尊敬老師作文（通用45篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的尊敬老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　尊敬老師作文 篇1

　　我的包老師，她對工作十分嚴格要求，但她平時(shí)和我們像朋友一樣，嘻嘻哈哈我們總是玩得很開(kāi)心！在我心目中是一位十分值得尊敬的老師。

　　有一次，因為班上有人打架，她先把事情了解清楚，然后叫做錯的同學(xué)，向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)對不起，兩人便成了好朋友。

　　又有一次，因為兩個(gè)同學(xué)上課時(shí)講話(huà)，她沖過(guò)去，把那兩個(gè)同學(xué)拉到門(mén)口站一節課，從此以后沒(méi)人敢在上課時(shí)講話(huà)了。

　　還有一次，因為一些人聽(tīng)寫(xiě)錯了很多，她在他們的聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)上兩個(gè)艷紅的字“重寫(xiě)”。使得他們再也不敢粗心大意，老師臉上露出了滿(mǎn)意地笑容。

　　這就是我們尊敬的包老師。

　　尊敬老師作文 篇2

　　我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級的數學(xué)老師。

　　楊老師有著(zhù)一張瓜子臉。長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著(zhù)裙子，打扮得漂漂亮亮。

　　她既是一名好老師又是我們的好朋友�！岸ｂ忊�！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著(zhù)上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話(huà)、玩游戲，楊老師用嚴肅的目光看著(zhù)他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認真聽(tīng)課。

　　每節科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮��！

　　每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚�，努力的學(xué)習，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！

　　楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補課。那時(shí)候，天正下著(zhù)大雨，楊老師頂著(zhù)風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補上了，可楊老師卻生病了。

　　每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

　　��！楊老師是在您的輔導下使我取得了優(yōu)良的成績(jì)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師！

　　尊敬老師作文 篇3

　　這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮此刻腦海中的永遠是您——老師。

　　眼睛眨著(zhù)眨著(zhù)，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表?yè)P等。但在我心中，永遠存著(zhù)一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時(shí)候，起初我還有些不習慣，時(shí)常迷戀著(zhù)家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著(zhù)我，用和藹的語(yǔ)氣教導我：“從小就務(wù)必學(xué)會(huì )堅強，獨立�？傆幸惶�，是務(wù)必要獨立生活的，你媽媽不會(huì )一輩子陪著(zhù)你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì )獨立。

　　上四年級的時(shí)候，我開(kāi)始長(cháng)大了。學(xué)習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。

　　直到上六年級的時(shí)候，我開(kāi)始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對我開(kāi)啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。

　　老師，是您讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我學(xué)會(huì )心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會(huì )忘記的，我會(huì )將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，多謝您！”

　　尊敬老師作文 篇4

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

　　我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

　　老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表?yè)P。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛(ài)。

　　從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著(zhù)我們。老師奉獻的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應感謝老師，作為學(xué)生我們就應以自我的進(jìn)步回報老師。讓老師體會(huì )到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。

　　我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習，有了這樣的老師會(huì )讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。

　　尊敬老師作文 篇5

　　一走進(jìn)四（5）班的語(yǔ)文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著(zhù)課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著(zhù)老師，認真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

　　楊老師的課充滿(mǎn)了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會(huì )比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學(xué)到很多知識。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“現在請大家跟著(zhù)老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面�！睕](méi)等我們明白過(guò)來(lái)，突然楊老師指著(zhù)教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著(zhù)，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多，眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答�！肮�哈哈哈……”同學(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問(wèn)，她總會(huì )耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學(xué)回家，只要遇到不會(huì )的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。

　　放假時(shí)，突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天，媽媽說(shuō)楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來(lái)到了學(xué)校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱！

　　楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛(ài)你！

　　尊敬老師作文 篇6

　　老師多平凡工作崗位多平凡的職業(yè)名字，但是就是在這些平凡的工作崗位上他們做出了不平凡的事情。老師呀您們?yōu)榱伺嘤�我們這些祖國的花朵，祖國的期望，您們不明白流了多少汗水，費了多少心血。就是這樣您們還是在那平凡的工作崗位上默默地堅持著(zhù)。

　　老師也能夠說(shuō)是《父母》您們用您們那火熱的心，去孕育著(zhù)我們，去教導我們。每個(gè)人的一生都離不開(kāi)老師，無(wú)論是偉人，名人，奧運冠軍都一樣。但是老師呀

　　您們有時(shí)真的比我們的父母都有耐心。不明白有多少家長(cháng)找您們，委托您們好好照護孩子，教導他們。此刻的孩子在家里都是小公主，小皇帝，家長(cháng)對他們有時(shí)真的是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，但是就是您們說(shuō)話(huà)孩子們絕對服從。老師��！您像我們心中的明燈，照亮著(zhù)我們閃爍的未來(lái)；像天邊的明月，為我們開(kāi)辟明亮的道路；像雄鷹帶著(zhù)我們飛翔，瞻望湛藍的天空；像地球，無(wú)私的撫養著(zhù)我們；像辛勤的園丁，為我們的即將綻放而驕傲自豪；像偉大無(wú)私的母親，養育我們這些新生的嬰兒；像好朋友，在旁邊囑咐我們做每一件事……

　　說(shuō)老師是我們的第二父母這話(huà)沒(méi)有錯，今年四川汶川大地震就是這些老師在平凡的崗位上作出一件件讓人感動(dòng)的事跡。在這次地震中遇難的教師年輕的才20歲，不是他們逃不走，而是他們在營(yíng)救一個(gè)個(gè)遇難的孩子才會(huì )永遠的躺在那里。李佳萍四川省北川縣北川中學(xué)教師，袁文婷四川省什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師，聶曉燕四川省汶川縣映秀鎮幼兒園教師等等這些事跡還有很多。他們完全能夠丟下那些受災的孩子自我跑出來(lái)，但是他們沒(méi)有這樣做讓我們看看這些老師是怎樣說(shuō)怎樣做的《周汝蘭四川省彭州市紅巖小學(xué)幼兒園教師

　　彭州市紅巖小學(xué)幼兒園教師周汝蘭，地震發(fā)生時(shí)冒著(zhù)生命危險救出52名孩子。

　　地震時(shí)，周汝蘭對全班52名孩子大聲喊道：“孩子們，快往門(mén)外跑，快跑！”孩子們張著(zhù)小嘴驚訝地看著(zhù)她，一動(dòng)也不動(dòng)。周汝蘭一邊喊，一邊拉起兩個(gè)孩子就往外跑，幾名孩子隨后跟著(zhù)跑了出來(lái)�？吹竭�有幾個(gè)孩子在教室，周汝蘭沖到孩子身邊，左手拉一個(gè)，右手抱一個(gè)，又救出兩個(gè)孩子，這時(shí)她已經(jīng)疲憊不堪了。她第四次沖進(jìn)了教室，把最后一個(gè)孩子攬入懷中，沖出教室，撲倒在地上�！贰度嗣窠處煆埫讈啠�

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔”

　　當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)�！房吹侥抢镂乙獑�(wèn)問(wèn)小朋友們你們有沒(méi)有被感動(dòng)，這就是我們的第二父母做出來(lái)的事，我們不是他們的親生子女，但是他們做付出了個(gè)做父母的職責。

　　以前我聽(tīng)老師的話(huà)是因為我覺(jué)得老師很?chē)绤�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不盯著(zhù)我學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)等等但是此刻的我不這樣想了。我開(kāi)始崇拜老師，我覺(jué)得教師這個(gè)行業(yè)很崇高，我以后也要向教師這個(gè)目標奮斗。尊敬的老師們我從此刻開(kāi)始做起努力學(xué)習，不懂得多問(wèn)，為我的宏偉目標而努力，請您們看我的行動(dòng)吧。最后我要對授業(yè)過(guò)我的老師們以及所有的老師們說(shuō)上一句貼心的話(huà)，老師您們辛苦了，爸爸媽媽您們辛苦了。

　　尊敬老師作文 篇7

　　今天是教師節，我們學(xué)校所有的老師都受到了來(lái)自同學(xué)們真誠的祝福和禮物。

　　為了報答老師對我們的辛苦教導，我認為，最好的禮物就是我們的100分試卷。以我們優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，這才是老師想要的禮物。所以我會(huì )做到的，其他同學(xué)也會(huì )！

　　尊敬老師是我們每個(gè)同學(xué)必要的責任，如果你現在還會(huì )惹老師生氣，那請趕快改過(guò)來(lái)。尊敬老師只需要每天早上對老師問(wèn)好，認真聽(tīng)好老師講的每一節課，作業(yè)要寫(xiě)好……這些，你做到了嗎？

　　在這我還要對所有的老師們說(shuō)：老師，是您辛勤為我們傳授知識，將我們領(lǐng)入智慧的殿堂，讓我們在迷茫時(shí)找到方向……老師，祝您教師節快樂(lè )，希望您工作順利，事事如意！

　　嗯，我和王詩(shī)燕作為英語(yǔ)科代表，也要服務(wù)好老師，讓老師不那么辛苦，做老師的小助手，這也算是一種禮物吧。

　　最后，讓我們一起對老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�

　　尊敬老師作文 篇8

　　陳老師就是我從一年開(kāi)始教我的語(yǔ)文老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在陳老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。像我，一年級是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，害羞的小女孩，在老師的教導下，變得越來(lái)越開(kāi)朗了！

　　陳老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。

　　不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)陳老師的話(huà)，像鄭凱元，調皮起來(lái)誰(shuí)都管不了，只有陳老師的話(huà)他才聽(tīng)，我們都叫陳老師“降龍羅漢”在陳老師的教導下，我們都努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。

　　教師節快到了，我想對陳老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！天天快樂(lè )！”。

　　尊敬老師作文 篇9

　　放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過(guò)得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？

　　原來(lái)，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì )比較嚴厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨來(lái)實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛(ài)，同學(xué)的友情是主旋律。

　　老師，我想對你說(shuō)：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語(yǔ)文單元測試，我沒(méi)有考好，心里難受，精神總是振作不起來(lái)。

　　你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下一次取得好成績(jì)。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。

　　我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽(tīng)的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。

　　記得剛入學(xué)那會(huì )兒，我們都是不懂事的孩子，滿(mǎn)身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴格要求我們，鼓勵我們學(xué)知識，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧：是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候，給我鼓勵。

　　陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養著(zhù)一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠尊敬老師。

　　尊敬老師作文 篇10

　　我最尊敬的人就要算汪老師了。

　　汪老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，還有著(zhù)一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn)，我媽媽也有一頭卷發(fā)，有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。

　　汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數學(xué)回家作業(yè)，每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說(shuō)：“只要你們作業(yè)質(zhì)量高，每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負擔減輕了許多，而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)了。汪老師從來(lái)不批評同學(xué)，有同學(xué)遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。

　　我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開(kāi)。她是一個(gè)人見(jiàn)人厭的同學(xué)，誰(shuí)叫她到處“胡作非為”：偷東西，打架，進(jìn)男廁所，欺負同學(xué)……同學(xué)們見(jiàn)到她躲都來(lái)不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現孟開(kāi)有細微的進(jìn)步，總會(huì )在全班面前表?yè)P她。有一次，我還發(fā)現孟開(kāi)的臉有點(diǎn)紅。

　　黃凱輪是我們班唯一一位智商有問(wèn)題的學(xué)生，我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目，都要細心地對他說(shuō)解題的思路和方法。

　　汪老師是一個(gè)年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠非常熱愛(ài)數學(xué)，老師布置的任何選做題他們都會(huì )搶著(zhù)做。下課，大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，在這個(gè)“戰場(chǎng)”上，沒(méi)有老師和學(xué)生的區分。

　　我是數學(xué)課代表，但卻常常會(huì )犯一些低級錯誤――加法減法都會(huì )算錯。這時(shí)，汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說(shuō)：“童彤，這樣的錯誤不應該啊”我便心領(lǐng)會(huì )神的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　跟汪老師在一起，好象跟自己的親人在一起一樣，感到無(wú)比的溫暖。

　　尊敬老師作文 篇11

　　我最尊敬的老師是三四年級教我們數學(xué)的陳老師。她長(cháng)著(zhù)一張圓餅臉，小山坡一樣的眉毛，有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴謹，對同學(xué)們學(xué)習要求嚴格，工作起來(lái)廢寢忘食，發(fā)現問(wèn)題追根究底，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“今日事今日畢�！�

　　記得有一次，我生病請了一天假，第二天上課的時(shí)候陳老師講的內容，我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了，陳老師問(wèn)我：“你是不是昨天沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阍趺床唤o我說(shuō)呀，下午放學(xué)留下，我給你補課�！毕挛绶艑W(xué)，整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲，仿佛就剩下我一個(gè)人，我不禁害怕起來(lái)，可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半，辦公室里亮堂堂的，有好多同學(xué)在那里改錯。我走進(jìn)去，陳老師沖我笑了一下說(shuō)：“坐這兒吧�！�

　　等陳老師給我補完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，天完全黑了，偌大的校園就剩下老師和我�！敖袢帐陆袢债叀�，陳老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

　　去年冬天，因為天氣太冷我下午早早的就來(lái)到了學(xué)校，那時(shí)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我只好趴在窗臺上呆呆地看著(zhù)操場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)陳老師縮著(zhù)脖子，握著(zhù)拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng)，問(wèn)：“老師，你中午沒(méi)回家？”“是啊�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“那您吃飯了沒(méi)呀？”“還沒(méi)那，一會(huì )兒吃。外邊冷，你回教室去吧”�！芭丁蔽肄D回頭一路小跑著(zhù)回到教室，心想：“老師為什么不回家？為什么不吃飯呀？”

　　上課了，陳老師把數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，咦？上午剛剛考了，怎么下午就發(fā)下來(lái)了？哦，原來(lái)陳老師不回家，不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯呀。

　　我為遇到這樣認真負責的好老師而由衷的高興，陳老師能叫我不尊敬嗎？

　　尊敬老師作文 篇12

　　從古至今，老師一直扮演著(zhù)我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養祖國未來(lái)的花朵。

　　雖然我只經(jīng)歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語(yǔ)文——李老師。

　　他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00后的詞來(lái)形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。

　　李老師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學(xué)生，上課總用些風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)勾起我們對學(xué)習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格�；蛟S有一天，他教給我們的知識會(huì )被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)抹去，但他陪我們一起度過(guò)的那段時(shí)光可能永遠也抹不去。

　　有人說(shuō)，學(xué)生是老師的影子。沒(méi)錯，老師為了刻畫(huà)出一個(gè)美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著(zhù)。而作為學(xué)生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺(jué)得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實(shí)呢，你犯了一個(gè)最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個(gè)你生活中最重要的一個(gè)角色為你傷心、生氣。

　　一支粉筆，三尺講臺，一個(gè)黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的差，他們用那一個(gè)個(gè)45分鐘的表演時(shí)間編織出來(lái)數不勝數的成功人士。

　　他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱(chēng)之為“偶像”的人。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過(guò)自己的老師們演唱這首歌吧！讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)感激他們吧！

　　尊敬老師作文 篇13

　　一天，張老師面帶微笑的走進(jìn)教室，還沒(méi)等老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，的同學(xué)們卻直接指著(zhù)老師的臉說(shuō)：“老師，這節課是英語(yǔ)！不是數學(xué)！”還有很多同學(xué)附和，老師的笑容煙消云散，說(shuō)：“英語(yǔ)老師有事兒，這次課我們改上數學(xué)�！蓖瑢W(xué)們卻依然說(shuō)：“老師，這節課就是英語(yǔ)呀，不是數學(xué)！”這時(shí)我們的英語(yǔ)老師跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)張老師說(shuō)了幾句話(huà)，急匆匆地走了，沒(méi)想到，班里的同學(xué)們趴在窗戶(hù)上，喊著(zhù)：“曹老師，你怎么不來(lái)上課呀！快回來(lái)上英語(yǔ)課！”

　　同學(xué)們怎么會(huì )注意，我們的張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫(xiě)滿(mǎn)了“生氣”，老師夾著(zhù)課本走出了教室，同學(xué)們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開(kāi)始打鬧。

　　年邁的班主任劉老師飛快的走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們還是肆無(wú)忌憚的說(shuō)：“劉老師，你知道，你給張老師說(shuō)，今天就是有英語(yǔ)課，而且就是第二節課！”劉老師大聲的給同學(xué)們解釋?zhuān)骸袄蠋熅筒荒苡惺聝�？你們怎么這么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們不快的心情，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了埋怨。

　　同學(xué)們，老師是忙碌的，在學(xué)校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀！也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？

　　張老師完全可以在辦公室休息一會(huì )兒，讓你們上自習課，但他沒(méi)那樣做，卻過(guò)來(lái)給你們講課，講哪些平常容易出錯的題，你們用這樣的方式對待老師，對嗎？老師也有自尊心，你們這樣對待自己的老師，心里就不內疚嗎？

　　同學(xué)們，尊重老師，今天你做到了嗎？

　　尊敬老師作文 篇14

　　我敬愛(ài)的老師——她，梳著(zhù)披肩的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙明亮的眼睛，還特別愛(ài)對同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數學(xué)的崔老師。

　　崔老師的一言一行，都在影響著(zhù)我的成長(cháng)。記得我三年級的時(shí)候，上數學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問(wèn)題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后，因為緊張，支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì )這樣緊張了�！蔽易�下后，滿(mǎn)臉通紅。

　　下課后，老師把我叫到講臺前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問(wèn)題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說(shuō)出來(lái)呢？即使拿不準的，也要站起來(lái)試一試。別害怕，勇敢些，答錯也沒(méi)關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽(tīng)老師說(shuō)完這番話(huà)后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。

　　于是，課前我認真預習熟悉這節課要講的內容。上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，努力思考每一個(gè)問(wèn)題。當老師提問(wèn)后，我就想起那番話(huà)：“勇敢些，答錯也沒(méi)關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見(jiàn)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“常胡楊，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽艺玖似饋�(lái)，向大家講了我自己的見(jiàn)解。說(shuō)完后，老師又鼓勵我：“說(shuō)得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言�！�

　　從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵影響我成長(cháng)的故事，我真的想說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的崔老師！”

　　尊敬老師作文 篇15

　　最近，我讀了《揚傳統樹(shù)美德獲新知》這本書(shū)，里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著(zhù)我，其中程門(mén)立雪的故事讓我受益匪淺。

　　故事的內容是這樣的：宋朝有個(gè)人叫楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)識，他專(zhuān)程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師，繼續鉆研學(xué)問(wèn)。后來(lái)程顥病逝，他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來(lái)到程頤家門(mén)口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門(mén)外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)外。程頤醒來(lái)后，被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話(huà)。

　　楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著(zhù)知識的養分。這是多么的無(wú)私，多么的高尚！但現在，有些學(xué)生在課上面對著(zhù)老師們的悉心教導不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。

　　大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書(shū)，每當放假回紹興時(shí)，總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間，他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學(xué)習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。

　　聽(tīng)著(zhù)魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節時(shí)，班主任問(wèn)過(guò)我們：你們記得所有教過(guò)你的老師嗎？每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎？我們都難為情地低下了頭。

　　尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門(mén)的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長(cháng)吧！

　　尊敬老師作文 篇16

　　教師，這份職業(yè)是偉大而無(wú)私的！當你在甜美的夢(mèng)鄉中時(shí)，你的老師在宿舍門(mén)口守護著(zhù)你！想一想，當你犯錯誤的時(shí)候，當你遇到困難的時(shí)候，當你需要幫助的時(shí)候，除了你的父母之外，是誰(shuí)一直在陪伴著(zhù)你，守護著(zhù)你？當我們在玩耍的時(shí)候，老師總是不辭辛苦地來(lái)看望我們，對于老師的關(guān)心，我們又是怎樣做的呢？

　　當我們遇到困難、遇到挫折時(shí)，我們身邊除了父母之外，是不是還有人在陪伴我們？管教我們？是不是還有人為我們擦去眼角的淚水？是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著(zhù)你的頭，對你說(shuō)：“跌倒了不要怕，重新站起來(lái)就行�！蹦阌懈惺苓^(guò)嗎？你有留意過(guò)嗎？

　　我們都做了些什么？頂撞老師，讓老師生氣，讓老師傷心！不應該��！老師對我們的嚴格要求是不想讓我們走彎路，走錯路。老師想讓我們踏上筆直的大路，通向遠方，通向世界，通向未來(lái)！

　　作為一名學(xué)生，尊敬老師是我們的責任！老師用一顆溫暖的心照耀著(zhù)我們，而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報他們，多么讓人心寒��！

　　能得到學(xué)生的尊敬，老師是多么的欣慰與驕傲��！這對老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的尊敬就是給他們最好的回報。僅此而己，我們做不到嗎？我們不能實(shí)現老師這個(gè)心愿嗎？不是的！

　　學(xué)生頂撞老師也可能只是一時(shí)的沖動(dòng)，或許學(xué)生的心里也是很難過(guò)吧！但只要我們能理解老師，尊敬老師，我們會(huì )越來(lái)越感受到老師的良苦用心，感受到老師的不易！

　　尊敬老師，是學(xué)生的責任。如果連老師都不尊敬的話(huà)，就不配做一名學(xué)生！

　　同學(xué)們，當我們埋怨老師的時(shí)候，請多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做？想明白了，你就不會(huì )再埋怨了，總之一句話(huà)，尊敬老師是我們的責任！

　　尊敬老師作文 篇17

　　老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。

　　楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。

　　初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

　　有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。

　　尊敬老師作文 篇18

　　平時(shí)，我非常尊敬老師。

　　有一次，班主任翟老師，腰疼了起來(lái)。老師上課時(shí)，總是要捶一捶腰。我看在眼里。

　　當天晚上，我就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)在椅子上墊個(gè)靠背。晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在小聲自言自語(yǔ)地嘟囔：“我家沒(méi)有治腰疼的靠背，怎么辦呢？……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。

　　后來(lái)，一只雞的“喔喔”聲把我驚醒，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的又一天。我吃著(zhù)飯，心里還想著(zhù)那件事，覺(jué)得心里很不是滋味。我上學(xué)去了，見(jiàn)到了老師那慈祥的面孔，心里更不是滋味了。

　　放學(xué)回家后，恰巧我在陽(yáng)臺換鞋時(shí)，發(fā)現了一個(gè)靠背，它呈土黃色，上面有一只小狗，那是救生犬黑蒙，它的脖子上還掛著(zhù)一個(gè)食物桶。

　　第二天中午，我試了一試，很舒服，于是我把它帶到了學(xué)校，辦公室沒(méi)人，我便放在了翟老師的椅子上。

　　小小的靠背，表達了我濃濃的情意。尊敬老師是我國的傳統美德，我們都應該堅決守護。

　　尊敬老師作文 篇19

　　今天，我們班發(fā)生了一件大事！

　　上午第三節課，是語(yǔ)文課。距離上課還有幾分鐘時(shí)，劉老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走來(lái)了。此刻的同學(xué)們，正在做著(zhù)遠老師布置的十五道計算題。我們見(jiàn)到劉老師來(lái)了，便把數學(xué)作業(yè)收了起來(lái)�！安磺樵浮睂�(xiě)在我們臉上。

　　“上課！”劉老師略帶沙啞地說(shuō)著(zhù)�！袄蠋熀��！蓖瑢W(xué)們懶洋洋地回答。在這些聲音中，夾雜著(zhù)一個(gè)極微弱的聲音“老師再見(jiàn)�！边@一句話(huà)，徹底將平日溫順性格的劉老師激怒了。巧了，說(shuō)這句話(huà)的人正好在我身旁，我扭過(guò)身子望了他一眼。也正好讓班主任遠老師聽(tīng)見(jiàn)了。不用說(shuō)，我們中間三列的21位同學(xué)要挨吵了。在老師一次又一次的教導下，我們最終還是坐下了，但“兇手”仍沒(méi)有抓出來(lái)。不僅是老師，連我們同學(xué)都感到十分氣憤：大大夫敢作敢當，為什么不承認呢？難道要大家陪他（她）受罰嗎。

　　由衷來(lái)說(shuō)，這件事讓我想起了我五年級發(fā)生過(guò)的事情。五年級上學(xué)期，一個(gè)寒冷的冬天，季老師在講臺上專(zhuān)心致志地講著(zhù)課。我不經(jīng)意地說(shuō)出了“下課了”。雖然當時(shí)我也抵賴(lài)不承認，但最終也被老師識破，乖乖招供了。我也被老師在體育課上請到了辦公室，讓我終身難忘！

　　尊敬老師，是每名學(xué)生最基本的品質(zhì)。尊敬老師，不僅是口頭上的，而是實(shí)際上的。我們要從身邊的小事做起：在課堂上認真聽(tīng)講，不頂撞老師，任何時(shí)候都不能辱罵老師，有問(wèn)題虛心向老師請教，遇到老師要問(wèn)好……

　　初中的學(xué)習中，現在，我們遇到了認真負責的各位老師，以后還會(huì )遇到許多好老師，我一定要做到尊重老師，不能像小學(xué)時(shí)那樣惹老師生氣。也希望其余同學(xué)都能尊敬老師！讓我們用文明營(yíng)造一個(gè)師生和諧的班集體！

　　尊敬老師作文 篇20

　　我們的數學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭先恐后的舉手。

　　倩倩說(shuō)話(huà)有些結巴。以前上數學(xué)課，她還會(huì )舉手發(fā)言，可是結結巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完，就叫她坐下了。從此以后，倩倩便以說(shuō)話(huà)結巴為由，課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續續的聲音了。

　　自從張老師擔當我們的數學(xué)老師以后，課堂氣氛更加活躍了!今天上數學(xué)課，講的是倍數應用題。張老師講的很精彩，我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應用題時(shí)，老師請大家說(shuō)出表示倍數關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了，可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái)，臉憋紅了，顯得很緊張。她結結巴巴地說(shuō)出了表示倍數關(guān)系的句子，老師好像很滿(mǎn)意，為她鼓起了掌，還連連稱(chēng)贊道：“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著(zhù)說(shuō)：“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數關(guān)系?”她受到了鼓勵，為了不結巴，所以說(shuō)得很慢很慢�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)!”突然，有同學(xué)沖她喊道�！奥�(tīng)她把話(huà)說(shuō)完!”老師嚴厲地說(shuō)�！暗人�說(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道�！凹词瓜抡n了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重�！崩蠋熡行┥鷼饬恕，F在同學(xué)們都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后，同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。

　　上完今天的課，我心里很愧疚。我身為課代表，平時(shí)，倩倩跟我說(shuō)話(huà)，我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話(huà)，雖然對我來(lái)說(shuō)，是一件漫不經(jīng)心的小事，卻對倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害，這會(huì )是她更加自卑。

　　張老師的行為為我們做出了很好的榜樣，今后我們一定會(huì )尊重倩倩，最應該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話(huà)，。倩倩一定會(huì )自信起來(lái)!

　　尊敬老師作文 篇21

　　在星期五一個(gè)細雨綿綿的日子里，大家懷著(zhù)高興的心情來(lái)到學(xué)校上課。上午叁節課大家都很乖，老師們也一直微笑著(zhù)，心里無(wú)比溫暖，周?chē)�洋溢�?zhù)歡樂(lè )�？傻较挛绲诙�節課結束時(shí)，姚老師對我們說(shuō)：“下課，同學(xué)們再見(jiàn)!”同學(xué)們起立：“老師，再見(jiàn)!”當我們抬起頭看姚老師時(shí)，發(fā)現一瞬間歡樂(lè )的氣氛似乎凝固了，大家滿(mǎn)腦子疑問(wèn)：姚老師怎么一下子嚴肅起來(lái)了?發(fā)生了什么事?我們沒(méi)錯什么呀?姚老師一直那么隨和，那么開(kāi)心，怎么忽然不笑了呢?塬來(lái)，有個(gè)同學(xué)沒(méi)起立，姚老師雖然沒(méi)說(shuō)什么，但看得出他的心里一定有些異樣。

　　我想：老師給予了我們很多知識，帶我們步入知識的殿堂，我們在老師的教導下不斷成長(cháng)，我們應該尊敬他們;老師又象父母，對我們嗬護有加，他們是長(cháng)輩，我們更應該尊敬他們。起立向老師致敬，是尊敬老師的一種表現形式，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，說(shuō)聲再見(jiàn)也是對老師的尊敬和友好。沒(méi)起立說(shuō)再見(jiàn)雖然是小事，但是我們還是應時(shí)時(shí)記得教師的辛苦，老師的愛(ài)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“一日為師，終生為父”老師春夏秋冬無(wú)微不至的照顧我們，讓們時(shí)時(shí)感到安全、可靠、溫暖，我們沒(méi)有理由不尊敬他們。

　　還記得5月12日這個(gè)讓每個(gè)人都刻骨銘心的日子嗎?對，就是汶川大地震，讓我們把時(shí)間定格在那一天的14時(shí)28分。一間普通的教室里，老師正在給幾十名學(xué)生上課，學(xué)生們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)想到，地動(dòng)山搖，地震了!所有的學(xué)生嚇呆了，不知所措，那位可敬的老師用自己的血肉之軀保護了四位年輕的生命。多么地偉大呀，我們的老師!

　　教師節到了，我們要用我們的行動(dòng)，給我們的老師送上一片自己真誠的祝福，向我們的老師致敬!

　　一張圓圓的小臉，一雙炯炯有神的眼睛，再加一個(gè)胖墩墩的身材，構成了一個(gè)活潑可愛(ài)的.陸孜易。我今年12歲，屬鼠。說(shuō)起鼠，人們都不喜歡它。連有關(guān)“鼠”的成語(yǔ)也糟了殃：什么賊眉鼠眼、鼠目寸光、膽小如鼠……哼，我才不這么認為呢!因為我就是一只膽大的小老鼠。

　　那天晚上，我和爸爸剛打乒乓，正要回家。突然，爸爸的手機響了，他接好電話(huà)后就對我說(shuō)：“陸孜易，你可以一個(gè)人回家嗎?”“行，沒(méi)問(wèn)題!”我拍拍胸口想都有不想地回答道�？稍�(huà)剛出口我就后悔了，這可是我第一次一個(gè)人走夜路呀!，但說(shuō)出去的話(huà)，潑出去的水，已沒(méi)辦法收回來(lái)了。

　　外面，天已經(jīng)暗得不行了，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。好冷啊!我定了定神，大步向前走支。天上的月兒不知去哪了，只有幾顆星星一閃一爍。風(fēng)吹得樹(shù)“沙沙”直響，過(guò)處還不時(shí)傳來(lái)小店鐵門(mén)關(guān)閉的“嘩——嘩——”聲。突然，一個(gè)黑影從我身邊閃過(guò)。不會(huì )有人跟蹤我吧?我向四周?chē)�看看，“難道有鬼?”我小聲嘀咕著(zhù)。一想到鬼，一股寒意從我心中油然而生，令人手骨悚然�？墒怯窒氲嚼习终f(shuō)過(guò)，世界上根本就沒(méi)有鬼，于是我輕輕噓了口氣，加快了腳步，想快一點(diǎn)兒“逃離”這個(gè)鬼地方。

　　家，就在眼前了，可還要走過(guò)一個(gè)小弄堂。這個(gè)小弄堂白天就很昏暗，到了晚上更是陰森可怕。偏偏這幾天路燈也壞了，現在可以說(shuō)是伸手不風(fēng)五指�！爸ㄑ健�—吱呀——”通訊欄上的紙磨擦著(zhù)黑板，我聽(tīng)著(zhù)這聲音，害怕極了，真恨不得把它撕了。我壯著(zhù)膽，一路小跑。終于，到家了。我拿出鑰匙正要開(kāi)門(mén)，門(mén)卻自動(dòng)開(kāi)了……

　　“易易，你會(huì )走夜路了!”老爸一把抱起我說(shuō)。塬來(lái)，爸爸有事是一個(gè)幌子，他想鍛煉鍛煉我的膽量。

　　哈哈!老爸，謝謝你!

　　尊敬老師作文 篇22

　　每一個(gè)人都應該尊敬老師。

　　當我們牽著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據了我們幼小的心靈，那，就是老師。從老師嘴里，我們知道了許多聞所未聞的知識、趣亊！為什么小船會(huì )浮在水上，為什么會(huì )刮風(fēng)下兩……。從那時(shí)起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識畫(huà)冊，一頁(yè)又一頁(yè)地添上了各種圖案—色彩斑斕。

　　老師不僅是我們學(xué)識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切。他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。有位老師，他五歲的獨生女兒不幸死于車(chē)禍，巨大的悲痛使他一夜間白了頭，可是第二天，他仍然堅強地出現在講臺上。難道他不愛(ài)自己的女兒?jiǎn)�？不，不，他心里裝著(zhù)他的學(xué)生��！學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有8小時(shí)的界限。他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使皺滿(mǎn)額頭、霜染青絲，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎！

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護花園��；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的“楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著(zhù)確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，如同那慷慨的紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍而勝于藍，讓學(xué)生超過(guò)自己，使我們的民族前進(jìn)，老師，作為利人主義的典型，理應受到舉國尊敬。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終身為父”。尊師，是我們這個(gè)文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了“師道尊嚴”這個(gè)論理觀(guān)念。一個(gè)人，若是連他的前途指引者—老師也不尊敬的話(huà)，那就不敢想象他會(huì )孝順父母，熱愛(ài)祖國，為祖國建設出力了！他只是一個(gè)忘恩負義的自私自利者，一個(gè)道德敗壞的人。他只會(huì )受到人們唾棄！

　　在滾滾的歷史長(cháng)河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾獲兩次諾貝爾獎的著(zhù)名物理學(xué)家居里夫人在她成名以后，還念念不忘她妁小學(xué)教師，并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。偉大的革命導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：“徐老同志，你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人們尚且如此，更何況我們呢？

　　老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。四個(gè)現代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)現代化；科學(xué)技術(shù)現代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)人才；科學(xué)技術(shù)人才的基礎在教育。我們的老師，就正是從事著(zhù)這項最基本而又最重要的教育工作。有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國革命才后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國稱(chēng)號……。老師們的具有創(chuàng )適性的勞動(dòng)，應該受到全社會(huì )的蕁重。

　　讓我們牢牢記住鄧小平同志的名言—“整個(gè)社會(huì )都應該尊敬老師”吧！

　　尊敬老師作文 篇23

　　老師是重生的父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我尊敬老師，我熱愛(ài)老師，我愿意當老師�，F在是中學(xué)老師，對老師的理解和熱愛(ài)是最有說(shuō)服力的。

　　從小學(xué)到大學(xué)，從家到家，從里到外，經(jīng)歷過(guò)很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：給予愛(ài)，塑造靈魂，創(chuàng )造美。幾乎每一個(gè)教過(guò)我的老師都值得我尊敬，最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校，遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師，是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來(lái)的高材生，選修了《語(yǔ)言基礎》和《文選》兩門(mén)課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來(lái)朗讀美式英語(yǔ)，發(fā)音標準，音色優(yōu)雅，意境迷人，常常把我們帶入奇妙的境界，讓我們遐想。我的普通話(huà)學(xué)習可以說(shuō)是從她開(kāi)始系統的。

　　除了學(xué)習，她很在乎我。她看我做事認真，讓我成為班里的干部；她發(fā)現我責任心強，推薦我到學(xué)生會(huì )擔任重要職務(wù)；當她發(fā)現我愛(ài)書(shū)法篆刻的時(shí)候，就給我創(chuàng )造了鍛煉身體、練習、參加比賽的機會(huì )。她說(shuō)我笑起來(lái)很好看，形象很好，字也很好看，但是我有點(diǎn)害羞，不大膽勇敢。她讓我取長(cháng)補短，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話(huà)，做好每一件事。從那以后，在劉老師的關(guān)心和幫助下，我取得了很大的進(jìn)步，為我的班級、學(xué)校和我自己贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。二年級下半學(xué)期，劉老師當了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀，但是我對劉小姐的感激和愛(ài)是難以消除的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我這個(gè)求知若渴，要求進(jìn)步的青春初期，她無(wú)疑是一個(gè)可愛(ài)可敬，在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面傳給我的下一代。老師，傳道授業(yè)。

　　也許老師的責任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來(lái)，更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候，老師調到了另一個(gè)城市�，F在，雖然我們相隔萬(wàn)里，但我對劉小姐的愛(ài)永遠不會(huì )停止。她是我最尊敬的人。

　　尊敬老師作文 篇24

　　又是信息技術(shù)課，無(wú)聊極了。

　　同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里，不是開(kāi)小差就是睡覺(jué)。誰(shuí)會(huì )費精神去聽(tīng)那個(gè)和尚念經(jīng)呢？可真是個(gè)呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續念他的經(jīng)去。于是，同學(xué)們就火上澆油，說(shuō)笑的說(shuō)笑，畫(huà)小人的畫(huà)小人，打呼嚕的打呼嚕，誰(shuí)也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來(lái)不過(guò)三秒，同學(xué)們又繼續放肆起來(lái)了。

　　我嘛，覺(jué)得這些都是基本的電腦知識，反正我也會(huì )了，而且這門(mén)課是不用考試的，所以我也沒(méi)興趣聽(tīng)。為了能夠消磨時(shí)間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著(zhù)一本漫畫(huà)。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外，有的寫(xiě)自己的練習，有的就“利用時(shí)機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫(huà)中去，萬(wàn)一被老師點(diǎn)名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。

　　當我再一次掃視的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒(méi)錯——那真是老師的淚水！只見(jiàn)他十分無(wú)奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來(lái)。也真替他可憐，既沒(méi)有班主任的威嚴，也沒(méi)有英語(yǔ)老師的風(fēng)趣，更沒(méi)有體育老師的活力，誰(shuí)叫他像個(gè)呆瓜一樣，只會(huì )念經(jīng)呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！

　　堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn)，盡管他的神情多么堅定，但，我確實(shí)看見(jiàn)了。

　　而在看看同學(xué)們，依然在哪里大吵大鬧。

　　看見(jiàn)了那淚水，我難受了。我覺(jué)得對不住來(lái)時(shí)，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著(zhù)開(kāi)小差。我覺(jué)得對不住父母，父母用汗水換來(lái)的錢(qián)供我們上學(xué)，而我們則不認真聽(tīng)課。更對不住自己，以后，我會(huì )用什么創(chuàng )造未來(lái)？

　　想起剛才的事，真覺(jué)得可恥，竟然課也不聽(tīng)，而看那些漫畫(huà)�？葱≌f(shuō)有什么用？看小說(shuō)有很多樂(lè )趣嗎？看小說(shuō)能豐富我的知識嗎？我真的覺(jué)得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說(shuō)，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　下課了，老實(shí)說(shuō)：“下課�！彼�用一種不知名的表情對著(zhù)我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽(tīng)完他的課。同時(shí)，我也真誠的鞠了個(gè)躬。

　　在以后的課程里，無(wú)論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中或許我們覺(jué)得這沒(méi)什么大不了�？墒�，對老師來(lái)說(shuō)，是一種尊重！

　　尊敬老師作文 篇25

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認真聽(tīng)好每一節課，是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。

　　今天，在我的美術(shù)輔導班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：

　　我們剛剛準備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。

　　小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課：只見(jiàn)他們都高高地抬著(zhù)頭，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我們進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。

　　誰(shuí)知，好景不長(cháng)，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈哈，老師，你畫(huà)錯了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋！”邊說(shuō)邊狂笑不止。

　　原本安安靜靜的課堂，被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿(mǎn)了憤怒的表情。

　　那位老師聽(tīng)了，只是把畫(huà)錯的地方認真地改了過(guò)來(lái)，默默地一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。

　　一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！笔前�，愛(ài)別人的人，別人也會(huì )愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì )尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！

　　最后，我只想對那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天，你尊重老師了嗎？”

　　尊敬老師作文 篇26

　　自古以來(lái)，我國就是一個(gè)文明國家，一直保持著(zhù)尊敬老師的優(yōu)良傳統。然而，現在有些同學(xué)認為自己不是小學(xué)生了，可以不要像小學(xué)生那樣對老師畢恭畢敬了。因此，他們見(jiàn)到老師當做沒(méi)看見(jiàn)，特別是老師批評時(shí)，還無(wú)禮頂撞。

　　只是一種錯誤的想法，這多不禮貌��！你們想想，是誰(shuí)？在我們有缺點(diǎn)和錯誤的時(shí)候，吧我們幾時(shí)引到真確的道路上。是誰(shuí)？把我們帶到知識的海洋。是老師。

　　偉大的毛澤東領(lǐng)袖就是我們的榜樣，他在他的老師徐特立先生六十大壽時(shí)，特意按照湖南的風(fēng)俗習慣，親自為徐特立先生戴上一個(gè)紅布鎖，并：“祝愿老人家健康長(cháng)壽！”在他讀為徐特立先生寫(xiě)的祝壽信時(shí)，毛澤東念到：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！眰ゴ蟮念I(lǐng)袖尚可如此尊敬老師，我們又有什么理由對老師無(wú)禮頂撞呢？

　　我們要尊敬老師，因為老師的勞動(dòng)是艱苦的，老師的工作是高尚的。

　　尊敬老師作文 篇27

　　在我心目當中，有一位讓我感動(dòng)最深的老師，她就是現在教我們的李老師。

　　在教育我們的老師中，這位老師讓我感動(dòng)最深。李老師聲音高亢，披散著(zhù)燙發(fā)，和藹可親，每次上課的時(shí)候嘴角漾著(zhù)一絲微笑，臉上充滿(mǎn)了對我們的無(wú)限希望。我記得有一次幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師往日的笑容立刻消失了，表情變得嚴肅起來(lái)，她并不像別的老師一樣會(huì )勃然大怒之后會(huì )打學(xué)生，只是嚴肅的對他們說(shuō)說(shuō)：“利用課下時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)�！�

　　李老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。篇九：我最尊敬的一位老師

　　老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。

　　剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧！”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。

　　現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　尊敬老師作文 篇28

　　一走進(jìn)四（5）班的語(yǔ)文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著(zhù)課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著(zhù)老師，認真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

　　楊老師的課充滿(mǎn)了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會(huì )比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學(xué)到很多知識。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“現在請大家跟著(zhù)老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面�！睕](méi)等我們明白過(guò)來(lái)，突然楊老師指著(zhù)教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著(zhù)，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多，眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答�！肮�哈哈哈……”同學(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問(wèn)，她總會(huì )耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學(xué)回家，只要遇到不會(huì )的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。

　　放假時(shí)，突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天，媽媽說(shuō)楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來(lái)到了學(xué)校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱！

　　楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛(ài)你！

　　尊敬老師作文 篇29

　　我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著(zhù)一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺(jué)得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現，她是一個(gè)多變的老師。

　　有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。

　　比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讓我們“扣”，再讓我們仿寫(xiě)句子，寫(xiě)表達方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。

　　可楊老師就不這樣，她會(huì )選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開(kāi)小差，都認真聽(tīng)講。所以一節課下來(lái)，課文的內容就可以基本了解了。老師不會(huì )花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認為詞語(yǔ)這方面會(huì )容易考又容易錯，后來(lái)，我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩如水，一會(huì )就寫(xiě)完了。

　　你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì )生很大的氣。

　　有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書(shū)本合上，我提問(wèn)�！笨烧�在我們合書(shū)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書(shū)都扔了，關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了!我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節課，我們一起向老師說(shuō)了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。

　　我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。

　　尊敬老師作文 篇30

　　尊重老師是學(xué)習之路的前提。

　　學(xué)會(huì )它，學(xué)習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。

　　倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正，書(shū)也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。

　　一個(gè)尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當年在主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

　　尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶。譚嗣同道：“為學(xué)莫重于尊師�！睂W(xué)習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師，另一個(gè)人對老師敬愛(ài)有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài)，再加上努力，成績(jì)上的問(wèn)題，便不必那樣令人發(fā)愁。

　　尊重師長(cháng)不僅是學(xué)有所成的基礎，還使我們更容易改變自己�！秴问洗呵铩氛f(shuō)：“尊師則不論其貴賤貧富矣�！鄙�而為人，就會(huì )有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱(chēng)上一句“老師�！弊鹬乩蠋�，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來(lái)越少，不斷豐盈著(zhù)自己，不斷拓展著(zhù)生命的寬度。

　　然而學(xué)會(huì )尊重老師應該遵守哪些準則呢?無(wú)需背誦數以百計的格言信條，只需記�。簽槔蠋熤�(zhù)想，善待老師。換句話(huà)說(shuō)，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習之路便順利了許多。

　　尊敬老師作文 篇31

　　感恩是人生的一大主題。在教師節來(lái)臨之際，我要感恩那些教我做人、教我知識、伴我成長(cháng)的老師。老師，您就像那個(gè)澆水的人，而我就是那朵需要澆灌的花。您讓我們茁壯成長(cháng)。對您，我常懷一顆感恩的心。

　　在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——黃老師。她瘦瘦的，有點(diǎn)兒矮。剛開(kāi)始我是不太喜歡她，也許是還沒(méi)準備好接納新老師的緣故吧�？墒墙�(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期，我心中改變了對她的看法。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，那時(shí)我的作業(yè)，每次老師批改后發(fā)下來(lái)的都是七十多分。當時(shí)，我很郁悶：自己明明寫(xiě)得夠好了，為什么總是得不到高分?以前我的作業(yè)可是經(jīng)常滿(mǎn)分的呀。就這樣我開(kāi)始不喜歡現在的語(yǔ)文老師，也不喜歡學(xué)語(yǔ)文了，自然每次考試也基本上都考砸了。許是黃老師了解我以前的情況，并且發(fā)現了我的問(wèn)題。她就找我談話(huà)：“依靜同學(xué)，你以前的成績(jì)很不錯的，為什么會(huì )變成現在這樣子呢?”我怯怯地說(shuō)：“為什么我每次的語(yǔ)文作業(yè)都拿不到高分呢?以前的老師都不是這樣待我的�！敝宦�(tīng)見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“出什么問(wèn)題，不應該先從自己身上找找原因嗎?你明白嗎?老師給高分怕你驕傲，給低點(diǎn)想讓你謙虛做人�！甭�(tīng)完這話(huà)，我感到非常慚愧。我說(shuō)：“老師，對不起，我一直沒(méi)有理解你的良苦用心，請您瞧好了，以后我不會(huì )讓老師您失望的!”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“人的成績(jì)就像花的生長(cháng)過(guò)程，綻放時(shí)，你快樂(lè );凋謝時(shí)，你難過(guò)，這時(shí)就要看你是用什么樣的態(tài)度去對待它�！痹谶@次的談話(huà)中我心中已情不自禁地接納了她，認為她是溫柔的、和藹的。

　　到下午放學(xué)時(shí)，大部分老師都回家去了，只有黃老師一個(gè)人留在學(xué)校。我家離學(xué)校很近，晚飯后我一個(gè)人散步來(lái)到學(xué)校，遠遠看到黃老師的房間還亮著(zhù)燈。我心想：肯定是老師在批改著(zhù)我們的作業(yè)和試卷。到了第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我作業(yè)后面赫然批準著(zhù)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這句話(huà)不僅是對我的一種鞭策，更是對我的一種激勵。我把這句話(huà)當成了我的座右銘，永遠的鐫刻在我的心里。

　　老師，您的出現為我指明了學(xué)習的方向，給我帶來(lái)了新的希望。正是有了您的諄諄教導，我們的成績(jì)、思想才會(huì )有了可喜的變化。老師，謝謝您!是您教會(huì )了我們如何作人;老師，感恩您!我惟有用優(yōu)異的成績(jì)報答您。

　　尊敬老師作文 篇32

　　我有一個(gè)讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都對她敬佩，讓我感到有母愛(ài)般溫馨的老師，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——張老師，見(jiàn)過(guò)她的人都知道，她有一雙明亮的眼睛和一頭烏黑的短發(fā)，她的性格很溫和，一說(shuō)話(huà)就面帶笑容。

　　我們和她相處兩年了，她上課嚴肅認真。她身上充滿(mǎn)了無(wú)限智慧，無(wú)論什么難題到她那兒就不難了，讓我們學(xué)得非常輕松。同學(xué)們一犯錯誤，就從她嘴里講出許多道理。讓同學(xué)們及時(shí)糾正，并經(jīng)常講道理給我們聽(tīng)。她每講一個(gè)道理我們就能認識自己的錯誤，就能改正一個(gè)錯誤。他批評我們的時(shí)候也包含著(zhù)溫情，用一句句動(dòng)情的話(huà)說(shuō)得我們低下了頭。

　　我非常敬佩我們的張老師！

　　尊敬老師作文 篇33

　　我敬愛(ài)的老師有很多，有楊老師、吳老師、孫老師、彭老師……我的畫(huà)畫(huà)班老師——黃茵茵，頗受畫(huà)班同學(xué)的歡迎，這是為什么呢？

　　我5歲6歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我和黃茵茵老師初次見(jiàn)面是因為當時(shí)的郭老師換了，這的確是一次普普通通的老師調換，不過(guò)就是因為她上課的風(fēng)趣，贏(yíng)得了全班同學(xué)的尊敬，就是因為那次換老師，讓我對黃茵茵老師有了認識！

　　她上課的時(shí)候不會(huì )死板的講那些無(wú)趣的知識，反倒會(huì )風(fēng)趣的來(lái)讓我們明白那些知識，她上課的時(shí)候也不會(huì )經(jīng)常下來(lái)看同學(xué)的畫(huà)，這讓某某同學(xué)心里暗自高興，“學(xué)到是你的，交了學(xué)費還什么都沒(méi)學(xué)到吃虧的是你，那我又有什么所謂呢？”，黃茵茵老師表面是在教導同學(xué)，實(shí)際是在說(shuō)那些投機取巧的同學(xué)不認真，她善于委婉的表達、批評！

　　又一次大家都在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到后面傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，原來(lái)是蔣成洋畫(huà)完了無(wú)聊了就和旁邊的同學(xué)開(kāi)聊了，正巧黃茵茵老師看我們上節課畫(huà)的不咋地，就下來(lái)輔導，聽(tīng)見(jiàn)蔣成洋在說(shuō)話(huà)，“蔣成洋，剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的？”，全班頓時(shí)哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也羞愧的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了！

　　黃茵茵老師就是這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師，她的委婉、她的風(fēng)趣、她的教學(xué)方法贏(yíng)得了畫(huà)班所有人的愛(ài)戴，她是我敬愛(ài)的老師！

　　尊敬老師作文 篇34

　　是誰(shuí)教我們a、b、c、d……是誰(shuí)使我們懂得做人的道理？是誰(shuí)讓我們走進(jìn)知識的海洋，去探索大自然的奧秘？是誰(shuí)……，這一切都是我們尊敬的老師。人們把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭，比作渡人過(guò)河的小船，比作靈魂的工程師，比作結繭成絲的春蠶。我看的確如此，老師為了把我們培養成為祖國的棟梁之材，每天無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心教育我們，供給我們充足的“水分”和“養分”。我們應該尊敬、愛(ài)戴恩重如山的老師，而不應討厭、歧視她們。

　　我在北京林業(yè)大學(xué)附小上五年級，馬上就要升入中學(xué)，在小學(xué)階段，有許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得去回憶，尤其讓不能忘記的是在河南上四年級時(shí)的萬(wàn)老師和同學(xué)，每每想起，眼睛就會(huì )禁不住濕潤了。

　　最近我給十分尊敬的萬(wàn)老師寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道：

　　親愛(ài)的萬(wàn)老師：

　　您好！

　　我叫崔瑩瑩，是您的一位學(xué)生。您還記得我嗎？您現在身體如何？每天的課程一定讓您很累吧？我已經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)您和同學(xué)了，十分想念你們。每當我翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，就會(huì )情不自禁地想起您，不管是在嚴寒的冬天，還是酷暑的夏季，您都是那么慈祥、和藹可親，認認真真給我們上課；每當我用到同學(xué)送我的藍色鉛筆時(shí)，就想起同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡快的笑臉；每當我看見(jiàn)一支支粉筆時(shí)，就想起班里每期制作的黑板報，每次您都給我們指點(diǎn)修改，直到傍晚才回家。親愛(ài)的萬(wàn)老師，雖然我身在遠方，但我的心仍在您和同學(xué)身邊。不管什么時(shí)候、什么地方，您永遠是我尊敬和愛(ài)戴的老師。我一定在北京好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國，回去看望您。

　　這是寫(xiě)給河南母校萬(wàn)老師的一封信，它寄托著(zhù)我千言萬(wàn)語(yǔ)、思緒萬(wàn)千的問(wèn)候。這封信對一般人來(lái)說(shuō)，也許是一封普普通通的信，但是對我而言，不是一封平凡的信，而是一段偉大的師生情、一曲優(yōu)美的旋律、一首尊敬老師的贊歌！

　　尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師，一個(gè)靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學(xué)生的智慧、能力、品德，難道她們不應該受到尊敬嗎？然而，現實(shí)中卻有一些人不尊敬老師，討厭老師，認為老師教學(xué)生是應該的事。如果你是這么想的或做的，那我要告訴你：“你錯了!”尊敬之心源于愛(ài)心，愛(ài)心源于人性，尊敬老師就是尊重自己。我以尊敬每一位老師為榮。

　　尊敬老師作文 篇35

　　清晨，在教學(xué)樓的走廊上，常常聽(tīng)到同學(xué)們很有禮貌地叫道:“老師，您好!”每天學(xué)習生活中第一次見(jiàn)面的問(wèn)候，飽含了學(xué)生對于自己老師尊敬的情感，表現了師生之間的親密關(guān)系.由此，我不禁想到了尊師的問(wèn)題。

　　自古以來(lái)，“尊師”—作為一種美德，曾為人們多少次談?wù)撨^(guò)。我國古代學(xué)者孔子就留下了“三人行，必有我師焉”的名句.唐朝的文學(xué)家韓愈、柳宗元都專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)文章來(lái)論述從師的道理。其中《師說(shuō)》就是一篇至今還為人們學(xué)習和稱(chēng)煩的名作.’而’程門(mén)立雪“‘千里從師”則早已成為膾炙人口的故事，被認為是高尚的行為廣泛流傳著(zhù)。

　　那么，為什么人們如此地重視“尊師”的問(wèn)題呢?這是和教師工作的重要性分不開(kāi)的，首先，教師是人類(lèi)知識的傳播者;幾千年來(lái)，人們在生產(chǎn)和社會(huì )斗爭中不斷地摸索、實(shí)踐。積累了許多經(jīng)驗，總結成寶貴的知識，這些知識對于人們從事生產(chǎn)和斗爭有著(zhù)極其重大的意義.但這些人類(lèi)智慧的結晶，必須經(jīng)過(guò)教師的辛勤勞動(dòng)才能得到傳播，為人們所了解和運用.俗語(yǔ)說(shuō)”人非生而知之，而是“學(xué)而知之”，任何一個(gè)道理、一個(gè)問(wèn)題，甚至象2+2=4這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)式子都離不開(kāi)教師的工作。一個(gè)再有天資的人，如果他不學(xué)習，不被教師教育，他將是一事無(wú)成，永遠做不出什么成績(jì)來(lái).由此可見(jiàn)，教師擔負的是種非常高尚而又重要的工作。因此，對于教師是否球重，也就表現了在學(xué)習過(guò)程中對于知識的態(tài)度。任何一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)習的人，正如他對待知識一樣，都是非常尊重教導自己的老師的。

　　教師工作的意義，還不僅在于此，更重要的是，他還擔負著(zhù)培養人的工作。古人韓愈曾為教師下了一個(gè)很科學(xué)的定義:“師者.所以傳道受業(yè)解惑也.”所謂“傳道’，即指的是對學(xué)生講授道理.在今天，隨著(zhù)時(shí)代的變化，教師擔負著(zhù)培養革命事業(yè)接班人的任務(wù)，按照黨的教育方針把學(xué)生培養成有社會(huì )主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者.由此看來(lái)，“尊師”不僅表現了我們對知識的追求·更重要的是能體現出我們對黨和革命事業(yè)的熱愛(ài)，對人民的高度責任心。

　　如今，在黨的教育下，多少優(yōu)秀的人民教師為了社會(huì )主義建設，為了下一代的成長(cháng)，廢寢忘食，夜以繼日地工作著(zhù)，他們不辭辛勞，不計報酬，不謀私利，把自己的全部精力都獻給了教育事業(yè)，為祖國培養出一批又一批的建設者。當我們回想起這些滲透著(zhù)心血的勞動(dòng)時(shí)，怎么能不尊敬我們親愛(ài)的老師呢!

　　當然，對于老師的球敬不僅表現在我們見(jiàn)到老師時(shí)的一聲問(wèn)候上，更重要的在于要認真地對待學(xué)習，對待老師教給的知識。這一點(diǎn)是辨別學(xué)生是否尊師的根本標志.有個(gè)別學(xué)生升入高中后再見(jiàn)到初中、小學(xué)的老師便昂首而過(guò)，毫不理睬，有的雖然見(jiàn)到老師時(shí)畢器畢敬，而對于老師辛辛苦苦教授的知識、講授的道理卻聽(tīng)不進(jìn)去……顯然，這都不是球師的正確態(tài)度。

　　我們的偉大領(lǐng)袖毛主席是一個(gè)尊師的典型.他在給自己的老師徐特立祝壽的一封信中寫(xiě)道:“……你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”

　　我們應當向毛主席學(xué)習，使“尊師”成為我們時(shí)代的優(yōu)良風(fēng)尚。

　　尊敬老師作文 篇36

　　這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮現在腦海中的永遠是您——老師。

　　眼睛眨著(zhù)眨著(zhù)，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表?yè)P等。但在我心中，永遠存著(zhù)一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時(shí)候，起初我還有些不習慣，時(shí)常迷戀著(zhù)家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著(zhù)我，用和藹的語(yǔ)氣教導我：“從小就必須學(xué)會(huì )堅強，獨立�？傆幸惶�，是必須要獨立生活的，你媽媽不會(huì )一輩子陪著(zhù)你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì )獨立。

　　上四年級的時(shí)候，我開(kāi)始長(cháng)大了。學(xué)習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。

　　直到上六年級的時(shí)候，我開(kāi)始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對我開(kāi)啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。

　　老師，是您讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我學(xué)會(huì )心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會(huì )忘記的，我會(huì )將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，謝謝您！”

　　尊敬老師作文 篇37

　　程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛(ài)事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。程老師常被評為“優(yōu)秀教師”，在我校的報紙上也刊登過(guò)她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”？我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢？

　　程老師非常關(guān)心學(xué)生，我們班的成績(jì)在她的引導快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文。我們都開(kāi)始寫(xiě)了，可有一位同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)。老師非常擔心，對他說(shuō)了許多話(huà)，但那位同學(xué)覺(jué)得老師在指責他。老師生氣地走了。下課了，同學(xué)們都在交作文，可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒(méi)有一個(gè)字，程老師走上前去說(shuō)：“老師剛才的畫(huà)可能有點(diǎn)上你自尊，我向你認錯�！蹦莻�(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨輔導他，我們都看在眼里，覺(jué)得程老師真是太好了。之后，那個(gè)同學(xué)的成績(jì)提高很快老師非常欣慰。

　　程老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是分刻苦。放學(xué)了，同學(xué)好老師都回家了，只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課，那也是我會(huì )學(xué)校那東西無(wú)意間發(fā)現的，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛(ài)事業(yè)，真是一個(gè)難得的好老師。

　　程老師就是這樣一個(gè)，我們都很尊敬她，她也很關(guān)心我們，她真是我們的好老師。

　　尊敬老師作文 篇38

　　時(shí)光匆匆，我已是一名初二年級的學(xué)生了。教過(guò)我的老師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的老師，當數現在教我的語(yǔ)文老師——姚老師。

　　姚老師對我們的學(xué)習可嚴格了。記得有一次，姚老師剛上課一會(huì )兒，下面便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們全體同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著(zhù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著(zhù)一塊橡皮泥呢。姚老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負責任。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費，你們這樣學(xué)習對得起你們的父母嗎?”聽(tīng)了姚老師的話(huà)，那些不遵守紀律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進(jìn)去。

　　姚老師不僅教學(xué)嚴謹，而且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語(yǔ)文成績(jì)總是名列前茅。姚老師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導我們，學(xué)習語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì )靈活運用。

　　如今我越來(lái)越喜歡姚老師。我的語(yǔ)文成績(jì)也慢慢提高了。老師感謝您!您是我最尊敬的老師。

　　尊敬老師作文 篇39

　　在我的老師當中，我最喜歡而且最尊敬的老師就是既年輕又漂亮的英語(yǔ)老師——陳老師。

　　她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一對敏銳的耳朵，塌塌的鼻梁上架著(zhù)一副淺綠色的眼鏡。一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，更寸出她的美麗。

　　她每次上課的時(shí)候，總是笑咪咪地走進(jìn)教室棉隊著(zhù)我們。教我們讀單詞的時(shí)候，怕我們發(fā)音不標準，就讓我們把音標記在書(shū)本上，然后一遍一遍的教我們。教我們學(xué)句子的時(shí)候，我們總是讀不好，記不住，可老師為了我們給我們放松一下，就在課堂上玩游戲……

　　因此我們非常喜歡上她的課．老師的這種教學(xué)方法，使我們學(xué)得很輕松，甚至以前那些討厭英語(yǔ)課的人都快變成英語(yǔ)迷了。

　　老師在教學(xué)之余，還經(jīng)常和我們一起玩、談心，就像生活中的大姐姐一樣的關(guān)心我們。

　　我為遇到這樣的以為漂亮，又有能力的英語(yǔ)老師而由衷地高興，你說(shuō)，能叫我不尊敬嗎？

　　尊敬老師作文 篇40

　　她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學(xué)老師——廖海秀老師。

　　她平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我們百聽(tīng)不厭。

　　有一次數學(xué)課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產(chǎn)隊第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克？其實(shí)，這道應用題十分簡(jiǎn)單，比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅！”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳沁@道題應該怎么算？”“50減20等于30千克大米�！薄班�！同學(xué)們真聰明！”她微笑著(zhù)說(shuō)“說(shuō)到大米，我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現在不要浪費糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。

　　又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現了。老師走到這位同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“你是不是想當‘畫(huà)’家？”開(kāi)始，那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思，后來(lái)仔細地一想，原來(lái)老師再批評他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà)，而是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”。全班頓時(shí)哄堂大笑。

　　這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！

　　尊敬老師作文 篇41

　　她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

　　她就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。

　　在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。

　　平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙老師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙老師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些�！比�班同學(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。

　　尊敬老師作文 篇42

　　每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都離不開(kāi)老師的辛勤培育。

　　老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識，還要教會(huì )我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應該像愛(ài)自己的父母一樣愛(ài)戴老師，尊敬老師。

　　那么我們應該怎么尊敬、愛(ài)戴自己的老師呢？

　　我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范。她上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫老師做事情，成績(jì)也很好，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，見(jiàn)到老師總要問(wèn)聲好，從來(lái)不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣。

　　我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時(shí)， 澤民剛出任上海市市長(cháng)，他便用家鄉揚州的點(diǎn)心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀念大會(huì )。他倆在紐約又見(jiàn)了面，一起回憶往事，暢敘師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪(fǎng)問(wèn)。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間親自登門(mén)拜訪(fǎng)了他的老師。

　　而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀律，學(xué)習成績(jì)也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。

　　我們每個(gè)人都有自己的老師，我們的成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育。從幼兒園到現在，多少個(gè)白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識；多少個(gè)夜晚，老師在燈下備課、批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(cháng)付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現在開(kāi)始，像曹夢(mèng)凡同學(xué)，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現在開(kāi)始，牢牢地記住這句話(huà)“尊敬老師，從我做起”。

　　尊敬老師作文 篇43

　　我最敬愛(ài)的人，她是一位園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，她是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。這種默默無(wú)聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。

　　記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時(shí)候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時(shí)地添加衣服，當我穿下最后一件衣服時(shí)，已經(jīng)像個(gè)“雪人”了，可我還覺(jué)得冷，胡老師敏銳的眼睛發(fā)現我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問(wèn)道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺(jué)得有點(diǎn)冷�！焙�老師伸出溫暖的手摸摸我的額頭和手，說(shuō)：“來(lái)！披上我這件外套�！痹�(huà)音剛落，她已經(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說(shuō)：“胡老師，我不凍了�！崩蠋熡脺睾投�又嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕老師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時(shí)暖烘烘的。

　　放學(xué)了，天空忽然下起了傾盤(pán)大雨，媽媽來(lái)了，我把外套還給了老師，慢慢地走，最后，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著(zhù)：謝謝您，老師！愿您永遠平安、快樂(lè )，我最敬愛(ài)的好老師！”

　　尊敬老師作文 篇44

　　她，經(jīng)常穿著(zhù)樸素簡(jiǎn)單的外衣；她，永遠對學(xué)生就像對自己孩子一般；她，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師，她就是陳老師。

　　陳老師今年已經(jīng)70高壽了，她教過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，可謂桃李滿(mǎn)天下。雖然學(xué)生多，可她一點(diǎn)都不偏心，對每一位學(xué)生都關(guān)愛(ài)有加，令我最感人的是這件事：

　　之前，陳老師是另外一所中學(xué)的教師，她曾教過(guò)一位家境貧寒但成績(jì)很好的學(xué)生。有一次，學(xué)校組織春游，可那位學(xué)生因為家里窮，父母舍不得付這么一筆錢(qián)，他便放棄了去春游。陳老師知道了，毫不猶豫的打開(kāi)錢(qián)包，替他付了春游的錢(qián)，還幫他買(mǎi)了一個(gè)面包，一瓶礦泉水和一些零食。那位同學(xué)十分感動(dòng)，決定用更好的成績(jì)來(lái)回報陳老師。從那時(shí)起，陳老師對那位同學(xué)又有了一些了解，她經(jīng)常從生活上來(lái)幫助那位同學(xué)。通過(guò)陳老師的一些幫助，那位同學(xué)考上了市重點(diǎn)，最后又通過(guò)優(yōu)異的成績(jì)考上了復旦大學(xué)，做了一名醫生。

　　這件事對我感觸很大，我暗暗立下決心，現在好好讀書(shū)，長(cháng)大后考上大學(xué)，做一名老師，向陳老師學(xué)習。

　　這就是我最尊敬的老師，怎么樣，聽(tīng)了她的故事，你也開(kāi)始尊敬她了吧！

　　尊敬老師作文 篇45

　　沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。

　　鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！

　　在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！

　　每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！

　　再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……

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