寫(xiě)教師節的作文范文600字（通用4篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)教師節的作文范文600字（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)教師節的作文600字1
馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會(huì )忘記所有教過(guò)我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。
小學(xué)的老師，由于每升一級都會(huì )有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有非常深的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì )熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習非�？炭�，生活非常節儉。非常少說(shuō)話(huà)，老師通過(guò)家訪(fǎng)，得知他的父母在一次車(chē)禍中雙雙去世，年幼的他跟著(zhù)年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過(guò)每個(gè)月政府還給補償150元生活費。老師得知后，馬上向學(xué)校上級領(lǐng)導申報情況，鼓勵全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費。同學(xué)們都非常熱心的幫助他，老師每天會(huì )從自己家里帶些營(yíng)養品給他，因為他實(shí)在是太瘦了。老師還會(huì )幫他補習功課，因為他家里的事，曾經(jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個(gè)日子，讓我們從內心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學(xué)生付出的老師永遠是年輕快樂(lè )的。因為他在學(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì )忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師，包括我恨的老師，從此我不在恨了。我對你們充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節”，我想對所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！我永遠不會(huì )忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心里�！�
寫(xiě)教師節的作文600字2
9月10日是教師節，學(xué)校為了慶祝這個(gè)歡樂(lè )的節日，選出了一些學(xué)生到清悅園廣場(chǎng)展示表演節目。我有幸被選中表演軟筆書(shū)法，心里既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學(xué)校的一次重要的活動(dòng)，展示自己的特長(cháng)，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過(guò)節目，害怕自己的發(fā)揮不如以前。
我們先都在學(xué)校廣場(chǎng)集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著(zhù)我們，他們的眼神好像在說(shuō)：“嗯？現在還沒(méi)放學(xué)呢，怎么學(xué)生們都出來(lái)了？”“這些小學(xué)生排成這么長(cháng)的隊干什么去？”過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了清悅園廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)中心整齊地排列著(zhù)兩行桌椅，中間擺放著(zhù)我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品項目非常多，有：硬筆書(shū)法，軟筆書(shū)法，詩(shī)詞繪畫(huà)，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。
我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來(lái)，準備隨時(shí)開(kāi)始寫(xiě)，校長(cháng)來(lái)了，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，我認真仔細一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)每個(gè)字。我準備寫(xiě)三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過(guò)來(lái)，看到我寫(xiě)的字，紛紛豎起大拇指。校長(cháng)和領(lǐng)導都連連夸贊我寫(xiě)的字非常漂亮，很有發(fā)展前途。我聽(tīng)了后心里美滋滋的'，很自豪！我看了看右邊的一位大姐姐寫(xiě)的字，哇！她的字更漂亮！我暗暗下決心：以后一定要努力練習毛筆字，爭取把字寫(xiě)的更上一層樓。慢慢地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，表演結束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。
這次活動(dòng)真是太精彩了！我度過(guò)了一個(gè)有意義的教師節。
寫(xiě)教師節的作文600字3
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時(shí)的心聲——幾天后是第36個(gè)教師節，我們想為老師做些什么。
帶著(zhù)對老師的感恩，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我想對老師說(shuō)：老師，你們就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，用知識澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅強的花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在“暢所欲言”這一版塊中寫(xiě)：“祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開(kāi)心，像羊羊們一樣可愛(ài)，像灰太狼一樣樂(lè )觀(guān)，像小魔仙一樣充滿(mǎn)活力！”
做完賀卡的我急于把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時(shí)，我聽(tīng)到一年級新生在讀：“1＋1＝2……”我心里又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級起開(kāi)始帶我們的，但是卻對我們關(guān)懷備至，與徐老師一起處理過(guò)我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個(gè)數學(xué)老師的職責范圍。我走著(zhù)走著(zhù)，一抬頭已經(jīng)來(lái)到了她的辦公室。我靦腆地拿出了賀卡，說(shuō)：“祝章老師節日快樂(lè )！”章老師對我的驚喜表示驚訝，她不斷詢(xún)問(wèn)我最近怎么樣，令我受寵若驚。我默默退出辦公室，腦海中依然浮現著(zhù)章老師喜笑顏開(kāi)的面容，我會(huì )心地笑了……
這個(gè)教師節我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載著(zhù)我們對老師的濃濃深情。
寫(xiě)教師節的作文600字4
又是一年教師節，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了二十多個(gè)教師節了，隨著(zhù)成長(cháng)，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的`阿姨會(huì )問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當什么��？”，當老師是我的回答。但是隨著(zhù)升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì )親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì )遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當然好一點(diǎn)的老師會(huì )教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(cháng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會(huì )也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機會(huì )學(xué)習自己熱愛(ài)的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè )老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的的幸運了，因為他已經(jīng)成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
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