我的經(jīng)典啟蒙老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
20xx年，我從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名學(xué)生。在這快三年的時(shí)間中，我的語(yǔ)文老師阮是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。從上學(xué)的第一天起，她就引導著(zhù)我們誦讀經(jīng)典。我每天都會(huì )被教室里濃濃的誦讀氛圍感染著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。
每天的誦讀大大激發(fā)了我的學(xué)習興趣，我從中獲得了自信和快樂(lè )，懂得了勤奮和堅持。老師最初領(lǐng)著(zhù)我們誦讀《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是我國民族文化的精髓，是人類(lèi)文化最寶貴的財富。通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》，我的閱讀能力提高了，在反復誦讀中，不但誦讀的水平在逐步提高，而且知識也在不斷的增加。
不僅如此，這些瑯瑯上口的經(jīng)典誦讀還教會(huì )了我很多做人的道理�！度纸�(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼�！笔钦f(shuō)孟子的母親為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境曾經(jīng)三次搬家。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機上的布來(lái)教育他�！坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)；親師友，習禮儀�！笔歉嬖V我們玉不打磨雕刻，不會(huì )成為精美的器物；人若不學(xué)習，就不懂得禮儀，不能成才。做兒女的，從小就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)到許多為人處事的禮節和知識。還有《弟子規》上的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！边@是在教我們尊老愛(ài)幼的傳統美德，從小要養成良好的習慣。
我要感謝阮老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長(cháng)！我深深地感到：做一個(gè)中國人，是多么的自豪！我相信，通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì )讓中華傳統文化經(jīng)典煥發(fā)出更加燦爛的生機；我們將會(huì )在經(jīng)典誦讀的伴隨下快樂(lè )成長(cháng)！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)嗎？你不知道吧，那就由我來(lái)告訴你吧：我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習的老師，也不是我的家長(cháng)，而是“漂流書(shū)”�？赡苣阌忠獑�(wèn)，為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書(shū)呢？那就先說(shuō)說(shuō)發(fā)漂流書(shū)前的我吧。
一開(kāi)始我并不喜歡看課外書(shū)，因為我覺(jué)得看課外書(shū)煩死人了，尤其在看書(shū)時(shí)如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個(gè)不認識的朋友，還要查字典，有時(shí)一查就是好長(cháng)時(shí)間，總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書(shū)，所以語(yǔ)文成績(jì)下降，作文也寫(xiě)不好。教語(yǔ)文陸老師說(shuō)：“你要多看點(diǎn)課外書(shū)，補充些知識�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“我不喜歡看課外書(shū)�！�
可自從學(xué)校開(kāi)展“漂流書(shū)”活動(dòng)以后，規定每人必須都要看漂流書(shū)。輪到我們班了，我們看的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，別班的同學(xué)都對我說(shuō)：“這本書(shū)很好看�！笨晌也淮笙嘈�，不過(guò)有點(diǎn)心動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我就來(lái)瞧瞧。于是，把作業(yè)快點(diǎn)做完后，我就翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著(zhù)我。沒(méi)幾天，我就看完了。呀，原來(lái)課外書(shū)這么好看，我喜歡上了看書(shū)�，F在，我看的課外書(shū)可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò )的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發(fā)現，書(shū)讀多了后，上課積極舉手了，自信了；作業(yè)不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質(zhì)量高；知道的知識也多了，學(xué)習越來(lái)越有興趣了；老師也不止一次表?yè)P我，我更高興了，讀書(shū)的勁頭更足了……
漂流書(shū)，就是我們的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
仿佛初春的縷縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著(zhù)學(xué)子渴望的心靈�！督�(jīng)典伴我成長(cháng)》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識的花蕾，呵護我茁壯成長(cháng)，帶我徜徉學(xué)海，在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。
當我第一次看到她，就被她真摯樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蓖ㄋ滓锥拿跃浣虝�(huì )我人生的哲理；“……夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！本实奶圃�(shī)宋詞讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文，句句妙語(yǔ)，猶如無(wú)瑕玉石，玲瓏剔透；宛若涓涓溪流，滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境，流連忘返。
每當清晨，朝陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)大地，校園里就飄蕩著(zhù)我們朗朗悅耳的讀書(shū)聲。誦讀中，我們好像泛舟于五千年文明長(cháng)河，被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于綠樹(shù)環(huán)抱的草堂之中，傾聽(tīng)著(zhù)先生《弟子規》的錚錚教誨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 哦，那是唐代著(zhù)名詩(shī)人李白正在高聲吟唱。飄逸的長(cháng)須，灑脫的身姿，輝煌的盛唐文化氣息流露得淋漓盡致；��！還有世界名人也在向人們吐露著(zhù)至真之言：海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類(lèi)的文化在此交融，譜出和諧樂(lè )章。還有……還有……，數不盡的優(yōu)美風(fēng)景，看不夠的動(dòng)人畫(huà)卷，伴著(zhù)淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動(dòng)理想的.翅膀。
聲聲誦讀中，我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長(cháng)為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員；句句斟酌中，我感悟了人類(lèi)文明的博大精深。我們熱愛(ài)誦讀，我們熱愛(ài)這充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園，在傾聽(tīng)中求知領(lǐng)悟，在誦讀中快樂(lè )成長(cháng)！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來(lái)了一陣溫暖的春風(fēng)。月亮升起來(lái)了，溫暖而柔和的照耀著(zhù)我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時(shí)辰。
我的童年是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，可也有以為經(jīng)典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠;
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有耳朵，真奇怪，真奇怪�！�
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，校園里立即飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話(huà)故事，講神話(huà)故事......高深莫測的夜晚竟是個(gè)充滿(mǎn)奇妙幻想的世界。不一會(huì )，媽媽又給我猜起了謎語(yǔ);一身穿著(zhù)黑衣服，里面睡個(gè)白胖子——猜一種食物。我想了一會(huì )，硬是解不開(kāi)，母親卻說(shuō)“這是你常常吃的瓜子啊!"
母親常常在我小的時(shí)候，把一些難懂的道理化作動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，讓這顆種子在心田里生根發(fā)芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺(jué)插上了想象的翅膀，飛進(jìn)知識的殿堂。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專(zhuān)門(mén)教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統禮儀。對于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友�？墒钱斘覒阎�(zhù)興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà)，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著(zhù)鬧著(zhù)要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著(zhù)紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著(zhù)每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話(huà)音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著(zhù)他，好久才把那小朋友哄好。接著(zhù)，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開(kāi)始正式學(xué)習“三字經(jīng)”，利老師帶著(zhù)我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì )講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著(zhù)時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著(zhù)學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
從我記事開(kāi)始，媽媽就給我報了很多課外班，遇到了許多啟蒙老師，如：鋼琴啟蒙老師李明福，舞蹈啟蒙老師劉秀芝，還有讓我愛(ài)上讀書(shū)的啟蒙老師彭老師……但是我認為我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
媽媽是我的繪畫(huà)、手工啟蒙老師，在媽媽的引導下，我的繪畫(huà)水平有了很大的提高，現在在班里辦黑板報，學(xué)會(huì )做玫瑰花，還學(xué)會(huì )做面塑，學(xué)會(huì )了很多面塑技能：捏、搓、團等。媽媽在幼兒園上美術(shù)課，我在旁邊看著(zhù)媽媽上課，開(kāi)始我連筆都不會(huì )拿，媽媽手把手地教我，從起輪廓到涂色，慢慢地我步入了繪畫(huà)的殿堂，喜歡上了繪畫(huà)。
媽媽是我的學(xué)習啟蒙老師。媽媽在我沒(méi)有上學(xué)時(shí)，就開(kāi)始教我認表，寫(xiě)拼音，寫(xiě)算數題。晚上回家已經(jīng)八點(diǎn)了，吃完飯我和媽媽就趴在餐桌上學(xué)習。媽媽為了我學(xué)習認表，專(zhuān)門(mén)在單位休息時(shí)間給我做了一個(gè)表的模形。雖然那時(shí)的我還在上幼兒園，但是我已經(jīng)知道媽媽為了讓我提前學(xué)習這些知識，這都為了讓我上學(xué)能夠輕輕松松地學(xué)習。媽媽還是我的生活啟蒙老師。從小在媽媽打掃衛生時(shí)我就跟在媽媽的身后，看著(zhù)她的動(dòng)作，模仿學(xué)習。雖然不能真正幫助媽媽干活，但是從不訓斥我，從而讓我在四歲時(shí)參加了“民生大參考——小鬼當家”欄目中有了杰出的表現：疊被子、疊衣服、擇菜……
我的經(jīng)典啟蒙老師將永遠引導我、激勵我、啟蒙我勇往直前……
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
在人的一生中，會(huì )遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長(cháng)，這些人會(huì )成為一個(gè)人成長(cháng)中最為寶貴的一筆財富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(cháng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識字、認拼音；現在，又是我成績(jì)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當我考試不理想時(shí)，她不會(huì )立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時(shí)間，她會(huì )把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì )陪著(zhù)我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養蟲(chóng)、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長(cháng)有極大幫助的“小事”，都傾注著(zhù)老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著(zhù)老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì )及時(shí)糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸的性格和堅持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì )成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
當我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著(zhù)個(gè)馬尾。從我剛入學(xué)的那天起，就一直看見(jiàn)她為我們不停的忙碌著(zhù)！
老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫(xiě)好，可是有的同學(xué)總是不聽(tīng)，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習更加進(jìn)步。祝老師寫(xiě)的字非常好看，我一直都想寫(xiě)出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說(shuō)卷子上會(huì )出根據課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題，她總會(huì )耐心的給我們講解，直到我們會(huì )了為止。老師每天都來(lái)的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì )看見(jiàn)祝老師已經(jīng)在講桌上認真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著(zhù)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì )露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來(lái)，而祝老師對我說(shuō)：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點(diǎn)兒��！”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口，我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關(guān)心與愛(ài)護，我會(huì )慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長(cháng)大了，一定要做像您一樣的人！
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