尊重老師作文（精選20篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的尊重老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　尊重老師作文 1

　　這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮此刻腦海中的永遠是您——老師。

　　眼睛眨著(zhù)眨著(zhù)，小學(xué)一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表?yè)P等。但在我心中，永遠存著(zhù)一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時(shí)候，起初我還有些不習慣，時(shí)常迷戀著(zhù)家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著(zhù)我，用和藹的語(yǔ)氣教導我：“從小就務(wù)必學(xué)會(huì )堅強，獨立�？傆幸惶�，是務(wù)必要獨立生活的，你媽媽不會(huì )一輩子陪著(zhù)你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì )獨立。

　　上四年級的時(shí)候，我開(kāi)始長(cháng)大了。學(xué)習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。

　　直到上六年級的'時(shí)候，我開(kāi)始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對我開(kāi)啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。

　　老師，是您讓我學(xué)會(huì )感恩，讓我學(xué)會(huì )心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會(huì )忘記的，我會(huì )將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，多謝您！”

　　尊重老師作文 2

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的.表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！

　　老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師！

　　尊重老師作文 3

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

　　我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

　　老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表?yè)P。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛(ài)。

　　從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著(zhù)我們。老師奉獻的.說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應感謝老師，作為學(xué)生我們就應以自我的進(jìn)步回報老師。讓老師體會(huì )到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。

　　我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習，有了這樣的老師會(huì )讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。

　　尊重老師作文 4

　　我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級的數學(xué)老師。

　　楊老師有著(zhù)一張瓜子臉。長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著(zhù)裙子，打扮得漂漂亮亮。

　　她既是一名好老師又是我們的好朋友�！岸ｂ忊�！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著(zhù)上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的.教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話(huà)、玩游戲，楊老師用嚴肅的目光看著(zhù)他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認真聽(tīng)課。

　　每節科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮��！

　　每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚�，努力的學(xué)習，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！

　　楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補課。那時(shí)候，天正下著(zhù)大雨，楊老師頂著(zhù)風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補上了，可楊老師卻生病了。

　　每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

　　��！楊老師是在您的輔導下使我取得了優(yōu)良的成績(jì)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師！

　　尊重老師作文 5

　　我的語(yǔ)文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發(fā)，有一雙大眼睛，架著(zhù)一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺(jué)得她很和藹�？珊髞�(lái)才發(fā)現，她是一個(gè)多變的老師。

　　有時(shí)她思維很靈活，不拘泥守舊。

　　比如學(xué)一篇課文吧！其他的老師會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的'讓我們“扣”，再讓我們仿寫(xiě)句子，寫(xiě)表達方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結等。學(xué)一篇課文就像干一項大工程。

　　可楊老師就不這樣，她會(huì )選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開(kāi)小差，都認真聽(tīng)講。所以一節課下來(lái)，課文的內容就可以基本了解了。老師不會(huì )花大部分時(shí)間在生字上、課文上，而是用在詞語(yǔ)上，她認為詞語(yǔ)這方面會(huì )容易考又容易錯，后來(lái)，我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩如水，一會(huì )就寫(xiě)完了。

　　你以為老師很和藹嗎？不。她有時(shí)會(huì )生很大的氣。

　　有一次她正在給我們上課，說(shuō)：“把書(shū)本合上，我提問(wèn)�！笨烧�在我們合書(shū)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她突然一生氣把書(shū)都扔了，關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了！我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節課，我們一起向老師說(shuō)了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。

　　我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。

　　尊重老師作文 6

　　程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛(ài)事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。程老師常被評為“優(yōu)秀教師”，在我校的報紙上也刊登過(guò)她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”？我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢？

　　程老師非常關(guān)心學(xué)生，我們班的成績(jì)在她的引導快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文。我們都開(kāi)始寫(xiě)了，可有一位同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì )寫(xiě)。老師非常擔心，對他說(shuō)了許多話(huà)，但那位同學(xué)覺(jué)得老師在指責他。老師生氣地走了。下課了，同學(xué)們都在交作文，可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒(méi)有一個(gè)字，程老師走上前去說(shuō)：“老師剛才的畫(huà)可能有點(diǎn)上你自尊，我向你認錯�！蹦莻�(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨輔導他，我們都看在眼里，覺(jué)得程老師真是太好了。之后，那個(gè)同學(xué)的成績(jì)提高很快老師非常欣慰。

　　程老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是分刻苦。放學(xué)了，同學(xué)好老師都回家了，只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課，那也是我會(huì )學(xué)校那東西無(wú)意間發(fā)現的'，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛(ài)事業(yè)，真是一個(gè)難得的好老師。

　　程老師就是這樣一個(gè)，我們都很尊敬她，她也很關(guān)心我們，她真是我們的好老師。

　　尊重老師作文 7

　　我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著(zhù)一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。每當我們失意的時(shí)候總是鼓勵我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”

　　記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著(zhù)就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來(lái)她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復習試卷的那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫助落后的'同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見(jiàn)我們回來(lái)了就笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽(tīng)完后，我們就走了。她真是一位好老師��！

　　記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何老師就想著(zhù)我們的學(xué)習，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽(tīng)話(huà)，整個(gè)課室都靜悄悄的，何老師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。何老師因為不能說(shuō)話(huà)，所以只能用文字表示她想說(shuō)的內容。如果是平時(shí)的何老師，我在課室不遠的地方就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她講課的聲音。

　　平時(shí)何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪著(zhù)我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛(ài)的老師。

　　尊重老師作文 8

　　她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的'彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

　　她就是我最敬愛(ài)的老師——趙老師。

　　在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。

　　平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙老師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙老師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜，說(shuō)：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些�！比�班同學(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。

　　幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師——趙老師。

　　尊重老師作文 9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我們應當感恩我們的老師，因為老師打開(kāi)我們知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋遨游。在我們成長(cháng)過(guò)程中，濃濃的`師愛(ài)陪伴在我們的左右。

　　早自習時(shí)，我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發(fā)音，維持我們的紀律�？捎械耐瑢W(xué)只是做做表面功夫，趁老師不注意繼續自顧自地說(shuō)了起來(lái)，更甚者還會(huì )大罵老師幾句。

　　午靜時(shí)，我們的班主任早早地，就來(lái)到了學(xué)校，給我們布置好學(xué)習任務(wù)后，他在黑板前看著(zhù)，老師這樣做不就是為了讓我們學(xué)習進(jìn)步，在考試中獲得好成績(jì)嗎？無(wú)論做什么，都在設身處地的為我們著(zhù)（zhuo）想，但是我們卻把老師的一片苦心當成了什么？可能是不屑一顧，可能是輕視。

　　第八節課時(shí)，老師布置完作業(yè)，便回到了自己的辦公室批改導學(xué)案。有的同學(xué)便炸開(kāi)了鍋，一會(huì )兒抱怨作業(yè)太多寫(xiě)不完，一會(huì )兒又罵老師狠毒�？墒俏覀冎�道嗎？自己寫(xiě)的作業(yè)只不過(guò)是小菜一碟，但我們的老師要判將近60人的卷子，相比之下，老師的工作量更多吧�？吹綄�(xiě)得爛的作業(yè)還要生氣，但是卻從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生愚蠢，而我們對老師的謾罵，他卻裝作不知道，相信我們是無(wú)心之過(guò)，相信我們是好孩子。他承受的壓力，我們又能知道多少，又承受了多少呢？

　　所以，請從現在開(kāi)始，尊敬我們的老師，讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們吧。

　　尊重老師作文 10

　　放假的時(shí)候，第一個(gè)星期，過(guò)得挺自在，可第二個(gè)星期怎么就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？

　　原來(lái)，是想念老師和同學(xué)了。是呀，本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處，老師教你本領(lǐng)，同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì )比較嚴厲，同學(xué)與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨來(lái)實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛(ài)，同學(xué)的友情是主旋律。

　　老師，我想對你說(shuō)：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語(yǔ)文單元測試，我沒(méi)有考好，心里難受，精神總是振作不起來(lái)。

　　你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下一次取得好成績(jì)。老師的目光。使我的心里好舒服��！鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。

　　我知道，只有老師講課時(shí)，最有勁，同學(xué)們聽(tīng)的最有味的時(shí)候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學(xué)們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。

　　記得剛入學(xué)那會(huì )兒，我們都是不懂事的孩子，滿(mǎn)身嬌氣，是陳老師時(shí)時(shí)嚴格要求我們，鼓勵我們學(xué)知識，又教我們懂道理，全班60多位同學(xué)身上，傾注了你不少的.心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧：是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候，給我鼓勵。

　　陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學(xué)園地里，與你那非凡的精神培養著(zhù)一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠尊敬老師。

　　尊重老師作文 11

　　我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。

　　徐老師個(gè)子高高的`，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發(fā)，就像一位體育明星。

　　徐老師上課時(shí)對我們非常嚴格，有誰(shuí)不認真或動(dòng)作不對，就要受到她嚴厲的批評�？墒�，徐老師對我們特別關(guān)心，當哪個(gè)同學(xué)遇到困難或受傷時(shí)，她就會(huì )幫助他、關(guān)心他。

　　有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時(shí)，我們都非常認真，大家越跑越快，就在這時(shí)，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過(guò)來(lái)，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問(wèn)我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著(zhù)傷口，還一直問(wèn)我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場(chǎng)上休息，特地囑咐我暫時(shí)不要運動(dòng)。

　　這就是我敬佩的老師：徐老師。

　　尊重老師作文 12

　　老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師呢？

　　在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話(huà)，打擾了老師專(zhuān)心致志講課的精神。還有當老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì )爭先恐后的舉手發(fā)言，認真思考并回答老師提出的.問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿(mǎn)意，還有時(shí)會(huì )給我們班帶來(lái)歡樂(lè )。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節課來(lái)尊重老師的付出呢？

　　還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì )認真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫(xiě)，唉，我們的老師都拿他們沒(méi)辦法，這也是對老師的不尊重��！

　　同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師。

　　尊重老師作文 13

　　教師是一把鑰匙，給學(xué)生們打開(kāi)知識的寶庫；教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是春天，為人民服務(wù)，孕育未來(lái)和希望；教師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵……

　　我知道一個(gè)關(guān)于虛心求教老師的故事，故事的名字叫程門(mén)立雪。北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的.進(jìn)士，特別喜歡鉆研學(xué)問(wèn)，有人推薦他的程頤門(mén)下。他去向程頤請教學(xué)問(wèn)，不巧趕上老師正在屋里睡覺(jué)。他想：“我不能打擾老師，我還是在外面等著(zhù)吧�！睏顣r(shí)就在老師門(mén)前，等著(zhù)老師從床上醒來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來(lái)發(fā)現，門(mén)外的等候請教的楊時(shí)，身上覆蓋了雪花，都成了雪人了。深深被感動(dòng)，就盡心盡力教導楊時(shí)。楊時(shí)后來(lái)學(xué)業(yè)有成，被稱(chēng)為“龜山先生”。此后民間便用程門(mén)立雪這一個(gè)典故，來(lái)贊揚那些尊師重道的弟子。

　　現在，我作為一個(gè)小學(xué)生，就要學(xué)習楊時(shí)尊師的精神，尊重老師，虛心向老師求教。

　　尊重老師作文 14

　　在我心中，珍藏著(zhù)一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時(shí)，我總會(huì )想起她，想起她的教導，想起她的樂(lè )觀(guān)、堅持不懈和永不放棄，這總會(huì )幫我找到前進(jìn)的路。

　　那年，我上七年級，教我們數學(xué)的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不肯再教我們這個(gè)班，學(xué)校沒(méi)辦法只好做別的數學(xué)老師的工作，但沒(méi)人肯接這個(gè)爛攤子，一個(gè)星期我們的數學(xué)沒(méi)人教，最后劉老師不忍心做了我們的數學(xué)老師。

　　聽(tīng)到有人肯教我們數學(xué)，大家都非常的期待，同時(shí)心里也做好了挨奚落的準備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著(zhù)圓規走進(jìn)了教室。我們都盯著(zhù)她看，她穿著(zhù)干凈利索，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺見(jiàn)我們都盯著(zhù)她看，她笑咪咪地逗我們：“怎么，我臉上有灰嗎?”“沒(méi)有�！焙逄么笮σ院笪覀儺惪谕�聲地回答。

　　這個(gè)老師很幽默，我們都這么認為。接著(zhù)劉老師問(wèn)：“誰(shuí)能用圓規來(lái)畫(huà)一個(gè)圓?”這還不簡(jiǎn)單，好幾個(gè)同學(xué)跑上去搶圓規甚至還奪了起來(lái)，如果是以前的數學(xué)老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著(zhù)，最終一個(gè)同學(xué)勝出，他用圓規小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)圓，劉老師夸他畫(huà)的很規范，同時(shí)說(shuō)她還需要兩個(gè)一樣的圓，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)及去搶圓規，只見(jiàn)劉老師左右開(kāi)弓只用粉筆畫(huà)出了兩個(gè)標準的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說(shuō)：“熟能生巧矣!”劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養。她講課很有耐心，令人在不知不覺(jué)中體會(huì )到數學(xué)的博大精深與無(wú)窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味，一節課她總喜歡用調侃的語(yǔ)調去引我們肆無(wú)忌憚的笑，就這樣一節課在我們意猶未盡中結束了。

　　在課余時(shí)間里，劉老師總是很平易近人，對于同學(xué)們在解題過(guò)程中出現的疑問(wèn)，她總會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言、最簡(jiǎn)單的方生怕法為同學(xué)們解答，讓人感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見(jiàn)到后，眼里便浮現出一縷暖暖的笑意。我們考差時(shí)，她認真地給我們分析試卷，考好了她從不表?yè)P，她說(shuō)：“我的學(xué)生，就應該這樣�！�

　　我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們分享，有些時(shí)候還把數學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽(tīng)得樂(lè )此不疲。她的愛(ài)，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學(xué)們也在不知不覺(jué)中提高了學(xué)習數學(xué)的興趣，在每次考試中我班的數學(xué)成績(jì)都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數學(xué)滿(mǎn)分的成績(jì)密不可分，這也為我學(xué)高中數學(xué)打下了夯實(shí)的`基礎。

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。劉老師就是把我從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅強的第一人。作為她的學(xué)生，我很幸運，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無(wú)力償還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學(xué)生，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛(ài)傳到人間的每一個(gè)角落。

　　尊重老師作文 15

　　時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的老師，當數現在教我的語(yǔ)文老師——姚老師。

　　姚老師對我們的學(xué)習可嚴格了。記得有一次，姚老師剛上課一會(huì )兒，下面便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們全體同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著(zhù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著(zhù)一塊橡皮泥呢。姚老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負責任。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費，你們這樣學(xué)習對得起你們的'父母嗎？”聽(tīng)了姚老師的話(huà)，那些不遵守紀律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進(jìn)去。

　　姚老師不僅教學(xué)嚴謹，而且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語(yǔ)文成績(jì)總是名列前茅。姚老師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導我們，學(xué)習語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì )靈活運用。

　　九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　如果沒(méi)有師長(cháng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會(huì )有今天的成績(jì)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長(cháng)最好的報答就是要謹遵師長(cháng)的教誨，牢記師長(cháng)的要求和期望，不斷地學(xué)習，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”�？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績(jì)和進(jìn)步，師長(cháng)就會(huì )感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長(cháng)恩。

　　懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

　　很久了，我們已經(jīng)習慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！

　　尊重老師作文 16

　　今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫(xiě)作業(yè)，我正認真思考著(zhù)一道數學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒(méi)有理，但他說(shuō)的話(huà)讓全班每個(gè)人都注意到了。這話(huà)大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！

　　一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒(méi)想到這種事會(huì )真的.發(fā)生。那可是傳授我們知識的老師呀！

　　我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國就會(huì )倒退。老師，絕對是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書(shū)育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。

　　這與上個(gè)月出現的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習成績(jì)時(shí)我們也應該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的人成績(jì)也不高呀。記得今年軍訓中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批�？v使教官身上有無(wú)數功績(jì)，他們也沒(méi)有忘記——每個(gè)人都應當尊重老師。

　　我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì )上，竟還有許多家長(cháng)帶頭打老師、罵老師的�？杀�呀，可恨呀。這種人終不會(huì )有好下場(chǎng)。

　　在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎？

　　作為一個(gè)人，一個(gè)中國人，尊重老師很重要。

　　尊重老師作文 17

　　我敬愛(ài)的老師們，是你們日復一日，年復一年的奮斗在教育陣地的最前線(xiàn)，為我們打造一方凈土，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養我們，讓我們這些祖國未來(lái)的花朵得以茁壯成長(cháng)，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿(mǎn)皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優(yōu)雅的老教師，是你們用無(wú)私無(wú)聞和無(wú)怨無(wú)悔譜寫(xiě)著(zhù)最華美的樂(lè )章。

　　今天我要夸的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，即會(huì )教書(shū)，又會(huì )育人，從她那里我不止學(xué)到了課文里的知識，更學(xué)會(huì )了許多做人的道理，她就是我的語(yǔ)文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿(mǎn)面，同學(xué)們上她的課都是精神抖擻、專(zhuān)心聽(tīng)講，也都特別喜歡上她的`課。她工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。

　　孫老師以教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課通俗易懂，課下關(guān)心學(xué)生。她一米六幾的個(gè)子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著(zhù)智慧的光芒，她有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，一上課，便開(kāi)始發(fā)揮它的作用，不信，你聽(tīng)：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，今天就讓我們跟著(zhù)作者去參觀(guān)故宮，去見(jiàn)識它那規模宏大和層次井然的布局吧！”講臺上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會(huì )時(shí)不時(shí)地提問(wèn)某個(gè)同學(xué)�！澳衬衬�，請介紹一下故宮的特點(diǎn)�！蹦莻�(gè)可能同學(xué)有點(diǎn)兒緊張，支支吾吾了半天沒(méi)有回答�！皠e怕，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系�！睂O老師溫暖的微笑讓那位同學(xué)像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開(kāi)始詳細的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學(xué)開(kāi)心地笑了，事后說(shuō)：“以前我這樣回答問(wèn)題，其他老師都沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。

　　別看孫老師對同學(xué)有耐心，但是如果有人犯了錯誤，她可是不給那些人一點(diǎn)“面子”，會(huì )毫不留情面地嚴厲批評。這不，今天上課，我帶了一本《三國演義》，剛好同桌也喜歡看此書(shū)。我心想：反正老師講的知識我都會(huì )。于是，我們就借著(zhù)課文遮擋，悄悄地談起三國，課正當我們談得起勁兒時(shí)，我突然有種不祥的預感。我猛然抬起頭，發(fā)現講臺上的老師，眼里噴射出怒火，說(shuō)：“我注意你們好長(cháng)時(shí)間了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是趕緊專(zhuān)心學(xué)習。

　　孫老師還很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時(shí)不時(shí)關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？要不要緊？”她對所有的同學(xué)都一視同仁。有同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題，她就會(huì )耐心的給予解答，絕不會(huì )敷衍；有同學(xué)在學(xué)習上有困難，她會(huì )犧牲自己的時(shí)間給他們補課；有同學(xué)心理上有什么困惑，她會(huì )對事情進(jìn)行分析。她就像我們的大姐姐一樣。

　　這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學(xué)習的好老師！

　　尊重老師作文 18

　　老師是春雨，不供歸報地潤澤津潤我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。

　　——題記

　　“世界上最神圣的職業(yè)是什么？”每每有人這樣答我，我會(huì )絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問(wèn)不轉變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識，所以我們每集體都應當尊重老師。

　　曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見(jiàn)老子。正著(zhù)寫(xiě)《講德經(jīng)》的老子聽(tīng)馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結束手中的農息，整理沒(méi)迎�？鬃佣么箝T(mén)內出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)�？鬃游⑽⒎珠_(kāi)座位，彬彬有禮地答復：“我教識膚淺，對現代的‘禮造’無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教�！笨鬃拥膽┣懈袆�(dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法�！�

　　讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，畢生替父�！崩蠋煹亩骰菸覀冊跄芟嘤�？老師傳授了咱們常識是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復�！薄队瓥|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請教，對老師恭恭敬敬。我們試想一下如果該初宋濂耍性格，跟老師負氣，又怎么會(huì )有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對老師的.尊重，成績(jì)了他不平常的畢生。

　　老師是雨，洗滌著(zhù)人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著(zhù)人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì )了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。

　　“四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡�！弊屛覀儗W(xué)會(huì )尊重老師，謹遵老師的每一句教導。講臺前，老師辛辛苦甜地道課，用長(cháng)滿(mǎn)老繭的手吃力地書(shū)寫(xiě)字。我們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，當真干惡每一說(shuō)老師花費神血的標題，也是對老師的尊重。

　　“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干�！崩蠋熇鲜悄菢拥耐�我貢獻！假如失去了老師，野蠻之路就會(huì )被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！

　　尊重老師作文 19

　　老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著(zhù)花粉�；ǚ劬拖裰�識一樣讓我們獲得了學(xué)問(wèn)。

　　老師為了我們做了無(wú)數的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習，而學(xué)習不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來(lái)更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的.談話(huà)說(shuō)得好啊，給知識份子們去掉了資產(chǎn)階級的帽子，加上了無(wú)產(chǎn)階級的冕。

　　老師是絕對不會(huì )害我們的，他對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說(shuō)你好才能走�；蛘呤禽p輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應該的，因為老師對我們的學(xué)習做出了付出。所以我們應該尊重老師。

　　以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!

　　尊重老師作文 20

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

　　我們同學(xué)及不聽(tīng)話(huà)，在正課小聲說(shuō)話(huà)，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

　　又是一節音樂(lè )課，滿(mǎn)課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會(huì )他們。而我們同學(xué)更加膽大包天，吃東西的吃東西，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲機的玩游戲機。

　　老師終于忍無(wú)可忍，滿(mǎn)臉怒色地走下講臺，沖著(zhù)浩浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說(shuō)著(zhù)還拿教桿打了浩浩幾下。說(shuō)完便轉過(guò)身教訓其他人。浩浩不服，嘴里還嘟囔著(zhù)臟話(huà)。他問(wèn)我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。

　　老師在講臺上面寫(xiě)字，被教訓過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團。老師寫(xiě)完字，摸了摸帽子，發(fā)現了紙團。便問(wèn)朱玉光：“你看見(jiàn)是誰(shuí)扔的紙團了嗎?”朱玉光說(shuō)：“不知道�！崩蠋熥呦轮v臺，拿著(zhù)教桿，指著(zhù)鈺鈺質(zhì)問(wèn)：“你扔的'紙團是吧?!”“不是我!”鈺鈺大聲的說(shuō)。老師又轉過(guò)來(lái)問(wèn)浩浩。浩浩一臉無(wú)辜：“不是我，我剛才寫(xiě)字的，不信你問(wèn)林林!”老師火冒三丈，又轉過(guò)來(lái)呵斥鈺鈺：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”鈺鈺也很憤怒�！澳氵�狡辯!”老師說(shuō)著(zhù)拿起鈺鈺的課本開(kāi)始撕。撕成了破破爛爛的，接著(zhù)又開(kāi)始打鈺鈺。鈺鈺擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著(zhù)淚水，會(huì )滾落下來(lái)。浩浩也不理睬。老師打夠了，拿著(zhù)錄音機，在門(mén)口拋下一句話(huà)：“像你這種人永遠沒(méi)出息!”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰鈺鈺。

　　過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們說(shuō)音樂(lè )老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

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