鄉村老教師的一天作文

　　清晨，萬(wàn)籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。薄薄的霧氣在我們這座小山村慢慢前行，校園被清晨的霧氣籠罩著(zhù)。隱隱約約可以看見(jiàn)孫老師的身影，他每天很早就來(lái)到學(xué)校，為我們校園的所有花花草草澆上水。接著(zhù)，孫老師帶上執勤的袖章，站在校門(mén)口執勤，疏導擁堵的車(chē)輛，熱情地等待學(xué)生們的到來(lái)。我們一來(lái)到校園，就會(huì )熱情的跟孫老師打招呼，這是一種多么和諧的師生關(guān)系啊!

　　接著(zhù)，孫老師就走進(jìn)數學(xué)課堂了。他那風(fēng)趣的語(yǔ)言，總能讓我們開(kāi)心地學(xué)數學(xué)。在孫老師的指導與點(diǎn)撥下，我們能很快地弄懂難題。上完兩節課后，校園里響起了“我們都是好孩子” 的校園歌曲，孫老師又要來(lái)到操場(chǎng)上為我們整隊做操了。孫老師吹著(zhù)響亮的命令口哨，口里發(fā)出鏗鏘有力的口令，指揮我們認真地做操。做操的同時(shí)，孫老師還會(huì )表?yè)P我們做得認真，一聽(tīng)到孫老師的表?yè)P，我們做操就更認真了，胸挺得更直了，腿抬得更高了。

　　課后，我們透過(guò)玻璃窗，可以清晰地看到孫老師正在批改作業(yè)，他戴著(zhù)老花鏡，拿起鋼筆在我們作業(yè)本上認真地打著(zhù)勾叉。一根根白發(fā)悄悄爬上孫老師的鬢角，同時(shí)，我們也在一天天的長(cháng)大。

　　快到中午了，鄉村小學(xué)的食堂里又多了孫老師的身影：孫老師忙著(zhù)給我們打菜打飯。要是誰(shuí)最后來(lái)吃飯，但是菜不多了，孫老師便會(huì )將自己的菜分給同學(xué)們吃。午飯過(guò)后，孫老師在操場(chǎng)上看見(jiàn)我們安全的`玩著(zhù)游戲，他的臉上浮現出會(huì )心的笑容。

　　下午，兼職體育老師的孫老師又在給我們上體育課了!孫老師會(huì )想盡各種辦法，讓我們的體育課變得十分有趣。

　　放學(xué)了，我們陸陸續續地回家了，孫老師卻守護著(zhù)我們這座精致而美麗的校園!所以我說(shuō)孫老師是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。一位即將退休的老教師，任然初心不改地堅守在崗位上，希望能澆灌更多的祖國鮮花!

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