我想做老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我想做老師作文，希望對大家有所幫助。
我想做老師作文1
每個(gè)人都有夢(mèng)想，從小我就有一個(gè)夢(mèng)想--長(cháng)大后做一名老師。因為我喜歡看到老師在講臺上繪聲繪色講解的樣子，更喜歡看到同學(xué)們全神貫注，學(xué)得津津有味的場(chǎng)景。
如果我當上了老師，我首先要以身作則，做好同學(xué)們學(xué)習的典范。
我想當一名老師。課堂上，我要用一些通俗易懂的語(yǔ)言去教給學(xué)生們知識，讓他們都能聽(tīng)懂，讓他們快樂(lè )的學(xué)習。下課時(shí)，我和學(xué)生們面對面一起聊天、交談，認真傾聽(tīng)他們提出的每一個(gè)建議，和他們做朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界。幫他們解決困難。每天晚上的作業(yè)盡量少布置一些，讓他們回到家里好好的調節大腦�？荚嚽�，教他們放松心情、沉穩面對。
我想當一名老師。我要教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力。讓他們多參加各種活動(dòng)，做到的德智體全面發(fā)展。讓他們感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
我想當一名老師。我要教會(huì )學(xué)生思想和道德，讓他們有一個(gè)純潔美好的心靈。還要教他們團結集體、友愛(ài)同學(xué)。誰(shuí)有困難要熱心去幫助，不能嘲笑輕視別人。讓他們在溫暖的環(huán)境下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我想當一名老師。我要教會(huì )學(xué)生們和書(shū)做朋友。學(xué)會(huì )欣賞別人的作品、觀(guān)察別人的'寫(xiě)作方式、明白書(shū)中道理。在書(shū)的海洋里遨游、在知識的天空里飛翔。
我的夢(mèng)想是當一名老師。給祖國的未來(lái)傳授知識。我現在要做的是通過(guò)自己的努力和行動(dòng)去實(shí)現我的夢(mèng)想，去盡我最大的努力做好一名好老師。絕不辜負教師這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。
我想做老師作文2
我的理想是成為一名教師。教師用滿(mǎn)腹的學(xué)問(wèn)，把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子教育成社會(huì )各界的精英人士。那該是一種怎樣的成就感，想想就覺(jué)得那種快樂(lè )，不可言喻。
我一定要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達成我想成為一名好老師愿望。作為一名教師，我會(huì )在教學(xué)中，不管遇到多么調皮搗蛋的孩子，不管遇到什么困難，我都會(huì )選擇最好的方式來(lái)應對解決，我會(huì )給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
我想做一名教師，我要好好的教育每一個(gè)學(xué)生。如果遇到有學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )耐心的教導他。我就經(jīng)歷過(guò)這些，現在的`我就是一個(gè)學(xué)習不太好的學(xué)生，老師都不知道我一直是多么努力，就因為一次的分心，被老師罵了，被家長(cháng)打了，心里造成陰影，真是無(wú)處訴說(shuō)。
做我想做一個(gè)負責人的老師、慈愛(ài)辛苦諄諄教導。我想做“眾里尋語(yǔ)千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的語(yǔ)文老師；還有用異域的文明讓我們對世界心之向往的英語(yǔ)老師；再有思維周密,敏捷的變換,解開(kāi)一個(gè)個(gè)用數字構成的世界的數學(xué)老師。老師那許多優(yōu)點(diǎn)，是我膜拜的對象。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)。老師的話(huà)就是天書(shū)，有時(shí)特別讓我們憎恨；有時(shí)還特別溫暖。老師就是一個(gè)我們精神父母，老師是孩子一生中一個(gè)很重要的角色。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生好的回報。我要做一個(gè)教師，我要做孩子們喜歡的老師。
我想做老師作文3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你到黎明。
有這樣一群人，他們在我們的眼里是溫柔的，是慈祥的，甚至還有嚴厲的，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻，他們燃燒了自己的青春，付出了一切，他們的身影每天都出現在那三尺講臺，風(fēng)雨無(wú)阻。他們，就是我們的老師，而這也是我的夢(mèng)想。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師們像蠟燭一樣犧牲自我來(lái)照亮他人，他們犧牲自己的時(shí)間和精力來(lái)傳知授道，。教師們像園丁一樣精心栽培祖國的花朵，他們細心呵護，守護者花朵成長(cháng)，教師就像導游帶領(lǐng)“游客”進(jìn)入一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，他們?yōu)樽鎳囵B了不同的人才，他們對于社會(huì )是不可或缺的存在。
當老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)的時(shí)候，是最美的；當老師捧著(zhù)課本在教室津津有味的講課的時(shí)候，是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，也沒(méi)有壯言，他們是一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把優(yōu)秀的品行交給我們，使我們終身受益。
我想做一名教師，像園丁照顧嫩綠的小芽?jì)�，當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心的講解；當他們取得了成功，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油……這樣的成就感，不言而明。
我想做一名教師，把愛(ài)的`種子播撒在學(xué)生心中，我要和他們一起飛翔在知識的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀(guān)光世界，我們一起編制童話(huà)，把美好的時(shí)光都銘記于心，把世間所有的美麗刻在心田。讓愛(ài)之花成長(cháng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到陽(yáng)光般的溫暖。
我要做一名教師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的天空。
我想做老師作文4
夢(mèng)想是快樂(lè )的，也是燦爛的。每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，他們也是在朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，而我的夢(mèng)想就是做一名教師。
假如二十年后我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時(shí)候，“花朵們”的成績(jì)一定不會(huì )令我失望。
我絕不會(huì )想現在的老師一樣：花朵們哪個(gè)地方錯了就嚴厲地批評他們，我會(huì )用我自己的方式教育他們，不會(huì )讓他們感到自責。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會(huì )讓他們有充足的時(shí)間休息。晚上，我也不會(huì )布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間睡覺(jué)。
假如我是一名老師，我不會(huì )和學(xué)生們疏遠，師生之間的關(guān)系是密切的，老師和學(xué)生們在一起的時(shí)間遠比和家長(cháng)在一起的時(shí)間要長(cháng)。每當下課時(shí)，我們會(huì )一起愉快的玩耍，但上課時(shí)，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。
假如我是一名老師，我不會(huì )占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我會(huì )讓他們快快樂(lè )樂(lè )地玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解我國的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的.知識就會(huì )越來(lái)越豐富，課文也會(huì )講的生動(dòng)，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在知識的海洋里翱翔。
假如我是一名老師，我不會(huì )只讓學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，還要適當地帶著(zhù)學(xué)生去戶(hù)外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。
假如我是一名老師，我會(huì )布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長(cháng)們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長(cháng)做一些力所能及的事，減輕家長(cháng)的負擔。
這就是我的夢(mèng)想，我一定要向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習其實(shí)也是非�？鞓�(lè )的一件事。
我想做老師作文5
世上萬(wàn)物，皆有愿望，花的愿望是綻放自己，點(diǎn)綴大地；的愿望是燃燒自己照亮他人；而我的愿望是做一名老師，傳授知識，教書(shū)育人。
我常常想，如果我成為一名老師，那會(huì )是怎么樣的呢？怎樣教給學(xué)生知識，怎樣跟學(xué)生們相處。
有一次，媽媽去上班了，我和弟弟單獨在家，弟弟在玩他的玩具，我在看書(shū)，突然，弟弟拿著(zhù)一本書(shū)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，這是什么呀？”，我這才發(fā)現他拿的.是我的英語(yǔ)書(shū)，就告訴他，這是我學(xué)習英語(yǔ)的課本�？粗�(zhù)弟弟好奇的樣子，我突然想何不趁此機會(huì )教他學(xué)習一下英語(yǔ)呢？也可以提前嘗試一下老師的角色。于是，我考試教弟弟學(xué)習英語(yǔ)。
剛開(kāi)始，我讀一遍，讓弟弟跟著(zhù)讀一遍，可是他就是發(fā)音不準確，我耐著(zhù)性子一遍遍的教他，可是他還是讀不準確，漸漸的，我沒(méi)有了耐心，想批評他。但是，想到老師平時(shí)教我們的時(shí)候，我們學(xué)不好的老師就耐心的給我們做示范，直到我們學(xué)會(huì )為止。想到這里，我就靜下心來(lái)，繼續努力的教他發(fā)音。這次，我讀一遍，讓他讀兩遍，就這樣，慢慢的他就學(xué)會(huì )了，發(fā)音也準確了，這讓我信心倍增。一段時(shí)間下來(lái)，很多單詞他都會(huì )讀了。這也讓我非常開(kāi)心。這個(gè)下午的時(shí)間過(guò)得好快��！
黃昏時(shí)分，爸爸媽媽回來(lái)了，弟弟興奮的撲到她們身邊，高興的告訴爸爸媽媽說(shuō)，我在家教他學(xué)習英語(yǔ)，知道了爸爸讀father,媽媽讀mother,蘋(píng)果讀apple，香蕉讀banana......看著(zhù)弟弟那天真無(wú)邪的樣子，我也很開(kāi)心，有種成就感。通過(guò)這次當“老師”的經(jīng)歷，我體會(huì )到了老師的不容易，我要向他們學(xué)習。
老師是偉大而神圣的職業(yè)，我希望將來(lái)我能成為一名優(yōu)秀的老師，給學(xué)生們傳授知識，指引前進(jìn)的方向。教書(shū)育人，培育出更多的優(yōu)秀人才！
我想做老師作文6
夢(mèng)想和學(xué)習一樣，只有通過(guò)自身的努力和汗水，才能得到一個(gè)自己想要的結果。然而，夢(mèng)想也需要良好的開(kāi)端，只有從小培養，堅持不懈的努力，為夢(mèng)想打下良好的基礎，那么我們離成功也不遠了。
我從小學(xué)三年級就有一個(gè)夢(mèng)想：做一名平平凡凡的小學(xué)老師。我不奢望自己能夠考到博士、研究生之類(lèi)的，只要給我一個(gè)做小學(xué)老師的資格就心滿(mǎn)意足了。
也許在三年級，這只是一個(gè)想法，一時(shí)的感受吧。因為我并不知道做一名老師的難度和挑戰，也沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但當我真正想過(guò)以后，才發(fā)現當老師的問(wèn)題也不少：
1、如果語(yǔ)文老師，并且是在大規模的情況下，要批的作業(yè)堆得山那么高。哪怕是一樣作業(yè)也嚇人。
2、無(wú)論是什么科目老師總得有個(gè)教法吧，而且要讓學(xué)生聽(tīng)懂明白。
3、一名老師至少要記一個(gè)班所有學(xué)生的名字，四五個(gè)班也不一定。
4、小學(xué)生的問(wèn)題總是比較多，也比較奇思妙想。作為老師難道不應該給他們講解嗎？
還有許多也不一一舉例了。
雖然做一名老師的道路異常艱難，但是我有信心成功。實(shí)際行動(dòng)也在證明。從現在開(kāi)始，我幾乎能夠做到每節課專(zhuān)心致志。因為現在的`小疏忽很有能會(huì )影響我夢(mèng)想的實(shí)現機率。從現在開(kāi)始，我盡量去彌補一些科目的不足。我生怕師范學(xué)院因為我的哪個(gè)科目太差，就把我放棄了。從現在開(kāi)始，我要保證每一學(xué)期的成績(jì)都在良好以上。因為現在全國聯(lián)網(wǎng)，這些信息都會(huì )影響夢(mèng)想的實(shí)現，一旦失誤，豈不可惜。
加油！讓夢(mèng)想起飛，成為一名小學(xué)老師，回到母校，回到孩子們的集體中，讓心靈的童年與我永伴不離！
我想做老師作文7
理想不是妄想，理想也不是猜想，理想更不是瞎想。理想，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮未來(lái)的路；理想，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂；理想，是一艘船，帶我們到達成功的彼岸；理想，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……
自古以來(lái)很多人都為自己的理想而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，他刻苦努力，終于實(shí)現自己的理想，是中華崛起，屹立在世界東方。
我的理想是當一名人民教師。教師，是再普通不過(guò)的職業(yè)，但教師的職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熞彩侨绱�，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。
一節課40分鐘，老師一直是站著(zhù)講課的`嘴里不停的講，手里不停地寫(xiě)，粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月，365個(gè)日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得沙啞，聲音不再像以前那么清脆。那時(shí)，我真正懂得“老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話(huà)的含義。
現在，我希望自己長(cháng)大以后也能成為一名默默奉獻的，出色的人民教師。教師的一生是平凡的，但他們的人生支撐著(zhù)祖國的未來(lái)。
我渴望當一名教師，但我深深知道當教師可不是一件容易的事情。所以，為早日實(shí)現我的理想，我會(huì )一直努力著(zhù)。每天，我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，仔細完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買(mǎi)很多課外讀物，資料。有時(shí)看書(shū)，我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和佳句，這有利于我的寫(xiě)作。我愿意一直奮斗，去實(shí)現自己追求已久的理想，綻放理想之花。
我想做老師作文8
我想做一名老師，這也是我的夢(mèng)想。夢(mèng)想是人們開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙；夢(mèng)想是一盞明亮的燈，為我們照亮前進(jìn)的路；夢(mèng)想是一座堅固的大橋，讓我們從此岸到達彼岸；夢(mèng)想是天空，任我們翱翔。
當我一次次看到老師在講臺上講課；當我一次次聽(tīng)到老師對同學(xué)們的關(guān)心；當我一次次看到老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候，我總是有一種敬佩之情涌上心頭。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，里面講過(guò)一個(gè)情節:在一次地震中，明明是老師離門(mén)最近，可老師還是先組織同學(xué)們，讓同學(xué)們先走，最后同學(xué)們都安全撤離了，只有老師在最后出去的時(shí)候，教室“砰”的一聲塌了，老師的'生命永遠停留在那一刻，永遠停留在了校園。我覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)可以讓人無(wú)私的奉獻，甚至是付出自己的生命也在所不惜。我很敬佩老師，我也想當一名好老師。
我知道要當一位好老師，教給別人知識，首先我必須自己刻苦努力，學(xué)習許多知識，我才能教好別人，所以我要從現在開(kāi)始努力，上課認真聽(tīng)講，晚上的作業(yè)認真做，平時(shí)多積累知識，多看書(shū)。當老師，除了要學(xué)習好之外，還要有應對突發(fā)狀況的辦法，因為每個(gè)班都會(huì )有幾個(gè)“搗蛋鬼”，他們經(jīng)常打架，所以我要多學(xué)習一些應對突發(fā)狀況的辦法。我要從現在開(kāi)始努力，為了我的夢(mèng)想而努力；為了我想當一名老師而努力。
當夜幕降臨的時(shí)候，華燈閃爍的時(shí)候，我為了我想當老師而奮斗；當星星和月亮在玩耍的時(shí)候，我為我想當老師而努力；當黎明來(lái)臨的時(shí)候，我為我想當老師而開(kāi)始一天的學(xué)習……
我想做老師作文9
在我記憶的沙灘上，有許多深淺不同的腳印，但經(jīng)潮水一沖，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。但成為一名老師的夢(mèng)想就像一棵大樹(shù)，深深地扎根在沙灘上，傲然挺立……
沒(méi)錯，我的夢(mèng)想就是當一名老師。用潔白的粉筆來(lái)傳授知識，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)同學(xué)。我相信，在大家的心目中，老師一定是非常偉大的形象。她們就像一盞啟明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；像一把鑰匙，開(kāi)啟我們知識的'大門(mén)；又像一艘小船，把我們送到成功的彼岸。她們是偉大的，是無(wú)私的。
教師這個(gè)職業(yè)也非常辛苦，她們每天都在想怎樣才能提高班級的成績(jì)，怎樣才能讓那些差生不再拉分。她們睡得晚，起得早，每天都要辛辛苦苦地批改作業(yè)，而且還要寫(xiě)教學(xué)導案和文件等。當班里的同學(xué)生病時(shí)，老師總是問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)微不至的關(guān)心他們。老師們的袖口上總有擦不完的粉筆末，數學(xué)老師手上總有畫(huà)不完的角和圓，語(yǔ)文老師嘴里總有吐不完的優(yōu)美語(yǔ)句。我打心底里佩服老師。
正因為佩服老師，所以，我在心里默默地做了一個(gè)決定，我長(cháng)大后一定要做一名優(yōu)秀的教師。那么，從現在起，我就要為將來(lái)能做一名優(yōu)秀的老師打下好的基礎。我一要好好學(xué)習，天天向上。要做到別人在學(xué)習，我也在學(xué)習，別人不學(xué)習，我還在學(xué)習的境界。俗話(huà)說(shuō)得好：原地踏步等于退步。我一定要努力前進(jìn)！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“巨大的成就，出于長(cháng)期的勤奮�！蔽乙欢ㄒ獙W(xué)會(huì )把自己的不足化成勤奮的動(dòng)力。連耳聾的貝多芬都成為了偉大的音樂(lè )家，我還有什么理由不努力呢？
我一定要為了我的夢(mèng)想不斷的努力，我堅信，它終有一天會(huì )實(shí)現！
我想做老師作文10
每個(gè)人都有自己的理想，然而，每個(gè)人的理想都不同，有的成為英姿颯爽的軍人，有的人想成為一名救死扶傷的醫生，有的人想成為才華橫溢的作家，我想做一名默默無(wú)聞名的老師。
“老師”，這親切的稱(chēng)號是只有當過(guò)教師的人才懂得其中的含義，雖然這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但它蘊含了同學(xué)們對老師的尊重和敬佩。我為什么會(huì )有“當老師”這種想法呢？這要源于我看到的一個(gè)故事：我在電視上看到一名大學(xué)生，本來(lái)有大好的`前程，但她放棄了，她選擇了到山區去當一名教師，去教那些因沒(méi)有錢(qián)而上不起學(xué)的孩子。她對待那些孩子像親生的一般。我被她感動(dòng)了，心想著(zhù)：要是我也能成為一名那樣偉大的老師該多好哇！
就這樣，一個(gè)光輝的形象就鑄就在了我的心中。老師是人類(lèi)的工程師；是人類(lèi)智慧的結晶；是同學(xué)們智慧的傳授者。老師像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是辛勤的園丁，培養自己膝下的小苗——我們。
要想讓愿望實(shí)現，應該怎么做呢？現在我已經(jīng)是一位小組長(cháng)了，因此我每次給組員講題的時(shí)候都會(huì )細心、有耐心地去講，每當我給組員檢查作業(yè)的時(shí)候都會(huì )去向老師一樣認真、細致的去改，然后像個(gè)小老師一樣告訴他哪兒錯了，應該怎樣改正。如果有人問(wèn)我：“這道題怎么寫(xiě)？”我就會(huì )先放下手里的活兒，給他解答，因為老師也是這樣大公無(wú)私的。在家里，我都會(huì )到手機上去搜索一些繞口令，去讀大量的書(shū)籍，因為我要提高自己的成績(jì)，早晨，我會(huì )去背一篇很長(cháng)的名言，因為我要像語(yǔ)文老師那樣有很好的口才能力。
要想做好一件事，很不容易，但只要你努力了，就能成功。我堅信：“功夫不負有心人”。我的努力和汗水不會(huì )白費，我的愿望終究會(huì )實(shí)現的。加油吧！
我想做老師作文11
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熓潜╋L(fēng)雨中為我們撐開(kāi)的雨傘，當我們躲在老師的臂彎下時(shí)，老師卻……老師是黑夜里為我們照路的明燈，當我們從光明中走過(guò)的時(shí)候，老師卻……老師是春天里給我們沐浴的細雨，當我們盡情的享受這一切時(shí)，老師卻……老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以我想當老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我長(cháng)大了，一定要當老師，教育更多的人！
如果沒(méi)有老師，哪有現在這么多國家的頂梁柱、國家的驕傲，誰(shuí)又何曾為他們拍手叫好時(shí)，想到他們的背后——一雙默默無(wú)聞的雙手——老師。每當聽(tīng)到老師那清脆動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，每當看到老師那時(shí)時(shí)微笑著(zhù)的臉龐，每當我們考砸老師卻繼續鼓勵我們的`情景時(shí)，我就有了一股想要做老師的沖動(dòng)，盡管老師是繁忙的、雖然老師是操心的，但是老師是默默無(wú)聞的，這種默默無(wú)聞足可驚天動(dòng)地、響徹云霄，老師頭上的白發(fā)，老師臉上的皺紋這就是最好的證明，假如給我一次做老師的機會(huì )，我一定努力工作，細心的教育，也要像那些將自己的一生都獻給了學(xué)生們的老師一樣“桃李滿(mǎn)天下”！我要讓學(xué)生們每天快樂(lè )的學(xué)習，讓他們懂得學(xué)習的真諦，讓他們自己給自己布置作業(yè)，讓他們考完試都是臉上掛著(zhù)笑容的！盡管我知道這樣也許很難，但我一定會(huì )努力的！
我想做老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著(zhù)祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹(shù)，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽?zhuān)o我們呵護備至……
還依稀記得在我上四年級的時(shí)候，看到了一篇報道“在偏遠的山區，很多孩子都無(wú)法進(jìn)行學(xué)習。原因是因為村子里太貧困，根本沒(méi)有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著(zhù)那雙渴求知識的眼睛，微微的泛著(zhù)淚光�？赐赀@則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著(zhù)濃濃地糊在了心口。
從那天開(kāi)始，我就有了一個(gè)從未放棄，執著(zhù)追求的夢(mèng)想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現在似乎離夢(mèng)想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅持努力著(zhù)。
每天的課堂時(shí)間，我都會(huì )認真地去聽(tīng)講，回家認真的`完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因為就是這個(gè)夢(mèng)想一直在支撐著(zhù)我一直堅持。
看著(zhù)老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準備教案，批改作業(yè)。卻從來(lái)沒(méi)有一句抱怨，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì )抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧！
在以后的日子里，我也會(huì )努力改掉身上所有的壞習慣，朝著(zhù)夢(mèng)想一步步前進(jìn)。
夢(mèng)在遠方，路在腳下，我會(huì )一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現它！
我想做老師作文13
每個(gè)人都有自己的愿望，也會(huì )從小被人多次問(wèn)起，如果你要問(wèn)我的愿望是什么，我會(huì )毫不猶豫的回答你：“我要做一名偉大的人民教師”�！敖處煛�，一個(gè)神圣的職業(yè)，他是澆灌祖國未來(lái)花朵的園��；他是愿意無(wú)私燃盡自己，照亮他人的燭火。他將自己一生的青春和熱血全部付出給了教育這一事業(yè)，把畢生所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給一代又一代的莘莘學(xué)子。
如果待我學(xué)業(yè)有成，步入教師這一行列，我會(huì )以身作則，當好學(xué)生們的.典范。教會(huì )他們書(shū)本知識的同時(shí)教會(huì )他們如何做人處事，讓他們了解和吸收更多的中華民族傳統美德，引導他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，讓他們的世界美好而純粹。
成為一名教師，把一生奉獻給教育是我的夢(mèng)想。教師的職責是教書(shū)育人，首先我要好好學(xué)習，自己要將所學(xué)的知識牢固掌握，才能把自己的知識一點(diǎn)一滴的教給學(xué)生們，讓他們在學(xué)習的道路上不斷進(jìn)步。我還要教會(huì )學(xué)生們正確的學(xué)習方法，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力，鼓勵他們積極參加各種活動(dòng)，讓他們在學(xué)習的同時(shí)做到德智體美勞全面發(fā)展，感受到學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)，我還要教會(huì )他們和提升讓他們的集體感，讓他們在這個(gè)大家庭當中團結友愛(ài)，熱心助人，彼此之間相互尊重，不要對同學(xué)冷嘲熱諷，讓他們感受到來(lái)自這個(gè)家庭的關(guān)懷和溫暖。
親愛(ài)的老師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻的燭火！謝謝你們，教授我們知識，教會(huì )我們成長(cháng)，為我們樹(shù)立了好榜樣，若我成為一名教師，我會(huì )不忘初心，將教育理念更好地傳承下去。
我想做老師作文14
理想是人生導航的燈塔，理想是你開(kāi)車(chē)駛到的地方。每一個(gè)人都有自己的遠大理想。有人想做一名醫生，站在手術(shù)臺上救死扶傷；有人想做一個(gè)清潔工，在大街上凈化家園；有人想做一位教師，站在講臺上辛勤耕耘……而我的理想很平凡，就是做一位“人類(lèi)靈魂的工程師”――教師。
因為我覺(jué)得老師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，從幼兒園開(kāi)始，我逐漸學(xué)會(huì )了穿衣寫(xiě)字，這些都是老師教我們學(xué)會(huì )的，當然同樣也有父母的功勞。老師仿佛像一個(gè)小仙女，神奇的把一個(gè)個(gè)陌生的音符變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音符，也總是有辦法將那些方塊漢字排成隊，讓同學(xué)們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。
老師又像童話(huà)里的仙子，往這兒一指，那兒一點(diǎn)。那平平淡淡的'日記就立刻充滿(mǎn)了生機。仿佛是日記長(cháng)出的小草，開(kāi)出了小花，小魚(yú)在里面歡快的游。
就像我們的母親保姆，你們可別笑哦！難道不是嗎？老師總是兢兢業(yè)業(yè)的做著(zhù)他應該做的工作，我們做錯事了，他和藹的批評我們教育我們，讓我們知錯就改；我們什么問(wèn)題解決不了，又是老師替我們解決；我們生了病，老師總是非常著(zhù)急，讓我們趕緊給家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)如果來(lái)的晚，老師總會(huì )提醒我們喝熱水。
要做一名老師，首先要有師德，我雖然沒(méi)有做到這一點(diǎn)，但我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力。當然做一名老師還要有能力和才華，我一定要好好學(xué)習，多看書(shū)多讀書(shū)多提高自己的理解能力，上課好好聽(tīng)講多舉手，少做小動(dòng)作，走神，老師布置的作業(yè)一定要認認真真完成決不能三心二意。
要知道，任何人的輝煌成就都離不開(kāi)努力奮斗的結果。
狄更斯說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰�！彼晕乙优Φ膶W(xué)習把這座“高峰”拿下。
我想做老師作文15
每個(gè)人都有美麗而充滿(mǎn)神奇色彩的心靈，都在想將來(lái)的理想是什么，我也不例外，我的理想是：長(cháng)大以后當一名人民教師。
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當上了一名老師，我會(huì )做一個(gè)怎么樣的老師呢？
如果我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，裝出一幅很?chē)烂C的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì )有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
如果我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們在一起玩游戲，這樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我想，我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們談心，把開(kāi)心與不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)。
如果我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的'方式來(lái)為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì )讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
如果我真當上了老師的話(huà)，我會(huì )獎罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì )獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì )放過(guò)，我會(huì )讓他寫(xiě)檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴重的話(huà)，我會(huì )通知他的家長(cháng)。不過(guò)一般我上不會(huì )輕易懲罰學(xué)生的。
總之，如果我真的當上了老師的話(huà)，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛(ài)的、獎罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
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