我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師四年級作文600字
昨天我們語(yǔ)文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫(xiě)作文了吧！不知道這次老師又要我們寫(xiě)的作文題目是什么？
每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會(huì )寫(xiě)一次作文，雖然書(shū)的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書(shū)上的題目讓我們寫(xiě)，而是老師說(shuō)題目，我們依老師說(shuō)的題目來(lái)寫(xiě)，每次寫(xiě)個(gè)作文，寫(xiě)的我都會(huì )煩死了，可是又不能不寫(xiě)，說(shuō)句實(shí)話(huà)每次寫(xiě)作文寫(xiě)的我自己都不知道寫(xiě)些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字數，看得我自己都無(wú)賴(lài)死了，可是要我自己來(lái)寫(xiě)我自己有不知道到底該寫(xiě)些什么，每次寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還不就是那么幾句。
不過(guò)這么做的可不止我一個(gè)哦！我周?chē)娜硕际沁@么做的，因為我們實(shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語(yǔ)文還沒(méi)學(xué)好吧！不過(guò)我也知道老師每次讓我們寫(xiě)作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫(xiě)作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著(zhù)，可是我們卻依舊敬愛(ài)著(zhù)我們的語(yǔ)文老師，不僅僅是因為他是我們的老師，而是因為他時(shí)刻都在為我們著(zhù)想著(zhù)。
我們敬愛(ài)的`語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫和的人，當我們犯錯時(shí)他會(huì )告訴我們，而不是像其他老師那樣訓我們；當我們遇到不懂的地方時(shí)，他會(huì )一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當我們遇到困惑時(shí)，他會(huì )為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會(huì )，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當我們……
我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分負責的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來(lái)為我們上課，生怕我們的課落后了。
我們的語(yǔ)文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛(ài)。
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