老師我想對你說(shuō)的精彩作文
老師我想對你說(shuō)：你是春雨，我們是種子，在你的滋潤下萌發(fā)希望。老師我想對你說(shuō)：你是春蠶默默的編織理想的絲線(xiàn)，你是蠟燭奉獻自己，照亮我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。下面是關(guān)于老師我想對你說(shuō)的精彩作文的內容，歡迎閱讀！
老師我想對你說(shuō)的作文
上小學(xué)的第一天，我便知道了老師是教育我們的導師，就像是爸爸媽媽一樣，老師給我們傳播心靈的知識。雖然全班有太多學(xué)生，一天之中可能很少和老師說(shuō)話(huà)，但是老師的眼睛卻一直在注視著(zhù)我們，我們坐在下面的每一個(gè)動(dòng)作都在老師的眼中。
我是一個(gè)不喜歡說(shuō)話(huà)的人，我也是一個(gè)不善于表達的人，有時(shí)候，話(huà)到了嘴邊卻于咽了下去。記得去年，我的考試成績(jì)不好，心里可難過(guò)了，坐在課桌前哭了起來(lái)，而老師沒(méi)有罵我，直接將我叫出去，安慰我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心里舒服多了。還有一次，我感冒了，老師中午沒(méi)有吃飯送我去醫院看病，結果自己卻在回家的路上摔倒了，休息了一個(gè)星期才為我們上課，我心里非常感激，卻又不知說(shuō)什么好。
每天看著(zhù)老師的`背影，我都會(huì )在心想說(shuō)：老師，我想對你說(shuō)，你是我心目中最好的導師;老師，我想你對你，當你摔倒的時(shí)候，那是為了送了去醫院，您為我付出的太多太多，我永遠都不會(huì )忘記;老師，我想對你說(shuō)，當我學(xué)習不好時(shí)，是多么地傷你的心，而當你安慰我的時(shí)候，你又是如些的寬容與慈愛(ài)。敬愛(ài)的好老師，在以后的日子里，我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，決不辜負你對我的期望，決不會(huì )讓你失望!
點(diǎn)評：
這篇文章是一個(gè)非常感動(dòng)人心的作文，作者通對表達對老師的感激之情，發(fā)自?xún)刃膬A訴自己的心聲，從而以努力做優(yōu)秀生來(lái)報答老師。
老師我想對你說(shuō)的作文
成長(cháng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)不少的老師，他們都教會(huì )了我豐富的知識和做人的道理，但其中我最喜歡的老師則是小學(xué)的語(yǔ)文老師——李老師，因為她時(shí)時(shí)關(guān)心我們，鼓勵著(zhù)我們，我想對您說(shuō)一聲：李老師，謝謝您！還記得不久前一年一度的體育節拉開(kāi)了帷幕，我們大家都躍躍欲試，想爭得拔河比賽”體育健兒“的稱(chēng)號，可令我們大跌眼鏡的是——我們竟不幸地抽中了胖子多實(shí)力強的二班。頓時(shí)，我們那熱火朝天的心仿佛一下子被潑的冰涼，變得心灰意冷，這一切沒(méi)逃過(guò)李老師的火眼金睛，她鼓勵我們：”同學(xué)們，別擔心，正所謂友誼第一比賽第二。輸贏(yíng)不重要，只要盡力而為，樂(lè )在其中就好�！奥�(tīng)了之后，我們便一掃內心的陰霾，準備全力以赴。
比賽開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，雙手緊握著(zhù)大繩，兩腿交叉，身體微微下蹲，對方也毫不示弱，一場(chǎng)大戰仿佛一觸即發(fā)。突然，只聽(tīng)老師一聲令下：”開(kāi)始“，我們一個(gè)個(gè)便使出了九牛二虎之力，一個(gè)個(gè)竭盡全力往后拉，我們累得滿(mǎn)頭大汗，雙手生疼，同時(shí)，我們也漸漸弱于對手，這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音響起，”加油！加油！“原來(lái)是李老師，我們又鼓起勇氣，奮力拼搏�！奔佑�！不要放棄，為了我們班級的榮譽(yù)，加油！“李老師賣(mài)力的喊著(zhù)，揮舞著(zhù)雙手，為我們吶喊助威，可由于實(shí)力懸殊，我們最終還是以2：1敗給了2班。
我們都像霜打的茄子，變得垂頭喪氣。李老師看出了我們的失落，便鼓勵道：”友誼第一比賽第二我們這次輸了，下次再贏(yíng)回來(lái)！況且，我們這次雖敗猶榮，在實(shí)力懸殊如此巨大的情況下，于2班“僵持那么久，你們的精神值得我們所有人感動(dòng)！老師為你們驕傲！“李老師這發(fā)自肺腑的話(huà)讓我們不再難過(guò)，又燃起了希望。是啊，李老師如同其他每位老師一樣，我們難過(guò)時(shí)，安慰我們，我們取得成績(jì)時(shí)，又會(huì )同我們一起高興。我感覺(jué)到了你對我們的愛(ài)。老師謝謝你。
老師我想對你說(shuō)的作文
隔一程山水，轉眼又到了開(kāi)學(xué)時(shí)刻，我們欣喜地穿過(guò)學(xué)校悠長(cháng)的走廊，來(lái)到了教室門(mén)口，推開(kāi)初中生活的大門(mén)。
我們滿(mǎn)懷希望迎來(lái)了你——我的語(yǔ)文老師。但你的形象卻讓我給了你一個(gè)差評：亂糟糟的頭發(fā)，黝黑的臉龐，微厚的嘴唇，深陷的雙眼迸射出銳利的光，好像要撕裂我們的偽裝、看透我們調皮不聽(tīng)話(huà)的本質(zhì)�？墒悄汶S即又和顏悅色地和我們討論著(zhù)開(kāi)學(xué)的心情，仿佛剛才那個(gè)眼神不存在。
因為剛開(kāi)學(xué)，沒(méi)有發(fā)課本，所以你就和我們閑聊，談人生，談理想，最后談到了詩(shī)。一提起詩(shī)，你的眼睛就亮了。從古時(shí)陶淵明拋棄官爵、四壁蕭然，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豪吟，到近代魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡膱讨�(zhù)，身體隨著(zhù)你的激情演說(shuō)不停地晃動(dòng)，僅剩不多的頭發(fā)在一蹦一跳地詮釋著(zhù)你內心的洶涌澎湃，真沒(méi)想到你的身軀里沉淀了那么大的能量。
課堂上，你是智者；生活中，你猶如父親。
彼時(shí)的我，因為離家遠，星期天時(shí)經(jīng)常不回家，就在學(xué)校里住。一次偶然的機會(huì )，你發(fā)現了我的異常。從此以后，你每個(gè)星期天都毫不意外地出現在學(xué)校。你說(shuō)學(xué)校給你留了任務(wù)，你還要備課�，F在想想，那時(shí)的自己可真天真，竟然沒(méi)有察覺(jué)到這句話(huà)里的漏洞，還在想，做老師真不好。于是，我們就湊在了一起，你完成你的“任務(wù)”，我做我的作業(yè)，熬過(guò)了那一個(gè)個(gè)孤獨的星期天。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。時(shí)至今日，我依然記得我們在一起相處的時(shí)光，雖然我們之間沒(méi)有太多的交流，您的小小的善意的謊言，卻像一把火，點(diǎn)燃了一個(gè)孩子的孤獨的冬天。
親愛(ài)的老師，三尺講臺是您華麗的舞臺，尺寸粉筆是您耕耘的犁頭。您不僅傳播知識，還在學(xué)生的心間播下生命的希望。
謝謝您，老師！
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