我最?lèi)?ài)的老師作文（精選33篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最?lèi)?ài)的老師作文 1
她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛(ài)的老師趙老師。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的'話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。
平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙老師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙老師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些。全班同學(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師趙老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 2
老師，是最神圣的職業(yè)。他們用豐富的知識灌溉我們，當我們長(cháng)成了一棵大樹(shù)，而我們的老師卻越來(lái)越矮……越來(lái)越萎縮……長(cháng)大了。我們成功了�？墒抢蠋�，卻在遙遠的一旁貪婪地看著(zhù)我們。
我最?lèi)?ài)的老師是我們的班主任。也是我們的語(yǔ)文老師。是整整教了我們4年的老師。
她。很平凡。是個(gè)40歲的教師�？赡芷椒驳牟荒茉倨椒擦��？墒蔷褪沁@個(gè)教師，慢慢的培養著(zhù)我們。給我們講解人生的道理�！叭耸怯善返潞椭R站立起來(lái)的。品德，是左邊那一撇。知識，是右邊那一捺。這兩個(gè)如果你缺少一個(gè)。那么你就無(wú)法再蒼茫的人海中站立起來(lái)�！蔽蚁嘈糯蠹业�.老師也教過(guò)這樣一句話(huà)。這句話(huà)，可能被大家的教師說(shuō)過(guò)了無(wú)數遍�？墒�，就是這句話(huà)燃起了我對知識的之火。那一節班會(huì )課，是我這些年在學(xué)校聽(tīng)到最具有影響力的一節課。是您。教會(huì )了我們有只是不行，必須還要有品德。有些同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，是您把書(shū)借給他們；有些同學(xué)學(xué)習不好，是您耐心的教導他們；有些同學(xué)很調皮，是您管理把他們的紀律井井有條……
我們，是一棵幼苗。是您，用您的知識灌溉我們成為了大樹(shù)。今天。是您的節日，請讓我們?yōu)槟反芳绨�，緩解一些疲勞；請讓我們�(yōu)槟瞬璧顾�，我們是您終生的服務(wù)員；請讓我們?yōu)槟I上一朵花，因為您是在我們心中不可侮辱的“母親”！
我最?lèi)?ài)的老師作文 3
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺，很精神。臉上常帶著(zhù)微笑，是多么的和藹可親。她就是我最?lèi)?ài)的老師——孫老師，孫老師是一個(gè)工作認真、有愛(ài)心、教學(xué)有方的教師。
孫老師講課十分有趣，教學(xué)很有方法。她從來(lái)不要求我們死記硬背，十分重視活學(xué)活用，這讓我們有更多的時(shí)間來(lái)自己學(xué)習、思考問(wèn)題。有時(shí)，課文講到一半時(shí)，她就講幾個(gè)小笑話(huà)來(lái)調節一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學(xué)習起來(lái)自然就會(huì )輕松許多。當遇到一些很難的語(yǔ)文題目和要背誦的知識時(shí)，我們總會(huì )覺(jué)得很難。這時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“這有什么難的�！庇谑撬闷鹨恢黄恋匿摴P和一張潔白的紙，不一會(huì )兒，文章條理就出來(lái)了，這讓我們一下子就領(lǐng)悟到文中的各種奧秘。同時(shí)她還會(huì )把那些復雜的內容，編一句句口訣，讓我們輕松理解難題。你說(shuō)這樣的老師是不是很讓人敬佩？
孫老師對學(xué)生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫(xiě)小作文，我寫(xiě)的文章不怎么樣，于是她把我叫過(guò)去。我擔心她會(huì )批評我，沒(méi)想到孫老師只是認認真真、一絲不茍地幫我找原因，叫我先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，直到我徹徹底底地明白了，她才松了一口氣。
孫老師不僅教學(xué)上出色，而且生活上對我們無(wú)微不至。每次下雨，她都會(huì )問(wèn)我們：“你們的鞋子濕沒(méi)濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會(huì )問(wèn)：“你們吃飽飯沒(méi)？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在打雪仗的.時(shí)候，被另一個(gè)同學(xué)用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開(kāi)了。孫老師趕緊打電話(huà)給他家長(cháng)，并帶他到醫務(wù)室進(jìn)行初步治療。當時(shí)她是多么著(zhù)急、多么心疼那位同學(xué)，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。
這就是我們的孫老師，我真心實(shí)意地感謝她。孫老師，是我最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 4
在我的抽屜里，一直珍藏著(zhù)一張語(yǔ)文試卷，每當我看到它，總會(huì )想起我最敬愛(ài)的一位老師—張老師。
她長(cháng)得并不高，瘦瘦的。一雙寶石般的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副與她形影不離的眼鏡。她的臉上除了五官外，就是那抹不掉的微笑。
有一次，班里考了一張試卷。做完后，我上上下下看了一遍，覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失了，便交了上去。下午，試卷發(fā)了下來(lái)，班里好多同學(xué)都是100分，唯獨我，只考了99分，扣分是因為錯了一個(gè)字。俗話(huà)說(shuō)：“一失足成千古恨�！边@真是讓我看在眼里，痛在心里��！那99分如同一雙在流淚的眼睛，為我感到遺憾。不行！我是副班長(cháng)，怎能因為一分之差落后于人呢？于是，我趁別人不注意時(shí)，把錯字擦干凈，不留一點(diǎn)蛛絲馬跡，并寫(xiě)上了正確的.字。過(guò)了一會(huì )兒以后，我找到張老師，指著(zhù)錯字說(shuō)：“老師，我這個(gè)字沒(méi)有寫(xiě)錯啊�！崩蠋熌闷鹪嚲�，看了看，然后放下，她用那“會(huì )說(shuō)話(huà)”地眼睛看著(zhù)我，那目光看得我忐忑不安，周?chē)乜諝馑坪醵寄塘�。終于，老師開(kāi)了口：“這個(gè)字，真的是老師批錯了嗎？”我低著(zhù)頭，不敢看老師。張老師又說(shuō)道：“有錯不怕，怕的是不敢承認自己地錯誤，誠實(shí)遠比分數更重要��！”“老師，我錯了�！闭f(shuō)完，我羞紅了臉，眼淚不爭氣地涌了出來(lái)。透過(guò)朦朧地雙眼，我看到了張老師慈愛(ài)地笑容….
張老師地教誨仍時(shí)常在我耳畔回想，我不會(huì )忘記這次難忘地經(jīng)歷。
我最?lèi)?ài)的老師作文 5
孫老師回來(lái)嘍，孫老師回來(lái)嘍！孫老師回來(lái)的消息就像一枚重磅炸彈，把全班都炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛、半信半疑，有幾個(gè)膽大的同學(xué)忍不住飛奔到辦公室，從門(mén)外向里張望。孫老師果然靜靜地坐在辦公室里，滿(mǎn)面微笑。他們仍不放心，又追進(jìn)辦公室，問(wèn)孫老師是不是繼續教我們。孫老師說(shuō)：“是啊，我以后會(huì )一直教到你們小學(xué)畢業(yè)�！�
孫老師是誰(shuí)？哦，她曾經(jīng)是我們的數學(xué)老師。如果你在學(xué)校里看見(jiàn)一個(gè)精力充沛、身體健壯的“小伙子”，那一定是孫老師啦。孫老師向來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，有“假小子”之稱(chēng)。
為什么孫老師回來(lái)了我們這么興奮呢？原因當然是她講得課太好了。數學(xué)課本來(lái)是極其枯燥無(wú)味的，如果老師再刻板地按照書(shū)的內容講，只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡�？蓴祵W(xué)課一到孫老師手里，就變成了活動(dòng)課、游戲課和故事課。上課的時(shí)候，孫老師會(huì )帶著(zhù)我們一起玩24點(diǎn)，提高運算能力；一起摸球，來(lái)驗證統計的可能性；她還會(huì )在我們疲倦的時(shí)候，帶我們到操場(chǎng)，做游戲放松放松；她還經(jīng)常給我們講故事，華羅庚、高斯、阿基米德……讓我們在快樂(lè )中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
孫老師教學(xué)好，那可是公認的，她不僅是“教壇新星”、 華羅庚杯數學(xué)競賽優(yōu)秀教練員，還獲得過(guò)全國信息技術(shù)與課程整合一等獎。她多才多藝，還是普通話(huà)測試員呢……有孫老師的陪伴，我們一直都非常開(kāi)心，可是四年級的'時(shí)候，孫老師要到農村支教，第一次離開(kāi)了我們。等她回來(lái)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，正當我們高興地認為她能繼續教我們的時(shí)候，她又因為要生小寶寶，再一次離開(kāi)了我們。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，正當我們絕望的時(shí)候，孫老師再次回來(lái)了！
孫老師，我最喜愛(ài)的老師，希望你不要再離開(kāi)了，在小學(xué)時(shí)期一直陪伴著(zhù)我們。
我最?lèi)?ài)的老師作文 6
老師，就像一根蠟燭，了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上，我紅著(zhù)臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強著(zhù)眼淚走下，我坐回上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的`肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳。
我最?lèi)?ài)的老師作文 7
在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無(wú)論是嚴寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。
她的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)的.她好似是一位優(yōu)雅的陽(yáng)光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂(lè )……帶到我們身邊，輸進(jìn)我們幼小的心田。
我特別愛(ài)上她的課，有時(shí)聽(tīng)她講課，仿佛觀(guān)看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時(shí)聽(tīng)她講課，更像是一位知識淵博的導游小姐，帶著(zhù)我們全班同學(xué)到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城……盡情地游覽了一番；有時(shí)她在上課時(shí)，好比是一盞神奇的燈，點(diǎn)亮了書(shū)中的道理，指明了我們前進(jìn)的方向，讓我們在知識的海洋里遨游時(shí)，懂得了許多做人的道理……
她是一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些幼苗。記得有一次課間，一個(gè)男同學(xué)在追逐時(shí)，把我撞倒在地，這時(shí)我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來(lái)……這時(shí)她猶如一位魔術(shù)師，突然出現在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進(jìn)她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時(shí)，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，到了一種母親般地關(guān)愛(ài)……
這位親愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師……朱老師，是我心中最最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 8
我愛(ài)我的老師，是他們教導我們做一個(gè)友善，積極向上的人，是他們教會(huì )我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽(yáng)，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng)。
至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無(wú)措，是豐老師告訴我怎么寫(xiě)，怎么聽(tīng)，手怎么放5年過(guò)去了，豐老師帶著(zhù)我們從一年級小朋友成長(cháng)為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的習慣。每一次學(xué)習、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開(kāi)的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無(wú)所畏懼的.力量所擁護。
廖老師是我們的數學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著(zhù)開(kāi)朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的話(huà)語(yǔ)總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí)，她是我們的老師，時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)我們的思維，下課時(shí)，她又是我們的大姐姐，對我們充滿(mǎn)著(zhù)正能量的鼓勵。有了這筆，畫(huà)出了我們的未來(lái)也記下了老師的艱辛。黑板，承載著(zhù)我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長(cháng)路上的肯定，朗朗的讀書(shū)聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛(ài)的老師!謝謝您!
我最?lèi)?ài)的老師作文 9
我的班主任李老師是我最敬愛(ài)的老師。她圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)有神的雙眼和細長(cháng)的眉毛，看起來(lái)非常有神采。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，常常披在肩上，顯得非常美麗。
她非常喜愛(ài)孩子，更愛(ài)看孩子們歡笑。如果同學(xué)們遇到困難，她就會(huì )和藹可親地幫助我們，就像最慈愛(ài)的媽媽一樣。
記得那是一個(gè)秋風(fēng)習習的下午，體育老師叫我們跑步。跑到第二圈的時(shí)候，不知誰(shuí)絆倒了我，我的膝蓋磕破了一點(diǎn)皮，下巴也磕破了，差點(diǎn)流出血來(lái)。
我感到非常疼，用手捂著(zhù)下巴直奔辦公室。在走廊上，我遇到了李老師。她見(jiàn)了，輕輕地扶著(zhù)我的頭，仔細打量著(zhù)我的'傷口，溫柔地說(shuō)：“只是磕破一點(diǎn)皮，擦點(diǎn)紅霉素軟膏就可以了�！闭f(shuō)著(zhù)，李老師牽著(zhù)我的小手，走向了她的辦公桌。
李老師拿出一支小藥膏，把那白白的藥膏擠在了一張衛生紙上，準備給我涂抹。我緊緊地拽著(zhù)窗簾，心想：這藥膏不知是酸，是麻，還是辣？手里就拽得更緊了，心里很不踏實(shí)。
李老師仿佛看透了我的心思，說(shuō)：“不疼的，別怕，過(guò)來(lái)吧！”我不敢看老師的手，就閉上了眼睛。李老師開(kāi)始給我擦藥了。突然，我感覺(jué)到?jīng)鰶龅乃幐噍p輕地擦在我的傷口上，真舒服呀！我不禁瞇開(kāi)了眼睛：“呀！不疼了！”李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，沒(méi)騙你，不痛吧！”唉，我真后悔，我應該睜眼看著(zhù)李老師給我擦藥呀！
每當我輕輕撫摸著(zhù)下巴時(shí)，就會(huì )想起李老師給我擦藥的情景。李老師真是我最喜歡最敬愛(ài)的老師呀！
我最?lèi)?ài)的老師作文 10
我最喜歡的中學(xué)老師是我的班主任王老師。她，外表平凡，但上課時(shí)她就像磁鐵一般有吸引力，牢牢地把我們的目光吸住，無(wú)論怎么樣都不會(huì )出神。
她上課十分幽默，就連最枯燥無(wú)味的試卷分析，也能上得十分生動(dòng)活潑。
下課時(shí)，她有時(shí)和同學(xué)們聊天，有時(shí)候幫還不會(huì )功課的`同學(xué)補習，還有時(shí)候把身體不舒服的同學(xué)送去醫務(wù)室，細心呵護。
這周日，我輕微有一些感冒，一覺(jué)睡醒，已經(jīng)到了早上七點(diǎn)，我迷迷糊糊地刷牙，洗臉，吃完早飯便上學(xué)去了，也不知是周日的感冒還沒(méi)好，還是因為兩節課沒(méi)喝水而缺水了，在升旗儀式上，我忽然感到身上十分熱，聽(tīng)到的聲音變小了，而眼前出現了一片紫色的景象：人是紫的，樹(shù)是紫的，連房子也變成紫的了，王老師立馬看出了我的不對，詢(xún)問(wèn)了我情況后，馬上攙扶著(zhù)我，把我送去醫務(wù)室，路上還讓我走慢點(diǎn)。一到醫務(wù)室，王老師立馬給我到了一大杯開(kāi)水，又倒了一些倒入另一個(gè)杯子里，讓我每次喝一點(diǎn)，兔得燙著(zhù)。
有一次，王老師沒(méi)來(lái)上課，我們全班同學(xué)都十分擔心王老師是不是生病了，同學(xué)們還催促班長(cháng)給王老師打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)王老師身體好些沒(méi)，什么時(shí)候才回來(lái)能上課，還有些同學(xué)問(wèn)王老師住在那一家醫院，放學(xué)要去看望。
這就是我最喜歡的一位中學(xué)老師一一王老師，她就是一個(gè)幽默，美麗，善良，平易近人的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 11
要說(shuō)我最喜歡的老師，那就非張老師莫屬了！你問(wèn)我她是誰(shuí)？我告訴你吧，他就是我們班鼎鼎有名的數學(xué)老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，無(wú)論是扎馬尾辮還是披散著(zhù)頭發(fā)，張老師都魅力十足，尤其是在陽(yáng)光下，那頭發(fā)絲絲潤滑，如瀑布般散在肩頭。最吸引人的還有張老師那雙炯炯有神的大眼睛，像火眼金睛般散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
張老師不僅長(cháng)得漂亮，最主要的'是她教學(xué)有方，能力十足。
有一次我們學(xué)習倒數，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，呆字反過(guò)來(lái)是什么��？”我們齊聲回答：“杏！”“同學(xué)們真聰明！那4/3的倒數呢？你們知道么？”我們思考片刻，異口同聲的喊道：“3/4！”張老師高興的說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)得差不多了……同學(xué)們舉一反三的水平真的不低！”然后老師又講了一些其他的知識點(diǎn)，就這樣跟著(zhù)張老師我們上著(zhù)一節又一節有趣的數學(xué)課。
張老師不僅教學(xué)有方，而且對于我們同學(xué)們也非常的有耐心。記得有一次，我上數學(xué)課的時(shí)候轉頭和同學(xué)說(shuō)話(huà)，被張老師發(fā)現了，當時(shí)的張老師也沒(méi)有說(shuō)什么。下課了，張老師喊我去辦公室，我心想：這回完了，肯定要被張老師訓了！到達辦公室之后，卻聽(tīng)見(jiàn)：“石澤璽，老師知道你是一個(gè)非常聰明的好孩子，上課如果再專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，你的學(xué)習還會(huì )更加優(yōu)秀！”我慚愧的對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那之后，我再也不轉頭說(shuō)話(huà)了，下定決心好好學(xué)習。
這就是我最?lèi)?ài)的張老師！我有這樣優(yōu)秀的老師，你羨慕我嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文 12
連老師個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后。在斜斜的劉海下，一對炯炯有神的大眼睛時(shí)刻注意著(zhù)每一個(gè)人。在大眼睛上有兩條細細的柳葉眉，她還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，美麗極了！連老師愛(ài)穿藍色的衣服和黑色的褲子，顯得她精神飽滿(mǎn)。
年輕精神的連老師，居然生病了！
有一次上語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”上課鈴聲已經(jīng)響了好半天了，可平常最準時(shí)的連老師還沒(méi)到課室，大家都很著(zhù)急，有幾個(gè)調皮的男同學(xué)趴在窗臺向外張望。突然，有人高聲喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位坐端正。這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下教科書(shū)，向同學(xué)說(shuō)聲抱歉，便開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師那瘦削的身軀，流淌著(zhù)汗水的面頰，一股熱流涌上心頭。連老師講課的聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手，扶著(zhù)講臺支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒，莫非連老師生病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一瓶藥走了出去，沒(méi)過(guò)多久，又走了進(jìn)來(lái)，把藥放回褲袋里。第二節繼續為我們上課。下課了，連老師還叫了幾位成績(jì)差的.同學(xué)留下來(lái)輔導，指導他們做功課。你看，連老師講得那么認真，那么細致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到下午放學(xué)連老師才拖著(zhù)疲憊不堪的身軀離開(kāi)了學(xué)校。
此時(shí)此刻，我不由得想：連老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，您不僅用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，還用“認真”這把大剪刀剪掉我們的壞毛病，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的愛(ài)、關(guān)心與呵護！我們最?lèi)?ài)你！
我最?lèi)?ài)的老師作文 13
“別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂(lè )地吹著(zhù)口哨，你的'豪是桃李芬芳�！泵慨斘易x到這些贊美老師的句子，我都不由得想起李老師，一個(gè)教了我五年的數學(xué)老師。
李老師的教學(xué)方法很獨特，而且深受同學(xué)們喜愛(ài)，記得有一次，我們剛上完體育課，混身都很累，李老師看見(jiàn)我們每個(gè)人都有昏昏欲睡無(wú)精打采的樣子，便說(shuō)：“我給同學(xué)們表演個(gè)魔術(shù)，好不好？”一聽(tīng)到“變魔術(shù)”這個(gè)詞，我們連忙坐直身子，一掃“瞌睡蟲(chóng)”的打擾，目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的絲巾，對我們神秘地說(shuō)：“看準了，各位同學(xué)�！敝灰�(jiàn)絲巾慢慢地塞進(jìn)老師拳頭里，一眨眼，絲巾變成了雞蛋，“哇！”同學(xué)們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲！“同學(xué)們，想不想知道奧秘？”“想！”“你們看！”咦？有個(gè)小洞��！里面是紅絲巾��！眼尖的同學(xué)快語(yǔ)道�！芭�，我制知道了老師拳頭一直握著(zhù)雞蛋，只是我們沒(méi)發(fā)現而已，對吧？老師？“很聰明嘛！”老師看著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)不再眼困了，一副精神抖擻的樣子，李老師便拿出數學(xué)課本，滔滔不絕地為我們講起新課來(lái)。
短短的五年期間，李老師留給了我太多的回憶，她既是指引我們向難題進(jìn)功的好老師，又是學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)坏珵槲覀兘鉀Q成長(cháng)中的煩惱，而且是課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。我最喜愛(ài)的老師永遠是您！
我最?lèi)?ài)的老師作文 14
王老師是我的數學(xué)老師，她從小學(xué)一年級起就開(kāi)始教我，一直教到了六年級。王老師有時(shí)候很?chē)绤�，也有時(shí)候很和藹。
數學(xué)，一直不是我的強項，確切地說(shuō)，不是不會(huì )就是太粗心。比如：上面一個(gè)算式抄下小數點(diǎn)少了，少除以了1/3、2乘8等于18┈有的時(shí)候前面的得數都是算對了，可到最后一步錯了，也許是因為一道題終于要做完了，有些松懈，然后就算錯了。
到了六年級，所需要算的可就不是整數的'加減乘除了，不僅是整數、小數、分數一塊來(lái)“助陣”。這下可有的忙了。我常常因為這些小問(wèn)題而在大題中出錯誤，失了分。我記得有一次，我去辦公室給王老師批改作業(yè)本，有一道題因為最后的小數點(diǎn)沒(méi)有點(diǎn)對而錯了，訂正好后，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“數學(xué)的基本是什么呀？是計算。一道數學(xué)題如果連計算都沒(méi)有算清楚的話(huà)，那么這道題你再會(huì )做都沒(méi)有用�！蓖趵蠋熡种钢�(zhù)我的錯題和我講了一遍。最后，王老師告訴我，第一遍計算出來(lái)的結果不一定是對的，需要進(jìn)行驗算。
走出辦公室，我覺(jué)得自已好像不是去批作業(yè)，聽(tīng)王老師講一道題，而是去聽(tīng)了一場(chǎng)“講座”，我開(kāi)始下功夫了。但凡是遇到計算題，我總是算上好幾遍，才能下筆寫(xiě)上答案。
雖然現在我的數學(xué)成績(jì)并不是特別好，有的時(shí)候還是會(huì )出現一些錯誤，但總體還不錯的。
就要畢業(yè)了，我還記得開(kāi)學(xué)時(shí)王老師的樣子┈┈
我最?lèi)?ài)的老師作文 15
魚(yú)兒生長(cháng)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒生活離不開(kāi)樹(shù)林，我們學(xué)習知識離不開(kāi)老師。我最喜愛(ài)的老師就是我的班主任——李芳老師。她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上常常戴著(zhù)別致的小發(fā)卡，那炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星；嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對同學(xué)們。記得有一次，同學(xué)們在校園里玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道后馬上抱著(zhù)我去醫院，給我包扎傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵我說(shuō)：“要堅強，月月是最勇敢的孩子�！�
我強忍住要奪眶而出的眼淚，心里想：“是啊，我都是三年級的孩子了，這么點(diǎn)挫折怎么就把我打敗了呢？”想到這，我抬起頭，望著(zhù)老師那充滿(mǎn)關(guān)切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫生小心翼翼的為我把傷口包扎好。之后，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍著(zhù)，永遠銘記在心里。還有一次，我有一道題不會(huì )做。老師見(jiàn)我一副苦惱，疑惑不解的.神情，連忙走到我身邊，溫和地說(shuō)：“萌萌，你怎么了？”我告訴老師有一道題不會(huì )做，怎么想也想不出來(lái)。老師微笑地摸著(zhù)我的頭，俯下身子，“來(lái)，我教你”。老師細心地給我講著(zhù)，字字句句如春風(fēng)化雨般滋潤著(zhù)我的心田，心里好像涌進(jìn)了一股溫暖的泉水。我終于會(huì )做了。不由得眉開(kāi)眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我，在學(xué)習上也是諄諄教導。啊，老師，您真偉大！我愛(ài)您，我的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 16
世界上有許多人被我喜愛(ài)著(zhù)。有樂(lè )于助人的同學(xué)，有勤勞能干的爸爸，還有堅守崗位的交警叔叔……但是我最?lèi)?ài)的是可愛(ài)可親的老師。
老師長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，皮膚白白的，瓜子臉，眉毛彎彎的像月亮，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，還有一張櫻桃般的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常洪亮。
記得有一次，上課時(shí)，老師帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室。當老師走到講臺時(shí)，然后大聲的說(shuō)：沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站到講臺上來(lái)。只有一位名字叫黃智興的同學(xué)站了起來(lái)，走到講臺上。老師問(wèn)你怎么沒(méi)有認真完成作業(yè)？他不說(shuō)話(huà)，眼淚在眼睛里打轉。后來(lái)老師只是跟他說(shuō)，以后要認真完成作業(yè)，向其他同學(xué)多多學(xué)習。黃智興點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯了。老實(shí)說(shuō)知錯能改就是個(gè)好孩子。
緊接著(zhù)老師就發(fā)試卷了。當念到我的名字。我心里七上八下的，生怕自己考的不好。當我拿到試卷的時(shí)候，竟然出乎我的意料。只考到70分以下。當時(shí)我的`眼淚都快流下來(lái)了。老師沒(méi)有批評我。只是說(shuō)下次要繼續努力要考好。我就跟老師說(shuō)，以后我一定好好學(xué)習，認真考考出好成績(jì)。這時(shí)，老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
期末考試來(lái)臨啦！我認真的寫(xiě)試卷。寫(xiě)完試卷，我仔細的檢查。到了發(fā)成績(jì)單的那一天。我語(yǔ)文考上了90分，老師獎勵了我獎狀也和一些獎品。我非常高興。這其中包含了老師的辛苦的付出。
這就是我非常喜歡的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 17
我最?lèi)?ài)的老師是班主任杜老師，她叫小杜。她是我們的數學(xué)老師。她大大的眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常甜美，我很喜歡她，也很愛(ài)她。
我愛(ài)她講得生動(dòng)有趣的數學(xué)課。每次她上課時(shí)教室內非常安靜，同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)黑板，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)知識。她講課時(shí)總是把書(shū)中的知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，這樣我們很容易明白，更加深了記憶。
我愛(ài)她教我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“為人處世一定要誠實(shí)，要做一個(gè)善良、勤奮、開(kāi)朗、樂(lè )于助人的好孩子”。她說(shuō)，“我們班42個(gè)同學(xué)就象一個(gè)大家庭，大家一定要互相關(guān)心、互相幫助”。
我愛(ài)她在生活中關(guān)心我們就象媽媽一樣。有一次我生病了，休息了幾天，在這期間杜老師打了好幾次電話(huà)問(wèn)候我，并囑咐我好好養病，不要著(zhù)急，那溫柔的聲音使我感覺(jué)就象媽媽一樣。在我病好后，又主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間幫我把這幾天落的課補上，使我趕上了同學(xué)們。還有一次，我數學(xué)測驗成績(jì)不太好，杜老師利用課余時(shí)間主動(dòng)幫我分析原因，找出存在的問(wèn)題，使我很快把這部分知識補上。
在她的`教育和幫助下，我學(xué)習有了很大的進(jìn)步，光榮地加入了少先隊，獲得了“三好”學(xué)生、“陽(yáng)光少年”的光榮稱(chēng)號，又被評為學(xué)習委員。我真慶幸選擇了師大二附小這所學(xué)校，更慶幸遇上了杜老師這樣的好老師，我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
我最?lèi)?ài)的老師作文 18
我的語(yǔ)文老師姓陸，她個(gè)子小小的，看上去有點(diǎn)瘦弱，留著(zhù)齊肩鬈發(fā)，特別吸引人的是她那雙神奇的眼睛，多細微的事情都能看得見(jiàn)，即使轉身寫(xiě)板書(shū)，她都能注意到身后舉手想要發(fā)言的學(xué)生。
陸老師像一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言大師，總能將一些小事講得繪聲繪色。記得有一次鈴響以后，陸老師正準備上課，卻發(fā)現有些同學(xué)還蹲在地上找東西，有些同學(xué)仍在東張西望看窗外，于是說(shuō)道：“呀呀呀，我是不是走錯地方了，這里是教室嗎？是動(dòng)物園吧！這里有猴子、長(cháng)頸鹿，居然還有地鼠呢！”大家哄堂大笑！這真是一箭雙雕，既讓我們放松了情緒，又提醒我們上課要遵守紀律。
別看陸老師平時(shí)和我們談笑風(fēng)生，她認真起來(lái)誰(shuí)也比不了。每一次上課，陸老師都會(huì )精心準備，講得精彩紛呈，每一次批改作文，都要幫我們圈出好詞好句，刪減多余內容，并且寫(xiě)上詳細批注，提示我們怎么把文章寫(xiě)得更好。
放學(xué)后，陸老師會(huì )給一些需要幫助的同學(xué)不厭其煩地講解題目。一次，我因為不遵守紀律被留堂，無(wú)意中看到了陸老師略帶疲倦的神情和頭上的一根白發(fā)，剎那間，我感覺(jué)自己太對不起這位敬業(yè)的好老師，鼻子不覺(jué)一酸，眼眶紅了。
我愛(ài)陸老師，她微笑的`臉龐常常浮現在我的腦海中。每當我想起她鼓勵的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )有一股暖流涌上心頭。
我最?lèi)?ài)的老師作文 19
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好?校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的`肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 20
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因為曹老師是讓我學(xué)會(huì )國際象棋的老師；是讓我學(xué)會(huì )科學(xué)的老師；是讓我學(xué)會(huì )做人道理的老師；是幫我打開(kāi)人生開(kāi)關(guān)的老師。
曹老師長(cháng)著(zhù)中等的身高，戴著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來(lái)看，曹老師是一個(gè)嚴肅的老師。
可是，事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個(gè)注意力集中的`小游戲，接下來(lái)就開(kāi)始上課了。曹老師上課很生動(dòng)，很有趣。
曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：
1、曹老師上課很生動(dòng)，說(shuō)的話(huà)很容易讓人理解。
2、曹老師對學(xué)生的心理很了解，尤其不會(huì )讓學(xué)生去做不愿意的事，還跟同學(xué)們溝通，同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。
3、曹老師是一個(gè)全能型老師呢！記得有一次我問(wèn)曹老師：“您不是教科學(xué)的么？怎么現在教語(yǔ)文了？”曹老師笑了笑，說(shuō)：“我可是一個(gè)全能型教師�！辈芾蠋熯@個(gè)全能型教師，可是別人沒(méi)有的特長(cháng)哦！
曹老師可以說(shuō)是一個(gè)十全十美的教師，但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。
記得有一次，在我們棋隊里最強的孫翊寧連連犯出錯誤，曹老師看了說(shuō)道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過(guò)夏楊修！”曹老師十分生氣！
這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著(zhù)一點(diǎn)小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！
我最?lèi)?ài)的老師作文 21
在我上四年級時(shí)，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對我的關(guān)心和愛(ài)護，我永遠都不會(huì )忘記。
我本來(lái)就很內向，上課時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)許多老師的鼓勵，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應，就變成原來(lái)的樣子了。剛升四年級時(shí)，我還在想：這次是個(gè)調來(lái)的新老師，教的好不好呢？不過(guò)，趙老師能力還是征服了我。
由于我不愛(ài)舉手發(fā)言，趙老師開(kāi)學(xué)后很久才認識我。我在班里的成績(jì)較好，所以引起了趙老師的注意。上課時(shí)，趙老師在同學(xué)們默讀課文時(shí)輕輕地對我說(shuō)：“一鳴，一定要回答問(wèn)題。我又不是老虎，也不會(huì )吃你，怕什么？記住了��！”其實(shí)，我內心也很想回答問(wèn)題，就是無(wú)法鼓起自己的那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。因為我太緊張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒(méi)有回答問(wèn)題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒(méi)有再回答過(guò)問(wèn)題。
那次竟選班干部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著(zhù)同學(xué)們投票。從此以后，趙老師有些著(zhù)急了，時(shí)不時(shí)的叫我發(fā)言。班里的聽(tīng)寫(xiě)也歸我判，還幫同學(xué)們加分，我做的不是學(xué)習委員和班長(cháng)該做的'事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問(wèn)題其實(shí)并不可怕，我也有做班干部的能力。從此以后，我也少量的發(fā)言了，只是還不敢去竟選班干部，也算有了一個(gè)“小小的進(jìn)步”。
期末時(shí)，我也取得了很好的成績(jì)，是趙老師一直在幫助、教育、關(guān)注我，我非常感激她。在這教師節之際，我祝趙老師節日快樂(lè )！祝全天下的老師節日快樂(lè )！
我最?lèi)?ài)的老師作文 22
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)像微風(fēng)一樣劃過(guò)我們的耳邊，她是誰(shuí)呢?她就是我最?lèi)?ài)的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛(ài)聽(tīng)，有一節課至今使我難以忘記。那是一個(gè)星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢?原來(lái)，今天我們要上一節特別的數學(xué)課，今天我們要學(xué)習“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現場(chǎng)稱(chēng)量。誰(shuí)料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋(píng)果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊!最特別的是有人帶了一個(gè)又大又圓的西瓜，饞得我們班的.同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥(niǎo)，飛到西瓜上把西瓜吃個(gè)精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天誰(shuí)上課認真聽(tīng)講，是有獎勵的呦!”聽(tīng)了蘇老師的話(huà)同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始上課了，蘇老師在講臺上認真地講，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)，這節課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋(píng)果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊!”同學(xué)們大聲地說(shuō)道，這真是一節令人難忘上午數學(xué)課啊!
雖然蘇老師現在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會(huì )忘記蘇老師的，我愛(ài)您，我最親愛(ài)的蘇老師!我會(huì )永遠把你記在心中，那節特別的數學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶!
我最?lèi)?ài)的老師作文 23
我最喜歡朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙迷人的眼睛，笑起來(lái)甜甜的，兩個(gè)小酒窩嵌在她紅撲撲的臉上，十分可愛(ài)�？墒怯捎诮�(jīng)常講課，她的嗓子有些沙啞，真讓我心疼。
朱老師很?chē)绤�！她剛教我的時(shí)候，我的壞毛病可不少：上課時(shí)交頭接耳、做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)……可是每次有逃不過(guò)朱老師嚴厲的目光。這時(shí)，朱老師就嚴厲地批評我、教育我。在朱老師地幫助下，我漸漸地改掉了這些壞毛病。
朱老師很認真！我是一個(gè)粗心馬虎的小男孩，多字、少字、造字、寫(xiě)錯字……有好多次竟然混過(guò)了爸爸的'眼睛，可是到了朱老師那兒就混不過(guò)去了。朱老師總是認真地輔導我，幫我糾正錯別字。有時(shí)我記不住字形，朱老師還自編了許多字謎、兒歌幫助我記憶。在朱老師地耐心幫助下，錯別字漸漸離開(kāi)了我。
朱老師很細心！每當朱老師教我們一些常識性的知識時(shí)，她就會(huì )把一些相關(guān)資料放到班級博客上，供我們閱讀參考。記得有一次的單元練習，是關(guān)于城市別稱(chēng)的，朱老師找來(lái)羊城、冰城、泉城……城市的別稱(chēng)資料。讓我們學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識，也大大拓寬了我們的視野。
在朱老師的細心呵護下，我們三（8）班的“小樹(shù)苗”們在“知識”的花園中茁壯成長(cháng)！朱老師我最喜歡她！
我最?lèi)?ài)的老師作文 24
我有一位世界上獨一無(wú)二的老師，她就是我現在的班主任，是我最敬愛(ài)的李老師。我是幸運的`，從一年級開(kāi)始，我一直在她的栽培下茁壯成長(cháng)。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，白白的皮膚，很喜歡笑，顯得和藹可親。
她對工作很負責，把我們的學(xué)習看得比什么都重要。記得二年級的一天，上課鈴聲響起，她像往常一樣神采奕奕地走進(jìn)教室。講第一句話(huà)，咦，聽(tīng)起來(lái)聲音怎么變了？我再仔細一聽(tīng)，原來(lái)是李老師聲音嘶啞了。課堂上看著(zhù)她一直在費力地為我們講解知識點(diǎn)，聽(tīng)到她那嘶啞的聲音，感到非常心疼。李老師擔心我們聽(tīng)不清楚，把每個(gè)重要內容都重復說(shuō)好幾遍，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂。只見(jiàn)她的嘴比平時(shí)張大了許多，用盡全力為我們講解。一節課下來(lái)，額頭上密密麻麻的汗滴都出來(lái)了。
老師每天給我們上課，其實(shí)很累的，但她讓我們看到的永遠是精神抖擻。我想對李老師說(shuō)：李老師，是您教給我們語(yǔ)文知識，一年級您教我們寫(xiě)字，二年級您教我們改寫(xiě)句子……您教我三年了，謝謝您！老師，您辛苦了，我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)回報您對我的付出！
這就是我最?lèi)?ài)的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 25
有許許多多的老師值得我尊敬，但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是一位女性，她的年齡跟我媽媽差不多，看起來(lái)溫和慈祥。大大的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。一頭黑色的卷發(fā)中摻雜著(zhù)幾縷紅色，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。她經(jīng)常喜歡把頭發(fā)卷成花苞狀盤(pán)在腦后，笑容總是掛在臉上。她對我們的學(xué)習很?chē)栏�，學(xué)過(guò)的內容叫我們復習、背誦、默寫(xiě)，而在課后，她又像我們的朋友，和我們一起做游戲……
我最喜歡上她的語(yǔ)文課，她講課豐富多彩，每次學(xué)完課文，都會(huì )給我們介紹一些與課文有關(guān)的美文。記得上學(xué)期老師給我們講《識字二》后，她特地找來(lái)作家陳淼的`散文《桂林山水》讀給我們聽(tīng)。她用生動(dòng)的語(yǔ)言動(dòng)情地念著(zhù)：“桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師暢游在漓江上，正在欣賞著(zhù)桂林那秀美的水、奇險的山。
她還是一位愛(ài)生如子的好老師。記得有一次，我的額頭破了，同學(xué)連忙告訴老師。老師心疼地把我領(lǐng)到辦公室，拿出醫藥箱用棉球給我止血。血止住了，我滿(mǎn)頭大汗，老師還一個(gè)勁地給我擦汗。當時(shí)我感動(dòng)極了，我真為有這樣一位關(guān)心體貼的老師感到自豪。
這就是我最喜歡的老師——朱老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 26
一眼就看出這是一位很有學(xué)問(wèn)的知識分子。我們的劉老師是位幽默、風(fēng)趣的老師。
升入五年級，我們迎來(lái)了新的班主任老師。
他40多歲的.樣子，高大而魁梧的身材。老師四方臉、寬額頭，烏黑的頭發(fā)梳的很整齊，一雙眼睛炯炯有神，短襯衫，深色褲子。一眼就看出這是一位很有學(xué)問(wèn)的知識分子。
這就我們的劉老師，主講數學(xué)課。
劉老師講課既幽默又睿智，課堂上經(jīng)常給我們穿插一兩個(gè)笑話(huà)或故事。
一天上午，可能是“秋老虎”的原因，同學(xué)們都低頭，打不起精神。劉老師走進(jìn)教室：“同學(xué)們好！”聲音洪亮的老師笑瞇瞇地說(shuō)。同學(xué)們仍然無(wú)精打采地回復著(zhù)：“老師好！”劉老師很快感受到了這種沉悶的氣氛，“同學(xué)們，今天先不講數學(xué)，我先給大家講個(gè)故事�！崩蠋熉暻椴⒚刂v了起來(lái)。故事大概是：廉頗因小人陷害，而讓自己壯志未酬。同學(xué)們漸漸地豎起耳朵，聚精會(huì )神，后來(lái)就目不轉睛地聽(tīng)完了這個(gè)故事。當然，故事講完后的數學(xué)課，大家同樣津津有味，興趣盎然！
我們的劉老師是位幽默、風(fēng)趣的老師。同學(xué)們都喜歡上他的課，他的課讓我們感到輕松、愉快。
劉老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了更多的知識。
我愛(ài)我們的劉老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 27
眼睛里永遠閃著(zhù)慈祥的光，溫婉爾雅，朝教室走來(lái)的正是我的班主任老師——吳老師。
上課時(shí)，無(wú)論任何時(shí)候，她都能精神抖擻，用她廣博的知識澆灌著(zhù)我們。有時(shí)一個(gè)人演著(zhù)獨角戲，有時(shí)和某位同學(xué)唱著(zhù)雙簧。不管她用哪種方式，我們總是被她深深地吸引著(zhù)，如癡如醉。就像那一幕幕好看的電影，不希望有結束。
下課了，她的身邊總繞著(zhù)一群“小蜜蜂”，嗡嗡的說(shuō)長(cháng)話(huà)短，她好像一塊強有力的'大磁石，我們這些同學(xué)一直粘著(zhù)她。偶爾，吳老師會(huì )假裝嗔怪地攆我們，卻只能讓我們粘得更緊。
以前，我的字寫(xiě)得很馬虎，吳老師想著(zhù)辦法訓練我。黑板上的“日積月累”吳老師讓我寫(xiě)，這樣我就有了責任感，板書(shū)在全班同學(xué)面前一定要寫(xiě)好。漸漸地，我的字有了變化，均勻了，有了棱角。吳老師會(huì )投來(lái)贊許的目光，激勵我更加進(jìn)步。
吳老師就是那樣一個(gè)有魅力，慈愛(ài)的好老師。她是一顆閃爍的啟明星，一直指引著(zhù)我成長(cháng)的道路。吳老師，我想說(shuō)聲：“我愛(ài)您！”
我最?lèi)?ài)的老師作文 28
三年級我們的班主任陳老師懷孕了，從此我們的班主任一個(gè)接著(zhù)一個(gè)換。今年開(kāi)學(xué)了我們班又來(lái)了位新老師叫卞老師，當卞老師告訴我她將會(huì )陪伴我們到六年級，和我們一起快樂(lè )的成長(cháng)，所有同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)好消息都興奮不已。接下來(lái)就讓我來(lái)為你們介紹一下這位新老師吧！
她有一雙雪亮的眼睛，上課的時(shí)候，如果有人做小動(dòng)作，她就會(huì )馬上發(fā)現，默寫(xiě)的時(shí)候少一橫、少一點(diǎn)，她也會(huì )發(fā)現。而且她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢？如果有人上課偷偷講話(huà)，她會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)你，如果別人發(fā)言很精彩，她就會(huì )投去贊賞的目光。
她的'講課也是非常精彩，因為她講完一課都會(huì )再給我們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，讓我們的學(xué)習變得更加充實(shí)，更加有趣。
同時(shí)她也很會(huì )忍耐，脾氣也十分的好，就算再調皮的學(xué)生也難不倒她，因為她不像其他老師會(huì )用打罵的方式來(lái)教育，卞老師采取是多與他們溝通，了解他們?yōu)槭裁磿?huì )這么做，讓他們真正的明白自己的錯在哪里。在她的關(guān)心和教導下我們班的紀律比以往好多了。有了一個(gè)安靜的學(xué)習氛圍！
我為有一位這么好的老師而感到自豪！
我最?lèi)?ài)的老師作文 29
在所有的老師中，我最喜歡的就是我們的數學(xué)老師——向老師了。
向老師的頭發(fā)是黑色的，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮。她高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
向老師教我們分數的時(shí)候，常常說(shuō)：“你們可不要把分子和分母分開(kāi)啊，它倆本來(lái)天生一對，你們把它們分開(kāi)了，它們多傷心��！”話(huà)一說(shuō)完，全班同學(xué)都笑得前俯后仰。
還有一次，向老師發(fā)現我們在寫(xiě)分母的時(shí)候，總是把“1”寫(xiě)在橫線(xiàn)上，于是她又說(shuō)：“你們總是把“1”寫(xiě)在橫線(xiàn)上，讓人家金雞獨立，要知道人家金雞獨立久了，腳也是會(huì )酸的�！蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。
向老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。她上課時(shí)總是拿著(zhù)又粗又長(cháng)的教棍，只要有人開(kāi)小差，就會(huì )吃到向老師的`“咸鴨蛋”。有一次上課時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)在悄悄講話(huà)。被老師發(fā)現后，在他們的兩只手上各“寫(xiě)”了一個(gè)“1”字，疼得他們眼淚都冒出來(lái)了！
雖然向老師有時(shí)對我們很?chē)绤�，但我們還是非常喜歡她，因為有時(shí)她也是很溫柔的。
記得以前我有一道拓展題不會(huì )做，她就耐心地指導我，她仔仔細細地講了一遍又一遍，最后她問(wèn)：“會(huì )了嗎？”我答：“會(huì )了！”經(jīng)過(guò)向老師這么一講，我不僅會(huì )做這道題了，類(lèi)似的題我都會(huì )做了。
謝謝你，向老師！
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蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我的心里她最年青，她最漂亮，也最出色滴。
先給大伙兒認識一下吧！她的真全名是蔡麗婭，我還叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，畢業(yè)后，二十二歲，是否年青得很，嘿嘿嘿嘿。
還記得她剛教我時(shí)，我的嘴一不小心遇到了餐桌，她立刻學(xué)會(huì )放下手上的工作中，將我送至醫務(wù)室，還隔三差五的望著(zhù)我的嘴，一副很急的模樣，我剛開(kāi)始喜愛(ài)上這一老師了；疼我的外婆過(guò)世，此刻的心情一直很消沉，她二話(huà)不說(shuō)就來(lái)疏導我，使有又變成了哪個(gè)，活潑開(kāi)朗的小姑娘；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期內，她一直回來(lái)摸我的頭，幫我水喝。這種事兒是多么的的無(wú)足輕重呀！可便是這好多個(gè)無(wú)足輕重的`事兒，深深地的觸動(dòng)了我，我好喜歡這一老師呀！
蔡蔡盡管你在院校里，并不是最好是的老師，校園內得到榮譽(yù)獎并沒(méi)有像現在我的語(yǔ)文課老師一樣多，可在我的心里你就是最好是的，最棒的，相信在沒(méi)多久的未來(lái)，你一定會(huì )與如今的老師一樣好，乃至超過(guò)她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心里我人能夠取代，我喜歡你。
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在六年級的上半學(xué)期，原先教我們兩個(gè)月的楊老師和我們分離了。為此我非常傷心，我們開(kāi)始分班，我被分到原先的二班，則楊老師去教五年級了。每到上課，我便想起楊老師教課時(shí)的`情景；每到寫(xiě)作業(yè)，我便想起楊老師留作業(yè)的情景；每到看書(shū)，我便想起楊老師鼓勵我們多看書(shū)的情景。每時(shí)每刻都會(huì )想起楊老師，因為她太和藹，太可親了。
記得在楊老師講課講的非常生動(dòng)，動(dòng)作表情面面俱到，讓本來(lái)對語(yǔ)文沒(méi)有什么興趣的同學(xué)的心也被楊老師牽動(dòng)了起來(lái)。楊老師講課還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，是什么呢？別急，聽(tīng)我慢慢敘來(lái)：如果有同學(xué)上課走神了，被楊老師看到，她便在課堂上大呼：＂我親愛(ài)的某某某呀！你怎么不聽(tīng)課呢？＂頓時(shí)，課堂里哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，絲毫不見(jiàn)當年關(guān)公的臉色。那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。剎時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了。這時(shí)楊老師微微一笑――她的＂必殺＂已經(jīng)達到了目的，便有給全神貫注的同學(xué)講課了。
楊老師喜歡和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，她還不跟我們發(fā)脾氣所以我們愛(ài)楊老師；楊老師更愛(ài)我們。
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我一共上了六年的小學(xué)，現在正好是第六年了，我也是已經(jīng)一年一年地上到了小學(xué)的最后一年：六年級。當然，不管是哪位同學(xué)，我認為都應該有自己心里覺(jué)得印象比較深的某位老師吧，肯定的，我也不可能會(huì )例外。我也有印象比較深老師，她無(wú)非就是不離不棄地陪伴了我整整三年的吳昀吳老師。
吳老師是我們四年級時(shí)侯的班主任，也是第五年和第六年的班主任。她那時(shí)也是教我們語(yǔ)文的，所以也一共教了整整三年的語(yǔ)文。吳老師每次上課講課文時(shí)都是講得津津有味的，我們同學(xué)坐在下面，聽(tīng)得也都是津津有味的，仿佛把我帶到了另一個(gè)美輪美奐的`世界，非常得引人入勝。就這樣，一節又一節平淡但又有趣的語(yǔ)文課一上就上了三年。吳老師講課講得認真，我們聽(tīng)得當然也認真，所以彼此雙方都很快樂(lè )，我們學(xué)起來(lái)會(huì )很輕松，老師教起來(lái)也會(huì )更加輕松。
吳老師說(shuō)我們和她算是非常有緣分的吧，畢竟是相處了三年了的“老朋友”了嘛，哈哈哈。
真想一直和吳老師相處下去啊，因為，我真的很喜歡吳昀老師，真的。
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有人說(shuō)，老師像園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。還有人說(shuō)，老師像媽媽?zhuān)酶侍鸬娜橹赣艘淮忠淮�。要是讓我�?lái)說(shuō)，老師就像一本書(shū)，一本我愛(ài)讀的書(shū)。
上課的時(shí)候，老師就像一本《百科全書(shū)》，不管什么問(wèn)題都能解決。比如，為什么下雨的時(shí)候會(huì )打雷呀？為什么鳥(niǎo)兒會(huì )飛呀？為什么秋天樹(shù)葉會(huì )變成黃色和紅色呀？老師總能滿(mǎn)足我們的好奇心，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。
課間娛樂(lè )之時(shí)，老師就像一本《幽默大全》，他能講出千百個(gè)笑話(huà)來(lái)逗我們開(kāi)心，驅趕我們生活中遇到的煩惱和憂(yōu)愁。這個(gè)“幽默大全”的比喻一點(diǎn)兒也不夸張，因為老師每次講的笑話(huà)都是不一樣的。
在我們遇到困難的`時(shí)候，老師就化身為一本《戰國策》。不管遇到什么難事，只要老師一出現，就必然迎刃而解。
在生活中，老師就像一本《思想品德》。每當我們犯錯時(shí)，老師總能耐心地教導我們，令我記憶最深刻的一句話(huà)就是：“做人的首要原則就是承擔，只有在懂得承擔之后，才能艱苦奮斗，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，才能擁有美好的未來(lái)�！�
老師，您是一本我愛(ài)讀的書(shū)，讓我愛(ài)不釋手……
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