謝謝您廖老師作文

　　個(gè)子不高，走起路來(lái)卻虎虎生風(fēng)，眼睛不大，目光卻炯炯有神，這就是廖老師——我們三到五年級的語(yǔ)文老師給我的最深印象。三年時(shí)間轉瞬即逝，老師和同學(xué)之間留下了許多美好的記憶，其中有一件事讓我終生難忘。

　　2008年5月12日，“汶川大地震”，我的家鄉——什邡作為這次大地震的重災區遭受到前所未有的重創(chuàng )，國家確立了“對口援建”的政策，偉大首都北京對口援建我們什邡。北京對我們的援建除了經(jīng)濟以外，還有智力援助，北京對什邡許多老師進(jìn)行無(wú)償培訓，在這次活動(dòng)中，廖老師是其中的一位。

　　那是廖老師剛從北京歸來(lái)后的一個(gè)下午，“廖老師好！”“同學(xué)們——好！”，剛剛快步走進(jìn)教室的廖老師呆愣了一會(huì )兒，才說(shuō)出那個(gè)“好”字，他怔怔的看著(zhù)黑板上的幾個(gè)大字——歡迎廖老師歸來(lái)！“謝謝同學(xué)們，謝謝！”廖老師激動(dòng)的`說(shuō)道，“孩子們，這次老師到北京學(xué)習最大的收獲就是老師要對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，以前老師對大家可能有些嚴厲，從現在開(kāi)始，老師和同學(xué)們之間不只是師生關(guān)系，老師更愿意和大家成為好朋友。這樣吧，孩子們認為老師以前有什么不對的地方，有什么缺點(diǎn)，有什么錯怪了大家的......請大家都寫(xiě)在一張紙上給我�！薄坝幸淮伟l(fā)作業(yè)，我明明交了的，可是不知怎么不見(jiàn)了，你卻說(shuō)我沒(méi)交，叫我重寫(xiě)，我懷著(zhù)氣憤的心情重寫(xiě)了一遍”，寫(xiě)完后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情把紙條交給了廖老師，廖老師看完后，一把將我抱住，“對不起，是老師錯怪你了，老師不該不相信你”，那一瞬間，我鼻子一酸，淚水忍不住“嘩”的一下流了出來(lái)，我感到從未有過(guò)的幸福！

　　經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸喜歡上語(yǔ)文課了，我和廖老師成了好朋友。

　　謝謝您，廖老師！

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