描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文（通用59篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇1
是她在我無(wú)助時(shí)，伸出援助之手幫助我；是她在我考出好成績(jì)時(shí)，第一個(gè)為我拍手鼓勵；是她在默默無(wú)聞地付出，卻不求回報。她就是我的四年級數學(xué)老師———徐老師。
徐老師個(gè)子中等，在她的黑發(fā)里不時(shí)有幾縷銀絲調皮地探出來(lái)，一雙大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，徐老師就會(huì )用眼睛盯著(zhù)他，好像在說(shuō)：你在干什么？快認真聽(tīng)課。真神了，那個(gè)同學(xué)馬上就不做小動(dòng)作，認真聽(tīng)起課來(lái)了。一張大嘴巴，講起課來(lái)聲音洪亮，滔滔不絕，精彩絕倫。
徐老師看起來(lái)很?chē)绤�，但內心是很溫和的。記得有一次，我數學(xué)粗心大意這里缺了一個(gè)零，那里沒(méi)寫(xiě)得數……結果考得一塌糊涂，只得了84分。當我知道這個(gè)成績(jì)時(shí)，心里很不是滋味。由于我爭強好勝，眼淚就像一個(gè)調皮的孩子在眼眶里打轉轉，遲遲不肯落下。后來(lái)，徐老師把我叫到辦公室一臉嚴肅、語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“陳梓怡，你這次怎么考得這么差？你以前在老師心里可是數一數二的，可是現在已經(jīng)退步到二十名以下了，能告訴我什么原因嗎？”“我、我……”老師見(jiàn)很傷心，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，便叫我先回去。
走進(jìn)教室，回想老師說(shuō)的話(huà)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子掉了下來(lái)。徐老師從門(mén)外走過(guò)，看見(jiàn)我已淚流滿(mǎn)面，就走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我：“陳梓怡，不要難過(guò)了，這個(gè)成績(jì)已經(jīng)考出來(lái)了，你我都已改變不了你現在最重要的是看看你為什么錯？錯在哪里？只要你吸取教訓，老師相信你下次一定能考出好成績(jì)的�！蔽液�(zhù)眼淚說(shuō)：“老師，我知道了�！苯又�(zhù)徐老師又幫我分析題目：“你看，你這個(gè)應用題3600÷6=600，這道題應該很簡(jiǎn)單，是個(gè)送分題，可是你少了一個(gè)零；還有這條豎式計算，你算對了，橫式上的得數卻沒(méi)寫(xiě)……”老師停了停，看著(zhù)我說(shuō)：“這些都不是什么大問(wèn)題，都是粗心，以后你細心一點(diǎn)就行了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又做了一張考卷，考了98分，這可多虧了徐老師。
徐老師公平公正，從不偏心，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )重重表?yè)P，一旦我們松懈好沒(méi)考好，她一樣批評。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這就是老師純潔的心靈；勇于付出，不求回報，是老師師魂的寫(xiě)照！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇2
在我的學(xué)習生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級的鄧老師。鄧老師長(cháng)得很高，不胖不瘦， 還 有 著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
鄧老師不僅長(cháng)得漂亮， 還 非 常 善良。
她口才、文筆都很好。每次講課我們都會(huì )被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！
在我腦海中，鄧老師陪伴我度過(guò)許多快樂(lè )的時(shí)光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動(dòng)不已。在四年級的一節體育課上，我們排好隊來(lái)到操場(chǎng)，準備開(kāi)始這一節課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟著(zhù)跨過(guò)線(xiàn)，順利完成！可是，我的腿卻開(kāi)始疼起來(lái)，好像廢了一樣，越動(dòng)越疼，同學(xué)們見(jiàn)我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍著(zhù)疼坐在了草坪上。鄧老師知道了這件事后，第一時(shí)間來(lái)扶我回教室，在平地上我還勉強踮著(zhù)腳可以走，可是上樓梯，我是實(shí)在上不去了。鄧老師說(shuō); “要不要我扶你上去��？”我笑著(zhù)拒絕了。心想：我這么重怎么能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽(tīng)我的使喚，我越要上去，它就越疼，最后還是沒(méi)有能上樓。鄧老師實(shí)在看不先去了，不管三七二十一，背著(zhù)我直沖樓上，我感動(dòng)得眼淚嘩嘩往下掉�？粗�(zhù)鄧老師頭頂的汗珠，我多想化為一 股 涼 風(fēng)，為她消暑。一會(huì )兒，鄧老師便把我背回了教室，說(shuō)：“待會(huì )我打電話(huà)叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續呆在學(xué)校里，萬(wàn)一又出了事可怎么辦？”于是鄧老師打電話(huà)給我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海里時(shí)時(shí)重復著(zhù)鄧老師那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的心里是如此的溫暖。
鄧老師對每個(gè)學(xué)生都一樣，不會(huì )偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生�？倫�(ài)搗亂的學(xué)生學(xué)習進(jìn)步或做了什么好事，鄧老師會(huì )如實(shí)表?yè)P；相反，好學(xué)生做了壞事，鄧老師不會(huì )隱瞞起來(lái)，只會(huì )重重地懲罰。
由此可見(jiàn)，我們的鄧老師是多么善良，多么愛(ài)學(xué)生。這件事雖然過(guò)去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠都不會(huì )忘掉！她是我心中最美的老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇3
老師就像一片樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一盞明燈，為我照亮成長(cháng)的道路；老師就像一根蠟燭，默默地為我們奉獻出一切。我最喜歡我的老師---吳老師。
吳老師的皮膚又白又光滑，一雙大大的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，任何的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，一張櫻桃小嘴，講課時(shí)妙語(yǔ)連珠，精彩極了！吳老師美麗又溫柔，對我更是十分關(guān)心。
開(kāi)學(xué)頭一天，吳老師提了一個(gè)問(wèn)題，我十分膽小，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，可我不敢，心里暗念：“不要叫我，千萬(wàn)不要叫我�！笨蓞抢蠋焻s偏偏叫了我。我站起來(lái)，同學(xué)們的目光一下子都聚集在我身上，我的身上陣陣發(fā)燙，心里像有一只兔子一樣砰砰直跳，支支吾吾地從牙縫中擠出字來(lái)，可聲音小得像蚊子在嗡嗡叫一樣�！按竽扅c(diǎn)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系的�！笨粗�(zhù)吳老師飽含鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，流暢地回答完了問(wèn)題。這時(shí)，吳老師帶頭鼓起掌來(lái)，她的臉上露出了欣慰的笑容。
還有一次，在吃飯時(shí)，我的肚子里突然一陣好像有許多只腳在亂踢一樣疼痛，我強忍著(zhù)捂著(zhù)肚子。細心的吳老師發(fā)現了，她走到我身邊，彎下腰來(lái)問(wèn)我：“姚宇佳，你怎么了？”我便忍著(zhù)痛說(shuō)：“吳老師，我肚子痛�！眳抢蠋熽P(guān)心地問(wèn)：“要不要緊��？是不是吃壞了肚子？”說(shuō)完，便扶我去了辦公室。到了辦公室我肚子還是痛得厲害，吳老師幫我倒了一杯熱水，“趁熱喝點(diǎn)，小心燙��！”過(guò)了一會(huì )兒，肚子漸漸不痛了，可吳老師仍會(huì )不時(shí)關(guān)切地問(wèn)我還痛嗎?
吳老師對待每個(gè)人都好像是自己的孩子一樣。有一次金李佳沒(méi)有吃飯，吳老師急忙把金李佳帶到辦公室，拿出餅干給金李佳吃。張艷蕊嘔吐了，吳老師就馬上把她帶到醫務(wù)室……
我們每個(gè)人的成長(cháng)都滲透著(zhù)老師的心血，我感謝您---吳老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇4
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師的教育就像春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我，伴著(zhù)我成長(cháng)。在5歲時(shí)的下半年，我認識了我人生中的第一位啟蒙老師—張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，皮膚白里透紅。
張老師不僅人長(cháng)得可親可愛(ài)，而且很會(huì )教育學(xué)生。在一次10以?xún)鹊募訙p法比賽中，因為我取得了好成績(jì)，就產(chǎn)生了驕傲的情緒，之后我做題目就有點(diǎn)粗心了。幾天后，張老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)了一句話(huà)：“你取得好成績(jì)我們都為你驕傲，但如果你用謙虛去點(diǎn)綴才能使它更加燦爛奪目，不是嗎？”回到教室，我好好想想老師的話(huà)，決心改掉這一漏習。
還有一次，我剛走進(jìn)校園，就看見(jiàn)一輛輛救護車(chē)停在門(mén)口。我心里正疑惑，剛到教室門(mén)口就聽(tīng)到“今天要打預防針�！薄笆前�，一定很疼�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)�！案魑煌瑢W(xué)安靜，回到座位上，大家也多知道了，今天要打預防針�！睆埨蠋熢�(huà)音剛落，我的汗毛立刻“嗖”地豎了起來(lái)，臉都變白了。我天不怕地不怕就怕打針。來(lái)到醫務(wù)室，剛才還嬉皮笑臉的我現在象變了個(gè)人似的。眼看就要輪到我了，我憂(yōu)心忡忡，萬(wàn)一出血了怎么辦��！唉！不管了，只好忍一忍了�！皝�(lái)，小朋友，快坐下�！弊o士阿姨那親切的聲音傳到我耳邊，我坐了下來(lái)。護士阿姨拿起針桶，慢慢靠近我的左臂，眼看針頭就要刺進(jìn)皮膚了，突然我哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們的眼睛立刻齊刷刷地看著(zhù)我。張老師把我拉到一邊，和藹可親地說(shuō)：“怎么了，怕疼呀！解放軍叔叔去打仗，他們中了子彈還在奮不顧身地往前沖，我們學(xué)習他們的堅強勇敢，好不好？”老師的話(huà)一下子就激勵了我，我鼓起勇氣，再次走到椅子邊。在打針過(guò)程中雖然很痛，也出了點(diǎn)血，但心里卻甜滋滋的，我克服了困難成為了堅強勇敢的人。
老師您是我的引路人，照亮了我的前進(jìn)的道路；您是甘露，滋潤著(zhù)我的心田。老師您對我的教誨之恩，我終生難忘。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇5
我最忘不了的老師是幼兒園時(shí)候的顧老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)更增添了她的溫柔。
我到幼兒園的第一天，就認識了顧老師，顧老師都把我們當成自己的孩子，對我們都很關(guān)心，也十分愛(ài)我們。
上幼兒園的第一天是我奶奶送我，送到門(mén)口奶奶準備回家了。我看見(jiàn)奶奶要回家開(kāi)口便大哭起來(lái)。這時(shí)顧老師走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“李志恒，不要哭了，我可不喜歡只會(huì )哭的男子漢！”我聽(tīng)了馬上擦干了淚水，心想：哼，我可不要當一個(gè)只會(huì )哭的膽小鬼。轉身對奶奶說(shuō)：“奶奶你回去吧，我能行�！鳖櫪蠋熆粗�(zhù)我笑了，隨即叫一個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)帶我去玩了。
記得有一次，顧老師對我們說(shuō)：“今天有一次跑步比賽，有沒(méi)有誰(shuí)想參加？”這時(shí)有十幾位同學(xué)舉手說(shuō)：“我！我！”老師數了數：“一.二.三.四.五…….十九人！有十九人參加�！鳖櫪蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“再找一位小男生吧！”我馬上舉起手來(lái)說(shuō)：“老師我來(lái)吧！”老師看見(jiàn)我興致勃勃的樣子就同意了。到了中午跑步比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)：“各就各位，預備，跑！”我用盡全力往前沖，我跑到了第四位�？墒锹�，我感覺(jué)渾身沒(méi)有一絲力氣了，一個(gè)個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，我成了最后一名。老師在跑道邊大聲喊道：“男子漢一定要有一顆永不言敗的心,不能服輸�！蔽衣�(tīng)了力氣又全部回來(lái)了，加油，加油，我在心里默喊�！袄钪竞愕诙�！”“是真的嗎？”“真的，你真棒！”顧老師和同學(xué)們?yōu)槲邑Q起來(lái)大拇指。我高興得一蹦三尺高。
顧老師不僅對我十分的關(guān)心，對其他同學(xué)也十分的關(guān)心，同學(xué)嘔吐了，顧老師會(huì )帶他去醫院；有同學(xué)遇到困難，顧老師總會(huì )在第一時(shí)間鼓勵他……
我十分感謝關(guān)心我們的顧老師，她永遠是我心中最美的老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇6
我們的班主任語(yǔ)文老師可受歡迎啦!在上學(xué)放學(xué)時(shí),總有一批她以前教過(guò)的學(xué)生激動(dòng)地向她打招呼，特別在屬于她的節日里，大家都向她祝福。
王老師有一頭烏黑透亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴，高挺的鼻粱上戴了一幅黑綠相間的細框眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)，看上去比我們大不了多少。
王老師還很會(huì )豐富我們的娛樂(lè )活動(dòng)，對我們每一個(gè)節日都非常重視，恐怖的萬(wàn)圣節、狂歡圣誕節、快樂(lè )兒童節……就連家長(cháng)會(huì )也不放過(guò)，還創(chuàng )造出蜜蜂獎、社團活動(dòng)等。在課間活動(dòng)中，也會(huì )想方設法與我們同娛樂(lè )。有一次,上課鈴打過(guò)好久我才進(jìn)教室，正想老師會(huì )怎么說(shuō)，我又該怎么解釋時(shí)，一陣陣“加油”聲把我的思緒打斷，我還以為走錯了教室，可當我看到一個(gè)個(gè)熟悉的身影、一張張熟悉的臉龐時(shí)，我驚呆了，王老師正不亦樂(lè )乎地邊給兩位在掰手腕的同學(xué)當裁判，邊吆喝同學(xué)們給他們倆助威。
王老師還非常有愛(ài)心。有一次我們班流行養蜜蜂，當王老師看到同學(xué)的蜜蜂不小心飛出來(lái)時(shí)，非常生氣，捉住蜜蜂后，三步并做兩步走到走廊上把小蜜蜂放飛了。第二次，我的小蜜蜂也飛出來(lái)了，老師卻把小蜜蜂還給我，我很迷惑，老師說(shuō)，小蜜蜂也是有生命的，冬天飛出去會(huì )被凍死的，老師還向那位同學(xué)道了歉。
介紹到這里，你是不是認為我們的王老師年輕可愛(ài)、調皮活潑，對我們很放松？如果你這么想，那你就大錯特錯了，前面兩形容詞沒(méi)錯，王老師確實(shí)年輕可愛(ài)、調皮活潑，可對我們一點(diǎn)兒也不放松。
我們王老師的殺手锏誰(shuí)都怕，你要是不聽(tīng)話(huà)，她會(huì )把你打造成實(shí)實(shí)在在的“抄人”。注意哦！這里“抄人”是抄寫(xiě)的抄。如果誰(shuí)要是傷害同學(xué)、欺負同學(xué)，輕則寫(xiě)檢討，重則約請家長(cháng)溝通。學(xué)習嚴重退步的，也很給面子，叫到辦公室，談?wù)勑�，并指出缺點(diǎn)。王老師一向很實(shí)在、很?chē)栏�，絕不會(huì )裝看不見(jiàn)同學(xué)做壞事。
年輕可愛(ài)的樣子，活潑調皮的性格，嚴格實(shí)在的教學(xué)，這樣的好老師有利我們成長(cháng)，有利我學(xué)習！不信你去問(wèn)問(wèn)三（9）班。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇7
我愛(ài)我的老師——林老師。她是我的語(yǔ)文老師，是位溫柔細心、認真負責的老師。她雖然身材嬌小、相貌平凡，但她在我的心中，是那么的美麗。
一天下午放學(xué)時(shí)，我去她辦公室交作業(yè)，我先去窗戶(hù)那兒看了看，看見(jiàn)她正在批改作業(yè)，只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭，好像這題在課堂上講過(guò)無(wú)數次，但那位同學(xué)又寫(xiě)錯了；她時(shí)而揮筆速寫(xiě)，好像在把這位同學(xué)出錯原因寫(xiě)下來(lái)；她時(shí)而又打開(kāi)柜子，把一個(gè)印章取出來(lái)，好像那印章蓋下了對一個(gè)同學(xué)的鼓勵；她時(shí)而……她改完作業(yè)，又飛快地拿出教科書(shū)，好像在備明天要講的課文，她還時(shí)不時(shí)地拿起筆劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)，還把一些重要的段落讀一讀。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的老師出去了，現在辦公室中，只剩下林老師一人了，我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我還在辦公室門(mén)口吧，我趕緊輕輕地推開(kāi)門(mén)，慢慢地走到林老師身旁，說(shuō)：“老師，作業(yè)本”�！鞍�？哦，放這吧！”老師輕聲細語(yǔ)的回答道，好像才剛剛發(fā)現我的存在。
林老師，您像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，您又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。我愛(ài)您，我敬愛(ài)的林老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇8
一對水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師————-李老師。
李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話(huà)，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得有一次，我在上課時(shí)玩著(zhù)文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒�！蔽倚南耄涸愀�，李老師肯定要批評我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評我，只用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛久久地盯著(zhù)我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的錯誤。
李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著(zhù)臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�
李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴厲的老師又是一位和藹可親的媽媽?zhuān)艺嫦胝f(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇9
我的班主任劉曉靜老師，戴一副黑框眼鏡，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，閃著(zhù)睿智的光芒。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了可愛(ài)的月牙兒。她乍看起來(lái)很平常，其實(shí)她很不平凡。
自從三年級她擔任我班的班主任及英語(yǔ)老師以來(lái)，我們班發(fā)生了驚人的變化。先說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習吧，原先我們班有幾個(gè)所謂差生，從來(lái)不喜歡上英語(yǔ)課。上課不認真聽(tīng)，課后也不讀�，F在呢，他們上課不僅專(zhuān)心聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題呢，課后也背誦了。因為劉老師有魔力，首先劉老師講課生動(dòng)有趣。她有一次講Giraffe和Gradfather，有的同學(xué)容易混淆。她說(shuō)：“誰(shuí)家的爺爺是長(cháng)頸鹿？”大家都開(kāi)懷大笑，笑過(guò)后也牢牢地記住了。她講課總面帶微笑，聲音洪亮，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。她一遍遍不厭其煩地教我們朗讀，直到我們發(fā)音準確為止。我們課后都不用怎么花時(shí)間復習，因為課堂上我們已經(jīng)基本掌握了。這次我們班期中考試英語(yǔ)又是全級部第一。這其中凝聚著(zhù)劉老師的辛勤汗水。
我們班的班訓是：“DO what you should do”。劉老師這樣告誡我們：該干什么就干什么，專(zhuān)注地做好你正在做的事情就足夠了。我愛(ài)我的班主任老師，這也是我們全班同學(xué)的心聲。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇10
崔老師是我們的體活老師，他中等身材，理著(zhù)短短的寸發(fā)，看上去很有精神，崔老師有一對烏黑的眉毛，別小看這雙眉毛，可是變面的神器，一生氣鼻梁兩側的眉毛往里降，一高興眉毛就往上彎。
開(kāi)學(xué)初上體活課的鈴聲響了，我們還在亂嚷，崔老師快步走到教室門(mén)前，鐵青著(zhù)臉，看著(zhù)亂哄哄的我們一言不發(fā)，崔老師皺著(zhù)眉頭，調皮的同學(xué)一看勢頭不對都安靜下來(lái)了，崔老師臉就像變魔術(shù)一樣舒展了起來(lái)，老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)活動(dòng)。
崔老師做準備活動(dòng)的時(shí)候非常有趣，他會(huì )在對伍前面和我們一起做，并規定同學(xué)們和他一起做，同樣的動(dòng)作做錯了罰十個(gè)蹲起，崔老師一回兒把胳膊展開(kāi)，一會(huì )兒把胳膊放下，做得特別認真。同學(xué)們在崔老師的提示下也都認真的做起準備活動(dòng)，這是崔老師的臉上有了開(kāi)心的笑容。跳繩的時(shí)候崔老師向年輕了二十歲，和我們一起跳，還教我們跳雙搖，這時(shí)候崔老師笑得更開(kāi)心了，烏黑的眉毛彎起來(lái)，還能聽(tīng)到他爽朗的笑聲呢。
第一節課崔老師就給我們留下一個(gè)好印像，在它的課上既要守規矩，又很開(kāi)心，我很喜歡崔老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇11
一年一度的教師節又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，還是補習班的英語(yǔ)老師最美。
一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我的英語(yǔ)老師知識淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì )背這個(gè)單詞。
我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們在路上別別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jì)蓚�(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？
教師節又到了，我想對老師說(shuō)：“您永遠是我心目中最美的老師�！�
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇12
在我眼中，最美老師就是我們的班主任―楊老師，她又是我們的英語(yǔ)老師。她每天都很幽默，連講單詞都會(huì )用好玩的方法讓我們記住怎么寫(xiě)，比如“forty”楊老師就說(shuō)：“‘four’變成‘forty’的過(guò)程就是‘four’全體字母一起去跑步，‘u’是個(gè)小短腿，跑著(zhù)跑著(zhù)就掉隊了，然后就變成了‘forty’�！�
在中學(xué)任教多年的楊老師初到二附小，就擔起了兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，又是我們班的班主任。楊老師外表美麗，膚白眼大，有時(shí)冷若冰霜，有時(shí)卻熱情似火。楊老師之美更在于她的好心腸。我班有個(gè)性格內向，不善表達的女孩。楊老師從她媽媽那兒了解到，她曾因在班級中回答錯了一個(gè)問(wèn)題，而遭到了一些調皮同學(xué)嘲笑，此后便再也不愿意在課堂上積極發(fā)言了。在知悉了這樣的情況后，楊老師沒(méi)有一味地在課堂上要求她多舉手，多發(fā)言，而是仔細觀(guān)察，發(fā)現她身上閃光點(diǎn)。在班級內大力表?yè)P，幫她找回自信。在她重新樹(shù)立起自信心后，課堂上不用老師要求，也能看到她高高舉起的小手了。經(jīng)過(guò)楊老師一個(gè)學(xué)期的悉心教導，這位同學(xué)不僅找回了自信，成績(jì)也有了很大的提高。
楊老師為班級做出了許多貢獻。雖是一燭微光，卻燃燒自己，照亮別人，為最美楊老師點(diǎn)贊。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇13
我最喜歡的老師就是我的數學(xué)老師劉老師。
劉老師長(cháng)得很漂亮。她留著(zhù)一頭卷發(fā)，臉上總是帶著(zhù)笑意。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她的嘴角還有兩個(gè)小酒窩，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一只會(huì )講話(huà)的嘴巴，就是這一雙眼睛，給了我們一顆愛(ài)玩愛(ài)鬧的心。
劉老師講課時(shí)講課很細致，聲音也非常大。記得有一次，我在數學(xué)課上做筆記時(shí)，有一道計算不懂的題目，我一下子慌了神，就去問(wèn)劉老師�？衫蠋熆匆�(jiàn)我慌慌張張的樣子，就馬上叫來(lái)一位同學(xué)，并問(wèn)我有什么事，我就一遍遍回答，終于弄懂了。劉老師就讓我們自己做。我就開(kāi)始做了起來(lái)�？晌易鐾曛�，我感覺(jué)自己好像一顆懸著(zhù)的心，而且很緊張。這時(shí)劉老師走到我面前，問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是覺(jué)得有些害羞�！蔽揖驼f(shuō)：“不是的�！眲⒗蠋熡謱ξ艺f(shuō)：“你是不是覺(jué)得我們很冷？”我說(shuō)：“沒(méi)什么，只是覺(jué)得自己不冷�！蔽覀兟�(tīng)了劉老師的.話(huà)后，就去休息了一會(huì )。劉老師又對我們說(shuō)：“你們看，這是不是劉老師問(wèn)的問(wèn)題？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是一些小事情。劉老師就讓我們看書(shū)了，你們覺(jué)得她不冷，就去休息了。
劉老師就是這么一個(gè)人，一個(gè)對我們很好的老師!
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇14
在教過(guò)我的老師中，有溫和的；有嚴厲的；有善解人意的；有令人懷念的……但讓我無(wú)法忘懷的還是四年級的張素真老師。
那時(shí)，我上課一直不敢舉手。不是不會(huì )，是因為我怕回答錯了被同學(xué)們嘲笑；想好的詞站起來(lái)也一片空白。所以，老師們就很少叫我。而張老師則不同，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都讓我來(lái)回答。課下，老師也找我談心，告訴我上課回答問(wèn)題是一種方式，并不需要害怕。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感覺(jué)回答文體不再市那么可怕，有時(shí)還有一種親切的感覺(jué)。漸漸地，我也能在課堂上回答一些簡(jiǎn)單的文體了。每當我回答問(wèn)題的時(shí)候，張老師的臉上總洋溢出迷人的微笑。
一次，張老師還幫助我克服了一個(gè)缺點(diǎn)。以前我的作文寫(xiě)得很好，但是總是很短。張老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后，便在一節作文課上，走到我的跟前親切地對我說(shuō)：“付雪榕，你沒(méi)覺(jué)得你的作文有缺陷嗎？”我聽(tīng)了疑惑地搖搖頭�！澳愕奈墓P很好，但篇幅太短”老師依然微笑著(zhù)“你必須克服這個(gè)缺點(diǎn)！”“但要用什么辦法呢？”我眨著(zhù)明亮的眼睛天真地問(wèn)。老師笑了：“你只要每天堅持寫(xiě)日記就可以了�！蔽以嚵嗽嚴蠋煹霓k法，果然湊效，我的作文水平有了明顯地提高……
大愛(ài)無(wú)邊，真愛(ài)無(wú)怨！張老師，您的名字將永遠留在我的心間。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇15
老師，這個(gè)詞想必任何一個(gè)人聽(tīng)到后都會(huì )想起他們曾給你慈母般的愛(ài)。在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。他們在你頑皮的時(shí)候會(huì )教導你。
我在一年級的時(shí)候遇見(jiàn)了一位留著(zhù)彎彎曲曲的頭發(fā)，身高在1。7左右，有一張瓜子臉，一雙亮晶晶的大眼睛，有一張像姚晨的嘴巴，平常穿著(zhù)一雙黑色的高跟鞋。我想李老師年輕的時(shí)候一定是學(xué)校的�；�。
有一次，全班同學(xué)都出去玩了，而我一個(gè)人在教室里。我心里有一個(gè)念頭：“教室里的蝴蝶蘭我一次都沒(méi)澆過(guò)水，都是自己澆，如果我幫老師澆水說(shuō)不定老師會(huì )表?yè)P我呢？”于是，我哪里了一個(gè)瓶子把里面倒上水，就朝那盆花走去�！把�！花破了。都是我不好，這是李老師最喜歡的花呀！”我著(zhù)急地哭了出來(lái)。不一會(huì )，李老師走進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)我哭了，忙問(wèn)怎么了，我告訴了李老師事情的經(jīng)過(guò)。李老師笑一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，我本來(lái)就想扔了，早就看見(jiàn)這上面有蟲(chóng)子�！逼鋵�(shí)，蝴蝶蘭上面根本沒(méi)有蟲(chóng)子。
我想對老師說(shuō)：“我們雖不是親人，但卻勝似親人�！�
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇16
我心目中最美的老師是何老師，全名叫何瀛。他是我們的班主任。我最喜歡的老師就是何老師，有時(shí)非常幽默，上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑；每當我們無(wú)聊時(shí)，何老師就會(huì )給我們出幾道有趣的題目，也會(huì )陪我們玩很多我們沒(méi)玩過(guò)的游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。
還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們去操場(chǎng)上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開(kāi)心��！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。
何老師還非常細心，看我們的書(shū)包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會(huì )給全班同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)盒子，可以裝書(shū)和文具，有了收納盒，我把很多書(shū)都放進(jìn)盒里，不用再每天背回家，背書(shū)包上學(xué)輕松多了。
何老師有很多優(yōu)點(diǎn)，幽默、有趣、細心。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，而且還那么關(guān)心我們。不過(guò)呢我還有點(diǎn)小建議，那就是何老師，請不要再記錯我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇17
一年一度的教師節到了，我在想，教師節到了，誰(shuí)是最美的老師呢？毫無(wú)疑問(wèn)，李老師是我心中最美的老師，她溫柔、善良為人正直，是美麗與智慧的化身。
李老師中等身材，用面如冠玉，唇若抹朱來(lái)形容就最恰當不過(guò)了。她一雙眼睛烏黑發(fā)亮，就像天上的星星，一雙眉毛又細又彎，就像初一的月芽。李老師是個(gè)典型的美女，皮膚白里透紅，臉上，整天都掛著(zhù)絲絲春風(fēng)般的微笑，看上去精神、美麗又大方！
李老師不但人長(cháng)得漂亮，對待學(xué)生更是盡心盡力。當我驕傲自大的時(shí)候，她總會(huì )即時(shí)提醒。有一次，我期末考試考了兩科一百分，我看見(jiàn)小麗有一科考了99.5分，我驕傲的說(shuō)：小麗，你不要難過(guò)，不是你考得不好，是你的同學(xué)太厲害了。沒(méi)想到這話(huà)居然被李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：俊曦同學(xué)，學(xué)習成績(jì)固然重要，但更重要的是一個(gè)人的思想品德，作為學(xué)生，學(xué)習成績(jì)有好壞之分，同學(xué)間的友誼卻是無(wú)可替代的。取笑同學(xué)是不對的我知道自己錯了，臉上熱乎乎的，老師，我跟你保證，再也不會(huì )取笑別人了。
光陰似箭，我要升上三年級了，李老師不再擔任我們的指導老師，但我依舊感覺(jué)她就在我身邊。李老師我愛(ài)您，您是最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇18
今天，我感謝兩位最美教師——語(yǔ)文張老師和數學(xué)郭老師。我先介紹張老師，她中等的身材，高鼻梁，戴著(zhù)眼鏡，非常有風(fēng)度，上課認真風(fēng)趣，一堂課上得輕輕松松，時(shí)間很快就過(guò)去了。有一次，我們講課文中的道理，有一些同學(xué)不怎么懂，于是，張老師便舉例子一個(gè)個(gè)教他們，直到他們懂了為止，這就是我們的語(yǔ)文老師。
還有郭老師，她高鼻梁、大眼睛和那中等的身材，講課時(shí)嚴肅認真。有一次，上課教室里很吵，于是老師走下講臺，用嚴肅的目光巡視了每一位同學(xué)，最后，把目光鎖定在某些同學(xué)身上，并讓他們起立，告訴他們如何上好數學(xué)課。這就是我們的數學(xué)老師。
因此，在教師節的到來(lái)我要感謝兩位最美教師對我們的關(guān)心和幫助，也非常感謝您們每位教師的教導：使我們在各方面學(xué)到新的知識。才使我們有飛向夢(mèng)想的翅膀和對未來(lái)的向往。讓我們懂得要好好學(xué)習，天天向上，做什么事情都不能浪費一分一秒，一定要抓緊時(shí)間，才能達成自己的夢(mèng)想，使我們有更好的明天。由衷的祝福老師節日快樂(lè )，工作順利。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇19
她，苗條的身子，不高不矮的身姿，短短的頭發(fā)，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。一架眼睛，讓她更加有學(xué)問(wèn)。這就就是我心目中的最美老師――韓老師。
沒(méi)遇到韓老師之前，我是一個(gè)很膽小的怕事、不活潑開(kāi)朗的女生，甚至有的時(shí)候會(huì )在上課時(shí)間開(kāi)小差。我十分的不喜歡在課堂上發(fā)表自己的理解和建議，但是韓老師好像用火眼晶晶看出了我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，總是想讓我在課堂上發(fā)言，開(kāi)始我十分的害羞，每次站起來(lái)都是紅著(zhù)臉，語(yǔ)無(wú)倫次。后來(lái)，我隔三差五就會(huì )被叫起來(lái)發(fā)言。最后，我開(kāi)始逐漸的開(kāi)始發(fā)言了，愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解了。這都是最美老師――韓老師的功勞。
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心蕩起的是一絲欣喜和眷戀。韓老師，是您給予我豐富的知識。我現在已長(cháng)大了，而您已經(jīng)蒼老了，您把全部的心血都澆灌在我的身上。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師向春蠶，至死絲方盡；有人說(shuō)，老師是園丁，培育一代又一代新人，我不知道該怎么來(lái)形容您，但如果真要作比較，我要說(shuō)，您是我心中不落的太陽(yáng)，是靈魂的工程師，是神的化身！韓老師您會(huì )我的心中永遠是最美的老師��！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇20
我最喜歡的老師，就是我現在的班主任——李老師，她從一年級到六年級一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心里最美的老師。
李老師很年輕很漂亮，有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會(huì )說(shuō)話(huà)，像是天空中明亮的星星。
李老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課，我都非常的開(kāi)心，聽(tīng)李老師上課一點(diǎn)也不枯燥，她上課的風(fēng)格和其他老師不一樣，她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，講解書(shū)上的知識也是繪聲繪色，聲情并茂，每次語(yǔ)文課不想下課，希望時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，再長(cháng)一點(diǎn)。
李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽(tīng)，有一次開(kāi)元旦節茶話(huà)會(huì )，我們班舉行唱歌活動(dòng)，李老師給我們唱了一首《我愛(ài)你，我的祖國》，她歌聲清亮，優(yōu)美動(dòng)人，我們都深深的沉浸在了動(dòng)聽(tīng)歌聲里，真是太好聽(tīng)了，從那以后，李老師就是我們班所有同學(xué)的偶像了。
李老師總是笑瞇瞇的，從來(lái)不批評我們，但是她在我們心里還是很有威信的，我們都很尊敬愛(ài)戴她。
這就是我心目中最美的老師，我永遠愛(ài)她！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇21
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見(jiàn)面，我們不可能記住所有人，但會(huì )有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。
而我心中的最美老師，是教我小學(xué)一、二年級的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著(zhù)幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。
她以和藹的形象占據了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書(shū)，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著(zhù)我，我先是一愣，趕緊拿起書(shū)，認真的讀了起來(lái)。從此我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
還有一次，老師沒(méi)來(lái)，大家都很擔心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒(méi)有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話(huà)是泛著(zhù)淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒(méi)有想我��？”大家異口同聲地說(shuō)：“當然”老師沉默了一會(huì )說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學(xué)生、小孩，而是朋友。
老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇22
小魚(yú)最?lèi)?ài)的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最?lèi)?ài)的是老師，因為她教會(huì )我們包容、仁慈與滿(mǎn)腹知識。
在我們十幾年的讀書(shū)生涯里，老師扮演的，只是一名默默無(wú)聞的匆匆過(guò)客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無(wú)知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語(yǔ)文的彭老師。她有一頭不長(cháng)不短的秀發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師嗓子不舒服，還堅持來(lái)學(xué)校上課。這些天，老師嗓子愈來(lái)愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時(shí)都自帶熱開(kāi)水，有時(shí)還會(huì )劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時(shí)候沒(méi)休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私、無(wú)聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛(ài)。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇23
我眼中最美老師是孫老師。孫老師，平易近人，對每一位學(xué)生都是面帶微笑的。我喜歡孫老師。
一天我和同學(xué)被老師批評了，老師叫我們倆去辦公室一下，到了辦公室，老師讓我們面壁反省一下，過(guò)了十分鐘，老師讓我們轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：＂你們兩個(gè)有沒(méi)有知道犯什么錯了？＂我們兩個(gè)一起說(shuō)：＂知道了＂。老師說(shuō)：＂什么錯？＂我們回答：＂我們上課不能開(kāi)小差的＂。老師說(shuō)：＂還有嗎＂？我們說(shuō)：＂上課不能講話(huà)，不能扔東西，老師寫(xiě)的重要語(yǔ)句要抄下來(lái)＂，老師說(shuō)：＂你們兩個(gè)回教室吧�。�
第二天上課，我們認真聽(tīng)，老師寫(xiě)的語(yǔ)句，我們都抄了下來(lái)，老師見(jiàn)我們倆這么認真，就一人一個(gè)糖，給了我們。到了又一個(gè)星期一孫老師沒(méi)有來(lái)，第二天，第三天，第四天，第五天，老師依然沒(méi)有來(lái)，我們急了，一聽(tīng)到楊老師說(shuō)：＂你們英語(yǔ)老師不來(lái)了，他的腸胃出血了。＂我問(wèn)，為什么老師腸胃會(huì )出血？＂＂因為他在深夜還沒(méi)有睡，太疲倦了。＂
我們不開(kāi)心極了，寫(xiě)信給老師送過(guò)去，希望老師會(huì )收到我們的信，祝老師永遠健康快樂(lè )每一天，我們永遠喜歡你孫老師，她就是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇24
老師，是他們帶領(lǐng)著(zhù)我暢游書(shū)海；是他們讓我獲取了豐富的知識；更是他們教會(huì )了我做人處事的道理。我心中最美的老師之一，就是我們班班主任羅老師。
記得五年級開(kāi)學(xué)第一天，我一進(jìn)新教室，就看見(jiàn)一位不認識的新老師筆直地站立在講臺旁。這位老師中等個(gè)頭，雪白的皮膚襯著(zhù)她那充滿(mǎn)智慧的眼睛，顯得格外瀟灑。沒(méi)過(guò)多久，班里有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始“搞事情”了，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)交頭接耳，一會(huì )兒瞅瞅那，一會(huì )兒瞅瞅這。羅老師發(fā)現后，生氣地大聲訓斥了這幾位同學(xué)，把全班同學(xué)都震懾住了。我心里暗暗嘀咕“一般在開(kāi)學(xué)第一天，老師都是很溫柔的。這位新老師第一天就這么兇，以后真不知道我們還能不能活了��！”后來(lái)相處了一段日子，我卻發(fā)現自己錯了，羅老師平時(shí)對待我們一直是和顏悅色的，只有在有些同學(xué)行為實(shí)在過(guò)分的時(shí)候才會(huì )發(fā)火。她其實(shí)是一位溫和的老師。
而且，羅老師還特別有正義感，她總是會(huì )及時(shí)制止一些同學(xué)之間的不良表現，化解掉一些危險或不好事情的發(fā)生，用她的方式保護著(zhù)我們，全班同學(xué)都特別喜歡她。
這就是我心中最美的老師——羅老師，她給大家制定了班級紀律，也給大家帶來(lái)了生機和歡樂(lè )，讓我們班充滿(mǎn)了愛(ài)。我愛(ài)羅老師，更愛(ài)我們五（4）大家庭！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇25
她一張瓜子臉柳葉眉，下面是一雙丹鳳眼。小巧玲瓏的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的小巧嘴。同學(xué)們都喊她美老師。她就是我以前的小學(xué)老師——美老師。
其實(shí)，美老師她姓王。但是我們更喜歡叫她美老師。美老師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親，她笑起來(lái)很漂亮。美老師心地善良，她看到一些流浪貓？流浪狗，就把她帶回家收養。美老師家已有四五只小貓小狗了，可她的家人反對她把這些流浪貓流浪狗帶回家。美老師還是堅持把那些流浪貓流浪狗帶回家。
美老師她人很好，同學(xué)們一有什么不舒服她就過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖。有一次，我的肚子痛，同學(xué)們看我這般便去和美老師說(shuō)。美老師聽(tīng)的后便立即跑了過(guò)來(lái)，因為是夏天，天氣炎熱，再加上美老師是跑著(zhù)過(guò)來(lái)的，所以美老師的的額頭有許多汗珠。美老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣，要不要去醫院，我搖搖頭表示我沒(méi)多大事想讓美老師放心�？墒俏业亩亲悠粻帤�，又痛了起來(lái)。美老師見(jiàn)我這般二話(huà)不說(shuō)就帶我去醫院看醫生，到了醫院，醫生說(shuō)我是吃壞了肚子，美老師這才放松下來(lái)。美老師用責怪的眼神看著(zhù)我，我心虛的低下了頭。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇26
那雙黝黑黝黑的手，那雙布滿(mǎn)老繭的手，那雙結實(shí)寬大的手，讓你一看到她，就會(huì )覺(jué)得像五根蠟燭在我心中燃燒，就會(huì )覺(jué)得五根擎天大柱幫你支撐著(zhù)前方的天空，就會(huì )覺(jué)得心中有一把愛(ài)之火，鼓勵你向前走。這么神秘而又多功能的手，只有一個(gè)人擁有，那就是我的老師——史老師。
史老師的手，可以給我溫暖。記得在六一兒童節的時(shí)候，史老師看到我的頭發(fā)有點(diǎn)亂，下課時(shí)，她把我叫到辦公室幫我梳頭，我心驚膽顫，想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )把我的頭發(fā)梳成“懶羊羊”的發(fā)型，沒(méi)想到老師竟然把我的頭發(fā)梳成了別致精美的韓式頭，同學(xué)們都驚嘆史老師的手靈巧至極，直到現在，我都常常會(huì )想起那雙手觸著(zhù)我的頭發(fā)時(shí)，傳遞給我的溫暖，那種只有母親才會(huì )有的溫暖……
史老師的手，可以給我自信。在考砸了的時(shí)候，老師用溫柔的手在卷子上給予我鼓勵，字里行間，我仿佛看到了史老師對我的信任和期盼，這些字句給了我力量，給了我?jiàn)^發(fā)向上的勇氣。老師，您放心，我一定會(huì )朝著(zhù)明天的陽(yáng)光奔跑。
史老師，無(wú)論我將來(lái)變成茂密的大樹(shù)，還是一株細嫩的小草，我都會(huì )把一片春意和舒心的綠色獻給您。
老師，祝您教師節快樂(lè )，祝所有的老師節日快樂(lè )！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇27
在我心目中，救死扶傷的白衣天使很美；日夜守衛祖國邊疆的解放軍戰士很美；但是，我認為最美的人仍然是人類(lèi)靈魂工程師，尤其是我的班主任——尤老師。
我們的尤老師是一位對待工作勝過(guò)自己的生命的“敬業(yè)分子”。記得有一次，那是星期五，尤老師的右手受傷了，醫生說(shuō)三個(gè)月之后才能康復�？墒侵贿^(guò)了兩天，負傷的她就領(lǐng)我們復習來(lái)了，同學(xué)們都很感動(dòng)，別無(wú)選擇，只有好好學(xué)習才能對得起老師。
我的尤老師不僅對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且還善于與家長(cháng)溝通，愛(ài)生如子，因勢利導。
一次，我做錯了事，老師很委婉地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯苌鷼�。只因為老師善于溝通，善于做工作，媽媽才沒(méi)有責罰我。在我幼小的心中，充滿(mǎn)了對老師的感激之情�；氐郊�，媽媽讓我在半個(gè)小時(shí)內完成作業(yè)，以示對我的警示。于是，我很快就完成了作業(yè)。我心想：多好的老師，因為她不僅讓我認識了錯誤，又免去了責罰，同時(shí)又提高了學(xué)習效率，老師用心良苦。
老師��！您愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻，您就是最美麗的人，我向您學(xué)習，爭取做一名出色的當代小學(xué)生。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇28
金色的九月，我們迎來(lái)了校園里最美好的節日——教師節！
今天，我帶著(zhù)鮮花來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，一縷縷花香且人心脾，一陣陣愛(ài)意溫暖人心，一絲絲笑意如此甜蜜。
老師來(lái)到教室，見(jiàn)到我們做的端端正正，老師甜甜的笑了，在上課時(shí)，同學(xué)們積極舉手，踴躍回答，老師開(kāi)心的笑了，當老師見(jiàn)到平時(shí)最淘氣的同學(xué)也認真聽(tīng)講了，不僅欣慰的笑了。
今天的最后一節課是班隊課，聽(tīng)見(jiàn)隔壁班的同學(xué)們?yōu)槔蠋燒R聲歌唱。我們班長(cháng)也臨時(shí)安排了節目。中午，我盟把教師大少的干干凈凈，讓老師做進(jìn)來(lái)是性情舒暢。老師剛走進(jìn)教室，鮮花，巧克力，賀卡……包裹著(zhù)老師，我們還用內心中最甜美的聲音整齊的向老師祝福：“汪老師節日快樂(lè )！”接著(zhù)，一些頑皮的同學(xué)來(lái)向老師開(kāi)展了道歉會(huì )。我們還準備了小話(huà)劇表演和講笑話(huà)讓老師樂(lè )開(kāi)懷。
啊。今天我終于看到了最美的老師！最年輕的老師，因為，被鮮花襯托的老師是最美麗的！帶著(zhù)笑的老師是最年輕的！在幸福中的老師是最年經(jīng)漂亮的！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇29
“我的老師”這是作文的題目，我不記得我寫(xiě)了多少遍了，我記得我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)俞老師，李老師，劉老師今天我要介紹一下我的老師康老師。
我們曾經(jīng)換過(guò)很多老師，但是康老師從一年級到現在是我們的數學(xué)老師�？迪壬髦�(zhù)一副白皙的眼鏡，長(cháng)得不高�？迪壬悬c(diǎn)胖。她經(jīng)常面帶微笑，看上去很和藹。
康女士是位善良的老師。她非常理解和尊重她的同學(xué)。她從不責罵他們，也很少大聲責罵他們�？迪壬慕虒W(xué)方法很好。上課時(shí)，如果一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)不認真，康老師會(huì )一邊講課一邊悄悄地走到他身邊，用眼神或手敲桌子，拍拍他的后背，提醒他注意。學(xué)生會(huì )自覺(jué)地坐在最后，認真聽(tīng)老師講課。
為了鼓勵大家積極發(fā)言，積極學(xué)習，康先生有一個(gè)很好的方法，分成四組進(jìn)行比賽。下課后，表現最好的小組將被發(fā)紅旗。一個(gè)學(xué)期后，哪個(gè)小組會(huì )得到最多的獎勵。這種方法真的很好，過(guò)了幾天，一些調皮的學(xué)生在課堂上就不再調皮了，有時(shí)候還會(huì )阻止別人說(shuō)小話(huà)。因為他們的行為不僅代表了自己，也影響到了團體的榮譽(yù)。
和藹可親的康老師是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇30
中等的個(gè)子，春天楊柳般的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般明亮的大眼睛，總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師——謝老師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧？”，“真臭��！”有的同學(xué)發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)作出厭惡的表情；有的同學(xué)低著(zhù)頭捂著(zhù)鼻子寫(xiě)起了作文；有的同學(xué)左看右看就像看一只猴子似的。謝老師轉過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要包容互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺，管理班級�！闭f(shuō)完，謝老師扶著(zhù)我走去了校醫室。等我量完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，她是最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的最美的老師。
謝謝老師，謝謝您這么多年來(lái)對我們的關(guān)心與照顧，對待我們就像對待你的家人一樣。老師，教師節快到了，我們想對您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您！”
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇31
我身邊的最美老師有很多，但我認為最美的老師當然是靖老師啦。
靖老師四十多歲了，身材不胖不瘦；褐色的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛；總是用嚴肅的眼神凝視著(zhù)我們；有時(shí)也會(huì )微笑的臉上依稀有一些皺紋。
靖老師總是用嚴厲的語(yǔ)言批評我，教育我，但是我知道，那是靖老師對我的愛(ài)，一種嚴厲的愛(ài)。
對我觸動(dòng)最大的一次就是四年級時(shí)的一件事：
那時(shí)，我們剛剛投票表決了參加大隊干部競選的人選，我是其中之一。投標結束后，我被靖老師叫到了辦公室，我的心里七上八下、忐忑不安……
到了辦公室，我明白了，靖老師是要和我談話(huà)。靖老師手指一張紙，說(shuō)：“這是大家決定誰(shuí)去競選大隊干部投票結果”，你自己看看吧�！毖�，得了第四，不錯，選上了，好險啊�！耙苍S你在慶幸你選上了�！本咐蠋煱l(fā)話(huà)了，“可是，我告訴你，你只不過(guò)是一個(gè)‘險勝’而已。你看，王羿博與你只有一票之差，你有什么好慶幸的？”是啊，我只是一個(gè)險勝，與王羿博只有一票之差，確實(shí)沒(méi)有什么好慶幸的。我這才恍然大悟：我不該只重視結果，而更應認識到這個(gè)過(guò)程中我的不足，我與別人的差距……
靖老師，是您改變了我的想法，教育了我。在我的心中是最美的。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇32
要問(wèn)我“你心目中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì )脫口而出：我的班主任——劉冰欣。
她對我們的教育體現在生活的細節上。
有一次，我們班的一名女同學(xué)忘記帶飯了。中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在吃飯，沒(méi)人看到這個(gè)女生自己坐在座位上的無(wú)奈。這時(shí)，老師發(fā)現了。她理解把自己的那份飯送到了那位同學(xué)手中。
還有一次，有位同學(xué)忘記帶筷子了。老師把自己的筷子送給她，讓學(xué)生先吃。自己等這位同學(xué)吃完了再吃�，F在我班同學(xué)之間相處得真是同學(xué)加兄弟，互相關(guān)心，互相幫助，這都是老師榜樣的力量。
老師還是教學(xué)的骨干。她經(jīng)常在我們全鎮上公開(kāi)課。別班的孩子們都很羨慕我們。我們也感到很自豪。
現在老師懷孕了，馬上要生小寶寶了。本來(lái)應該在家好好休息，可是老師還在為我們上課。他對我們說(shuō)：“我要把新課教完再休息，不然換新老師把你們不適應�！蔽覀兺瑢W(xué)們聽(tīng)了都非常感動(dòng)。
她每天拖著(zhù)笨重的身體在教室為我們的成長(cháng)而付出，她的身體很笨，不好看，但她的心靈是最美的，她是我們心目中最美的教師。
我的老師還是一位最能吃苦的老師。她家離學(xué)校二十多華里，是我們學(xué)校上班路途最遠的一個(gè)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是三九嚴寒她都是這樣。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇33
我心中最美的老師姓苗，叫苗美蓉。她是我們的班主任。她身材高挑，配上一頭烏黑的秀發(fā)，十分端莊美麗。
苗老師教我們語(yǔ)文，也教我們思想品德。她上課時(shí)柔聲細語(yǔ)；教我們讀課文時(shí)聲情并茂。我記得在一次品德課上，苗老師在給我們講述奶奶的那篇課文時(shí)，眼淚都流下來(lái)了。我們也都被苗老師的情緒感染，沉浸在主人公對奶奶深深的思念中。我猜想苗老師也肯定在思念自己的奶奶吧！
最近班上總是有人會(huì )忘帶作業(yè)，惹得老師表情總是很?chē)烂C。那時(shí)我心里非常難受，我想：“什么時(shí)候作業(yè)都能收齊呢？讓老師不再緊鎖眉頭�！蔽抑烂缋蠋熡袝r(shí)對我們很?chē)烂C，但是我也知道她是愛(ài)我們的。
我發(fā)現即使在課間我們都在玩耍的時(shí)候，老師也有很多事做。比如批改作業(yè)、觀(guān)察同學(xué)們的文明游戲啊等等。就算到晚上我們已經(jīng)躺在床上舒服的睡覺(jué)了，老師可能還要備課為第二天的上課做準備；還要帶小妹妹玩耍、安排小妹妹休息等等。苗老師我覺(jué)得你真的很辛苦、也很關(guān)愛(ài)我們。
苗老師，您在我心中是最美的。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇34
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎?每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。
老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎?所以老師很美，特別是帶病上課的老師。老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣?不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了?每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，老師總是微笑地望著(zhù)我們，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這
是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧?好好養病啊，早日康復啊!”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫�(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。不是嗎?
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇35
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但令我最難忘的是班主任譚老師。
四年級的時(shí)候，因為一次意外，譚老師的左手骨折了，第二天上學(xué)，她裹著(zhù)厚厚的白紗帶堅持上課。其實(shí)，譚老師原本可以回家休養，但她卻對我們說(shuō)她擔心代課老師太年輕，會(huì )讓我們學(xué)習下降，還是堅持為我們上課，我很感動(dòng)。
一次，我問(wèn)老師：“老師，您的傷什么時(shí)候才能好？”“你們認真學(xué)習就能好�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。譚老師從來(lái)不告訴我們她的傷怎么樣，只是偶爾說(shuō)：“我有點(diǎn)事，出去一下�！焙髞�(lái)聽(tīng)另一位老師說(shuō)，譚老師是去醫院復診，但她總是不讓我們擔心。
上課時(shí)，譚老師總是像平常一樣上課。寫(xiě)字時(shí)，她忍著(zhù)痛，做出一副平常的表情，顫抖著(zhù)手。我們都看在眼里，記在心里，乖乖地聽(tīng)老師講課。要知道，這樣做手該有多痛��！
譚老師默默無(wú)聞地教我們識字，不管自己身體如何，仍然堅持上課。譚老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
譚老師在我心目中，就是最美的老師。
譚老師，謝謝您！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇36
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是用來(lái)贊美老師的詞句，而我們的周老師也是這樣一個(gè)人。周老師把自己的知識傳授給我們，不辭辛苦，每天和我們一起早起貪黑。
想到我們的周老師，每一個(gè)人都對她十分敬佩，我們這幫挑剔的學(xué)生，都認為周老師是最美的老師，她教學(xué)認真負責，對于知識，總是傾囊相授，在學(xué)校里，她既是良師更是益友。我們經(jīng)常調皮搗蛋的孩子都喜歡上她的語(yǔ)文課，她講課總是可以把我們游神在外的魂給招回來(lái)。
有一次，老師在操場(chǎng)上跑步，被籃球砸到了腿，之后周老師上課就是一瘸一拐的。上課的時(shí)候，老師詢(xún)問(wèn)我們能不能坐著(zhù)講課，我們異口同聲的說(shuō)可以，周老師才坐下，講到一半時(shí)，有句古詩(shī)詞我們都不會(huì )寫(xiě)，周老師慢慢站起來(lái)，使勁一轉身，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了那句古詩(shī)。那一刻，我們全部都安靜了，敬意油然而生，我們都被周老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。
這僅僅是我們和周老師的一個(gè)片段，每天我們都會(huì )被周老師逗得捧腹大笑。同時(shí)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都在明顯進(jìn)步。
我們都喜歡幽默，認真負責的周老師，她是最美的老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇37
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊，每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時(shí)光飛逝，轉眼之間我已步入六年級。您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課給我們的內心世界注入一股強大的推動(dòng)力。
一陣“悠揚”的樂(lè )曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂的堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學(xué)書(shū)。緊接著(zhù)，其實(shí)也不用說(shuō)了，潘老師踏鈴而至了。
上課時(shí)偶爾有幾聲笑語(yǔ)，巧妙比喻，使我們更加理解題目，也對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣�！敖裉炷X子有沒(méi)有帶，”瞧，那兒潘老師又在訓斥我了，雖然老師在批評我，但臉上根本沒(méi)有嚴肅的表情，只是輕輕一笑。時(shí)而我們班的同學(xué)作業(yè)拖拉總是到放學(xué)還沒(méi)做好，老師總是細心地留下來(lái)等待，直到所有人寫(xiě)好作業(yè)，才肯離去。潘老師是我們學(xué)校的副校長(cháng)，事務(wù)繁忙，經(jīng)常要開(kāi)會(huì )，時(shí)間非常緊湊，但還是抽出時(shí)間來(lái)給予我們知識。最美（帥）是數學(xué)老師——潘老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇38
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，已經(jīng)升格為中學(xué)生了。
回想，教過(guò)我的老師已有十幾位了。印象中還是蔡老師這位既嚴厲又幽默的最深刻。在我上三年級的時(shí)候就認識了他，而如今，我又來(lái)到了蔡老師班里。一雙炯炯有神的眼睛，顯得他博才多學(xué)；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，就是這張嘴巴讓我們懂得了許多知識。蔡老師有時(shí)候一臉嚴肅——每當他看見(jiàn)我們的桌子不整齊，就會(huì )氣呼呼地說(shuō)一通，讓同學(xué)們都覺(jué)得很慚愧。上課時(shí)一些人喜歡做小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“請某些人遵守課堂紀率，是否想要一些見(jiàn)面禮呀？”一聽(tīng)這話(huà)，那個(gè)同學(xué)立馬坐的端端正正。蔡老師有時(shí)候也帶點(diǎn)小幽默——開(kāi)學(xué)第一天，老師們都要自我介紹。而蔡老師在介紹自己時(shí)，用幽默的口吻說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)成龍嗎？”“聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！薄澳悄銈冎牢腋升埵鞘裁搓P(guān)系嗎？”“不知道�！薄拔沂浅升埖拇蟾纾翰坛升��！薄安皇前�！”同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)嚴肅、幽默的老師是我心中最美的老師。是他讓我們在課堂上笑聲連連；是他讓知識在我們腦海中扎下了根；是他讓我們變得更懂事；是他讓我們懂得了許多做人的道理。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇39
我身邊有很多美麗的老師，最美的要數我們的班主任———劉老師。劉老師個(gè)子不高，還有一點(diǎn)胖，眼睛、鼻子和嘴巴都有點(diǎn)大，這可和美麗可沾不上邊��！但他在我的心目里可是“最美”的。
劉老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。他是一名開(kāi)朗、大方、幽默的老師，他上的語(yǔ)文課很有趣，有時(shí)會(huì )讓我們捧腹大笑，所以語(yǔ)文課上總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。別看劉老師個(gè)子不高，但很愛(ài)運動(dòng)，特別愛(ài)打籃球，下課如果有空，他總帶著(zhù)我們去打籃球，其他的班這時(shí)可還“窩”在教室里寫(xiě)作業(yè)呢！劉老師想法特別多，除了語(yǔ)文書(shū)的內容，還給我們安排了什么周，什么周的，比如說(shuō)是蕭紅周、老舍周、莫言周、豐子愷周……這些周讓我們了解了這些有名的作家，讀了不少美文。
不過(guò)啊，劉老師還有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是愛(ài)臨時(shí)抱佛腳。劉老師平時(shí)不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)都不多，可一到了期末考試前幾周吧，作業(yè)就一下子多了起來(lái)，可俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨刀，不快也光”，這佛腳總比不抱的好��！期末考試我們也考得不錯。
這就是我心目中最美的老師，長(cháng)得有點(diǎn)普通，但深受我們喜歡的劉老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇40
每個(gè)人都有自己尊敬的人和喜歡的人，我最尊敬的人和最喜歡的人是我的班主住王老師，也是我心中最美的老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛和一頭黃黃的秀發(fā)，中等的個(gè)子，標準的身材，最重要的是王老師還有一顆非常善良的心靈。王老師不僅和藹可親還多才多藝，能歌善舞，樣樣精通。對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病發(fā)高燒了，坐在位子上昏昏欲睡的樣子。剛好王老師正在給我們上課，一開(kāi)始還以為他在打瞌睡呢，王老師就在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，請認真聽(tīng)講”。
可是，那位同學(xué)還是打不起精神來(lái)。王老師走過(guò)去摸了一下他的額頭，說(shuō)：“哇，你的頭好燙，發(fā)燒了”。王老師讓同學(xué)們在教室里自習，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起那位同學(xué)飛快地去了醫院。一邊跑一邊給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)。到了醫院，王老師忙前忙后，直到家長(cháng)來(lái)了為止。王老師滿(mǎn)頭大汗。家長(cháng)看到老師忙成這樣，激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。連聲說(shuō)：“謝謝、謝謝——”。王老師說(shuō)：“不用謝，這是我的學(xué)生也是我的孩子呀”！
這就是我的班主任王老師，也是世界上最美的老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇41
學(xué)校生源雜，該校530多名學(xué)生中，外來(lái)務(wù)工人員子女近400人，占學(xué)生總數的七成多，是個(gè)名副其實(shí)的不掛名的外來(lái)務(wù)工人員子弟學(xué)校。來(lái)自10多個(gè)省的學(xué)生到這里就讀，由于各地教學(xué)基礎不一樣，學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)不同，家長(cháng)們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟收入普遍不穩定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長(cháng)早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛(ài)、缺少呵護，同樣也缺少應有的輔導和督促。面對這些孩子，校長(cháng)和老師們一起陷入沉思，他們常常問(wèn)自己如果我是這個(gè)孩子、如果這是我的孩子我們會(huì )怎么想，我們該怎么做。
2010年新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，馬校長(cháng)對全校老師說(shuō)，我們學(xué)�？梢詻](méi)有大樓，我們也不是大師，但是我們應該有大愛(ài)。
馬校長(cháng)的話(huà)在全校老師中引起了強烈共鳴與回應。學(xué)校首先在生活上關(guān)心學(xué)生，提出把最需要幫助的孩子收進(jìn)來(lái)，把最困難的家庭關(guān)照好。
��！一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)校，藏有這么驚人的力量。讓我們也去學(xué)習、發(fā)掘、成長(cháng)吧！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇42
事后，孩子母親感激地說(shuō)：昨天晚上，我把爐子提到房間就很困了，孩子叫我睡覺(jué)，我就換了衣服，迷迷糊糊就睡著(zhù)了。凌晨的時(shí)候，我醒了，眼前黑漆漆的，力氣也沒(méi)有，就想去孩子那兒看看，只能在地上爬由于天冷，地板冰，我怕著(zhù)涼，就爬回床上。沒(méi)想到，竟然煤氣泄漏了，多虧老師細心，才救了我們。這三位老師嗚嗚孩子母親哭了。
這個(gè)孩子的父親還在江西老家修繕舊房。當他聞?dòng)嵑�，心急火燎地趕回衢州時(shí)，妻子和孩子們都已在醫院，經(jīng)搶救已轉危為安。醫生對翁永喜說(shuō)，他是天底下最幸運的丈夫和父親，如果再晚半個(gè)小時(shí)，母子三人將與他陰陽(yáng)永隔。
這件事，說(shuō)明了衢江四小的老師的細心、愛(ài)心、責任心。衢江四小的校長(cháng)說(shuō)：如果這件事發(fā)生在別的班級，他們班的班主任也會(huì )這么做！
衢江區第四小學(xué)常年失修，設施簡(jiǎn)陋，學(xué)校連個(gè)正大門(mén)也沒(méi)有，車(chē)子都開(kāi)不進(jìn)。在當地政府、主管部門(mén)幫助下，學(xué)校爭取到200萬(wàn)元資金，修建了大門(mén)，整建了操場(chǎng)，辦起了食堂，重新拉過(guò)電線(xiàn)，每個(gè)教室都換上了新玻璃硬環(huán)境改變了，新任校長(cháng)感到欣慰的同時(shí)，與全校39位老師同樣，她深刻意識到提高學(xué)校軟環(huán)境刻不容緩。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇43
最美的老師，應該有一頭柔順烏黑的長(cháng)發(fā)，眼睛有神，最好是喜歡穿裙子。所以當我第一次在校園里看到她穿著(zhù)優(yōu)雅長(cháng)裙時(shí)就被驚艷了。上第一堂歷史課時(shí)，我非常開(kāi)心，原來(lái)她就是我們的歷史老師啊。
她，帶我們回到了遠古時(shí)代，看勞動(dòng)人民辛勤勞作；她，帶我們看到了西楚霸王，如何一步步走向失��；她，帶我們追隨美麗的文成公主蒼茫入藏。她使枯燥無(wú)味的內容變得生動(dòng)，帶我們穿越歷史隧道。
沒(méi)學(xué)歷史之前，聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)，歷史課需要死記硬背，因為我很討厭背書(shū)，所以對這門(mén)學(xué)科有點(diǎn)恐懼。直到我遇見(jiàn)了她，才知道只要上課認真聽(tīng)，回家再看一遍，也沒(méi)有那么多困難。
有一次上公開(kāi)課，后面坐了許多老師，我們都有些緊張。但她始終笑容滿(mǎn)面，那堂課十分成功，我們也很開(kāi)心。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，很緊張地去了辦公室，真的害怕她罵我。在我說(shuō)明了來(lái)意之后，沒(méi)想到她特別善解人意，不像有些老師會(huì )嚴厲地說(shuō)：“打電話(huà)喊你家長(cháng)送來(lái)!”這件事后，我養成了一個(gè)習慣，將每天的作業(yè)都記下來(lái)，一項一項完成。
因為她我愛(ài)上了歷史課，可是現在，她不教我們了……
老師，您辛苦了！教師節快樂(lè )！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇44
我心中最美的老師其實(shí)有很多，但最美的老師是韋海明老師。她有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)美美動(dòng)聽(tīng)。
記得有一次，那是一個(gè)雷雨交加的下午，同學(xué)們都走，只剩下我一個(gè)人在教室里。那是，我感到很不舒服，就走去老師辦公室里。敲開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)老師還在批改我們的作業(yè)，我上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我不舒服�！崩蠋熉�(tīng)到了，走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“哎呀，怎么著(zhù)么燙��？”急急忙忙找來(lái)了一輛自行車(chē)，把我抱上去，趕往醫院。
一路上，刮風(fēng)下雨，老師怕我著(zhù)涼，就把身上的衣服拿給我穿，所以才一直在打哈欠。
騎到了半路，我不好意思的對老師說(shuō)：老師不用去了，休息一會(huì )兒就好了，不用這么麻煩的�！崩蠋焻s說(shuō)：“不行，你是我的學(xué)生，我是你的老師，做老師的怎么可能不理你呢？所以，我要對你負責�！�
到了醫院，老師把我帶到座椅上，自己卻去幫我排隊掛號，打針。這時(shí)，我感覺(jué)到您把我是做您的女兒一樣，把我送回家，謝謝您老師。
老師，您這種樂(lè )于助人的精神，我會(huì )繼續幫您發(fā)揚光大。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇45
我心中最美的老師其實(shí)有很多，但最美的老師是韋海明老師，她有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)美美動(dòng)聽(tīng)。
記得有一次，那是一個(gè)雷雨交加的下午，同學(xué)們都走，只剩下我一個(gè)人在教室里。那是，我感到很不舒服，就走去老師辦公室里。敲開(kāi)門(mén)，我看見(jiàn)老師還在批改我們的作業(yè)，我上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我不舒服�！崩蠋熉�(tīng)到了，走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“哎呀，怎么著(zhù)么燙��？”急急忙忙找來(lái)了一輛自行車(chē)，把我抱上去，趕往醫院。
一路上，刮風(fēng)下雨，老師怕我著(zhù)涼，就把身上的衣服拿給我穿，因此才一直在打哈欠。
騎到了半路，我不好意思的對老師說(shuō)：老師不用去了，休息一會(huì )兒就好了，不用這么麻煩的�！崩蠋焻s說(shuō)：“不行，你是我的學(xué)生，我是你的老師，做老師的怎么可能不理你呢？因此，我要對你負責�！�
到了醫院，老師把我帶到座椅上，自己卻去幫我排隊掛號，打針。這時(shí)，我感覺(jué)到您把我是做您的女兒一樣，把我送回家，謝謝您老師。
老師，您這種樂(lè )于助人的精神，我會(huì )繼續幫您發(fā)揚光大。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇46
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開(kāi)朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫(xiě)作的王老師。
王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì )給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊含著(zhù)許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽(tīng)完了當然也要認真聽(tīng)課啦。但是也不知道為什么，聽(tīng)她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì )感到厭倦，好像非常享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫(xiě)作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測試。第一次測試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì )通過(guò)測試給我們紫寫(xiě)作能力上分類(lèi)。寫(xiě)得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫(xiě)得不怎么好的，她會(huì )非常耐心的教導他們。
這就是我心中最美的老師——王老師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇47
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jì)在班里也算是數一數二的。
因為我的成績(jì)與我對科學(xué)的這份熱愛(ài)，造成了老師對我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒(méi)有下課時(shí)，老師會(huì )充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內容，出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我舉手的次數最多，這讓老師幾乎每次出完問(wèn)題后都會(huì )本能性地叫我回答。
那天的隨堂測試卻讓我至今忘。當試卷發(fā)下來(lái)后，我自認為十分簡(jiǎn)單，根據我自己的判斷力和我的自信心，我認為考90分以上是沒(méi)有問(wèn)題的。但事實(shí)并非如此，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)，我只有80分。我老師對我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jì)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著(zhù)批評的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒(méi)有責備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴厲中有著(zhù)幾分溫和，這是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇48
晨霧彌漫，天已轉冬，而天空中的太陽(yáng)卻沒(méi)有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿(mǎn)希望的周一。
同樣會(huì )絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關(guān)切與幽默，表情與語(yǔ)氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風(fēng)發(fā)地走向我們班，在周一的第一堂課上準時(shí)出現。
“上課”，在看似傳統的開(kāi)始之后，整個(gè)課堂展現的卻又是它的另一面——充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)正能量與希望。他總是滿(mǎn)臉笑容地開(kāi)始它的一節新課，就像每天升起的朝陽(yáng)光芒永遠如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個(gè)簍子，文老師憤憤地撞進(jìn)教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領(lǐng)導又出現在了后門(mén)，好似局勢十分緊張，但突然那個(gè)花兒一般的笑容在陽(yáng)光的照耀下又一次綻放了“我只是想發(fā)泄一下”逗得我在心中笑開(kāi)了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。
盡管他從認識我們就告訴我們他有時(shí)候很?chē)绤�，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。
同學(xué)們在青春的考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)為了美好的未來(lái)，而他則奉獻自己的青春成為希望與我們的未來(lái)。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇49
“親愛(ài)的提奧，憂(yōu)郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達我心中的悲傷與孤獨……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書(shū)、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的課堂便讓我回味無(wú)窮。
七年級時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫(huà)下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫(huà)軟件，您的四處奔走為我們爭取到了先進(jìn)的設備，也使得我們這一節美術(shù)課走進(jìn)了國家的視野。
第一次使用這些設備，我們自然是手忙腳亂，拿著(zhù)聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì )兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫(huà)軟件的用法。
錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書(shū)，讓我在課堂上朗讀它。面對好幾臺攝像機，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我幾乎是站在群鴉悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當時(shí)的掌聲還在我心中回響。
謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵和微笑為我幾乎空白的初中生活畫(huà)上了第一筆色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇50
她，和藹可親，面容慈祥，關(guān)心學(xué)生，工作認真。她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——呂娜老師。
我們呂老師身高1米63，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她站在陽(yáng)光下，輕輕地搖一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光，如同一位仙女。她的眼睛炯炯有神，我們的目光正好碰在了一起，她露出潤白的牙齒沖我一笑，那嫩白的臉上露出深深的酒窩，就像兩朵雪白的百合花。
呂老師上課妙趣橫生。有一次，她給我們出了個(gè)謎語(yǔ)：“什么東西圓溜溜？什么東西渾身刺？”我們帶著(zhù)謎團跟著(zhù)呂老師進(jìn)入了課堂。上課時(shí)，我們才知道是刺猬。那堂課上，呂老師還給我們科普了刺猬的許多知識。
那一次，班里有兩位同學(xué)打架，老師柔聲細語(yǔ)地對他們說(shuō)：“有什么事情就好好說(shuō)，君子動(dòng)口不動(dòng)手，以后可再不能犯這種錯誤了�！�
上次放學(xué)時(shí)剛好下了雨，可我沒(méi)有帶傘，就冒著(zhù)雨沖向食堂。呂老師看見(jiàn)了，忙把傘打在了我的頭上，我一點(diǎn)也沒(méi)淋到雨，而老師的身子卻淋濕了一半。
我覺(jué)得呂老師就像我的姐姐一樣溫柔可親，她是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇51
闞麗新老師是我一二年級時(shí)的班主任，她和藹可親，循循善誘，是她為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
記得剛入學(xué)時(shí)，我們面對一個(gè)陌生的環(huán)境，都非常膽怯�；蛟S是因為害怕的原因，在課堂上，我都很害怕發(fā)言，就算我會(huì )，也不敢舉手。她可能知道了，一直在提問(wèn)題時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“加油，你一定行�！眲傞_(kāi)始我還很猶豫，幾次過(guò)后，我又看到她鼓勵的目光時(shí)，終于打算豁出去試試。闞老師把我叫起，我說(shuō)出了自己的答案，雖然不怎么好，她還是表?yè)P了我。從此，我再也不害怕了，課堂上總是積極發(fā)言。
闞老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上對我們也關(guān)懷備至。一次，我的腿燙傷了，闞老師每天早上、中午都把我抱進(jìn)教室，下午又把我抱出校門(mén)。每次都累得她氣喘吁吁，但她卻沒(méi)有任何怨言。闞老師總是面帶微笑，對誰(shuí)都很好，即使是學(xué)習不好的學(xué)生。每當看到她的笑容，我的心里總是暖洋洋的。
闞老師，您是我心中最美的老師，是您用時(shí)間和心血把我們這一群無(wú)知、調皮的小孩子，培養成乖巧、懂事的大孩子。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心地對您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！”
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇52
周老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張白凈的臉上嵌著(zhù)一雙如黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常有學(xué)問(wèn)。
我們的周老師會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)！有一次在上課的時(shí)候，我偷偷開(kāi)起了小差，不料被周老師看到了，她不動(dòng)生色看了我一眼，把我嚇得趕快坐端正，把玩具放回書(shū)桌里，認真聽(tīng)講。
周老師也是一個(gè)對同學(xué)一視同仁的好老師。不管學(xué)習好的同學(xué)還是學(xué)習差的學(xué)生，在作業(yè)上、平時(shí)表現上，周老師都是該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。有一次下課，我和一名同學(xué)在追逐打鬧，被周老師發(fā)現了，她便把我叫到面前語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，我知道你的學(xué)習好，但總不能因為這些你就驕傲了，不遵守校園規定，和同學(xué)打打鬧鬧，如果傷了你們怎么辦？你們都是父母的寶貝！”聽(tīng)了周老師這番發(fā)自肺腑的話(huà)，我慚愧地低下了頭：“謝謝您，老師，我會(huì )把您說(shuō)的話(huà)記在心中�！�
人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育著(zhù)我們；老師是無(wú)私的春雨，滋潤我們幼小的心田；老師是駐守的路標，指引我們未來(lái)的方向。
我愛(ài)周老師，愛(ài)她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，愛(ài)她的一視同仁。十年后，二十年后……她依然是我心中最美的老師！
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇53
有的人贊美科學(xué)家，有的人贊美歌唱家，有的人贊美白衣天使，而我最想贊美老師，因為老師在我心中是最美麗的。
老師是辛勤的蜜蜂，在百花園李不辭辛苦地忙碌著(zhù)。每天深夜數老師窗口的燈熄得最晚，每天清晨數老師出行的最早，每天早上教室里數老師身影出現得最早。
老師是辛勤的園丁，日復一日、年復一年地培育著(zhù)祖國的花朵。老師向學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。教會(huì )孩子們做人的道理，教會(huì )孩子們區分美丑、善惡，教導孩子們健康茁壯的成長(cháng)。啊，老師真是靈魂的工程師！
每當孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，她們首先想到的是請教老師，每當孩子們遇到高興的事情時(shí)，她們首先想到與老師分享；每當孩子們取得一點(diǎn)小成績(jì)時(shí)，總是想得到老師的贊許和肯定，老師是孩子們的精神力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最真實(shí)的寫(xiě)照。老師把青春奉獻給孩子們，由青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學(xué)生在各行各業(yè)大顯身手，聲名顯赫，而老師仍在默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)。
我愛(ài)老師，愛(ài)她的無(wú)私奉獻；我愛(ài)老師，愛(ài)她的和藹可親；我愛(ài)老師，愛(ài)她的知識淵博。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇54
我心中最美的老師是唐老師。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像春天河邊隨風(fēng)飄揚的柳枝，一雙水靈靈的眼睛很有神，白白的臉蛋，配上桃花一樣紅的嘴唇，真的是漂亮極了。
唐老師不僅外表很美，而且心靈更美。她上課總是帶著(zhù)點(diǎn)幽默，幽默里還有一些嚴厲。當同學(xué)受傷時(shí)，她是那么地關(guān)心，及時(shí)把受傷的同學(xué)送到醫務(wù)室。記得有一次，我著(zhù)了涼，在教室里嘔吐。唐老師很關(guān)心我，她三步并著(zhù)兩步走到我面前，一只手摸著(zhù)我的額頭，一只手摸著(zhù)自己的額頭，嘴里還念念有詞，擔憂(yōu)地說(shuō)：“千萬(wàn)別發(fā)燒了呀！”我看到，唐老師的眼神充滿(mǎn)了關(guān)切。不一會(huì )兒，她拿開(kāi)手，親切地對我說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)有?趴在桌上休息一會(huì )兒吧！”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。我想，我真為有一位這樣的老師感到驕傲自豪。
如果我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那我們的唐老師就是茂密的大樹(shù)；如果我們是一條條快樂(lè )的小魚(yú)，那我們的唐老師就是一條溫柔的小河；如果我們是一條遠航的小船，那我們的唐老師就是領(lǐng)我們遠航的帆。
唐老師，您就是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇55
唐老師是我的班主任，同時(shí)還是我的語(yǔ)文老師。
她講起課來(lái)生動(dòng)、有趣。有一次，語(yǔ)文課上，唐老師說(shuō)：“現在我們上課，今天要學(xué)習的課文是《長(cháng)城和運河》�！币婚_(kāi)始，她先問(wèn)了我們一些問(wèn)題，比如：長(cháng)城和運河分別是什么，大家還知道什么人間奇跡，等等。這樣，大家的興趣都被提了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的舉手，爭著(zhù)回答。雖然大家的答案千奇百怪，但是唐老師仍然表?yè)P了他們的勇氣。然后，唐老師又在黑板上畫(huà)了一些圖片讓我們分辨，遇到大家不熟的，她會(huì )用另一種方法讓大家認識，而且還記的很牢固。這樣，一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們不但學(xué)到了很多知識，還很好地掌握了課文。
她改作業(yè)很認真、仔細。即便一個(gè)小小的錯誤她都能發(fā)現，并讓同學(xué)們認真地訂正。這時(shí)候，唐老師就會(huì )很?chē)烂C，誰(shuí)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、沒(méi)簽字或寫(xiě)的不認真，都會(huì )被唐老師重重的處罰，并及時(shí)告訴家長(cháng)。
她對同學(xué)們關(guān)心、愛(ài)護。哪個(gè)同學(xué)生病、受傷了，她都會(huì )及時(shí)送去校醫室，如果嚴重就立刻讓家長(cháng)接回家看病。
唐老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，她就是我心中最美的老師。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇56
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
九月，注定是一個(gè)感傷的時(shí)間段，我們也從小學(xué)踏入了初中三年的學(xué)習生涯�！按蠹液�，我是你們的英語(yǔ)老師，姓劉……”一串清脆的聲音引回了我的思緒，注視著(zhù)眼前即將陪伴我們三年的英語(yǔ)劉老師。小麥色的皮膚，柔順的頭發(fā)披在肩上，印有卡通人物的T恤加上背帶褲，活潑的形象印入我的眼簾。
初見(jiàn)時(shí)，依舊是老套的自我介紹，我也如常是帶著(zhù)新生的羞澀，站起來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音跟蚊子似的，臉上也飄著(zhù)兩朵紅云，手足無(wú)措的樣子現在想起來(lái)也是窘迫的很�？蓜⒗蠋煷_實(shí)不急不躁，就這樣靜靜地看著(zhù)我，用眼神給我力量，就好似在那種鼓勵的眼神下，沒(méi)有什么艱難的路是走不過(guò)的，沒(méi)有什么艱難的坎兒是跨不過(guò)的。也是那種鼓勵的眼神，時(shí)至今日都讓我難忘。相處時(shí)，她也總是細心指導我們，不是在課堂上開(kāi)那個(gè)幾個(gè)小玩笑，活躍氣氛，也是我們師生間的一種樂(lè )趣。
輕柔的話(huà)語(yǔ)不時(shí)回蕩在耳邊，繚繞在心頭，那是您對我們的一聲聲叮嚀。愿我們明年征戰中考時(shí)不辜負您的期望!
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇57
我們的班主任李老師是一位平易近人、和藹可親的好老師。她身材中等，臉上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸和溫情。
記得一年級剛入學(xué)，李老師是我們的班主任，出于對老師的陌生，所以在課堂上舉手回答問(wèn)題的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊想著(zhù)：老師會(huì )不會(huì )叫我呀?“白宇舟!”老師恰巧點(diǎn)到我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎要碰到桌子了�？墒恰败娏钊缟降埂�，我只好站起來(lái)，結結巴巴地回答，聲音小得像蚊子叫似的。老師不但沒(méi)有批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很恰當，聲音要是再響亮些，不要緊張就更好了�！笨粗�(zhù)老師鼓勵的目光，我鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題，老師豎起大拇指表?yè)P我，多美的一位老師呀!
有一次，我有一道閱讀題不會(huì )做，正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，李老師說(shuō)：“白宇舟，你是不是不會(huì )做啊?你過(guò)來(lái)找我，我教你!”聽(tīng)了李老師的話(huà)，我趕快跑過(guò)去，10分鐘、20分鐘……我逐漸有了思路，最終全都搞清楚了，再看李老師，她的額頭上已經(jīng)全是點(diǎn)點(diǎn)汗珠。多美的一位老師呀!
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇58
雖然，五年級時(shí)和朱老師分開(kāi)了，但是我的腦海中總是浮現出朱老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)，那慈祥的面容。
朱老師是一個(gè)和藹可親的人，其中做的一件事我深深地記在了腦子中。那天，天氣很不好，雨很大。當然，這天的天氣就如同我的心情，烏云密布，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，74分，我被數學(xué)老師批評了一頓，心情差極了。朱老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，拍了拍我的背，坐在我的旁邊：“怎么了?是不是數學(xué)上出了問(wèn)題了？”我有些害怕，點(diǎn)點(diǎn)頭。朱老師笑了：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要回家多看看書(shū)，多做做一些考卷，多多研究研究，一定能夠考好的，老師相信你�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心中自信了起來(lái)，又緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后，朱老師跟我講了一個(gè)笑話(huà)，我笑了，朱老師也笑了。那個(gè)瞬間，我覺(jué)得我和朱老師之間的陌生感，沒(méi)了，反而多了一層親切感。我5分鐘前低落的心情也莫名的煙灰云散了，現在變得開(kāi)心了起來(lái)。我把一切的的煩惱都拋到腦后。那一次有趣的對話(huà)，和那兩個(gè)燦爛的微笑，都深深地印在了我的心中。
朱老師她在我的腦海中，沒(méi)有嚴厲的批評，只有一雙充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)的雙眼，和那一個(gè)甜甜的笑。
描寫(xiě)我心中最美的老師三年級作文 篇59
從初入幼兒園到小學(xué)五年級，我結識了許許多多的老師，要說(shuō)我心中最美的老師，還是鄧老師。
那一次，我們四（2）班要舉行中隊活動(dòng)。鄧老師毫不猶豫地選擇了我來(lái)當主持人。我剛一拿到臺詞，鄧老師就跟我們開(kāi)始了排練。
我拿到主持稿，一看字兒那么多，不禁皺起了眉，擔心自己背不出來(lái)。鄧老師站在一旁，微笑著(zhù)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要急，我們離正式表演還有好多天呢！慢慢來(lái)，你不會(huì )，有老師呢！”我的心頓時(shí)安定了許多，可我還是不能流暢地背臺詞，這不，我又忘詞了，我尷尬極了，站在臺上不知所措，我無(wú)助地向鄧老師望了一眼。鄧老師心領(lǐng)神會(huì )，輕聲地說(shuō)了一句：“接下來(lái)有請……”我聽(tīng)了，立刻想了起來(lái)，流暢地主持完了這一節。我感激地向鄧老師看了一眼……功夫不負有心人，在鄧老師的幫助下，我出色地完成了這次主持任務(wù)。
鄧老師，如今您雖然不教我們了，但您那甜甜的嗓音，猶如那三月的和風(fēng)，還縈繞在我的耳畔；您那慈祥的笑臉，宛如那一輪皎潔的明月，照亮了我的心房。您，就是我心中最美的老師！
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