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難忘的老師初中作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師初中作文 1
這流失的時(shí)間，永遠抹不去我記憶中的那雙眼睛。那雙那么美麗又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛——題記
那雙眼睛的主人是她，是我的啟蒙老師。高挑的身材，一張完美的瓜子臉，鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛。那雙眼睛是多么的清澈！它望著(zhù)你，就好似會(huì )與你說(shuō)話(huà)一般。而我，也與這雙美麗的眼睛發(fā)生了 許多故事····我依稀記得記得剛入學(xué)那天，我一個(gè)人孤單的坐在椅子上玩著(zhù)手中的布娃娃。在這兒，我誰(shuí)都不認識！忽然，我感覺(jué)到，在我的上方，有一個(gè)人在看著(zhù)我。我慢慢的抬起頭，我看見(jiàn)了 一個(gè)像童話(huà)中公主一樣的人。我好奇的望著(zhù)她。她對我微笑著(zhù)，笑得那么燦爛！那雙眼睛也注視著(zhù)我，一霎那，我與她對視了良久。那雙眼睛仿佛在對我說(shuō)：小朋友，為什么你一個(gè)人坐在這里呢？是不 是沒(méi)有人跟你玩呀？老師帶你去蕩秋千好不好？她像我伸出手，我看著(zhù)她那雙動(dòng)人的眼睛，便伸出自己的手，與她手拉手一起走去蕩秋千。
而這雙眼睛不僅是這樣溫柔的，它還會(huì )時(shí)刻提醒我。有一次，我與小朋友洗完手后就跑出去玩了。剛出洗手間的'門(mén)，一雙眼睛意味深長(cháng)地望著(zhù)我，而老師卻一聲不吭，只是這樣看著(zhù)我。我竟一時(shí)懵住了 。受到異樣的目光，渾身不自在。一陣風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)，我的耳邊回蕩起流水聲，我馬上明白了這雙眼睛的用意。跑到水槽錢(qián)，擰緊剛才我忘記關(guān)的水龍頭。等我出來(lái)時(shí)，那雙眼睛對我充滿(mǎn)了贊賞，仿 佛在說(shuō)：你是一個(gè)知錯就改的好孩子！我們相視而笑。一起走出了洗手間。漸漸地，這雙眼睛陪同我的童年。它對我發(fā)過(guò)火，它對我失望過(guò)，她對我微笑過(guò)，它對我鼓勵過(guò)······但是，不管怎么 樣這雙眼睛給予了我很多。讓我知道了什么該做，什么不該做，我該怎么做。這雙眼睛永遠對我有著(zhù)慈愛(ài)。我離開(kāi)她時(shí)，她什么也沒(méi)有對我說(shuō)，但我從她的眼睛中看見(jiàn)了一句話(huà)：孩子，你長(cháng)大了。你要 自己拼搏努力了，我永遠都以你為驕傲！
現在記憶中，那雙眼睛在遠方望著(zhù)我，看著(zhù)我長(cháng)大。我永遠忘不掉她，她是我最難忘的老師！因為他伴我成長(cháng)！
難忘的老師初中作文 2
有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人把老師比作辛勤的園丁，用自己無(wú)悔的青春，培養祖國的花朵。教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著(zhù)趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，留著(zhù)一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了 兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫(huà)線(xiàn)條，他就會(huì )說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線(xiàn)”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì )才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有 地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著(zhù)粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著(zhù)更多的.學(xué) 生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì )到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè )趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時(shí)候，趙老師就會(huì )手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高 ，我對畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細致地輔導，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中 獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jì)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中 最難忘的老師。
難忘的老師初中作文 3
記得那還是在山東的時(shí)候，我剛入三年級，新學(xué)期的一節語(yǔ)文課，上課鈴都打了，但老師還沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始一起談?wù)摿�，“�?tīng)說(shuō)咱班換語(yǔ)文老師了！”“那可不是么嗎！”“聽(tīng)說(shuō)脾氣很好�！�
我們班是出了名的“說(shuō)班”無(wú)論是主科老師還是副科老師都會(huì )被我們氣的“七殼出血，五孔升煙”，這個(gè)老師不被我們氣跑才怪呢！
正在這時(shí)，新老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了過(guò)來(lái)，班里的說(shuō)話(huà)聲立馬停了下來(lái)，我們打量著(zhù)這個(gè)新老師，只見(jiàn)她梳著(zhù)一頭微卷的頭發(fā)，中等身材，帶著(zhù)一副金邊眼鏡，從眼鏡后射出的目光柔和的`看著(zhù)我們， 大約過(guò)了半分鐘后，她說(shuō)：“講完了么？現在我介紹一下我自己，我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節課�！边@么簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，實(shí)在是讓我們意想不到的情況。
在接下來(lái)的日子里，我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴厲。讓我們這幫“調皮鬼”竟然比以前老實(shí)多了。記得有一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，教室里非常安靜，我偷偷看了一下四周，有的同學(xué)的低 頭坐著(zhù)，有的同學(xué)正在擺弄著(zhù)自己的筆，似乎老師的問(wèn)題與他們無(wú)關(guān)一樣，我想舉手回答，但是又沒(méi)有勇氣，就在這時(shí)，老師似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起來(lái)，我站了起來(lái)，小聲的回答了老師 的問(wèn)題，老師帶著(zhù)贊許的目光對我說(shuō)：“再大聲回答一次好么？”看著(zhù)老師慈相的目光，于是我給自己鼓了鼓勁，大聲的回答了老師的問(wèn)題。老師笑著(zhù)讓我坐下，讓我心里美美的。只聽(tīng)一聲“喜氣”的 下課聲響起，同學(xué)們不約而同的沖出教室，老師立馬不高興了（因為老師還沒(méi)有說(shuō)下課），當天，同學(xué)們就吃了苦頭，老師把作業(yè)留了個(gè)“滿(mǎn)漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛(ài)”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然，我現在不在那個(gè)學(xué)校讀書(shū)了，但是我還是常常想起和老師在一起度過(guò)的難過(guò)時(shí)光。
難忘的老師初中作文 4
初秋已至，門(mén)口的銀杏樹(shù)上的葉子或由綠變黃，或緩緩飄落。
天空中時(shí)常滴落下細雨，將地面沾濕。
這個(gè)初秋，并不悲傷，可卻代表著(zhù)與老師的分別。
記得我第一次見(jiàn)到任老師，是在那個(gè)暑假。老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副酒紅眼鏡，有番嚴厲之感。白色與彩色相交的校服穿在身上，一看與常人無(wú)異，可當你定睛之時(shí)，卻又感到她有一種與眾不同的溫柔之感。她的皮膚是微黑的亞麻色，眼睛雖然不大，卻總能與我產(chǎn)生共鳴，就是那眼神帶著(zhù)我邀游在知識的海洋。
老師所說(shuō)過(guò)激勵我的`名言不在少數。像“你學(xué)得好不好不只在于成績(jì)”“課本只是知識的載體”“英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習在于積累”這樣的很多�？勺盍钗艺駣^的，還是另外一句話(huà)。
那是一次令我記憶猶新的考試�？荚嚂r(shí)，我總是喜歡開(kāi)小差，所以我經(jīng)常是拿不到理想的名次。當我失利了很多考試之后，我哭了，哭得如傾盆大雨。不甘的淚水像珠子一樣從臉上劃過(guò)。當時(shí)是個(gè)課間，教室里只有我自己，沒(méi)有人來(lái)安慰我。
門(mén)被打開(kāi)的聲音突然響起，我抬頭望向打開(kāi)的門(mén)，竟是任老師！我連忙止住淚水，想讓它們不再向下掉，可是它們不聽(tīng)我的命令。老師慢慢地走過(guò)來(lái)，我本以為她會(huì )嘲笑我，可她沒(méi)有。她用手輕輕地將我的劉海扶正，又拿出口袋里的紙巾，將我臉上的淚水擦干。她用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣輕聲地說(shuō)道：“你將來(lái)必定會(huì )成為清北的學(xué)子。一時(shí)的考試失利并不代表什么，只要你認真聽(tīng)課，認真對待考試，就一定會(huì )成功……”
銀杏葉一片一片落下，上初中的我，這次真的要跟任老師分別了。而任老師說(shuō)的那句話(huà)——“你將來(lái)一定會(huì )成為清北的學(xué)子！”卻深深地烙印在我的心中。因為它不僅給予了我祝福與安慰，還讓我重拾了信心和動(dòng)力，更讓我擁有了一個(gè)要考上清北的青春之夢(mèng)。
我想，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我都不會(huì )忘記曾經(jīng)給予我美好夢(mèng)想的任老師。
難忘的老師初中作文 5
從一年級開(kāi)始起，我認識了許多老師，有樂(lè )觀(guān)的，有幽默的，有善良的但是有一位老師讓我終身難忘，那就是紹老師。
紹老師理著(zhù)短短的蘑菇頭，一張瓜子臉，臉上總會(huì )露出溫馨的笑容。一雙月芽似的眼睛，讓我們感到特別舒服。老師總喜歡穿一件藍色的衣服，白色的褲子，看上去有種想讓人親近的感覺(jué)。
我們的紹老師對我們特別溫柔。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，老師搖搖晃晃，好像站不穩似的走進(jìn)教室，然后低下頭，站在講臺上停頓了一下。她臉色蒼白，雙手撐著(zhù)講臺，柔和地說(shuō)道：今天我有些生病，大家要聽(tīng)話(huà)一些，不要讓老師生氣。我一聽(tīng)心想：老師都生病了，說(shuō)話(huà)還這么溫柔，我得好好上課。教室立刻安靜了許多，大家的臉色都嚴肅了起來(lái)�？尚∫箙s很高興，嘴角還帶著(zhù)笑容，正偷偷對我同桌說(shuō)：唉，紹老師今天生病了，我終于可以好好整她，誰(shuí)讓她平時(shí)總是批評我，我就是要讓老師生氣！
開(kāi)始上課了，大約上了五分鐘，紹老師說(shuō)他想上個(gè)廁所，要大家安靜。老師沒(méi)去多久，小葉、小劉、小羅就開(kāi)始講話(huà)。他們講得越來(lái)越大聲，把窗外的'鳥(niǎo)兒都給驚跑了。等紹老師回來(lái)時(shí)，他們講得更大聲了，老師走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，只是用溫柔的眼神看了一下他們，輕聲地說(shuō)：同學(xué)們，我們繼續上課。
說(shuō)完紹老師拿出題目開(kāi)始分析，并在重點(diǎn)地方畫(huà)上符號。這時(shí)我們發(fā)現老師寫(xiě)的字有些停頓，不像以前那么流暢，身子也微微顫抖。我們都放下筆，望著(zhù)老師，教室立刻變得格外的靜。這時(shí)紹老師轉過(guò)頭，輕聲地問(wèn)：你們怎么都不寫(xiě)了？班長(cháng)站起來(lái)，一臉擔憂(yōu)的說(shuō)：老師，您坐下來(lái)吧，您報我們寫(xiě)。紹老師卻笑了笑，搖了搖頭，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你們認真寫(xiě)就好了。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的心中好像有一束陽(yáng)光照在我的身上，同學(xué)們的眼睛都有些紅了，原本調皮的小葉、小劉小羅他們三人，也一句話(huà)不說(shuō)，用關(guān)切的眼神盯著(zhù)紹老師。
自從那次以后，同學(xué)們都很尊敬紹老師，不讓老師生氣，雖然她現在不教我們了，但是我們只要碰見(jiàn)紹老師，都會(huì )熱情的跟她打招呼。
難忘的老師初中作文 6
人的一生會(huì )遇到很多很多老師，但肯定會(huì )有一個(gè)令你最難忘的，我最難忘的老師――白占華。
夏天，在這個(gè)把雞蛋放在地上都能煎熟的季節里，我遇到了白老師。記得那是四年級分班的時(shí)候，我被分到白老師的班級。剛開(kāi)始，老師不認識我，我那個(gè)時(shí)候也有點(diǎn)靦腆，所以老師不太注意我。直到有一天，我們上白老師的課的時(shí)候，老師認識了我。那時(shí)，老師在課堂上講一道題，老師問(wèn)：“同學(xué)們，這道題你們發(fā)現了什么嗎？”當老師說(shuō)完這一句話(huà)時(shí)，班里肅然起敬，沒(méi)有一個(gè)人吭聲，安靜的就連掉一枚硬幣都能聽(tīng)見(jiàn)�！^(guò)了一會(huì )，我小聲嘀咕了一下，沒(méi)想到我竟然說(shuō)的是對的。老師說(shuō)：“哦，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現了！”老師問(wèn)：她叫什么名字？全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：徐藝嘉。哦，原來(lái)叫徐藝嘉，請你來(lái)說(shuō)一下你發(fā)現了什么――老師說(shuō)。我緩慢的'站起來(lái)，小聲地回答。老師說(shuō)：“姑娘，你說(shuō)的很對，聲音大一點(diǎn)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)�！蔽冶銖埓箫w吼一聲，如鳴雷一般。老師便笑著(zhù)說(shuō)，哈哈你這個(gè)同學(xué)可真有趣。從此就這樣老師認識了我。
還有一次，吃過(guò)午飯我心里不知怎么了，就是不想去上學(xué)，可是如果不去，媽媽就會(huì )說(shuō)我的。于是心里就起了這樣一個(gè)念頭：我先去學(xué)校，讓后在裝病，這樣就可以回家了。到了學(xué)校，老師來(lái)了，我對老師說(shuō)：“老師我肚子不舒服�！崩蠋熣f(shuō)：“孩子怎么了，趕緊去看看�！本瓦@樣，我請了假就回家了。第二天，我到班里，同學(xué)們問(wèn)我肚子還疼不疼了，那時(shí)我心里真慚愧，我心里一直說(shuō)自己，以后不能騙人了。老師到了班，看到我連忙問(wèn)我，好了嗎？到底怎么回事？我謙虛的對老師說(shuō)：“沒(méi)事，昨天吃壞肚子了�！崩蠋熣f(shuō)：“只要你沒(méi)事就行”。我聽(tīng)了這就話(huà)，眼前頓時(shí)起了一層“薄霧”。
白老師我在這里對您說(shuō)一聲“對不起”，我不應該欺騙您。雖然現在白老師不教我了，但我永遠也不會(huì )忘記您，您的名字刻在我心里，無(wú)法抹去。
難忘的老師初中作文 7
我最難忘的老師就屬三年級的數學(xué)老師孔老師了，因為孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們�？桌蠋熞呀�(jīng)教了我們兩年了，不過(guò)現在孔老師好像在教三年級了，其實(shí)我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，孔老師就在課堂上說(shuō)過(guò)，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方或有什么題不會(huì )就舉手，也可以下課了去辦公室問(wèn)他�？诅陀幸坏缞W數題不會(huì )，她要我陪著(zhù)去問(wèn)了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時(shí)間認真地講給孔琦聽(tīng)，孔琦聽(tīng)了一半就就露出了笑臉，老師也很開(kāi)心。對了，我好像對怎樣畫(huà)垂線(xiàn)不太懂，老師似乎看出了我的心思，問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，于是我輕輕地說(shuō)了出來(lái)，老師說(shuō)：“你先去吧，上課時(shí)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)�！鄙险n了，孔老師來(lái)了，老師果真把怎樣畫(huà)垂線(xiàn)的方法仔細地說(shuō)給了大家聽(tīng)，我知道老師是特意講給我聽(tīng)的，所以我聽(tīng)得很認真，心中有一種說(shuō)不出的喜悅�？桌蠋煹臄祵W(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話(huà)，孔老師就會(huì )說(shuō)幾句幽默的話(huà)讓我們在笑聲中輕松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，他就盯著(zhù)你，直到你集中精神聽(tīng)老師講課為止，因為孔老師的.眼珠子在班上到處掃描，誰(shuí)也別想逃出他的眼。
記得有一次，魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著(zhù)寒光，可是她們倆卻沒(méi)有發(fā)現，還在只顧著(zhù)自己玩，大家也跟著(zhù)他盯著(zhù)，也不敢笑出聲來(lái)，孔老師說(shuō)：“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么�！彪m然老師沒(méi)有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說(shuō)的是她倆了，紅著(zhù)臉像兩只離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嘗著(zhù)無(wú)邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的，孔老師說(shuō)：“我跟地是垂直的，大家記好了�！闭f(shuō)完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
難忘的老師初中作文 8
朋友在你上幼稚園、小學(xué)、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會(huì )有令你最最難忘的一個(gè)老師。在我的心底深深地埋藏著(zhù)一個(gè)好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。
阮老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的`歌喉
阮老師是我興趣班的一個(gè)老師。她同時(shí)教我聲樂(lè )和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動(dòng)我。
記得有一次。這一天我要去學(xué)習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒(méi)有休息而是去了學(xué)習班學(xué)習，一進(jìn)去就只有阮老師坐在那里，看著(zhù)今天要講的內容。在往里看就只有我的兩個(gè)同學(xué)。我們一起玩了一會(huì )兒，我一看表說(shuō)：“老師已經(jīng)過(guò)了點(diǎn)，看來(lái)他們可能不來(lái)了�！薄班��！比罾蠋熣f(shuō)“對呀9：30了看來(lái)他們是不來(lái)了，今天就你們三個(gè)人，你們就坐在第一排吧�！碑斎罾蠋熣f(shuō)這句話(huà)時(shí)我的心里就閃過(guò)一個(gè)念頭：“沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么敬業(yè)的老師，沒(méi)想到阮老師竟然是一個(gè)這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個(gè)很不錯很棒的好老師�！�
還有一次。老師給我當電話(huà)說(shuō)讓我一個(gè)小時(shí)以后去學(xué)聲樂(lè )這一個(gè)小時(shí)要我把考級的兩首歌曲唱會(huì )，可是這一個(gè)小時(shí)我就只唱會(huì )了一首歌曲，我就去了。一到聲樂(lè )教師老師就跟我說(shuō)：“我給你布置兩首歌曲你都唱會(huì )了嗎？”“我……我只學(xué)會(huì )了一……一首歌曲�！蔽抑е嵛岬恼f(shuō)�！拔也皇墙o你布置了兩首歌嗎？你怎么就學(xué)會(huì )了一首。你下午再來(lái)一趟，下午這節課我寧愿不要你的錢(qián)我也得讓你學(xué)會(huì )那首歌曲�！比罾蠋煴┨缋椎恼f(shuō)�！按藭r(shí)此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學(xué)生相當的負責�！蔽业男睦锊煌５啬钸吨�(zhù)。
這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說(shuō)：“老師！謝謝你！”
難忘的老師初中作文 9
上課鈴隨著(zhù)一陣清風(fēng)傳遍學(xué)校各個(gè)角落，王老師準時(shí)站在教室門(mén)口看著(zhù)同學(xué)們安靜下來(lái)，然后不緊不慢地走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課。
發(fā)絲隨意的攏起，黑色的低跟鞋踏在地板上，發(fā)出有規律的清亮響聲。嘴中一邊講著(zhù)，手上的動(dòng)作也不曾停止。轉身拿書(shū)的同時(shí)，可以一眼掠過(guò)全班同學(xué)。
還來(lái)不及察覺(jué)，她手上那藍色的粉筆擦就脫手扔了出去。前排同學(xué)極其自然的低下頭，那粉筆擦堪堪擦過(guò)一眾人的頭頂，隨后準確地落在某個(gè)同學(xué)的.身上。老師卻頭也不抬一下：“好了，我們繼續來(lái)做題�！笔Ｏ碌娜艘怖侠蠈�(shí)實(shí)開(kāi)始做題，不敢有別的動(dòng)作。
假若你課下見(jiàn)到了王老師，那么你絕對會(huì )大吃一驚：她是所有老師里和同學(xué)玩的最開(kāi)心的一個(gè)。
她會(huì )在批作業(yè)時(shí)，和同學(xué)們聊天，有好笑的事也會(huì )“咯咯咯”地笑出聲來(lái)，嘴角自然的向上提著(zhù)，眼睛也瞇成一條線(xiàn)，笑起來(lái)十分溫柔。同學(xué)們總是喜歡圍著(zhù)她，有什么都搶著(zhù)說(shuō)；有時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，王老師也會(huì )佯裝生氣，然后不輕不重的在同學(xué)背上拍一下�？傊�，有王老師在，就總是有歡聲笑語(yǔ)。
王老師很喜歡“吃”。她的桌子在辦公室的最外面，走廊里一轉頭就能看見(jiàn)桌子上的作業(yè)、書(shū)本以及一堆好吃的。同學(xué)們經(jīng)常去老師那里“串門(mén)”。每次空著(zhù)手去，回來(lái)時(shí)手中就會(huì )塞滿(mǎn)餅干、水果甚至散裝紅糖�！班�，煩死了，最后一次了，以后不給了�！蓖趵蠋熋看味歼@么說(shuō)著(zhù)，但手上卻不停地往同學(xué)手中塞零食。一學(xué)期下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都接受了老師愛(ài)的“洗禮”。
放學(xué)了，桌子上最后一塊餅干也被吃光了，老師走出校門(mén)，也總會(huì )有一兩個(gè)同學(xué)嬉皮笑臉的湊上去，和老師并排的朝遠處走去……
小學(xué)畢業(yè)升入初中了，自然是要與她分別了。雖然，我再也吃不到王老師的零食了，但王老師曾經(jīng)給我的那份溫暖，將會(huì )伴隨我今后的初中生活乃至未來(lái)更多的時(shí)光……
難忘的老師初中作文 10
石筍街小學(xué)就像一個(gè)溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護我成長(cháng)，像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發(fā)生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的'故事。
那件事發(fā)生在三年級的一個(gè)星期五。我興高采烈的做完家庭作業(yè)后準備在操場(chǎng)上痛痛快快的玩上一陣子。我剛沖出教室，就遇見(jiàn)了剛從辦公室出來(lái)的蒙老師，蒙老師見(jiàn)到我匆匆忙忙的樣子便細心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能橫沖直撞地跑�！蔽衣�(tīng)后，漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，回答道“好的，沒(méi)問(wèn)題�！痹�(huà)音未落，我就像風(fēng)一樣跑下了樓，早就把蒙老師的話(huà)拋到九霄云外去了。
哇塞，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直是人山人海呀！有的同學(xué)在玩“追追貓”，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，還有的在玩踩腳……我也和幾個(gè)好朋友玩上了“貓和老鼠”這個(gè)游戲。崔安琪當貓，我和歡歡她們當老鼠。游戲開(kāi)始了，“安琪貓”瘋狂地追逐著(zhù)我們，其他幾個(gè)身手敏捷的女孩都跑進(jìn)了“超級保護區”，而可憐的我呢，卻還被安琪貓追趕著(zhù)。
突然，一個(gè)女孩子朝著(zhù)我這邊跑過(guò)來(lái)。她剎不住車(chē)了，我更剎不住了，我們就相撞了。她安然無(wú)恙，而我卻被撞得頭破血流，這個(gè)女孩子看我被撞傷了，還不屑一顧地說(shuō)：“你真是弱不禁風(fēng)，撞一下就流血！”“你怎么可以這樣？”我生氣地說(shuō)，她卻擺擺手走了。
我忍住了痛，一步一步蹣跚著(zhù)走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑瞇瞇的慈祥面龐變得焦急了，問(wèn)到“怎么搞的？剛剛還好好的，現在怎么變成這樣了？”“因……因為我……”不等我回答，蒙老師轉身在柜子里找出醫藥箱，用棉簽沾上碘伏，輕輕地幫我擦拭傷口，并問(wèn)到：“還疼嗎？”我搖搖頭，我從蒙老師眼里看到了無(wú)限的憐愛(ài)，還從她眼里看到了關(guān)切。
是呀！石筍的確是一個(gè)溫暖的大家庭，在石筍里又是多么快樂(lè )！我愛(ài)你石筍，我更愛(ài)您——蒙老師。無(wú)論走到天涯海角，我都記得石筍這個(gè)暖融融的大家庭。
難忘的老師初中作文 11
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長(cháng)。
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著(zhù)厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，朱老師把我叫住了。我以為老師會(huì )因為什么事批評我，或安排我做什么事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進(jìn)辦公室做作業(yè)。老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是靜靜的守著(zhù)我做作業(yè)，有時(shí)還指點(diǎn)我一下。我在心里小聲的抱怨著(zhù)�，F在想起，終于理解了老師的做法，原來(lái)老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時(shí)，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動(dòng)很快就被老師發(fā)現了。老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來(lái)，我支支吾吾的'回答，空氣仿佛在此時(shí)凝固了起來(lái)，憋的令人窒息。老師見(jiàn)我半天沒(méi)回答，便叫我放學(xué)后找她。因為這件事，我這一節課都沒(méi)好好聽(tīng)講。
好不容易挨到了放學(xué)，我邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)了辦公室。我輕輕地推門(mén)而入，只見(jiàn)老師正一只手扶著(zhù)眼鏡框一只手揉著(zhù)眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書(shū)時(shí)，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來(lái)，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽(tīng)講。短短一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，夕陽(yáng)的半個(gè)臉蛋已經(jīng)沒(méi)入地平線(xiàn)，黃昏夾著(zhù)習習涼風(fēng)飄然而至。
老師看見(jiàn)天色已晚，執意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著(zhù)老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
難忘的老師初中作文 12
在已讀的五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他們都非常令我難忘。但教我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，就像是一位經(jīng)驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的`負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語(yǔ)文課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被楊老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，楊老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為小組長(cháng)，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好楊老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次語(yǔ)文測驗過(guò)后，楊老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。楊老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！睏罾蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)楊老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，楊老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學(xué)幾年生活中所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……
難忘的老師初中作文 13
我最難忘的老師是您：
劉老師。是您第一個(gè)教我學(xué)習，第一個(gè)讓我了解數字，第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數學(xué)老師，我在您的教導下長(cháng)大。
劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學(xué)課時(shí)，總是先問(wèn)我們問(wèn)題，再上課，課上完了后，再問(wèn)我們開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題，這樣我們懂得了如何回答問(wèn)題，因為答案都在您的話(huà)里，答案也是有趣隱秘的。
有時(shí)主課上得太多了，您會(huì )把我們帶到下面的綠色生物區那里看動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物。您讓我們在下面觀(guān)察動(dòng)物，讓我們組隊觀(guān)察，每個(gè)小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀(guān)察了什么動(dòng)物，它有什么特征，有什么習性。最后當快要下課的時(shí)候，您會(huì )把我們集中起來(lái)，讓每個(gè)小隊的隊長(cháng)來(lái)報告通過(guò)觀(guān)察看到了哪些動(dòng)物，我們了解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學(xué)到了書(shū)本的知識，也學(xué)到了書(shū)本沒(méi)有的知識，那就是大自然的知識。
劉老師，您還帶著(zhù)我們在操場(chǎng)跑步，您在前面跑，我們在后面有序的跟著(zhù);您還帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上做操，您做一個(gè)動(dòng)作，我們也跟著(zhù)做一個(gè)動(dòng)作，都是那么認真有力;您還教我們許許多多更有用的'東西，您說(shuō)“以后要經(jīng)常的鍛煉身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒(méi)有健康的身體，要怎么樣學(xué)習;沒(méi)有健康的身體，要怎么樣玩耍;沒(méi)有健康的身體，你以后要怎么辦。所以，身體是第一位的，沒(méi)有什么東西能代替的，大家知道了嗎?”
“知道了�！蔽覀兇舐暤幕卮�。
流年似水，花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣，曾記錄著(zhù)多少光陰故事，詮釋著(zhù)用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮云，影像倒映在涓涓細流，變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。
劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識;您就像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵;您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。
劉老師，我會(huì )永遠真誠的想念您。
難忘的老師初中作文 14
老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的花朵；老師是一座座燈塔，長(cháng)久矗立，默默地為我們指明前進(jìn)的方向；老師是一支支潔白樸實(shí)的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時(shí)光飛逝，剎那間我已是六年級的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，可我的心卻一直想念著(zhù)親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，回憶著(zhù)同學(xué)們的'笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語(yǔ)文老師。
盧老師在學(xué)習上對我十分嚴厲。為什么說(shuō)她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，盡管天氣很好，可我還是感覺(jué)像蒸籠一樣，悶悶不樂(lè )的，因為昨天晚上只顧著(zhù)看電視，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，雖然一早來(lái)到學(xué)校，心中總是忐忑不安，害怕老師發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。早讀時(shí)，我就千方百計的想把作業(yè)補上，可老師那雙敏銳的眼睛就像一個(gè)監控器，一直盯著(zhù)我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會(huì )發(fā)現的。于是，我偷偷地寫(xiě)起作業(yè)，不知不覺(jué)中，老師已站在了我的面前，一把奪過(guò)我那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，怎么能不做作業(yè)呢？你這樣，不是給同學(xué)們做了一個(gè)壞榜樣嗎？你覺(jué)得這樣做對嗎？仔細想想�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎么能在全班同學(xué)面前說(shuō)我呢？我是一個(gè)好學(xué)生��！可后來(lái)想想，本來(lái)就是我不對，我不應該不完成作業(yè)，被罵也是應該的。
我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿(mǎn)著(zhù)失望。因此，我暗暗的發(fā)誓：一定要好好學(xué)習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什么我都認真起來(lái)，下課時(shí)認真做作業(yè)，上課時(shí)專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，再也沒(méi)有出現不完成作業(yè)的現象，隨著(zhù)我的付出，也得到了豐厚的回報�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我的付出沒(méi)有白費，一分耕耘，一分收獲！只要你付出努力，就一定會(huì )有回報。
老師是我心中的大樹(shù)，是我心中的海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心里。老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。親愛(ài)的老師，你辛勤的付出，我會(huì )永遠銘記于心的。
難忘的老師初中作文 15
您如同那光亮的太陽(yáng)光，幫我無(wú)盡的溫暖和能量，要我即便身處黑喑也勇于一往無(wú)前。
――作文題記
假如說(shuō)我是春季的小苗，那么您便是滋養我的晨露；假如說(shuō)我是綻開(kāi)的花瓣，那么您便是溫暖我的陽(yáng)光；假如說(shuō)我是清亮的溪流，那么您便是抱緊你的海洋。郭老師，您讓我還在窘境中看到了黎明，也讓我還在挫敗時(shí)得到了能量�？梢宰兂赡膶W(xué)員，是我這一生中最幸運的事。感謝您的言傳身教，感謝您引入大家心里的'一次次感動(dòng)。
你是否還記得初一的情況下，您常常使我們寫(xiě)班集體日記。每一次，您都是會(huì )認真地閱讀文章，再相對應地寫(xiě)下評價(jià)語(yǔ)。您了解我背井離鄉寄宿會(huì )想家，便勸我道：“院校便是你的家，教師便是你的爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)生們便是你的兄妹，您有這么大的一個(gè)家，為何還需要想家呢？既來(lái)之，則安之，努力學(xué)習便是了�！边@看起來(lái)簡(jiǎn)易的語(yǔ)句，卻令我恍然大悟。
心里的感動(dòng)，源自您不厭其煩的教育。
最難以忘懷的是初二時(shí)，大家院校開(kāi)鍛煉身體的話(huà)，大家都興趣昂貴，倍受鼓舞。到拔河比賽了，學(xué)生們排成一排，您也在一旁躍躍欲試，還為大家改正姿態(tài)：“小A，你的腿應當放到這兒”，“呀，小B，你的手應當使勁緊握繩索……”吹哨聲一響，賽事正式開(kāi)始了，市場(chǎng)競爭十分激烈，大家為繩索在中間對峙沒(méi)動(dòng)而覺(jué)得十分著(zhù)急，您也在一旁為大家加油鼓勁兒，一邊做著(zhù)加油的手勢，一邊高喊：“給油，趕緊紅繩手鏈拉進(jìn)來(lái)��！”總算，在您的指引下，大家獲得了賽事的獲勝，大家的獲勝，與您的指引是離不開(kāi)的，想起這里，心里的曖流也隨著(zhù)泛起。
心里的感動(dòng)，源自您專(zhuān)心致志的指引。
你是否還記得初三時(shí)的一堂課上，我忽然發(fā)覺(jué)您的秀發(fā)早已已白，歲月無(wú)聲無(wú)息在您的臉孔上，刻上了一道道皺褶。見(jiàn)到這，我的心里發(fā)酸，忍不住流下來(lái)了淚水。三年來(lái)，您為這一班投入了非常多，勞碌了非常多，大家感謝您。
心里的感動(dòng)，源自您不計入收益的投入。
郭老師，是您，在我非常茫然的情況下，給了我寬慰；是您，在我非常無(wú)奈的情況下，給了我協(xié)助；也是您，在我中學(xué)三年的歲月里，在我的心里留有了一次次的感動(dòng)。
有您在，我不懼日常生活的艱難；有您在，不可怕路面上的挫��；有您在，我將始終不容易遺忘心里那一次次的感動(dòng)。
難忘的老師初中作文 16
在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著(zhù)金色框邊的大圓眼鏡，穿著(zhù)輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時(shí)候，每當我們犯了錯，作業(yè)會(huì )加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的.只是一張板著(zhù)的臉，再也看不到她的笑容。
在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來(lái)，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現，只要她們兩人遇上，就會(huì )嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。有時(shí)候兩人牽著(zhù)手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè )，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。
親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識財富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴�，未�?lái)我們一定會(huì )讓您因我們而自豪。在這最后這是我對您的話(huà)：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。
難忘的老師初中作文 17
在學(xué)生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開(kāi)朗、不愛(ài)發(fā)脾氣；他知識淵博、善于傾聽(tīng)；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺(jué)，牛老師一頭充滿(mǎn)個(gè)性的卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著(zhù)笑，好像沒(méi)有什么事情能夠使她不開(kāi)心。
有一次，我和一位同學(xué)鬧了別扭，本來(lái)是那位同學(xué)的錯，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著(zhù)跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學(xué)校的時(shí)候，上課鈴早已經(jīng)打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來(lái)上課呢。見(jiàn)到我來(lái)了，牛老師像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的說(shuō)：“周睿哲來(lái)了，快，坐到座位上，咱們就要上課了�！�
我的心撲通撲通的跳著(zhù)，心想：“老師在給我留著(zhù)面呢，下課該教訓我了�！惫黄淙�，放學(xué)了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了�！庇谑俏覒阎�(zhù)忐忑不安的'心情來(lái)到了辦公室。
牛老師看見(jiàn)了我，臉上沒(méi)見(jiàn)到一點(diǎn)生氣的樣子，她含笑的對我說(shuō)：“周睿哲，你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽(tīng)說(shuō)了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅強些，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，你不太愛(ài)吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲�！钡诙�，那位同學(xué)向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話(huà)了，要不然，他咋能認錯那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學(xué)之間應該互相團結。
牛老師對我們的愛(ài)就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛(ài)還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著(zhù)我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒(méi)加過(guò)這么大場(chǎng)合的比賽，心里有點(diǎn)緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒(méi)什么�！�
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績(jì)奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開(kāi)心，好像是自己得了獎一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣�？�，這就是牛老師，一個(gè)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的好老師！
難忘的老師初中作文 18
小學(xué)馬上就要結束了，這意味著(zhù)我將要離開(kāi)我的同學(xué)、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶里不禁涌滿(mǎn)淚水。在這小學(xué)生涯里，發(fā)生的每一件事情都會(huì )成為我記憶里的一頁(yè)篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語(yǔ)老師——武老師。
我們從小學(xué)三年級起就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，更換過(guò)五個(gè)英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)成績(jì)一直都不好，可是，家人都說(shuō)我是當導游、空姐的料，要想干這兩個(gè)職業(yè)必須英語(yǔ)方面要好，而我卻截然不同，每當考完試發(fā)卷子時(shí)，本來(lái)自信十足的我，看到我那丟人的成績(jì)時(shí)，那種先前的自信早就九霄云外了。
我再將這成績(jì)給我媽媽看時(shí)，媽媽便火冒三丈地說(shuō)：“我本來(lái)對你抱著(zhù)滿(mǎn)大的希望，而你卻不爭氣，你是怎么搞的嗎？”說(shuō)完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門(mén)“啪”地使勁一關(guān)，爬到床上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒(méi)用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽?zhuān)嫦胱约荷茸约阂话驼�，讓自己長(cháng)點(diǎn)記性，可是又有什么用呢？
直到武老師來(lái)了以后，我也不知道為什么似乎對這個(gè)老師產(chǎn)生了好感，越來(lái)越喜歡這個(gè)老師了，我想一定也是這個(gè)原因和其它的什么因素使我的成績(jì)有了明顯的提高。
雖然，其中也有一點(diǎn)兒我平時(shí)的努力，但我卻認為大多數的功勞還是在于武老師的獨特教學(xué)方法與嚴格的.要求，才促使我的英語(yǔ)成績(jì)有了提高，我的六年級上半學(xué)期的英語(yǔ)期末考試成績(jì)竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結果，我想正是因為這個(gè)好成績(jì)使我對英語(yǔ)更加喜愛(ài)，對這個(gè)曾經(jīng)幫助我把英語(yǔ)成績(jì)搞上去的好老師更加感激。
我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語(yǔ)成績(jì)更上一層樓，擺脫對英語(yǔ)的煩惱，使家人不再說(shuō)一些喪氣話(huà)，成為老師心目中的好學(xué)生。我想我以后一定會(huì )對英語(yǔ)信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！
還有一個(gè)月的時(shí)間就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，就要和母校告別了，在這里還是再說(shuō)一點(diǎn)兒祝福語(yǔ)吧！我祝每一位老師健康美麗，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天；祝每一位同學(xué)學(xué)習更上一層樓，也可以開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天；最為重要的是：我的母校發(fā)展的越來(lái)越好，可以成為伊寧市最好的學(xué)校，最為使每個(gè)家長(cháng)都贊同的好學(xué)校。我還特別祝愿武老師越長(cháng)越漂亮。
難忘的老師初中作文 19
從小到大，我接觸過(guò)的老師已經(jīng)多得不計其數[注:沒(méi)法計算數目。形容很多。]，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚[注:不揚：不好看。形容人容貌難看。]，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學(xué)方法。
每次上課她不合其他老師一樣，她的問(wèn)題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會(huì )�？墒俏覀儼啾緛�(lái)就沉默寡言[注:沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說(shuō)話(huà)。]，她提出的問(wèn)題基本上是沒(méi)有人舉手的，問(wèn)題不是難，而是我們膽小如鼠[注:膽子小得象老鼠。形容非常膽小。]。以前的老師在面對這種情況的時(shí)候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒(méi)有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會(huì )的舉手，不會(huì )的舉手，兩樣都沒(méi)有舉的站起來(lái)！”頓時(shí)教師里死一般的沉默，連一根針掉下來(lái)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，待老師在問(wèn)的時(shí)候，聽(tīng)雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時(shí)候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問(wèn)題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無(wú)路”的時(shí)候，老師才會(huì )給我們一點(diǎn)線(xiàn)索，讓我們“柳暗花明[注
:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。]又一村”。
李春麗老師的這種教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點(diǎn)兒逼我們的'意思，但是，沒(méi)有了她這幾句獨具魅力的語(yǔ)言，我們也就不會(huì )開(kāi)動(dòng)大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時(shí)性的但是，久而久之[注:經(jīng)過(guò)了相當長(cháng)的時(shí)間。]，我們的性格也會(huì )有所改變。
老師的做法給我明白了一個(gè)道理：屬于我們的問(wèn)題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒(méi)有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言的話(huà)，那么浪費的這些時(shí)間都可以用來(lái)寫(xiě)一篇小日記了。其實(shí)老師高數我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴(lài)老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！
老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長(cháng)大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的老師。
難忘的老師初中作文 20
老師是人生的風(fēng)向標，他的一言一行，都會(huì )對我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P我某些方面有天賦的人。
我一直認為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì )，可就是不精通，再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，就是沒(méi)有什么特長(cháng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫(huà)畫(huà)好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長(cháng)伴隨著(zhù)他們，這些特長(cháng)也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無(wú)所有。但自從他得出現，我發(fā)現了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級的`時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了特長(cháng)訓練班，是免費的。我想：這幾個(gè)項目之中，還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì )，就當多一門(mén)技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長(cháng)訓練班。我早早地來(lái)到電腦教室，選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō)：“現在開(kāi)始制作幻燈片�！蔽铱刂浦�(zhù)我鼠標，用直線(xiàn)寫(xiě)了一個(gè)“羅”字�！袄蠋熚易鐾炅��！苯淌依飩鱽�(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái)，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量�！蔽也シ沤o肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話(huà)：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�
后來(lái)，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來(lái)了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來(lái)接我時(shí)，肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓練班呢？”我爸說(shuō)：“現在沒(méi)必要學(xué)習電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的�！苯�(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭取了過(guò)去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來(lái)啊，你原來(lái)的座位給你空著(zhù)在�！�
這是他的原話(huà)，雖然肖老師調走了，這句話(huà)我一直留在我的心中。
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