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我們班的語(yǔ)文老師作文750字（通用24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我們班的語(yǔ)文老師作文750字（通用24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 1
傳聞，我們班有一位不露山不露水的武林高手，她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是能令千里之外的敵人肝膽皆碎的劉馳老師！
她有一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，走起路來(lái)一扭一扭地，一條馬尾辮襯托著(zhù)她那蒼白而又憔悴的臉頰，雙手已磨出了繭子，但你如果因此而小瞧她的話(huà)，那你就大錯特錯了！她身為武林高手怎么可能會(huì )沒(méi)有幾個(gè)絕招呢？
第一招“粉筆飛彈”。
一天上語(yǔ)文課，劉馳老師閑來(lái)無(wú)事，本想玩一下手機�？傻谌蠼M后面的那幾位“大哥”總是不歇氣，聲音“咚咚”地響。原來(lái)那幾位“大哥”手持三支筆當香棒用，還不停地向那幾支筆行禮，而劉老師則目睹著(zhù)這一切�！鞍萆瘛卑萃炅�，那幾位“大哥”正準備“請神的時(shí)候。劉老師將六、七根粉筆捏成灰，揉成團，用盡吃奶的力氣，向他們丟去。頓時(shí)，他們的座位上出現了一層濃濃的煙霧（我看粉筆飛彈應該改成粉筆煙霧彈才行），煙霧中傳來(lái)了一陣咳嗽聲。唉，他們“請神”沒(méi)請到，卻請了一鼻子灰。
第二招“如來(lái)神掌”。
一次上閱讀課，劉馳老師讀到“眾人看嚴監生時(shí)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手垂下”時(shí)，她故意停頓了一下，用吃人的目光“掃蕩”著(zhù)全班。突然，她發(fā)現了我目不轉睛地望著(zhù)窗外，還“呵呵”地傻笑。于是，她提高了嗓音:“有些人不要神游��！”她見(jiàn)到我還沒(méi)有注意，便有些惱怒。她將手掌懸在空中，用盡全身氣力，向桌子上一拍。頃刻，她把我從和周公女兒的約會(huì )拉到了教室。我睜開(kāi)眼睛看到的是同學(xué)們嘲諷的眼神，還有老師犀利的目光以及桌子上那淺淺的'巴掌印。
第三招“河東獅吼”。
一天，A君和B君比賽玩陀螺，玩玩具其實(shí)也沒(méi)什么錯，可這是上作文課呀！別人都在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文，他們倆就有些另類(lèi)呀！劉老師則一臉玩味地看著(zhù)他們“表演”，她將全身的力氣集中在喉嚨這一塊，正準備發(fā)作。A君和B君迅速安靜了下來(lái)，劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，向外面走去�？伤麄冞�真是“不見(jiàn)棺材不落淚，不撞南墻不回頭”��！還沒(méi)過(guò)多久，他們就“死灰復燃”，又折騰在了一起。這下劉老師可生氣了，她以迅雷不及掩耳之勢，向他們發(fā)作。A君的耳膜受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害，暈眩在椅子上。而B(niǎo)君則和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸”，他們倆還真是“天作之合”呢！此時(shí)我的腦海中出現了一首歌:“路見(jiàn)不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手呀……”
我們班的劉老師真牛叉呀！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 2
兩年半前的九月半，我們與語(yǔ)文老師初次見(jiàn)面，他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，覺(jué)得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語(yǔ)文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。
語(yǔ)文老師字寫(xiě)得很好，歌唱的也不錯。第一次聽(tīng)他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個(gè)時(shí)候老班剛好在開(kāi)封學(xué)習，那天晚上是在為實(shí)習老師開(kāi)歡送會(huì )，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實(shí)習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì )��！語(yǔ)文老師從七年級開(kāi)始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話(huà)有點(diǎn)不標準，有時(shí)還會(huì )引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛(ài)好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類(lèi)的都打得很好。七八年級的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的.學(xué)習上，然而一些東西卻也隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時(shí)一上課就繃著(zhù)臉，好像我們欠他幾萬(wàn)塊錢(qián)似的，換個(gè)比喻說(shuō)就是老師像一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過(guò)還好，因為我們都不敢去賭那個(gè)火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味，一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，甚至聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時(shí)真的很懷念以前的日子，不像現在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無(wú)情的臉。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 3
手起手落間，粉筆灰紛紛揚揚，染白了青絲，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，粉筆灰更像是一層淡淡的光暈，籠罩在您的頭上。戴著(zhù)光環(huán)，你一天天屹立與講臺之顛。
望而生畏的老師
剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒。你的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)單短小，沒(méi)有過(guò)多的介紹，更沒(méi)有親切的問(wèn)候�；蛟S那時(shí)我們就對您產(chǎn)生了畏懼的心理。上您的課，我們總是小心翼翼。作為您的科代表，我更是把工作盡量做到極致的完美。您在我們心中仿佛是一道不可觸碰的防線(xiàn)。
教學(xué)有方的教師
當然，望而生畏是最初的心理，漸漸的，我們對您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學(xué)方式獨特。還記得第一節語(yǔ)文課，您帶領(lǐng)我們一起探討“語(yǔ)文”的真正內涵，您讓我們更多的理解到語(yǔ)文是一種積累的過(guò)程。這樣循序漸進(jìn)，您對我們的要求不只是課本上的內容，每節語(yǔ)文課前，您要求我們自行背誦一句話(huà)。您總說(shuō)：“背多少算多少，這樣日積月累，用時(shí)便滿(mǎn)腹經(jīng)綸�！蹦慕逃�，使我們不再把珍貴的.課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上，你每提出一個(gè)問(wèn)題，當全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，您總會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)提及，讓我們循著(zhù)您的線(xiàn)索，一步步思考下去。達到了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的地步。
和善可親的長(cháng)者
如今我們相處半個(gè)學(xué)年了，您漸漸了解了我們，我們也深入探討您。你年紀較大，雖然課堂上會(huì )時(shí)不時(shí)說(shuō)我們兩句，但也是為了我們好。雖然您看似冷酷，但卻擁有熱情內心。私下里，無(wú)論是成績(jì)好壞，您都會(huì )一視同仁。據好多同學(xué)反應，只要到大街上見(jiàn)到您，您總會(huì )溫柔而親切的打招呼，頓時(shí)，同學(xué)們心中便激起一陣暖流。雖然同學(xué)們還稍微有點(diǎn)畏懼感，但你您對我們的慈善我們都看在眼里，記在心上。我們對您都是十分敬愛(ài)的。
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，雖然我們認識時(shí)間不長(cháng)，但你是我們心中最敬業(yè)的老師。謝謝你忍著(zhù)牙疼上課，謝謝您啞著(zhù)嗓子演講……
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 4
我的語(yǔ)文老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有著(zhù)挺挺的鼻子，高高的個(gè)子，平日衣著(zhù)十分大方整潔，還有一雙烏黑有神又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她叫張欣楠。
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我都上四年級了，我與張老師之間發(fā)生了很多故事，但是一件事使我永生難忘。記得那是一個(gè)冬天，我當時(shí)在上一年級時(shí)，天空中下著(zhù)鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，天地之間白茫茫的一片。爸爸為了讓我的小身板強壯一點(diǎn)，給我報了興趣班。因為我特別害怕新來(lái)的跆拳道老師，所以就偷偷從排練教室里跑了出來(lái)了，躲在了四樓的樓梯拐角處。我這個(gè)南方小孩十分懼怕北方的寒冷，臉和鼻子凍得就像被刀割一樣難受，身體不由自主地打著(zhù)寒顫，感覺(jué)整個(gè)世界成了大冰箱。
這時(shí)外面的天色已暗了，我內心非常害怕，心里像十五只吊桶打水七上八下，真是叫天天不應，叫地地不靈，誰(shuí)也無(wú)法體會(huì )我內心的恐懼。我心里第一個(gè)念想就是，如果張老師能來(lái)幫我解決眼下的困境就好了。也不知為什么會(huì )在遇到困難時(shí)，第一個(gè)總想到張老師，也許是因為張老師心慈面善，平時(shí)對我們的關(guān)懷備至、體貼入微，從不挖苦與指責我們這些“弱小”的問(wèn)題學(xué)生，在我心里，一直把她當成我的守護神！
正想著(zhù)，忽然一道手電筒光線(xiàn)出現在我眼前，伴隨著(zhù)急促的腳步聲，“鵬源你在哪里？”我聽(tīng)出是張老師聲音，趕快跑出來(lái)，此時(shí)我無(wú)法控制自己的淚水，大聲哭了出來(lái)。張老師讓我別害怕，立馬幫我搓了搓凍得通紅的.小手，一邊把她的手套給我戴上，一邊說(shuō)：“終于找到了，你把我們都嚇壞了�！痹瓉�(lái)是跆拳道老師發(fā)現我不見(jiàn)了，給張老師打了電話(huà)，請張老師幫助。當時(shí)張老師已經(jīng)回到離學(xué)校有近十公里以外的家了，她一聽(tīng)學(xué)生不見(jiàn)了，顧不上家里有個(gè)4歲的兒子需要人照顧，馬上冒著(zhù)風(fēng)雪趕到學(xué)校來(lái)找我。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們班的班主任，她用自己的行動(dòng)來(lái)教育我們要關(guān)愛(ài)孩子，是一位我們都喜歡的好老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 5
結束了一天的軍訓，我們迎來(lái)了步入初中的第一節語(yǔ)文課。
看！他來(lái)了，一個(gè)矮個(gè)子男士從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著(zhù)每個(gè)同學(xué)的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時(shí)，他清了清嗓門(mén)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會(huì )睡意全無(wú)。
他開(kāi)始做自我介紹：“大家好！我是你們的語(yǔ)文老師——吳**”吳老師在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字：第一個(gè)是“吳”，第二個(gè)隱約可以猜出也是“吳”，可第三個(gè)同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個(gè)大字，原來(lái)第三個(gè)字也是“吳”，老師把吳的演變過(guò)程娓娓道來(lái)，讓我們體會(huì )中國漢字的奇妙！同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，甚至驚呆了。
后來(lái)，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的故事，讓我們倍感溫馨和幸福。他還時(shí)不時(shí)蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個(gè)點(diǎn)，如聊天一般在不經(jīng)意間寫(xiě)下一篇“口頭作文”。就在這時(shí)鈴聲響了，吳老師微笑著(zhù)跟我們揮手作別。
這是一堂難忘而又別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，同學(xué)們仍沉浸在上一堂課的旅行中，回味著(zhù)老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來(lái)到2000多年前的古中國，領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著(zhù)那個(gè)有著(zhù)啤酒肚，幽默風(fēng)趣，能逗得全班個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑的老師。雖然語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科大家再熟悉不過(guò)，可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時(shí)從未知曉的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的魅力之處。
后來(lái)，上語(yǔ)文課成為我們每個(gè)同學(xué)一天中最美的聚會(huì )。
我的'語(yǔ)文老師，他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，博覽群書(shū)，他幽默風(fēng)趣，獨具特色，他用這樣一種特別的形式敲開(kāi)了我初中語(yǔ)文學(xué)習的大門(mén)。
我相信，跟著(zhù)這位語(yǔ)文老師，我會(huì )在今后的學(xué)習中感受到中國漢文化的其樂(lè )無(wú)窮。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 6
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們到先秦戰國時(shí)期去看看縱橫家如何周游游說(shuō)于各諸侯列國之間論說(shuō)自己的陳詞雄辯；如果我是一名語(yǔ)文老師，我要帶領(lǐng)我是學(xué)生們到革命戰爭時(shí)期去看看革 命先鋒魯迅先生如何一針見(jiàn)血、針?shù)h相對指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧�？赐炅思ち业霓q論之后，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領(lǐng)悟一下生活的美好。如果我是一名語(yǔ)文老師， 我要和同學(xué)們一起去體驗陶潛筆下的那個(gè)與世無(wú)爭、清心寡欲的世外桃源，去李樂(lè )薇筆下的那個(gè)姿態(tài)翩然、輕靈而有風(fēng)度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語(yǔ)文老師，我還要和同學(xué)們一起到靜謐的清華園 去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個(gè)水上城市去游覽。在一次次的游玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會(huì )生活中蘊藏著(zhù)的無(wú)盡的美。
生活處處都有美，生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現美的眼睛。學(xué)習語(yǔ)文，似乎就是在精彩紛呈的世界里尋找美、發(fā)現美、感受美，而語(yǔ)文老師則是像導游一樣在學(xué)生旅游發(fā)現的途中為他們領(lǐng)路、指方向，或者說(shuō)給他們介紹一些關(guān)于“某景 點(diǎn)”的`來(lái)歷、背景，從而使他們更生動(dòng)、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創(chuàng )造出更多的美�！懊馈笔巧钪斜夭豢缮俚囊粏T，而“善”與“真”作為“美”最好 的朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語(yǔ)文老師似導游般引領(lǐng)學(xué)生于生活中欣賞了“美”之后，還影響大海中的導航燈一樣，把學(xué)生領(lǐng)向“真、善、美”合一的生活道路上來(lái)。中國自古以來(lái)就是一個(gè) 禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們在言行中盡量的做到真、善、美，在行動(dòng)中真正的參與到構建和諧中國、和諧社會(huì )中去！如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一位導游一般，指引學(xué)生去發(fā)現真善美， 感受真善美。如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 7
窗外的梔子花正開(kāi)得爛漫，那天我剛入學(xué)，看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，向著(zhù)陽(yáng)光，遙遙而立。
我坐在教室的一角，怔怔地盯著(zhù)這位老師。簡(jiǎn)單束起的縷縷黑發(fā)干練地置于肩后，針織的白色外套襯著(zhù)黃白色的內搭，她捧著(zhù)書(shū)卷在黑板上寫(xiě)下“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！币磺卸己芷匠�，唯一不同的是這位老師隆起的肚子正孕育起一個(gè)新的生命。那天，我記得，她布置了一個(gè)翻譯作業(yè)。
望著(zhù)窗外洋洋灑灑的斑駁樹(shù)影，我本以為往后也會(huì )這樣一般平凡充實(shí)。
又是一節語(yǔ)文課，還是那個(gè)靠窗的邊角座位，陽(yáng)光正好，風(fēng)過(guò)林梢，她正在請作業(yè)優(yōu)秀的.學(xué)生朗讀作品。預料之外，像是上演了千遍萬(wàn)遍老套電影情節，我在眾人的矚目下站起，輕輕地啟唇，在眾人詫異的目光下，我停下了我沙啞的嗓音——因為感冒。她靜靜地望著(zhù)我通紅的面頰，請了一名面生的同學(xué)為我朗誦，優(yōu)美的詞句變得支離破碎，她蹙著(zhù)眉解釋道，是那同學(xué)不熟悉文章，其實(shí)語(yǔ)句是十分優(yōu)美的。那一刻，仿佛時(shí)間定格，我又像是
和云流風(fēng)，金色暖陽(yáng)，淺淺的陽(yáng)光透過(guò)那絲絲縷縷的薄霧卷著(zhù)梔子花香悄然射進(jìn)我的心中，默然打在了她整齊的衣領(lǐng)上�！拔覍t才的渴望就像是才子對淑女那樣繾倦的愛(ài)戀，就像縈繞在少年衣襟上的淑女的縷縷情絲�！蔽以谧鳂I(yè)中寫(xiě)到。透過(guò)藍鈷色的玻璃，仿佛能看見(jiàn)她正對著(zhù)作業(yè)展笑舒容，正拿著(zhù)紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，正小聲呢喃著(zhù)只言片語(yǔ)。
再后來(lái)，老師請了產(chǎn)假，遙遙無(wú)期的等待促使林花謝了春紅，度過(guò)寒冬，別去二月舊景，在三月的春意盎然中，我在人群里瞥見(jiàn)她黃白的一片衣角，纖細的手攜著(zhù)書(shū)卷踏入班級。她站在講臺上，我定定地望著(zhù)她，只不過(guò)，這次我坐在了第一排。
初見(jiàn)是驚鴻一瞥，再見(jiàn)是始料未及，衣襟上梔子花的氣息還未散去。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我再次起身朗讀文章，這一次我聲音清晰，陽(yáng)光下我們都沒(méi)有輪廓，但我知道，你我皆在微笑。
花還未開(kāi)，茶還溫著(zhù)�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心�！卑橹�(zhù)窗外的雨打芭蕉，點(diǎn)亮了我還未看清的未來(lái)。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 8
若要問(wèn)我最難忘的老師是哪位，那一定是她了——我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，戴著(zhù)黑框金邊眼鏡，穿著(zhù)有一點(diǎn)跟的“底”跟鞋，她的性格非常的溫柔，就像一位大姐姐一樣照顧我們。
她教的語(yǔ)文總是那么的生動(dòng)，她教會(huì )了我們許多的知識，我們的.困惑和煩惱猶如一個(gè)個(gè)深深的大坑，而老師用她的勤勞和獨有的智慧幫我們把那些大坑一個(gè)個(gè)填平。
她上課非常有趣，幽默，有時(shí)冷不丁地冒出兩句英語(yǔ)，有時(shí)開(kāi)個(gè)你想不到的小玩笑，仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的辦法讓你愛(ài)上語(yǔ)文課，把一篇篇枯燥乏味的課文，給你變一變，仿佛變成了有花有草有情感的世界，讓你迷上原來(lái)乏味單調的課文。我這時(shí)都會(huì )想，這是我們那無(wú)趣的課文嗎？她真像一位施法的小仙女！
一次語(yǔ)文課上，我同桌寫(xiě)錯了字，將“令”寫(xiě)成了“今”，連我都記得這不是她第一次寫(xiě)錯了，因為老師曾經(jīng)給她改過(guò)。老師是又生氣又無(wú)奈，說(shuō)道：“我女兒今年兩歲，她呢，不分‘左’和‘右’，你呢，是不分‘今’和‘令’呀�！甭�(tīng)罷，同學(xué)們都樂(lè )了，同桌呢，臉上喜滋滋的，我相信她一定不會(huì )再犯錯了，因為大家都想當老師的乖女兒��！
她的字和文筆也是極好的，我們寫(xiě)出一篇篇平淡無(wú)奇的作文時(shí)，她卻能做到讓它們充滿(mǎn)勃勃生機：這兒一點(diǎn)，那兒一點(diǎn)，呀，作文里有我為小狗將要出世的期盼；有我和朋友的離別帶來(lái)的傷心；有我為犯過(guò)的錯誤那錐心的后悔；還有無(wú)盡的小鳥(niǎo)那婉轉的歌手……盡管我聽(tīng)不懂鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)什么，但我我覺(jué)得著(zhù)實(shí)好聽(tīng)。
我們有好“盆”友，她當然也有啦！悄悄告訴你們，她的好朋友是我們的微機老師——趙老師，常常見(jiàn)到趙老師和我們的語(yǔ)文老師手牽手，一起談?wù)撽P(guān)于學(xué)生和生活之類(lèi)的話(huà)題，活脫脫的小“盆”友��！聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)老師的歡笑，我們也開(kāi)心地笑了，真是一幅美麗的畫(huà)卷��！
我們的語(yǔ)文老師可愛(ài)、可親又可敬，我想對老師說(shuō)：“謝謝您這一年的陪伴，你的教導我永遠難忘�！�
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 9
我的語(yǔ)文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。
或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她卻擁有偉大的精神！我的語(yǔ)文老師姓萬(wàn)，她與我們雖然只相處了一年，但她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。萬(wàn)老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我們心中她不單是我的語(yǔ)文老師，她還是我們的榜樣。以前的我在臺上說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機會(huì )在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結束后老師的總結，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語(yǔ)調，真是一種美的享受。漸漸地，我的.說(shuō)話(huà)能力也有了很大的提高。我的語(yǔ)文成績(jì)一直都還算較優(yōu)秀，所以我也對語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤——少寫(xiě)作業(yè)�？上攵�，周一中午我萬(wàn)老師被叫到了辦公室，她對我進(jìn)行了批評教育，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓斥心中更是一陣不滿(mǎn)：不就是忘了寫(xiě)嗎？我又不是故意的！后來(lái)老師給了我一支筆，讓我在辦公室補完。在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，我的內心很復雜，其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒(méi)這么做，而是“親自出馬”，沒(méi)有因為我是班委而“通融”一下。
我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛(ài)我，失在乎我才這么做的，它對每一位同學(xué)都是平等的，從來(lái)都不偏向誰(shuí)，我們不能辜負老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長(cháng)！與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著(zhù)無(wú)限的愛(ài)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 10
凡老師是我們的新語(yǔ)文老師。她的頭發(fā)黑黃分明，烏黑不染一點(diǎn)金黃，金黃不染一點(diǎn)烏黑，黑色和黃色就像楚河漢界，井水不犯河水。她是一位會(huì )“變”的老師。
開(kāi)學(xué)第二天早讀課上，我和同桌兩人在教室有說(shuō)有笑，聊得不亦樂(lè )乎。突然，同桌眼睛看著(zhù)講臺，不說(shuō)話(huà)了。我問(wèn)他：“怎么了？”他輕輕碰了一下我的胳膊，我順著(zhù)他的提示看過(guò)去，才發(fā)現老師那雙炯炯有神的眼睛正在瞪著(zhù)我們。那犀利的眼神如閃耀著(zhù)光芒的刺刀一樣，我馬上想到了“教不嚴，師之惰�！鳖D時(shí)，一絲絲發(fā)自?xún)刃牡�，深深的敬意油然而生……“一日之計在于晨”，看樣子，老師是絕對不允許我們浪費這大好時(shí)光的。于是，我們這些嚶嚶嗡嗡的“小蒼蠅”馬上被這雙鋒利的眼睛給鎮住了！我和同桌趕緊翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，跟著(zhù)別人讀了起來(lái)。朗朗的讀書(shū)聲悠揚動(dòng)聽(tīng)，老師溫柔的目光如深深的潭水，映出每一個(gè)孩子的影子……
老師，您的嚴厲讓人望而生畏，您的溫柔讓人揚起自信，而您的勤奮讓人為之震撼！
那天早上，我6點(diǎn)50就到校了。本以為來(lái)得挺早，就不緊不慢地往教室走去。不料，在我上樓的一剎那，聽(tīng)見(jiàn)教室有讀書(shū)聲。我加快了腳步，心想：莫非老師已經(jīng)來(lái)了？走進(jìn)教室，果然，發(fā)現老師正站在圖書(shū)角翻閱圖書(shū)呢。我驚呆了：原來(lái)老師這么勤奮，不僅來(lái)得早，還擠時(shí)間讀書(shū)��！回想起自己以前在操場(chǎng)上瘋跑亂鬧，真有些慚愧！后來(lái)呀，我發(fā)現老師一有空閑，就去找那本書(shū)，然后津津有味地讀起來(lái)。再后來(lái)，老師找來(lái)找去，就是不見(jiàn)那本書(shū)，因為那本書(shū)已經(jīng)被我們借來(lái)看了。
我們的老師像路燈，照亮著(zhù)我們前行的路；我們的'老師像蜜蜂，每天起早貪黑守護我們讀書(shū)；我們的老師像園丁，用心澆灌我們這些花朵。當我們犯錯誤時(shí)，我們的老師最嚴厲；當我們讀書(shū)時(shí)，我們的老師最溫柔；當我們貪玩時(shí)，我們的老師最勤奮。會(huì )“變”的老師，真好！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 11
是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園��！看一看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語(yǔ)文老師——黃小路，是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書(shū)，還育人，她將知識與愛(ài)都無(wú)私的'傾注在一茬又一茬的學(xué)生身上，那滿(mǎn)園盛開(kāi)的桃李就是對她最高的評價(jià)。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時(shí)尚打扮，頗像三十幾歲的人；總是充滿(mǎn)激情與活力，影響感召著(zhù)我們，讓我們熱情洋溢地面對學(xué)習生活。
黃老師的教學(xué)方法獨特，總是把課堂交給學(xué)生，讓我們體驗、輪流做小老師；總是引導我們總結、歸納、運用語(yǔ)文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節語(yǔ)文課我們學(xué)習《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著(zhù)“人人為我，我為人人”，黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，要人人為我，得先我為人人，每個(gè)人做到心中有他人，有責任心，有社會(huì )責任感，盡到自己應盡的義務(wù)，世間將成為人人為我的美好的人間�！�
記得今年三八婦女節，同學(xué)送上賀卡，鮮花表達自己對著(zhù)對黃老師的由衷敬意、愛(ài)戴、祝福。黃老師欣喜地說(shuō)：“同學(xué)們，我渴求得到的不是你們的錢(qián)、財、物。一份小禮、一張賀卡，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能表達愛(ài)、傳遞愛(ài)。我希望你們學(xué)會(huì )表達愛(ài)，把愛(ài)說(shuō)出口。人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
黃老師就是這樣，不僅教書(shū)，還處處育人，她讓我們明白：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得開(kāi)心。學(xué)習要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著(zhù)我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣！
我愛(ài)您，敬您——黃老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 12
她高高的個(gè)子，身材高挑體形勻稱(chēng)，干凈利落的短發(fā)，這也正好符合她做事的風(fēng)格。她，就是我的語(yǔ)文老師周老師！
周老師在課堂上，總能把一些枯燥的知識或道理用小故事講給我們，讓我們聽(tīng)得津津有味。她還會(huì )把小時(shí)候的一些趣事同我們分享呢！讓我們覺(jué)得老師也是會(huì )調皮、會(huì )害怕、會(huì )出糗，和我們是一樣的。所以我們一下課最喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳啦！
周老師很?chē)绤�，我們都怕她。上課時(shí)，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)和搞小動(dòng)作的同學(xué)，總能被周老師抓個(gè)現行。這時(shí)周老師會(huì )先用不怒自威帶有“殺傷力”的眼神掃向開(kāi)小差的同學(xué)，被抓到的同學(xué)立刻像被施了定身術(shù)一樣，規規矩矩的認真聽(tīng)課，再也不敢分心走神兒了！
周老師在學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活上卻像慈母一樣對我們呵護有佳，無(wú)微不至！前些天氣溫達到了三十多度，教室里又悶又熱，就像個(gè)大蒸籠，同學(xué)們一會(huì )兒一個(gè)的'跑去廁所洗臉，能讓自己涼快點(diǎn)。那天，老師匆匆忙忙上了第一節課就開(kāi)會(huì )走了。第四節課是閱讀課，教室里更熱了，我們一個(gè)個(gè)汗珠順著(zhù)發(fā)絲往下滴。就在這時(shí)，周老師抱著(zhù)一個(gè)箱子走了進(jìn)來(lái)，我們正疑惑這又是會(huì )什么游戲呢？周老師笑盈盈的把箱子打開(kāi)，就有同學(xué)圍了上去，呀！周老師竟然給我們買(mǎi)了一箱子的雪糕！原來(lái)，周老師擔心我們中暑，回來(lái)的路上就買(mǎi)來(lái)了雪糕來(lái)給我們“降溫”的，因為學(xué)校附近沒(méi)有商店和超市，所以這是從市區載回來(lái)，這時(shí)的周老師已經(jīng)熱的滿(mǎn)臉通紅了……我們吃完涼絲絲的雪糕，愜意的讀起書(shū)來(lái)。
周老師像園丁一樣，精心呵護我們每一株幼苗，我們從懵懂無(wú)知到蓬勃成長(cháng)，老師為我們傾注無(wú)數汗水和心血�，F在我們就有了積極向上、團結友愛(ài)的班級，也有全面發(fā)展、嶄露頭角的新秀，還有不斷進(jìn)步的同伴們，這樣的老師我們怎么能不愛(ài)呢？
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 13
在我們的教室里經(jīng)�？吹揭晃缓吞@可親的中年教師，她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內容后，就開(kāi)始講課外的神話(huà)故事，或以前的故事。講的非常認真，我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語(yǔ)文老師最厲害的還不止這些。
在一個(gè)熱鬧的操場(chǎng)里，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來(lái)了，同學(xué)們都紛紛跑到教室里，跑步聲，慢慢的變小了，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜。我們在教室里“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂(lè )，老師今天非常開(kāi)心：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事，以前苦難日子里的一個(gè)故事吧！”我們都非常開(kāi)心，開(kāi)心的好像飛到了天上似的，腳下踩著(zhù)一朵幸福的云。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“在一個(gè)沒(méi)有電燈、沒(méi)有電視機、沒(méi)有收音機、沒(méi)有手機的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個(gè)人都想實(shí)現自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室里不停的走來(lái)走去，好像穿越到過(guò)去的時(shí)光里。
又是一堂精彩的語(yǔ)文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節要朗讀我們學(xué)過(guò)的課文，她那抑揚頓挫的聲調，把我們帶入神圣的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書(shū)時(shí)該讀重時(shí)要讀重，該讀輕時(shí)要讀輕，在我們周?chē)�一手拿著(zhù)書(shū)演示著(zhù)，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽(tīng)眾讀的非常好，校園的樹(shù)枝不搖了，天上的云朵也不再飄揚，仿佛都在聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書(shū)。在老師的.諄諄教導下，我們終于知道了不同的講故事和讀書(shū)的方法。讀書(shū)收獲了豐富的知識，也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)的時(shí)候，我們都沉浸在美好的故事里，為作者、為主人公的喜而喜，憂(yōu)而憂(yōu)。
我非常崇拜喜歡我們的語(yǔ)文老師。悄悄的告訴你一個(gè)秘密——我長(cháng)大了也要當一名優(yōu)秀的老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 14
“哎，你那個(gè)發(fā)卡好別致啊�！薄笆茄�，好看吧�！薄奥�(tīng)說(shuō)二班下午有場(chǎng)球賽，去看不？”“好呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)，上課鈴響過(guò)也渾然不覺(jué)，還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動(dòng)靜很大。我剛要站起來(lái)管紀律時(shí)，班里忽然安靜的連一根針落地也聽(tīng)得見(jiàn)。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問(wèn)題。正在我納悶之時(shí)，一個(gè)熟悉的人影出現在了教室門(mén)口———原來(lái)是沈老師來(lái)了。
沈老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說(shuō)出來(lái)長(cháng)的嚇人。她的頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個(gè)頭并不高大，總對我們笑瞇瞇的.。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。
記得那時(shí)，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題，那題卻把我難住了：請描寫(xiě)一種小動(dòng)物。什么小動(dòng)物？對了，上一道閱讀是寫(xiě)河馬的，那我謄下來(lái)不就好了嗎？說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，謄抄完了，我把作業(yè)交了上去，自信地等待著(zhù)那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來(lái)。下午，我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的，我沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)“優(yōu)”，慌了神。只見(jiàn)老師起身，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“河馬可不是一種小動(dòng)物，你卻自以為是，應該寫(xiě)小貓小狗之類(lèi)的。下次不要再犯這種錯了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話(huà)雖不帶有棱角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，并暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。
這事兒發(fā)生沒(méi)多久，又發(fā)生了一件事，讓我對老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過(guò)后，大家紛紛去領(lǐng)成績(jì)單。有少數幾個(gè)同學(xué)不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí)，沈老師走了進(jìn)來(lái)，她先把這學(xué)期總結了一下，接著(zhù)，她說(shuō)：“有一位同學(xué)考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過(guò)個(gè)好年。明年努力，加油還給我就行了�！蹦俏煌瑢W(xué)受寵若驚地望著(zhù)老師，我心中對老師的敬佩又添了一分。
這就是我們的沈老師，一個(gè)隨和，親切，寬容的好老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 15
我有一位多面體老師，你們想知道嗎？我來(lái)告訴你們吧！
蔡老師是我們的語(yǔ)文老師，他帶著(zhù)一副厚厚的眼鏡，非常幽默。有一次，在我們最喜歡的語(yǔ)文課上，蔡老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字母“W”，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)字母讀什么？”我們都激動(dòng)的舉起自己的小手，像一面面旗幟興奮地說(shuō)：“老師，我來(lái)！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“劉嘉濱，你來(lái)！”劉嘉濱就像裝了彈簧的洋娃娃一樣彈了起來(lái)，能從這么多的同學(xué)中當上“幸運之子”，可真榮幸！有很多人都嫉妒他呢！“老師，這個(gè)字母讀W”劉嘉濱脫口而出�？刹汤蠋熚⑽⒁恍Σ徽f(shuō)話(huà)，轉過(guò)身子，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)“打不�！�，并指著(zhù)“打不�！比齻�(gè)字說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”有些同學(xué)很迷惑，難道老師也會(huì )寫(xiě)錯？有的同學(xué)還沒(méi)等老師點(diǎn)名就急忙糾正老師：“老師，你寫(xiě)錯了！”有些同學(xué)似乎明白了老師的用意，哄堂大笑。這時(shí)，學(xué)霸站了出來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，這個(gè)是w（wu），不是打不牛�！崩蠋熚⑽⒁恍�，豎起了大拇指，再次轉過(guò)身寫(xiě)了一個(gè)“W”，一本正經(jīng)的說(shuō)：“同學(xué)們，一定要記住，W是英文字母，而w是語(yǔ)文中的拼音字母，不能混淆�！比嗤瑢W(xué)都恍然大悟。
蔡老師除了幽默還很?chē)绤柲�！有一次，我像一只小兔子似的�?lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室便看見(jiàn)同學(xué)們排成長(cháng)龍似的隊伍，我猛的想起我還沒(méi)有背書(shū)呢！我的心像穿了一只小兔子似的.“怦怦”的直跳，腳底像抹了油一樣飛快的來(lái)到了座位，快速地拿起書(shū)讀了起來(lái)。隊伍里的同學(xué)越來(lái)越少了。這時(shí)，蔡老師大喊一聲：“劉汶睿，快來(lái)！”聽(tīng)到蔡老師的嚴厲的喊聲，我只好硬著(zhù)頭皮把沒(méi)有背書(shū)事實(shí)告訴老師，蔡老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿起尺子打了我一下，并嚴厲地批評了我。我以后再也沒(méi)有出現過(guò)這種事情，并且在蔡老師嚴厲的監督下，我的語(yǔ)文成績(jì)也提升了不少。
我們同學(xué)都特別喜歡蔡老師，也喜歡上蔡老師的課。你有這么幽默且嚴厲的老師嗎？
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 16
我的語(yǔ)文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導主任，我們班的同學(xué)們都很喜歡他。
粟老師看起來(lái)瘦小，身型中等水平，看起來(lái)有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時(shí)候很有才華又嚴格的教書(shū)先生，并且粟老師討厭笑，也有他那看起來(lái)嚴格的目光……四年級一開(kāi)始的情況下，我經(jīng)常夜里回家了后和父母說(shuō)新的'語(yǔ)文課老師太兇啦，他就像一條鄂魚(yú)一樣盯住大家，好像要把大家吃進(jìn)腹部一樣。之后我漸漸地發(fā)覺(jué)我講說(shuō)錯了，粟老師僅僅嚴肅認真罷了，他實(shí)際上一點(diǎn)也不兇。
我認為粟老師既嚴肅認真又柔和，還不失幽默，盡管他“寡言少語(yǔ)”實(shí)際上也很風(fēng)趣，例如，四年級剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下，他對大家說(shuō)：“你們應當為有一位又酷帥又才華橫溢的語(yǔ)文課老師而覺(jué)得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見(jiàn)到大家在課堂上昏昏沉沉，他說(shuō)道：“我那么帥，你們不應該看我這邊嗎？”大家都感覺(jué)粟老師很和藹。
他指責人從來(lái)不說(shuō)臟話(huà)，也從來(lái)不罵臟話(huà)，就像古時(shí)候的書(shū)生一樣，以情動(dòng)人。有一次，我的語(yǔ)文練習冊上面有很多不容易做的題型，因為我不想寫(xiě)就上繳了。當日中午，粟老師將我留了出來(lái)要我填補詳細后交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺(jué)得，想著(zhù)老師毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )將我責罵一頓的，殊不知老師并沒(méi)有罵我，僅僅說(shuō)，我之后不必再次發(fā)生了，如果有不容易的能夠問(wèn)父母、老師或是同學(xué)們，不必空在那里不寫(xiě)。我低聲地詢(xún)問(wèn)他是否會(huì )跟我說(shuō)的父母，他說(shuō)道：“不容易的，誰(shuí)都是有犯錯誤的情況下，糾正了就行”。我猛然松了一口氣，我之后再也不會(huì )產(chǎn)生過(guò)這類(lèi)事兒了。
粟老師是一位才華橫溢的語(yǔ)文課老師，他會(huì )書(shū)法藝術(shù)、會(huì )寫(xiě)詩(shī)。他有時(shí)候會(huì )給大家展現他的書(shū)法藝術(shù)，此次中秋佳節后，他歸還大家展現了他寫(xiě)的兩首詩(shī)，淺顯易懂又不失雅致，學(xué)生們都講好。粟老師還說(shuō)，他下班了常常去西球場(chǎng)打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個(gè)運動(dòng)達人呢！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 17
自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)，讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因為我總感覺(jué)它們會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
謝老師的課堂是要求嚴格的。謝老師總會(huì )讓我們打起精神，認真聽(tīng)課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì )被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺(jué)謝老師的課堂上沒(méi)幾個(gè)人會(huì )不認真聽(tīng)課。我們全都抬頭挺胸，目不轉睛地看著(zhù)老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來(lái)不會(huì )走神，心也不會(huì )飛到別的地方去，只會(huì )認真的聽(tīng)課，不會(huì )東想西想。謝老師說(shuō)的話(huà)我都能聽(tīng)進(jìn)去，大腦會(huì )運動(dòng)起來(lái)，會(huì )跟著(zhù)思考問(wèn)題，會(huì )迫不及待地找問(wèn)題的答案，然后在尋找的過(guò)程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì )有那種壓迫感，常常會(huì )有歡聲笑語(yǔ)，也會(huì )有那么幾個(gè)小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽(tīng)，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時(shí)候還會(huì )手舞足蹈，令我們忍俊不禁。
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著(zhù)驚海天》的.時(shí)候，有句話(huà)讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō)，那些為我們國防科技作出巨大貢獻的人，才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習，做一個(gè)對國家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅，整天開(kāi)直播、整容。這句話(huà)好像突然打開(kāi)了我的心結。之前我一直有個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，有種柳暗花明的感覺(jué)。無(wú)論長(cháng)相怎樣，我們都要做對國家有用的人，只要能為社會(huì )做貢獻，就能受到別人的尊重，實(shí)現人生的價(jià)值。
謝老師解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個(gè)對國家有用的人。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 18
他，一個(gè)和藹的、為人風(fēng)趣幽默、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“精神導師”。梳著(zhù)精神的板寸頭，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老師。
他總是站在過(guò)道上，眺望他“故鄉”的方向，深沉的思考著(zhù)：昨天沒(méi)收的小說(shuō)瞄了一眼，好像還可以，這些學(xué)生真是好眼光。
他不僅僅喜歡在過(guò)道上“思考人生”，也喜歡在辦公室里用手磕住額頭，又深沉的思考了起來(lái)：這小說(shuō)果然不負我望，還可以。
別看他好像一天不在正道上，其實(shí)他是一個(gè)認真負責、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。還記得那第一次語(yǔ)文課，他走進(jìn)教室，挾著(zhù)一疊大大小小的`書(shū)，神情嚴肅。我心頭嘎達一涼�？吹竭@場(chǎng)景，我不由得想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是同樣的場(chǎng)景，那6年無(wú)不是在提心吊膽中度過(guò)的。但他一說(shuō)話(huà)，我改變了看法。他看著(zhù)高大，但一說(shuō)話(huà)就有一種幽默的感覺(jué)。當時(shí)他第一句話(huà)是：“同學(xué)們，這語(yǔ)文那，你學(xué)習占1半，那能力占另1半，不能光顧著(zhù)做題而忽略了能力的培養，我們更應該注重平時(shí)生活中的能力培養。否則你就把努力用到了不對的地方，就好似你就是那漁夫3天打魚(yú)2天曬網(wǎng)，盡管做出了努力，卻還是無(wú)用之功�！辈挥傻米屛野蜒矍暗睦蠋熍c我之前的老師做了一個(gè)對比，小學(xué)老師嚴厲，教學(xué)經(jīng)驗豐富；熊老師，為人幽默，教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，卻沒(méi)有小學(xué)時(shí)與老師的距離感，更像是我們的朋友。
在課表上，每周都有2節連堂的語(yǔ)文晚自習，有前車(chē)之鑒的數學(xué)和英語(yǔ)周周清，對這2節晚自習不報希望。但熊老師進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)幾個(gè)大字“閱讀課”，并說(shuō)“同學(xué)們，遨游在題目的海洋雖讓我們感到快樂(lè )，但我們還是要時(shí)不時(shí)的爬上岸，抖抖水。這2節課的時(shí)間，大家自己閱讀，只要是名著(zhù)和作文書(shū)，都可以�！闭f(shuō)完便揚長(cháng)而去，只留下教室里一片歡呼。接下來(lái)，我們和埃德加·斯諾一起與毛澤東對話(huà)；與法布爾一起走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界；和凡爾納一同潛入海底，探索那深海的秘密。
他，就是我們的語(yǔ)文老師—熊老師，一個(gè)高大如熊，卻又為人風(fēng)趣幽默，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 19
告別了暑假，我們迎來(lái)了新的學(xué)期！
新學(xué)期新氣象，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，從鄰村的學(xué)校調過(guò)來(lái)的。第一堂課，我仔細觀(guān)察了他：戴著(zhù)眼鏡，長(cháng)得黑瘦，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板書(shū)時(shí)會(huì )不由自主地翹起蘭花指。隨后的日子我就發(fā)現他很陽(yáng)光，講課幽默風(fēng)趣。工作上，他也很負責任，每次上課他都會(huì )提前幾分鐘來(lái)到教室，站在那里靜靜地等待上課鈴響起。
上課的時(shí)候，他總能使原本枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣。記得學(xué)《核舟記》這篇課文，講到舟首坐著(zhù)三個(gè)人時(shí)，他邀請了三位同學(xué)上臺擺出三個(gè)人物的'不同姿勢。稍胖的鄭建明自然是佛印不二的人選，有些書(shū)生氣的郭德先和郭宇堂就是蘇軾和黃庭堅的扮演者。演與講結合，教室里哄笑一片，卻引來(lái)了隔壁教室的老師，他以為我們班發(fā)生了什么沖突呢。事情雖已經(jīng)過(guò)去很久，我卻記憶猶新。這得益于老師采用了靈活的教學(xué)方法呀！
語(yǔ)文老師有一個(gè)習慣，每次到我們班上課，第一要事就是檢查地上有沒(méi)有垃圾，有的話(huà)就叫值日生掃掉，或者撿了丟到垃圾桶里去，直到教室干凈了才開(kāi)始上課。上周他值周，沒(méi)事就會(huì )到我們這棟樓轉悠，尤其愛(ài)到我們班上，衛生檢查是必不可少的。記得他曾說(shuō)：“整天與垃圾待在一起，小心自己都變成垃圾了！”他可是為了我們好呀！
他還很細心，每次我們寫(xiě)了作文，他都會(huì )仔細批改，挑出寫(xiě)得好的，讓同學(xué)們重新修改，然后打印出來(lái)貼在教室的墻上，讓我們互相學(xué)習，還說(shuō)準備向一些報刊推薦我們的習作呢�？上б婚_(kāi)始，大家都沒(méi)在意。后來(lái)問(wèn)我們看了沒(méi)有，在得到否定的回答后，他幽默地說(shuō)：“你們真是太讓我傷心了，我為這個(gè)，就差沒(méi)把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。后來(lái)，在他的鼓勵和指導下，有幾位同學(xué)的作文還真發(fā)表了，甭提我們有多高興了。這可都是他的功勞呀！
他就是這么一位陽(yáng)光、幽默、有責任心的好老師�？�，他又夾著(zhù)書(shū)本走來(lái)了……
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 20
我清楚地知道，沒(méi)有多少老師能成為學(xué)生的知心朋友；也沒(méi)有多少老師能給學(xué)生媽媽般的溫暖；更沒(méi)有多少老師能和學(xué)生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。
我的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)雅端莊的女老師。她長(cháng)著(zhù)一對俊俏的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，身材苗條。
語(yǔ)文老師和藹可親，同學(xué)們都不怕語(yǔ)文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺旁看老師批改考卷。小小的講臺桌被圍得水泄不通，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論個(gè)不停。老師并沒(méi)有生氣，而是繼續專(zhuān)心致志地批改考卷，許多同學(xué)因為看不到跪在了桌子上，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒(méi)有生氣只是溫柔地笑了笑。同學(xué)們越圍越多，擠得我喘口氣都難，有好幾個(gè)同學(xué)被擠得受不了，伸長(cháng)脖子大喊著(zhù)：“別擠了，我快要悶死了�！崩蠋熗Ｏ鹿P，溫柔地對我們說(shuō)：“好了，大家都下去吧。等會(huì )兒改完就發(fā)下去�！睅讉�(gè)同學(xué)乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學(xué)還是繼續圍在講臺桌，那么多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都布滿(mǎn)了小汗珠，但老師不以為然。
同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文老師的課，她上課注重學(xué)習方法的傳授，不搞題海戰術(shù)。語(yǔ)文老師經(jīng)常對我們說(shuō)，課文要讀熟，這樣可以不僅練語(yǔ)感，還對習作有好處。高年級注重閱讀題練習，很多老師讓學(xué)生做大量的習題，但語(yǔ)文老師從不這樣做，她說(shuō)：“不講究學(xué)習方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒(méi)有用呀，遲早會(huì )變成榆木腦袋的�！崩蠋煶３Ｏ蛭覀兺扑]課外書(shū)籍，在課堂上老師不時(shí)會(huì )問(wèn)我們平時(shí)都喜歡看哪些書(shū)，和同學(xué)們一起分享自己最近讀的.書(shū)，老師教導我們不要只看一個(gè)作家的書(shū)，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識。
在我們眼里語(yǔ)文老師就是我們的好朋友，她沒(méi)有其他老師的威風(fēng)，卻有其他老師沒(méi)有的東西，雖然我們不怎么怕語(yǔ)文老師，可在課堂上還是很聽(tīng)老師的話(huà)。對了，我們的語(yǔ)文老師還有一個(gè)美麗又好聽(tīng)的名字―鄭海燕。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 21
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她三十來(lái)歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)講，就會(huì )被嚴厲的叫起來(lái)罰站，甚至下課后還會(huì )到老師辦公室繼續罰站，直到你認識到了自己的錯誤后，才會(huì )被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，王老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊形后，走到李老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？王老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì )和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然王老師沒(méi)在我們身旁，但同學(xué)們依然認真的做著(zhù)課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"��？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)。
"誰(shuí)放的`？"
"難道它長(cháng)腳了？"
"不可能！"
"......"
這時(shí)，王老師抱著(zhù)作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，生氣的說(shuō)："跟你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開(kāi)座位，凳子必須整齊的放在桌子下！“
同學(xué)們紅著(zhù)臉，異口同聲的說(shuō)：”老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會(huì )吧！“
老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子，又開(kāi)始溫柔的說(shuō)：”好吧，一定要養成好的習慣，老師是愛(ài)你們的“，老師頓了頓，”大家現在把凳子都放好，我們準備上課！“
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 22
一、二年級的時(shí)候，我有一個(gè)十分特別的語(yǔ)文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛小小的，留著(zhù)一頭短發(fā)。說(shuō)余老師特別，是因為她總是“變臉”。有一次，余老師摸著(zhù)自己的頭發(fā)，和同學(xué)們開(kāi)玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時(shí)，她那雙小而有神的眼睛便會(huì )散發(fā)出慈愛(ài)的光芒。有些同學(xué)聽(tīng)了這話(huà)，哈哈大笑起來(lái)。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的小眼睛，大聲說(shuō)：“敢笑話(huà)老師？不許笑！”同學(xué)們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書(shū)似的，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說(shuō)笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著(zhù)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，余老師停了下來(lái)，沉著(zhù)臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來(lái)是小濤低著(zhù)腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現余老師不見(jiàn)了，猛地察覺(jué)老師就在他的身旁，把東西扔進(jìn)課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個(gè)用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對小濤說(shuō)：“這可不是美術(shù)課！上課開(kāi)小差，到后面站著(zhù)去！”說(shuō)著(zhù)就把他拉到后面去了。老師回到講臺上，一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差，認真聽(tīng)講，改正就好�！毙箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
要是給余老師畫(huà)漫畫(huà)，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會(huì )兒是和藹可親的.，一會(huì )兒是嚴肅的，一會(huì )兒兇巴巴的，一會(huì )兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 23
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)植樹(shù)人，扛著(zhù)一顆小樹(shù)苗，手里提著(zhù)一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上，越來(lái)越小，直到變成了一個(gè)螞蟻大小的黑點(diǎn)，最后消失不見(jiàn)。
這個(gè)夢(mèng)雖然不一定是真的，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹(shù)人”。她就是我的語(yǔ)文老師李老師。
我們的李老師在所有老師當中并不算非常高，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個(gè)有靈魂的胖子”！事實(shí)上，她也確實(shí)是一個(gè)“有靈魂”的人。
比如有一次，她在給我們上課的時(shí)候，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動(dòng)，不符合她的氣質(zhì)吧。也可能是下午第一節課同學(xué)們有點(diǎn)昏昏欲睡。
她說(shuō)：“舉個(gè)例子吧！小王真猥瑣，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊，小王”她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑得前仰后合，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了�？蓱z的小王啊，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。
李老師不僅會(huì )用一些很“神奇”的形容詞，她還會(huì )用一些網(wǎng)絡(luò )流行用語(yǔ)。
那一天，李老師走進(jìn)來(lái)上課，講了一會(huì )兒，她便走下講臺開(kāi)始提問(wèn)。說(shuō)來(lái)也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后。一眼望過(guò)去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭，后腦勺都快陷到脖子里去了，終于看到了她的后腦勺，她還是看不到我。
我把手豎的'像旗桿一樣，還不停的對她喊：“這里，這里！”
只見(jiàn)她轉過(guò)身來(lái)，幽默地說(shuō)：“看來(lái)隱秘的角落有話(huà)說(shuō)�！�
全班又是一陣哄堂大笑，從此以后，隱秘的角落就成為了我們幾個(gè)坐在角落里的人的代名詞。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，李老師的課豐富多彩，其樂(lè )無(wú)窮，有關(guān)李老師的故事就像樹(shù)上的葉子一樣多了。我相信，以后，舊的葉子不會(huì )掉落，新的葉子也會(huì )不斷長(cháng)出來(lái)。我們一班這顆大樹(shù)會(huì )越來(lái)越茂盛。
李老師啊李老師，你就像沙漠里的植樹(shù)人一樣，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹(shù)苗，為我們的茁壯成長(cháng)保駕護航！
我們班的語(yǔ)文老師作文750字 24
我的語(yǔ)文老師姓蔡，她不只是我們班語(yǔ)文老師，也是我們班的副班主任，更是我們學(xué)校的一校之長(cháng)。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，還總是涂著(zhù)大紅的口紅，看上去精明能干、雷厲風(fēng)行。我們都很敬畏她。我們蔡老師并不是一位性格溫吞的老師。遇到班里紀律不好的時(shí)候，只要蔡老師她眼睛一瞪，目光一掃，同學(xué)們就一下子安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不敢多一句嘴，多做一點(diǎn)兒“小動(dòng)作”。
這不，有一次上語(yǔ)文課，一位男同學(xué)偷偷在桌子底下玩電話(huà)手表，或許他以為自已坐在后排不會(huì )被發(fā)現吧，玩得不亦樂(lè )乎�？刹汤蠋熕坪跤兄�(zhù)一雙千里眼，只要一掃就能看得清清楚楚。她停下講課，從講臺上走了下去，頓時(shí)，全班安靜了下來(lái)，教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。那位同學(xué)意識到不對，連忙把手表捅進(jìn)課桌的桌肚里，小心翼翼地抬起頭�？墒且呀�(jīng)晚了，蔡老師正嚴肅地看著(zhù)他，向他伸出了手。他只好不情不愿地在桌肚里攪動(dòng)兩下，拿出那只“惹禍”的電話(huà)手表。
蔡老師沒(méi)收了他手上的手表，轉身回到了講臺上，在黑板上寫(xiě)下十個(gè)字：少壯不努力，老大徒傷悲。她轉頭，看著(zhù)我們，眼神是那么嚴肅，又是那么失望，說(shuō)：“你們年紀小的時(shí)候不好好聽(tīng)課，學(xué)不到知識，長(cháng)大后能干什么呢？以后誰(shuí)都不準拿電話(huà)手表來(lái)學(xué)校，再被發(fā)現，我讓它們一律進(jìn)垃圾桶！”在家里的.時(shí)候，媽媽總是說(shuō)，老師越兇，我們成績(jì)就會(huì )越好。果真，被蔡老師這么一管，我們的成績(jì)越來(lái)越好。我想：這句話(huà)好像確實(shí)有點(diǎn)道理。但蔡老師并不總是那么“兇巴巴”的。
還記得六一兒童節的時(shí)候，我們班要匯報演出。蔡老師給每一個(gè)演出的小演員都準備了一份小禮物�！耙驗槟銈兪亲畎舻��！彼@樣說(shuō)。當我們登臺表演節目的時(shí)候，蔡老師就在臺下，為我們熱烈鼓掌。那時(shí)候，她看著(zhù)我們的眼神，是那么溫柔，那么驕傲，那么令我難忘。我非常喜歡蔡老師，她給我很多幫助。如今她雖然不再教我們，但這四年里跟蔡老師的一點(diǎn)一滴，都還在我腦海中，成為我最珍貴的回憶。
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