈴鈴的下課鈴打完了，同學(xué)們開(kāi)心的像風(fēng)一樣的沖出課室，好似一只小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，有一次終于可以得到自由時(shí)的喜悅之情。當我正在和小朋友玩游戲時(shí)，突然在無(wú)意中，因為我跑的'太快，不知怎的，猛地摔倒打地下。這時(shí)我感到膝蓋上一陣刺痛，轉眼一看，發(fā)現膝蓋上紅紅的，仔細看發(fā)現膝蓋上流血了。這是我忍住痛一瘸一拐的走進(jìn)課室，我的好朋友發(fā)現了我有傷就關(guān)心得問(wèn)“你沒(méi)事吧？腿疼不疼？”我咬著(zhù)牙忍著(zhù)淚說(shuō)：“沒(méi)事只是有點(diǎn)傷而已�！�

　　這時(shí)楊老師和藹可親的從樓梯走來(lái)，她看到我，便趕忙跑過(guò)來(lái)，看了看我的傷關(guān)切的說(shuō)：“你沒(méi)事吧？怎么會(huì )把膝蓋碰流血？”我把事情一五一十講給了楊老師，楊老師和一個(gè)小同學(xué)一起拿來(lái)酒精、棉花，楊老師往棉花上一滴，忘我的腿上一滴“啊!好疼��！”我頓時(shí)感到一陣刺痛，這這是我看到楊老師心里有種關(guān)心我的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)楊老師不斷的照顧我，在上課前，我的傷好了，我的心里十分感激楊老師。

　　��！楊老師，你是我人生道路上的路標，你是大海中的航標，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但楊老師對我的關(guān)心、照顧，讓我終生難忘。

　　教師的作文5

　　在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。

　　去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的.代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當我跑到一半時(shí)發(fā)現我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當我胡思亂想時(shí)，當已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。

　　最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會(huì )成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。

　　教師的作文6

　　在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，幫助過(guò)我。他們都非常令我難忘，但教過(guò)我們語(yǔ)文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。他講課時(shí)的樣子嚴肅而又認真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的責任、對工作的認真以及她講課時(shí)的態(tài)度卻是不平凡的。

　　一次語(yǔ)文小測試過(guò)后，杜老師把批閱過(guò)的練習冊發(fā)了下來(lái)，我看了一眼分數，就順手把練習冊往書(shū)包里一塞，杜老師看到了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“郭琪，你做錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！倍爬蠋焽烂C地說(shuō)：“既然錯了就要改正，快改！”我只好無(wú)奈地把練習冊掏了出來(lái)。杜老師和我一起改著(zhù)那道錯題，跟我一起分析原因，并且給我講解了正確答案，看著(zhù)杜老師給我講題時(shí)的認真與仔細，我的內心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的'每一句話(huà)，我都深深銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

　　啊，杜老師！您是在我學(xué)習路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈！我永遠也不會(huì )忘記您對我們的教誨！每當我回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我就會(huì )想起您。

　　教師的作文7

　　校園里留下了我許多成長(cháng)的足跡，轉眼間，我即將步入三年級�；叵肫鹪趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過(guò)的。王老師——我們的班主任兼語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我最難忘的一個(gè)人。

　　王老師身材高挑，皮膚白皙，為人熱情，王老師對我們大家都是一視同仁，王老師把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)都給予了我們。

　　一次，在運動(dòng)場(chǎng)上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的想拿第一名，可是途中因為失誤摔了一跤，不僅沒(méi)贏(yíng)，還把肩膀摔爛了。比賽結束后，王老師不但沒(méi)有批評我，反而還精心的為我抹藥，并安慰我結果不重要，重要的`是在過(guò)程中你努力了，那你就是最棒的。聽(tīng)到這番話(huà)，我心里舒服多了。

　　我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的故事情節中去。一整節課大家都爭先恐后地舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)。就這樣輕松的一節閱讀課結束了。

　　當然，王老師也有嚴厲的一面，每當我們做錯事，王老師都會(huì )很?chē)绤柕亟逃�我們，并耐心地引導我們，直到我們認識到自己的錯誤。

　　我即將步入三年級，當我得知王老師不再教我們時(shí)，我非常難過(guò)，傷心極了，我想對王老師說(shuō)：“老師，感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我永遠不會(huì )忘記您！”

　　教師的作文8

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我最難忘的老師是舞蹈老師------韓曉靜。她非常美，長(cháng)長(cháng)的鵝蛋臉，黑黝黝的長(cháng)發(fā)總是盤(pán)在腦后，跳起舞來(lái)婀娜多姿。

　　說(shuō)到韓老師，我既喜歡又害怕。每次訓練前。她和我們有說(shuō)有笑，可正式訓練中她嚴肅認真，可兇狠哩!拉韌帶是我最害怕的訓練項目，那一字開(kāi)的動(dòng)作，次次弄得我疼痛難熬，像上酷刑似的。所以訓練壓腿拉韌帶時(shí)，我就裝得很痛苦的'樣子，好像已經(jīng)到了極限。第一次、第二次，就這樣輕松順利地過(guò)了關(guān)。第三次，我故伎重施，韓老師狡黠地看著(zhù)我，她雙手壓在我分開(kāi)的兩腿上，用力，再用力地摁著(zhù)，我疼得哇哇大叫，鼻尖上滲出了汗珠，紅紅的臉蛋也變了色。我以為韓老師會(huì )心疼我，放我過(guò)關(guān)，可狠心的韓老師仍不松手。我無(wú)計可施了，只好按韓老師嚴格要求，一次又一次地苦練，用淚水換得了成果。

　　韓老師循循善誘，言傳身教。我漸漸學(xué)會(huì )了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴等舞蹈。在陜西省第18屆“荷花杯”體育舞蹈公開(kāi)賽上，我獲得10歲以下A組第一名。手捧冠軍獎杯時(shí)，我心潮澎湃，老師的嚴格訓練才使我取得了優(yōu)異的成績(jì)。我感謝韓老師對我的嚴格訓練!我愛(ài)你，我可敬可親的舞蹈老師。

　　教師的作文9

　　我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。

　　她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。

　　她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著(zhù)課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來(lái)到操場(chǎng)上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團，分不出哪個(gè)是師，哪個(gè)是同學(xué)。

　　龔老師上課有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的`課文，她加進(jìn)一些有趣的小知識后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì )神地聽(tīng)。整個(gè)課室變得鴉雀無(wú)聲。有一次，老師講《桂林山水》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡(jiǎn)單的幾筆，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫(huà)的畫(huà)，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐——一清二白了。

　　龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。

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