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老師我為您感動(dòng)初二作文
如果說(shuō)人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么就是老師——幫助你寫(xiě)就輝煌！
在汽車(chē)的呼嘯聲中，她推開(kāi)了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車(chē)輪壓過(guò)她的身體也要為學(xué)生著(zhù)想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時(shí)，她堅定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財產(chǎn)為貧困學(xué)生們買(mǎi)書(shū)買(mǎi)本，把貧瘠的山洞變成了充滿(mǎn)師愛(ài)的天堂。這是一組多么扣人心弦的'旋律！這，便是師愛(ài)的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒(méi)有什么壯舉，但真的是一位很好很好的老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來(lái)，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識淵博，常給我們講一些課外知識，擴大我們的知識面，這讓我們對物理有了重新的認識。 他是一位可愛(ài)聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的同學(xué)會(huì )發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節課。有一次，許老師很?chē)烂C地對一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“問(wèn)你一個(gè)很難很難的問(wèn)題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問(wèn)的同學(xué)搞得一頭霧水，滿(mǎn)臉詫異，因為這實(shí)際上是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了。而當同學(xué)答上時(shí)，他又說(shuō)：“你真聰明，這題都會(huì )！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時(shí)他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡(jiǎn)單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會(huì )將問(wèn)題變簡(jiǎn)單，真是“就這么簡(jiǎn)單”。上課時(shí)許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動(dòng)程度使我們以為他是個(gè)語(yǔ)文老師。有時(shí)他還將問(wèn)題說(shuō)得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如
。而且他還會(huì )教我們一些便于記憶的技巧，譬如：光的三原色是紅，綠，藍，顏料的三原色是紅，黃，藍，那就是“綠光”和“顏黃”（“炎黃”）�？墒�，許老師經(jīng)�！膀_人”，特別是在有同學(xué)問(wèn)他考試難不難的時(shí)候。經(jīng)過(guò)幾次“被騙”，我們得到了以下結論：吳老師若說(shuō)考試簡(jiǎn)單，則考試一定不容易；他若說(shuō)考試難，則考試八成很容易。不過(guò)，吳老師的“騙人”恰恰提高了我們的成績(jì)。他說(shuō)難時(shí)，同學(xué)們認真復習，緊張備考，加上試卷簡(jiǎn)單，高分層出不窮；他說(shuō)易時(shí)，同學(xué)們都很放松，碰上難題也不怕初中，分數也不低。
他是一位嚴厲的老師。他對我們要求很?chē)栏�，講過(guò)的題目就不允許錯第二次，而且，還經(jīng)常拿我們和10班比，每次都是說(shuō)“這道題10班都比你們做得好……”卻從沒(méi)一句表?yè)P我們的話(huà)，可是就因為這樣，我們班每次考試成績(jì)都不錯，但他還是說(shuō)：“明明可以再高一點(diǎn)�！�
他還是一位敬業(yè)的老師。有一次他喉嚨疼得厲害，就差脖子上貼膏藥了，還堅持來(lái)給我們上課，還是那么認真，那么的專(zhuān)注。每當想到這里，我的眼睛總會(huì )不由得濕潤了——他對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是純潔的，是世界上最完美無(wú)瑕也最樸實(shí)無(wú)華的。他的聲音雖不是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在我聽(tīng)來(lái)卻是天籟之音。他的聲音是沙啞的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每當想起他帶著(zhù)病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。他教4個(gè)班，工作量特別大，每次看到他都是急匆匆的在批作業(yè)——甚至不惜犧牲自己的休息時(shí)間……幾乎是每天，我都能看到身為6班班主任的他，在某個(gè)角落和同學(xué)談話(huà)，找某位學(xué)生談心……
忘不了啊——忘不了他為我們講課時(shí)那雙注滿(mǎn)情思的眼睛，忘不了作業(yè)本上他認真審閱后的批語(yǔ)，忘不了他那本物理書(shū)上密密麻麻浸透了汗水的字跡，忘不了他……直到此時(shí)，我眼前還浮現著(zhù)他上課時(shí)真誠的眼神與親切的面容，耳際還回想著(zhù)他透徹的分析問(wèn)題時(shí)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，腦海里還鐫刻著(zhù)他教給我們的解題方法……
這就是他——我的物理老師——令我感動(dòng)，敬佩的物理許！
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