我的老師五年級優(yōu)秀作文
我的老師五年級優(yōu)秀作文1
在難忘的小學(xué)生活里，我聽(tīng)過(guò)許多老師的教導，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——吳老師，她從四年級接手我們班。
吳老師長(cháng)得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個(gè)子中上，非常愛(ài)干凈，平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾，都會(huì )叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護理花，所以我們的花架被學(xué)校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養下，花架才有第一名。每天，老師很早來(lái)護理花�；ㄔ趨抢蠋煹淖o理下努力生長(cháng)。
我在吳老師的心目中一直是一個(gè)不錯的孩子，但是我在上課時(shí)的表現是：“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)�！眳抢蠋煂ξ艺f(shuō)：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會(huì )比所有人都出色�！�
那天是吳老師的公開(kāi)課，我想今天應該有很多老師來(lái)聽(tīng)課。一定要積極舉手發(fā)言，讓吳老師刮目相看！
吳老師又像往常一樣走進(jìn)教室。不一會(huì )兒，公開(kāi)課的上課鈴聲打響了，我們開(kāi)始朗讀課文，我們讀得又整齊又響亮。朗朗的讀書(shū)聲把所有的聽(tīng)課老師帶進(jìn)了知識的海洋。
吳老師開(kāi)始提問(wèn)，我很想回答問(wèn)題，我很緊張，因為我不確定我的回答對不對，吳老師走了一圈，過(guò)來(lái)對我親切又帶溫柔地說(shuō)：“你要有自信，面對一切�！眳抢蠋熃形一卮饐�(wèn)題，我迅速站起來(lái)，自信大方地回答老師給我提出的問(wèn)題。我繼續舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽(tīng)課越入迷。
過(guò)了一會(huì )兒，下課的鈴聲響了，吳老師下課之后，吳老師走過(guò)來(lái)特別表?yè)P我，我很高興，我終于給吳老師留了個(gè)好印象。
這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——吳老師。
我的老師五年級優(yōu)秀作文2
一雙明銳的眼睛，一個(gè)飽滿(mǎn)的身子，一頭帶有小卷的盤(pán)發(fā)于白皙的皮膚就塑成了我們的“雙面”老師-季老師。
為什么說(shuō)季老師是“雙面”老師呢？那是因為因為......先賣(mài)一下關(guān)子先不告訴你們。先給你們講兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明一下我們的“雙面”老師。
第一面：記得有一次，我們在學(xué)習怎樣描寫(xiě)老師，老師問(wèn)怎么來(lái)描寫(xiě)出老師的專(zhuān)業(yè)程度與從事歲月。突然，有一個(gè)男同學(xué)搶答道：“我知道章老師現在......”季老師立馬把手指豎起來(lái)放在嘴邊，說(shuō)：“虛！女人的年齡是不可以說(shuō)的�！蔽覀兟�(tīng)了立刻哈哈大笑—也許是被老師那幽默的談吐所吸引，也許是被她那與兒童融洽的“童心”所感到親切�！昂昧撕昧�！能放能收�！奔纠蠋煱咽稚炝顺鋈ビ治站o拳鉆回來(lái)。我們非常聽(tīng)季老師的話(huà)立馬停下了笑聲。老師又開(kāi)始了她的講課......
季老師有和我們融為一體的“童心”，但你了別認為她十分放縱我們，季老師可是很?chē)绤柵c負責的。
第二面：因為三年級時(shí)我十分粗心草率，所以季老師對我的印象一直不是很好，但這可不關(guān)乎季老師對我學(xué)習上的關(guān)照。記得有一次，我不小心默錯了幾個(gè)字，一向嚴謹的季老師可不會(huì )放過(guò)這“小馬虎”，這不我就被季老師叫去了辦公室，當時(shí)我的心情真是“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”。到了老師辦公室，季老師拿著(zhù)我那本作業(yè)，嚴厲地說(shuō)：小姑娘��！仔細點(diǎn)，等會(huì )和其他同學(xué)一起重默一遍，認真點(diǎn)��！”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)會(huì )兒我重默對了，季老師又對我說(shuō)：“對��！這次對了，記得認真點(diǎn)啊，要不然要一直不好下去了的�！蔽衣�(tīng)了慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
季老師不僅是我的學(xué)問(wèn)老師也是我的心靈老師，她是我人生向導、幽默的朋友，我想對您說(shuō)聲：“謝謝您對我雖短暫但又充實(shí)的幫助與輔導，點(diǎn)明了我學(xué)習的道路�！�
我的老師五年級優(yōu)秀作文3
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)林，孩子離不開(kāi)媽媽的關(guān)愛(ài)，我們在成長(cháng)的道路上自然也離不開(kāi)老師的陪伴。我們就像是花園里那一顆顆嬌嫩的幼苗。如果沒(méi)有老師的辛勤哺育，我們怎樣快樂(lè )地成長(cháng)呢？老師就像花園里的園丁一樣，用他們的心血哺育著(zhù)我們，讓我們從幼苗茁壯成長(cháng)為參天大樹(shù)。
在我成長(cháng)的這幾年里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，而我喜歡的就是我的語(yǔ)文老師----趙玉蘭老師。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眉毛彎彎的，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。在課堂上如果有同學(xué)做小動(dòng)作，趙老師會(huì )用犀利的眼神盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)看，直到那個(gè)同學(xué)的小臉蛋紅得像蘋(píng)果一樣低下頭去，這時(shí)，趙老師就會(huì )走過(guò)去輕輕地拍拍他的肩，示意他要遵守課堂紀律。我們的趙老師就是有這樣一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她的眼睛能讓同學(xué)自覺(jué)認識錯誤，也能給人帶來(lái)溫暖。
趙老師還有一顆童心，下課時(shí)，她會(huì )和我們一起踢毽子，跳大繩。和我們一起沉浸在活動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)中。當我們遇到困難的時(shí)候，她總是循循善誘，耐心講解，與我們一起并肩作戰，解決困難。當我們取得勝利的時(shí)候，她又會(huì )用微笑的眼神鼓勵我們“真了不起！可不能驕傲呀！”
其實(shí)，老師是最辛苦的，您每天要操心我們的學(xué)習，生怕有一個(gè)同學(xué)學(xué)習掉隊跟不上。還要批改哪繁重的作業(yè)，可能在夜深的時(shí)候，我們早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉了，而您還在為我們不辭辛勞地批改作業(yè)，備課。我由衷地想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師�！�
這就是我最喜歡的老師。一位有著(zhù)會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有著(zhù)一顆純真的童心的老師：一位善解人意的老師；一位能給我們帶來(lái)溫暖的老師；一位能帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游的老師。
我的老師五年級優(yōu)秀作文4
在五年級的漫長(cháng)學(xué)期里，我們班級里出現了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，那就是我們的數學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現了我們那標準的姿勢：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿(mǎn)活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。
我們排著(zhù)整齊的隊伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻��！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我。
經(jīng)過(guò)這件事情之后，我對徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的老師五年級優(yōu)秀作文5
老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻從不要求任何報酬。
上課的時(shí)候，我明明知道答案，可就是不敢舉手�？粗�(zhù)您的眼神，仿佛告訴我要勇敢。有了您的鼓勵，我舉起手。在回答問(wèn)題時(shí)，您總是微笑著(zhù)看我。有了您的鼓勵，我每次都大膽回答。當看到我不舒服時(shí)，您輕輕地走到我面前，對我說(shuō)：“你怎么了，哪里不舒服？”然后把我送到醫務(wù)室看病。第二天早上，您還不停地問(wèn)我：“好些了嗎，還有哪里不舒服？”當我有題不會(huì )時(shí)，您一次次教我，直到我會(huì )為止。
老師，您為我們付出了太多。以后，我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的恩情。
我的老師五年級優(yōu)秀作文6
我的班主任也是語(yǔ)文老師，她叫周莉。
老師總是微笑的給我們上課。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。課堂上，當我說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作，注意力不集中的時(shí)候，老師就會(huì )用嚴厲的目光盯著(zhù)我，好像在說(shuō):“上課要認真聽(tīng)講，我一接觸老師的目光立刻集中精神。當我舉手發(fā)言答對題。字寫(xiě)的認真時(shí)。老師就會(huì )投給我贊賞的目光，就像在:“你真棒！繼續努力吧！”當我害怕，膽怯上講臺發(fā)表時(shí)，老師投給我鼓勵的眼神，好像在說(shuō):“劉汶鑫你一定行的，老師相信你！”
還有很多的地方老師投給我關(guān)愛(ài)的眼神。
我在老師溫暖的目光里快樂(lè )成長(cháng)。真希望老師一直教我下去，真心的感謝周老師！
我的老師五年級優(yōu)秀作文7
她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。
她有時(shí)溫柔，當我表現很好時(shí)，她溫柔得像媽媽一樣；當我淘氣的時(shí)候，她很?chē)绤�，就像一只生氣的大老虎�?/p>
你們猜猜她是誰(shuí)？她呀，就是我們的班主任許老師。
在學(xué)習上，老師像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，我們像一棵小樹(shù)苗，在她的看護下長(cháng)得非常茁壯；在課間，老師像警察一樣時(shí)時(shí)提醒我們注意安全、遵守秩序，讓我們好好保護自己。
我為有這樣的老師感到驕傲，我愛(ài)我的老師。
我的老師五年級優(yōu)秀作文8
這幾天一件事在學(xué)校引起了熱議，學(xué)生家長(cháng)給老師送來(lái)了錦旗和感謝信。
老師是誰(shuí)？就是二（9）班的鄒春香老師。
今天陳老師帶我們看了感謝信和錦旗，我終于明白了到底是怎么一回。
原來(lái)，二（9）班的徐遠航同學(xué)受涼腹瀉弄臟了褲子，鄒老師既沒(méi)有嫌氣味難聞也顧不上臟，毫不猶豫地脫下徐遠航的臟褲子用毛巾為他擦拭清洗身體，處理干凈后立刻送徐遠航到老師辦公室幫他蓋上老師的衣服，打開(kāi)空調幫他取暖。在等待家長(cháng)到來(lái)的時(shí)間，鄒老師又回到水池邊幫他洗好了衣物。應該是家長(cháng)要做的事，可都被鄒老師做了，她像媽媽一樣的愛(ài)真的讓人感動(dòng)。
聽(tīng)陳老師說(shuō)，鄒老師的.膝骨前年帶餐時(shí)受過(guò)傷，剛好沒(méi)多久。一想到她彎腰洗衣物，膝蓋微微顫抖的樣子，我的眼睛濕潤了。鄒老師，您是令人敬佩的好老師、校園里的好“媽媽”！
我的老師五年級優(yōu)秀作文9
我最難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師———何老師。
何老師身材高挑，一頭卷卷的頭發(fā)，還是黃色的，從一年級起，從她進(jìn)門(mén)的時(shí)候起我就喜歡上她了，有一件事，我的印象最深。
在六年級的時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友一起去打架，原因是我們的有一個(gè)同學(xué)被1班的欺負了，然后叫我們去幫忙，我的好朋友叫上我，我心想：去還是不去，去了就會(huì )被老師罵，不去就對不起好朋友。我一咬牙，說(shuō)：“去�！比缓笪覀兙鸵黄鹑フ�1班的了，我們找到他把他打了，然后放下狠話(huà)說(shuō)：“以后在欺負我們2班的人，我們一定打得你滿(mǎn)地找牙�！比缓笪覀兙妥吡�。
在第二天上課的時(shí)候，何老師就把我們叫了起來(lái)，說(shuō)：“有同學(xué)說(shuō)你們打架，是不是有這回事�！蔽艺f(shuō)：“是有，可是是他先打我們班的�！焙卫蠋熣f(shuō)：“哦哦，原來(lái)是這樣�！蔽艺f(shuō)：“老師，什么是這樣�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，你們先坐�！�
后來(lái)我們才知道，因為這件事還扣了何老師半個(gè)月的工資，本來(lái)我們打的哪位同學(xué)的家長(cháng)要醫藥費，但老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，說(shuō)：“校長(cháng)這錢(qián)我出�！�
何老師我愛(ài)你。
我的老師五年級優(yōu)秀作文10
人的一生會(huì )有很多老師，有的嚴厲，有的慈祥，有的活潑，有的文靜，有的年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的 趙老師。
她圓圓的蘋(píng)果臉，大大的眼睛很動(dòng)人，齊而短的頭發(fā)，跑起來(lái)一飛一飛的。
每次我們上課積極的時(shí)候，老師就會(huì )露出她那可愛(ài)的笑容。當考試不理想時(shí)，她不但不罵我們，反而鼓勵我們下次考得更好！當有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì )著(zhù)急地皺起眉頭，把同學(xué)扶到辦公室，讓同學(xué)坐在她的位子上細心詢(xún)問(wèn)、安慰。當我們下課時(shí)，她會(huì )來(lái)到我們身邊，和我們一起玩游戲。
有一次，我們在玩跳八字長(cháng)繩，估計她很無(wú)聊，像小孩一樣掛著(zhù)興奮的笑容跑過(guò)來(lái)。我很好奇老師為什么會(huì )和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊，“一二三”，“一二三”，“一二三”，我們一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑�！耙欢碧�，終于跳過(guò)去了，她如釋重負。有一次，她沒(méi)跳過(guò)去，我們還批評她來(lái)著(zhù)，完全忘了她是老師，她也沒(méi)有生氣，虛心地接受了。不一會(huì )兒，很多人圍過(guò)來(lái)給找老師加油鼓勁。
我是多么幸運呀，有這么一個(gè)好老師。
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