尊重老師的作文（通用19篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的尊重老師的作文，希望能夠幫助到大家。

　　尊重老師的作文 1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著(zhù)一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著(zhù)一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧！經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報紙發(fā)下來(lái)了，諸老師拿著(zhù)厚厚的一摞報紙向我們班的班長(cháng)曾理說(shuō)：“發(fā)報的名單呢？”這下班長(cháng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(cháng)……曾理……”諸老師見(jiàn)班長(cháng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。

　　下課了，班長(cháng)趕緊跑到數學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對，總算把訂報的同學(xué)名單找了出來(lái)。

　　為了調動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來(lái)晨讀。班長(cháng)負責星期一至五的內容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(cháng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名��！你們班的班主任真厲害呀！”

　　我們班的諸老師上課的'時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì )有許多我們班的同學(xué)圍著(zhù)諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

　　尊重老師的作文 2

　　轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，可是我仍忘不了那雙水靈靈的眼睛，她就是我幼兒園時(shí)的班主任———李曼依。

　　李老師是一名幽默風(fēng)趣的年輕教師，她身材苗條，清雅漂亮，教學(xué)有方，記得有一次，班上的調皮大王李凡在班上公然搗亂，幾位老師都制不住他，李老師知道了，主動(dòng)接起了這個(gè)燙手山芋，對他耐心講道理，使李凡的.反叛心理漸漸褪去，成了一個(gè)好學(xué)生。怎么樣？很神吧？

　　李老師也很關(guān)心我們，有一天，我在課堂上無(wú)緣無(wú)故的嘔吐加發(fā)燒起來(lái)，她焦急萬(wàn)分，立刻打電話(huà)通知我媽媽?zhuān)�先把我背到了醫院，等我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)李老師汗水滾滾，我的眼眶不禁濕潤起來(lái)，心里熱乎乎的，像喝了一杯滾燙的開(kāi)水似的，心想：李老師，謝謝你了。

　　雖然時(shí)隔幾年，李老師可能將我忘記了，可是，我相信，我們師生之間濃濃的師生情將永遠留在我的心坎里。

　　尊重老師的作文 3

　　我尊敬的一位老師，當然是周老師啦。這是為什么呢？我這就給你們細細道來(lái)吧。

　　我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣曾經(jīng)十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨。但在周老師的'課上，我不容易發(fā)脾氣，因為周老師有著(zhù)獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會(huì )像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺(jué)得很難堪。

　　有一次，在周老師上畫(huà)立體畫(huà)的課上，我乘她轉身在黑板上畫(huà)畫(huà)時(shí)，偷偷摸摸的在下面入迷地看課外書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，我覺(jué)得好像有人在看著(zhù)我，我下意識的抬了一下頭，發(fā)現周老師在斷斷續續地瞟我，那雙烏黑發(fā)亮的大眼睛閃爍著(zhù)黑寶石一般幽深的光澤，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像告訴我說(shuō)：“你做錯了，知道嗎？”我就知道周老師發(fā)現我了，我的腦袋低在胸前，不敢去看周老師，立刻收起課外書(shū)，連忙認認真真地聽(tīng)講起來(lái)。每當我開(kāi)小差時(shí)，她只會(huì )用眼神瞟我一眼，我馬上就會(huì )回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評保護了我們個(gè)人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì )把你漂游的思緒抓回來(lái)，而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評。

　　周老師，您是一位值得我們尊敬的好老師。

　　尊重老師的作文 4

　　沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。

　　鄧老師，多少次，想站在您面前，說(shuō)一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時(shí)刻鞭策著(zhù)學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)�！笨墒�，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說(shuō)出口。借此機會(huì )，讓我鄭重寫(xiě)下：感謝您，我尊敬的鄧老師！

　　在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣，花不過(guò)是明天將要凋零的浮華，雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼，月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，鄧老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會(huì )永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！

　　每當我在學(xué)習中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，鄧老師那殷切的目光就會(huì )出現在我的面前，是那樣的.真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，鄧老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！

　　再次說(shuō)一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠……

　　尊重老師的作文 5

　　初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(cháng)，干練敏捷，總拎著(zhù)一個(gè)與外表及不協(xié)調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請教問(wèn)題。

　　她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著(zhù)白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學(xué)習的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè )中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著(zhù)rice、加點(diǎn)ice、口感nice。

　　記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指著(zhù)書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著(zhù)，口中還說(shuō)道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內容又進(jìn)行了些許的擴展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jì)在她的.關(guān)注下，已由弱項變?yōu)閺婍�。她還不時(shí)叮囑我只有強身健體，才能保障學(xué)習。

　　遺憾的是，現在栗老師不教我們了，但每當我在英語(yǔ)學(xué)習中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì )浮現出栗老師的身影，我會(huì )堅持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。

　　尊重老師的作文 6

　　怎樣尊重老師首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡(jiǎn)單地認為老師是為了某種功利來(lái)從事教書(shū)育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫(xiě)上的是真理”，老師在夜深人靜的時(shí)候，還在備課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng)，以是為了誰(shuí)呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學(xué)習、紀律、衛生。這些超出工作時(shí)間的'勞動(dòng)又沒(méi)有經(jīng)濟報酬呢？因為這些，所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。

　　其次，要尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要認真聽(tīng)講，積極思考，這也是尊重。學(xué)習中以進(jìn)取的心態(tài)，嚴謹的風(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習任務(wù)也是對老師的尊重，有創(chuàng )新意識，對老師的教學(xué)提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。

　　再者，要接受老師的教育，在成長(cháng)過(guò)程，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學(xué)知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無(wú)一不透露著(zhù)你的不可理喻，缺乏

　　改錯的胸襟和你的無(wú)知、愚蠢。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。

　　最后，要養成使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好的習慣。如果你主動(dòng)說(shuō)了一句R22;老師好R23;，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進(jìn)了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。

　　也許，我們真正形成尊敬老師思想和局面，還需要一個(gè)過(guò)程，但是我們要努力做到以上四點(diǎn)。尊敬老師從點(diǎn)滴做起，從現在做起。

　　4如何尊重老師的勞動(dòng)

　　尊重老師的作文 7

　　并不是所有的老師都值得學(xué)生尊重，但王老師是值得尊重的。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眉毛又粗又濃，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。炯炯有神的眼睛，笑的時(shí)候嘴巴像彎彎的月亮。

　　王老師非常愛(ài)笑，笑的樣子非常好看。王老師最大的特點(diǎn)就是溫柔，走路時(shí)，步伐非常優(yōu)雅。

　　王老師上課時(shí)，臉上總是掛著(zhù)微笑，同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)也是帶著(zhù)她那微笑，即使問(wèn)題沒(méi)回答出來(lái)，也會(huì )鼓勵我們，讓我們對自己充滿(mǎn)信心，讓我們把我們想到的都說(shuō)出來(lái)。

　　記得第一次上課時(shí)，王老師對我們說(shuō)：“你們現在來(lái)觀(guān)察一下王老師，你們盡管說(shuō)，沒(méi)關(guān)系�！逼渌�人紛紛舉起手，只有我，像一個(gè)木頭人，沒(méi)有把手舉起來(lái)，其他人都回答完了，王老師注意到了我，說(shuō)了句“請你回答一下”，“我….我…..我……”我結結巴巴地答�！皼](méi)錯，是的！”王老師微笑地看著(zhù)我說(shuō)，使我好不自在。我慢吞吞地站起身，緊張地說(shuō)：“老……師性格非…..非常博不是，非常溫柔”。有的.同學(xué)笑了起來(lái)。我更加緊張�！澳悄銖哪睦锟闯鰜�(lái)的呢？”王老師繼續笑著(zhù)問(wèn)�！巴趵稀�…師從開(kāi)始到……到現在，臉上……一直…..笑臉�！蔽沂冀K不敢與老師對視，老師說(shuō)：“別緊張，孩子！要相信自己，相信自己的答案是正確的�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我緩緩地抬起頭，我與老師的目光對視著(zhù)。我覺(jué)得沒(méi)有那么緊張了。我回答完后坐在座位上喘了口氣。

　　從此，上王老師的課我感到輕松自如，也積極回答問(wèn)題，因為我對自己有了信心。她尊重我們每一個(gè)學(xué)生，所以她也得到了每一個(gè)學(xué)生的尊重。

　　尊重老師的作文 8

　　自從到了三年級，教我們班的任課老師幾乎全調換了。

　　原本教英語(yǔ)的金老師也換成了嚴厲的萬(wàn)老師了……聽(tīng)了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢？”但這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了。

　　曾記得新學(xué)期第一節課是英語(yǔ)課。上課鈴剛響，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著(zhù)窗外，迫不及待地想看看新來(lái)的外語(yǔ)老師是什么樣子的。只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的.腳步聲。當萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一刻，我們伸長(cháng)了脖子一看，嘿，是個(gè)戴眼鏡的帥小伙！我想：原來(lái)是一個(gè)帥老師啊，看上去很慈愛(ài)，他應該不會(huì )那么嚴厲吧！

　　可是，意想不到的事發(fā)生了。課上到一半，教室里的同學(xué)就開(kāi)始講小說(shuō)話(huà)，萬(wàn)老師用炯炯有神的眼睛嚴厲地盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒講小說(shuō)話(huà)聲音越來(lái)越大。萬(wàn)老師三步并作兩步走，來(lái)到講話(huà)的同學(xué)身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話(huà)。又過(guò)幾分鐘，講話(huà)的聲音還是斷斷續續地圍繞在萬(wàn)老師的耳旁。最后，萬(wàn)老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現在用兩分鐘的時(shí)間來(lái)整頓一下課堂紀律�！比f(wàn)老師的臉一下子嚴肅起來(lái)，他板著(zhù)臉說(shuō)：“今天你們沒(méi)有認真聽(tīng)，作業(yè)加倍啊，沒(méi)的和我商量。班級的紀律那么差。我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)像你們這樣的班級！以后讓我見(jiàn)一次，罰一次！”

　　教室里鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)他又苦口婆心地勸我們說(shuō)：“你們以前英語(yǔ)成績(jì)不錯的，現在要想英語(yǔ)成績(jì)繼續考得好，上課必須認真聽(tīng)老師講，這樣才能學(xué)到新的知識�！�

　　全班同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的嚴厲批評，都羞愧地低下了頭。

　　經(jīng)過(guò)這一次的課堂教訓，讓我們懂得了一個(gè)禮儀小道理：安靜地傾聽(tīng)老師的話(huà)，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認真聽(tīng)講。

　　尊重老師的作文 9

　　令我尊敬的老師是很多的，但其中我印象比較深刻的要數教我們的李老師了。李老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)苗條的身材，留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的'眼睛，以及總是露著(zhù)微笑的臉。她說(shuō)起話(huà)來(lái)，即活潑又大方。同學(xué)們一接觸她就有一種親切的感受。

　　李老師有著(zhù)一種強烈的愛(ài)崗敬業(yè)精神。一是她刻苦學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)上總是精益求精，因而凡聽(tīng)過(guò)她上課的同學(xué)都對她那善于啟發(fā)學(xué)生思維，由淺入深，生動(dòng)的講解留下美好的印象。如她上數學(xué)探研課就上得很好，她的講評使許多同學(xué)逐漸地喜歡上數學(xué)這門(mén)課，二是她對我們同學(xué)的學(xué)習總是諄諄引導，耐心倍至。記得有一次做練習題時(shí)，有一道難題把我難住了，我在座位上冥思苦想著(zhù)，當時(shí)李老師輕輕地走到我的面前，親切地問(wèn)我：“覃文澤，你在想什么呢?”“這道題我不理解�！蔽艺f(shuō)，于是李老師就坐下在我身旁，細細地給我講解清楚，隨后輕輕地拍著(zhù)我的肩膀鼓勵我說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)吧，等一下就下課了�！钡诙�天，練習本發(fā)下來(lái)，我得了100分，這都是李老師幫助的結果啊!我記得還有一次，我們班有很多同學(xué)的作業(yè)按布置都應自己動(dòng)手把做錯的題更正好的。但都沒(méi)有做，李老師對此沒(méi)有嚴厲地批評我們，只是講清道理后，微笑著(zhù)叫同學(xué)們自己動(dòng)手改好。三是認真批改同學(xué)們的作業(yè)。我是數學(xué)科代表，我天天收完同學(xué)們的作業(yè)本交到李老師的辦公桌時(shí)，我都看到李老師桌上堆著(zhù)疊疊厚厚的作業(yè)本，李老師她總是聚精會(huì )神地在那里批改作業(yè)。聽(tīng)一些老師說(shuō)，李老師經(jīng)常加班為同學(xué)們批改作業(yè)，可見(jiàn)李老師為同學(xué)們付出的辛苦多大了。

　　最后，我要向李老師說(shuō)出一句我內心的話(huà)：“李老師，您辛苦了!我們都尊敬您!”

　　尊重老師的作文 10

　　老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著(zhù)一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(cháng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著(zhù)一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。

　　老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，長(cháng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng )造力的.提問(wèn)，作業(yè)完成認真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話(huà)，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。

　　老師是名副其實(shí)的嚴師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì )嚴格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話(huà)，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì )用批評的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識。

　　總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。

　　尊重老師的作文 11

　　宋老師是我們三年級的班主任，下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，而上課卻對我們很?chē)烂C，宋老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課，而我卻喜歡聽(tīng)她朗讀，時(shí)常模仿她的聲音和姿……

　　今天學(xué)習課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著(zhù)春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。

　　宋老師一邊讀，一邊解釋著(zhù)，她總以豐富，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。

　　宋老師平時(shí)的不嚴肅，和上課的'聲動(dòng)，值得我們尊敬。

　　不管在哪，見(jiàn)到老師，都要先行一個(gè)少先隊禮，再對老師說(shuō)：“老師您好！”不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因為老師在為我們好；在作業(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫(xiě)一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會(huì )的內容時(shí)，不要不聽(tīng)，想想：這是自己學(xué)過(guò)的內容，正好借此機會(huì )復習一下；在老師誤批評了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì )有些小糊涂；在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí)，不能不聽(tīng)，也不能說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)課，不能做一個(gè)偏科生；在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò)，但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，不能因為老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。

　　不管是什么老師，你認不認識，但老師在我們心中永遠是綠葉，永遠是春蟬，永遠是蠟燭，永遠是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。

　　尊重老師的作文 12

　　今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫(xiě)作業(yè)，我正認真思考著(zhù)一道數學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒(méi)有理，但他說(shuō)的話(huà)讓全班每個(gè)人都注意到了。這話(huà)大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！

　　一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒(méi)想到這種事會(huì )真的發(fā)生。那可是傳授我們知識的老師呀！

　　我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國就會(huì )倒退。老師，絕對是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書(shū)育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。

　　這與上個(gè)月出現的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習成績(jì)時(shí)我們也應該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的`人成績(jì)也不高呀。記得今年軍訓中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批�？v使教官身上有無(wú)數功績(jì)，他們也沒(méi)有忘記——每個(gè)人都應當尊重老師。

　　我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì )上，竟還有許多家長(cháng)帶頭打老師、罵老師的�？杀�呀，可恨呀。這種人終不會(huì )有好下場(chǎng)。

　　在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎？

　　作為一個(gè)人，一個(gè)中國人，尊重老師很重要。

　　尊重老師的作文 13

　　今天午飯后，一位教師正在花園里修剪花草，時(shí)時(shí)有教育。正當他剪去桂花樹(shù)枝葉時(shí)，一個(gè)小班的女孩突然跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“老師，您為什么要剪小樹(shù)呢?

　　她會(huì )很傷心的!您平時(shí)不是常說(shuō)不要折小樹(shù)枝嗎?”在一旁的我聽(tīng)了由衷地高興，多有愛(ài)心的孩子啊!看來(lái)我們的教育已深入人心了，幼教之友《時(shí)時(shí)有教育》�？梢苍S是責問(wèn)來(lái)得太突然，也許是干活太投入，這位教師隨口答道：“小樹(shù)又不是人，它不會(huì )傷心的�！毙∨�孩愣住了，似乎在說(shuō)：老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)花護草，不折枝、不摘葉，現在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹(shù)枝，這是為什么呢?

　　看到這一情形，我便走過(guò)去笑著(zhù)對她說(shuō)：“一個(gè)小朋友如果頭發(fā)太長(cháng)，亂蓬蓬的'，你覺(jué)得好看嗎?”她說(shuō)：“不好看�！薄澳憧�，老師正在給小樹(shù)理發(fā)呢。等老師理好后，你看看是不是更漂亮了�！毙�樹(shù)很快“理”好了發(fā)，小女孩仔細打量著(zhù)修剪過(guò)的小樹(shù)，高興地說(shuō)：“小樹(shù)理了發(fā)更漂亮了�！焙芏嘟處熢趯�(zhuān)門(mén)創(chuàng )設的教育情境中，常常會(huì )設計很多方法給予孩子正面的教育，積極的引導，但在其他自然情景中常常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地放松這根弦，有時(shí)甚至表現出影響教育效果的前后不一致的言行，今天這件事就是一個(gè)實(shí)例。這又一次說(shuō)明教師要尊重孩子的認知特征，記住“時(shí)時(shí)有教育”的道理，以自己前后一致的言行給孩子良好的教育。

　　尊重老師的作文 14

　　我最尊重的老師是我的國畫(huà)課老師——劉蘇卉老師。其實(shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛(ài)好國畫(huà)而已，但她長(cháng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見(jiàn)到蘇老師，她大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì )道。

　　最重要的是，她不僅人長(cháng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因為那天數學(xué)考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著(zhù)什么嗎？我可是全年級數一數二的`優(yōu)秀學(xué)生，這意味著(zhù)我那段時(shí)間學(xué)習得很糟糕，竟然錯了11分！我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。

　　下午，我便帶著(zhù)哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。

　　到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分�！�

　　劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒(méi)事，就只錯了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認真檢查，應該就能考好了！我半信半疑地問(wèn)：真的嗎？劉老師眼神堅定地看著(zhù)我說(shuō)：一定的！

　　聽(tīng)到這話(huà)，我心里頓時(shí)開(kāi)心了許多，衷心地對劉老師說(shuō)：謝謝！

　　這就是我最尊重的老師——劉蘇卉老師！她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習的榜樣！

　　尊重老師的作文 15

　　“老師”一個(gè)聽(tīng)得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識，假如，這世界上沒(méi)有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導會(huì )成功嗎？

　　老師，您是天使，引導我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺默默無(wú)聞的播種機，在春天播下知識的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的.不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著(zhù)我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。

　　如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫(xiě)字，讀書(shū)，我們現在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，要沒(méi)有我們的老師，我們的明天會(huì )很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，沒(méi)有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？

　　我們要尊重老師，因為他是那么是神圣；全社會(huì )都要尊重老師，因為他是文明的使者，科學(xué)的奠基者。

　　同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！

　　尊重老師的作文 16

　　老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師用辛勤的`汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師呢？

　　在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話(huà)，打擾了老師專(zhuān)心致志講課的精神。還有當老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì )爭先恐后的舉手發(fā)言，認真思考并回答老師提出的問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿(mǎn)意，還有時(shí)會(huì )給我們班帶來(lái)歡樂(lè )。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節課來(lái)尊重老師的付出呢？

　　還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì )認真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫(xiě)，唉，我們的老師都拿他們沒(méi)辦法，這也是對老師的不尊重��！

　　同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師。

　　尊重老師的作文 17

　　老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。

　　每當老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì )認真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內容，我也依然會(huì )認真的聽(tīng)講，心想：就當是復習吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì )全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。

　　每當老師布置的作業(yè)有4，5項那么多的`時(shí)候，我通常都會(huì )抱怨一下，可當我想起我們只用做4，5項作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì )把那小小的怨氣給“消滅”掉。

　　記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓斥了我，當時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因為老師忘了有一些同學(xué)的作業(yè)本是重復了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因為我覺(jué)得老師可能是因為工作壓力大，才會(huì )這樣看錯眼的。

　　每當我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì )主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專(zhuān)門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著(zhù)身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。

　　我就是這樣尊重老師的，因為或許以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現在教我的老師呢。

　　尊重老師的作文 18

　　1903年，居里夫人發(fā)現了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰�？伤龑λ�過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

　　居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普�？墒�，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉的希望總是那么渺茫。居里夫人當時(shí)正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。

　　1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的`老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。是誰(shuí)，值得居里夫人如此尊敬？原來(lái)是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師，在居里夫人眼里，一個(gè)人無(wú)論取得多么值得驕傲的成就，都應當記住自己過(guò)去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L(cháng)播下了最初的種子。

　　居里夫人就是這樣，當她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。

　　尊重老師的作文 19

　　老師 一個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為最光榮的職業(yè)的群體 老師 一個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為最偉大的職業(yè)的群體

　　這個(gè)群體似乎很會(huì )跟著(zhù)時(shí)代走 當房地產(chǎn)和醫療行業(yè)迅速腐敗的時(shí)候 這個(gè)曾經(jīng)光榮而偉大的'群體也跟著(zhù)迅速腐敗，不管你的學(xué)問(wèn)怎么樣只要你想拿到高學(xué)位交錢(qián)就行，老師 從以前的教書(shū)育人變成了交錢(qián)育人。

　　曾經(jīng)聽(tīng)鄰居說(shuō)他家的孩子考研的時(shí)候送給老師幾千塊，很震驚，一個(gè)普通的考研就要花掉幾千塊，那我們高學(xué)位的學(xué)子們要走到學(xué)問(wèn)最高的殿堂要花多少錢(qián)，反過(guò)來(lái)問(wèn)一下我們祖國有多少學(xué)子可以走到學(xué)位的最高殿堂？ 學(xué)費 零花錢(qián) 書(shū)費 還要向老師交錢(qián) 我們祖國的學(xué)子們一年要在學(xué)習上花多少錢(qián)？

　　我們不可以否認老師中有道德高尚的群體，前些天看到一位老師用自己的背讓學(xué)生過(guò)河，可以說(shuō)很開(kāi)心，可以想到這位老師已經(jīng)把可以為學(xué)生付出的全部付出了，有這樣品德高尚的老師，那么他的學(xué)生一定會(huì )品德高尚。而那些為了錢(qián)可以出賣(mài)高尚的靈魂和道德的老師，他們可以教出什么樣的學(xué)生呢？似乎只是那些拿著(zhù)高學(xué)歷證書(shū)，卻什么都不會(huì )的中級學(xué)者。

　　所以，老師們 為了祖國的未來(lái) 請撿起來(lái)老師應有的高尚道德。

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